Γυμνάσιο στην πρέσσα!

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Γυμνάσιο στην πρέσσα!"

Transcript

1 Γυμνάσιο στην πρέσσα! Έντυπο έκφρασης των μαθητών του 2 ου Γυμνασίου Σύρου Τεύχος Μαρτίου 2014 (Το σκίτσο επιμελήθηκε ο μαθητής της Α Γυμνασίου Γκιουράι Πάολο). ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΣ ΣΕ ΤΙΤΛΟΥΣ. Σελ. 2-6: Συνέντευξη από τον Τεχνικό Ασφαλείας του Νεωρίου Σύρου, κ. Μπήλιο Γρηγόρη. Σελ. 6-7: Η Αυτοκινητοβιομηχανία στη Σύρο. Σελ. 7-8: Επίσκεψη της κ. Δεναξά Μαρίας στο 2 ο Γυμνάσιο Σύρου. Σελ.8-11: Συνέντευξη από τον υπεύθυνο λειτουργίας του Βιομηχανικού Μουσείου Ερμούπολης, κ. Δημητρόπουλο Αχιλλέα. Σελ.12:( )Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας. Σελ.13: Σχολικός εκφοβισμός. Σελ : Μορφές σχολικής βίας. Σελ : Αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού. Γυμνάσιο στην Πρέσσα 1

2 ΝΕΩΡΙΟ ΣΥΡΟΥ. Συνέντευξη από τον Τεχνικό Ασφαλείας του Νεωρίου Σύρου, κ. Μπήλιο Αχιλλέα. 1.Πότε ιδρύθηκε το Νεώριο και από ποιον; 1. κ. Μπήλιος: Το Νεώριο ιδρύθηκε το 1861 από τον κ. Διακάκη. Το ναυπηγείο ήταν κάτι παρόμοιο με τα Καρνάγια, τα οποία τραβάνε πιο μικρά καράβια, όπως ήταν δηλαδή και τα καράβια τότε. Αυτό άλλαξε πολύ με την εμφάνιση του ατμού, όπου δημιουργήθηκε μια νέα γενιά πλοίων, η οποία έφερε παρακμή στα ναυπηγεία κι ανέβασε πιο πολύ τον Πειραιά. Στη συνέχεια περίπου το 1920 ή 1930 άρχισε ν ανεβαίνει το Ναυπηγείο της Σύρου, πάντα με πολύ ανταγωνισμό, αφού ο Πειραιάς είχε γίνει το μητροπολιτικό λιμάνι της χώρας. Η μεγάλη άνθηση σημειώθηκε γύρω στο 1970 υπό την διοίκηση των Γουλανδρήδων. Αφού πρώτα πέρασε υπό τη διοίκηση Κουλκουντή, Ρεθύμνη και Κασιωτών, οι οποίοι ουσιαστικά έδωσαν τη μεγαλύτερη ώθηση στο ναυπηγείο. 2.Ποιοι κλάδοι υπάρχουν και ποιες είναι οι αρμοδιότητες του κάθε μέλους; 2. κ. Μπήλιος: Ο χοντρικός διαχωρισμός είναι το μηχανουργείο, στο οποίο οι άνθρωποι ασχολούνται με τις μηχανές, καθώς και το ελασματουργείο - σωληνουργείο, στο οποίο οι άνθρωποι ασχολούνται με τις λαμαρίνες. Υπάρχουν όμως και οι βοηθητικές δραστηριότητες αυτών, δηλαδή στο μηχανουργείο είναι το ηλεκτρολογείο ή οι αρμαδόροι, οι οποίοι βοηθούν να τραβήξουν το πλοίο, να βάλουν σκαλωσιές. Σήμερα εργάζονται στο Νεώριο 250 άτομα, από τους οποίους οι 80 κάνουν δουλειά γραφείου. 3. Ποιος είναι ο τωρινός ιδιοκτήτης του Νεωρίου; 3. κ. Μπήλιος: Είναι η ομάδα επιχειρηματιών υπό τον κύριο Ταμπουλάρη, ο οποίος είναι ο τωρινός ιδιοκτήτης κι έχει την πλειονότητα των μετοχών. Διευθύνοντες σύμβουλοι είναι οι κύριοι Κοκκάλας και Στεφάνου. Γυμνάσιο στην Πρέσσα 2

3 4. Ποια είναι η συμβολή του Νεωρίου στη Σύρο; 4. κ. Μπήλιος: Μπορούμε να πούμε ότι η συμβολή στη Σύρο οικονομοτεχνικά φθίνει, αφού το 1991 είχε 1500 εργαζομένους (από τους 6000 ενεργούς οι 1500 ήταν στο Νεώριο), ενώ τώρα αυτός ο αριθμός έχει μειωθεί στους 250, αν και υπάρχουν κι αρκετοί έκτακτοι, οι οποίοι θα δουλέψουν όταν έχουμε περισσότερη δουλειά όπως τώρα. Ξενοδοχεία, ενοικιαζόμενα δωμάτια, καφετέριες.. δουλεύουν κι αυτά απ το Νεώριο. Για παράδειγμα, εγώ είμαι Αθηναίος και νοικιάζω σπίτι, άρα δημιουργείται ένας τζίρος! Δηλαδή αν το Νεώριο κλείσει, όλα αυτά θα μηδενιστούν. 5. Πόσο σύγχρονα είναι τα μηχανήματα στο εργασιακό σας περιβάλλον; 5. κ. Μπήλιος: Τα μηχανήματα στο εργασιακό μου περιβάλλον δεν είναι ιδιαίτερα σύγχρονα, καθώς σε πολλές άλλες χώρες, όπως είναι η Κίνα, η Κορέα και η Ιαπωνία, είναι πολύ πιο εξελιγμένα κι αποτελεσματικά. Αυτό όμως δεν είναι απόλυτο, καθώς γίνονται διάφορες άλλες επενδύσεις, όπως το Σεντρολίφτ. Παρόλα αυτά το Νεώριο βρίσκεται σε παρακμή, γεγονός που προκαλεί την δυσαρέσκεια όλων των εργαζομένων, ενώ παράλληλα θα επιθυμούσαν την βελτίωση και τον εκσυγχρονισμό των μηχανημάτων. 6. Μπορεί να επισκευαστεί ένα πλοίο από την αρχή; 6. κ. Μπήλιος: Βεβαίως και μπορεί να επισκευαστεί ολοκληρωτικά ένα πλοίο, άλλωστε αυτή είναι και η κυρίως δουλειά μας. Έχουμε τη δυνατότητα να κατασκευάσουμε ένα πλοίο από την αρχή. Πχ τα χρόνια φτιάχτηκαν από την αρχή κάποια ωραία κρουαζιερόπλοια της τάξεως των 80 μέτρων. Επί Γουλανδρή φτιάχτηκαν πολύ περισσότερα πλοία. 7. Πόσες ώρες δουλεύετε καθημερινά; 7.κ.Μπήλιος: Τα ωράρια των εργαζομένων του Νεωρίου δεν είναι σταθερά, διαφοροποιούνται ανάλογα με τις απαιτήσεις και με τις δουλειές που προκύπτουν. Παρόλα αυτά υπάρχουν τρεις βάρδιες, η πρώτη από τις 7 το πρωί έως τις 3 το μεσημέρι, μετά η δεύτερη βάρδια μπορεί να είναι για δύο λόγους, είτε λόγω δουλειάς, είτε για λόγους φύλαξης του χώρου, η οποία είναι από τις 3 το μεσημέρι έως τις 11 το βράδυ. Επιπλέον υπάρχει η τρίτη βάρδια, από τις Γυμνάσιο στην Πρέσσα 3

