2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΚΟΥΖΙΩΤΗΣ ΚΟΚΚΙΝΟΜΑΤΗΣ ΓΚΟΓΚΟΣ ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΚΟΥΖΙΩΤΗΣ ΚΟΚΚΙΝΟΜΑΤΗΣ ΓΚΟΓΚΟΣ ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ"

Transcript

1 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ) ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΣΤΟ INTERNET ΓΚΟΥΖΙΩΤΗΣ ΚΟΚΚΙΝΟΜΑΤΗΣ ΓΚΟΓΚΟΣ ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ Γ. ΚΑΡΑΒΑΣΙΛΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟ-ΚΟΡΔΕΛΙΟ, Ιανουάριος 2014

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία αυτή πραγματοποιήθηκε με την επίβλεψη του κ. Καραβασίλη και εντάσσεται στα πλαίσια του μαθήματος Ερευνητική εργασία της Α Λυκείου.Το διαδίκτυο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας και πλέον πρόκειται ίσως για το πιο διαδεδομένο μέσο ενημέρωσης, ψυχαγωγίας και μόρφωσης. Η δημοτικότητά του το έχει καθιστίσει ως έναν επικίνδυνο τόπο ενημέρωσης και για αυτό προτιμήσαμε να ασχοληθούμε με την παραπληροφόρηση σε αυτό. ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΙΣAΓΩΓΗ Υπόθεση: Το διαδίκτυο πρόκειται για το δημοφηλέστερο μέσο επικοινωνίας και ενημέρωσης και για αυτό το λόγο αποτελεί έναν εύκολο τρόπο παραπληροφόρησης.στο internet μπορεί οποιοσδήποτε ο οποίος κατέχει στοιχειώδεις γνώσεις πληροφορικής να αναρτήσει σε κάποιο blog ή site πληροφορίες και γεγονότα που δεν ισχύουν, δηλαδή να παραπληροφορήσουν. Επίσης, μπορεί να δημιουργήσει ένα άρθρο σχετικά με ένα κοινωνικό ή πολιτικό άρθρο προσθέτοντας προσωπικές πληροφορίες και λεγόμενα (υπερπληροφόρηση). Επομένως, συνηδιτοποιούμε ότι το διαδίκτυο, ώντας ένας φθηνός και εύκολος τρόπος ενημέρωσης, αποτελεί μια σύγχρονη ηλεκτρονική παγίδα για τους αναγνώστες. Παραπληροφόρηση είναι η μεταφορά διαφόρων ψευδών ή αναληθών ή τροποποιημένων πληροφοριών. Κατά την παραπληροφόρηση γίνεται προβολή των επιλεγμένων πτυχών ενός γεγονότος, κατασκευάζονται ψευδείς αλήθειες, γίνεται παραποίηση της αλήθειας και διαβάλλονται τα εμπλεκόμενα πρόσωπα.πιθανός σκοπός είναι η παραπλάνηση του δέκτη προς εκπλήρωση προσωπικών σκοπιμοτήτων του παραπληροφορούντος, οπότε η παραπληροφόρηση είναι κακή πράξη. Άλλος πιθανός σκοπός είναι η προστασία ατόμων με την απόκρυψη πληροφοριών που θα ήταν επιβαρυντικές γι' αυτά, οπότε η παραπληροφόρηση είναι καλή πράξη ή επιβάλλεται από τον νόμο. Αυτός που παραπληροφορεί, αν είναι η πηγή της πληροφορίας, έχει όλη την ευθύνη. Αν δεν είναι η πρωτογενής πηγή της πληροφορίας, αλλά απλώς μεταφέρει όσα γνωρίζει, έχει περιορισμένη ευθύνη στο ότι δεν έχει διασταυρώσει τις πηγές του. Οι αναγνώστες (ακροατές, θεατές) οφείλουν να διασταυρώνουν τις πηγές των πληροφοριών τους για να αποφεύγουν την παραπληροφόρηση. Η παραπληροφόρηση σαν ευρύτερη έννοια θα μπορούσε να εννοηθεί και η σκόπιμη διάδοση ιδεών και απόψεων για ένα θέμα για το οποίο υπάρχει συγκεκριμένη επιστημονική ή φιλοσοφική αντίληψη. Για παράδειγμα, η αστρολογία είναι η παραπληροφόρηση της αστρονομίας αφού καμία πραγματική έννοια σχετική με το σύμπαν δεν αποδεικνύεται χρησιμοποιώντας τις αστρολογικές μεθόδους. Η παραπληροφόρηση μπορεί να είναι είτε κάποιου είδους φάρσα όπως έχουν συμβεί πολλά τέτοια

3 περιστατικά κατά καιρούς είτε να είναι παραπληροφόρηση με σκοπό τη παραπλάνηση του λαού έχοντας ορισμένοι οικονομικά ή πολιτικά συμφέροντα. Υπερπληροφορηση ειναι ημετάδοση τεράστιου όγκου πληροφοριών από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης

4 (έντυπα, ηλεκτρονικά, ψηφιακά), σε τέτοιο βαθμό, ώστε να καθίσταται δύσκολη για τον άνθρωπο ή ακόμη και αδύνατη η επεξεργασία, η αφομοίωση και ο έλεγχος της αξιοπιστίας τους. Ο όρος εισήχθη από τον Αμερικανό συγγραφέα και μελλοντολόγο Άλβιν Τόφλερ (Alvin Toffler), οποίος υποστηρίζει ότι στην εποχή της παγκοσμιοποίησης και με την καθοριστική συμβολή του διαδικτύου (Internet) αυξάνεται με ταχύτατους ρυθμούς η ποσότητα των μεταδιδόμενων πληροφοριών. Αυτή η δραματική αύξηση του όγκου τους και η αμφίβολης αξίας, συχνά, ποιότητά τους ενέχει τον κίνδυνο της παραπληροφόρησης. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ: Στις μέρες μας το διαδίκτυο αποτελεί ένα μέσο ενημέρωσης όπου η παραπληροφόρηση κάνει αισθητή την παρουσία της καθώς καθημερινά βλεπουμε περιστατικά παραπληροφόρησης. Χαρακτηριστικό παράδειγμα παραπληροφόρησης αποτελούν οι διαδικτυακες εκστρατείες των πολιτικών κομμάτων κατά τις εκλογικές περιόδους,όπου πολιτικοί αερολογούν και δημοκοπούν χωρίς να έχουν κάποιο μέτρο, τα αποτελέσματα είναι η αποπλάνηση και η κοροϊδία του λαού. Ένα αξιοσημείωτο περιστατικό παραπληροφόρησης αποτέλεσε ένα ψεύτικο δημοσίευμα αθλητικού site γνωστής ελληνικής ομάδας, όπου ανακοίνωσε την απόκτηση ενός δημοφιλή διεθνή παίκτη,κάνοντας παράλληλα έκκλησηστους οπαδούς της ομάδας να στο αεροδρόμιο, ώστε να καλώς ορίσουν τον διεθνή παίκτη. Οι συνέπειες της υποτιθέμενης αυτής φάρσας ήταν να μαζευτεί περισσότερος απο κόσμος στο αεροδρόμιο περιμένοντας άδικα.βέβαια και δεν έμειναν ατιμώρητοι οι εγκέφαλο της ιστορίας,καθώς τους χρεώθηκε πρόστιμο μερικών χιλιάδων ευρώ.

5 ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1)Να μελετηθεί η διασπορά ψευδών ειδήσεων-φημών 2)Να μελετηθούν οι τρόποι-κώδικες επικοινωνίας των νέων ανθρώπων σήμερα 3)Να μελετηθεί η συχνότητα και η ευκολία διασποράς ψευδών ειδήσεων-φημών σε σχέση με το internet 4)Να μελετηθούν οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από την χρήση των σύγχρονων μέσων επικοινωνίας 5)Να μελετηθούν οι επιπτώσεις της διασποράς ψευδών γεγονότων-φημών

6 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Για την επίτευξη της εργασίας που μας ανέθεσε ο καθηγητής μας κ.καραβασίλης χρειαστήκαμε να εξοπλιστούμε με πολύ προσπάθεια και μεράκι, ώστε να φτάσουμε στο επιθυμητό μας αποτέλεσμα. Αρχικά και αφού ο καθηγητής μας μοίρασε τα ερωτηματολόγια, τα μελετήσαμε και τα επεξεργαστήκαμε φτάνοντας ο καθένας στο ατομικό του συμπέρασμα με βάση τις δικές του εμπειρίες πάνω στην παραπληφόρηση μέσα από διάφορα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Έπειτα ο καθένας έγραψε το ατομίκο του συμπέρασμα στο ηλεκτρονικό έγγραφο και συγκεντρώνοντας όλοι μαζί τα συμπεράσματα μας σημιουργήσμαμε ένα κοινό, ομαδικό συμπέρασμα που εκπρωσοπούσε όλη την ομάδα. Με μία γρήγορη ματιά στα ημερολόγια μας διαπιστώνει κανείς την αποτελεσματικότητα της έρευνας και την ευχαρίστηση μας που δουλέψαμε πάνω σε αυτήν. Η ενέργεια αυτή, αν και κουραστική, μας φάνηκε πολύ ενδιαφέρουσα και γόνιμη,διότι μας δόθηκε η ευκαιρία να δουλέψουμε συλλογικά και ώντας μία καινούρια ομάδα τα καταφέρνουμε πολύ κλα και έχουμε αποκτήσει ήδη χημεία μεταξύ μας. Για την ολοκλήρωση της ερευνητικής μας εργασίας, ο υπεύθυνος καθηγήτης του μαθήματος κ. Καραβασίλης μας ανακοίνωσε πως έπρεπε να δημιουργήσουμε μερικά ερωτηματολόγια με ρωτήσεις σχετικά με την παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο. Εργαστήκαμε ομαδικά και καταφέραμε να δημιουργήσουμε δεκατρείς ερωτήσεις σχετικά με το θέμα της ερευνητικής μας εργασίας. Το επόμενο πρωί και αφού δημιουργήσαμε 25 αντίτυπα των ερωτηματολογίων κατά την διάρκεια του Project όλη η ομάδα βγήκε στους διαδρόμους του σχολείου μας και μοίρασε τα ερωτηματολόγια στα παιδιά του 2ου ΓΕΛ Ελευθερίου-Κορδελιού, όλα τα παιδιά απάντησαν με συνέπεια και η συνεργασία μας μαζί τους ήταν άριστη. Πλέον το μόνο που μας απομένει είναι να επεξεργαστούμε και να μελετήσουμε τα ερωτηματολόγια και έπειτα να βγάλουμε τα συμπεράσματα μας σχετικά με την παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Ο κύριος μας, μας μοίρασε ενα ερωτηματολόγιο σχετικά με την παραπληροφόρηση για τα διάφορα μέσα μαζικής επικοινωνίας και τα συμπεράσματά μας είναι τα εξής: ΝΙΚΟΣ ΓΚΟΓΚΟΣ: Αρκετές φορές έχω παραπληροφορηθεί για διάφορα πράγματα.ενα απ αυτά είναι όταν ο μεγαλομέτοχος του ΠΑΟΚ Ιβαν Σαββίδης σε μια συνέντευξή του στην τηλεόραση παραπληροφόρησε τους οπαδούς του ΠΑΟΚ(μέσα σε αυτούς και εγώ)πως θα αγόραζε στον ΠΑΟΚ τον Ronaldinho,ενώ ο ίδιος δεν ήξερε καν τι είναι ο ΠΑΟΚ.Επίσης,έχω παραπληροφορηθεί πως τον Bale(παίχτη της Τέτεναμ ως τότε) θα τον αγόραζε η βασίλισσα της Ισπανίας Real madrid με λιγότερα απο ΕΥΡΩ απ οτι έγινε.μερικές απο αυτές τις παραπληροφορήσεις προσωπικά τις πίστεψα γιατί όλες αυτές οι ομάδες έχουν τα χρήματα να κάνουν τόσο ακριβές μεταγραφές.όταν διαπίστωσα ότι ήταν ψέματα,δεν μου άρεσε αυτό καθόλου και διαπίστωσα πως το πολύ χρήμα διαφθήρει.εμπιστεύομαι αρκετά την τηλεόραση(κυρίως τις ειδήσεις) γιατί τα περισσότερα που λέει

7 είναι πραγματικότητα.οσον αφορά τα κοινωνικά δύκτια(facebook,twitter κ.α.)δεν εχω παραπληροφορηθεί,αλλά ούτε έχω παραπληροφορήσει για κανένα θέμα αφού δεν έχω πάρει θέση σε αυτά.σχετικά δεν εμπιστεύομαι τα κοινωνικά δύκτια τόσο πολύ για την ενημέρωσή μου.όσον αφορά τις ιστοσελίδες ή αλλιώς τα Blogs,είχα παραπληροφορηθεί πως ο Σουμάχερ είχε σκοτωθεί καθώς έκανε σκι σε ένα χιονοδρομικό κέντρο.πράγμα που δεν έγινε ποτέ.ομως δεν το πίστεψα γιατί ήξερα πως ο Σουμάχερ δεν ασχολιώταν καν με σκι.προσωπικά δεν εμπιστεύομαι σχεδόν καθόλου τα Blogs για την ενημέρωσή μου.τέλος,έχω παραπληροφορηθεί απο κινητό τηλέφωνο αρκετές φορές για διάφορα προσωπικά ζητήματα,όπως διάφορες φάρσες που έχουν κάνει.δεν τους πίστεψα και όπως είναι λογικό ότι θα έκανε ο καθένας,νευρίασα και τους το έκλεισα.εμπιστεύομαι έτσι και έτσι τα κινητά τηλέφωνα.πιο πολύ από όλα τα μέσα μαζικής ενοιμέρωσης εμπιστεύομαι πρώτα απ όλα την τηλεόραση γιατί εκεί γίνονται τα λιγότερα λάθη/παραπληροφορήσεις απ οτι στα άλλα μέσα. ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΟΚΚΙΝΟΜΑΤΗΣ: Η τηλεόραση καθημερινώς βομβαρδίζει τους τηλεθεατές με ψευδής πληροφορίες και γεγονότα, έτσι έχω πέσει και εγώ θύμα της παραπληροφόρησης μέσω της τηλεόρασης. Ένα χαρακτηριστικό περιστατικό παραπληροφόρησης μέσω της τηλεόρασης μου συνέβη πριν λίγο καιρό κατά τη διάρκεια μεσημεριανής αθλητικής εκπομπής του γνωστόυ καναλιού MEGA ο δημοσιογράφος ανακοίνωσε την απόκτηση του Didier Drogba από τον Π.Α.Ο.Κ.. Χιλιάδες κόσμος έσπευσε στο αεροδρόμιο μετά απο λίγες μέρες ώστε να τον υποδεχτούν, όμως δεν ήρθε ποτέ αφού επρόκειτο για παραπληροφόρηση. Το αποτέλεσμα ήταν ο εξοργισμός χιλιάδων οπαδών του Π.Α.Ο.Κ. και την μαζική τους συγκέντρωση έξω από τα γραφεία της ομάδας αποδοκιμάζοντας την ΠΑΕ. Ένα ακόμα περιστατικό παραπληροφόρησης από την τηλεόραση μου συνέβη πριν λίγες εβδόμαδες όταν πληροφορήθηκα μέσω των ειδήσεων για την λευκή εβδομάδα που έλεγε πως την εβδομάδα που ακολουθούσε μετά απο την καθαρά δευτέρα τα σχολεία θα παρέμεναν κελειστά σύμφωνα με μία καινούρια νομοθετική απόφαση, με σκοπό την ανάπτυξη του χειμερινού τουρισμού. Η λευκή εβδομάδα δεν πραγματοποιήθηκε ποτέ και με νέα ανακοίνωση αποφάσισαν την εφαρμογή τους από την νέα χρονιά. Πίστεψα και τα δύο περιστατικά, αφού θεώρησα πως βασίζονται σε σίγουρες και αληθής πηγές, μιάς και επρόκειτο για την τηλεόραση που ενημερώνοντε από αυτήν εκατομμύρια κόσμος και δεν μπορεί να γράψει ή να μιλήσει για κάποια περιστατικά ή γεγονότα ο οποιοσδήποτε. Όταν διαπίστωσα την πλάνη μου εξοργίστηκα και έκανα παράπονα στην αρμόδια αρχή. Θεωρώ πως τα τελευταία χρόνια η τηλεόραση αποτελεί ένα αναξιόπιστο μέσω ενημέρωσης, καθώς επειρεάζονται αισθητά από εξωτερικούς παράγοντες όπως εναι τα κόμματα και ανασκευάζουν τα γεγονότα με τον τρόπο που θέλουν και τους βολεύει. Χρησιμοποιόντας μόνο το FACEBOOK ως κοινωνικό δίκτυο μπορώ να αναφέρω ορισμένα παραδείγματα παραπληροφόρησης μέσα από αυτό.κατά καιρούς ορισμένες σελίδες στο FACEBOOK ξεκινούν κάποιους διαγωνισμούς που έχοντας ως σκοπό την κερδοσκοπία ζητούν από το μέλους του κοινωνικού δικτύου να δώσει ένα χρηματικό σκοπό ώστε να πάρει μέρος σε ψεύτικες κληρώσεις που έχουν ως έπαθλο ταξίδια, gadjets ή μετρητά χρήματα. Βλέποντας την απείχηση που είχαν σκέφτηκα να δώσω και εγώ λίγα χρήματα και να πάρω μέρος στην κλήρωση, δεν ήξερα όμως πως ήταν μία καλοστημένη πλεκτάνη και πως τα άτομα που έπερναν μέρος και ψήφιζαν θετικά αυτή την ενέργεια ήταν προϊόν πλαστογραφίας.όταν το διαπίστωσα έκανα block στην συγκεκριμένη σελίδα και ζήτησα και από άλλους φίλους μου να πράξουν αντίστοιχα, ενώ άλλοι χρήστες του FACEBOOK που παραπληροφορήθηκαν στράφηκαν νομικά εναντίων της σελίδας.τα κοινωνικά δίκτυα θεωρώ πως είναι ο πιο αναξιόπιστος τρόπος ενημέρωσης,καθώς μέσα σε αυτά μπορεί να σχολιάσει και να γράψει οποιοσδήποτε ανεξαρτήτου ηλικίας, επομένως αντιλαμβανόμαστε ότι πρεπει να είμαστε προσεκτικοί και να μην πιστεύουμε ό,το βλέπουμε γραμμένο στα κοινωνικά δίκτυα. Πριν από μερικούς μήνες δημιουργήθηκε ένα άρθρο για τον Σάκη Μπουλά σε γνωστό Blog, το οποίο έκανε λόγο για τον θάνατό του. Εκατοντάδες κόσμος πιστεύοντας τα λεγόμενα του συγκεκριμένου άρθρου έσπευσε να εκφράσει τον θρήνο του μέσα από ηλεκτρονικά και γραπτά μηνύματα στην οικογένειά του, αλλά και με επισκέψεις στο πατρικό του σπίτι και σε αυτό που διέμενε

8 αφήνοντας λουλούδια, κεριά και εικόνες. Ολόκληρη η ιστορία ξεκίνησε με αφορμή κάποιου προβλήματος υγείας που αντιμετόπιζε ο ηθοποιός-τραγουδιστής που τον κράτησε για αρκετές μέρες στο νοσοκομείο. Στην πραγματικότητα ο Σάκης μπουλάς ανάρωνε από την περιπέτεια υγείας του και μόλις πληροφορηθηκε από την οικογένειά του για το ψεύτικο αυτό άρθρο στράφηκε νομικά εναντίων τους. Το εν λόγω περιστατικό το πίστεψα κθώς αναφερόταν στον θάνατο ενός ανθρώπου και θεώρησα πως δεν μπορούσαν να κάνουν πλάκα με ένα τόσο σοβαρό ζήτημα.αρχικά στεναχωρήθηκα με τον υποτιθέμενο χαμό ενός σπουδαίου Έλληνα ηθοποιού και όταν έμαθα την αλήθεια εκνευρίστηα με την ανωριμότητα των δήθεν δημοσιογράφων. Το διαδίκτυο έχει γίνει ένα αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής μας ζωής, αφού αποτελεί έναν εύκολο και γρήγρο τρόπο ενημέρωσης και ψυχαγωγίας. Όμως δεν παύει να αποτελεί μία σύγχρονη ηλεκτρονική παγίδα αφού σε έναν ιστότοπο (Blog, Site) μπορεί να γράψει έναν άρθρο όποιος θέλει χωρίς να γίνεται κάποιος έλεγχος των όσων γράφονται από κάποια αρμόδια αρχή καθηστόντας το πολύ επικίνδυνο για όλους τους επισκέπτες του. Μια φορά που παραπληροφορήθηκα ήταν πριν από χρόνια όταν μία ομάδα ανεγκέφαλων με κάλεσαν με απόκρυψη και άρχισαν βρίζουν να κοροϊδεύουν και να λένε ασυναρτησίες.εγώ φυσικά και δεν πίστεψα τίποτα από ό,τι έλεγαν και το διασκέδασα απαντόντας τους με τον ίδιο τρόπο, αν όμως το συνέχιζαν για πολλές μέρες πιστεύω πως θα πήγαινα στην εταιρία κινητής τηλεφωνίας που ανήκω, ώστε να μου φανερώσουν τον αριθμό όπου με έκανε την φάρσα και να τους κάνω μέσω της αστυνομίας κάποιου είδους επίπληξη. Ένα ακόμα περιστατικό παραπληροφόρησης ήταν όταν με κάλεσαν από μία ψεύτικη εταιρία ρούχων και μου ανακοίνωσαν πως είχα κερδίσει μία δωροεπιταγή των 500ευρώ και πως όποτε ήθελα μπορούσα να περάσω απο το μαγαζί να αγοράσω με τα εν λόγω χρήματα. Κατάλαβα πως ήταν ψεύτικη η εταιρία όταν πληκτρολόγησα όνομα του συγκεκριμένου μαγαζιού και δεν μοπυ έβγαλε τίποτα, παρά μόνο παράπονα ανθρώπων σε sites και blogs για τα συγκεκριμένα τηλεφωνήματα.το τηλέφωνο πιστεύω πως είναι ένας πολύ ασφαλής τρόπος επικοινωνίας και ενημέρωσης καθώς γνωρίζεις με ποιον συνομιλείς και μπορείς να καταλάβεις σε πρώτο χρόμνο αν ο συνομιλητής σπου σε παραπληροφορεί ή προσπαθεί να σε εξαπατήσει. ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΓΚΟΥΖΙΩΤΗΣ : Η τηλεόραση πλέον δεν είναι ένα μέσο ενημέρωσης το οποίο μπορείς να εμπιστευτείς καθώς καθημερινά διαδίδει μέσω των διάφορων εκπομπών ψευδείς πληροφορίες οι οποίες επηρεάζουν τον τηλεθεατή που τις πιστεύει.η αλήθεια είναι οτι έχω πέσει και εγώ θύμα παραπληροφόρησης από την τηλεόραση καθώς πριν από λίγους μήνες σε μια αθλητική εκπομπή του καναλιού STAR ανακοινώθηκε η απόκτηση του παναθηναικού από έναν πλούσιο πρήγκηπα από την ασία. Έτσι, εκατοντάδες κόσμος που πείστηκε μέσα στους οποίους είμουν και εγώ χαρήκαν ιδιαίτερα. Όταν όμως έγινε γνωστό πως επρόκειτο για πλεκτάνη πολύς κόσμος εξοργήστικε και έκανε παράπονα στο συγκεκριμένο κανάλι.ένα σχεδόν παρόμοιο περιστατικό παραπληροφόρησης από την τηλεόραση στο οποίο έπεσα θύμα ήταν η είδηση απο γνωστό κανάλι (Mega) πως μέσα στον Μάρτιο θα υπάρξει μια εβδομάδα κατά την οποία τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά και ονομάστικε Λευκή εβδομάδα. Δυστιχώς όμως δεν ήταν έτσι ακριβώς τα πράγματα καθώς τελικά η Λευκή εβδομάδα ανακοινώθηκε πως θα υσχίσει από του χρόνου. Αποτέλεσμα αυτού ήταν η δυσαρέρκεια πολλών μαθητών που είχαν πειστεί πως θα πραγματοποιηθεί φέτος.λόγω αυτών και άλων πολλών περιστατικών πιστεύω πως πια η τηλεόραση δεν ειναι ενα μέσο το οποίο μπορείς να εμπιστευτείς για κάθε πληροφορία που σου δίνει. Πολοί άνθρωποι παραπληροφόρούνται απο το Facebook καθημερινά. Έτσι και εγώ πριν από λίγες εβδομάδες καθώς είμουν στο Facebook επισκεύτικα μια σελίδα η οποία με το που την πάτησα μου έβγαλε ενα μεγάλο κούτι που έλεγε πως είμαι ο 1000ος επισκέπτης της σελίδας και κέρδισα ένα I PHONE και πως για να μου το στείλουν έπρεπε να γράωω τον αριθμό του κινητού μου. Έτσι και εγω τον εγραψα και περίμενα. Μετά από 2 μέρες σηνηδητοποίησα πως κάτι μου έτρωγε την κάρτα του κινητού μου. Τότε ήταν που κατάλαβα πως ξεγελάστηκα απο την σελίδα αυτη και έπεσα θύμα

9 παραπληροφόρησης.αμέσως μώλις το έμαθα έκανα block την συγκεκριμένη σελίδα και ενημέρωσα και τους γνωστούς μου να κάνουν το ίδιο. Πριν από λίγους μήνες επισκεύτηκα ένα site το οποίο ανακοίνωσε τον θάνατο του πολύ γνωστού τραγουδιστή Αντώνη Ρέμου.Μόλις το διάβασα στεναχωρήθηκα πάρα πολύ καθώς είναι ένας μεγάλος τραγουδίστης.σύμφωνα με το site ο τραγουδιστής αντιμετόπιζε προβλήματα καρδιάς εδώ και πολύ καιρό και δεν άντεχε άλλο. Μετά όμως κατάλαβα πως επρόκειτο για πλεκτάνη καθώς είδα τον Ρέμο σε μια μεσημεριάτικη εκπομπή η οποία ήταν live.τότε νευρίασα με το site που με παραπληροφόρησε αλλά ταυτόχρονα χάρηκα που ήταν ζωντανός ο μεγάλος αυτός καλιτέχνης. Επίσεις έχω ξαναπαραπληροφορηθεί απο site όταν πριν λίγο καιρό ανακοινώθηκε η απόκτηση του γνωστού παίκτη Berbatov από τον παοκ. Στις ειδήσεις όμως μετά απο λίγες ώρες ανακοινώθηκε πως απλά του έγινε μια πρόταση και τίποτε άλλο και φυσικά αυτός δεν δέχτηκε.χιλιάδες κόσμος τότε ένιωσε εξαπατημένος αλλά δεν μπορούσε να αντιδράσει κάπως. Μέσω του τηλεφώνου ειναι δύσκολο να παραπληροφορηθείς και δεν έχει συμβεί ποτέ κάτι τέτοιο σε εμένα, αλλά ούτε και έχω ακούσει από κανέναν πως παραπληροφορήθηκε μέσω του τηλεφώνου. Έτσι, επισημάνοντας θα ήθελα να πω οτι πιστεύω πως το τηλέφωνο είναι το πιο είναι ο πιο ασφαλής τρόπος για να πληροφορηθείς καθώς βλέπεις τον αριθμό και ξέρεις με ποιον ομιλείς. Αλλά ακόμα και αν αυτός σε έχει καλέσει με απόκρυψη μπορείς να πας στην τηλεφωνική σου εταιρεία και αυτή θα σου αποκαλύψει το νούμερο που σε κάλεσε.ενώ ο πιο ανέμπιστος τρόπος πληροφόρησης είναι τα blog και τα site καθώς κανείς δεν τα ελέγχει και έτσι μπορούν να παραπληροφορήσουν τον κόσμο με όποον τρόπο θέλουνε. ΙΩΑΝΝΗΣ ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ: Πολλες φορες και εγω οπως και ολα τα μελη της ομαδας μου εχω πεσει θυμα παραπληροφορησης μεσω την τηλεορασης.ενα τετοιο περιστατικο ειναι η ανακοινωση απο ενα γνωστο καναλι της ελληνικης τηλεορασης ο θανατος ενος διασημου ξενου ποδοσφαιριστη.μολις ειδα το ρεπορταζ στην τηλεοραση στανεχωρηθηκα πολυ διοτι ο συγκεκριμενος ποδοσφαιριστης ηταν απο τους αγαπημενους μου.στην συνεχεια κανωντας ζαπινκ στα υπολοιπα καναλια της ελληνικης τηλεορασης δεν ανακοινωθηκε ουτε αναφερθηκε κατι για τον θανατο του γνωστου ποδοσφαιριστη.σε εκεινο το σημειο σκεφτηκα πως προκιτε για ενα ψεμμα της τηλεορασης.οταν στα υπολοιπα καναλια επαιζαν αθλητικες εκπομπες δεν αναφερθηκαν σε καποιο θανατο,ετσι καταλαβα πως επεσα θυματος παραπληροφορησης της τηλεορασης.απο την μια πλευρα χαρηκα πολυ που ηταν ψεμμα γιατι ο ποδοσφαιριστης ηταν απο τους αγαπημενους αλλα και νευριασα γιατι καταλαβα πως η τηλεοραση παραπληροφορει τον κοσμο και αυτο δεν ειναι καθολου σωστο γιατι ειναι ενα μεγαλο μεσο ενημερωσης για τον κοσμο.ακομα μια φορα εχω πεσει θυμα παραπληροφορησης και αυτην την φορα ηταν μεσω ενος κοινωνικου δικτυου,το facebook.καθως ημουν στην αρχικη σελιδα του λογαριασμου μου στο facebook ειδα να γραφει καποιος πως αυριο δεν εχουμε σχολειο.μολις το διαβασα χαρηκα διοτι δεν θα ειχα σχολειο και θα ξεκουραζομουνα.δεν πιστεψα απολυτα αυτα που ειδα και ηθελα να σιγουρεψο αυτο που εγραψε ο χρηστης του facebook για αυτο πηρα τηλεφωνο στο λυκειο και ρωτησα τον υποδιευθυντη αν ισχυει πως δεν εχουμε σχολειο την επομενη μερα.αυτος με ρωτησε ποιος μου το ειπε και ειπα πως το ειδα στο facebook.μου εξηγησε πως δεν ισχυει κατι τετοιο και πως τα μαθηματα θα γινουν κανονικα.τοτε καταλαβα πως επεσα θυμα παραπληροφορησης μεσω του κοινονικου δικτου facebook.δεν εχω παραπληροφορηθει ποτε απο καποιο blog-ιστοσελιδα του internet.ειχα διαβασει σε ενα blog πως εγινε ενας καταστροφηκος σεισμος στην περιοχη του Κιλκις.Εγω δεν το πιστεψα διοτι εχω συγγενεις εκει και θα το μαθενα αμεσως αλλα και επειδη δεν ειχε ανακοινωθει απο την τηλεοραση.δεν εχω παραπληροφορηθει απο το κινητο τηλεφωνο.μια φορα με ειχε παρει τηλεφωνο ενας απορρητος αριθμος και μου ειπε οτι κερδισα σε εναν διαγωνισμο που ελαβα συμμετοχη 1000 ευρω.εγω επειδη δεν ειχα παρει μερος σε κανεναν διαγωνισμο δεν το πιστεψα και καταλαβα πως προκιτε για παραπληροφορησει και πλακα.πιο πολυ για την ενημερωση μου εμπιστευομαι την τηλεοραση γιατι μου φενετε πιο εγγυρη πηγη πληροφορησης και πιο σοβαρη πηγη.

10 ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ: Αρκετες φορες εχει τυχει να παραπληροφορηθω απο την τηλεοραση ειτε απο ειδησεις ειτε απο τις διαφημισεις οπως το οτι θα γινει πολεμος μεταξυ Ελλαδας και Τουρκιας.Αμεσως μετα εμαθα απλως οτι ειχαν καποιες πολιτικες διαφορες οι οποιες λυθηκαν ηρεμα και με ψυχραιμια.φυσικα δεν το πιστεψα γιατι ηξερα πως για να πραγματοποιηθει χρειαζονται χρηματα,για τον εξοπλισμο κατι που η Ελλαδα δεν διαθετει την σημερινη εποχη.οταν το διαπιστωσα οτι ηταν ψεμα αντεδρασα ψυχραιμα γιατι ξερω οτι αυτα που λενε στην τηλεοραση τα περισσοτερα ειναι ψεμματα.φυσικα,δεν εμπιστευομαι την τηλεοραση για καμια απο τις πληροφοριες που διαδιδει και πιστευω οτι το 10% ειναι αληθεια και το υπολοιπο 90% ψεμματα.εμαθα απο το διαδικτυο μεσω του facebook οτι θα πεθαινε μια γνωστη ηθοποιος αλλα και παλι δεν το πιστεψα και αντεδρασα ψυχραιμα.πιστευω πως το 90% ειναι ψεμμα και το 10% αληθεια.δεν εχω παραπληροφορηθει απο blog-ιστοσελιδες.οταν εμαθα απο φιλους και φιλες παλι το γεγονος ενος πολεμου αντεδρασα ειρωνικα,δεν πιστεψα σε αυτα που διαβασα και προσπαθησαν να τα καλυψουν οι blogers αλλα ματαια.δεν εμπιστευομαι τα blog-ιστοσελιδες γιατι πιστευω πως το 100% των πληροφοριων τους ειναι ψεμμα.εχω παραπληροφορηθει για ενα ατομο απο την παρεα μου, μεσω τηλεφωνου.μετα εμαθα οτι ηταν ψεμα.η αληθεια ειναι οτι το πιστεψα, γιατι μου φαινοταν πολυ πιθανο να ειναι αληθες.οταν διαπιστωσα οτι ηταν ψεμα, ηρεμησα.εμπιστευομαι το κινητο τηλεφωνο μου για την ενημερωση μου και πιστευω οτι ειναι 100% αληθες μεσο πληροφορησης. Ανάλυση απαντήσεων ερωτηματολογίων που μοιράσαμε στους συμμαθητές μας 1.Ποια είναι η ηλικία σας; και άνω Σε αυτή την απάντηση οι περισσότεροι απάντησαν ότι η ηλικία τους είναι ανάμεσα στην ηλικία των ετων.αυτό συμαίνει ότι αυτοί που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο βρίσκονται σε αυτή την ηλικία.ενώ οι 7 απάντησαν ότι είναι 18 και άνω και 1ας μόνο ότι είναι ετών. 2.Ποιο είναι το φύλο σας;

11 Άντρας Γυναίκα Σε αυτή την ερώτηση αν δηλαδή αυτός/η που απάντησε στο ερωτηματολόγιο τί φύλο είναι,οι 15 στους 25 απάντησαν ότι είναι άνδρες ενώ οι 10 αντοίστοιχα γυναίκες. 3. Προτιμάτε το διαδίκτυο για την ενημέρωσή σας; ΝΑΙ ΟΧΙ 22 3 Σε αυτή την ερώτηση,βγάλαμε συμπέρασμα ότι η πλειοψηφία (22) προτιμάει το διαδίκτυο για την ενημέρωσή της,ενώ οι υπόλοιποι (3) οτι δεν το προτιμάνε. 4. Τι είδος ενημέρωση προτιμάτε μέσω του διαδικτύου; Αθλητική Κοινωνική Πολιτική Πολιτιστική

12 Σε αυτή την ερώτηση οι περισσότεροι (16) απάντησαν ότι προτιμάνε τη κοινωνική ενημέρωση μέσω του διαδικτύου,οι 7 αθλητική ενημέρωση και οι 2 πολιτική. 5. Ποιο Blog/Site εμπιστεύετε κυρίως, για την ενημέρωσή σας; Αθλητικά Wikipedia in.gr Facebook Cosmopolitan Όχι κάτι συγκεκριμένα Οι περισσότεροι εμπιστεύονται κυρίως για την ενημέρωσή τους μέσω site το facebook δηλ. οι 6.Οι 5 για τα αθλητικά,οι λιγότεροι (2) το wikipedia και 4 το in.gr,το cosmopolitan παλι 4 και το ίδιο το όχι κάτι συγκεκριμένα. 6. Έχετε ποτέ παραπληροφορηθεί και από το διαδίκτυο (Blog/Site) για το οποίο εκ των υστέρων μάθατε ότι ήταν ψευδές;

13 ΝΑΙ ΟΧΙ 21 4 Σε αυτή την ερώτηση οι περισσότεροι εκτός 4ων εξ αυτών,απάντησαν πως έχουν παραπληροφορηθεί μέσω Blogs/sites. 7. Έχετε ποτέ παραπληροφορηθεί κάτι από το διαδίκτυο (Blog/Site) για το οποίο στη συνέχεια μάθατε ότι δεν ήταν έτσι ακριβώς όπως παρουσιάστηκε; ΝΑΙ ΟΧΙ 23 2 Όλοι απάντησαν πως έχουν παραπληροφορηθεί κάτι από το διαδίκτυο που στην συνέχεια έμαθαν πως δεν ήταν έτσι ακριβώς (23) εκτός από 2.

14 8. Τα ψευδή γεγονότα όπου παραπληροφορηθήκατε, τα πιστέψατε; Όλα Μερικά Κανένα Σε αυτή την απάντηση οι 20 απάντησαν πως πίστεψαν μερικά απ όσα τους παραπληροφόρησαν,οι 5 δεν το πίστεψαν καθόλου,ενώ κανένας δεν τα πίστεψε όλα. 9, Όταν διαπιστώσατε την πλάνη πως αντιδράσατε; Θύμωσα Το περίμενα Με ηρεμία Οι περισσότεροι μόλις κατάλαβαν πως έχουν παραπληροφορηθεί θύμωσαν (11),άλλοι το περίμεναν (8) και οι λιγότεροι το πήραν ψήχραιμα. 10. Μετά τα παραπάνω περιστατικά εμπιστεύεστε όπως πρώτα την ενημέρωσή σας από το διαδίκτυο (Blog/Site); ΝΑΙ ΟΧΙ 10 15

15 Οι 15 στους 25 δεν εμπιστεύονται τόσο την ενημέρωσή τους από το διαδίκτυο,ενώ οι 10 συνεχίζουν να το εμπιστελυονται εξίσου τόσο,όσο και πρίν. 11. Ποιο Blog/Site θεωρείται ως πιο ακατάλληλο για την ενημέρωση κάποιου αναγνώστη; Zougla in.gr κανένα Sport Σε αυτή την ερώτηση ως πιο ακατάλληλο site για την ενημέρωση κάποιου αναγνώστη,οι 8 είπαν κανένα,οι 9 το sport 24,οι 6 zougla και τέλος το in.gr μόνο 2.Αρα μπορούμε να βγάλουμε συμπέρασμα ότι το in.gr είναι το καταλληλότερο από όλα τα υπόλοιπα για να ενημερωθεί κανείς. 12. Πόσες ώρες το 24ωρο περνάτε στο διαδίκτυο για την ενημέρωσή σας; και άνω Σύμφωνα με την παραπάνω ερώτηση συμπεραίνουμε πως το μεγαλύτερο ποσοστό των ερωτηθέντων περνάει 1-2 ώρες στο διαδίκτυο για την ενημέρωσή τους, ενώ ένα μικρότερο ποσοστό σπαταλάει 3-4

16 ώρες για την ενημέρωσή τους και τέλος ένα μικρό ποσοστό περνάει 5 ώρες και άνω στους ιστότοπους για την ενημέρωσή τους. 13. Πιστεύετε ότι μπορεί να εξαλειφθεί παντελώς η παραπληροφόρηση στους ιστότοπους; Αν ΝΑΙ αναφέρετε έναν. ΝΑΙ ΟΧΙ 2 (αντικειμενικότητα) 23 Στην ερώτηση αν μπορεί να εξαλειφθεί εντελώς η παραπληροφόρηση στους ιστότοπους ένα μεγάλο ποσοστό (23 άτομα) μας απάντησε ΌΧΙ, ενώ ένα ελάχιστο ποσοστό των ερωτηθέντων μας απάντησε ΝΑΙ, αναφέροντάς μας επιπλέον την αντικειμενικότητα ως μοναδικό τρόπο καταπολέμησης. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Αφού συγκεντρώσαμε τα ατομικά μας συμπεράσματα, επεξεργαστήκαμε τις απαντήσεις μας και καταλήξαμε στα εξής συμπεράσματα: Όλα τα μέλη της ομάδας έχουν παραπληροφορηθεί από την τηλεόραση. Δύο από τα πέντε μέλη της ομάδας πίστεψε τα ψευδή γεγονότα όπου άκουσε από την τηλεόραση. Τα υπόλοιπα τρία έχουν πιστέψει μερικές από τις παραποιημένες πληροφορίες. Όλα τα μέλη της ομάδας όταν κατάλαβαν ότι πρόκειται για παραπληροφόρηση απογοητεύτηκαν. Το μεγαλύτερο ποσοστό των μελών της ομάδας μας(τρεις στους πέντε) εμπιστεύονται την τηλεόραση για την ενημέρωσή τους. Όλα τα μέλη της ομάδας έχουν πληροφορηθεί μέσω ενός κοινωνικού

17 δικτύου και έπειτα κατάλαβε πως επρόκειτο για ψέμα.ενώ ελάχιστες φορές τα μέλη της ομάδας έχουν πληροφορηθεί για ένα ορισμένο κοινωνικό ή πολιτιστικό ζήτημα μέσω του κοινωνικού δικτύου και στη συνέχεια έμαθε ότι δεν ήταν ακριβώς όπως παρουσιάστηκαν τα γεγονότα Μόνο ένα μέλος της ομάδας πίστεψε όλα όσα πληροφορήθηκε ενώ τα υπόλοιπα μέλη κατάλαβαν ότι πρόκειται για παραπληροφόρηση καθώς οι δημοσιογράφοι παραφούσκωναν τα γεγονότα. Όταν συνειδητοποιήσαμε την πλάνη, σχεδόν τα μίσα μέλη της ομάδας απογοητεύτηκαν, ενώ τα υπόλοιπα το αγνόησαν. Όλα τα μέλη της ομάδας εμπιστεύονται τα κοινωνικά δίκτυα για την ενημέρωσή τους. Τα δύο από τα πέντε μέλη της ομάδας έχουν εμπιστευθεί την πληροφόρησής τους από κάποια ιστοσελίδα και έπειταν έμαθαν πως τα γεγονότα δεν ήταν ακριβώς όπως παρουσιάστηκαν, τα συγκεκριμένα μέλη όπου παραπληροφορήθηκαν από κάποια ιστοσελίδα πίστεψαν όσα διάβασαν και η αντίδρασή τους ήταν οι συστάσεις στις εν λόγω ιστοσελίδες. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ: Αφού μελετήσαμε τις απαντήσεις των ερωτηματολογίων,συμπεράναμε πως το μεγαλύτερο ποσοστό των ερωτηθέντων προτιμάει το διαδίκτυο για την ενημέρωσή του περνόντας κατά μέσο όρο 1-2 ώρες ημερισίως.ιδιαίτερη προτίμηση δείχνουν οι μαθητές που έδωσαν τις απαντήσεις στα Site/Blog που ασχολούνται με κοινωνικά θέματα και ζητήματα, ενώ θεωρούν ως πιο έμπιστο Site-Κοινωνικό δίκτυο για την ενημέρωσή τους το Facebook. Από τις απαντήσεις προκύπτει επίσης πως σχεδόν όλα τα παιδιά έχουν παραπληροφορηθεί έστω και μία φορά από κάποιο Blog/Site, αντιδρώντας με θυμό και οργή. Πλέον μετά την παραπληροφόρηση αντιλαμβανόμαστε πως τα περισσότερα παιδιά δεν εμπιστεύονται πλήρως την ενημέρωσή τους από το διαδίκτυο καθώς πιστεύουν πως η παραπληροφόρηση δεν μπορεί με κανένα τρόπο να εξαλειφθεί από τους ιστότοπους. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Τις πληροφορίες σχετικά με την παραπληροφόρηση και την υπεπληροφόρηση στο διαδίκτυο τις αντλήσαμε από: Wikipedia ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ερωτηματολόγιο Θέμα: Παραπληροφόρηση στο διαδίκτυο 1.Ποιά είναι η ηλικία σας; α)14-15 β)16-17 γ)18 και άνω 2.Ποιο είναι το φύλλο σας; α) Άντρας β) Γυναίκα 3.Προτιμάτε το διαδίκτυο για την ενημέρωσή σας; α) ΝΑΙ β) ΟΧΙ

18 4.Τι είδους ενημέρωση προτιμάτε μέσω του διαδικτύου; α) Αθλητική β) Κοινωνική γ) Πολιτική δ) Πολιτιστική 5.Ποιο Blog/Site εμπιστεύεσθε κυρίως, για την ενημέρωσή σας; 6.Έχετε ποτέ παραπληροφορηθεί κάτι από το διαδίκτυο (Blog/Site) για το οποίο εκ των υστέρων μάθατε ότι ήταν ψευδές; α) ΝΑΙ β) ΟΧΙ 7. Έχετε ποτέ παραπληροφορηθεί κάτι από το διαδίκτυο (Blog/Site) για το οποίο στη συνέχεια μάθατε ότι δεν ήταν έτσι ακριβώς όπως παρουσιάστηκε; α) ΝΑΙ β) ΟΧΙ 8. Τα ψευδή γεγονότα όπου παραπληροφορηθήκατε, τα πιστέψατε; α) Όλα β) Μερικά γ) Κανένα 9. Όταν διαπιστώσατε την πλάνη πως αντιδράσατε; 10. Μετά τα παραπάνω περιστατικά εμπιστεύεστε όπως πρώτα την ενημέρωσή σας από το διαδίκτυο (Blog/Site); α) ΝΑΙ β) ΟΧΙ 11. Ποιο Blog/Site θεωρείται ως πιο ακατάλληλο για την ενημέρωσή κάποιου αναγνώστη; 12. Πόσες ώρες το 24ωρο περνάτε στο διαδίκτυο για την ενημέρωσή σας; α) 1-2 β) 3-4 γ) 5 και άνω

19 13. Πιστεύετε ότι μπορεί να εξαλειφθεί παντελώς η παραπληροφόρηση στους ιστότοπους; Αν ΝΑΙ αναφέρεται έναν. α) ΝΑΙ(...) β) ΟΧΙ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ)

ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ) 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013-2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ Ομάδα Twitter Αβετισιάν Βικτωρία Γκόγκος Νίκος Κεσισίδου Μαριλένα Λιάκου Καλλιόπη Μαστρογιάννη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: FACEBOOK Γιάννης Λαζαρίδης Γιώργος Μαλακούδης Μαρία Γκόγκου Βάσω Γιαννιώτη ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ)

ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ) 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013-2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule Γεια σας! Δεν ξέρω αν έχετε και εσείς το ίδιο πρόβλημα με εμένα... Οι φίλοι μου είναι πολύ απρόσεκτοι όταν σερφάρουν στο διαδίκτυο.

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Μελέτη με θέμα: Διερεύνηση του βαθμού ανάπτυξης εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην καθημερινή χρήση του διαδικτύου Ερωτηματολόγιο 1. Πόσο καιρό

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa ΜΑΙΟΣ 2012 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Εξώφυλλο..σελ:1 Πίνακας Περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Στόχος της Έρευνας Η έρευνα γίνεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Σχολικός και Διαδικτυακός

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Τεχνολογία και Έφηβοι. Γενικό Λύκειο Βελεστίνου Τμήμα: Β2 Ερευνητική Εργασία Σχ. Έτος: 2014-2015 Τεχνολογία και Έφηβοι. Μαθητές 1) Πουτουρούδη Θεοδώρα 9) Μανούρα Μιχαέλα 2) Νατούδη Δήμητρα 10) Μπομπότης Φάνης 3) Μπαλαμώτη Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! Μαθητές: Βαγγελιώ Χατζάκη Ρένα Νικολούδη Άρης Ζαχαριουδάκης Νίκος Φραγκιουδάκης Υπεύθυνος καθηγητής: Στέφανος Παναγιωτόπουλος Λύκειο Μοιρών Σχολ. έτος: 2014-2015 1 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο. Συνάρτηση του φύλου των ερωτώμενων με την ηλικία τους

Φύλο. Συνάρτηση του φύλου των ερωτώμενων με την ηλικία τους Διενέργεια δημοσκόπησης με θέμα Οι συνήθειές μας σχετικά με την ενημέρωση Πραγματοποιήσαμε δημοσκοπική έρευνα, μέσω έντυπου ερωτηματολογίου, για τις συνήθειες των κατοίκων της Κρύας Βρύσης σχετικά με την

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου Επιμέλεια-καταγραφή-σχεδιασμός: Ο δάσκαλος της Στ τάξης, Χρίστος Χατζηλοΐζου Απρίλιος 2015 Θέμα: Η αξιοποίηση του

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Τρίτη διδακτική πρόταση Συνέντευξη στο δρόμο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1-2 διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη ΝΑΤΑΣΑ ΚΑΡΥΣΤΙΝΟΥ 21.06.2017-12:28 Η «Ψαρόσουπα», «Το χρυσό μολύβι»,

Διαβάστε περισσότερα

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων 8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων Τάξη: Α Τμήμα: Α1 Ομάδα - Βασίλης Κατσιδήμας - Νίκος Βγενόπουλος - Σωκράτης Ηλιόπουλος - Διονύσης

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς» Σχολείο: 50 Ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Β 1 Σχολικό Έτος: 2015-2016 «Ερευνητική Εργασία» Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών

Διαβάστε περισσότερα

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι μεταγραφές στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές Του Βασίλη Παπαδάκη* Τα παιδιά συμμετέχουν σε ένα άθλημα για να διασκεδάσουν, να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, να αποτελέσουν μέλη μιας ομάδας, να κερδίσουν αναγνώριση, καλή φυσική κατάσταση και να ζήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή 1 of 6 31/3/2016 5:28 μμ Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ, Πολιτική Παιδεία) Σχ. Έτος 2015-2016 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο. Σας παρακαλούμε να

Διαβάστε περισσότερα

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4 Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4 Ευχαριστίες Στο σημείο αυτό θα ήθελα να αποδώσω τις ευχαριστίες μου σε όσους βοήθησαν με τον τρόπο τους στην εκπόνηση αυτής της εργασίας. Αρχικά, θα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» «Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΛΙΑΝ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων» Σχολείο: 52 ο ΓΕΛ Αθηνών Σχολικό έτος: 2013-2014 Τετράμηνο: Β Μάθημα: Ερευνητική Εργασία Τμήμα: Α 4 «Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων» Ομάδα Εργασίας:

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία της μουσικής μέσα από ένα παραμύθι

Η ιστορία της μουσικής μέσα από ένα παραμύθι Η ιστορία της μουσικής μέσα από ένα παραμύθι Πριν πολλά χρόνια, στην Αρχαία Ελλάδα, ζούσαν οι Θεοί του Ολύμπου, πού αλλού; στον Όλυμπο. Και ενώ έτρωγαν αδιάκοπα νέκταρ και αμβροσία άρχισαν να πλήττουν

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ 1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Της μαθητρίας Ελευθερίας Κανάρη 30 ο Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α2 2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ

ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ 2 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013 2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ ΛΕΩ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ΟΜΑΔΑ: ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ Ιωάννης Κοκκινομάτης Κωνσταντίνος Καπούλας Αναστασία Γεωργιαδου Ηλιάνα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : «ΑΞΙΟΠΙΣΤΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ»

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : «ΑΞΙΟΠΙΣΤΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : «ΑΞΙΟΠΙΣΤΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΜΑΘΗΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΙΤΣΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕ19 1.Διδακτικοί στόχοι: α) Ορισμός της έννοιας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ποιες πληροφορίες είναι προσωπικά δεδομένα και δε θα ήθελες να τα μοιραστείς με άγνωστα άτομα; Το όνομα σου Την ηλικία σου Τη διεύθυνσή σου Το σχολείο σου

Διαβάστε περισσότερα

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή 01 E Μια γκρίζα εκδροµή 02 03 Ένα βράδυ, γύρω στις 03:00 π.μ. ο Φίλιππος, 17 ετών, κάλεσε στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056. Ήταν ένα δύσκολο βράδυ για εκείνον, παραμονές των τελικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή 2016-2017 Βαβαρούτα Κατερίνα Σπυρόπουλος Βασίλης Ψηλοπαναγιώτη Άννα Ψυχομάνη Γεωργία Ριόλος 2016-17 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ 2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΜΕΣΣΗΝΗ, 2015-2016 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Εκφοβισμός στο διαδίκτυο 1. Πόσο χρονών είσαι; 2. Τι τάξη πας; 3. Δέχεσαι απειλές και παρενοχλήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος Δάσκαλος ΔΣ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Y404. ΔΙΜΕΠΑ: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β ΦΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΜΑΘΗΤΗ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΛΕΜΟΝΙΔΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ ΑΕΜ: 3734 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα»

Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα» Δημοσιεύθηκε στις 14.05.18 Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα» Χωρίς να θέτει ως στόχο την επιτυχία, αλλά την προσωπική της λύτρωση, κάθε βιβλίο της αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος Πάππος, Δήμητρα

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους. 50 ο ΓΕ.Λ. Αθηνών Τμήμα: Α 3 Σχολικό Έτος: 2015-16 Ερευνητική Εργασία Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους Ομάδα Εργασίας Μ. Κωνσταντίνα,

Διαβάστε περισσότερα

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο» «Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο» Σχολείο: Γενικό Λύκειο Παραλίας Τάξη: Α 4 Σχ.Έτος:2012 Ομάδα: 4 η Μέλη υποομάδας: 1.Κοντοπούλου Σωτηρία 2.Μπαζάρογλου Γεωργία 3.Μπόμπου Μαρία 4.Φιλιποππούλου Αγγελική

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΥΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΤΗΛΙΑΚΟΥ ΧΛΟΗ ΤΜΗΜΑ : Γ 3 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2012-2013

ΣΤΑΥΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΤΗΛΙΑΚΟΥ ΧΛΟΗ ΤΜΗΜΑ : Γ 3 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2012-2013 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : Σ. ΓΕΩΡΓΑΝΤΑΚΗ Π.Π. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ 1 ΣΤΑΥΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΤΗΛΙΑΚΟΥ ΧΛΟΗ ΤΜΗΜΑ : Γ 3 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2012-2013 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : Σ. ΓΕΩΡΓΑΝΤΑΚΗ Π.Π. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Εμείς οι μαθητές της ΣΤ τάξης του 22 ου Δημ. Σχ. το Φεβρουάριο του 1 πραγματοποιήσαμε μια έρευνα σε 178 μαθητές των τμημάτων της Γ, Δ, Ε και ΣΤ τάξης του 13 ου και του 22 ου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ 2013-2014 Ομάδα Ζαμπίδη Μέλη :Μάριος Μυζεκιάρης Κών/νος Παπαδόπουλος Θέμα :Θετικά της ψυχαγωγίας μέσω Ίντερνετ Σκοπός Αυτή την χρονιά η ερευνητική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΑΣΗ. Το άρθρο αυτό έχει ως σκοπό την παράθεση των αποτελεσμάτων πάνω σε μια έρευνα με τίτλο, οι ιδέες των παιδιών σχετικά με το

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η θέση του κινητού τηλεφώνου στη ζωή των παιδιών σχολικής ηλικίας (6-12 χρονών) Χρήση Πληροφόρηση Ασφάλεια» Σκοπός Να διαπιστωθoύν: η έκταση χρήσης του κινητού

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ.

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ. Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: 2012-2013 Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ. διαλέξαμε το θέμα αφορμή Στατιστικά έχουμε τα πιο παχύσαρκα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14 Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος Περιγραφή Πλαισίου Σχολείο: 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών Τμήμα: Β 3 Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Διαμαντίδης Συνοδός: Δημήτριος Πρωτοπαπάς

Διαβάστε περισσότερα

11 0 ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος Τμήμα Α 4

11 0 ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος Τμήμα Α 4 11 0 ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος 2015-16 Τμήμα Α 4 Μελέτη του φαινομένου του διαδικτυακού μπούλινγκ στην Ελλάδα το διάστημα από 2005-15 σε εφήβους από 12 έως 18 ετών 1.Κριτήρια επιλογής θέματος Παρουσιάζει διαχρονικό

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;» 15 ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2014-15 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Ερευνητική Ομάδα : Project Γ Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;» Μεθοδολογία Έρευνας Η έρευνα πραγματοποιήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι "όπλα" αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο.

Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα, μπορούν να είναι όπλα αν χρησιμοποιηθούν έξυπνα και με τον κατάλληλο τροπο. ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΜΑΡΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ, ΜΑΡΙΑ ΖΑΡΓΚΛΗ, ΚΥΡΙΑΚΗ ΞΟΥΡΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΒΕΝΙΕΡΗΣ, ΙΟΥΛΙΑ ΓΚΙΩΚΑ 1ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΛ ΠΕΙΡΑΙΑ Αρχικά πρέπει να σημειωθεί ότι τα κοινωνικά δίκτυα,

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου; Εισαγγελέας Γνωρίζετε τον κατηγορούμενο; Ναι, τον γνωρίζω καλά. Δουλεύουμε μαζί, τα τελευταία 8 χρόνια, στο ταμείο της Τράπεζας «Goliath». Και έχουμε μια, αρκετά στενή, φιλική σχέση. To θύμα το γνωρίζατε;

Διαβάστε περισσότερα

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) (συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) Φ.Κ.: ας επιστρέψουμε τώρα στο μεγάλο θέμα της ημέρας σε παγκόσμια κλίμακα, της Αμερικάνικές προκριματικές εκλογές. Πήραμε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Η εφηβεία είναι μια περίοδος μεταξύ της παιδικής και της ενήλικης ζωής στην οποία γίνεται ο σχηματισμός της προσωπικής μας ταυτότητας.

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η Victoria is back! Με αφορμή την επίσκεψη της Βικτώριας Χίσλοπ στο Ρέθυμνο της Κρήτης για την παρουσίαση του καινούριου της βιβλίου Ανατολή, άρπαξα την ευκαιρία να

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Πριν γράψω το όνομά μου στον πίνακα θέλω να με ενημερώσετε αν έχετε σκοπό να το χρησιμοποιήετε αργότερα!

Πριν γράψω το όνομά μου στον πίνακα θέλω να με ενημερώσετε αν έχετε σκοπό να το χρησιμοποιήετε αργότερα! Πριν γράψω το όνομά μου στον πίνακα θέλω να με ενημερώσετε αν έχετε σκοπό να το χρησιμοποιήετε αργότερα! GDPR: Η επόμενη μέρα! Ανδρέας Σ. Κωνσταντινίδης Εμπορικός Διευθυντής Yuboto Ltd 22-25 Μιάου 2018:

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία. γ) ενθουσιασμό (ως προς τον τρόπο παρουσίασης των ηθοποιών)

Ερευνητική Εργασία. γ) ενθουσιασμό (ως προς τον τρόπο παρουσίασης των ηθοποιών) 11 ο ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος 2013-2014 Τμήμα Α4 Ερευνητική Εργασία 1. Κριτήρια επιλογής θέματος α) ενδιαφέρον (ως προς το σενάριο) β) σκέψη (με τον τρόπο που σκέφτεται ο σκηνοθέτης) γ) ενθουσιασμό (ως προς

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν

Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα. Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που συνέβαλαν 1) Κριτήρια επιλογής θέματος Ενδιαφέρον θέμα Θέμα της αρεσκείας μας Παρέχει συγκεκριμένες πληροφορίες πάνω σε καθημερινά θέματα 2) Τίτλος Η πορεία της διαφήμισης ανά περιόδους και τα τεχνολογικά μέσα που

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας

Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας Ορισμός της διαφήμισης Ως διαφήμιση νοείται η μονομερής επικοινωνία και μετάδοση πληροφοριών με πειστικό τρόπο για προϊόντα και υπηρεσίες ή ιδέες

Διαβάστε περισσότερα