ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΓΗΜΟ ΙΔΤ ΔΙ

Transcript

1 Μαρία Καΐλα, Καθηγήηρια, ζηο γνωζηικό Ανηικείμενο «Φυχοπαιδαγωγική» Σ.Δ.Π.Α.Δ.., Πανεπιζηήμιο Αιγαίου. Τηλ , FAX: , ΠΡΟΠΣΤΥΙΑΚΔ ΠΟΤΓΔ René Déscartes Sorbonne University Paris V., Dept. of Sciences of Education and Psychology, France, Licence, Villetaneuse, University Paris XIII, Dept. of Psychology, France, Licence, Villetaneuse, University Paris XIII, Dept. of Psychology, France, D.E.U.G., 1978 Diploma, University of Athens, Greece, Faculty of Philosophy, 1975 ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΔ ΠΟΤΓΔ René Déscartes Sorbonne University Paris V. Dept. of Sciences of Education and Psychology, France, Doctorat de troisième cycle, 1984 Nanterre University Paris X, Dept. of Education and Psychology, France, D.E.A.,1982. René Déscartes Sorbonne University Paris V, Dept. of Sciences of Education an Psychology, France, Maîtrise, Villetaneuse, University Paris XIII, Dept. of Psychology, France, Maîtrise, ΓΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΔ Γιεςθύνηπια ηος Π.Μ.Σ. «Πεπιβαλλονηική Δκπαίδεςζη» ηος Πανεπιζηημίος Αιγαίος. Υπεύθςνη μαθήμαηορ «Μέθοδοι Κοινυνικήρ Έπεςναρ» και «Το Θευπηηικό Πλαίζιο ηηρ Πεπιβαλλονηικήρ Δκπαίδεςζηρ: Βαζικέρ Απσέρ και Έννοιερ» Υπεύθςνη μαθήμαηορ «Μεθοδολογία Έπεςναρ» ζηο Π.Μ.Σ. "Μονηέλα Σσεδιαζμού και Ανάπηςξηρ Δκπαιδεςηικών Μονάδυν" Υπεύθςνη μαθήμαηορ «Μεθοδολογία Έπεςναρ Η» και «Μεθοδολογία Έπεςναρ ΗΗ» ζηο Γ.Π.Μ.Σ. «Ψςσο-παιδαγυγική ηηρ Ένηαξηρ: Ένα Σσολείο για Όλοςρ» Γιεςθύνηπια ηος Δπγαζηηπίος ηος Τ.Δ.Π.Α.Δ.Σ. «Δπγαζηήπιο ηυν Παιδαγυγικών και Ψςσολογικών Δπεςνών και ηυν Δθαπμογών ηοςρ» Μέλορ ηηρ Σςνηονιζηικήρ Δπιηποπήρ ζηο Π.Μ.Σ. "Μονηέλα Σσεδιαζμού και Ανάπηςξηρ Δκπαιδεςηικών Μονάδυν" Μέλορ ηηρ Σςνηονιζηικήρ Δπιηποπήρ ηος Γ.Π.Μ.Σ. «Ψςσο-παιδαγυγική ηηρ Ένηαξηρ: Ένα Σσολείο για Όλοςρ», Απιζηοηέλειο Πανεπιζηήμιο Θεζζαλονίκηρ και Πανεπιζηήμιο Αιγαίος. ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΓΗΜΟΙΔΤΔΙ Βιβλία Καΐλα, Μ. & Ξανθάκος, Γ. (1995). Μάλα ε πξώηε Εξσκέλε, (γ έκδοζη), Αθήνα: Νηοςνηούμη. Καΐλα, Μ., Πολεμικόρ, Ν., Ξανθάκος, Γ. (1998). Η Σρνιηθή Φνβία, α ηόμορ, (γ έκδοζη), Αθήνα: Δλληνικά Γπάμμαηα. Καΐλα, Μ. (1998). Η Σρνιηθή Φνβία, β ηόμορ, (δ έκδοζη), Αθήνα: Δλληνικά Γπάμμαηα. Καΐλα, Μ. (επιμ.). (1998). Η Σρνιηθή Απνηπρία, (δ έκδοζη), Αθήνα: Δλληνικά Γπάμμαηα.