4 11 το βράδυ έως τις 7 το πρωί. Όμως λόγω της μειωμένης ζήτησης και δουλειάς είναι σπάνιο να υπάρξουν τόσες βάρδιες. 8. Έχουν συμβεί ατυχήματα στο χώρο του Νεωρίου; 8. κ.μπήλιος: Ναι, δυστυχώς έχουν συμβεί ατυχήματα στο χώρο του Νεωρίου. Ένα από τα πιο πρόσφατα ατυχήματα και μάλιστα θανατηφόρα, ήταν πριν 4 χρόνια, όπου ένας εργαζόμενος, για άγνωστους λόγους ή για λόγους υγείας, βρέθηκε στις ράγες του γερανού, με αποτέλεσμα να χτυπηθεί από τον γερανό και να χάσει τη ζωή του.. Γενικότερα όμως οι χώροι του Νεωρίου είναι ιδιαίτερα επικίνδυνοι, γι αυτό και πρέπει να φορούν ειδικές στολές και διάφορα εξαρτήματα, έτσι ώστε να προφυλάσσονται από τυχόν ατυχήματα. 9. Φοράτε κάποια ειδική στολή στο χώρο εργασίας; 9. κ.μπήλιος: Ναι.(Θεωρητικά φοράμε, αλλά πρακτικά όχι πάντα). Η ειδική στολή που είναι απαραίτητη για την ασφάλειά μας είναι: 1) Αρβύλες με σίδερο μπροστά, έτσι ώστε όταν πέσει κάποιο βαρύ αντικείμενο στο πόδι να το προστατεύσει. 2) Φόρμα. 3) Γάντια. 4) Κράνος. 5) Προστατευτικά γυαλιά και γενικά αμφίεση συγκεκριμένη και ανάλογα με τη δουλειά που κάνεις. Πχ αυτός που κάνει αμμοβολή φοράει ειδικό κράνος, για να παίρνει αέρα. 10. Τι είναι η αμμοβολή και πόσο επικίνδυνη είναι για τους ανθρώπους και το περιβάλλον; 10.κ.Μπήλιος : Η αμμοβολή είναι μια σκόνη, την ο- ποία την βλέπεις να αιωρείται, ανάλογα με το πώς φυσάει ο αέρας.. Κάτι το οποίο περιβαλλοντικά είναι λίγο προβληματικό, δεν είναι τόσο απλό. Πετάμε με μεγάλη πίεση ψήγματα άμμου. Αυτά καταφέρνουν να γλυκαίνουν την επιφάνεια, να πετάνε όλες τις σκουριές, τις παλιές μπογιές και να μας αφήνουν μια επιφάνεια, η οποία είναι πολύ κοντά στο πώς βγήκε το έλασμα από τη χαλκουργία. Το ίδιο αντίστοιχο μπορεί να κάνει μια καλή υδροβολή, απλά δε θα το κάνει τόσο καλά όσο η Γυμνάσιο στην Πρέσσα 4

5 αμμοβολή και γι αυτό πολλοί ακόμη επιμένουν σε αμμοβολές..παρόλα αυτά η αμμοβολή είναι επικίνδυνη, γιατί επιβαρύνει όλη την Ερμούπολη και περισσότερο το αναπνευστικό σύστημα του ανθρώπου. Επίσης επιβαρύνει και τον υδροφόρο ορίζοντα της θάλασσας. 11. Έχει κλείσει ποτέ το Νεώριο; 11.κ. Μπήλιος: Έχει κλείσει 2 φορές. Την πρώτη φορά επί Γουλανδρή για μικρό χρονικό διάστημα στη δεκαετία του 70. Στα χρόνια , που ήταν στο δημόσιο έλεγχο, χρεοκόπησε. Το οικονομικό επίπεδο ήταν πολύ άσχημο και τότε έκλεισε το Νεώριο για δύο χρόνια, μέχρι που βρέθηκε αυτή η διάδοχος κατάσταση κάποιων επιχειρηματιών, οι οποίοι το ιδιωτικοποίησαν. 12. Έχει επηρεαστεί το Νεώριο από την οικονομική κρίση; 12.κ. Μπήλιος: Αν μιλάμε για τους εργαζομένους, είναι κι αυτοί επηρεασμένοι, στο βαθμό που κάποιοι έφτασαν σε σημείο να είναι 6-7 χρόνια απλήρωτοι (φοβερή καθυστέρηση στο να πάρουν τους μισθούς τους). Ο μισθός των εργαζομένων μειώθηκε, παρότι δεν ήταν μείωση που την έκανε ο εργοδότης, ήταν μείωση λόγω εισφορών και λόγω μεγαλύτερης φορολόγησης, την οποία έκανε το Ελληνικό κράτος. Ο κύκλος της κρίσης που έχει να κάνει με τη ναυτιλία είναι διαφορετικός από την κρίση που έχει να κάνει με την αυστηρά οικονομική κρίση της Ελλάδος ως χώρας. Παρόλα αυτά επηρεαστήκαμε και συνεχίζουμε να είμαστε επηρεασμένοι. Θα σας δώσω ένα παράδειγμα. Η Τουρκία αυτή τη στιγμή έχει οικονομικά προβλήματα. Τι κάνει; Ρίχνει το νόμισμά της. Ρίχνοντας λοιπόν το νόμισμά της κάνει πιο ανταγωνιστικά τα προϊόντα της. Αυτό για εμάς είναι μεγάλο πρόβλημα, γιατί; Διότι βγαίνει ο Τούρκος ναυπηγός και λέει: «μπορώ να σου δώσω μία καλύτερη τιμή», γιατί όλα πρέπει να τα αναγάγουμε κάπου. Πού να τα αναγάγουμε; Στο δολάριο. Δηλαδή ακόμη και το ευρώ, όταν θέλουμε να συγκρίνουμε αν είμαστε ακριβοί ή φτηνοί με κάποιον, το συγκρίνουμε με το δολάριο. Άρα έρχεται ο Τούρκος που έχει τη λίρα κι ο οποίος την έχει υποτιμήσει. Αυτό έχει συμβεί πρόσφατα και συγκεκριμένα πριν δύο μήνες. Άρα καταλαβαίνετε ότι είναι λίγο πολύπλοκο το θέμα.. Γυμνάσιο στην Πρέσσα 5

