Εγχειρίδιο με ασκήσεις για παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες Δ Δημοτικού βασισμένο στο σχολικό βιβλίο Γλώσσας
|
|
|
- Κλεόπατρος Μαυρίδης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Εγχειρίδιο με ασκήσεις για παιδιά με Μαθησιακές δυσκολίες Δ Δημοτικού βασισμένο στο σχολικό βιβλίο Γλώσσας
2 Η ύλη της γραμματικής της Δ Δημοτικού μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε από παιδιά που φοιτούν στην Δ Δημοτικού και παρουσιάζουν δυσκολίες, είτε από μεγαλύτερα παιδιά που έχουν ήδη αποτύχει να παρακολουθήσουν ουσιαστικά την ύλη της και παρουσιάζουν ήδη γνωστικά κενά. Καθώς, όπως αναφέρθηκε και παραπάνω, οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι μία ομοιογενής ομάδα και δεν ανταποκρίνονται στα ίδια εργαλεία, επιχειρήθηκε να γίνει μία προσέγγιση της ύλης η οποία θα περιλαμβάνει : μία αρχική προσέγγιση με την πραγματευόμενη έννοια, την έλξη της προσοχής στο ζητούμενο κάθε φορά στόχο της άσκησης, τη διαδικασία απόκτησης τεχνικών ώστε να κατανοήσουν τί χρειάζεται να γνωρίζουν και -πως μπορούν να το χρησιμοποιούν.
3 Μάθημα 1ο Προτάσεις 1) Αντιστοιχίζω, ώστε να βγαίνει νόημα Α) Β) Η μαμά του Βασίλη Εγώ Πρόσεξε Η Ελένη κι εγώ Είμαστε Τα μωρά τη γωνία! φτιάχνει τούρτα. κοιμούνται πολύ. έκανα τα μαθήματά μου. ξαδέρφια. παίζουμε μαζί.
4 Ονοματικά και ρηματικά μέρη- Υποκείμενο/ Ρήμα/ Αντικείμενο- Κατηγορούμενο 1)Ξαναγράφω, βάζοντας στη σωστή στήλη: α) βλέπω /εγώ / το δρόμο β) την προπαίδεια/ εσύ/ διάβασες γ) ο Γιάννης/ ξανθός/ είναι δ) παίζουμε/ εμείς/ μπάλα ε) φαίνεστε/ κουρασμένοι στ) το τρένο/ ο Γιώργος και η Ελένη έχασαν ποιός κάνει/είναι τι (Υ) (Ρ) (ΑήΚ)
5 2) Κυκλώνω με κόκκινο ποιός ενεργεί και με πράσινο τί κάνει: α) Ο Γιάννης παίζει μπάλα. β) Εγώ σκουπίζω το σαλόνι. γ) Η γιαγιά έφερε γλυκά. δ) Τα δίδυμα αρρώστησαν. ε) Εσύ άργησες να ξυπνήσεις. στ) Η Κατερίνα κι εγώ είμαστε φίλες.
6 Επιρρηματικοί προσδιορισμοί 1) Κυκλώνω με κόκκινο τις λέξεις που δείχνουν χρόνο και με πράσινο τις λέξεις που δείχνουν τρόπο: α) Χθες είδα ένα ωραίο όνειρο. β) Κάποιος χτύπησε δυνατά την πόρτα. γ)πριν φύγεις, συμμάζεψε τα πράγματά σου! δ) Κοίτα προσεκτικά πριν περάσεις το δρόμο.
7 Μάθημα 2ο Κύριες και δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις 1)Βρίσκω και υπογραμμίζω τις προτάσεις που έχουν νόημα και μόνες τους: α) Η μαμά ξεκίνησε να μαγειρεύει, όταν γύρισε από τη δουλειά. β) Ο Γιώργος ήταν κουρασμένος, γιατί όλο το απόγευμα έπαιζε στο δρόμο. γ) Η Αλίκη ήταν στη δουλειά, όταν άρχισε να βρέχει. δ) Τα παιδιά πίνουν γάλα, για να ψηλώσουν.
8 2) Ξαναγράφω τις παραπάνω προτάσεις και χωρίζω σε στήλες: Κύρια (έχει νόημα μόνη της) Δευτερεύουσα
9 3)Βάζω σε χρονική σειρά τις προτάσεις, όπως το παράδειγμα: πχ: πριν γυρίσει η μαμά του (2) /Ο Άρης συμμάζεψε το σπίτι (1) α) Τα παιδιά ήταν στην παραλία (...)/ όταν άρχισε να βρέχει (...). β) συνάντησα την ξαδέρφη μου (...)/ Ενώ ήμουν για ψώνια (...). γ) Η Ζωή πήγε στα αγγλικά (...)/ όταν γύρισε από το σχολείο (...).
10 4) Υπογραμμίζω την πρόταση που μας δείχνει το χρόνο: α) Πριν νυχτώσει, να είσαι πίσω! β) Όταν γυρίσω σπίτι, θα πιω πολύ νερό! γ) Αφού είχαν κοιμίσει το μωρό, είδαν τηλεόραση. δ) Όταν ήμουν μικρός, πίστευα πως τα δέντρα μιλούν.
11 Μάθημα 3ο Ρήματα 1) Μετατρέπω τα ονόματα σε ρήματα: πχ. βράδυ βραδιάζω μέτρο... άρρωστος... μεγάλος... γράμμα...