2 Καΐλα, Μ. & Θεοδυποπούλος, Έ. (1999). Ο Εθπαηδεπηηθόο, (δ έκδοζη). Αθήνα: Δλληνικά Γπάμμαηα. Καΐλα, Μ., Berger G., Θεοδυποπούλος, Δ. (επιμ.). ( ). Κείκελα Παηδείαο, (ηόμοι 1,2,3, 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13). Θεοδυποπούλος, Δ, Καΐλα, Μ. (1999). Κείκελα Παηδείαο, ηόμορ 1 ορ, «Πεξί Παίδσλ Αγσγήο» Πλούηαπσορ, Φιλίππος, Γ., Καΐλα, Μ. (επιμ.). (1999). Σρνιηθή εκπεηξία. Θεσξία θαη Πξάμε,( δ έκδοζη). Αθήνα: Δλληνικά Γπάμμαηα. Καΐλα, M., Πολεμικόρ, Ν., Φιλίππος, Γ. (επιμ.). (2000). Άηνκα κε Εηδηθέο Αλάγθεο, ( ε έκδοζη), ηόμορ Α&Β. Αθήνα: Δλληνικά Γπάμμαηα. Καΐλα, Μ, Καλαβάζηρ, Φ., Πολεμικόρ, Ν. (επιμ.). (2002). Μύζνη, Μαζεκαηηθά, Πνιηηηζκνί: Απνζησπεκέλεο ζρέζεηο ζηελ εθπαίδεπζε Πολεμικόρ, Ν., Καΐλα, Μ., Καλαβάζηρ, Φ. (επιμ.). (2002). Εθπαηδεπηηθή, Οηθνγελεηαθή θαη Πνιηηηθή Ψπρνπαζνινγία, (4 ηόμοι,). Kaila, M., Kalavasis, F., Polemikos, N. (eds). (2002) Intercultural approach of myths, mathematics and learning disabilities on the information society, University of the Aegean, INTERREG II, Rhodes, Ξανθάκος, Γ., Mönks, F., Καΐλα, Μ. (επιμ.). (2002). Δεκηνπξγηθόηεηα, (ζειπά). Ξανθάκος, Γ., Καΐλα, Μ. (2002). Τν δεκηνπξγηθήο επίιπζεο πξόβιεκα, Αθήνα: Αηπαπόρ. Καΐλα, Μ., Θεοδυποπούλος, Έ., Γημηηπίος, Α., Ξανθάκος, Γ. & Αναζηαζάηορ, Ν. (επιμ.). (2005). Πεξηβαιινληηθή Εθπαίδεπζε, Εξεπλεηηθά δεδνκέλα θαη Εθπαηδεπηηθόο Σρεδηαζκόο. Βλάσος, Α., Καΐλα, Μ. και Σηπογγςλόρ, Β. (επιμ.). (2005). Άηνκα κε Εηδηθέο Αλάγθεο: Σρνιείν θαη Οηθνγέλεηα. Αναζηαζάηορ, Ν. (2005). Σρνιείν θαη πεξηβάιινλ, (Σειπά Γημιοςπγικόηηηα, επιμ. Ξανθάκος, Γ., Mönks F., Καΐλα Μ.). Sternberg, R. (2007). Γλσζηηθή Ψπρνινγία (επιμ. Ξανθάκος, Γ. και Καΐλα, Μ.), Καΐλα, Μ. (2007). Ο εθπαηδεπηηθόο ζηα όξηα ηεο παηδαγσγηθήο ζρέζεο (β έκδοζη). Αθήνα. Kennerley, H. (2008). Πώο λα μεπεξάζεηε ην παηδηθό ηξαύκα, (επιμ. Κοπδούηηρ, Σ., Καΐλα Μ.). Kennerley, H. (2008). Πώο λα μεπεξάζεηε ην άγρνο, (επιμ. Κοπδούηηρ, Σ., Καΐλα Μ.). Γημηηπίος, Α., Ξανθάκος, Γ., Λιαπάκος, Γ., Καΐλα, Μ. (επιμ.). (2009). Πεξηβαιινληηθή εθπαίδεπζε: Ζεηήκαηα ζεσξίαο, έξεπλαο θαη εθαξκνγώλ. Καΐλα, Μ., Καηζίκηρ, Α., Φώκιαλη, Π., Εασαπίος, Α. (επιμ.). (2009). Εθπαίδεπζε γηα ην Πεξηβάιινλ θαη ηελ Αεηθόξν Αλάπηπμε: Νέα Δεδνκέλα θαη Πξνζαλαηνιηζκνί Θεοδυποπούλος, Δ., Καΐλα, Μ., Bonnett, M., Larrère, C. (επιμ.). (2009). Πεξηβαιινληηθή Ηζηθή: από ηελ Έξεπλα θαη ηε Θεσξία ζηελ Εθαξκνγή. Κλεθηάπαρ, Γ. και Καΐλα Μ. (επιμ.). (2009). Από ηελ ςπρνπαζνινγία ζην λόεκα δσήο. (Σειπά: Σύγσπονα τςσολογικά θέμαηα). Αθήνα: Πεδίο. Κανελλάκη, Σ., Μαπιδάκη Καζζζυηάκη, Κ. & Παπαβαζιλείος, Β. (2010). Δηεξγαζίεο ζθέςεο ζην ζρνιείν θαη ην πεξηβάιινλ. (Σειπά: Σύγσπονα Ψςσολογικά Θέμαηα, Γιεύθ.: Γ. Κλεθηάπαρ και Μ. Καΐλα), Αθήνα: Πεδίο.

3 Κεθάλαια ζε βιβλία Kaila, M., Xanthakou, Y. and Andreadakis, N. (1992). L échec scolaire : une question de circuits et circulations dans les environnements insulaires. Une rechercheaction en Grèce dans le réseau Dodécanèse, in Réseaux. Mode d emploi Environnement, Communication, Recherche, (ed G. Thill), Prelude vol. 1, Presses Universitaires de Namur- Belgium, p Kaila, M. and Xanthakou, Y. (1992). Un autre modèle de communication en Grèce in Réseaux. Mode d emploi. Environnement, Communication, Recherche, (ed G. Thill), Prelude vol. 1, Presses Universitaires de Namur- Belgique, p Théodoropoulou, H., Fokiali, P., et Kaila, M. (2002). Pour une gestion rationnelle des ressources aquatiques du Dodécanèse : La contribution de l éducation, In L eau, patrimoine mondial commun (G. Thill, J. P. Ezin, Eds.), Prelude, 6, Presses Universitaires de Namur Belgium, 2002, p Théodoropoulou, H., & Kaila, M. (2002). Les relations entre l homme et l animal : représentation ou réalité? In Entre l homme et l animal. Une nouvelle alliance? (J. Duchêne, J.- P., Beaufays, and L. Ravez, Eds.), coll. Epistémologie et éthique du vivant No 2, Presses Universitaires de Namur Belgium, p Kaila, M. (2002). Preface in Intercultural approach of myths, mathematics and learning disabilities on information society (M. Kaila, F. Kalavasis, N. Polemikos, Eds.), University of the Aegean, INTERREG II, Rhodes 2002, p Govaris, C., Athanasiadis, I., Xanthacou, Y, Kaila, M. (2009). Soziale Gleichheit und Demokratie? Ja, aber nur fuer uns Einstellungen von Schuelern und Schuelerinnen zur Migration in Griechenland». (ζςνεπγαζία με Govaris, C., Athanasiadis, I. & Xanthacou, Y..), In Sauer, K. & Held, J. (Hrsg), Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften, VS Verlag, Λιβέπη, Α., Καΐλα, Μ., Παπκοζίδηρ, Η. & Σκοπδούληρ, Κ. (2009). Ανάπηςξη και αξιολόγηζη εκπαιδεςηικού διαδπαζηικού ιζηοηόπος πολιηιζμικήρ οικολογίαρ με ζηόσο ηη διαηήπηζη και ανάδειξη ηυν ιζηοπικών μονών ηηρ Εακύνθος. Σηο Α. Γημηηπίος, Γ. Ξανθάκος, Γ. Λιαπάκος & Μ. Καΐλα (επιμ.), Πεξηβαιινληηθή Εθπαίδεπζε: δεηήκαηα ζεσξίαο, έξεπλαο θαη εθαξκνγώλ. Αθήνα: Αηπαπόρ, ζ Κολοκςθάρ, Γ., Ξανθάκος, Γ., Ανδπεαδάκηρ, Ν. & Καΐλα, Μ. (2009). Ζ αξιολόγηζη ηηρ αποηελεζμαηικόηηηαρ ηυν ζςζηαηικών ζηοισείυν ηυν εκπαιδεςηικών ππογπαμμάηυν πος ςλοποιήθηκαν ζηο πλαίζιο ηος έπγος «Σσολικά Ππογπάμμαηα Πεπιβαλλονηικήρ Δκπαίδεςζηρ». Σηο Α. Γημηηπίος, Γ. Ξανθάκος, Γ. Λιαπάκος & Μ. Καΐλα (επιμ.), Πεξηβαιινληηθή Εθπαίδεπζε: δεηήκαηα ζεσξίαο, έξεπλαο θαη εθαξκνγώλ. Αθήνα: Αηπαπόρ, ζ Εασαπίος, Α. & Καΐλα, Μ. (2009). Ζ Σςμβολή ηηρ Μη-ηςπικήρ Δκπαίδεςζηρ ζηην Δκπαίδεςζη για ηην Αειθόπο Ανάπηςξη: Το παπάδειγμα ηυν Κένηπυν Πεπιβαλλονηικήρ Δκπαίδεςζηρ. Σηο Μ. Καΐλα, Α. Καηζίκηρ, Π. Φώκιαλη & Α. Εασαπίος (επιμ.), Εθπαίδεπζε γηα ην πεξηβάιινλ θαη ηελ αεηθόξν αλάπηπμε: λέα δεδνκέλα θαη πξνζαλαηνιηζκνί. Αθήνα: Αηπαπόρ, ζ Ξανθάκος, Γ., Φυηιάδηρ, Μ., Αναζηαζάηορ, Ν. & Καΐλα, Μ. (2010). Γνώζειρ ηυν καηοίκυν ηηρ Ηκαπίαρ ζσεηικά με ηη σπήζη ηηρ αιολικήρ ενέπγειαρ. Σηο Σ. Κανελλάκη, Κ. Μαπιδάκη-Καζζυηάκη & Β. Παπαβαζιλείος (επιμ.), Δηεξγαζίεο ζθέςεο ζην ζρνιείν θαη ην πεξηβάιινλ. Αθήνα: Πεδίο, ζ

4 Άρθρα Kaila, M., Xanthakou, Y., and Andreadakis, N. (1993). Representations et attitudes des élèves à l égard de l évaluation, hierarchisation dans le mécanisme scolaire en Grèce, rev. Perspectives, ler Semestre, Bruxelles Belgium, p Kaila, M., Xanthakou, Y., and Andreadakis, N. (1993). Pour une éducation environnementale mobilisatrice, rev. La Revue Nouvelle No 7 8, Bruxelles Belgium, p Kaila, M., Xanthakou, Y., and Philippou, G. (1993). La formation des instituteurs de l école élémentaire en Grèce, rev., Cibles, France, No 29, p Kaila, M., and Theodoropoulou-Kalogirou, H. (1993).The humanism of education and upbringing, rev. Preschool Education, Sofia Bulgaria, v. 6, (in Bulgarian), p Kaila, M., Theodoropoulou-Kalogirou, H. and Andreadakis, N. (1994). Co- Développement dans la région de Dodécanèse: Université, systeme scolaire, societé, rev. Prelude, Namur Belgium, No 25-27, p Kaila, M. and Theodoropoulou-Kalogirou, H. (1994). La médiation ambigué du pourtant nécessaire éducateur. Le cas de l école maternelle en Grèce, rev. Perspectives, Bruxelles -Belgium, No 26, p Kaila, M. and Theodoropoulou-Kalogirou, H. (1994). The game seen through the experience of the preschool education in Greece, rev. Preschool Education, Sofia Bulgaria, No 7-8, (in Bulgarian), p Kaila, M. and Theodoropoulou-Kalogirou, H. (1994). L intervention active de l Université au développement global et durable de la région grecque de Dodécanèse: propositions et perspectives, rev. Prelude, Namur Belgium, No 28 30, September 1994, p Kaila, M. and Theodoropoulou-Kalogirou, H. (1994). L idée européenne et l éducation, rev. Pedagogy, Sofia Bulgaria, No. 6, (in Bulgarian), p Kaila, M. and Theodoropoulou-Kalogirou, H. (1995). L intervention active de l Université au développement global et durable de la région grecque du Dodécanèse: propositions et perspectives, rev. Alliage, Lyon France, No 24-25, p Kaila, M., and Theodoropoulou, H. (1995). L idée européenne. Un défi pour l éducation et les éducateurs de l Europe, rev. Cibles, France, No 32, 1995, p Kaila, M. (1996). La crise récenté de l Université en Grèce, rev. Prelude, Namur Belgium, No 31-33, p Kaila, M. and Theodoropoulou, H. (1996). L enjeu d un développement durable pour l Europe du Sud et la médiation de l éducation, rev. Prelude, Namur Belgium, No , p Philippou, G., Kaila, M. and Theodoropoulou, H. (1997). La périphérie, l Université, L Europe, l Université de Chypre, une étude de cas, rev. Prelude, Namur Belgium, No 34 35, p Kaila, M., Theodoropoulou, H., Xanthacou, Y.and Fournier, J. (1999). Perspectives Universitaires et éducatives: pour un partenariat avec tous les acteurs sociaux. Une proposition grèco francaise, Prelude, Namur Belgium, No 37 39, p Kaila, M. and Théodoropopoulou, H. (1999). Education, tourisme et développement durable dans les régions insulaires, rev. Prelude, Namur Belgium, No 37 39, p

5 Fournier, J., Xanthacou, Y., Théodoropoulou, H., and Kaila, M. (2001). Education chimique, éducation environnementale, rev. Prelude, No 40, p Théodoropoulou, H., and Kaila, M. (2001). Programmes, activités et éducateurs: médiations pour la qualité de l éducation préscolaire grecque et défi pour son développement, rev. Prelude, No 40, p Kaila, M., and Economopoulou, H. (2002). Museum education in Greece, the case of educational programs, rev. Prelude, No 44, 2002, p Govaris, C., Athanasiadis, I., Xanthakou, Y. & Kaila, M. (2005). GriechenIand als Einwanderungsland-Akkulturationseinstellungen,Diskriminierungsbereitschaft und Stereotype νοn einheimischen Schulerlnnen, HeId J., Perspektiven der MultikuIturellen GeseIlschaft, Universitaet Tuebingen. Fokiali, P., Xanthakou, Y., Tatlidil, R., & Kaila, M. (2006). Tourism and Sustainable Development Strategies in Rhodes: The Awareness of the Local Societies, Ege Academic Review, Vol. 6, No 2, p Kaila, M., Fokiali, P., Theodoropoulou H., & Xanthakou, Y. (2006). Unsustainable Representation of Women in the Academic World: the Case of Greece and Cyprus, Prelude, no 47, p Xanthakou, Υ., Katsigianni, V., Andreadakis, N. & Kaila, M. (2007). Bullying in primary school The International Journal of the Humanities, vol. 4, Number 9, pp Dimakopoulou, M., Xanthakou, Y., Andreadakis, N., Kaila, M. (2008). Environmental Education Programs and Their Impact on Dyslexic and Nondyslexic Primary School Students Knowledge of Environmental Problems, The International Journal of Learning, Volume 15, Issue 10, pp Dimakopoulou, M., Xanthakou, Y., Andreadakis, N., Kaila, M. (2008). The effect of Participation in Environmental Education Programs on Greek Primary School Dyslexic and Nondyslexic Students Attitudes towards Environmental Problems: A Comparative Study, In: The International Journal of Humanities, Volume 6, Issue 1, pp Papastylianou, A., Kaila, M., & Polychronopoulos, M. (2009). Teachers burnout depression, role ambiguity and conflict, Social Psychology of Education, 12(3), 2009, pp υνέδρια Kaila, M., Xanthacou, Y. and Andreadakis, N. (1992). L echec scolaire : une question de circuits et circulations dans les environnements insulaires. Une recherche action en grece dans le reseau Dodecanese, Congress PRELUDE International on Reseaux. Modes l emploi, environnement, recherche, p , (Thill G. Editing). Kaila, M. and Theodoropoulou Kalogirou, H. (1995). The intolerant tolerance, a suspicious University and the understanding, 4 th International Congress INRUDA, The role of Universities in Developing Areas, Royal Melbourne Institute of Technology, Melbourne, Australia, Proceedings Vol 2, p Kaila, M., and Theodoropoulou, E. (1996). Education and Peripheral Universities as a key in the frame of strategies on development (The case of the University of the Aegean), 4 th International Congress of Royal Melbourne Institute of Technology and Vietnam National University, Higher Education in the 21 st century: Mission and Challenge in Developing Countries, vol. 2, p (ΗNRUDA, Editing). Kaila, M. and Theodoropoulou, H., Xanthacou, Y. (2000). La dissemination de la

6 logique de developpement global et durable a travers l ethique d une education culturelle le cas exemple de l education prescolaire grecque. International Congress on Sustainable Development on islands. The role of research and education, Proceedings, Volume 1 Numero Special hors serie, Presses Universitaires de Namur, Belgique, (THILL G., Edit.), p Τheodoropoulou, H. and Kaila, M. (1999). The University of the Aegean : The example of a University bridge and lever for development, 2 nd Conference of University Rectors from the Black Sea Area, Ovidius University of Constantza, (BSUN editing), letters From the Black Sea, Nov. 1999, Volume 5 6 p Kodakos, A., Consolas, E. Kaila, M. & Hadgigeorgiou I. (2000). The new european value system as it appears in the school textbooks, International Congress on Sustainable Development on islands. The role of research and education, Proceedings, Volume 2 Numero Special hors serie, Presses Universitaires de Namur, Belgique, 2000 (Thill G., Editeur), p Theodoropoulou, H., Rouboutsou, A. and Kaila, M. (2000). Greek Universities: The case of the University of the Aegean, BSUN Congress, Letters from the Black Sea, January 2001, V. 8, p (BSUN editing). Stroggilos, V., Xanthacou, Y., and Kaila, M. (2005). Understanding and Managing Challenging Behaviour: A Whole School Approach. Paper presented at the 27 th International School Psychology Association (ISPA) Colloquium on Promoting the Well-being of Children and Youth: A Challenge for the School, the Family and the School Psychologist. Athens/Greece, July Stroggilos, V., and Kaila, M. (2005). Multidisciplinary Collaboration and Pupils with Profound and Multiple Learning Difficulties: The Case of Greece. Paper presented at the European Conference on Educational Research on Education and Knowledge Economies. Dublin /Ireland, 7-10 September. Chiou, V., Zissi, A., Xanthacou, Y., Kaila, M. (2006). Mental hea1th and creative thinking in preschool years», 10th ECERS International Network Workshop, Athens, April, Chiou, V., Zissi, A., Xanthacou, Y., Kaila, M. (2006). Promotion of mental health and creative thinking in preschoolers in Greece», (ζςνεπγαζία με Chiou V., Zissi An., Xanthakou. Y..), Poster 26th International Congress of Applied Psychology, Athens, July, Stroggilos, V., Xanthacou, Y., and Kaila, M. (2006). Individual Educational Plans and Multidisciplinary Collaboration. Poster Presentation at the 26 th International Congress of Applied Psychology on Contributions of Psychology to Problems of the Individual and Society, Athens /Greece, July, Moustakas, L., Fokiali, P., & Kaila, M. (2007). A Municipal Laboratory for ηhe Δnvironment: Utopian Dream or Efficient Solution?», 4 th World Environmental Education Congress κε ζέκα : Learning in a changing world, in: L. Downsborough & H. Lotz-Sisitka, Durban, South Africa, 2-6 July Dimakopoulou M., Andreadakis N., Xanthakou Y., Kaila, M. (2009). Environmental Knowledge, Self-concept and Self-esteem of Greek Primary School Dyslexic and Nondyslexic Students: A Comparative Study» in the 5 th World Environmental Education Congrss 5WEEC, Montreal, May 10-14, Xanthacou, Y. & Kaila, M. (2010). Les problèmes à résolution créative». Communication 2. 7 Colloque Bizerte. Diversité des problèmes et des problématisations: vers une typologie. réseau PROBLEMA, 2010, Mai, Tynisie.