6 Σας ευχαριστούμε πολύ! κ.μπήλιος: Να είστε καλά! (Τη συνέντευξη πήραν οι μαθητές της Γ' Γυμνασίου: Δρόσου Ελένη, Ξανθάκη Τατιάνα, Περιστεράκης Χρήστος, Ρούσσου Μαρία, Σαβρακίδης Βασίλης, Χαλαβαζή Μαρία). ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΝΕΩΡΙΟ ΣΥΡΟΥ! Το Νεώριο είναι το παλαιότερο ναυπηγείο της χώρας και έχει πολύ μεγάλη ιστορία. Ήταν μεγάλη τιμή για μας να το επισκεφτούμε και να ξεναγηθούμε στο χώρο. Εντυπωσιακοί ήταν οι τεράστιοι γερανοί που πλαισίωναν τον χώρο και βοηθούσαν στη μεταφορά ογκωδών αντικειμένων, ώστε να επιτευχθεί η επισκευή ή ακόμα και κατασκευή των πλοίων. Εξίσου εντυπωσιακή ήταν και μια νέα σύγχρονη κατασκευή, που βοηθούσε στην τοποθέτηση του πλοίου, για ν ακολουθήσει η επισκευή του. Αποκτήσαμε πολλές γνώσεις. Ενημερωθήκαμε για την αμμοβολή, μια διαδικασία χρήσιμη για τις κατασκευές του Νεωρίου, αλλά και σε περίπτωση απροσεξίας, επικίνδυνη για τους εργαζομένους, τους υπόλοιπους πολίτες του νησιού, αλλά και το περιβάλλον. Αξιοθαύμαστο είναι το γεγονός ότι το Νεώριο έχει γίνει ευρέως γνωστό ως ένα από τα καλύτερα ναυπηγεία και έχουν δημιουργηθεί σ αυτό πολλά επιτεύγματα κατά τη διάρκεια των χρόνων. Το περιβάλλον ήταν πολύ ευχάριστο και όλοι όσοι δούλευαν εκεί ήταν πολύ ευγενικοί και φιλικοί μαζί μας. Μας έλυσαν κάθε απορία και τους ευχαριστούμε γι αυτό! Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για μας! (Δρόσου Ελένη, Ξανθάκη Τατιάνα, Περιστεράκης Χρήστος, Ρούσσου Μαρία, Σαβρακίδης Βασίλης, Χαλαβαζή Μαρία). ****** ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΣΤΗ ΣΥΡΟ. ENFIELD NEORION. Η ENFIELD AUTOMOTIVE Ltd με έδρα το Λονδίνο, ειδικευόταν στη σχεδίαση και κατασκευή ηλεκτρικών αυτόνομων αυτοκινήτων. Το 1972 εξαγοράστηκε από τους αδελφούς Γουλανδρή, οι οποίοι τη μετονόμασαν σε «ENFIELD NEORION» και μετέφεραν την γραμμή παραγωγής σε τμήμα των Ναυπηγείων Σύρου. Ένα από τα μοντέλα που δέχτηκαν τις σχεδιαστικές περιποιήσεις του Έλληνα Βιομηχανικού σχεδιαστή ήταν το Ε Επρόκειτο για αυτοκίνητα με μπαταρίες με μέγιστη τελική τα 65 χλμ/ώρα και αυτονομία χλμ. Από τη μια πλευρά δεν πήρε έγκριση τύπου στην Ελλάδα και από την άλλη είχε σχετικά υψηλή τιμή, με αποτέλεσμα να βγουν λίγα κομμάτια, που αγοράστηκαν από τα Αγγλικά Ταχυδρομεία. Για τους παραπάνω λόγους σταμάτησε η εξέλιξή του και σύντομα η παραγωγή του. Ο Γεώργιος Μιχαήλ σχεδίασε, εκτελώντας παραγγελία των αδελφών Γουλανδρή, και κατασκευάστηκαν δύο πρωτότυπα πολυτελή παντός εδάφους οχήματα με θηριώδεις V8 κινητήρες, Γυμνάσιο στην Πρέσσα 6

7 τα «ΣΙΚΑΓΟ». Ένα από τα NEORION ΣΙΚΑΓΟ είναι υπό φύλαξη σε αποθήκες του ΟΔΔΥ, στην Αμυγδαλέζα. Ο σχεδιαστής Γεώργιος Μιχαήλ θεωρεί ότι: «Εκείνη την εποχή οι άνθρωποι μιλούσαν ακόμα για τη βενζίνη. Βέβαια, η περίοδος εκείνη ήταν καλή, με την έννοια ότι υπήρχε η πρώτη πετρελαϊκή κρίση. Ήταν όμως πολύ νωρίς και η ηλεκτροκίνηση ήταν ακόμη κάτι το εξωτικό εκείνη την εποχή». Το Enfield επέστρεψε σπίτι του. Το συλλεκτικό αυτοκίνητο ξεκινώντας το ταξίδι του από την Αγγλία επέστρεψε στο νησί μας, τη Σύρο, εδώ όπου κατασκευάστηκε το (Φαρμάκης Κωνσταντίνος, Β1). «Τα ηλεκτρικά αυτοκίνητα είναι πολύ παλιά υπόθεση, ωστόσο το Enfield ήταν πολύ σημαντικό για την εποχή του. Ήταν το πρώτο, έστω περιορισμένης παραγωγής, σύγχρονο ηλεκτρικό αυτοκίνητο. Δεν πρόσθεσαν απλώς μπαταρίες, αλλά έφτιαξαν ένα αυτοκίνητο που εξυπηρετούσε πραγματικές ανάγκες για την κίνηση στην πόλη», λέει ο δημοσιογράφος κ. Σταυρόπουλος Μιχάλης, επί χρόνια διευθυ- ντής σύνταξης στο περιοδικό «4 Τροχοί» και προσφάτως κινηματογραφιστής. (Παλαιολόγος Μάρκος, Γ3). (Πρίντεζης Θοδωρής, Α3). ****** ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΔΕΝΑΞΑ ΜΑΡΙΑΣ ΣΤΟ 2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΥΡΟΥ. Η κ. Δεναξά Μαρία φοίτησε στο 2 ο Γυμνάσιο Σύρου τις χρονιές 1984 έως Έχει αναγνωριστεί διεθνώς για τις σπουδαίες δημοσιογραφικές της ικανότητες κι έχει κάνει καριέρα στο εξωτερικό. Είναι ανταποκρίτρια του τηλεοπτικού καναλιού Mega στο Παρίσι. Αγαπά πολύ την Ελλάδα και ιδιαίτερα τη Σύρο, το νησί που μεγάλωσε. Κάθε καλοκαίρι επι- Γυμνάσιο στην Πρέσσα 7

8 σκέπτεται την Ελλάδα και δεν παραλείπει την αρχόντισσα της ψυχής της και των Κυκλάδων. Φέτος λοιπόν αποφάσισε να επισκεφτεί μαζί με τον γιο της Αλέξανδρο τη Σύρο, για να του δείξει τον τόπο που μεγάλωσε. Πραγματοποίησε την απόφασή της στις αρχές Μαρτίου. Ο Αλέξανδρος είναι ο μοναχογιός της κ. Δεναξά. Είναι πολύ έξυπνος και συμπαθής. Φοίτησε σε Γαλλικό Σχολείο, όπου δεν είχε διδαχθεί την Ελληνική γλώσσα. Η μητέρα του τού έμαθε να μιλά Ελληνικά. Επισκέφτηκαν με χαρά το σχολείο μας και η παρουσία τους ήταν πολύ σημαντική και ευχάριστη για όλους τους καθηγητές και τους μαθητές του 2 ου Γυμνασίου Σύρου. Η κ. Δεναξά ήταν παλιά μαθήτρια του Διευθυντή μας, του κ. Λειβαδάρα Αντωνίου. Στις 5 Μαρτίου, την ημέρα της Γυναίκας, η κ. Δεναξά βραβεύτηκε από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου ως η πιο σπουδαία γυναίκα της χρονιάς. Η ίδια δήλωσε πως δεν υ- πάρχει μεγαλύτερη χαρά από το να σε τιμάει ο ίδιος σου ο τόπος και οι άνθρωποι, με τους οποίους μεγάλωσες και πορεύτηκες μαζί. (Ντάφου Μαρία, Β2). ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙ- ΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΣΥΡΟΥ, κ. ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟ ΑΧΙΛΛΕΑ. 1.Πότε ιδρύθηκε το Βιομηχανικό Μουσείο και από ποιον; 1. (κ. Δημητρόπουλος): Το Βιομηχανικό Μουσείο έχει πίσω του μια προϊστορία, που αρχίζει γύρω στη δεκαετία του Τότε συναντήθηκε στο νησί μια ομάδα από ιστορικούς, οι οποίοι αγάπησαν πολύ τη Σύρο και σκέφτηκαν ότι θα της άξιζε ένα μουσείο, το οποίο θα αναδείκνυε τη βιομηχανική της κληρονομιά. Εκείνα τα χρόνια όλοι ήξεραν για την αρχαιολογική και φυσική κληρονομιά της χώρας, ελάχιστοι όμως ήξεραν για την βιομηχανική της κληρονομιά. Κι όμως η Ερμούπολη έχει πίσω της μια μεγάλη βιομηχανική κληρονομιά, ένα τεράστιο αριθμό από βιομηχανικά κτίρια. Οι ιστορικοί λοιπόν σκέφτηκαν ότι έπρεπε να αναδειχτεί αυτή η μεριά της Ερμούπολης κι έτσι άρχισαν να δουλεύουν, με αποτέλεσμα το μουσείο ν ανοίξει τις πύλες του το Γυμνάσιο στην Πρέσσα 8

9 2. Τι είδους μηχανήματα και εκθέματα υπάρχουν στο Βιομηχανικό Μουσείο; 2. (κ. Δημητρόπουλος): Το μουσείο είναι χωρισμένο σε πέντε αίθουσες. Στην πρώτη αίθουσα παρουσιάζονται όλα τα τεκμήρια από τη δημιουργία της πόλης, γιατί Ερμούπολη πριν από το 1821 «δεν υπήρχε». Υπήρχε μόνο αυτό που γνωρίζουμε σήμερα ως Άνω Σύρο. Στη δεύτερη παρουσιάζεται η ανάπτυξη του εμπορίου, διότι ήταν η πρώτη δραστηριότητα που έκαναν οι μέτοικοι και οι πρόσφυγες από άλλα μέρη της Ελλάδος, κυρίως Χιώτες, Ψαριανοί, Κασιώτες και άλλοι. Στην τρίτη αίθουσα μπορεί κάποιος να δει τις τέχνες της θάλασσας. Σα ναυτικοί οι Συριανοί έχουν ιδιαίτερη κλίση σε ό, τι αφορά τη θάλασσα. Είναι εξαιρετικοί καραβομαραγκοί, άρα υπάρχουν τεκμήρια, εργαλεία, μηχανές, ομοιώματα καραβιών και διάφορα σχέδια, φτιαγμένα από τους καραβομαραγκούς της Σύρου κι έτσι σ αυτή την αίθουσα παρουσιάζεται ό, τι αφορά τις δραστηριότητες του ανθρώπου στη θάλασσα. Στην τέταρτη ασχολούμαστε με την ανάπτυξη της ναυτιλίας. Συγκεκριμένα με την ελληνική ατμοπλοΐα, που ήταν η πρώτη ατμοπλοϊκή εταιρεία στην Ελλάδα και στη Σύρο, η οποία έδωσε τη θέση της σ αυτό που λέμε σήμερα Νεώριο. Στην τελευταία αίθουσα παρουσιάζεται η βιομηχανική ανάπτυξη. Αναλύονται δηλαδή όλοι εκείνοι οι παράγοντες που συνέτειναν στη βιομηχανική ανάπτυξη της πόλης. Υπάρχει όμως και μία ακόμα αίθουσα περιοδικών εκθέσεων, στις οποίες κάνουμε θεματικές εκθέσεις. 3.Ποια είναι τα πιο δημοφιλή εκθέματα; 3. (κ. Δημητρόπουλος): Αυτοί που αγαπούν πολύ τις μηχανές βρίσκουν πιο ε- ντυπωσιακή τη μεγάλη docks ford μηχανή, μηχανή ποντοπόρου πλοίου, το ο- ποίο ξεκινάει από το Λονδίνο και φτάνει στη Βοστώνη σ ενάμιση μήνα. Είναι εντυπωσιακή, γιατί την έχουμε συνδέσει με ηλεκτρισμό και μπορούν να τη δουν να δουλεύει. 4. Από ποια εποχή είναι τα εκθέματα και τα μηχανήματα και ποιο είναι το πιο παλιό και το πιο σύγχρονο; 4. (κ. Δημητρόπουλος): Δύσκολο να πει κανείς, γιατί δε ξέρουμε τον ακριβή χρόνο κατασκευής, αλλά τα περισσότερα έχουν φτιαχτεί γύρω στο Κι αυτά είναι που παρουσιάζουν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον, γιατί και καλά συντηρημένα είναι και μας χωρίζουν πάρα πολλά χρόνια από τότε, οπότε μπορούμε να δούμε πώς εξελίχθηκε η τεχνολογία. Γυμνάσιο στην Πρέσσα 9

10 5. Τι χρειάζεται για τη συντήρηση των εκθεμάτων και μηχανημάτων; 5.(κ. Δημητρόπουλος): Για τη συντήρησή τους χρειάζεται ένα εργαστήριο και φυσικά εξειδικευμένοι τεχνίτες. Λειτούργησε για αρκετά διαστήματα και σκοπός μας είναι στο άμεσο μέλλον να λειτουργήσει ξανά ένα εργαστήριο στον χώρο του κτιρίου Βελισσαροπούλου, πίσω ακριβώς από το Σούπερ Μάρκετ του Νεωρίου. Ο χώρος αυτός ανήκει στο Δήμο και στο Βιομηχανικό Μουσείο, στον οποίο λειτούργησε για μεγάλο διάστημα ένα υποδειγματικό εργαστήριο, όπου έχουν συντηρηθεί οι περισσότερες από τις μηχανές που θα δείτε εδώ. 6. Ποιο είναι το εργατικό δυναμικό για τη λειτουργία του Βιομηχανικού Μουσείου; 6. (κ. Δημητρόπουλος): Το Βιομηχανικό Μουσείο ανήκει στο Δήμο, στην επιτροπή πολιτισμού και αθλητισμού Σύρου κι εκείνοι είναι υπεύθυνοι για τη λειτουργία του. Συγκεκριμένα, εγώ από τη μεριά του Δήμου Σύρου Ερμούπολης είμαι υπεύθυνος για τη λειτουργία του Μουσείου. 7. Ποιο είναι το ωράριο του Βιομηχανικού Μουσείου; 7. (κ. Δημητρόπουλος): Το ωράριο χωρίζεται σε χειμερινό και σε θερινό. Το χειμερινό είναι Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή, Σάββατο και Κυριακή 10:00-14:00 και 17:00-20:00, Τρίτη και Πέμπτη κλειστά. Κατά το θερινό ωράριο το Βιομηχανικό Μουσείο είναι κλειστό μόνο κάθε Τρίτη. Βέβαια ανοίγουμε και σε περιπτώσεις που χρειάζεται. Το καλοκαίρι υπάρχει αρκετή κίνηση, έρχονται πολλοί επισκέπτες στο μουσείο και είμαστε σχεδόν συνέχεια ανοιχτά. 8. Ποια είναι η σημασία του Βιομηχανικού Μουσείου για τη Σύρο; 8. (κ. Δημητρόπουλος): Το Βιομηχανικό Μουσείο είναι το μουσείο της πόλης. Είναι το μουσείο, στο οποίο αναλύεται και παρουσιάζεται η ιστορία της πόλης, είναι ταυτισμένο με την πόλη της Ερμούπολης. Άρα όποιος θέλει να μάθει το παραμικρό για την ιστορία, την ανάπτυξη και τη δημιουργία της Ερμούπολης, εδώ θα έρθει. Γυμνάσιο στην Πρέσσα 10

11 9. Ποιες γνώσεις χρειάζονται για να εργαστεί κάποιος στο Βιομηχανικό Μουσείο; 9. (κ. Δημητρόπουλος): Εξαρτάται από τις ειδικότητες, οι οποίες δεν είναι ποτέ σταθερές σ ένα μουσείο. Για τη λειτουργία ενός μουσείου χρειάζεται, ανάλογα με τους στόχους, το αντίστοιχο δυναμικό. Έτσι και σε διάφορες περιόδους της λειτουργίας του το μουσείο έχει απασχολήσει μουσειολόγους, μηχανικούς, εργάτες, τεχνίτες.. ανάλογα με το θέμα της έκθεσης, που αποφασίζουμε να παρουσιάσουμε. 10.Επισκέπτονται πολλοί τουρίστες το Βιομηχανικό Μουσείο και ποιες είναι οι εντυπώσεις τους φεύγοντας; 10. (κ. Δημητρόπουλος): Γενικά η προσέλευση που έχουμε από ξένους, χωρίς να πει κανείς ότι δεν έχουμε από Έλληνες, είναι πάρα πολύ μεγάλη. Ενδεικτικά μόλις την προηγούμενη εβδομάδα φιλοξενήσαμε εδώ ένα συνέδριο από κάποιο πανεπιστήμιο της Νορβηγίας, οι οποίοι έφυγαν με εξαιρετικές εντυπώσεις. Οι ξένοι εντυπωσιάζονται, γιατί για τους ξένους δεν είναι καθόλου ά- γνωστο το αντικείμενο της βιομηχανικής ιστορίας. Έχουμε επισκέπτες απ όλα τα σημεία του ορίζοντα. Πέρυσι είχαμε επισκέπτες ακόμα κι από την Ζιμπάμπουε. Όλοι όσοι έρχονται εδώ, ειδικά Άγγλοι, Γερμανοί, Νορβηγοί, Αμερικανοί, Αυστραλοί, ενδιαφέρονται πιο πολύ για τη βιομηχανική ιστορία ενός τόπου, γιατί είναι κάτι που τους είναι γνωστό. Όπως ξέρετε, η Βιομηχανική Επανάσταση ξεκίνησε από τη Δυτική Ευρώπη. Είναι κάτι που ξέρουνε πολύ καλά οι ξένοι, αντίθετα με μας, που ρίξαμε το βάρος στην αρχαιολογική μας κληρονομιά και ίσως και στη φυσική κληρονομιά, στη λαογραφία. Εμείς γενικά είχαμε εκθεσιακούς χώρους, που μας έκαναν να συνειδητοποιούμε την ταυτότητά μας. Οι ξένοι έχουν πάρα πολλά θεματικά μουσεία. Ξέρουν ν αναγνωρίζουν τις μηχανές, ακόμα και οι Αυστραλοί έχουν αναγνωρίσει τον τόπο τους στο σκαγιοποιείο. Πάει πάρα πολύ καλά. Έχουμε ξένους όλο το χρόνο. Εγώ είμαι πάρα πολύ ικανοποιημένος και μπορώ να πω ότι δε το περίμενα αυτό. Κύριε Δημητρόπουλε, σας ευχαριστούμε πολύ! (κ. Δημητρόπουλος Αχιλλέας):Εμείς ευχαριστούμε! (Τη συνέντευξη πήραν οι μαθητές της Γ' Γυμνασίου: Αλυματήρης Μαθιός, Καραδήμας Δημήτρης, Ξανθάκη Τατιάνα, Πύργου Αφροδίτη, Στεφάνου Δημήτρης, Στεφάνου Λαμπρινή, Τσιάμης Νίκος). ***** Γυμνάσιο στην Πρέσσα 11

12 ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ! Η συλλογή εκθεμάτων και μηχανημάτων που διατίθενται στο Βιομηχανικό Μουσείο αποτελεί μια πολύ αξιόλογη συλλογή ιστορικού βιομηχανικού εξοπλισμού στην Ελλάδα. Ιδιαίτερα εντυπωσιακός είναι κι ο τροχός του πλοίου «Πατρίς», ο οποίος βρίσκεται εξωτερικά του μουσείου. Ο υπεύθυνος λειτουργίας του Βιομηχανικού Μουσείου κ. Δημητρόπουλος Αχιλλέας, μας ξενάγησε στο χώρο του μουσείου και ήταν πρόθυμος ν απαντήσει σ όλες μας τις ερωτήσεις. Αποκομίσαμε σημαντικές πληροφορίες σχετικά με την ιστορία του Βιομηχανικού Μουσείου. Μας έκανε εντύπωση το γεγονός ότι πολλοί τουρίστες από διάφορα μέρη του κόσμου έχουν ήδη επισκεφτεί το Βιομηχανικό Μουσείο Ερμούπολης, γνωρίζουν την σπουδαιότητά του κι έχουν καταγράψει τις καλύτερες εντυπώσεις γι αυτό, όπως κι εμείς άλλωστε! Αξίζει κανείς να επισκεφτεί το μουσείο αυτό και να εξερευνήσει ό, τι υπάρχει εκεί! (Αλυματήρης Μαθιός, Καραδήμας Δημήτρης, Ξανθάκη Τατιάνα, Πύργου Αφροδίτη, Στεφάνου Δημήτρης, Στεφάνου Λαμπρινή, Τσιάμης Νίκος). ***** 6 Μαρτίου 2014: Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας. ( Το σκίτσο επιμελήθηκε ο μαθητής Γκιουράι Πάολο, Α3). Γυμνάσιο στην Πρέσσα 12

13 ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα που ταλαιπωρεί πολλά παιδιά, γονείς, το σχολείο, αλλά και γενικά την κοινωνία. Είναι η επιθετική εκείνη συμπεριφορά, που είναι σκόπιμη, απρόκλητη, επαναλαμβανόμενη, που αποτελεί κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει ανισότητα στη δύναμη. Εδώ δεν αναφερόμαστε μόνο σε σωματική δύναμη, αλλά και σε μια αίσθηση υπεροχής που μπορεί να νιώθουν κάποια παιδιά και που τους οδηγεί να ενοχλούν συστηματικά τους συμμαθητές τους. Το γεγονός ότι ένα παιδί νιώθει αδύναμο ν αντιδράσει και να υπερασπιστεί τον εαυτό του είναι κι ένας από τους λόγους που ο εκφοβισμός είναι τόσο άδικος! (Μενδρινός Παναγώτης, Β2). ***** ΜΟΡΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ Σωματική βία. Σπρωξίματα, χτυπήματα, κλωτσιές, τράβηγμα μαλλιών κτλ. Από χαστούκι μέχρι βαριά σωματική βλάβη, συμπεριλαμβάνοντας καθετί που προξενεί πόνο, τραυματισμό, ακρωτηριασμό. Ψυχολογική βία. Υποτιμητικές συμπεριφορές, ταπείνωση.. μέχρι και σοβαρή ψυχολογική βλάβη. Προσπάθειες εξευτελισμού, υπονόμευση της αυτοεκτίμησης. Εκβιασμοί, απειλές, απομόνωση του παιδιού, κλοπή ή καταστροφή των πραγμάτων του, τρομοκράτηση (με στόχο το ίδιο το θύμα ή και οικείους του). Λεκτική βία. Φωνές, βρισιές, προσβολές, κοροϊδία. Πολλές φορές τα παιδιά που εκφοβίζουν δε χτυπούν ούτε κλωτσούν, ούτε καν αγγίζουν τα παιδιά-θύματα. Εξαπολύουν λεκτικές επιθέσεις ή ειρωνεύονται το άλλο παιδί λόγω της προφοράς του, της χώρας του, του χρώματος ή της θρησκείας του. Γυμνάσιο στην Πρέσσα 13

14 Σεξουαλική βία. Ανεπιθύμητο άγγιγμα, προσβλητικά, αδιάκριτα ή χυδαία μηνύματα, απειλές ή πειράγματα. Επιβολή σεξουαλικής πράξης ή συμπεριφορών ενάντια στη θέληση του θύματος, πίεση για σεξουαλικές συμπεριφορές που μας κάνουν να νιώθουμε άσχημα. Ηλεκτρονική βία. Η βία μέσω του Διαδικτύου (cyber bullying) είναι οποιαδήποτε πράξη εκφοβισμού, επιθετικότητας, παρενόχλησης, τρομοκρατικής ή αυταρχικής συμπεριφοράς, που θεσπίζεται και πραγματοποιείται μέσω της χρήσης των ψηφιακών συσκευών επικοινωνίας, συγκεκριμένα του Διαδικτύου και των κινητών τηλεφώνων, η οποία επαναλαμβάνεται ανά τακτά ή άτακτα χρονικά διαστήματα. Η ηλεκτρονική βία περιλαμβάνει τη διάδοση άσχημων - προσβλητικών φημών online, την αποστολή ανεπιθύμητων και συκοφαντικών μηνυμάτων, την παρενόχληση, τη δυσφήμιση σε τρίτους, μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, των γραπτών μηνυμάτων, των φωτογραφιών και βίντεο στο Διαδίκτυο, των ιστοσελίδων, των blogs, των chat rooms (μέρη συζητήσεως στο διαδίκτυο), ακόμα και των διαδικτυακών παιχνιδιών. (Ρηγούτσου Αντωνία, Α3). (Μαϊτού Γεωργία, Β1). ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Μίλησε γι αυτό που σου συμβαίνει σ έναν ενήλικα. Τα παιδιά που πέφτουν θύματα εκφοβισμού χρειάζονται τη βοήθεια της οικογένειας και του σχολείου. Το να ελπίζεις πως ο εκφοβισμός θα σταματήσει κάποια στιγμή από μόνος του δε βοηθά. Αν μείνεις σιωπηλός ή σιωπηλή είναι σίγουρο πως η κατάσταση θα χειροτερέψει, γιατί ο δράστης νομίζει πως θα τη γλιτώσει και θα συνεχίσει να σε εκφοβίζει. Κανείς δε μπορεί να σε βοηθήσει, Γυμνάσιο στην Πρέσσα 14

15 παρά μόνο αν ζητήσεις βοήθεια. Κανείς δε μπορεί να διαβάσει τη σκέψη των άλλων, γι αυτό πρέπει να λέμε αυτά που αισθανόμαστε! Οι δράστες συνήθως δεν εκφοβίζουν ένα μόνο παιδί. Μιλώντας, λοιπόν, γι αυτό που σου συμβαίνει, δε βοηθάς μόνο τον εαυτό σου αλλά και τα άλλα παιδιά που εκφοβίζονται. Με το να μιλήσεις, φέρεσαι πολύ υπεύθυνα! Δείξε καθαρά την αντίθεσή σου σ αυτό που κάνει ο δράστης. Μίλησε μαζί του με σταθερή και αυστηρή φωνή, δίνοντάς του να καταλάβει πως αυτό που κάνει είναι λάθος και πως πρέπει να το σταματήσει. Αν δέχεσαι λεκτικές επιθέσεις, πες στο δράστη πως δε σ ενδιαφέρει η γνώμη του για σένα και πως ό, τι κι αν πει ή ό, τι κι αν κάνει δεν πρόκειται να σε στενοχωρήσει. Αν δέχεσαι σωματικές επιθέσεις, δεν πρέπει με κανέναν τρόπο να το δεχτείς ούτε να το αντιμετωπίσεις μόνος ή μόνη σου. Πρέπει να ενημερώσεις οπωσδήποτε τους εκπαιδευτικούς ή τους γονείς σου. Μίλησε στα άλλα παιδιά που βλέπουν τί συμβαίνει και υποστηρίζουν ή ενθαρρύνουν το δράστη. Είναι και αυτά υπεύθυνα για τον εκφοβισμό. Τηλεφώνησε στη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος: Διέγραψε ανεπιθύμητα άτομα από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (πχ από το facebook), που βρίσκονται στη λίστα των «φίλων» - γνωστών σου και ασκούν ηλεκτρονικό εκφοβισμό. Να θυμάσαι πως ο δράστης έχει το πρόβλημα, όχι εσύ! Ένα από τα χειρότερα πράγματα που συμβαίνουν στον εκφοβισμό είναι πως τα θύματα πολλές φορές πιστεύουν πως το λάθος είναι δικό τους. Αυτό όμως δεν είναι αλήθεια. Κανείς δεν αξίζει να γίνεται θύμα και ο δράστης δεν έχει καμία δικαιολογία. Ο εκφοβισμός είναι πάντα λάθος. Κανένα παιδί δεν αξίζει εκφοβιστικές συμπεριφορές. Η ελευθερία του να είμαστε ο εαυτός μας είναι δικαίωμα όλων μας. Όλοι έχουμε το δικαίωμα να είμαστε διαφορετικοί. Μην απαντάς στη βία με βία! (Μενδρινός Παναγιώτης, Β2). Γυμνάσιο στην Πρέσσα 15

16 (Το σκίτσο επιμελήθηκε ο μαθητής Βουτσίνος Ιωσήφ, Γ3). Στο τεύχος Μαρτίου 2014 συμμετείχαν ενεργά οι μαθητές: Γκιουράι Πάολο, Α3. Πρίντεζης Θοδωρής, Α3. Ρηγούτσου Αντωνία, Α3. Μαϊτού Γεωργία, Β1. Σαβέρας Άγγελος, Β1. Φαρμάκης Κωνσταντίνος, Β1. Μενδρινός Παναγιώτης, Β2. Ντάφου Μαρία, Β2. Καραδήμας Δημήτρης, Γ1. Σαβρακίδης Βασίλης, Γ1. Δεναξάς Μάρκος, Γ2. Δρόσου Ελένη, Γ2. Κόκκαλη Πολυξένη, Γ2. Περιστεράκης Χρήστος, Γ2. Πύργου Αφροδίτη, Γ2. Ρούσσου Μαρία, Γ2. Τσιάμης Νίκος, Γ2. Αλυματήρης Μαθιός, Γ3. Βαρθαλίτης Αλμπέρτος, Γ3. Βουτσίνος Ιωσήφ, Γ3. Δούναβης Μιχαήλ, Γ3. Ξανθάκη Τατιάνα, Γ3. Παλαιολόγος Μάρκος, Γ3. Ρούσσου Φανή, Γ3. Στεφάνου Δημήτρης, Γ3. Στεφάνου Λαμπρινή, Γ3. Χαλαβαζή Μαρία, Γ3. Γυμνάσιο στην πρέσσα! Έντυπο έκφρασης των μαθητών 2 ου Γυμνασίου Σύρου. Ξηρόκαμπος, ΣΥΡΟΣ, Διευθυντής: κ. Αντώνιος Λειβαδάρας. Τους μαθητές ενθαρρύνει και συντονίζει η εκπαιδευτικός: Μπούμπα Άννα, καθηγήτρια Γερμανικών (ΠΕ07). Γυμνάσιο στην Πρέσσα 16

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Δραστηριότητες: Βασιλική Νίκα Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Διατσέντα Παρίση Τιμή: 12 ευρώ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Η εισήγηση ξεκινά με μια συζήτηση με τα παιδιά για την

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING) ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΕ19 Ζητούμενο η θετική στάση... Λοιπον σήµερα ο µπαµπάς θα σε προστατέψει απο τον ηλεκτρονικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Ο σχολικός εκφοβισμός είναι η επιθετική εκείνη συμπεριφορά που είναι εσκεμμένη, απρόκλητη, και επαναλαμβανόμενη, αποτελει κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Πλαγεράς Αντώνιος Τεχνολόγος Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ 17 03 Υπεύθυνος Συμβουλευτικού Σταθμού Δ.Δ.Ε. Ν. Μαγνησίας Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΣΠΑΙΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο Διαδίκτυο Διαδίκτυο Θετικά του Διαδικτύου Μη ενδεδειγμένη χρήση Χρήση χωρίς επιτήρηση από τους γονείς Χρήση για περισσότερη από 1,5 ώρα την ημέρα Ελλοχεύει σοβαρούς κινδύνους

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Χιόνη Μαρία, MSc Προαγωγής & Αγωγής Υγείας Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ. Δ. Ε. Α Αθήνας Αθήνα, 25/11/2014 Χαρακτηριστικά σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Σας ευχαριστούμε που δώσατε αυτή τη μοναδική ευκαιρία στους μαθητές μας. Αποσπάσματα από τα reports των μαθητών.

Σας ευχαριστούμε που δώσατε αυτή τη μοναδική ευκαιρία στους μαθητές μας. Αποσπάσματα από τα reports των μαθητών. 5 ο Γυμνάσιο Νίκαιας Την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2015 το σχολείο μας συμμετείχε στην CMS & LHCb Virtual Visit, μαζί με τέσσερα ακόμη σχολεία από την Ελλάδα σε ένα σύνολο 220 μαθητών/τριων. Οι μαθητές που

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ CYBER BULLYING. Μέλη Δ.Σ Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο

ΕΡΩΤΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ CYBER BULLYING. Μέλη Δ.Σ Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο ΕΡΩΤΟ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ CYBER BULLYING Βάνια Φισούν, Κλινική Ψυχολόγος, M.Sc Γεώργιος Φλώρος, Ειδ. Ψυχίατρος, Μ.Sc Μέλη Δ.Σ Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Οι όροι «εκφοβισµός» (bullying) και «θυµατοποίηση» (victimization)

Διαβάστε περισσότερα

V PRC. Βασικά Συμπεράσματα της έρευνας. «Εικόνες και αναπαραστάσεις βίας μέσα και έξω από τους σχολικούς χώρους»

V PRC. Βασικά Συμπεράσματα της έρευνας. «Εικόνες και αναπαραστάσεις βίας μέσα και έξω από τους σχολικούς χώρους» Βασικά Συμπεράσματα της έρευνας «Εικόνες και αναπαραστάσεις βίας μέσα και έξω από τους σχολικούς χώρους» Αντικείμενο της έρευνας αποτέλεσε η αποτύπωση των αναπαραστάσεων των Ελλήνων/ίδων μαθητών/τριών

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 45 Παράρτημα Ημερολόγιο εκπαιδευτικών και κινηματογραφιστών Σχολική μονάδα:... Ημερομηνία και ώρα συνάντησης:... Συνάντηση εντός ή εκτός

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying Διαδικτυακός Εκφοβισμός Cyberbullying Ο όρος Διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyber-bullying) αφορά τον εκφοβισμό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται μέσω της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ μαζί για την εφηβική υγεία μαζί για την εφηβική υγεία ΜΑΖΙγια τηνεφηβικηυγεία ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις:

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις: Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα Η Αργυρώ και ο Βασίλης μετά το τέλος της σχολικής χρονιάς αποφάσισαν να επισκεφτούν το θείο Αριστείδη, που διαμένει τα τελευταία χρόνια στην Τήνο, το όμορφο νησί των Κυκλάδων. Βασίλης: «Πρέπει σύντομα

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΙΚΤΥΟ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΤΗΣ Ε. Ψ. Υ. Π. Ε. Ι. Τσιάντης,2012

ΤΟ ΙΚΤΥΟ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΤΗΣ Ε. Ψ. Υ. Π. Ε. Ι. Τσιάντης,2012 30Νοεµβρίου 2012 Ανοιχτό Λαϊκό Πανεπιστήµιο Χανίων Α κύκλος σπουδών Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.) Τίτλος οµιλίας: «Εκφοβισµός και Βία στο σχολείο» Ι. Τσιάντης,

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία Το διαδίκτυο στη ζωή µας ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Φεβρουάριος, 2014 1 Θα µένατε ποτέ σε ένα πάρκο χωρίς επιτήρηση να συζητάτε, να παίζετε και δηµιουργείτε σχέσεις µε αγνώστους; 2 Θα µπαίνατε σε µια αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ.

(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. (c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. 2 4teachers Γρήγορος οδηγός χρήσης (Βασικά βήματα) Για να αρχίσεις κι εσύ να χρησιμοποιείς

Διαβάστε περισσότερα

Θυμήσου, ότι όταν έχεις συνδεθεί στο Διαδίκτυο, συνομιλείς ή στέλνεις αλληλογραφία πρέπει να είσαι προσεκτικός/ή με ποιον έχεις επαφή και σε ποιον θα δώσεις λεπτομερή στοιχεία επικοινωνίας. Μη δίνεις ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα ενότητα Κατοικία / Γλώσσα ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

3.2. Περιεχόμενο της συνέντευξης

3.2. Περιεχόμενο της συνέντευξης 3. Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ (INTERVIEW) Για να είσαι εδώ σημαίνει οτι το βιογραφικό σου ή οι συστάσεις σου έπιασαν τόπο. Το επόμενο βήμα είναι να πετύχεις και στη προσωπική συνέντευξη που σε καλούν. Αν έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Σελ. 1 / 5 Υψηλή ποιότητα, Μεγάλη ποικιλία, και Φιλική εξυπηρέτηση

Σελ. 1 / 5 Υψηλή ποιότητα, Μεγάλη ποικιλία, και Φιλική εξυπηρέτηση Σελ. 1 / 5 Ομιλία του κου Περικλή Θανόπουλου, ιευθύνων Σύμβουλος της. Θανόπουλος Α.Ε. για την ημερίδα της Ελ.Ετ.Υπ.Ε. «Υποστηριζόμενη Εργασία για Όλους» που πραγματοποιήθηκε στις 4/11/2009 Καταρχάς θα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4

Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4 ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ταυτότητα της Έρευνας... σελ. 4 ΜΕΡΟΣ Α : Στοιχεία για τους επισκέπτες της Ελλάδας 1. Αριθμός ημερών παραμονής στην Ελλάδα... 7 2. Αριθμός επισκέψεων στην Ελλάδα για διακοπές...

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Μια νέα εποχή ανατέλλει στην ευρύτερη και ανεξάρτητη

Μια νέα εποχή ανατέλλει στην ευρύτερη και ανεξάρτητη Η νέα εποχή στη συντήρηση-επισκευή του αυτοκινήτου Οι οκτώ νέες τάσεις της ευρωπαϊκής αγοράς Επηρεασμένες από τις νέες συνθήκες ανταγωνισμού, τις αυξανόμενες απαιτήσεις των πελατών και την τεχνολογική

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus Placement

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus Placement Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus Placement Όνομα - Επώνυμο : Κωνσταντίνος Βλαχόπουλος Email: kostisvlachopoulos@gmail.com Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): Queen s University

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ. Στους οικογενειακούς λόγους περιλαµβάνεται και η φροντίδα παιδιών ή άλλων εξαρτώµενων µελών της οικογένειας.

Ο ΗΓΙΕΣ. Στους οικογενειακούς λόγους περιλαµβάνεται και η φροντίδα παιδιών ή άλλων εξαρτώµενων µελών της οικογένειας. Ο ΗΓΙΕΣ Το πρώτο ερώτηµα (Ερώτηµα 83) λειτουργεί σαν «φίλτρο» για να ξεχωρίσουµε τους εργαζόµενους και µπορούµε να το συµπληρώσουµε βάσει των απαντήσεων στο κυρίως ερωτηµατολόγιο. Αν ο ερευνόµενος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

Το αληθινό παραμύθι της βίας. Από τον Ευγένιο Τριβιζά*

Το αληθινό παραμύθι της βίας. Από τον Ευγένιο Τριβιζά* Α. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Διαβάζουμε το κείμενο. Το αληθινό παραμύθι της βίας Από τον Ευγένιο Τριβιζά* Η εκφοβιστική και επιθετική συμπεριφορά παιδιών εναντίον συμμαθητών τους είναι ένα πολύμορφο και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ενότητα 1)IΣΠΑΝΙΚΟ ΛΟΤΤΟ 1.1:Τι είναι το ισπανικό λόττο; 1.2:Τι πρέπει να προσέχει ο χρήστης διαδικτύου; 1.3:Παράδειγμα απάτης Ενότητα 2)Κοινωνική δικτύωση και πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Η Έρευνα μας Ο Εθισμός στο Διαδίκτυο 2008-2010 Γενικότερα τι σημαίνει ο εθισμός, ειδικότερα τι σημαίνει εθισμός στο Διαδίκτυο και πως αυτό ορίζεται; Ως εθισμός αντιμετωπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ Αγαπητοί μαθητές/μαθήτριες ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ Κάνοντας την αποδελτίωση του ερωτηματολογίου αξιολόγησης, διαβάσαμε όλες τις προσωπικές παρατηρήσεις σχόλια και πήραμε αρκετά μηνύματα.

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών π π ø π 2 03-10-07 23:22 Page 1 π π øσ π À π ª π π Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών Κατασκηνώσεων στην Κύπρο για τα παιδιά των συναδέλφων. Η κατασκήνωση από φέτος αναβαθµίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση του διαδικτύου»

Ασφαλής χρήση του διαδικτύου» 2o Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας ΠΡΑΚΤΙΚΑ Ασφαλής χρήση του διαδικτύου» Τζιμόπουλος Νίκος 1, Πόρποδα Αριάδνη 2, Προβελέγγιος Πέτρος 3 1. Υπεύθυνος ΚΕΠΛΗΝΕΤ Σύρου ntzimop@sch.gr 2. Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα ΚΕΔΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ. 15 Οκτωβρίου 2011, Βιοτεχνικό Επιμελητήριο Αθηνών

Ημερίδα ΚΕΔΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ. 15 Οκτωβρίου 2011, Βιοτεχνικό Επιμελητήριο Αθηνών Ημερίδα ΚΕΔΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ 15 Οκτωβρίου 2011, Βιοτεχνικό Επιμελητήριο Αθηνών Εταιρεία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου (Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.) Τίτλος ομιλίας: «Εκφοβισμός

Διαβάστε περισσότερα

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών EU Kids Online II: Ευρήματα Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Το πρόγραμμα EU Kids Online II Το θεματικό δίκτυο EU Kids Online II: Enhancing Knowledge Regarding European Children

Διαβάστε περισσότερα

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY www.help-line.gr I need HELP I really need A FRIEND Who can I TRUST? PRIVACY GROOMING η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας 210 6007686 (Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας) Με

Διαβάστε περισσότερα

Κινητό Τηλέφωνο. Δέσποινα-Μαλεβή. Μαθήτρια Α1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Κινητό Τηλέφωνο. Δέσποινα-Μαλεβή. Μαθήτρια Α1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Κινητό Τηλέφωνο Δέσποινα-Μαλεβή Μαθήτρια Α1 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης 1.Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 2007 ''ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ''

ΕΝΟΤΗΤΑ 2007 ''ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ'' Έντυπο ΕΕ ΕΝΟΤΗΤΑ 007 ''ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ'' Α.Α. Ερωτηµατολογίου Α/α ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΕΒΗΣΑΝ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα.

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Ηξερα οτι υπαρχουν επαγγελματιες παιχτες που κερδιζουν πολλα χρηματα απο το στοιχημα και εψαχνα να βρω τη "μυστικη formula" 'Ετσι κ εσυ. Πηρες μια απο τις

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αυτό είναι του/της. που επισκέφθηκε το Ιστορικό Ιατρικό Μουσείο Χίου στις..του 201

Το φυλλάδιο αυτό είναι του/της. που επισκέφθηκε το Ιστορικό Ιατρικό Μουσείο Χίου στις..του 201 ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΙΑΤΡΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΧΙΟΥ Το φυλλάδιο αυτό είναι του/της. που επισκέφθηκε το Ιστορικό Ιατρικό Μουσείο Χίου στις..του 201 Το εκπαιδευτικό φυλλάδιο σχεδιάστηκε για να σε βοηθήσει να γνωρίσεις καλύτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ

ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ Ευρωπαϊκή Επιτροπή - Γενική Διεύθυνση Δικαιοσύνης Λουξεμβούργο: Υπηρεσία Επισήμων Εκδόσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, 2012 ISBN: 978-92-79-22653-3

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Δικαιώματα επιβίωσης Τα παιδιά έχουν δικαιώματα. Ένα από αυτά είναι τα δικαιώματα για επιβίωση. Αυτά τα δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

Video 1 Εκφοβισμός με μηνύματα Στο βίντεο: Τραπέζι: Σκηνή στην αυλή: Σχόλια:

Video 1 Εκφοβισμός με μηνύματα Στο βίντεο: Τραπέζι: Σκηνή στην αυλή: Σχόλια: Video 1 Εκφοβισμός με μηνύματα Οι μαθητές στέλνουν συχνά μηνύματα ο ένας στον άλλο. Μερικοί μαθητές λαμβάνουν μηνύματα που δεν είναι πολύ ευχάριστα και αποτελούν μια μορφή εκφοβισμού. Στο βίντεο: Τραπέζι:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ BULLYING ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ BULLYING ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ BULLYING ΚΑΙ ΠΩΣ ΝΑ ΤΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΤΕ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΚΟΥΝΤΣΙΔΟΥ Φυσικός-Ραδιοηλεκτρολόγος Ε.Ε.ΔΙ.Π. Τμήματος Φυσικής Α.Π.Θ. Μέλος Ε.Κ.Π. Α.Π.Θ. Σκίτσα: Ελένη Πολάτογλου, Φοιτήτρια Τμήμα Χημείας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Η ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Στον Προσκοπισµό οι νέοι έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν µια σειρά από εµπειρίες που συµβάλλουν στην φυσιολογική

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές κάρτες

Επαγγελματικές κάρτες Επαγγελματικές κάρτες Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι στον γραμματισμό Θεματική: Τα επαγγέλματα των γονιών της τάξης μας ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα