ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΓΗΜΟ ΙΔΤ ΔΙ

Transcript

1 ΞΑΝΘΑΚΟΤ ΠΟΣΙΣΑ, Αναπληρώηρια Καθηγήηρια, ζηο γνωζηικό Ανηικείμενο «Γημιουργική Μάθηζη» Σ.Δ.Π.Α.Δ.., Πανεπιζηήμιο Αιγαίου. Σει , FAX: , ΠΟΤΓΔ Villetaneuse, University Paris XIII, Dept. of Psychology, France, D.E.U.G., 1978 Villetaneuse, University Paris XIII, Dept. of Psychology, France, Licence, Villetaneuse, University Paris XIII, Dept. of Psychology, France, Maîtrise, Doctorship, University of Athens, Faculty of Psychology, Department of Psychology, 1998 ΓΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΔ Μαζήκαηα ζε πξνπηπρηαθό επίπεδν ζην Σ.Δ.Π.Α.Δ.., Παλεπηζηήκην Αηγαίνπ. Φπρνινγηθή Αμηνιόγεζε ηνπ παηδηθνύ Ηρλνγξαθήκαηνο Γεκηνπξγηθή Μάζεζε Μαζήκαηα ζε κεηαπηπρηαθό επίπεδν Δθπαηδεπηηθή Μνλάδα θαη Οηθνγέλεηα ζην Π.Μ.. "Μνληέια ρεδηαζκνύ θαη Αλάπηπμεο Δθπαηδεπηηθώλ Μνλάδσλ" Καηλνηνκία Γεκηνπξγηθόηεηα Σερληθέο ζηελ Δθπαίδεπζε ζην ΠΜ «Πεξηβαιινληηθή Δθπαίδεπζε» ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΓΗΜΟΙΔΤΔΙ Βιβλία Καΐια, Μ. & Ξαλζάθνπ, Γ. (1995). Μάλα ε πξώηε Εξσκέλε, (γ έθδνζε), Αζήλα: Νηνπληνύκε. Ξαλζάθνπ, Γ. (2000). Η Δεκηνπξγηθόηεηα ζην ζρνιείν, (β έθδνζε). Αζήλα: Διιεληθά Γξάκκαηα. Καΐια, Μ., Πνιεκηθόο, Ν., Ξαλζάθνπ, Γ. (1998). Η Σρνιηθή Φνβία, α ηόκνο, (γ έθδνζε), Αζήλα: Διιεληθά Γξάκκαηα. Ξαλζάθνπ, Γ., Mönks, F., Καΐια, Μ. (επηκ.). (2002) Δεκηνπξγηθόηεηα, (ζεηξά), Αζήλα: Αηξαπόο. Ξαλζάθνπ, Γ., Καΐια, Μ. (2002). Τν δεκηνπξγηθήο επίιπζεο πξόβιεκα, Αζήλα: Αηξαπόο. Καΐια, Μ., Θενδσξνπνύινπ, Έ., Γεκεηξίνπ Α., Ξαλζάθνπ, Γ. & Αλαζηαζάηνο, Ν. (επηκ.). (2005). Πεξηβαιινληηθή Εθπαίδεπζε, Εξεπλεηηθά δεδνκέλα θαη Εθπαηδεπηηθόο Σρεδηαζκόο. Αζήλα: Αηξαπόο. Αλαζηαζάηνο, Ν. (2005). Σρνιείν θαη πεξηβάιινλ, (εηξά Γεκηνπξγηθόηεηα, επηκ. Ξαλζάθνπ, Γ., Mönks F., Καΐια Μ.). Αζήλα: Αηξαπόο. Παπαειηνύ, Υ., Ξαλζάθνπ, Γ., Υαηδερξήζηνπ,., (επηµ.). ( ). Εθπαηδεπηηθή - Σρνιηθή Ψπρνινγία, Σόκνη Α, Β, Γ, εθδόζεηο Αηξαπόο, Αζήλα Sternberg, R. (2007). Γλσζηηθή Ψπρνινγία (επηκ. Ξαλζάθνπ, Γ. θαη Καΐια, Μ. ), Αζήλα: Αηξαπόο.

2 Ξαλζάθνπ, Γ. (2007). Σρεδηάδνληαο κηα θαληαζηηθή νηθνγέλεηα. εηξά Γεκηνπξγηθόηεηα,. Αζήλα: Αηξαπόο. Γεκεηξίνπ, Α., Ξαλζάθνπ, Γ., Ληαξάθνπ, Γ., Καΐια, Μ. (επηκ.). (2009). Πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε: Ζεηήκαηα ζεσξίαο, έξεπλαο θαη εθαξκνγώλ. Αζήλα: Αηξαπόο. Κεθάλαια ζε βιβλία Kaila, M., Xanthakou, Y. and Andreadakis, N. (1992). L échec scolaire : une question de circuits et circulations dans les environnements insulaires. Une rechercheaction en Grèce dans le réseau Dodécanèse, in Réseaux. Mode d emploi Environnement, Communication, Recherche, (ed G. Thill), Prelude vol. 1, Presses Universitaires de Namur- Belgium, p Kaila, M. and Xanthakou, Y. (1992). Un autre modèle de communication en Grèce in Réseaux. Mode d emploi. Environnement, Communication, Recherche, (ed G. Thill), Prelude vol. 1, Presses Universitaires de Namur- Belgique, p Ξαλζάθνπ, Γ. (1995). Η Σρνιηθή Απνηπρία. Αζήλα: Διιεληθά Γξάκκαηα, ζει , Φώθηαιε, Π., Ξαλζάθνπ, Γ., Κακπνπξνπνύινπ, Μ., Γθόβαξεο, Υξ. & Κατια, Μ. (2004). Ζ αεηθόξνο αλάπηπμε ζηελ εθπαίδεπζε: Πξνζέγγηζε ζηα πιαίζηα ελόο δηαζεκαηηθνύ εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο, ζην Γθόβαξεο, Υ., Βξαηζάιεο, Κ. & Κακπνπξνπνύινπ, Μ. (επηκ.), Επηζηήκε θαη Τέρλε, Αζήλα, Αηξαπόο, ζει Ξαλζάθνπ, Γ., Αλδξεαδάθεο, Ν. θαη Σζίλαο, Δ. (2005). Απηναμηνιόγεζε Μαζεηή σο Γηαδηθαζία Απηνπξνζδηνξηζκνύ ηνπ ζην ρνιείν, ζην: Εθπαηδεπηηθή Σρνιηθή Ψπρνινγία (επηκέιεηα Υ. Παπαειηνύ, Γ. Ξαλζάθνπ,. Υαηδερξήζηνπ), Αηξαπόο, ηόκνο Α, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Σαγθάινπ, Α., Παπαπέηξνπ,., Κιάδεο, Ν., Γεκαθνπνύινπ, Μ. (2005). Αλάπηπμε θαη πξνζαξκνγή ςπρνκεηξηθνύ εξγαιείνπ γηα ηνλ επαγγεικαηηθό πξνζαλαηνιηζκό ζηελ Πξσηνβάζκηα Δθπαίδεπζε, ζην: Εθπαηδεπηηθή Σρνιηθή Ψπρνινγία (επηκέιεηα Υ. Παπαειηνύ, Γ. Ξαλζάθνπ,. Υαηδερξήζηνπ), Αηξαπόο, ηόκνο Α, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Γθόβαξεο, Υ., Πεηξάθνπ, Ζ., Κακπνπξνπνύινπ, Μ. & αθειιαξίδεο, Γ. (2005). Γηαπνιηηηζκηθή κνπζηθή εθπαίδεπζε: Μηα πξνζέγγηζε ζην πιαίζην δηαπνιηηηζκηθήο κάζεζεο, ζην Παπαειηνύ, Υ., Ξαλζάθνπ, Γ. & Υαηδερξήζηνπ, Υ.. (επηκ.), Εθπαηδεπηηθή Σρνιηθή Ψπρνινγία, Αζήλα, Αηξαπόο, Αλαζηόπνπινο, Υ., Ξαλζάθνπ, Γ., Αλδξεαδάθεο, Ν., Καΐια, Μ. (2005). Πεξηβαιινληηθέο γλώζεηο ησλ καζεηώλ ηνπ Γεκνηηθνύ ζρνιείνπ: Σν ζαιάζζην νηθνζύζηεκα, ζην Μ. Καΐια, Α. Γεκεηξίνπ, Δ. Θενδσξνπνύινπ, Γ. Ξαλζάθνπ & Ν. Αλαζηαζάηνο (επηκ.), Πεξηβαιινληηθή Εθπαίδεπζε: Εξεπλεηηθά δεδνκέλα θαη εθπαηδεπηηθόο ζρεδηαζκόο. Αηξαπόο, Αζήλα 2005, ζζ Αλδξεαδάθεο, Ν., Ξαλζάθνπ, Γ., Πεδηαδίηε, Α., Καΐια, Μ. (2006). Δξεπλεηέο ηεο Δθπαίδεπζεο Δθπαηδεπηηθνί ηεο Γξάζεο: ρέζε Αιιειεπίδξαζεο Γξακκηθή ρέζε, ζην: Εθπαηδεπηηθή Σρνιηθή Ψπρνινγία: ηόκνο Γ (επηκέιεηα Υ. Παπαειηνύ, Γ., Ξαλζάθνπ. Υαηδερξήζηνπ). Αηξαπόο, 2006, ζ Αλδξεαδάθεο, Ν., Ξαλζάθνπ, Γ., ηηβαθηάθεο,. (2006). Θέζε θαη Ρόινο ησλ Γηεπζπληώλ ρνιείσλ Α /ζκηαο θαη Β /ζκηαο Δθπαίδεπζεο Αλαθνξηθά κε ηελ Αμηνιόγεζε ησλ Δθπαηδεπηηθώλ», ζην: Εθπαηδεπηηθή Σρνιηθή Ψπρνινγία;

3 Σόκνο Γ (επηκέιεηα Υ. Παπαειηνύ, Γ. Ξαλζάθνπ,. Υαηδερξήζηνπ), Αζήλα: Αηξαπόο, 2006, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Γθόβαξεο, Υ., Υαβξεδάθε, Α. (2006). Αλαπαξαζηάζεηο Νεπηαγσγώλ γηα ην επάγγεικά ηνπο, ζην Εθπαηδεπηηθή Σρνιηθή Ψπρνινγία, (επηκέιεηα Παπαειηνύ, Υ., Ξαλζάθνπ, Γ., Υαηδερξήζηνπ, Υ. Αζήλα: Αηξαπόο, η. Γ, ζ Govaris, C., Athanasiadis, I., Xanthacou, Y, Kaila, M. (2009). Soziale Gleichheit und Demokratie? Ja, aber nur fuer uns Einstellungen von Schuelern und Schuelerinnen zur Migration in Griechenland». (ζπλεξγαζία κε Govaris, C., Athanasiadis, I. & Xanthacou, Y..), In Sauer, K. & Held, J. (Hrsg), Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften, VS Verlag, Γεκαθνπνύινπ, Μ., Ξαλζάθνπ, Γ., Αλδξεαδάθεο, Ν. (2009). Βαζκόο απηναληίιεςεο ζε ζρέζε κε ηηο γλώζεηο "ηππηθώλ" θαη δπζιεμηθώλ καζεηώλ ηνπ Γεκνηηθνύ ρνιείνπ απέλαληη ζηα Πεξηβαιινληηθά Πξνβιήκαηα: πγθξηηηθή Μειέηε. Από ηελ ςπρνπαζνινγία ζην λόεκα δσήο. εηξά: ύγρξνλα ςπρνινγηθά ζέκαηα. (επηκ. Γ. Κιεθηάξαο, Μ. Καΐια). Αζήλα: Πεδίν, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Σδακπεξήο Ν. (2009). Γλώζεηο θαη ζηάζεηο θνηηεηώλ θαη καζεηώλ ηεο Ρόδνπ απέλαληη ζε ζέκαηα βηνινγηθνύ θαζαξηζκνύ. Πεξηβαιινληηθή Εθπαίδεπζε: Ζεηήκαηα ζεσξίαο, έξεπλαο θαη εθαξκνγώλ. (επηκ. Α. Γεκεηξίνπ, Γ. Ξαλζάθνπ, Γ. Ληαξάθνπ, Μ. Καΐια). Αζήλα: Αηξαπόο, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Πνιεκηθόο, Ν. & ύξκνο, Π. (2009). Οηθηζηηθό Πεξηβάιινλ θαη Αεηθόξνο Αλάπηπμε: κηα Μειέηε γηα ην Καζηειόξηδν. ην Μ. Καΐια, Α. Καηζίθεο, Π. Φώθηαιε & Α. Εαραξίνπ (επηκ.), Εθπαίδεπζε γηα ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθόξν αλάπηπμε: λέα δεδνκέλα θαη πξνζαλαηνιηζκνί. Αζήλα: Αηξαπόο, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Παπαδνκαξθάθεο, Η. & Tatlidil, R. (2009). Ηακαηηθέο πεγέο ηεο Καιιηζέαο Ρόδνπ: Γηεξεύλεζε ησλ ηάζεσλ ηεο Σνπηθήο Κνηλσλίαο. ην Μ. Καΐια, Α. Καηζίθεο, Π. Φώθηαιε & Α. Εαραξίνπ (επηκ.), Εθπαίδεπζε γηα ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθόξν αλάπηπμε: λέα δεδνκέλα θαη πξνζαλαηνιηζκνί. Αζήλα: Αηξαπόο, ζ Ξαλζάθνπ, Γ. & Μπάθα, Μ. (2009). Οξγάλσζε ηνπ Υώξνπ ζην Νεπηαγσγείν θαη Γεκηνπξγηθόηεηα: Απόςεηο Νεπηαγσγώλ. ην Μ. Καΐια, Α. Καηζίθεο, Π. Φώθηαιε & Α. Εαραξίνπ (επηκ.), Εθπαίδεπζε γηα ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθόξν αλάπηπμε: λέα δεδνκέλα θαη πξνζαλαηνιηζκνί. Αζήλα: Αηξαπόο, ζ Ξαλζάθνπ, Γ. & Σδακπεξήο, Ν. (2010). Γεκηνπξγηθόηεηα θαη δίιεκκα ζηελ εθπαίδεπζε γηα ην πεξηβάιινλ: γλώζεηο θαη ζηάζεηο θνηηεηώλ θαη καζεηώλ ηεο Ρόδνπ ζρεηηθά κε ηα ζέκαηα επεμεξγαζίαο ιπκάησλ θαη θνκπνζηνπνίεζεο. ην. Καλειιάθε, Κ. Μαξηδάθε-Καζζσηάθε & Β. Παπαβαζηιείνπ (επηκ.), Δηεξγαζίεο ζθέςεο ζην ζρνιείν θαη ην πεξηβάιινλ. Αζήλα: Πεδίν, ζ Αλδξεαδάθεο, Ν., Ναρόπνπινο, Ν. & Ξαλζάθνπ, Γ. (2010). Οη γλώζεηο ησλ καζεηώλ πάλσ ζε ζέκαηα ηνπηθήο Ηζηνξίαο, κέζα από ηε καηηά ησλ δαζθάισλ: ε πεξίπησζε ηνπ λνκνύ Πηεξίαο. ην. Καλειιάθε, Κ. Μαξηδάθε-Καζζσηάθε & Β. Παπαβαζηιείνπ (επηκ.), Δηεξγαζίεο ζθέςεο ζην ζρνιείν θαη ην πεξηβάιινλ. Αζήλα: Πεδίν, ζ Ξαλζάθνπ, Γ., Φσηηάδεο, Μ., Αλαζηαζάηνο, Ν. & Καΐια, Μ. (2010). Γλώζεηο ησλ θαηνίθσλ ηεο Ηθαξίαο ζρεηηθά κε ηε ρξήζε ηεο αηνιηθήο ελέξγεηαο. ην. Καλειιάθε, Κ. Μαξηδάθε-Καζζσηάθε & Β. Παπαβαζηιείνπ (επηκ.), Δηεξγαζίεο ζθέςεο ζην ζρνιείν θαη ην πεξηβάιινλ. Αζήλα: Πεδίν, ζ

4 Άρθρα Kaila, M., Philippou, G., and Xanthakou, Y. (1992). Un enseignement à revoir, La Revue Nouvelle, Vol. 5, Bruxelles Belgium, p Kaila, M., Xanthakou, Y., and Andreadakis, N. (1993). Representations et attitudes des élèves à l égard de l évaluation, hierarchisation dans le mécanisme scolaire en Grèce, rev. Perspectives, ler Semestre, Bruxelles Belgium, p Kaila, M., Xanthakou, Y., and Andreadakis, N. (1993). Pour une éducation environnementale mobilisatrice, La Revue Nouvelle No 7 8, Bruxelles Belgium, p Kaila, M., Xanthakou, Y., and Philippou, G. (1993). La formation des instituteurs de l école élémentaire en Grèce, Cibles, France, No 29, 1993, p Kaila, M., Theodoropoulou, H., Xanthacou, Y. and Fournier, J. (1999). Perspectives Universitaires et éducatives: pour un partenariat avec tous les acteurs sociaux. Une proposition grèco francaise, Prelude, Namur Belgium, No 37 39, p Kaila, M. and Theodoropoulou, H., Xanthacou, Y. (2000). La dissemination de la logique de developpement global et durable a travers l ethique d une education culturelle le cas exemple de l education prescolaire grecque. InternationaI Congress on Sustainable Development on islands. The role of research and education, Proceedings, Volume 1 Numero Special hors serie, Presses Universitaires de Namur, Belgique, (Thill G., Editeur), p Xantacou, Y. (2000). La créativité pour un développement durable. Le cas de l école maternelle. International Congress on Sustainable Development on islands. The role of research and education, Proceedings, Volume 2 Numero Special hors serie, Presses Universitaires de Namur, Belgique, (Thill G., Editeur), p Xanthacou, Y. (2001). The anxiety ridden student, rev. Prelude, Νν 40, p Tsamparli Kitsara, A., and Xanthacou, Y. (2001). Family and antisocial behavior in islands and insular regions,, rev. Prelude, Νν 40, p Fournier, J., Xanthacou, Y., Théodoropoulou, H., and Kaila, M. (2001). Education chimique, éducation environnementale, rev. Prelude, No 40, p Théodoropoulou, H., and Kaila, M. (2001). Programmes, activités et éducateurs: médiations pour la qualité de l éducation préscolaire grecque et défi pour son développement, rev. Prelude, No 40, p Govaris, C., Xanthakou, J. & Fokiali, P. (2003). Intercultural Education: Constructing Relationsships of Recognition in the Multi-cultural Schoνl Context, International Journal of the Humanities,1, Govaris, C., Athanasiadis, I., Xanthakou, Y. & Kaila, M. (2005). GriechenIand als Einwanderungsland-Akkulturationseinstellungen,Diskriminierungsbereitschaft und Stereotype λνn einheimischen Schulerlnnen, HeId J., Perspektiven der MultikuIturellen GeseIlschaft, Universitaet Tuebingen. Athanassiadis E., Xanthakou, Y., Tatlidil R. (2005). The Rise of the Educational Level of Greek Mothers and Its Influence on the Orientation of Technical College Students, Ege Academic Review, vol. 5, N. 1-2, p.p Xanthakou, Y. et al. (2005). The Pontian family from the former USSR in Greece: a comparative study, Mediterranean Journal of Educational Studies, Vol. 10(1), 2005, pp

5 Αλαζηόπνπινο, Υ, Ξαλζάθνπ, Γ. & Καΐια, Μ. (2005). Μνληέια ζηάζεσλ ζηελ Πεξηβαιινληηθή Αγσγή, Θέκαηα ζηελ Εθπαίδεπζε, Αζήλα, ηνκ. 6, ηεύρνο 2-3, ζ Fokiali, P., Xanthakou, Y., Tatlidil, R., & Kaila, M. (2006). Tourism and Sustainable Development Strategies in Rhodes: The Awareness of the Local Societies, Ege Academic Review, Vol. 6, No 2, July 2006, P Kaila, M., Fokiali, P., Theodoropoulou H., & Xanthakou, Y. (2006). Unsustainable Representation of Women in the Academic World: the Case of Greece and Cyprus, Prelude, no 47, p Stroggilos, V., and Xanthacou, Y. (2006) Collaborative IEPs for the Education of Pupils with Profound and Multiple Learning Difficulties, European Journal of Special Needs Education, vol. 21, no. 3, pp Xanthakou, Τ., Katsigianni, V., Andreadakis, N., Kaila, M. (2007). Bullying in primary school The International Journal of the Humanities, vol. 4, Number 9, pp Dimakopoulou, M., Xanthakou, Y., Andreadakis N. Kaila, M. (2008). Environmental Education Programs and Their Impact on Dyslexic and Nondyslexic Primary School Students Knowledge of Environmental Problems, The International Journal of Learning, Volume 15, Issue 10, pp Dimakopoulou, M., Xanthakou, Y., Andreadakis N. Kaila, M. (2008). The effect of Participation in Environmental Education Programs on Greek Primary School Dyslexic and Nondyslexic Students Attitudes towards Environmental Problems: A Comparative Study», In: The International Journal of Humanities, Volume 6, Issue 1, pp υνέδρια Kaila, M., Xanthacou, Y. and Andreadakis N. (1992). L echec scolaire : une question de circuits et circulations dans les environnements insulaires. Une recherche action en grece dans le reseau Dodecanese, Congress Prelude International on Reseaux. Modes l emploi, environnement, recherche, p , (Thill G. Editing). Xantacou, Y. (2000). La créativité pour un développement durable. Le cas de l école maternelle. International Congress on Sustainable Development on islands. The role of research and education, Proceedings, Volume 2 Numero Special hors serie, Presses Universitaires de Namur, Belgique, 2000 (Thill G., Editeur), p Kaila, M., Theodoropoulou H. & Xanthacou Y. (2000). La dissemination de la logique de developpement global et durable a travers l ethique d une education culturelle le cas exemple de l education prescolaire grecque. International Congress on Sustainable Development on islands. The role of research and education, Proceedings, Volume 1 Numero Special hors serie, Presses Universitaires de Namur, Belgique, (Thill G., Editeur), p Ξαλζάθνπ, Γ., Οηθνλνκνπνύινπ, Δ. & Καΐια, Μ. (2002). Ζ θαιιηέξγεηα ηεο κεηαγλώζεο ζην ζρνιείν, Πξαθηηθά 2 νπ Παλειιήληνπ Σπλεδξίνπ, κε ζέκα Ειιεληθή Παηδαγσγηθή θαη Εθπαηδεπηηθή Έξεπλα, η. Α, εθδ. Αηξαπόο, Αζήλα 2002, ζ (Παηδαγσγηθή Δηαηξεία Διιάδνο, επηκέιεηα). Stroggilos, V., Xanthacou, Y., and Kaila, M. (2005) Understanding and Managing Challenging Behaviour: A Whole School Approach. Paper presented at the 27 th International School Psychology Association (ISPA) Colloquium on

6 Promoting the Well-being of Children and Youth: A Challenge for the School, the Family and the School Psychologist. Athens/Greece, July Chiou, V., Zissi, A., Xanthacou, Y., Kaila, M. (2006). Mental hea1th and creative thinking in preschool years», 10 th ECERS International Network Workshop, Athens, April, Chiou, V., Zissi, A., Xanthacou, Y., Kaila, M. (2006). Promotion of mental health and creative thinking in preschoolers in Greece», (ζπλεξγαζία κε Chiou V., Zissi An., Xanthakou. Y..), Poster 26 th International Congress of Applied Psychology, Athens, July, Stroggilos, V., Xanthacou, Y., and Kaila, M. (2006) Individual Educational Plans and Multidisciplinary Collaboration. Poster Presentation at the 26 th International Congress of Applied Psychology on Contributions of Psychology to Problems of the Individual and Society, Athens /Greece, July, 2006 Ξαλζάθνπ, Γ., Παπαδνκαξθάθεο, Η., Παπαβαζηιείνπ, Β. θαη Μαηδάλνο, Γ. (2008). «Γηαζεκαηηθή πξνζέγγηζε ησλ Ηακαηηθώλ πεγώλ ηεο Καιιηζέαο Ρόδνπ». 3 0 Παλειιήλην Σπλέδξην ηεο Εηαηξίαο Επηζηεκώλ Αγσγήο Δξάκαο. Γξάκα Οθησβξίνπ Ξαλζάθνπ, Γ., Παπαβαζηιείνπ, Β., Υαηδεδηάθνπ, Γ. (2008). ρεδηαζκόο πεξηβαιινληηθνύ πξνγξάκκαηνο ζην πιαίζην ηεο Δθπαίδεπζεο γηα ηελ Αεηθνξία. Eηζήγεζε ζην 3 ν Παλειιήλην Σπλέδξην ηεο Εηαηξείαο Επηζηεκώλ Αγσγήο Δξάκαο, Γξάκα 17, 18,19 Οθησβξίνπ Hatzidiakou D., Mironaki A., Matzanos D., Papadomarkakis J., Papavasileiou V., Konsolas M., Xanthacou P. (2009). Biodiversity endangered species on the island of Rhodes (Greece), in the 5 th Word Environmental Education Congress. Montreal, Quebec, Canada, may 10-14, Dimakopoulou M., Andreadakis N., Xanthakou Y., Kaila, M. (2009). Environmental Knowledge, Self-concept and Self-esteem of Greek Primary School Dyslexic and Nondyslexic Students: A Comparative Study, in the 5 th World Environmental Education Congrss 5WEEC, Montreal, May 10-14, Papavasileiou, V., Xanthacou, P., Hatzidiakos, D., Papadomarkakis, I., Matzanos, D., Konsolas, M. & Mironaki, A. (2009). Biodiversity endangered species on the island of Rhodes (Greece). 5th World Environmental Education Congress, Montreal Canada, May 10-14, Xanthacou, Y. & Kaila, M. (2010). Les problèmes à résolution créative». Communication 2. 7 Colloque Bizerte. Diversité des problèmes et des problématisations: vers une typologie. réseau PROBLEMA, 2010, Mai, Tynisie. Μαηδάλνο, Γ., Ξαλζάθνπ, Γ., Παπαβαζηιείνπ, Β. & Παπαδνκαξθάθεο, Η. (2010). Πξνζηαηεπόκελεο Πεξηνρέο: γλώζεηο θαη ζηάζεηο καζεηώλ ηνπ Γεκνηηθνύ ζρνιείνπ Αξραγγέινπ Ρόδνπ».1 ν Παλειιήλην Σπλέδξην κε ζέκα: Τνπηθέο Κνηλσλίεο θαη Τξηηνβάζκηα Εθπαηδεπηηθά Πξνγξάκκαηα: Σπλύπαξμε γηα Αεηθνξηθή Δηαρείξηζε, Ρόδνο 23 & 24 Απξηιίνπ Papavasileiou, V., Xanthacou, P., Hatzidiakos, D., Tzaberis, N., Matzanos, D., Stamatis, P. (2011). The contribution of an environmental program in changing daily habits of students, in the 6th World Environmental Education Congress Brisbane, Queensland, Australia.