ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Transcript

1 ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΤΕ Σχολή Τεχνολογικών Εφαρµογών ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Περίοδος αξιολόγησης: 9- Υπεύθυνος της Οµάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜ.Ε.Α.): ρ. Μάριος Μοσχάκης

2 Α. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ () ΜΕΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜ. ΚΑΙ ΕΑΡ. ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΤΩΝ ΑΚΑ. ΕΤΩΝ - ΚΑΙ - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α-Α6,,,,, Α. Η αίθουσα διδασκαλίας και ο εξοπλισµός είναι κατάλληλα για την διάλεξη του µαθήµατος;,,,8, Χ- Χ- Ε- Ε- Εξάµηνο(Χ-Ε) Ακαδηµαϊκού Έτους,,,,, Α.Οι στόχοι του µαθήµατος ήταν σαφείς;,9,7,8,9 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α. Τα εκπαιδευτικά βοηθήµατα ("σύγγραµµα", σηµειώσεις, π ρόσθετη βιβλιογραφία) ήταν κατάλληλα αναφορικά µε το αντικείµενο του µαθήµατος;,76,,76,6 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α. Η προµήθεια των εκπαιδευτικών βοηθηµάτων ("σύγγραµµα", σηµειώσεις, κλπ) έγινε εύκολα;,,68,9,6 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α. Η ύλη που διδάχθηκε ήταν καλά οργανωµένη και βοήθησε στην καλύτερη κατανόηση του θέµατος;,6,7,89 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α6. Οι ασκήσεις πράξης βοηθούν στην κατανόηση του θεωρητικού µαθήµατος;,,7,,99 Χ- Χ- Ε- Ε-

3 Α. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ () ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α-Α (%) ΝΑΙ / ΌΧΙ (%) % 8% 6% % % Α. Υπάρχουν υποδειγµατικά θέµατα αξιολόγησης στην ιστοσελίδα του µαθήµατος; 79,7%,%,9% 66,6% (%) % 8% 6% % % Α. Υπάρχουν υποδειγματικά θέματα αξιολόγησης στην ιστοσελίδα του μαθήματος; 7,% 6,96% 9,9%,% % Χ- Χ- % Ε- Ε- % Α. όθηκε πρόοδος εξετάσεων ή άλλη ενδιάµεση αξιολόγηση στο µάθηµα από τον διδάσκοντα; % Α. Δόθηκε πρόοδος εξετάσεων ή άλλη ενδιάμεση αξιολόγηση στο μάθημα από τον διδάσκοντα; (%) 8% 6% % % 7,% 7,8% 9,7% 7,% (%) 8% 6% % %,% 7,% 9,% 6,76% % Χ- Χ- % Ε- Ε-

4 Α. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ () ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α-Α (%) ΝΑΙ / ΌΧΙ % Α. Θέλω να υπάρχει πρόοδος εξετάσεων ή άλλη ενδιάµεση αξιολόγηση του µαθήµατος. % Α. Θέλω να υπάρχει πρόοδος εξετάσεων ή άλλη ενδιάμεση αξιολόγηση του μαθήματος. (%) 8% 6% % % 6,% 8,6% 6,%,8% (%) 8% 6% % % 9,8%,7% 7,%,% % Χ- Χ- % Ε- Ε- % Α. Στην αρχή του εξαμήνου δόθηκε αναλυτικό περίγραμμα διδασκαλίας με τους στόχους του μαθήματος; % Α. Στην αρχή του εξαμήνου δόθηκε αναλυτικό περίγραμμα διδασκαλίας με τους στόχους του μαθήματος; (%) 8% 6% % % 6,% 8,6% 6,%,8% (%) 8% 6% % % 9,8%,7% 7,%,% % Χ- Χ- % Ε- Ε-

5 Α. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ () ΜΕΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α. όθηκε αναλυτικό περίγραµµα οργάνωσης του αντικειµένου του εργαστηρίου στην αρχή του εξαµήνου; (%) ΝΑΙ / ΌΧΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α-Α6 (%) ΝΑΙ / ΌΧΙ (%) 8 6 8,6 7,9 7,9 Χ- Χ-, (%) 8 6 8, 8, 9,87 9,68 Ε- Ε-,,,,, Α.Ο χώρος διεξαγωγής των εργαστηριακών ασκήσεων είναι κατάλληλος για το σκοπό αυτό;,9,8,7 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α. Είναι επαρκής/ικανοποιητικός ο εξοπλισµός και τα υλικά εκτέλεσης των ασκήσεων του εργαστηρίου;,76,7,76,9 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α. Ο εξοπλισµός λειτουργεί σωστά για την εκτέλεση των ασκήσεων.,,86,68,98 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α. Έχει επαρκής οδηγίες (φύλλα έργου, προφορικά σχόλια κλπ) για την περιγραφή και εκτέλεση της κάθε εργαστηριακής άσκησης;,6,77,8 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Α6. Εξηγούνται καλά οι βασικές αρχές των πειραµάτων/ασκήσεων;,,7,8,8 Χ- Χ- Ε- Ε-

6 Β. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ι ΑΣΚΟΝΤΩΝ ΜΕΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ,,,,, Β. Προετοιµάζει και οργανώνει καλά την παρουσίαση της ύλης στα µαθήµατα;,,9,, Χ- Χ- Ε- Ε- Εξάµηνο(Χ-Ε) Ακαδηµαϊκού Έτους,,,,, Β. Επιτυγχάνει να εγείρει το ενδιαφέρον για το αντικείμενο του μαθήματος;,,96,,88 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Β. Αναλύει και παρουσιάζει τις έννοιες µε τρόπ ο απ λό και ενδιαφέροντα χρησιµοπ οιώντας παραδείγµατα;,,,7,99 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Β. Ενθαρρύνει τους σπουδαστές να διατυπ ώνουν απ ορίες και ερωτήσεις για να αναπ τύξουν την κρίση τους;,8,,,,,,,, Β. Ήταν συνεπής στις υπ οχρεώσεις του/της (παρουσία στις διαλέξεις, ώρες συνεργασίας µε τους σπουδαστές κλπ);,,,, Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Β6. Είναι προσιτός/ή;,,,9, Χ- Χ- Ε- Ε- 6

7 Β. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ι ΑΣΚΟΝΤΩΝ ΜΕΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ,,,,, Β. Ήταν συνεπής στις υποχρεώσεις του/της (παρουσία στα εργαστήρια, πρόθυµος/η στην καθοδήγηση για την εκτέλεση των ασκήσεων, ώρες συνεργασίας µε τους σπουδαστές κλπ),6,8,8,6 Χ- Χ- Ε- Ε- Εξάµηνο(Χ-Ε) Ακαδηµαϊκού Έτους,,,,, Β. Οργανώνει καλά την ύλη σχετικά με την εκτέλεση των εργαστηριακών ασκήσεων;,,87,,9 Χ- Χ- Ε- Ε- Β. Επ ιτυγχάνει να εγείρει το ενδιαφέρον για το αντικείµενο του εργαστηρίου; Β. Ενθαρρύνει τους σπουδαστές να διατυπ ώνουν απ ορίες και ερωτήσεις;,,,,,,9,68,8,8 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,,,,77,88 7

8 Γ. ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΠΟΥ ΑΣΤΩΝ ΜΕΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ,,,,, Γ.Προµηθεύτηκα τα διδακτικά εγχειρίδια έγκαιρα:(= >η εβδ, = 7η-η εβδ, = η-7η εβδ, = <η εβδ),,,6,7 Χ- Χ- Ε- Ε- Εξάµηνο(Χ-Ε) Ακαδηµαϊκού Έτους,,,,, Γ.Παρακολουθώ τακτικά τις διαλέξεις του μαθήματος (= < διαλ, = διαλ, = 7διαλ, = 7 διαλ, = >διαλ),9,9,,7 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Γ. Μελετώ συστηµατικά την ύλη,,,, Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Γ. Χρησιµοπ οιώ το συµπληρωµατικό υλικό που υπάρχει στο E-class του µαθήµατος.;,78,,,86 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Γ. Χρησιµοπ οιώ συµπληρωµατικό υλικό απ ό τη βιβλιοθήκη του ΤΕΙ.,8,6,8 Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Γ6.Αφιερώνω εβδοµαδιαία για τη µελέτη του συγκεκριµένου µαθήµατος:(= <ωρ, = -ωρ, = - ωρ, = -ωρ, = >ωρ),8,,7 Χ- Χ- Ε- Ε- 8

9 Γ. ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΠΟΥ ΑΣΤΩΝ ΜΕΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ,,,,, Γ. Χρειάζεται να προετοιµαστώ για να ανταποκριθώ µε επιτυχία στις απαιτήσεις των εργαστηριακών ασκήσεων.,9,9,6, Χ- Χ- Ε- Ε- Εξάµηνο(Χ-Ε) Ακαδηµαϊκού Έτους,,,,, Γ. Αφιερώνω εβδομαδιαία για μελέτη του συγκεκριμένου μαθήματος (= <ωρ, = ωρ, = ωρ, = ωρ, 6= >ωρ.),6,9,, Χ- Χ- Ε- Ε-,,,,, Γ. Χρησιµοπ οιώ το συµπληρωµατικό υλικό που υπάρχει στο E-class του µαθήµατος,7,,,9 Χ- Χ- Ε- Ε- 9

10 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥ ΑΣΤΕΣ Σηµείωση: Ενδιαφέροντα αποτελέσµατα της εσωτ. αξιολόγησης και άλλων ερευνών που έγιναν σε σπουδαστές την τελευταία 8ετία, έχουν ανεβεί στο E-Class και θα ανεβαίνουν από εδώ και στο εξής όποτε προκύπτουν καινούρια στοιχεία. Επίσης, οι Εκθέσεις αξιολόγησης του Τµήµατος αναρτώνται και από τη ΜΟ. Ι.Π. του ΤΕΙ στην ιστοσελίδα: Πως σχολιάζετε τα αποτελέσµατα της Εσ. Αξιολόγησης των τελευταίων Ακαδ. Ετών. Θα προτιµούσατε την (ανώνυµη) αξιολόγηση τα µαθήµατα µέσω διαδικτυακής εφαρµογής (όπως κάνετε τη δήλωση µαθηµάτων) ακόµη κι αν δεν τα παρακολουθείτε; Τι άλλου είδους ενδιάµεση εξέταση εκτός από την πρόοδο επιθυµείτε (π.χ. εργασία µε παρουσίαση, προφορική εξέταση κλπ) Τι θα θέλατε να υπάρχει στο E-Class (π.χ. Τράπεζα θεµάτων εξέτασης, λυµένα ή άλυτα θέµατα εξέτασης, οπτικοακουστικό υλικό, βιβλιογραφία ελεύθερη στο διαδίκτυο, αγγλική ορολογία); Τι επιπλέον θα θέλατε από την εργαστηριακή εξάσκηση που λαµβάνετε; Τι άλλου είδους µαθήµατα θα θέλατε να διδαχτείτε; Θα σας ενδιέφερε η παρακολούθηση µεταπτυχιακού προγράµµατος ή θερινού σχολείου στην αγγλική γλώσσα ή εκπόνηση διδακτορικού; Εργάζεστε και που (Ιδιωτικό Τοµέα, Οικογ. επιχείρηση, ηµόσιο, Ελευθ. Επαγγ.); Άλλα θέµατα σχολιασµού/συζήτησης που προτείνετε.