12 1) Βάζω τα ρήματα στη στήλη που ανήκουν: γράφω, έπαιζες, μιλούσαν, θα κοιτάξω, έχουμε πάει, θα τρώω, είχε αρρωστήσει, βραδιάζει,καθόμαστε, θα γυρίσετε, έφυγαν Παρελθόν Παρόν Μέλλον
13 2) Βάζω τους χρόνους στη χρονογραμμή: πηγαίνω, κάθεται, τρώμε, βραδιάζει, ανοίγονται, αρρωσταίνεις παρελθόν παρόν μέλλον πχ. είχα γράψει έχω γράψει έγραψα έγραφα γράφω θα γράψω θα γράφω
14 3) Βάζω τα ρήματα στη στήλη που ανήκουν: γράφω, έτρωγες, θα ανοίξω, έχουμε τελειώσει, είχαν έρθει, κοίταξα, θα ποτίζω, έχεις παει, θα τινάζω, κοιμόταν, θα παίξουμε, είχαν λήξει. παρελθόν για μια στιγμή παρόν μέλλον για μια στιγμή παρελθόν συνέχεια μέλλον συνέχεια
15 4) Συμπληρώνω τις στήλες: τώρα πριν συνέχεια πριν για μια στιγμή (Ενεστώτας) (Παρατατικός) (Αόριστος) εγώ παίζω έπαιζα έπαιξα εσύ παίζεις... έπαιξες αυτός... έπαιζε... εμείς παίζουμε παίζαμε... εσείς παίξατε αυτοί... έπαιζαν...
16 Μάθημα 4ο Συνέχεια.. μέλλον για μια στιγμή (Στιγμιαίος μέλλοντας) μέλλον συνέχεια (Εξακολουθητικός Μέλλοντας) εγώ θα παίξω θα παίζω εσύ θα παίξεις... αυτός εμείς θα παίξουμε θα παίζουμε εσείς αυτοί......
17 Συνέχεια.. παρελθόν ως το παρόν (Παρακείμενος) παρελθόν που τελείωσε στο παρελθόν (Υπερσυντέλικος) εγώ έχω παίξει είχα παίξει εσύ έχεις παίξει... αυτός εμείς... είχαμε παίξει εσείς έχετε παίξει... αυτοί......
18 5) Συμπληρώνω τις στήλες: τώρα πριν συνέχεια πριν για μια στιγμή (Ενεστώτας) (Παρατατικός) (Αόριστος) εγώ γράφω έγραφα έγραψα εσύ αυτός εμείς εσείς αυτοί
19 Συνέχεια.. μέλλον για μια στιγμή (Στιγμιαίος μέλλοντας) μέλλον συνέχεια (Εξακολουθητικός Μέλλοντας) εγώ θα γράψω θα γράφω εσύ αυτός εμείς εσείς αυτοί......
20 Συνέχεια.. παρελθόν ως το παρόν (Παρακείμενος) παρελθόν που τελείωσε στο παρελθόν (Υπερσυντέλικος) εγώ έχω γράψει είχα γράψει εσύ αυτός εμείς εσείς......
21 Μάθημα 5ο Παθητική φωνή- Χρόνοι ρημάτων 1) Συμπληρώνω τις στήλες: τώρα πριν συνέχεια πριν για μια στιγμή (Ενεστώτας) (Παρατατικός) (Αόριστος) εγώ γράφομαι γραφόμουν γράφτηκα εσύ γράφεσαι... γράφτηκες αυτός... γραφόταν... εμείς γραφόμαστε γραφόμαστε... εσείς γραφτήκατε αυτοί... γράφονταν...
22 Συνέχεια.. μέλλον για μια στιγμή (Στιγμιαίος μέλλοντας) μέλλον συνέχεια (Εξακολουθητικός Μέλλοντας) εγώ θα γραφτώ θα γράφομαι εσύ θα γραφτείς... αυτός εμείς θα γραφτούμε θα γράφεστε εσείς αυτοί......
23 Συνέχεια.. παρελθόν ως το παρόν (Παρακείμενος) παρελθόν που τελείωσε στο παρελθόν (Υπερσυντέλικος) εγώ έχω γραφτεί είχα γραφτεί εσύ έχεις γραφτεί... αυτός εμείς... είχαμε γραφτεί εσείς έχετε γραφτεί... αυτοί......
24 Μάθημα 6ο Παθητική φωνή- Χρόνοι ρημάτων 2) Συμπληρώνω τις στήλες: τώρα πριν συνέχεια πριν για μια στιγμή (Ενεστώτας) (Παρατατικός) (Αόριστος) εγώ δένομαι δενόμουν δέθηκα εσύ αυτός εμείς εσείς αυτοί
25 Συνέχεια.. μέλλον για μια στιγμή (Στιγμιαίος μέλλοντας) μέλλον συνέχεια (Εξακολουθητικός Μέλλοντας) εγώ θα δεθώ θα δένομαι εσύ αυτός εμείς εσείς αυτοί......
26 Συνέχεια.. παρελθόν ως το παρόν (Παρακείμενος) παρελθόν που τελείωσε στο παρελθόν (Υπερσυντέλικος) εγώ έχω δεθεί είχα δεθεί εσύ αυτός εμείς εσείς......
27 Συνέχεια.. 3) Γράφω την ίδια φράση στους χρόνους που μου ζητάει η άσκηση: α) Ενεστώτας: Η Μαρία παίζει με τα παιχνίδια της. Παρατατικός:... Στιγμιαίος Μέλλοντας:... β) Αόριστος: Ο παππούς έφτιαξε ένα ξύλινο τρενάκι. Παρακείμενος:... Υπερσυντέλικος:...
28 Συνέχεια.. γ) Παρατατικός: Κάθε πρωί πηγαίναμε στη θάλασσα. Εξακολουθητικός Μέλλοντας:... Ενεστώτας:... δ) Ενεστώτας: Το μωρό κοιμάται στο δωμάτιο. Παρατατικός:... Υπερσυντέλικος:... Στιγμιαίος Μέλλοντας:...
29 Μάθημα 7ο Ενεργητική- Παθητική φωνή 4) Κυκλώνω τις καταλήξεις τις ενεργητικής φωνής και υπογραμμίζω τις καταλήξεις τις παθητικής: καίγομαι, πίνει, κοιμόμαστε, έχουν φάει, θα συζητηθεί, είχαν τελειώσει, λέγεται, υποστήριξαν, άνθισε, μεταφέρονται
30 Ενεργητική- Παθητική φωνή 5) Βάζω τα ρήματα στη σωστή στήλη ανάλογα με το αν κάνουν ή αν παθαίνουν: καίγομαι, πίνει, κοιμόμαστε, έχουν φάει, θα συζητηθεί, είχαν τελειώσει, λέγεται, υποστήριξαν, άνθισε, μεταφέρονται Κάνουν Παθαίνουν
31 Μάθημα 8ο Εγκλίσεις 1) Ευχή ή Διαταγή; Βάζω τα ρήματα στη σωστή στήλη: φύγε, να πήγαινα, ελάτε, φάτε, τρώτε, να κοιμηθείτε, να παίζαμε, να κάνεις, να λυθεί, κλείσε Ευχή Διαταγή
32 2) Συμπληρώνω τις στήλες: Εγκλίσεις παρόν ευχή διαταγή (ενεστώτας ενεργητικής) (υποτακτική) (προστακτική) εγώ να λύνω εσύ να λύνεις λύνε... αυτός εμείς να λύνουμε εσείς αυτοί
33 3) Συμπληρώνω τις στήλες: Εγκλίσεις Παρελθόν ευχή διαταγή (αόριστος παθητικής) (υποτακτική) (προστακτική) να λυθώ να λυθούμε να λυθείτε.... να λυθούν....
34 Εγκλίσεις 4) Αντιστοίχισε τα ρήματα με τις καταλήξεις στις προστακτική και μετά γράψε, όπως το παράδειγμα: λύνομαι λυθείτε ποτίζω -είτε... δένομαι -ήστε... σκαλίζω -ίστε... απαντώ... Περπατώ... τιμώ...
35 Ανώμαλα Ρήματα 5) Κυκλώνω ό,τι μου κάνει εντύπωση και συζητάω γιατί: Οριστική Yποτακτική Προστακτική Eνεστώτας Aόριστος Aόριστος Aόριστος ανεβαίνω ανέβηκα (να) ανεβώ ανέβα ανεβείτε μπαίνω μπήκα (να) μπω μπες μπείτε τρώω έφαγα (να) φάω φάε φάτε βλέπω είδα (να) δω δες δείτε πίνω ήπια (να) πιω πιες πιείτε έρχομαι ήρθα (να) έρθω έλα ελάτε βρίσκω βρήκα (να) βρω βρες βρείτε λέω είπα (να) πω πες πείτε
36 Μάθημα 9ο Ενεργητικές μετοχές 1) Υπογραμμίζω ο ή ω και τονίζω: βλεποντας κοιτωντας κανοντας λεγοντας γραφοντας περνωντας παιζοντας διαλεγοντας κυλωντας ανεβαινοντας τραβωντας κλεινοντας
37 Ενεργητικές μετοχές 2) Συμπληρώνω το ο ή ω και τονίζω: ανοιγ...ντας παιζ...ντας κλαιγ...ντας κοιτ...ντας περν...ντας κατεβαιν...ντας
38 Ενεργητικές μετοχές 3) Βάζω στη σωστή στήλη: βλέποντας, κοιτώντας, κάνοντας, λέγοντας, γράφοντας, περνώντας παίζοντας, διαλέγοντας, κυλώντας,ανεβαίνοντας, τραβώντας, κλείνονοντας. -οντας -ώντας
39 Ενεργητικές μετοχές 4) Κυκλώνω τα λάθη: παίζοντας, μιλόντας, γράφοντας, κάνωντας, περνώντας, οδηγόντας
40 Ενεργητικές μετοχές 5) Γράφω τις ενεργητικές μετοχές των ρημάτων: βραδιάζω... χτυπάω... ασπρίζω... θέλω... αγαπώ... αντιγράφω... περπατάω... τιμάω... ξεκινάω... αρχίζω...
41 Παθητικές μετοχές 1) Βάζω μ ή μμ εκεί που πρέπει: βα...ένος κλα...ένος θα...ένος γυρισ...ένος πετα...ένος ανα...ένος
42 Παθητικές μετοχές 2) Φτιάχνω τις μετοχές προσέχοντας τα μ ή μμ: γράφω... παίζω... πίνω... κλαίω... πετάω... ζωγραφίζω...
43 Μάθημα 10ο Επίθετα 1)Υπογραμμίζω τα επίθετα και κυκλώνω τα ουσιαστικά: κόκκινο αυγό μακρύς διάδρομος καλός άνθρωπος καθαρός ουρανός αστραφτερή μπουγάδα πράσινα φύλλα πέτρινη εκκλησία ψηλό κορίτσι χρυσό δαχτυλίδι ήσυχη βραδιά
44 Επίθετα 2) Υπογραμμίζω τα επίθετα σε -ινος,-ινη,-ινο: κόκκινα χρυσή ψηλός υπέροχη κίτρινος πέτρινο βαθύς ξύλινο στενή
45 Επίθετα 3) Αντιστοιχίζω τα επίθετα με την κατάληξη -ινος,-ινη,-ινο: γλυκύς καρτερικός ξύλινος πράσινος φιλικός περαστικός μαρμάρινος -ινη - ινο -ινος
46 Επίθετα 4) Συμπληρώνω τις καταλήξεις των επιθέτων, προσέχοντας τις εξαιρέσεις: φωτ... κέρ... σκοτ... πράσ... ορ... μαρμάρ... ξύλ... υγι... φτ... πεδ... ανεύθ... υπεύθ... κόκκ... ταπ... επικίνδ...
47 Μάθημα 11ο Επίθετα 1) Γράφω στα τρία γένη: πράσινος σκοτεινός κέρινη πύρινο
48 2) Συμπληρώνω τα κενά: Επίθετα (Παραθετικά) Θετικός Συγκριτικός Απόλυτος συγκριτικός Υπερθετικός πλούσιος πλουσιότερος ο πλουσιότερος πλουσιότατος γενναίος... ο γενναιότερος ψηλότερος φτωχότατος
49 Επίθετα (Παραθετικά) 3) Συμπληρώνω τα κενά με τον κατάλληλο τύπο: α) Ο Γιάννης είναι...(ψηλός) από εμένα. β) Η μαμά μου είναι...(καλή) του κόσμου. γ) Το αμάξι είναι...(ταχύ) από το ποδήλατο. δ) Το ποντίκι είναι... (μικρό) από το σκύλο.
50 Επίθετα ο πολύς- η πολλή- το πολύ 4) Συμπληρώνω το επίθετο πολύ στον κατάλληλο τύπο: α) Μη βάλεις πολ... ζάχαρη στο γλυκο! β) Στο δάσος έχει πολ... λύκους και πολ... αλεπούδες. γ) Το φαγητό έχει πολ... αλάτι. δ) Το πολ... το Κύριε Ελέησον το βαριέται και ο παπάς!
51 Επίθετα ο πολύς- η πολλή- το πολύ 5) Σωστό ή Λάθος; Συμπληρώνω δίπλα σε κάθε πρόταση: α) Πολλή νερό μου έβαλες! β) Πολύ ζέστη έχει απόψε. γ) Στο πανηγύρι συνάντησα πολλούς φίλους. δ) Το σπίτι είναι πολληόροφο.
52 Μάθημα 12ο Ουσιαστικά - Ανισοσύλλαβα 1) Σκέψου τη γενική, πες δυνατά και γράψε: το λάθος το παιδί το γράμμα το δάσος το σήμα το πιάτο
53 Ουσιαστικά - Ανισοσύλλαβα 2) Σκέψου την ονομαστική πληθυντικού, πες δυνατά και γράψε: ο φάρος ο παππούς ο γλάρος ο φαντάρος ο ποιητής ο δάσκαλος ο παπάς
54 Ουσιαστικά - Ανισοσύλλαβα 3) Σκέψου την ονομαστική πληθυντικού, πες δυνατά και γράψε: η φυλή η γιαγιά η ελιά η μαιμού η αλεπού
55 Ουσιαστικά - Ανισοσύλλαβα 4) Βάλε στη σωστή στήλη: ο ψαράς, ο Γιάννης, η γιαγιά, το παιχνίδι, η ημέρα, η μαμά,το ψέμα, ο κυνηγός, το πόδι, ο άνθρωπος, το πείραμα, η μπάλα Ισοσύλλαβα Ανισοσύλλαβα
56 Μάθημα 13ο Ουσιαστικά- Παροξύτονα 1) Σκέψου τη γενική, πες δυνατά και γράψε: ο άνθρωπος ο νερόμυλος ο άκακος ο διάβολος ο παράδεισος
57 Ουσιαστικά- Παροξύτονα 2) Βάλε στη σωστή στήλη: ο έμπορος, ο κάτοικος, άρρωστος, ατιμώρητος, ο αδιαπέραστος, ο ανίδεος, ο απείραχτος Κρατούν τον τόνο Χάνουν τον τόνο...
58 Ουσιαστικά- Παροξύτονα 3) Βάλε τόνους εκεί που πρέπει: του ανθρωπου Αγησιλαου του ανεμομυλου του αδιαβαστου του παραδεισου του κατοικου
59 Μάθημα 14ο Συντομογραφίες και Αρτικόλεξα 1) Κύκλωσε το πρώτο γράμμα και προσπάθησε να βρεις το αρτικόλεξο: Οργανισμός Αστικών Συγκοινωνιών Αθήνας... Ελληνική Αστυνομία... Οργανισμός Σιδηροδρόμων Ελλάδος... Ιδρυμα Κοινωνικών Ασφαλίσεων... Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος... Ελληνικά Ταχυδρομεία...
60 Συντομογραφίες και Αρτικόλεξα 2) Γράφω τις συντομογραφίες: παραδείγματος χάρη... και τα λοιπά... και άλλα... βλέπε... προ Χριστού... μετά Χριστόν... προ μεσημβρίας... μετά μεσημβρίας...
61 Υποκοριστικά Αντιστοιχίζω με τα υποκοριστικά και συμπληρώνω: γάτα -άκι... σκύλος -άκος... ποντίκι -ούλα... κοντός -ίτσα... παντόφλα -άκης... Γιάννης -ούλης...
62 Μάθημα 15ο Ασύνδετο σχήμα 1) Βάλε στις προτάσεις που περιλαμβάνουν το ασύνδετο σχήμα (πολλές λέξεις ή προτάσεις χωρισμένες με και ή με, ) :... Η Μαρία και η Ελένη και η Τασούλα είναι φίλες μου από το σχολείο.... Με τους συμμαθητές μου παίζουμε κρεμάλα.... Η μαμά αγόρασε μήλα, πορτοκάλια, αχλάδια, ντομάτες, πιπεριές, μαρούλι.... Όταν μεγαλώσω, θέλω να γίνω γιατρός.
63 Μάθημα 16ο Ευθύς και πλάγιος λόγος 1)Βάλε στη σωστή στήλη: -Πρόσεχε!Θα χτυπήσεις! Ο Νίκος μου είπε πως θα έρθει. Η μαμά ζήτησε να κάνουμε ησυχία. - Όταν γυρίσεις, ειδοποίησέ με. Γίνεται τώρα Μας το περιγράφει κάποιος
64 Ευθύς και πλάγιος λόγος 2) Συμπλήρωσε αυτά που λείπουν: Ευθύς Μη φωνάζετε! Πλάγιος Ο δάσκαλος είπε να μη φωνάζουμε.... Η γιαγια ζήτησε να της φέρω νερό. Μη με περιμένετε, θα αργήσω. Ο Τάσος είπε να... Η Ζωή μουρμούρισε ότι ήθελε να φύγει.
65 Ευθύς και πλάγιος λόγος 3) Αντιστοίχισε τις προτάσεις: Πάμε να παίξουμε; Η Ελένη είπε ότι θα πάει ταξίδι. Πού είναι το παλτό μου; ρώτησε η θεία Όλγα. Ο Γρηγόρης έλεγε συνέχεια πως θέλει να πάει βόλτα. Ευθύς Πλάγιος
66 Μάθημα 17ο Πάθη φωνηέντων 1) Κύκλωσε το γράμμα που μπορεί να αφαιρεθεί: το απόγευμα μέσα από το τζάμι θα είναι σε έψαχνα μου αρέσει θα έρθω
67 Μάθημα 18ο Τελικό ν 1) Υπογράμμισε το τελικό -ν: την καταπακτή το κουτάβι την πόρτα τον τερματοφύλακα το άσυλο το γράμμα τη βάρκα τον αρουραίο
68 2) Βάλε -ν όπου χρειάζεται το... σκύλο τη... άβυσσο τη... βάρκα το... ήλιο το... ψαρά τη... γκαραζόπορτα τη...δουλειά το...φαίδωνα Τελικό ν
69 Μάθημα 19ο Επιφωνήματα 1) Κύκλωσε τα επιφωνήματα: α) Τί καλά να πηγαίναμε σήμερα εκδρομή! Μακάρι! β) Ωχ! Με πόνεσε αυτό το τσίμπημα! γ) Ω! Εδώ έχει θαυμάσια θέα! δ)ε! Μη πας από 'κει, θα χαθείς! ε) Χμ! Δεν είμαι σίγουρη ότι θέλωνα πάω μαζί τους! στ) Χα, χα! Φόρεσες ανάποδα τη μπλούζα σου! ζ) Ουφ! Νόμιζα δε θα τελείωνα ποτέ!
70 Επιφωνήματα 2) Βάλε τα επιφωνήματα εκεί που πρέπει: αχ, ωχ, χα χα χα, α μπα, μπράβο! α)... Έκανες πολύ καλή δουλειά! β)... Πάντα γελάω μαζί σου! γ)...ξέχασα την κασετίνα μου σπίτι! δ)... μάλλον δε θα έρθω στο πάρτυ. ε)...τί ωραία που ζωγραφίζεις!
71 Μάθημα 20ο Αριθμητικά 1) Αντιστοίχισε τις λέξεις με τους αριθμούς: ένας 13 τρεις 90 μία 1 τέσσερις 8 οχτώ 1 δεκαεννιά 35 ενενήντα 4 τριάντα πέντε 6 έξι 3 δεκατρείς 19
72 Αριθμητικά 2) Αντιστοίχισε τις λέξεις με τη σημασία: μονόδρομος με έξι θέσεις διπρόσωπο με δώδεκα βαθμίδες δωδεκάβαθμη τρεις φορές μεγαλύτερο τριπλάσιος με ένα δρόμο τετράγωνο με δύο πρόσωπο εξαθέσιο με τέσσερις γωνίες
73 Αριθμητικά 3) Συμπλήρωσε τα κενά με ό,τι γράφει στην παρένθεση: Ο Κωστής αποφάσισε να φτιάξει ένα μεγάλο κέικ. Σκέφτηκε, λοιπόν, αντί να βάλει...(4) αυγά, να βάλει...(8). Έπειτα, αντί για...(3) κουταλιές ζάχαρη, έβαλε...(6). Τέλος, πρόσθεσε το...(x2) αλεύρι. Τοποθέτησε το μείγμα σε ένα...(4γωνο) ταψί. Έτσι, αντί για...(10) κομμάτια, έφτιαξε ένα γλυκό...(20) κομματιών!
74 Μάθημα 21ο Σύνδεσμοι 1) Ποιοί σύνδεσμοι ρωτούν και ποιοί απαντούν; Σημειώνω δίπλα με κόκκινο και πράσινο. α) Πώς τα πήγες στις εξετάσεις; β) Μου είπε πως θα έρθει μόλις τελειώσει γ) -Πού είναι τα βιβλία μου; -Είναι εκεί που τα άφησες τελευταία φορά! δ) Αυτός που θα έρθει είναι θείος μας.
75 2) Αντιστοιχίζω τα είδη των συνδέσμων με τις λέξεις: Σύνδεσμοι και μήτε πως ότι όμως αλλά συμπλεκτικοί αντιθετικοί ειδικοί
76 Σύνδεσμοι 3) Βρίσκω ποια από τα παρακάτω ότι σημαίνουν πως και τα σημειώνω με κόκκινο: α) Ό,τι κι αν πεις, εγώ δε σε πιστεύω. β) Μου είπε ότι θα πάμε μόλις σχολάσουμε. γ) Θα πάμε στην αγορά και θα σου αγοράσω ό,τι θέλεις. δ) Ό,τι κι αν κάνω, το μωρό συνεχίζει να κλαίει. ε) Νομίζω ότι σήμερα θα φάμε μακαρόνια.
77 Σύνδεσμοι 4) Βάζω (,) κόμμα, όπου το ότι σημαίνει οτιδήποτε (ό,τι ): α) Ότι κι αν πιω, πάλι διψάω! β) Η δασκάλα είπε ότι αύριο θα πάμε εκδρομή. γ) Πιστεύω ότι θα φτάσουμε πριν νυχτώσει. δ) Θα πάμε στην αγορά και θα σου αγοράσω ότι θέλεις.
78 Μάθημα 22ο Αντωνυμίες 1) Μοιάζουν με άρθρα, αλλά πολλές φορές δεν είναι! Θυμάμαι και σημειώνω: Τα άρθρα είναι δίπλα σε ονόματα, ενώ οι αντωνυμίες, δίπλα σε ρήματα. Κυκλώνω και γράφω ΑΡ ή ΑΝ: α) Τα μικρά παιδιά τα βάζουν για ύπνο νωρίς. β) Τα ξέρω αυτά τα παπούτσια, τα φορούσε ο αδερφός μου. γ) Τα παλιά τα χρόνια οι άνθρωποι μετακινούνταν με άμαξες. δ) Μη φάτε όλο το γλυκό!θέλω να το δοκιμάσω κι εγώ.
79 Αντωνυμίες 2) Αντιστοιχίζω τις αντωνυμίες: αναφορική οριστική αόριστη ερωτηματική αυτοπαθής μόνος-η-ο μου/ σου/ του ο εαυτός μου/ σου /του ο ίδιος/ η ίδια/ το ίδιο ο οποίος/ η οποία/ το οποίο ένας/μία /ένα κάποιος/ κάποια/ κάποιο αυτός/αυτή/ αυτό καθένας/ καθεμία/ καθένα
80 Αντωνυμίες 3) Συμπληρώνω την κατάλληλη αντωνυμία: κάποιος, αυτό, μόνη της, ο οποίος, κάτι, η ίδια α) Άκου,...χτυπάει το κουδούνι. β) Αφού εγώ...το έβαλα εκεί, πώς γίνεται να λείπει; γ)...που λες δεν ισχύει,...άλλο θα έχει γίνει. δ) Η αδερφή μου μπορεί να περάσει... το δρόμο. ε)αυτός...θα λύσει την άσκηση, θα πάρει και το δώρο!
81 Βιβλιογραφία 1. Σμυρνιωτάκης Γ. (2007). Δημιουργικές Γλωσσικές ασκήσεις Δ Δημοτικού. Αθήνα: Σμυρνιωτάκης.
ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω
1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε
ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική
Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός
Τα ουσιαστικά Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά λέµε τα ουσιαστικά που στον πληθυντικό έχουν µια παραπάνω συλλαβή, ενώ ισοσύλλαβα αυτά που έχουν στον ενικό και στον ενικό και τον πληθυντικό τον ίδιο αριθµό συλλαβών.τα
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Γ Δημοτικού Γ 3 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Ενότητα 9η Άνθρωποι και μηχανές Βασικό λεξιλόγιο σιδηρουργός,
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:
Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση
Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.
Τι είναι ρήμα; Παραδείγματα: α) Ο εργάτης δουλεύει β) Ο ήλιος σκεπάστηκε από τα σύννεφα γ) Το μωρό κοιμάται Οι λέξεις «δουλεύει», «σκεπάστηκε», «κοιμάται», λέγονται ρήματα γιατί φανερώνουν ότι ο εργάτης
Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου
Ενότητα 7 η : «Πολιτείες ντυμένες στα λευκά!» Παρελθοντικοί χρόνοι: Αόριστος-Παρατατικός...24 Το ρήμα «είμαι» στον αόριστο και παρατατικό...25 Χρονικοί και Αιτιολογικοί σύνδεσμοι...26 Παραθετικά επιθέτων...26
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο
ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.
ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα είναι η δεύτερη μεγαλύτερη σε πλήθος ομάδα λέξεων μετά τα ουσιαστικά. Τα ρήματα δείχνουν πράξεις. Όπως δείχνουν και τα παρακάτω σχήματα έχουμε τις εξής περιπτώσεις. Στην πρώτη περίπτωση
Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.
Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων. α) ποτέ... β) μετά... γ) νωρίτερα... δ) συχνά... ε) πέρσι... στ) αρχικά... Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσετε τις φράσεις με προθέσεις που
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται
Ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός
Ουσιαστικά Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά λέµε τα ουσιαστικά που στον πληθυντικό έχουν µια παραπάνω συλλαβή, ενώ ισοσύλλαβα αυτά που έχουν στον ενικό και τον πληθυντικό τον ίδιο αριθµό συλλαβών. Τα ουδέτερα ανισοσύλλαβα
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση. Ως προς το περιεχόμενό τους 1) κρίσεως ο ομιλητής θέλει να πληροφορήσει, να δηλώσει
Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.
Η πρόταση Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα. Ορθογραφικές παρατηρήσεις 1. Το πρώτο γράμμα κάθε πρότασης
ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ
12 o Δημ. Σχ. Αθηνών Τάξη Δ 7/4/2014 ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ Α. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ Β. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ 1. 2. Συμπληρώνω τα κενά με Παρακείμενο ή Υπερσυντέλικο: Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι... (αναπτύσσω)
Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.
Οι σύνθετες προτάσεις Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Παράταξη και υπόταξη Υπάρχουν δύο ειδών συνδέσεις μεταξύ
The G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε
Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης
Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.
1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων:
Το Υποκείμενο Το πρόσωπο, το ζώο ή το πράγμα που κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση λέγεται υποκείμενο. Για να βρούμε το υποκείμενο σε μία πρόταση κάνουμε την ερώτηση "ποιος; ποια; ποιο;".
The G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε
Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5
Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα
Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους
Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.
Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες
Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω δ z γ α Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ ε Φύλλα εργασίας β Γλώσσα Τεύχος Α Συµπληρωµατικές ασκήσεις ορθογραφίας, γραµµατικής και εµπλουτισµού λεξιλογίου 100 σελίδες Ανάλυση βασικών κανόνων
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες
ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 17/05/2014 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-8. 2. Όλες τις
Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών
Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι
Ονοματεπώνυμο: 11ο ημοτικό Σχολείο Βύρωνα Τάξη Ε 2 ασκάλα: Σύλα Τσέκου ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ πλένω εγώ πλέν ω εσύ πλέν εις αυτός πλέν ει εμείς πλέν ουμε εσείς πλέν ετε αυτοί πλέν ουν ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ
THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ
THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Δ Δημοτικού Δ 3 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασικό λεξιλόγιο Ενότητα 11η Γελάσαμε με την ψυχή μας μένω,
για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου
Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις
ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου
ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Η γλώσσα μας αποτελείται από λέξεις. Λέξεις μικρές ή και μεγάλες, συνηθισμένες ή ασυνήθιστες. Ο αριθμός των λέξεων της γλώσσας μας είναι τεράστιος. Η ελληνική γλώσσα είναι η πλουσιότερη
Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:
Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται
Υπογράμμισε τα ρήματα στο παρακάτω κείμενο:
ONOMA. Γλώσσα Δ Τάξης ενότητα 1 O Σεπτέμβρης Γράψε με τη σειρά τους μήνες του χρόνου: Ιανουάριος,......... Βάλε σε αλφαβητική σειρά τις παρακάτω λέξεις: Βαρέλι, έντομα, ίσκιος, καράβι, αγάπη, γάλα, ήρωας,
Ευθύς και πλάγιος λόγος
Ευθύς και πλάγιος λόγος Ευθύ λόγο έχουμε όταν διαβάζουμε ή ακούμε τα λόγια κάποιου προσώπου, όπως ακριβώς τα είπε. Πλάγιος λέγεται ο λόγος σύμφωνα με τον οποίο πληροφορούμαστε τα λόγια κάποιου μέσω ενός
Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
ΑΡΘΡΑ. Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ
ΑΡΘΡΑ Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. Μας δείχνουν για τη λέξη που τα ακολουθεί: Το γένος: αρσενικό, θηλυκό ουδέτερο Τον αριθμό:
ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Με ρώτησε αν θέλω να πάω στο θέατρο.
ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να βάλεις σε κύκλο την πρόταση που φανερώνει θαυμασμό. α. Αχ, να μπορούσα να έρθω μαζί σου! β. Τι ωραίο το ποδήλατό σου! γ. Πεθύμησα να φάω παγωτό. δ. Σταμάτα την γκρίνια αμέσως!
Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας
aan.ac.cy Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας Εισαγωγικές Εξετάσεις 2014 Ελληνικά Α Γυμνασίου Διάρκεια Εξέτασης 1 ώρα Οδηγίες Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Απαντήστε όσες περισσότερες ασκήσεις μπορείτε
The G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,
Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά
Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,
Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1
Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε
Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.
Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.
Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΓΟΡΑ Κατανόηση προφορικού λόγου Αγορά Μαρία:Κατερίνα! Γεια! Κατερίνα: Γεια σου Μαρία. Τι κάνεις; Μαρία: Καλά! Κι εσύ για ψώνια; Τι αγόρασες; Κατερίνα:
ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΣΧΑ
Όνομα:. Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ημερομηνία :. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΣΧΑ Ουσιαστικά και επίθετα 1. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων βάζοντας τα ουσιαστικά της παρένθεσης στον κατάλληλο αριθμό και πτώση.
Modern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Γεια σου, Πέδρο! Με χαρά θα σε φιλοξενήσω στο σπίτι μου στη Ρόδο. Μου είπε η Πιλάρ πως θα έρθετε με την
Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου
Διαγνωστικό Δοκίμιο Στ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις. Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Ο κύριος Νικολάου είναι δικηγόρος. Είναι πολύ δραστήριος. Κάθε πρωί ξυπνά
12. Σχέδια για το καλοκαίρι
12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια
Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου
Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές
Modern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ - ΓΛΩΣΣΑ 5 η. 1. Να βάλετε Α για κάθε απλή πρόταση, Σ για κάθε σύνθετη και Ε για κάθε ελλειπτική:
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ - ΓΛΩΣΣΑ 5 η ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΝΟΜΑ: Ημερομηνία 1. Να βάλετε Α για κάθε απλή πρόταση, Σ για κάθε σύνθετη και Ε για κάθε ελλειπτική: ( ) Ο είναι επικίνδυνος. ( ) Η Μαρία και η Άννα λατρεύουν τις τέχνες.
The G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε
THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ
THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 5 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις
17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;
«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου
Πώς τροποποιούµε το µήνυµα: 1. Έγκλιση (σελ. 1) 2. Άποψη - Ποιόν Ενεργείας (σελ. 7) 3. Άρνηση - Ερώτηση (σελ. ) 4. Τροπικά (σελ. 13). Επιτονισµός και τόνος (σελ. 13) 1 1. Έγκλιση: Οριστική (+/-) Απαρέµφατο
Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει
Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ
Ασκήσεις Γραμματικής
Όνομα:. Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ημερομηνία :. Ασκήσεις Γραμματικής 1. Συμπληρώνω τα ρήματα όπως στο παράδειγμα : (εγώ) στήνομαι (εγώ) αστειεύομ (εμείς) στρώνουμ (εσύ) φυλάγεσ (αυτός) σηκώνετ (αυτός) διορθώνετ (εσύ)
σχολείο παραμύθι μπαλόνι αηδόνι πάρκο Δευτέρα τσάντα θάλασσα 1. Χωρίζω τις παρακάτω λέξεις σε συλλαβές.
Όνομα:. Ημερομηνία :. Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 1. Χωρίζω τις παρακάτω λέξεις σε συλλαβές. σχολείο παραμύθι μπαλόνι αηδόνι πάρκο Δευτέρα τσάντα θάλασσα 2. Χρωματίζω με κόκκινο χρώμα τις φράσεις που θα έλεγα στον δάσκαλό
Ejercicios de Gramática
1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία
Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό
ΚΕΙΜΕΝΟ: Eίμαστε ό,τι τρώμε Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό και όλα σχεδόν έμαθαν να τρώνε σαν τα Αμερικανάκια. Και όλα αυτά όταν στη νότια Ασία
Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου
Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΓΛΩΣΣΑ *ΘΕΩΡΙΑ Προτάσεις: οι προτάσεις χωρίζονται σε κύριες/ανεξάρτητες και σε δευτερεύουσες/εξαρτημένες. Οι σύνδεσμοι που συνδέουν τις κύριες προτάσεις είναι: και, ούτε, είτε-είτε, ή, αντί,
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο
Kangourou Greek Competition 2014
Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2014 Level 7-8 A - B Γυμνασίου 15 Νοεμβρίου/November 2014 10:00 11:15 Ερωτήσεις 1 21 = 3 βαθμοί η
ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 2015 ΘΕΜΑΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ. Γενναίος Εκκλησία Άμμος Κομπολόι Ναύτης. Όσφρηση Αδειούχος Ξένοιαστος Αειθαλή Κάστρο
ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΚΟΛΕΓΙΟ «ΔΕΛΑΣΑΛ» Τ. Θ. 06 Τ.Κ. 57010, Πεύκα Θεσσαλονίκης Τηλ. 2310 673252, 673191 Fax 2310 673348 info@delasalle.gr www.delasalle.gr ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 2015 ΘΕΜΑΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Πεύκα, 20 Απριλίου 2015
Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη
Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -
Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις
Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με
Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014
Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 ΒΙΒΛΙΟΠΟΝΤΙΚΕΣ 2013-2014 ΓΕΙΑ ΣΑΣ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 12 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ. ΕΜΕΙΣ ΓΡΑΨΑΜΕ
Kangourou Greek Competition 2014
Thales Foundation Cyprus P.O. Box 28959, CY2084 Acropolis, Nicosia, Cyprus Kangourou Greek Competition 2014 Level 3 4 Γ - Δ Δημοτικού 15 Νοεμβρίου/November 2014 10:00 11:15 Ερωτήσεις 1 12 = 3 βαθμοί η
Ας µιλήσουµε Ελληνικά
Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε
Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1
Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;
ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.
ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για
Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών
Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή
Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες.
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Κείμενο 1 Διαβάζουμε το παρακάτω κείμενο για τα τρόφιμα και απαντάμε στις ερωτήσεις που ακολουθούν, βάζοντας κάτω
Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»
Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:
Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Στ Δημοτικού Στ 3 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασικό λεξιλόγιο Ενότητα 13η Τρόποι ζωής και επαγγέλματα νησί,
Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών
Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης
The G C School of Careers
The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Στ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 8 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,
17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ
Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,
Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.
Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Δ Δημοτικού Δ 1 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασικό λεξιλόγιο Ενότητα 1η Ένα ακόμη σκαλί Σεπτέμβρης, φύλλο,
Α τάξη. Βρες και κύκλωσε παρακάτω όλες αυτές τις λέξεις που είναι γραμμένες δίπλα:
[ Στον τομέα των ερευνών, σ αυτή την ιστοσελίδα, μπορεί να δει κανείς μια μικρή μας έρευνα για τα ορθογραφικά λάθη στο δημοτικό σχολείο. Με βάση τη συχνότητα των λαθών που διαπράχτηκαν κατά τμήμα, καταρτίσαμε
Test Unit 1 Σύνολο: /20
Test Unit 1 Σύνολο: /20 VOCABULARY 1 Match. 1. καληνύχτα α. 2. καλησπέρα β. 3. το κορίτσι γ. 4. το αγόρι δ. 5. η γυναίκα ε. 6. καλημέρα ζ. 1 2 Match and Circle. Παράδειγμα: χάρακας / πίνακας α. στυλό /
Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία
Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.
υγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αφήγηση Θεματική: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση, καθημερινή ζωή Άσκηση κατανόησης Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο
Δευτέρα πάω σχολείο Αχ! και να κέρδιζα το πρώτο λαχείο. Δευτέρα πρώτη μέρα στο σχολείο πάω σφαίρα.
2016-2017 Δευτέρα πρώτη μέρα στο σχολείο πάω σφαίρα. Τρίτη και Παρασκευή αφού βάλω του καράτε τη στολή νίντζα γίνομαι στη στιγμή. Σάββατο θα χαλαρώσω σαν τεμπέλης θα απλώσω. Σ. Α. Δευτέρα πάω σχολείο Αχ!
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια: