Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ. Ο δ η γ ό ς Π ρ ο π τ υ χ ι α κ ώ ν Σ π ο υ δ ώ ν. Ακαδημαϊκό έτος

Transcript

1 1 Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Α Τ Ρ Ω Ν Σ Χ Ο Λ Η Α Ν Θ Ρ Ω Π Ι Σ Τ Ι Κ Ω Ν & Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ω Ν Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ Ο δ η γ ό ς Π ρ ο π τ υ χ ι α κ ώ ν Σ π ο υ δ ώ ν Ακαδημαϊκό έτος

2 2 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Κεφάλαιο 1 Τμήμα Φιλοσοφίας: Βασικές πληροφορίες Σελ. 3 Κεφάλαιο 2 Βιβλιοθήκη Τμήματος Φιλοσοφίας Σελ. 7 Κεφάλαιο 3 Εύδοξος: Υπηρεσία Διαχείρισης Συγγραμμάτων Σελ. 9 Κεφάλαιο 4 Γενικές Πληροφορίες για τους Φοιτητές Σελ. 10 Κεφάλαιο 5 Κανονισμός Ενδεικτικό Πρόγραμμα Μαθημάτων των Προπτυχιακών Σπουδών Φιλοσοφίας Σελ. 13 Σελ. 23 Κεφάλαιο 6 Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθημάτων Έτους Πίνακες Αντιστοίχησης Μαθημάτων Παλαιών Κανονισμών Σπουδών Σελ. 28 Σελ. 39 Κεφάλαιο 7 Αναλυτική Περιγραφή Προπτυχιακών Μαθημάτων Σελ. 43 Κεφάλαιο 8 Erasmus Courses Offered in English with Detailed Course Descriptions / Μαθήματα Erasmus και Αναλυτικές Περιγραφές Σελ. 152 Υπεύθυνος Οδηγού Σπουδών Αν. Καθ. I. Ζεϊμπέκης σε συνεργασία με τη Γραμματεία Σεπτέμβριος 2019 Φωτογραφίες: Γεωργία Μπούνια

3 3 ΚΕΦ Α Λ Α Ι Ο 1 Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ : Β Α Σ Ι Κ Ε Σ Π Λ Η Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Ε Σ Ιστότοπος: Ηλεκτρονική διεύθυνση: philosophy@upatras.gr Ταχυδρομική διεύθυνση: Τμήμα Φιλοσοφίας, Πανεπιστήμιο Πατρών, Ρίο-Πάτρα ΙΔΡΥΣΗ - ΣΤΕΓΑΣΗ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Το Τμήμα Φιλοσοφίας ιδρύθηκε με το Π.Δ. 206/1999 (Φ.Ε.Κ.179/ ) και άρχισε να λειτουργεί τον Σεπτέμβριο του Αποστολή του είναι «η καλλιέργεια και προαγωγή της φιλοσοφίας με τη διδασκαλία και την έρευνα καθώς και η συμβολή στην ανάπτυξη του φιλοσοφικού στοχασμού απαραίτητου για την ενσυνείδητη καλλιέργεια των επιστημών άλλων γνωστικών πεδίων. Επίσης την κατάρτιση επιστημόνων ικανών να μελετούν, να ερευνούν και να διδάσκουν την επιστήμη αυτή.» (άρθρο 1, παρ. 3, εδ. δ ). Το Τμήμα Φιλοσοφίας στεγάζεται σε κτήρια στο συγκρότημα των προκατασκευασμένων κτηρίων, κοντά στο κτήριο Α της Πρυτανείας, τα οποία του έχουν παραχωρηθεί από το Πανεπιστήμιο. Στα κτήρια αυτά στεγάζονται η Γραμματεία, οι διδάσκοντες (μέλη Δ.Ε.Π., μέλη Ε.ΔΙ.Π. και διδάσκοντες με σύμβαση), η Βιβλιοθήκη, το Κέντρο Η/Υ του Τμήματος και αίθουσες σεμιναρίων. Στο Τμήμα έχουν γίνει διαδικασίες αξιολόγησης αρχικά μετά την ίδρυσή του και στη συνέχεια από το ακαδημαϊκό έτος και εξής σε ετήσια βάση από τη λεγόμενη Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης του Τμήματος. Τον Δεκέμβριο 2011 ολοκληρώθηκε η Εσωτερική Έκθεση Αξιολόγησης , ενώ επιτροπή πανεπιστημιακών από το εξωτερικό πραγματοποίησε εξωτερική αξιολόγηση και υπέβαλε την έκθεσή της στα τέλη Νοεμβρίου ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ 1 Το Τμήμα Φιλοσοφίας διοικείται, σύμφωνα με το νόμο, από τη Συνέλευση, που αποτελείται από τα μέλη Δ.Ε.Π., εκπρόσωπο των μελών Ε.ΔΙ.Π. και εκπροσώπους των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών, οι οποίοι προβλέπεται, έπειτα από εκλογή, να ορίζονται στην αρχή κάθε ακαδημαϊκού έτους, αντίστοιχα από το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Φοιτητών και από τους μεταπτυχιακούς φοιτητές του Τμήματος. Πλήρης σύνθεση της Συνέλευσης Τμήματος Μ έ λ η Δ.Ε.Π. Παρούσης Μιχαήλ, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πρόεδρος της Σ Κόντος Παύλος, Καθηγητής, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σ Τερέζης Χρήστος, Καθηγητής Βαλάκας Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής 2 Γουδέλη Κυριακή, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια 3 Ζεϊμπέκης Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής 4 Καλέρη Αικατερίνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Μιχαλάκης Ανδρέας, Επίκουρος καθηγητής Μουζάλα Μελίνα, Επίκουρη καθηγήτρια Παγωνδιώτης Κωνσταντίνος, Επίκουρος καθηγητής 5 Περδικούρη Ελένη, Επίκουρη καθηγήτρια 1 Η Συνέλευση του Τμήματος (Σ), όπως ορίζεται στον Ν. 4485/2017 άρθρο 21 παρ. 1, εννοείται στο εξής και όπου ο οδηγός σπουδών αναφέρεται σε Γενική Συνέλευση (Γ.Σ.), ή Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης (Γ.Σ.Ε.Σ.), όπως ονομάζονταν πριν. 2 Το χειμερινό εξάμηνο σε εκπαιδευτική άδεια. 3 Το χειμερινό εξάμηνο σε εκπαιδευτική άδεια. 4 Το εαρινό εξάμηνο σε εκπαιδευτική άδεια. 5 Το ακαδημαϊκό έτος σε άδεια ανατροφής τέκνου.

4 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ - ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (Δ.Ε.Π.) Καθηγητές Αναπληρωτές Καθηγητές Επίκουροι Καθηγητές Σταυριανέας Στασινός, Επίκουρος καθηγητής Ε κ π ρ ό σ ω π ο ς μ ε λ ώ ν Ε.ΔΙ.Π. Ντόκα Αντιγόνη ΚΟΝΤΟΣ ΠΑΥΛΟΣ Οντολογία - ηθική - φαινομενολογία (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΤΕΡΕΖΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Αρχαία ελληνική και βυζαντινή φιλοσοφία (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΒΑΛΑΚΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Θεωρία και ερμηνεία του αρχαίου δράματος (Φ.Ε.Κ. μετακίνησης: ) ΓΟΥΔΕΛΗ ΚΥΡΙΑΚΗ Νεότερη φιλοσοφία 17 ος μέχρι και 19 ος αιώνα (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) Ζ Ε Ϊ Μ Π Ε Κ Η Σ Ι Ω Α Ν Ν Η Σ Αναλυτική γνωσιοθεωρία και μεταφυσική (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΚΑΛΕΡΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ Φιλοσοφία του 20 ου αιώνα (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΠΑΡΟΥΣΗΣ ΜΙΧΑΗΛ Φιλοσοφία, επιστημολογία και θεωρία του δικαίου (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ ΑΝΔΡΕΑΣ Πολιτική φιλοσοφία (νεότερη - σύγχρονη) (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΜΟΥΖΑΛΑ ΜΕΛΙΝΑ Φιλοσοφία της κλασικής Αρχαιότητας: Μεταφυσική-Γνωσιολογία (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΠΑΓΩΝΔΙΩΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Φιλοσοφία του νου (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΠΕΡΔΙΚΟΥΡΗ ΕΛΕΝΗ Ελληνική φιλοσοφία της ύστερης αρχαιότητας (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΣΑΓΚΡΙΩΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ Νεότερη Φιλοσοφία (ΦΕΚ διορισμού: ) ΣΤΑΥΡΙΑΝΕΑΣ ΣΤΑΣΙΝΟΣ Αριστοτέλης: γνωσιολογία - μεταφυσική (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) τηλ.: pkontos@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 25 τηλ.: terezis@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 22 τηλ.: valakas@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 35 τηλ.: kgoudeli@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 25 τηλ.: zeimbekis@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 22 τηλ.: kaleri@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 35 τηλ.: paroussis@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 25 τηλ.: micha@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 35 τηλ.: mmouzala@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 22 τηλ.: cpagond@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 35 τηλ.: e.perdikouri@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 35 geosagriotis@upatras.gr Γραφείο: Κτίριο Κ21 τηλ.: sstavr@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 25 Ε κ π ρ ό σ ω π ο ι π ρ ο π τ υ χ ι α κ ώ ν και μετα πτυχιακών φ ο ι τ η τ ώ ν Τακτικά και αναπληρωματικά μέλη αναγράφονται στον ιστότοπο του Τμήματος, αν οριστούν κατά τα ως άνω. 4

5 5 ΕΙΔΙΚΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ (Ε.ΔΙ.Π.) ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ Γραμματεία του Τμήματος (κτήριο Κ 22) : ΒΕΡΓΗ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ, Γραμματέας τηλ.: ΠΑΡΑΣΚΕΥΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗ, Διοικητική Υπάλληλος τηλ.: ΛΕΝΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ, Διοικητικός Υπάλληλος τηλ.: philosophy@upatras.gr Φαξ Γραμματείας: ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΙ/ΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ Στο Τμήμα Φιλοσοφίας η Επιτροπή Φοιτητικών Θεμάτων, αποτελούμενη από μέλη ΔΕΠ που ονομάζονται ακαδημαϊκοί/ές σύμβουλοι, επιλαμβάνεται σπουδαστικών υποθέσεων. Μέλη το ακαδημαϊκό έτος οι κκ. Ελένη Περδικούρη και Κυριακή Γουδέλη. Οι φοιτητές και φοιτήτριες ενθαρρύνονται να επικοινωνούν με τους/τις συμβούλους για τα ζητήματα του προγράμματος σπουδών τους. Επίσης, η Επιτροπή Προσωπικών θεμάτων δέχεται εντελώς εμπιστευτικά καταγγελίες ή παράπονα φοιτητών, που προκύπτουν από καταχρηστικές συμπεριφορές συμφοιτητών ή λοιπών παραγόντων της ακαδημαϊκής κοινότητας. Μέλη το ακαδημαϊκό έτος οι κκ. Μιχαήλ Παρούσης και Μελίνα Μουζάλα. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΑΣΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ Πώς θα αποκτήσετε την Ακαδημαϊκή Ταυτότητα και το ΠΑΣΟ: Από το έτος το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανέπτυξε κεντρικό πληροφοριακό σύστημα για την έκδοση νέας ακαδημαϊκής ταυτότητας για τους φοιτητές. Στην ακαδημαϊκή ταυτότητα ενσωματώνεται και το Δελτίο Φοιτητικού Εισιτηρίου (ΠΑΣΟ), το οποίο καταργείται ως ξεχωριστό έντυπο. Για να αποκτήσετε το δελτίο ειδικού εισιτηρίου (ΠΑΣΟ), θα πρέπει να υποβάλετε ηλεκτρονική αίτηση στη διεύθυνση Για να υποβάλετε την ηλεκτρονική αίτηση απόκτησης δελτίου ειδικού εισιτηρίου είναι απαραίτητο να διαθέτετε λογαριασμό πρόσβασης στις υπηρεσίες τηλεματικής του Πανεπιστημίου Πατρών. Το λογαριασμό αυτό τον παραλαμβάνετε κατά την εγγραφή σας στο πρώτο έτος σπουδών του Τμήματός σας. Σε περίπτωση που χάσετε το λογαρισμό πρόσβασης πρέπει να μεριμνήσετε για την άμεση έκδοση νέου κωδικού από το αρμόδιο Τμήμα Δικτύων του Πανεπιστημίου Πατρών. Πώς θα παραλάβετε το ΠΑΣΟ: Μετά την υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης, μπορείτε να παραλάβετε το ΠΑΣΟ σας από συγκεκριμένο σημείο διανομής, το οποίο και θα έχετε επιλέξει κατά τη διαδικασία υποβολής. Η παραλαβή είναι δυνατή μόνο εφόσον η αντίστοιχη αίτησή σας έχει εγκριθεί από τη Γραμματεία του Τμήματός σας και αφού πρώτα ειδοποιηθείτε με sms ή ή από τον ατομικό σας λογαριασμό στο διαμορφωμένο πληροφοριακό σύστημα. Το ΠΑΣΟ είναι αυστηρά προσωπικό για το δικαιούχο φοιτητή και μόνο. Πότε επιστρέφετε το ΠΑΣΟ: ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΑΥΡΟΣ (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΝΤΟΚΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗ (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΡΑΣΠΙΤΣΟΣ ΚΟΣΜΑΣ (Φ.Ε.Κ. ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ: ) ΣΠΑΓΑΔΩΡΟΥ ΑΡΕΤΗ 6 (Φ.Ε.Κ. διορισμού: ) ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΜΙΧΑΗΛ (ΦΕΚ διορισμού: ) τηλ.: athanasso@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 35 τηλ antigonidoka@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 22 τηλ.: kraspitsos@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ21 τηλ.: spagadorou@upatras.gr γραφείο: κτήριο Κ 22 τηλ.: hristodoulou@upatras.gr Γραφείο: Κ 22 Τυχόν διακοπή της φοιτητικής ιδιότητας σημαίνει αυτομάτως παύση του δικαιώματος κατοχής ΠΑΣΟ. Στην περίπτωση αυτή, θα πρέπει να επιστρέψετε το ΠΑΣΟ στη Γραμματεία του Τμήματός σας. 6 Το τρέχον ακαδημαϊκό έτος σε εκπαιδευτική άδεια.

6 Αν χάσετε το ΠΑΣΟ: Σε περίπτωση που ο φοιτητής χάσει το ΠΑΣΟ του θα πρέπει να υποβάλλει στη Γραμματεία του Τμήματός του Υπεύθυνη Δήλωση του ν.1599/1986, μαζί με δήλωση απώλειας/κλοπής που θα έχει υποβάλλει στο αστυνομικό τμήμα. Μετά την έγκριση της επανέκδοσης από τη Γραμματεία, η διαδικασία απόκτησης ΠΑΣΟ επαναλαμβάνεται από την αρχή. Ποιοί φοιτητές δικαιούνται να αποκτήσουν ΠΑΣΟ: Δικαίωμα αίτησης για την απόκτηση ΠΑΣΟ έχουν οι παρακάτω προπτυχιακοί φοιτητές: Οι φοιτητές πλήρους φοίτησης του πρώτου κύκλου σπουδών (προπτυχιακοί) που δεν είναι ήδη κάτοχοι πτυχίου ΑΕΙ, για όσα έτη απαιτούνται για τη λήψη πτυχίου σύμφωνα με το ενδεικτικό πρόγραμμα σπουδών προσαυξημένα κατά δύο (2) έτη (ν+2), και Οι φοιτητές-πολίτες κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τρίτων κρατών, οι οποίοι σπουδάζουν σε ημεδαπό ΑΕΙ στα πλαίσια του προγράμματος κινητικότητας της Ευρωπαϊκής Ένωσης «Erasmus», για όσο χρόνο διαρκεί η φοίτησή τους στο ημεδαπό ΑΕΙ. 6

7 7 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 2 Β Ι Β Λ Ι Ο Θ Η Κ Η Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ ( Β Τ Φ ) ΚΑΝΕΛΛΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, Βιβλιοθηκονόμος, Διοικητική Υπάλληλος ΤΣΑΡΔΑΚΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ, Διοικητική Υπάλληλος Κτήριο Κ25 τηλ. & φαξ: philslib@upatras.gr Σκοπός της Βιβλιοθήκης (και αναγνωστηρίου) του Τμήματος Φιλοσοφίας (ΒΤΦ) είναι η υποστήριξη των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών, η παροχή υλικού για την εκπόνηση φοιτητικών εργασιών και η κάλυψη των ερευνητικών αναγκών των μελών ΔΕΠ του Τμήματος, υποψήφιων διδακτόρων και άλλων ερευνητών. Η ΒΤΦ λειτουργεί στο κτήριο Κ25 του Τμήματος σε συνεργασία με την κεντρική Βιβλιοθήκη & Υπηρεσία Πληροφόρησης (ΒΥΠ) του Πανεπιστημίου Πατρών. Για τη χρήση της ΒΤΦ απαιτείται η εγγραφή των χρηστών και η απόκτηση της ειδικής Κάρτας Χρήστη. Η εγγραφή και η έκδοση της κάρτας γίνεται στα γραφεία της ΒΥΠ. Η Κάρτα Χρήστη ισχύει και για όλες τις υπηρεσίες της ΒΥΠ. Δικαίωμα χρήσης της ΒΤΦ έχουν: Τα μέλη Δ.Ε.Π. του Πανεπιστημίου Πατρών, το μέλος Ε.ΔΙ.Π. του τμήματος, καθώς και οι διδάσκοντες με σύμβαση στο Τμήμα Φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Πατρών Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Πατρών. Οι μεταπτυχιακοί φοιτητές και οι υποψήφιοι διδάκτορες του Πανεπιστημίου Πατρών Όλοι οι εργαζόμενοι στο Πανεπιστήμιο Πατρών Εξωτερικοί χρήστες, δηλαδή άτομα που δεν ανήκουν στις προαναφερθείσες κατηγορίες. Οι εξωτερικοί χρήστες καταβάλλουν το ποσό των 29,35 ευρώ εφάπαξ κατά την εγγραφή τους στη ΒΥΠ. Οι χρήστες υποχρεούνται να δηλώνουν στον υπεύθυνο της ΒΤΦ, υπάλληλο ή μεταπτυχιακό φοιτητή, αλλαγές της διεύθυνσης, του τηλεφώνου και του τους. Επισημαίνεται ότι για την έκδοση πτυχίου απαιτείται η απαλλαγή του φοιτητή από κάθε χρέωσή του έναντι της ΒΥΠ και της Βιβλιοθήκης του Τμήματος στο οποίο ανήκει. Χρήση της Βιβλιοθήκης/Αναγνωστηρίου Όλοι οι χρήστες δεσμεύονται από τους όρους του κανονισμού λειτουργίας της ΒΤΦ, ο οποίος βρίσκεται αναρτημένος σε εμφανή σημεία στο χώρο της Βιβλιοθήκης. Οποιαδήποτε λοιπά ζητήματα προκύπτουν τίθενται υπόψη της Επιτροπής Βιβλιοθήκης του Τμήματος Φιλοσοφίας. Βασικά σημεία του κανονισμού λειτουργίας της ΒΤΦ: Οι χρήστες είναι υποχρεωμένοι να συμμορφώνονται προς τις υποδείξεις του προσωπικού, να σέβονται το χώρο καθώς και τους συναδέλφους τους. Οι χρήστες οφείλουν να είναι προσεκτικοί στη χρήση του υλικού και του εξοπλισμού. Οποιαδήποτε φθορά ή απώλεια υλικού αποκαθίσταται ή αποζημιώνεται από τον χρήστη που την προκάλεσε. Οι χρήστες αφήνουν τα βιβλία που χρησιμοποιούν εντός του χώρου της Βιβλιοθήκης, στο κέντρο των τραπεζιών του Αναγνωστηρίου. Τα βιβλία επανατοποθετούνται στη θέση τους από τους υπευθύνους της ΒΤΦ. Δεν επιτρέπεται η είσοδος στο χώρο της Βιβλιοθήκης με τσάντες, παλτά κ.λπ. Για τη φύλαξη των προσωπικών αντικειμένων των χρηστών υπάρχουν στην είσοδο της Βιβλιοθήκης θυρίδες με κλειδιά, τα οποία ο χρήστης ζητεί από τον υπεύθυνο υπάλληλο της ΒΤΦ. Στους χώρους κοινού της Βιβλιοθήκης δεν επιτρέπεται η εισαγωγή και κατανάλωση τροφίμων ή ροφημάτων καθώς και το κάπνισμα. Επίσης δεν επιτρέπονται τα κινητά τηλέφωνα.

8 Οι χρήστες έχουν άμεση πρόσβαση στα βιβλία και στα περιοδικά της ΒΤΦ. Η πρόσβαση στον κατάλογο της Βιβλιοθήκης γίνεται μέσω Η/Υ. Κατά την έξοδό τους από το χώρο της Βιβλιοθήκης, οι χρήστες είναι υποχρεωμένοι - χωρίς προτροπή - να δείχνουν στον υπεύθυνο υπάλληλο τα βιβλία ή τετράδια που παίρνουν μαζί τους. Δανεισμός Η ΒΤΦ λειτουργεί για τους χρήστες και ως δανειστική βιβλιοθήκη. Τα βιβλία που είναι σημειωμένα με κόκκινες ετικέτες δεν δανείζονται. Όλα τα υπόλοιπα δανείζονται (έως τρία βιβλία), εφόσον δεν έχουν συμπεριληφθεί σε κλειστή συλλογή (βλ. παρακάτω). Για όλες τις κατηγορίες χρηστών της ΒΤΦ ο δανεισμός γίνεται για 15 ημέρες με δυνατότητα ανανέωσης μιας ακόμη εβδομάδας, εφόσον το βιβλίο δεν έχει ζητηθεί από άλλον χρήστη. Στους εξωτερικούς χρήστες τα βιβλία δανείζονται για μία εβδομάδα, χωρίς δυνατότητα ανανέωσης. Για την κράτηση βιβλίων (μόνο ένα βιβλίο) τηρείται σειρά προτεραιότητας. Σε περίπτωση καθυστέρησης της επιστροφής ενός βιβλίου ο δανειζόμενος επιβαρύνεται με πρόστιμο 50 λεπτών ανά εργάσιμη ημέρα. 8 Για τις ανάγκες συγκεκριμένων μαθημάτων ενός εξαμήνου οι διδάσκοντες μπορούν να συγκροτούν «κλειστές συλλογές». Τα βιβλία των «κλειστών συλλογών» δεν δανείζονται κατά το συγκεκριμένο εξάμηνο, παρά μόνο για τις ώρες που δεν λειτουργεί η ΒΤΦ (μετά τις και έως τις της επομένης ημέρας ή για ένα Σαββατοκύριακο ή για αργία). Οι φοιτητές/τριες παρακαλούνται να ενημερώνονται σχετικά με την λειτουργία της ΒΤΦ από τις ανακοινώσεις του Τμήματος Φιλοσοφίας και της ΒΤΦ. Κέντρο ηλεκτρονικών υπολογιστών (Η/Υ) στο Κτήριο Κ35 Το Τμήμα Φιλοσοφίας θεωρεί ως ένα από τα σημαντικότερα εφόδια των φοιτητών για να ανταποκριθούν στις ανάγκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας την όσο το δυνατόν έγκαιρη εξοικείωσή τους με τις νέες τεχνολογίες και τις δυνατότητες που αυτές προσφέρουν. Οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν με άνεση τον Η/Υ ως εργαλείο είτε για τη σύνταξη των εργασιών τους είτε, το σπουδαιότερο, για την πρόσβασή τους στο διαδίκτυο και στο τεράστιο φάσμα πληροφοριών που αυτό προσφέρει (π.χ., για την πρόσβαση σε κλασικά κείμενα ή σε δευτερεύουσα βιβλιογραφία). Τέλος, η χρήση Η/Υ αποτελεί απαραίτητο εργαλείο για την ενημέρωση των φοιτητών σχετικά με το πρόγραμμα μαθημάτων, τις ανακοινώσεις των διδασκόντων κτλ. Με το σκεπτικό αυτό, το πρόγραμμα σπουδών προβλέπει υποχρεωτικά εργαστήρια για την χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών, ώστε οι φοιτητές/τριες να εξοικειωθούν με τις νέες τεχνολογίες. Οι φοιτητές/τριες παρακαλούνται να ενημερώνονται σχετικά με τα ωράρια λειτουργίας του Κέντρου Η/Υ από τις ανακοινώσεις του Τμήματος Φιλοσοφίας.

9 9 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 3 Ε Υ Δ Ο Ξ Ο Σ : Η Λ Ε Κ Τ Ρ Ο Ν Ι Κ Η Υ Π Η Ρ Ε Σ Ι Α Ο Λ Ο Κ Λ Η Ρ Ω Μ Ε Ν Η Σ Δ Ι Α Χ Ε Ι Ρ Ι Σ Η Σ Σ Υ Γ Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ω Ν Εύδοξος ονομάζεται το ηλεκτρονικό σύστημα μέσω του οποίου θα γίνεται η επιλογή και η παραλαβή των συγγραμμάτων που δικαιούνται οι φοιτητές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Η διαδικασία που θα ακολουθείται και οι σχετικές ημερομηνίες περιγράφονται αναλυτικά παρακάτω: Ενδεικτικές διαδικασίες 1-31 Οκτωβρίου: Ηλεκτρονική Δήλωση προτίμησης συγγραμμάτων από τους φοιτητές 1 Οκτ.- 31 Δεκ.: Παραλαβή Συγγραμμάτων από τα σημεία Διανομής 1-31 Ιαν.: Εκκίνηση διαδικασίας Πληρωμής Εκδοτών και ενημέρωση Γραμματειών Διαδικασία επιλογής συγγραμμάτων Οι φοιτητές θα εισέρχονται σε μία κεντρική ιστοσελίδα του ΚΠΣ (Κεντρικό Πληροφοριακό Σύστημα) από όπου: Θα γίνεται η πιστοποίησή τους (μέσω Shibboleth) Θα βλέπουν τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών και τα αντίστοιχα συγγράμματα Θα μπορούν να κάνουν προεπισκόπηση του εξωφύλλου, του πίνακα περιεχομένων και ενός ενδεικτικού κεφαλαίου κάθε συγγράμματος Θα έχουν άμεση ενημέρωση για την τρέχουσα διαθεσιμότητα κάθε συγγράμματος και για τα σημεία διανομής στην πόλη-έδρα του Πανεπιστημίου Θα επιλέγουν ηλεκτρονικά τα συγγράμματα που δικαιούνται Διαδικασία παραλαβής συγγραμμάτων Κατόπιν, ο φοιτητής θα λαμβάνει άμεσα από το ΚΠΣ ένα SMS με τον κωδικό PIN, για να μπορεί να παραλάβει χωρίς καθυστέρηση τα επιλεγέντα συγγράμματα από το αντίστοιχο σημείο διανομής. Σε περίπτωση που ένας εκδότης δεν μπορεί να ορίσει τοπικό σημείο διανομής στην πόλη όπου εδρεύει η Σχολή του δικαιούχου φοιτητή, είναι υποχρεωμένος να αποστέλλει το σύγγραμμα ταχυδρομικώς στον φοιτητή (δηλαδή, σε διεύθυνση στην πόλη-έδρα του Πανεπιστημίου), χωρίς χρέωση του παραλήπτη.

10 10 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 4 ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ Πρόγραμμα Erasmus Ένα από τα σημαντικότερα προγράμματα κινητικότητας φοιτητών που διαχειρίζεται το Πανεπιστήμιο Πατρών είναι η τομεακή δράση Erasmus του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Lifelong Learning Programme (LLP). Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα Erasmus οι φοιτητές έχουν δύο δυνατότητες: α) την κινητικότητα για σπουδές, β) την κινητικότητα για πρακτική άσκηση (placements). Οι υποτροφίες Erasmus χρηματοδοτούνται από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών και επιδοτούνται από το Πανεπιστήμιο Πατρών με απόφαση του Πρυτανικού Συμβουλίου. Περισσότερες πληροφορίες παρέχονται από τη Διεύθυνση Διεθνών, Δημοσίων Σχέσεων και το Τμήμα Διεθνών Σχέσεων ( , ) και στον ιστότοπο: Το Τμήμα Φιλοσοφίας συμμετέχει ενεργά στο πρόγραμμα Erasmus και έχει ήδη υπογράψει μια σειρά διμερών συμφωνιών. Για τα επόμενα έτη βρίσκονται σε ισχύ συμφωνίες με τα εξής ευρωπαϊκά πανεπιστημιακά ιδρύματα: Université Catholique de Louvain ( ) Université de Poitiers ( ) Université de Bourgogne ( ) Albert-Ludwigs Universität Freiburg ( ) Charles University in Prague ( ) Babes-Bolyai University, Cluj-Napoca ( ) Kazimierz Wielki University ( ) Uniwersytet im. Adama Mickiewicza ( ) Università di Roma Tre ( ) Università di Pisa ( ) Università degli Studi di Genova ( ) Universidad Complutense de Madrid ( ) Μαθήματα ελληνικής γλώσσας Το Εργαστήριο Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών (τηλ.: , greeklab@upatras.gr) προσφέρει μαθήματα ελληνικών διαφόρων επιπέδων σε φοιτητές Erasmus. Έχει επίσης την ευθύνη δραστηριοτήτων για την ανάδειξη της ελληνικής γλώσσας, λογοτεχνίας και του πολιτισμού, καθώς και της διαδικασίας πιστοποίησης γνώσης της ελληνικής γλώσσας. Μαθήματα άλλων γλωσσών Το Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών (τηλ.: ) εξυπηρετεί κατά το δυνατόν τις ανάγκες των Τμημάτων. Διδάσκονται οι ξένες γλώσσες : Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά και Ρωσικά. Στέγαση Οι φοιτητές στεγάζονται υπό προϋποθέσεις στη Φοιτητική Εστία του Εθνικού Ιδρύματος Νεότητας τα κτήρια της οποίας βρίσκονται στους χώρους της Πανεπιστημιούπολης. Η (μικρή) Εστία του Πανεπιστημίου Πατρών, που βρίσκεται στο Προάστιο Πατρών, εξυπηρετεί κυρίως αλλοδαπούς μεταπτυχιακούς φοιτητές και διδάσκοντες για περιορισμένο χρόνο. Η Φοιτητική Εστία του Εθνικού Ιδρύματος Νεότητας παρέχει διαμονή σε προπτυχιακούς φοιτητές που δικαιούνται δωρεάν σίτιση. Για σχετικές πληροφορίες οι φοιτητές θα πρέπει να απευθύνονται στη Φοιτητική Εστία στα τηλέφωνα και fax Η διάθεση των δωματίων στη (μικρή) Εστία του Πανεπιστημίου στο Προάστιο γίνεται με προτεραιότητα μετά από σχετικό αίτημα των συντονιστώνμελών Δ.Ε.Π. των Τμημάτων που δέχονται φοιτητές ξένων Πανεπιστημίων. Σχετικά τηλέφωνα στην Διεύθυνση Φοιτητικής Μέριμνας: και Το κόστος διαμονής για το μονόκλινο δωμάτιο ανέρχεται στο ποσό των 200 ευρώ μηνιαίως και για το δίκλινο στο ποσό των 248 ευρώ μηνιαίως. Καταβάλλεται εγγύηση ποσού ίσου με το ενοίκιο ενός μηνός, η οποία επιστρέφεται κατά την αποχώρηση αν το δωμάτιο παραδοθεί χωρίς φθορές. Τέλος, οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα εύρεσης στέγης σε ενοικιαζόμενα διαμερίσματα και

11 δωμάτια της ευρύτερης γεωγραφικής περιοχής της Πανεπιστημιούπολης. Για περισσότερες πληροφορίες, βλ. htpp:// 11 Στεγαστικό επίδομα Στους προπτυχιακούς φοιτητές των Ανώτατων και Ανώτερων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων που εισάγονται με το σύστημα των Πανελλαδικών εξετάσεων, χορηγείται ετήσιο στεγαστικό επίδομα ίσο με χίλια (1.000) ευρώ, σύμφωνα με το Νόμο 3220/04 όπως έχει τροποποιηθεί. με τους Ν. 3255/04 άρθρο 1 παρ. 10 & Ν. 3296/04 άρθρο 1, παρ. 14. Πληροφορίες για τα απαραίτητα δικαιολογητικά: Σίτιση Για τις προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούνται σχετικά με το δικαίωμα δωρεάν σίτισης και την έκδοση της «κάρτας δωρεάν σίτισης», βλέπε: Ιατρικές Υπηρεσίες Στο χώρο της Πανεπιστημιούπολης λειτουργεί το Γενικό Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο, το οποίο είναι δυναμικότητος 700 κλινών και προσφέρει υψηλού επιπέδου υπηρεσίες υγείας στους κατοίκους της περιοχής (τηλ. κέντρο : ). Υπηρεσίες για φοιτητές/σπουδαστές με ειδικές ανάγκες Έχει συσταθεί μία ειδική Επιτροπή για τα προβλήματα των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Πληροφορίες στην Διεύθυνση Φοιτητικής Μέριμνας : Γραφείο Παροχής Συμβουλευτικών Υπηρεσιών Υγείας Στο Πανεπιστήμιο Πατρών λειτουργεί Ειδικό Γραφείο Παροχής Συμβουλευτικών Υπηρεσιών Υγείας που απευθύνεται στους φοιτητές όλων των Τμημάτων. Το γραφείο αυτό παρέχει ψυχοκοινωνική υποστήριξη για την αντιμετώπιση των προσωπικών, ψυχολογικών προβλημάτων κατά την περίοδο των σπουδών. Πληροφορίες: Δ/νση Φοιτητικής Μέριμνας. Τηλ.: , Fax: Ασφάλιση/ Υγιειονομική περίθαλψη Στους φοιτητές του Πανεπιστημίου παρέχεται δωρεάν υγειονομική περίθαλψη με την προϋπόθεση ότι αυτή δεν παρέχεται από κάποιο άλλο ασφαλιστικό φορέα. Η περίθαλψη καλύπτει το χρονικό διάστημα που διαρκούν τα έτη φοίτησης που απαιτούνται για τη λήψη του πτυχίου προσαυξημένα κατά δύο (2) έτη. Για την παροχή βιβλιαρίου υγειονομικής περίθαλψης του Πανεπιστημίου Πατρών, οι φοιτητές θα πρέπει να απευθύνονται στη Γραμματεία του Τμήματός τους. Επίσης, οι φοιτητές που δικαιούνται υγειονομική περίθαλψη δικαιούνται και την Ευρωπαϊκή Κάρτα Ασφάλισης Ασθενείας (Ε.Κ.Α.Α.), όταν ταξιδεύουν ή μένουν προσωρινά στο εξωτερικό σε χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στις χώρες Νορβηγία, Ελβετία, Λιχτενστάιν και Ισλανδία. Για τη χορήγηση της Ε.Κ.Κ.Α., θα πρέπει να απευθυνθείτε στη Διεύθυνση Φοιτητής Μέριμνας. Oικονομική ενίσχυση φοιτητών/σπουδαστών Υπάρχει πληθώρα υποτροφιών και δανείων που παρέχονται τόσο σε προπτυχιακούς όσο και μεταπτυχιακούς φοιτητές. Ανάλογα με την πηγή χρηματοδότησης οι υποτροφίες διακρίνονται στις εξής κατηγορίες: 1. Κρατικές Υποτροφίες από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ. ) 2. Υποτροφίες Ευρωπαϊκής Κοινότητας 3. Υποτροφίες Κληροδοτημάτων και Οργανισμών 4. Υποτροφίες Ξένων Πολιτιστικών Ιδρυμάτων 5. Υποτροφίες Ιδιωτών 6. Υποτροφίες Διεθνών Οργανισμών 7. Υποτροφίες Ξένων Κυβερνήσεων 8. Υποτροφίες Ερευνητικών Ινστιτούτων Ενημέρωση για θέματα υποτροφιών από τα παρακάτω αναφερόμενα γραφεία ή υπηρεσίες του Πανεπιστημίου.

12 12 Γραφείο Διασύνδεσης και Επαγγελματικής Πληροφόρησης Το γραφείο Διασύνδεσης και Επαγγελματικής πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Πατρών άρχισε να λειτουργεί το Σκοπός του είναι η ενημέρωση των φοιτητών για θέματα που αφορούν τα εξής: 1. μεταπτυχιακές σπουδές, 2. αγορά εργασίας, 3. ανεύρεση πόρων στήριξης σπουδών και κατάρτισης (υποτροφίες/κληροδοτήματα κλπ). Γενικότερα αποσκοπεί στην παροχή κάθε είδους βοήθειας στον φοιτητή για την επιλογή ή την υποστήριξη της μελλοντικής του καριέρας. Αναπτύσσει μηχανισμούς αμοιβαίας και διαρκούς ενημέρωσης, αναδεικνύει τις δεξιότητες και ειδικεύσεις φοιτητών και πτυχιούχων, προσφέρει πληροφορίες για τους ορίζοντες που ανοίγει η απόκτηση του πτυχίου, τόσο στον εκπαιδευτικό, όσο και στον επαγγελματικό τομέα. Προσφέρει συμβουλευτική υποστήριξη σε φοιτητές και αποφοίτους τόσο κατά τη διαδικασία αναζήτησης εργασίας, όσο και κατά τη διαδικασία υποβολής αιτήσεων για μεταπτυχιακές σπουδές (σύνταξη βιογραφικού σημειώματος, συστατικών επιστολών, προετοιμασία για συνέντευξη κλπ). Επίσης, οργανώνει ημερίδες, σεμινάρια και συνέδρια για την ενημέρωση σε θέματα που σχετίζονται με την απασχόληση και την πρόσβαση στον κόσμο της εργασίας. Το γραφείο Διασύνδεσης στεγάζεται στο κτίριο Α του Πανεπιστημίου Πατρών. Τηλ , Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Έρευνας ( ) Διεύθυνση Διεθνών, Δημοσίων Σχέσεων και Δημοσιευμάτων ( ) Αθλητικές Εγκαταστάσεις - Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο Το Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο εδρεύει στην ανατολική πλευρά της πανεπιστημιούπολης και συγκροτείται από ένα σύμπλεγμα αθλητικών χώρων πλήρως ανακαινισμένων, όπως κλειστό γήπεδο καλαθοσφαίρισης και πετοσφαίρισης με ηλεκτρονικούς πίνακες αποτελεσμάτων και κερκίδες, αίθουσα γυμναστικής, αίθουσα οργάνων, αποδυτήρια, ντους, σάουνα. Διαθέτει επίσης υπαίθριους χώρους άθλησης υψηλών προδιαγραφών για αγώνες και ατομική ή ομαδική εκγύμναση όπως γήπεδο ποδοσφαίρου με χλοοτάπητα και κερκίδες, σύγχρονες υποδομές αγωνισμάτων στίβου, υπαίθρια γήπεδα καλαθοσφαίρισης και τένις. Κεντρικός στόχος του Πανεπιστημιακού Γυμναστηρίου είναι ο σχεδιασμός και η υλοποίηση εξειδικευμένων προγραμμάτων εκγύμνασης που απευθύνονται στο σύνολο της πανεπιστημιακής κοινότητας. Επίσης αναπτύσσει συστηματική δράση και στην διοργάνωση αθλητικών γεγονότων τοπικής ή εθνικής εμβέλειας. Για περισσότερες πληροφορίες και για τα προγράμματα που προσφέρονται κάθε χρόνο, συμβουλευτείτε τον ιστότοπο: Εξωσπουδαστικές και ελεύθερες δραστηριότητες Το Πανεπιστήμιο Πατρών, ως ένα από τα μεγάλα ακαδημαϊκά ιδρύματα της χώρας, εξασφαλίζει όλες εκείνες τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για ουσιαστική επιστημονική γνώση και μάθηση μέσα σε ένα ευχάριστο πανεπιστημιακό περιβάλλον που προσφέρει ευκαιρίες και για άλλες ενδιαφέρουσες πολιτιστικές, αθλητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Πιο συγκεκριμένα, οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν στις ακόλουθες δραστηριότητες: Πολιτιστικές ομάδες Φοιτητών: Χορωδία: Θεατρικός Όμιλος Εργαζομένων: Χορευτικός Όμιλος Προσωπικού: Ομάδα Διαπασών:

13 13 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 5 Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Π Ρ Ο Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Ω Ν Σ Π Ο Υ Δ Ω Ν ( Π Π Σ ) Τ Ο Υ Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ Α π ο ν ε μ ό μ ε ν ο ς τ ί τ λ ο ς σ π ο υ δ ώ ν : Π τ υ χ ί ο Φ ι λ ο σ ο φ ί α ς ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ Η εισαγωγή στο Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος γίνεται κατά τις κείμενες διατάξεις: 1. Για μαθητές Λυκείου, μέσω συμμετοχής των υποψηφίων στις Πανελλήνιες εξετάσεις. 2. Για όσους έχουν ήδη ένα τίτλο σπουδών από άλλο ΑΕΙ ή ΑΤΕΙ, μέσω κατατακτηρίων γραπτών εξετάσεων. 3. Άτομα που εμπίπτουν σε ειδικές κατηγορίες, εισάγονται στο Τμήμα χωρίς εξετάσεις και μέχρι ποσοστού 5% επί του συνόλου του αριθμού των εισακτέων φοιτητών. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ (1) Κατά τις ισχύουσες διατάξεις του ν. 4009/11 (άρθρο 33 παρ. 2), «ο φοιτητής εγγράφεται στη σχολή στην αρχή κάθε εξαμήνου σε ημερομηνίες που ορίζονται από την κοσμητεία και δηλώνει τα μαθήματα που επιλέγει». Από τη σχετική Υπουργική εγκύκλιο αρ. Φ5/18347/Β3/ προκύπτει ότι η εγγραφή και δήλωση μαθημάτων αποτελούν από κοινού ενέργεια, προκειμένου ο φοιτητής/η φοιτήτρια να έχει ενεργή παρουσία στο Τμήμα. Επομένως, πιστοποιητικό φοίτησης (φοιτητικής ιδιότητας) για κάθε χρήση χορηγείται εφόσον οι φοιτητές/τριες έχουν ανανεώσει την εγγραφή και έχουν δηλώσει τα μαθήματα του εξαμήνου για το οποίο ζητούν το πιστοποιητικό. Σε αντίθετη περίπτωση, μπορεί να χορηγείται πιστοποιητικό για τη φοιτητική κατάσταση, το οποίο να αναφέρει ιστορικό των στοιχείων της μέχρι τότε φοίτησης. Ανά εξάμηνο ανανέωση, ή μη, εγγραφής και δήλωσης μαθημάτων αποτελούν συνεπώς δικαίωμα και υποχρέωση κάθε φοιτητή /τριας, που οφείλει για το σκοπό αυτό ν απευθυνθεί στη Γραμματεία του Τμήματος. (2) Με απόφαση Γενικής Συνέλευσης το εαρινό εξάμηνο 2013, από το ακαδημαϊκό έτος και εξής οι από κατατακτήριες εξετάσεις φοιτητές/ήτριες εγγράφονται στο Β εξάμηνο σπουδών. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (αποφάσεις Γ.Σ. Ιουνίου 2015 κ.ε.) Με την έναρξη κάθε ακαδημαϊκού εξαμήνου όλοι οι φοιτητές/τριες υποβάλλουν στην Ηλεκτρονική Γραμματεία ηλεκτρονική δήλωση για τα υποχρεωτικά και επιλεγόμενα μαθήματα του εξαμήνου σπουδών τους σε σύνολο πάντοτε 30 μονάδων ECTS, όπως φαίνεται παρακάτω στο αναλυτικό πρόγραμμα μαθημάτων. Οι επί πτυχίω φοιτητές/τριες υποβάλλουν δήλωση σε ηλεκτρονική μορφή που ορίζει η Γραμματεία του Τμήματος. Μόνο οι φοιτητές/τριες του Τμήματος που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Erasmus, κατά το εξάμηνο φοίτησης σε ξένο Πανεπιστήμιο υποβάλλουν υποχρεωτικά δήλωση για μαθήματα 30 μονάδων ECTS τα οποία παρακολουθούν και εξετάζονται εκεί, δεν υποβάλλουν συνεπώς δήλωση για τα μαθήματα του ίδιου εξαμήνου σπουδών τους στο Τμήμα. Όλοι οι φοιτητές/τριες του Τμήματος που οφείλουν από προηγούμενα εξάμηνα άλλα υποχρεωτικά ή επιλεγόμενα μαθήματα (φιλοσοφίας ή άλλων επιστημονικών πεδίων) και επιθυμούν να τα εξεταστούν, στη δήλωση κάθε εξαμήνου καλούνται να δηλώνουν επίσης ορισμένα από τα μαθήματα που οφείλουν. Εκτός δηλ. από τις 30 μονάδες ECTS των κανονικών μαθημάτων ενός χειμερινού εξαμήνου, κάθε φοιτητής/ήτρια επιτρέπεται να δηλώσει επιπλέον οφειλόμενα μαθήματα μέχρι 30 μονάδες ECTS για κάθε προηγούμενο χειμερινό εξάμηνο των σπουδών του/της. Και εκτός από τις 30 μονάδες ECTS των κανονικών μαθημάτων ενός εαρινού εξαμήνου, κάθε φοιτητής/ήτρια δικαιούται να δηλώσει επιπλέον οφειλόμενα μαθήματα μέχρι 30 μονάδες ECTS για κάθε προηγούμενο εαρινό εξάμηνο των σπουδών του/της.

14 Ειδικά οι επί πτυχίω φοιτητές/τριες, εκτός από τις κανονικές δηλώσεις στην αρχή κάθε εξαμήνου, καλούνται στη διάρκεια του εξαμήνου, αν θέλουν, να δηλώσουν επιπλέον όποια οφειλόμενα μαθήματα δικαιούνται να εξεταστούν κατά τον νόμο και τη σχετική απόφαση της Γ.Σ. για τρίτη εξεταστική περίοδο (αντιστοίχως, ή Φεβρουάριο, ή Ιούνιο). ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ ΚΑΘΕ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ και μόνο εντός της προθεσμίας που έχει ανακοινωθεί. Η συγκεκριμένη υποχρέωση σημαίνει ότι δεν μπορεί να εξεταστεί και να βαθμολογηθεί κανείς σε μαθήματα που δεν δηλώνει. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ (Π.Δ. 55/ ) Με το Π.Δ. 55/ (Φ.Ε.Κ. 46/ , τχ. Α, σ ), άρθρο 1 το οποίο εκδόθηκε προς εφαρμογή της απόφασης/πρότασης στο ΥΠ.Ε.Π.Θ. της Προσωρινής Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος Φιλοσοφίας (συνεδρίαση υπ αρ. 36/ ) για την επαγγελματική κατοχύρωση των πτυχιούχων οι πτυχιούχοι του Τμήματος κατοχυρώνονται επαγγελματικά ως εξής: 1. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Φιλοσοφίας της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών έχουν την επιστημονική δυνατότητα ενασχόλησής τους με την καλλιέργεια και προαγωγή της φιλοσοφίας διά της διδασκαλίας και της έρευνας, καθώς και την καλλιέργεια, ανάπτυξη και μετάδοση της φιλοσοφικής και ανθρωπιστικής παιδείας και του πολιτισμού. 2. Οι πτυχιούχοι του Τμήματος Φιλοσοφίας της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Πατρών έχουν την επιστημονική δυνατότητα να απασχολούνται σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις: α) Στην εκπαίδευση, δημόσια και ιδιωτική, ως καθηγητές για τη διδασκαλία μαθημάτων σχετικών με την επιστήμη τους και ως στελέχη αυτής. β) Σε φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα όπως Υπουργεία, Νομαρχιακές και Τοπικές Αυτοδιοικήσεις, κρατικούς και ιδιωτικούς πολιτιστικούς φορείς, πολιτιστικούς οργανισμούς, πολιτιστικά ιδρύματα, μέσα επικοινωνίας και ενημέρωσης (τηλεόραση, ραδιόφωνο, έντυπο τύπο), ιδρύματα με μορφωτική και πολιτισμική δράση, εκδοτικούς οργανισμούς, ερευνητικά ιδρύματα και στον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού κ.λπ. ως στελέχη, σύμβουλοι, επιμορφωτές κ.λπ. σε αντικείμενα της επιστήμης τους, συμβάλλοντας με επιστημονική επάρκεια και δημιουργικά στην καλλιέργεια και διάδοση της φιλοσοφικής και ανθρωπιστικής παιδείας και του πολιτισμού. γ) Σε φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα, όπως Υπηρεσίες, Νοσηλευτικά Κέντρα, Ερευνητικά Κέντρα, επιχειρήσεις κ.ά., των οποίων το αντικείμενο άπτεται ζητημάτων εφαρμοσμένης ηθικής, ως στελέχη, σύμβουλοι, επιμορφωτές κ.λπ. (π.χ. σε σεμινάρια επιμόρφωσης για θέματα βιοηθικής, σε νοσοκομεία ως σύμβουλοι ηθικής και ιατρικής ηθικής, ή σε επιχειρήσεις ως σύμβουλοι σε ζητήματα ηθικής των επιχειρήσεων κ.λπ.). Κατά το Νόμο 3577/2007 (Φ.Ε.Κ. 130/ , τ. Α, άρθρο 26, παράγραφο 3), οι πτυχιούχοι του Τμήματος εντάσσονται στον κλάδο ΠΕ02 των εκπαιδευτικών, δηλαδή στον κλάδο των φιλολόγων, συνεπώς μπορούν να συμμετέχουν στους αντίστοιχους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΣΠΟΥΔΕΣ Οι απόφοιτοι του Τμήματος έχουν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν μεταπτυχιακές ή διδακτορικές σπουδές στη φιλοσοφία σε οποιοδήποτε Πανεπιστήμιο της ημεδαπής ή της αλλοδαπής (η αποδοχή τους εξαρτάται βέβαια και από τον βαθμό του πτυχίου τους). Ομοίως, οι απόφοιτοι έχουν δυνατότητα πρόσβασης σε μια σειρά μεταπτυχιακών προγραμμάτων σε άλλα Τμήματα Ανθρωπιστικών σπουδών, ή σε προγράμματα management, διαχείρισης ανθρώπινων πόρων κτλ., που δέχονται υποψηφίους ανεξαρτήτως της ειδικότητας του πρώτου πτυχίου. Σε κάθε περίπτωση, ο απόφοιτος καλείται να ελέγξει τις συγκεκριμένες προϋποθέσεις εισαγωγής που θέτει το Ίδρυμα στο οποίο θέλει να συνεχίσει τις σπουδές του. ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Το νέο Πρόγραμμα προπτυχιακών σπουδών του Τμήματος (ΠΠΣ) τέθηκε σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος 2013/14. Το ΠΠΣ Φιλοσοφίας αναπτύσσεται σε 8 εξάμηνα σπουδών. Περιλαμβάνει 42 μαθήματα για την απόκτηση πτυχίου, τα οποία αντιστοιχούν σε 133 διδακτικές μονάδες και σε 240 μονάδες ECTS, κατανεμημένες αναλογικά στα οκτώ εξάμηνα σπουδών, 30 μονάδες ECTS ανά εξάμηνο. Ένταξη των εγγεγραμμένων φοιτητών στο νέο ΠΠΣ Το σύνολο των εγγεγραμμένων φοιτητών και φοιτητριών του Τμήματος εντάσσονται από το ακαδημαϊκό έτος 2013/14 στο νέο ΠΠΣ. Η φοίτησή τους κατ αντιστοιχία έτους εισαγωγής ακολουθεί το νέο ΠΠΣ από το 14

15 εξάμηνο σπουδών στο οποίο ανήκουν με την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2013/14. Κάθε προηγούμενη πρόβλεψη κανονισμού σπουδών τροποποιείται ώστε να συμβαδίζει με το αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών και οι υποχρεώσεις όλων των φοιτητών ακολουθούν τις απαιτήσεις του νέου ΠΠΣ, όπως τις όρισε η Γενική Συνέλευση του Τμήματος με τις αποφάσεις που έλαβε τον Ιούνιο ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΠΠΣ (με ρυθμίσεις θεμάτων ηλεκτρονικής γραμματείας από τη ΓΣ τον Ιούνιο 2017) Α. Υποχρεωτικά μαθήματα φιλοσοφίας (=ΥΠΟ): Α1. Πανεπιστημιακές παραδόσεις...15 Α2. Εργαστήρια ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων....2 Α3. Εργαστήριο πληροφορικής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες...1 Α4. Επεξεργασία φιλοσοφικών θεμάτων...1 Α5. Λογική...1 Α6. Δύο Εργαστήρια συναρτώμενα αντιστοίχως στα προαναφερόμενα «Επεξεργασία φιλοσοφικών θεμάτων» (Α4) και «Λογική» (Α5) Β. Μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας [παραδόσεις ή σεμινάρια] (=ΕΠΙ)...13 Γ. Υποχρεωτικά μαθήματα άλλων επιστημονικών πεδίων (=ΥΑΕΠ) Δ. Μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (=ΕΑΕΠ)...6 Ε. Ειδικές περιπτώσεις μαθημάτων: Ε1. Διπλωματική εργασία φιλοσοφίας Ε2. Φροντιστηριακά μαθήματα και ασκήσεις Ε3. Πρακτική άσκηση φιλοσοφίας Σύμφωνα με τον ΠΙΝΑΚΑ, καθώς και με το ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ στο τέλος αυτού εδώ του κεφαλαίου 4, το ΠΠΣ περιλαμβάνει τις εξής κατηγορίες μαθημάτων. Α. (ΥΠΟ): 20 υποχρεωτικά μαθήματα φιλοσοφίας, που είναι, αφ ενός, 17 υποχρεωτικά μαθήματα πανεπιστημιακών παραδόσεων φιλοσοφίας, τα δύο από τα οποία συνοδεύονται από υποχρεωτικά πρακτικά εργαστήρια και αφ ετέρου, 2 υποχρεωτικά πρακτικά εργαστηριακά μαθήματα φιλοσοφίας, με αντίστοιχη ονομασία Εργαστήρια ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων, και 1 υποχρεωτικό πρακτικό Εργαστήριο πληροφορικής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες. Β. (ΕΠΙ): 13 μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας, είτε με μορφή πανεπιστημιακών παραδόσεων, είτε σεμιναρίου. Γ. (ΥΑΕΠ): 3 υποχρεωτικά μαθήματα άλλων επιστημονικών πεδίων. Δ. (ΕΑΕΠ): 6 μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων. Ε. Στο ΠΠΣ προβλέπονται επίσης ως δυνατότητες ειδικές περιπτώσεις μαθημάτων: η διπλωματική εργασία φιλοσοφίας, που αντικαθιστά συγκεκριμένο αριθμό μαθημάτων επιλογής φιλοσοφίας ασκήσεις και φροντιστήρια για υποστήριξη άλλων μαθημάτων και η πρακτική άσκηση φιλοσοφίας, που αντικαθιστά ένα μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (βλ. παρακάτω ρυθμίσεις). Τα γενικά μαθησιακά αποτελέσματα του ΠΠΣ ορίζονται ως εξής: Το ΠΠΣ αποσκοπεί στην κατάρτιση επιστημόνων με αποδεδειγμένη γνώση και κατανόηση των βασικών εννοιών, αρχών, θεωριών, και θεματικών πεδίων της φιλοσοφίας, τόσο σε ιστορική όσο και σε συστηματική προσέγγιση, επιστημόνων ικανών να αναλύουν και να αποτιμούν φιλοσοφικά επιχειρήματα, να τα μελετούν, να τα παρουσιάζουν κριτικά και να τα συμπληρώνουν ή διορθώνουν. Έχοντας αποκτήσει τις απαιτούμενες ικανότητες για να συνεχίσουν αυτοδύναμα τη διεύρυνση και εμβάθυνση των γνώσεών τους, οι απόφοιτοι έχουν τη δυνατότητα να απασχοληθούν σε επαγγέλματα που αποβλέπουν στην προαγωγή της φιλοσοφίας, με διδασκαλία ή/και με έρευνα, αλλά και στη μετάδοση της φιλοσοφικής και ανθρωπιστικής παιδείας συνολικά. Πέρα από τη βασική γνώση της φιλοσοφικής επιστήμης και της επαγγελματικής ενασχόλησης με αυτήν, οι απόφοιτοι έχουν την ικανότητα να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους σε πολλά άλλα επιστημονικά πεδία,

16 διεπιστημονικά περιβάλλοντα, και εργασιακούς χώρους, καθώς η προπτυχιακή τους κατάρτιση εξασφαλίζει την αυτοδύναμη κριτική τους σκέψη για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων και δεξιότητες αναλυτικού λόγου. Α. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΥΠΟ) Α1: Πανεπιστημιακές παραδόσεις Στόχος των μαθημάτων αυτών είναι ο φοιτητής να αποκτήσει την απαραίτητη βασική στοιχείωση και βασικό προσανατολισμό στο πεδίο της φιλοσοφίας. Θεματικά τα μαθήματα αυτά έχουν ορισθεί, ώστε α) να δίνουν επαρκή εποπτεία για τους πλέον κομβικούς σταθμούς της ιστορίας της φιλοσοφίας, β) να οδηγούν τον φοιτητή ως τις σύγχρονες φιλοσοφικές τάσεις και γ) να τον προσανατολίζουν στους βασικούς κλάδους της φιλοσοφίας. Α2: Εργαστήρια Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων Ο χαρακτήρας των μαθημάτων είναι εργαστηριακός, με κύριο στόχο τόσο τη μεθοδολογική κατάρτιση των φοιτητών για αυτοδύναμη, επιστημονικά δόκιμη προσέγγιση πρωτογενών φιλοσοφικών κειμένων, όσο και την εξάσκησή τους στις απαραίτητες για τον σκοπό αυτόν πρακτικές και δεξιότητες: α) οι φοιτητές ασκούνται πρακτικά, βάσει επιλεγμένων κειμένων, στην ανάλυση του φιλοσοφικού λόγου, στον προσδιορισμό του περιεχομένου των φιλοσοφικών εννοιών του κειμένου, στη δυνατότητα διάκρισης, ανασυγκρότησης και αποτίμησης της εξηγητικής δύναμης των επιχειρημάτων του και στην κατανόηση των φιλοσοφικών θέσεων που αυτό διατυπώνει. Στο πλαίσιο αυτό εμπεδώνουν πρακτικά τη σημασία κρίσιμων για μια δόκιμη φιλοσοφική ερμηνεία παραγόντων, όπως είναι η ενδοκειμενική και διακειμενική συνοχή, η ιστορικότητα των κειμένων και των θεωριών, θεωρητικές αναφορές, διαθεωρητικές σχέσεις κλπ. β) οι φοιτητές ασκούνται πρακτικά στη χρήση και αξιοποίηση του διαθέσιμου για τους σκοπούς του μαθήματος υποστηρικτικού επιστημονικού υλικού, όπως είναι ειδικά έργα αναφοράς, φιλοσοφικά λεξικά, ιστορικά γλωσσικά λεξικά, ευρετήρια, ηλεκτρονικές πηγές, χρήση της βιβλιοθήκης, καθώς και επιλεγμένη βασική βιβλιογραφία για την άντληση της απαιτούμενης πληροφορίας. γ) Εν τέλει οι φοιτητές μαθαίνουν να εξάγουν φιλοσοφική γνώση από πρωτογενές υλικό και ασκούνται στην ανάπτυξη γραπτού επιστημονικού φιλοσοφικού λόγου. Ρυθμίσεις Εργαστηρίων Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων: Οι φοιτητές ΚΑΤΑΤΑΣΣΟΝΤΑΙ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΑ σ ένα Εργαστήριο από κάθε ομάδα Εργαστηρίων Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων και σε περίπτωση που δεν επιτύχουν στην κανονική και την επαναληπτική εξεταστική του Σεπτεμβρίου, κατά την επόμενη δήλωση του μαθήματος έχουν δικαίωμα να επιλέξουν άλλο Εργαστήριο από την αντίστοιχη ομάδα Εργαστηρίων. Στα Εργαστήρια Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων παρακολούθηση των μαθημάτων, κατ οίκον προετοιμασία των φοιτητών και παρουσίαση εργασιών στις συνεδριάσεις του μαθήματος είναι υποχρεωτική. Ο φοιτητής δεν επιτρέπεται να απουσιάσει πάνω από τρείς (3) φορές από τις συνεδριάσεις του μαθήματος, σε περίπτωση περισσοτέρων των τριών απουσιών ο φοιτητής δεν μπορεί να βαθμολογηθεί στο μάθημα αυτό. Η βαθμολόγηση της επίδοσης των φοιτητών γίνεται με την παράδοση εργασιών εντός διδακτικής διαδικασίας και με τελική δοκιμασία δεξιοτήτων, ή αποκλειστικά με την παράδοση γραπτών εργασιών. Α3: Εργαστήριο Πληροφορικής για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες Το υποχρεωτικό Εργαστήριο Πληροφορικής σκοπό έχει να εξασκήσει τους φοιτητές στη χρήση νέων τεχνολογιών ως πρακτικών απαραίτητων εργαλείων για τις σπουδές αλλά και την επιστήμη τους. Στα πλαίσια του εργαστηρίου οι φοιτητές/τριες θα εξοικειωθούν με εργαλεία που χρησιμοποιούνται (α) για την έρευνα στο πεδίο των ανθρωπιστικών επιστημών και (β) για την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της. Σε σχέση με το (α) οι φοιτητές/τριες θα ασκηθούν στη χρήση μηχανών αναζήτησης και διαχείρισης βιβλιογραφίας, στην αναζήτηση σε βάσεις δεδομένων φιλοσοφικών κειμένων, στην εύρεση και αξιολόγηση διαδικτυακών πηγών. Σε σχέση με το (β) οι φοιτητές/τριες θα ασκηθούν στη χρήση κειμενογράφου, προετοιμασία παρουσιάσεων με διαφάνειες, στην κατασκευή εννοιακών χαρτών, και άλλα εργαλεία παρουσίασης. Το Εργαστήριο Πληροφορικής έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα και αντιστοιχεί σε διδακτικές μονάδες για την απόκτηση του πτυχίου. Για το μάθημα αυτό δεν προβλέπονται επαναληπτικές εξετάσεις. Α4: Επεξεργασία φιλοσοφικών θεμάτων Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με την επιστημονική προσέγγιση, ανάλυση, επεξεργασία και παρουσίαση φιλοσοφικών θεματικών. Για τον σκοπό αυτό, το συγκεκριμένο μάθημα εστιάζει στην συζήτηση ενός επιμέρους φιλοσοφικού ζητήματος, το οποίο μελετάται συστηματικά βάσει επιλεγμένης βιβλιογραφίας. Το μάθημα συνοδεύεται από υποχρεωτικό πρακτικό εργαστήριο (βλ. πιο κάτω). Για τους φοιτητές με έτος εισαγωγής μετά το 2011/12 επιτυχής εξέταση στην Επεξεργασία Φιλοσοφικών Θεμάτων (συνολικά μάθημα+εργαστήριο) είναι προαπαιτούμενο για διπλωματική εργασία. Α5: Λογική Τα μαθήματα Λογικής θεωρούνται μαθήματα προπαιδείας για τη φιλοσοφική ανάλυση και την ορθολογική οικοδόμηση φιλοσοφικών επιχειρημάτων και της σκέψης γενικότερα. Ταυτόχρονα εισάγουν στον φιλοσοφικό κλάδο της Λογικής. Το συγκεκριμένο υποχρεωτικό μάθημα συνοδεύεται από υποχρεωτικό πρακτικό εργαστήριο 16

17 (βλ. πιο κάτω). Η βαθμολόγηση των φοιτητών προκύπτει από συμψηφισμό του βαθμού στο κυρίως μάθημα και στο εργαστήριο. Α6: Υποχρεωτικά Εργαστήρια συναρτώμενα σε υποχρεωτικά μαθήματα φιλοσοφίας Τα εργαστήρια που συνοδεύουν τα υποχρεωτικά μαθήματα φιλοσοφίας «Επεξεργασία Φιλοσοφικών Θεμάτων» και «Λογική», ανήκουν στην κατηγορία υποχρεωτικών πρακτικών εργαστηρίων του προγράμματος σπουδών. Είναι εργαστηριακά μαθήματα πρακτικής εμπέδωσης γνώσεων και διδασκαλίας δεξιοτήτων, εξαρτώνται θεματικά από το ομώνυμο μάθημα και αποτελούν ενιαία διδακτική ενότητα με αυτό. Υπεύθυνος της συνολικής διδακτικής ενότητας είναι ο διδάσκων του υποχρεωτικού μαθήματος, ο οποίος σε συνεργασία με τον διδάσκοντα του εργαστηρίου καθορίζει τη θεματική και το περιεχόμενο του εργαστηρίου. Η παρακολούθηση των εργαστηρίων είναι υποχρεωτική: δεν επιτρέπεται η απουσία σε περισσότερα από τρία (3) μαθήματα του εργαστηρίου και δεν βαθμολογούνται φοιτητές που υπερβαίνουν τον αριθμό των τριών απουσιών. Για τα εργαστηριακά μαθήματα δεν προβλέπονται επαναληπτικές εξετάσεις. Η επίδοση των φοιτητών στα συναρτώμενα εργαστήρια συνυπολογίζεται μαζί με την επίδοσή τους στο κυρίως μάθημα για τον τελικό βαθμό του μαθήματος, σε ποσοστό που καθορίζεται για το κάθε εργαστήριο ξεχωριστά. Ο υπεύθυνος του εργαστηρίου αξιολογεί με δική του ευθύνη τις επιδόσεις των φοιτητών και παραδίδει την αξιολόγησή του σε υπογεγραμμένο πίνακα στον υπεύθυνο του ενιαίου μαθήματος. Ο υπεύθυνος του μαθήματος εκδίδει και υπογράφει το τελικό βαθμολόγιο, επισυνάπτοντας απαραιτήτως τους υπογεγραμμένους πίνακες των επί μέρους βαθμολογήσεων στην εξέταση του μαθήματος και στο εργαστήριο. Ο βαθμός του εργαστηρίου σε περίπτωση επιτυχίας ισχύει και για την επόμενη εξεταστική. Εντούτοις, αποτυχία στο μάθημα (βαθμός κάτω του 5) σε όλες τις εξεταστικές περιόδους της ακαδημαϊκής χρονιάς που δηλώνεται, συνεπάγεται επανάληψη και του εργαστηρίου. Εργαστήριο Λογικής Το εργαστήριο Λογικής κατ αντιστοιχία προς την ύλη του μαθήματος προσφέρει την πρακτική εξάσκηση και εμπέδωση των εννοιών του μαθήματος μέσω εργαστηριακών ασκήσεων, λύσεων προβλημάτων και συχνών δοκιμασιών, στις οποίες υποχρεωτικά συμμετέχουν όλοι οι φοιτητές ανά ομάδες. Εργαστήριο Επεξεργασίας Φιλοσοφικών Θεμάτων Στόχος του εργαστηρίου είναι αφ ενός η πρακτική εξάσκηση του φοιτητή σε μικρές ομάδες στη μελέτη, κατανόηση και γραπτή παρουσίαση επιστημονικής φιλοσοφικής βιβλιογραφίας, συναφούς με τη θεματική του κυρίως μαθήματος, με την καθοδήγηση και την υποστήριξη υπεύθυνου για το εργαστήριο ειδικού διδακτικού προσωπικού. Αφ ετέρου, ο φοιτητής διδάσκεται και εξασκείται σε επιστημονικές τεχνικές (π.χ. βιβλιογραφική έρευνα) καθώς και στις μορφολογικές προδιαγραφές της συγγραφής επιστημονικής εργασίας. Για τους φοιτητές με έτος εισαγωγής μετά το 2011/12 η επιτυχής παρακολούθηση του συνολικού μαθήματος Επεξεργασίας Φιλοσοφικών Θεμάτων είναι προαπαιτούμενο διπλωματικής εργασίας. Β. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΕΠΙ) Τα μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας 3 ου και 4 ου έτους μπορούν να προσφέρονται με τη μορφή πανεπιστημιακών παραδόσεων ή με τη μορφή σεμιναρίων. Σύμφωνα με απόφαση της ΓΣ από τον Ιούνιο 2015, δεν υπάρχει προαπαίτηση για τη δήλωση μαθημάτων επιλογής φιλοσοφίας από τους φοιτητές, είτε έχουν εγγραφεί από εισαγωγικές εξετάσεις, είτε από κατατακτήριες. Τα μαθήματα αυτά σκοπό έχουν να επιτρέψουν στον φοιτητή να επεκταθεί σε πεδία ή/και να εμβαθύνει σε φιλοσοφικά ζητήματα ανάλογα με τα ειδικότερα ενδιαφέροντά του, ως εκ τούτου θεματικά καλύπτουν σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας της φιλοσοφίας, καθώς και κεντρικά ζητήματα της συστηματικής φιλοσοφίας, που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα των προπτυχιακών σπουδών. Ο φοιτητής 3 ου και 4 ου έτους έχει εδώ την δυνατότητα να δώσει τις δικές του εμφάσεις διαμορφώνοντας το ιδιαίτερο επιστημονικό προφίλ του. Κατά τη διάρκεια των σπουδών τους οι φοιτητές είναι υποχρεωμένοι να παρακολουθήσουν δεκατρία (13) μαθήματα από αυτήν την κατηγορία. Ρυθμίσεις σεμιναρίων: Τα σεμινάρια αποτελούν ειδική υποκατηγορία των μαθημάτων επιλογής φιλοσοφίας. Για την παρακολούθησή τους εγγράφονται κατ ανώτατο όριο 15 φοιτητές/τριες με την εξής διαδικασία: κατά την περίοδο των εξετάσεων (Σεπτεμβρίου ή Φεβρουαρίου, ανάλογα με το εξάμηνο στο οποίο προσφέρεται το μάθημα), οι φοιτητές/τριες δηλώνουν το ενδιαφέρον τους να συμμετάσχουν στο σεμινάριο και γίνονται αποδεκτοί ή μη, μετά από προσωπική συνέντευξη με τον διδάσκοντα (ο οποίος λαμβάνει υπόψη του τη δυνατότητα χρήσης ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας, την επίδοση στα μαθήματα και ιδιαίτερα στα συναφή με το θέμα του σεμιναρίου ή σε προαπαιτούμενα, τα οποία ορίζει για το σεμινάριο, τη χρήση Η/Υ κ.ο.κ.). Κατά την έναρξη του εξαμήνου ο διδάσκων καταθέτει στη Γραμματεία κατάλογο με τους φοιτητές που έγιναν δεκτοί στο σεμινάριο. Η επίδοση του φοιτητή στα σεμιναριακά μαθήματα αξιολογείται βάσει γραπτής εργασίας έκτασης περίπου λέξεων, η οποία παρουσιάζεται υποχρεωτικά στο σεμινάριο και παραδίδεται σε τελική μορφή κατά την περίοδο εξετάσεων. Στα σεμινάρια η παρακολούθηση είναι υποχρεωτική: για να παραδώσουν εργασία οι φοιτητές, δεν πρέπει να έχουν απουσιάσει από περισσότερες από τρεις (3) συνεδριάσεις του μαθήματος. 17

18 18 Γ. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ (ΥΑΕΠ) Οι φοιτητές/τριες οφείλουν να παρακολουθήσουν 3 υποχρεωτικά μαθήματα άλλων επιστημονικών πεδίων, τα «Παιδαγωγικά Ι», «Παιδαγωγικά ΙΙ» και «Αρχαία Ελληνική Λογοτεχνία», τα οποία προσφέρονται από το Τμήμα ή άλλα Tμήματα του Πανεπιστημίου Πατρών. Τόσο τα υποχρεωτικά, όσο και τα παρακάτω μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων προεκτείνουν το περιεχόμενο των σπουδών προς την κατεύθυνση των επιστημονικών κλάδων που συμπεριλαμβάνει το επαγγελματικό προφίλ το οποίο κατοχυρώνουν οι σπουδές φιλοσοφίας στην ελληνική Μέση Εκπαίδευση. Αντιστοιχούν σε γνωστικά αντικείμενα που υπάγονται στον κλάδο ΠΕ02 των εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης, καθώς και σε μαθήματα παιδαγωγικής. Στόχος των μαθημάτων αυτών είναι η εξασφάλιση τυπικών προϋποθέσεων παιδαγωγικής κατάρτισης αφ ενός και αφ ετέρου η στοιχείωση των φοιτητών φιλοσοφίας στα περιεχόμενα και τη μεθοδολογία των επιστημονικών αυτών κλάδων σε βασικό επίπεδο. Δ. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ (ΕΑΕΠ) Πέραν των 3 ως άνω υποχρεωτικών, οι φοιτητές/τριες οφείλουν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους να παρακολουθήσουν 6 μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων, κατανεμημένα σύμφωνα με το πρόγραμμα σε εξάμηνα. Έτσι μπορούν να δημιουργήσουν κατά τα επιστημονικά ενδιαφέροντά τους ή τον επαγγελματικό τους σχεδιασμό πεδία ισχυρότερης εστίασης και ειδίκευσης, επικεντρώνοντας τις επιλογές τους σε γνωστικά αντικείμενα του κλάδου ΠΕ02, ή να συνδυάσουν τις επιλογές αυτών των αντικειμένων με τα μαθήματα φιλοσοφίας, ή να πλαισιώσουν τις φιλοσοφικές τους σπουδές με συναφή πεδία και γενικά να διαμορφώσουν και να ολοκληρώσουν εξατομικευμένα τις σπουδές τους. Οι φοιτητές/τριες επιλέγουν από κατάλογο μαθημάτων, τα οποία προσφέρονται από το Τμήμα ή άλλα Tμήματα του Πανεπιστημίου. Σ αυτή την κατηγορία συγκαταλέγονται ισοδύναμα και μαθήματα ξένης γλώσσας, που προσφέρονται από το Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών. Ε. ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Ε1: ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Επόπτης διπλωματικής εργασίας (ΔΕ): Η ΔΕ εποπτεύεται από ένα διδάσκοντα (μέλος ΔΕΠ του Τμήματος ή Έκτακτο Εκπαιδευτικό Προσωπικό). Εφόσον το θέμα της εργασίας είναι διεπιστημονικό, επιτρέπεται να οριστεί και δεύτερος επόπτης (εκτός Τμήματος αλλά εντός του Παν/μίου Πατρών). Οι διδάσκοντες μπορούν να αναλαμβάνουν ανά ακαδημαϊκό έτος την παρακολούθηση έως πέντε (5) ΔΕ. Προϋποθέσεις εποπτείας ΔΕ: Η ανάληψη της εποπτείας μιας ΔΕ έγκειται στη διακριτική ευχέρεια ενός διδάσκοντα. Ελάχιστοι όροι, ωστόσο, για την εκπόνηση μιας ΔΕ είναι η χρήση ελληνικής και ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας και χρήση Η/Υ. Οι φοιτητές καλούνται να εκφράζουν έγκαιρα την πρόθεσή τους για εκπόνηση ΔΕ από το 6 ο εξάμηνο και εξής, ώστε να έχουν επαρκή χρόνο για τη δήλωση και εν συνεχεία την προετοιμασία της ΔΕ, με τη σύμφωνη γνώμη του διδάσκοντα που δέχεται να αναλάβει το θέμα και την εποπτεία. Προαπαιτήσεις: Για φοιτητές έτους εισαγωγής πριν από το 2011/12: Βεβαίωση επιτυχούς παρακολούθησης του φροντιστηρίου εκπόνησης επιστημονικής εργασίας. Το φροντιστήριο αυτό αντιστοιχείται για τους φοιτητές αυτής της κατηγορίας με το Εργαστήριο επεξεργασίας φιλοσοφικών θεμάτων, για την επιτυχή παρακολούθηση του οποίου λαμβάνουν σχετική βεβαίωση. Για όλους τους φοιτητές έτους εισαγωγής μετά το 2011/12: Επιτυχής εξέταση στο μάθημα «Επεξεργασία φιλοσοφικών θεμάτων» βάσει στοιχείων της καρτέλας του φοιτητή. Χρόνος δήλωσης, προετοιμασίας και υποβολής ΔΕ: Από το ακαδημαϊκό έτος και εξής ισχύει το ακόλουθο χρονοδιάγραμμα ΔΕ. Αν ο φοιτητής επιλέγει να αναλάβει ΔΕ και ο διδάσκων έχει δεχτεί να εποπτεύσει συγκεκριμένο θέμα που συμφώνησαν, η ΔΕ δηλώνεται μόνο μια φορά, είτε στο Ζ, είτε στο Η, είτε σε επόμενο εξάμηνο νόμιμων σπουδών, υποχρεωτικά στη θέση τριών επιλεγόμενων μαθημάτων φιλοσοφίας του ίδιου εξαμήνου: δηλαδή, κατά τη δήλωση ο φοιτητής δεν δηλώνει τρία κατ επιλογήν μαθήματα φιλοσοφίας στη θέση των οποίων δηλώνει τη ΔΕ (βλ. και παρακάτω: Αντιστοιχία με μαθήματα). Το ίδιο διάστημα που έχει οριστεί για τη δήλωση, κατατίθεται στη Γραμματεία συμπληρωμένο έντυπο με το θέμα και τον επόπτη της ΔΕ. Η διάρκεια προετοιμασίας της ΔΕ είναι τουλάχιστον ένα διδακτικό εξάμηνο και δεν επιτρέπεται να υποβληθεί προς εξέταση, πριν ολοκληρωθούν τα μαθήματα του εξαμήνου στην αρχή του οποίου δηλώθηκε, ενώ ο χρόνος από τη δήλωση μέχρι την εξέταση και τη βαθμολόγηση είναι έως ένα ακαδημαϊκό έτος. Εάν για οποιονδήποτε λόγο η ΔΕ δεν συνεχιστεί, ή εάν μετά από την ημερομηνία δήλωσης παρέλθει ένα ακαδημαϊκό έτος (με το τέλος τρίτης σε σειρά εξεταστικής και βαθμολογικής περιόδου) και η ΔΕ δεν έχει βαθμολογηθεί επιτυχώς, κατατίθεται στη Γραμματεία σχετικό έγγραφο και, αντί της ΔΕ που δεν διεκπεραιώθηκε, το επόμενο εξάμηνο ο φοιτητής δηλώνει υποχρεωτικά τρία μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας, ώστε να καλύψει τις προϋποθέσεις του πτυχίου.

19 Εξέταση ΔΕ: Η ΔΕ εξετάζεται από τον επόπτη και έναν επιπλέον διδάσκοντα. Η εξέταση ανακοινώνεται στο Τμήμα μια εβδομάδα νωρίτερα και είναι δημόσια. Αντιστοιχία με μαθήματα: Για όλους τους φοιτητές με έτος εισαγωγής από το και εξής η διπλωματική εργασία αντικαθιστά τρία (3) κατ επιλογήν μαθήματα φιλοσοφίας 3ου και 4ου έτους, με τα οποία αντιστοιχείται, και ισοδυναμεί με 9 δ.μ. και 15 μονάδες ECTS. Για τους εισαχθέντες των ακαδημαϊκών ετών έως η διπλωματική εργασία αντικαθιστά δύο (2) κατ επιλογήν μαθήματα φιλοσοφίας 3ου και 4ου έτους και ένα (1) επιλογήν υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων 3ου και 4ου έτους, με τα οποία αντιστοιχείται. Ε2: ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Για ορισμένα μαθήματα του ΠΠΣ, ιδίως τις πανεπιστημιακές παραδόσεις, μπορεί να προβλεφθούν ειδικά φροντιστηριακά μαθήματα και ασκήσεις, με σκοπό τη διδακτική ενίσχυση του μαθήματος για την καλύτερη εξασφάλιση των μαθησιακών αποτελεσμάτων μέσω στενότερης διδακτικής υποστήριξης των φοιτητών σε μικρές ομάδες. Μπορούν να διδαχθούν είτε από μέλη ΔΕΠ, είτε από μέλη έκτακτου εκπαιδευτικού προσωπικού, είτε από μέλη ΕΔΙΠ, είτε από μεταπτυχιακούς φοιτητές ιδιαίτερα του Β κύκλου σπουδών. Ε3: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Από το και εξής, εφόσον εγκριθεί σχετική χρηματοδότηση, μπορεί να δηλωθεί προπτυχιακή Πρακτική άσκηση φιλοσοφίας ως επιλογή στο 6 ο εξάμηνο, εναλλακτικά στη θέση του μαθήματος επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων. Το Τμήμα προβλέπει Πρακτική άσκηση με όριο αριθμού φοιτητών μέχρι 35, διαφορετικό κάθε εαρινό εξάμηνο αναλόγως της χρηματοδότησης, και ενδεικτικά θέτει σε προτεραιότητα ως προϋποθέσεις έγκρισης: (α) αριθμό μαθημάτων με επιτυχή εξέταση και μέσο όρο βαθμολογίας 1 ου και 2 ου έτους σπουδών, (β) οικονομικά κριτήρια, (γ) επάρκεια ξένης γλώσσας σε επίπεδο τουλάχιστον Β2, (δ) επάρκεια χρήσης Η/Υ. ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Κατ εφαρμογή απόφασης της Συγκλήτου και αντίστοιχης ρύθμισης της Γ.Σ. του Τμήματος από το και εξής, στην επαναληπτική εξεταστική περίοδο Σεπτεμβρίου κάθε φοιτητής, συμπεριλαμβανομένων των επί πτυχίω, δικαιούται να επανεξεταστεί για να βελτιώσει τον βαθμό του σ ένα μάθημα ανά ακαδημαϊκό έτος, από εκείνα στα οποία εξετάστηκε επιτυχώς κατά την προηγούμενη εξεταστική περίοδο του χειμερινού εξαμήνου τον Ιανουάριο, ή του εαρινού εξαμήνου τον Ιούνιο ανεξαρτήτως αν επρόκειτο για μάθημα του έτους σπουδών του, ή το όφειλε από προηγούμενα έτη. Συγκεκριμένα, το δικαίωμα βελτίωσης βαθμού επιτυχίας αφορά ένα μάθημα είτε από τα υποχρεωτικά και επιλεγόμενα μαθήματα Φιλοσοφίας τα οποία αντιστοιχούν το καθένα σε 5 μονάδες ECTS και διδάσκονται από μέλη ΔΕΠ του Τμήματος ή του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και από συμβασιούχους διδάσκοντες του Τμήματος είτε από τα υποχρεωτικά και επιλεγόμενα μαθήματα άλλων επιστημονικών πεδίων τα οποία διδάσκονται από μέλη ΔΕΠ του Τμήματος. Οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές υποβάλλουν μεταξύ τέλους Ιουλίου και τέλους Αυγούστου σχετική αίτηση προς το Τμήμα μέσω Γραμματείας ή Γενικού Πρωτοκόλλου του Πανεπιστημίου, με την προϋπόθεση να αφορά επανεξέταση σ ένα μάθημα των ως άνω κατηγοριών. Όταν η Γραμματεία καταχωρίσει βαθμό της αρχικής επιτυχούς εξέτασης και βαθμό επανεξέτασης κάθε εν λόγω μαθήματος, ο μεγαλύτερος από τους δύο λογίζεται ως ο βαθμός του συγκεκριμένου μαθήματος για το πτυχίο, με επεξήγηση στην αναλυτική βαθμολογία. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Βαρύτητα Διδακτικές μονάδες Μονάδες ECTS ανά κατηγορία μαθημάτων Κατηγορία μαθημάτων Α1 (ΥΠΟ), Β (ΕΠΙ), Γ (ΥΑΕΠ), Δ (ΕΑΕΠ): τρίωρα μαθήματα, καθένα 3 διδακτικές μονάδες, 5 μονάδες ECTS. Κατηγορία Α2 (ΥΠΟ): τρίωρα εργαστήρια, καθένα 3 διδακτικές μονάδες, 10 μονάδες ECTS. Κατηγορία Α3 (ΥΠΟ): δίωρο εργαστήριο πληροφορικής, 2 διδακτικές μονάδες, 5 μονάδες ECTS. Κατηγορία A4 και Α5 (ΥΠΟ): τρίωρα μαθήματα με τρίωρα υποχρεωτικά πρακτικά εργαστήρια της κατηγορίας Α6, καθένα (μάθημα+εργαστήριο) 7 διδακτικές μονάδες, 15 μονάδες ECTS. Ε1: Η διπλωματική εργασία φιλοσοφίας υποκαθιστά τρία μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας της κατηγορίας Β (ΕΠΙ), συνολικά 9 διδακτικές μονάδες, 15 μονάδες ECTS. Ε3: Η πρακτική άσκηση φιλοσοφίας υποκαθιστά ένα μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων της κατηγορίας Δ (ΕΑΕΠ), 3 διδακτικές μονάδες, 5 μονάδες ECTS. 1. Απαιτούμενες διδακτικές μονάδες για τη λήψη πτυχίου: α. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2013/14 και εξής: απαιτούνται 133 δ.μ. (42 μαθήματα) Έτη μεταβατικής εφαρμογής του νέου ΠΠΣ: β. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2012/13: απαιτούνται 135 δ.μ. (44 μαθήματα) γ. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2011/12: απαιτούνται 141 δ.μ. (47 μαθήματα) 19

20 20 δ. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010/11: απαιτούνται 144 δ.μ. (48 μαθήματα) Έτη εισαγωγής πριν από το 2010/11 ε. Εισαχθέντες/είσες κατά τα ακαδημαϊκά έτη 2006/07 έως 2009/10: απαιτούνται 141 δ.μ. (47 μαθήματα). στ. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2005/06: απαιτούνται 136 δ.μ. (46 μαθήματα). ζ. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2004/05: απαιτούνται 136 δ.μ. (46 μαθήματα). η. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2003/04: απαιτούνται 135 δ.μ. (45 μαθήματα) καθώς και η επιτυχής εξέταση σε 4 μαθήματα ξένης γλώσσας (χωρίς δ.μ.) και στο Εργαστήριο Πληροφορικής (χωρίς δ.μ.). θ. Εισαχθέντες/είσες κατά το ακαδημαϊκό έτος 2002/03: απαιτούνται 135 δ.μ. (45 μαθήματα) καθώς και η επιτυχής εξέταση σε 4 μαθήματα ξένης γλώσσας (χωρίς δ.μ.) και στο Εργαστήριο Πληροφορικής (χωρίς δ.μ.). ι. Εισαχθέντες/είσες κατά τα ακαδημαϊκά έτη 1999/2000, 2000/01 και 2001/02: απαιτούνται 138 δ.μ. (46 μαθήματα) καθώς και η επιτυχής εξέταση σε 4 μαθήματα ξένης γλώσσας (χωρίς δ.μ.). 2. Το Εργαστήριο Πληροφορικής δεν προσφέρεται για τους εισαχθέντες κατά τα ακαδημαϊκά έτη και , ενώ για τους εισαχθέντες κατά τα ακαδημαϊκό έτος προσφέρεται ως μάθημα επιλογής. 3. ΜΟΝΟ για τους εισαχθέντες κατά τα ακαδημαϊκά έτη από 1999/2000 έως και 2003/04 προϋπόθεση για τη λήψη πτυχίου ήταν η επιτυχής εξέταση σε 4 μαθήματα ξένης γλώσσας χωρίς δ.μ. Φοιτητές/τριες εισαγωγής αυτών των ετών απαλλάσσονται από τα μαθήματα ξένης γλώσσας, εάν είναι κάτοχοι έγκυρου διπλώματος είτε Αγγλικής είτε Γαλλικής είτε Γερμανικής είτε Ιταλικής γλώσσας, σε επίπεδο Proficiency in English βρετανικού ή αμερικανικού Πανεπιστημίου, DELF 1-6, Sorbonne I, Kleines Sprachdiplom και CELI 5 αντιστοίχως. 4. Στις ως άνω κατ αντιστοιχία έτους εισαγωγής απαιτούμενες δ.μ. για την απόκτηση πτυχίου συνυπολογίζονται δ.μ. από την προαιρετική διπλωματική εργασία, η οποία μέχρι και το προσφερόταν στους φοιτητές ΣΤ εξαμήνου σπουδών και εξής και από το προσφέρεται στους φοιτητές Ζ εξαμήνου και εξής. Η ΔΕ αντιστοιχεί σε 9 δ.μ. (ότι ισοδυναμεί με 3 μαθήματα επιλογής βλ. παραπάνω). ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΕΤΗ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΝΕΟΥ ΠΠΣ ΚΑΙ ΕΞΗΣ Για όλους τους εγγεγραμμένους φοιτητές/ήτριες Δεν υπάρχει ο περιορισμός υποχρεωτικής επιλογής δύο τουλάχιστον μαθημάτων από κάθε μια από τέσσερις θεματικές περιοχές φιλοσοφίας για τα μαθήματα επιλογής 3 ου -4 ου έτους, όπως ίσχυε στο παλαιό ΠΠΣ: τα μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας 3 ου -4 ου έτους επιλέγονται και δηλώνονται στο εξής ανεξαρτήτως θεματικής περιοχής, αναλόγως των ενδιαφερόντων των φοιτητών. Με απόφαση της ΓΣ τον Ιούνιο 2015 για όλους ανεξαιρέτως τους εγγεγραμμένους φοιτητές όλων των κατηγοριών εισαγωγής δεν ισχύουν οι προηγούμενες ρυθμίσεις αριθμού προαπαιτούμενων υποχρεωτικών μαθημάτων φιλοσοφίας Α έως και Γ εξαμήνου, προκειμένου να έχουν δικαίωμα να δηλώσουν μαθήματα φιλοσοφίας επιλογής 3 ου /4 ου έτους: αναλόγως των ενδιαφερόντων τους, όλοι οι φοιτητές επιλέγουν και δηλώνουν στο εξής τα μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας 3 ου -4 ου έτους χωρίς προαπαίτηση. Τα άλλοτε υποχρεωτικά μαθήματα «Κείμενα αρχαίας Φιλοσοφίας», «Κείμενα Νεότερης Φιλοσοφίας» και «Κείμενα Φιλοσοφίας του 20 ου αιώνα» έχουν αντιστοιχηθεί με μαθήματα στα οποία δεν απαιτείται υποχρεωτική παρακολούθηση με την έως τώρα έννοια του ελέγχου παρουσιών. Για τους επί πτυχίω φοιτητές ετών εισαγωγής 2009/10 και προηγούμενων Οι υποχρεώσεις τους σε αριθμό μαθημάτων/διδακτικές μονάδες και η δομή των σπουδών για την απόκτηση πτυχίου δεν μεταβάλλονται σε τίποτα από το νέο ΠΠΣ και ισχύουν ως είχαν. Μόνο οι εσωτερικές ρυθμίσεις κανονισμού μαθημάτων που αναγράφονται πιο πάνω μετατρέπονται και γι αυτήν την κατηγορία φοιτητών. Έχουν συνολικά 10 μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας. Αναζητούν στο νέο ΠΠΣ τα μαθήματα που οφείλουν σύμφωνα με το δικό τους πρόγραμμα σπουδών αναλόγως έτους εισαγωγής. Για τους φοιτητές έτους εισαγωγής 2010/11 (4 ο έτος το 2013/14) Ακολουθούν το νέο ΠΠΣ μόνο στα προβλεπόμενα για το Ζ και Η εξάμηνο σπουδών. Για τα προηγούμενα εξάμηνα ισχύουν οι υποχρεώσεις τους όπως εγγράφονταν στο παλαιό ΠΠΣ.

21 21 Για τα εξάμηνα Α έως και ΣΤ αναζητούν τα μαθήματα που οφείλουν σύμφωνα με το δικό τους πρόγραμμα σπουδών στο νέο ΠΠΣ και στους πίνακες αντιστοιχήσεων. Έχουν συνολικά 11 μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας και 1 μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (Ζ εξάμηνο στο ενδεικτικό ΠΠΣ). Δεν τους αφορούν τα νέου τύπου Εργαστήρια Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων, τα οποία σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να δηλώσουν ή να επιλέξουν. Για τους φοιτητές έτους εισαγωγής 2011/12 (3 ο έτος το 2013/14) Ακολουθούν το νέο ΠΠΣ σε όσα προβλέπονται από το Ε εξάμηνο σπουδών και εξής. Για τα προηγούμενα εξάμηνα ισχύουν οι υποχρεώσεις τους όπως εγγράφονταν στο παλαιό ΠΠΣ. Για τα εξάμηνα Α έως και Δ αναζητούν τα μαθήματα που οφείλουν σύμφωνα με το δικό τους πρόγραμμα σπουδών στο νέο ΠΠΣ και στους πίνακες αντιστοιχήσεων. Έχουν συνολικά 13 μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας και 3 μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων. Έχουν ένα Εργαστήριο Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων νέου κανονισμού πτυχίου, με κείμενα νεότερης φιλοσοφίας. Για τα μαθήματα παλαιού κανονισμού πτυχίου «Κείμενα Νεότερης...» ισχύει ό,τι αναφέρεται πιο πάνω στις γενικές ρυθμίσεις που ισχύουν για όλους. Για τους φοιτητές έτους εισαγωγής 2012/13 (2 ο έτος το 2013/14) Ακολουθούν το νέο ΠΠΣ σε όσα προβλέπονται από το Γ εξάμηνο σπουδών και εξής. Για τα προηγούμενα εξάμηνα ισχύουν οι υποχρεώσεις τους όπως εγγράφονταν στο παλαιό ΠΠΣ. Για τα εξάμηνα Α και Β αναζητούν τα μαθήματα που οφείλουν σύμφωνα με το δικό τους πρόγραμμα σπουδών στο νέο ΠΠΣ και στους πίνακες αντιστοιχήσεων. Έχουν συνολικά 13 μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας, 3 μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων και 1 μάθημα (2 ου έτους) επιλογής φιλοσοφίας/ή άλλων πεδίων. Έχουν ένα Εργαστήριο Ανάγνωσης Φιλοσοφικών Κειμένων νέου κανονισμού πτυχίου στο Γ εξάμηνο σπουδών, με κείμενα αρχαίας φιλοσοφίας (και άλλο ένα με κείμενα νεότερης στο Ε εξάμηνο). Μπορούν να εξεταστούν το ένα ή και τα δύο μαθήματα που αντιστοιχούν στις παλαιές θεματογραφίες Ι και ΙΙ, εφόσον τα οφείλουν. Και τα δύο μαθήματα «Αρχαία Ελληνική Γραμματεία και Γλώσσα Ι» και «ΙΙ» προσφέρονται στο χειμερινό εξάμηνο. Για τους φοιτητές ετών εισαγωγής (στο 1 ο έτος σπουδών) 2013/14 και εξής Ισχύουν πλήρως σε όλα τους τα σημεία το νέο Πρόγραμμα και ο Κανονισμός Προπτυχιακών Σπουδών, όπως περιγράφονται στους αντίστοιχους Οδηγούς Σπουδών των ετών φοίτησής τους από το και εξής. Για τους φοιτητές ετών εισαγωγής και ισχύουν οι εξής επιπλέον ρυθμίσεις: α) Αν οφείλουν από το 1 ο εξάμηνο σπουδών το υποχρεωτικό μάθημα Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική Ι (το οποίο παλαιότερα ήταν μάθημα χειμερινού εξαμήνου), στη θέση του δηλώνεται και εξετάζεται κατ αντιστοιχία σε επόμενο χειμερινό εξάμηνο το υποχρεωτικό μάθημα Εισαγωγή στη φιλοσοφία. β) Αν οφείλουν από το 2 ο εξάμηνο σπουδών το υποχρεωτικό μάθημα Αναλυτική φιλοσοφία Ι (το οποίο ενδιαμέσως έχει καταργηθεί), στη θέση του δηλώνεται και εξετάζεται κατ αντιστοιχία σε επόμενο εαρινό εξάμηνο το υποχρεωτικό μάθημα Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική Ι. ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ Ο τρόπος υπολογισμού του βαθμού του τίτλου σπουδών καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, για τον υπολογισμό βαθμού πτυχίου ή διπλώματος πολλαπλασιάζεται ο βαθμός κάθε μαθήματος επί τον

22 συντελεστή βαρύτητάς του και το άθροισμα των επιμέρους γινομένων διαιρείται με το άθροισμα των συντελεστών βαρύτητας όλων των μαθημάτων αυτών. Ο συντελεστής βαρύτητας προκύπτει από τις διδακτικές μονάδες κάθε μαθήματος ή άσκησης με απόφαση της ΓΣ Τμήματος. Οι φοιτητές/ήτριες, ανάλογα με τον τελικό βαθμό που επιτυγχάνουν, παίρνουν στο πτυχίο τους τον εξής χαρακτηρισμό επίδοσης: Καλώς: 6.5> Βαθμός Πτυχίου 5 Λίαν Καλώς: 8.5> Βαθμός Πτυχίου 6.5 Άριστα: Βαθμός Πτυχίου

23 23 Ε Ν Δ Ε Ι Κ Τ Ι Κ Ο Π Ρ Ο Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Ο Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Σ Π Ο Υ Δ Ω Ν Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ σ ύ μ φ ω ν α μ ε α π ο φ ά σ ε ι ς τ η ς Γ. Σ Ο ΕΤΟΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ α/α Τίτλος μαθήματος Διδακτικές Μονάδες 7 Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Νεότερη πολιτική φιλοσοφία (και φροντιστήριο) Λογική 4 15 Εργαστήριο Λογικής 3 3 Εισαγωγή στη φιλοσοφία 3 5 Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 4 Παιδαγωγικά Ι 3 5 Σύνολο 30 Β ΕΞΑΜΗΝΟ α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Γνωσιοθεωρία-μεταφυσική Ι (και φροντιστήριο) Πλάτων Αρχαία ελληνική ηθική και πολιτική φιλοσοφία Εργαστήριο πληροφορικής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες 2 5 Μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 5 Μάθημα από άλλο επιστημονικό πεδίο Μάθημα από άλλο επιστημονικό πεδίο 3 5 Σύνολο 30 7 Διδακτικές Μονάδες: οι μονάδες κάθε μαθήματος σύμφωνα με τις προϋποθέσεις λήψης πτυχίου.

24 24 2 Ο ΕΤΟΣ Γ ΕΞΑΜΗΝΟ α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Αριστοτέλης Νεότερη ηθική φιλοσοφία Εργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων Ι: Αρχαία φιλοσοφία (και φροντιστήριο) 3 10 Αρχαία φιλοσοφία Α Αρχαία φιλοσοφία Β Αρχαία φιλοσοφία Γ Αρχαία φιλοσοφία Δ Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 4 Παιδαγωγικά ΙΙ 3 5 Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 5 Μάθημα φιλοσοφίας ή άλλων επιστημονικών πεδίων: 3 5 Αρχαία ελληνική Γραμματεία και Γλώσσα Ι Αρχαία ελληνική Γραμματεία και Γλώσσα ΙΙ Σύνολο 30 Δ ΕΞΑΜΗΝΟ α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Κant Ερμηνευτική-Φαινομενολογία Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙ Επεξεργασία Φιλοσοφικών Θεμάτων Εργαστήριο επεξεργασίας φιλοσοφικών θεμάτων Σύνολο 30

25 25 3 Ο ΕΤΟΣ Ε ΕΞΑΜΗΝΟ α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Γνωσιοθεωρία-μεταφυσική ΙΙ (και φροντιστήριο) Εργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων ΙΙ: Νεότερη φιλοσοφία (και φροντιστήριο) 3 10 Νεότερη φιλοσοφία Α Νεότερη φιλοσοφία Β Νεότερη φιλοσοφία Γ Νεότερη φιλοσοφία Δ Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 5 Μάθημα από άλλο επιστημονικό πεδίο 3 5 Σύνολο 30 ΣΤ ΕΞΑΜΗΝΟ (Ι) α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Σύγχρονη πρακτική φιλοσοφία Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙΙ 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 6 Μάθημα από άλλο επιστημονικό πεδίο 3 5 Σύνολο 30 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤ ΕΞΑΜΗΝΟΥ (ΙΙ) α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Σύγχρονη πρακτική φιλοσοφία Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙΙ 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Πρακτική άσκηση Φιλοσοφίας (δηλώνεται εναλλακτικά μόνο στη θέση μαθήματος επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων του 6 ου εξαμήνου) 6 Προπτυχιακή πρακτική άσκηση (όριο αρ. φοιτ. 35) 3 5 Σύνολο 30

26 26 4 Ο ΕΤΟΣ Ζ ΕΞΑΜΗΝΟ (Ι) α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικό μάθημα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Αισθητική 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 2 Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 6 Μάθημα από άλλο επιστημονικό πεδίο 3 5 Σύνολο 30 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Ζ ΕΞΑΜΗΝΟΥ (ΙΙ) α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικό μάθημα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Αισθητική 3 5 Μάθημα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 2 Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Διπλωματική εργασία Φιλοσοφίας (δηλώνεται μόνο μια φορά, ή στο 7 ο, ή στο 8 ο εξάμηνο, εναλλακτικά στη θέση τριών μαθημάτων επιλογής Φιλοσοφίας του αντίστοιχου εξαμήνου) 3 Διπλωματική εργασία 9 15 Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 4 Μάθημα από άλλο επιστημονικό πεδίο 3 5 Σύνολο 30 Η ΕΞΑΜΗΝΟ (Ι) α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικό μάθημα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Φιλοσοφία 19 ου 20 ου αιώνα 3 5 Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 2 Αρχαία ελληνική λογοτεχνία 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Σύνολο 30

27 27 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ H ΕΞΑΜΗΝΟΥ (ΙΙ) α/α Τίτλος μαθήματος Διδ. Μονάδες Μονάδες ECTS Υποχρεωτικό μάθημα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 Φιλοσοφία 19 ου 20 ου αιώνα 3 5 Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 2 Αρχαία ελληνική λογοτεχνία 3 5 Μάθημα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 Μάθημα Φιλοσοφίας 3 5 Διπλωματική εργασία Φιλοσοφίας (δηλώνεται μόνο μια φορά, ή στο 7 ο, ή στο 8 ο εξάμηνο, εναλλακτικά στη θέση τριών μαθημάτων επιλογής Φιλοσοφίας του αντίστοιχου εξαμήνου) 4 Διπλωματική εργασία 9 15 Σύνολο 30

28 28 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 6 Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν Α Κ Α Δ Η Μ Α Ϊ Κ Ο Υ Ε Τ Ο Υ Σ Το πρόγραμμα βασίζεται σε αποφάσεις της Γ. Σ. Τμήματος από τον Ιούνιο 2019 και εξής

29 29 Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν Α Κ Α Δ Η Μ Α Ϊ Κ Ο Υ Ε Τ Ο Υ Σ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΕΕΚΕ: ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΕΕΑΠΗ: ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΤΘΣ: ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 Ο Ε Τ Ο Σ : Α Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ.ΜΟΝ. Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_1002 Νεότερη πολιτική φιλοσοφία Α. Μιχαλάκης PHS_1003 Λογική Θ. Δημητράκος 4 15 PHS_1003.P Εργαστήριο Λογικής Σ. Αθανασόπουλος 3 3 PHS_1009 Εισαγωγή στη φιλοσοφία Ε. Περδικούρη, Γ. Σαγκριώτης, Σ. Σταυριανέας(συντον.) και Χ. Τερέζης 3 5 Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 4 PHS_1008 Παιδαγωγικά Ι Α. Ντόκα ECTS 1 Ο Ε Τ Ο Σ : Β Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_1001 Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική Ι Γ. Σαγκριώτης PHS_1004 Πλάτων Μ. Μουζάλα PHS_1005 Αρχαία ελληνική ηθική και πολιτική Χ. Τερέζης 3 5 φιλοσοφία 4 PHS_1007 Εργαστήριο πληροφορικής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες Σ. Αθανασόπουλος 2 5 Μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 5 1 μάθημα επιλογής άλλου 3 5 επιστημονικού πεδίου (βλ. Πίνακα 1) 6 1 μάθημα επιλογής άλλου επιστημονικού πεδίου (βλ. Πίνακα 1) ECTS

30 30 ΠΙΝΑΚΑΣ 1: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ Β ΕΞΑΜΗΝΟΥ Α/ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙ Δ. ΜΟ ΝΑ ΔΕ Σ ECT S ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 1 PHS_5030 Ελληνική Ιστορία Διδ. ΠΔ. 407/ Εάν διατεθεί πίστωση. Όσοι το οφείλουν ως υποχρεωτικό μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. 2 PHS_5063 Θεωρίες της εκπαίδευσης Μ. Χριστοδούλου PHS_10001 Ιστορία της ελληνικής γλώσσας Θ. Μαρκόπουλος Τμήμα Φιλολογίας 4 PHS_10002 Αρχαίες ελληνικές Α.Παπαχρυσοστόμου δημοκρατίες Τμήμα Φιλολογίας 5 PHS_10040 Λατινική θεματογραφία Γ. Καζαντζίδης Τμήμα Φιλολογίας 6 PHS_10069 Ρωμαϊκή κωμωδία: Πλαύτος Αικ. Κουνάκη ΤΘΣ 7 PHS_10062 Οι τραγωδίες του Σενέκα Αικ. Κουνάκη ΤΘΣ 8 PHS_10041 Βυζαντινοί ιστορικοί και χρονογράφοι Ε.-Σ. Κιαπίδου Τμήμα Φιλολογίας 9 PHS_10004 Νεοελληνική λογοτεχνία II Θ. Νιφτανίδου ΤΕΕΚΕ 10 PHS_10005 Εισαγωγή στη θεωρία της Θ. Νιφτανίδου λογοτεχνίας ΤΕΕΚΕ 11 PHS_10006 Ο Σολωμός και η Ε. Παπαργυρίου επτανησιακή Σχολή Τμήμα Φιλολογίας 12 PHS_10070 Πεζογραφία Α. Αθήνη Τμήμα Φιλολογίας 13 PHS_10010 Παλαμάς-Σικελιανός Α.-Μ. Κατσιγιάννη Τμήμα Φιλολογίας 14 PHS_10011 Κοινωνικοποίηση Ι. Καμαριανός ΤΕΕΚΕ 15 PHS_10008 Το νεοελληνικό θέατρο Α. Βασιλείου του πρώτου μισού του ΤΘΣ 20 ού αιώνα Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό «Λατινικά», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό «Λατινικά», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό «Λατινικά» μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του

31 31 2 Ο Ε Τ Ο Σ : Γ Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟΝ. ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_2001 Αριστοτέλης Σ. Σταυριανέας PHS_2002 Νεότερη ηθική φιλοσοφία Μ. Σκομβούλης PHS_2003 Εργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων Ι: Αρχαία φιλοσοφία Αρχαία φιλοσοφία Α Αρχαία φιλοσοφία Β Αρχαία φιλοσοφία Γ Ε. Περδικούρη, (φροντιστήριο: Δ.Κοργιαλάς) Μ. Μουζάλα, (φροντιστήριο: Β.Πέτρου) Χ. Ταμπάκης (φροντιστήριο: Α.Ντόκα) 3 10 Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 4 PHS_2008 Παιδαγωγικά ΙΙ Μ. Χριστοδούλου 3 5 Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 5 1 μάθημα επιλογής από άλλο επιστημονικό πεδίο (βλ. Πίνακα 2) 3 5 ΠΙΝΑΚΑΣ 2: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Ή ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ Γ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΔΙΔ. ECTS ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ /ΟΥΣΑ ΜΟΝ. ΕΠΙΛΟΓΉΣ/ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ Μάθημα επιλογής φιλοσοφίας ή άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 1 PHS_5003 Αρχαία ελληνική Χ. Ταμπάκης Μάθημα επιλογής 2 ου έτους. (α) Φοιτητές Γραμματεία και 3 5 άλλων ετών, που οφείλουν το μάθημα Γλώσσα Ι επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων από το 2 ο έτος, και (β)φοιτητές επί πτυχίω, που οφείλουν ως υποχρεωτικά τα μαθήματα «Αρχαία ελληνική θεματογραφία Ι» ή/και «Αρχαία ελληνική θεματογραφία ΙΙ», στη θέση τους δηλώνουν αντιστοίχως ένα, ή και τα δύο αυτά μαθήματα Ο Ε Τ Ο Σ : Δ Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟΝ. ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_2004 Κant Γ. Σαγκριώτης PHS_2005 Ερμηνευτική-φαινομενολογία Αικ. Καλέρη PHS_2006 Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙ ΠΔ. 407/ PHS_2007 PHS_2007.P Επεξεργασία Φιλοσοφικών Θεμάτων Εργαστήριο επεξεργασίας φιλοσοφικών θεμάτων Ομάδα Α Ε. Περδικούρη Α.Ντόκα Ομάδα Β Κ. Ρασπίτσος Κ.Ρασπίτσος

32 32 3 Ο Ε Τ Ο Σ : Ε Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟΝ. ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_3002 Εργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων ΙΙ: Νεότερη φιλοσοφία Νεότερη φιλοσοφία Α Νεότερη φιλοσοφία Β Νεότερη φιλοσοφία Γ Αικ. Καλέρη, (φροντιστήριο: Χρ.Γιαννακάκης Δ. Παπαδόπουλος) Π. Κόντος, (φροντιστήριο: Θ.Γεωργόπουλος) Κ. Ρασπίτσος (φροντιστήριο: Κ.Ρασπίτσος) PHS_5012 Γνωσιοθεωρία-μεταφυσική ΙΙ Ι. Κοζάτσας 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 3) 4 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 3) Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 5 1 μάθημα επιλογής από άλλο επιστημονικό πεδίο (βλ. Πίνακα 5) Ο Ε Τ Ο Σ : Σ Τ Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α / Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_3003 Σύγχρονη πρακτική φιλοσοφία Μ. Παρούσης PHS_3004 Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙΙ Διδ. ΠΔ. 407/ Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) 4 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) 5 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 6 1 μάθημα επιλογής από άλλο επιστημονικό πεδίο (βλ. Πίνακα 6) PHS_5049 Το εαρινό εξ μέχρι 50 φοιτητές ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, μπορεί να δηλωθεί στο 6 ο εξάμηνο (ή αντίστοιχο εαρινό για τους επί πτυχίω) προπτυχιακή πρακτική άσκηση (προϋποθέσεις βλ. Οδηγό σπουδών), στη θέση του μαθ. επιλογής από άλλο επ. πεδίο ECTS ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, στη θέση μαθήματος επιλογής άλλων πεδίων 5 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, στη θέση μαθήματος επιλογής άλλων πεδίων 30

33 33 4 Ο Ε Τ Ο Σ : Ζ Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_4001 Αισθητική Αικ. Καλέρη 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 2 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 3) 3 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 3) 4 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 3) 5 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 3) PHS_5042 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, Διπλωματική εργασία φιλοσοφίας. Δηλώνεται στη θέση 3 από τα 4 προηγούμενα μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας μία φορά, ή στο 7 ο εξάμηνο (ή αντίστοιχο χειμερινό για τους επί πτυχίω), ή στο 8 ο (ή αντίστοιχο εαρινό για τους επί πτυχίω). Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 6 1 μάθημα επιλογής από άλλο επιστημονικό πεδίο (βλ. Πίνακα 5) ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, στη θέση 3 επιλεγόμενων φιλοσοφίας του ίδιου εξαμήνου 15 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, στη θέση 3 επιλεγόμενων φιλοσοφίας του ίδιου εξαμήνου Ο Ε Τ Ο Σ : Η Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS Υποχρεωτικά μαθήματα Φιλοσοφίας (ΥΠΟ) 1 PHS_4003 Φιλοσοφία 19 ου -20 ού αιώνα Π. Κόντος 3 5 Υποχρεωτικό μάθημα άλλων επιστημονικών πεδίων (ΥΑΕΠ) 2 PHS_4002 Αρχαία ελληνική λογοτεχνία Κ. Βαλάκας 3 5 Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 3 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) 4 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) 5 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) 6 1 μάθημα επιλογής φιλοσοφίας (βλ. Πίνακα 4) PHS_5042 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, Διπλωματική εργασία φιλοσοφίας. Δηλώνεται στη θέση 3 από τα 4 προηγούμενα μαθήματα επιλογής φιλοσοφίας μία φορά, ή στο 7 ο εξάμηνο (ή αντίστοιχο χειμερινό για τους επί πτυχίω), ή στο 8 ο (ή αντίστοιχο εαρινό για τους επί πτυχίω) ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, στη θέση 3 επιλεγόμενων φιλοσοφίας του ίδιου εξαμήνου 15 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΑ, στη θέση 3 επιλεγόμενων φιλοσοφίας του ίδιου εξαμήνου 30

34 34 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ 3 ΟΥ ΚΑΙ 4 ΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΑΣ 3: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ (Ε ΚΑΙ Ζ ) ΕΞΑΜΗΝΟΥ Α/Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ/ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 1 PHS_3001 Hegel A. Μιχαλάκης 3 5 Όσοι το οφείλουν ως υποχρεωτικό δηλώνουν αυτό στη θέση του. 2 PHS_5001 Φιλοσοφικές Σχολές της αρχαιότητας Χ. Τερέζης 3 5 Όσοι επί πτυχίω οφείλουν ως υποχρεωτικά και τα δύο μαθήματα «Αρχαία ελληνική θεματογραφία Ι» και «ΙΙ», ενώ οφείλουν επιπλέον και το κατ επιλογήν υποχρεωτικό μάθημα άλλων επ. πεδίων από το 2 ο έτος, δηλώνουν το μάθημα αυτό στη θέση του τελευταίου. 3 PHS_5046 Bυζαντινή φιλοσοφία Χ. Τερέζης PHS_5006 Κant: Ηθική φιλοσοφία Ι. Κοζάτσας 3 5 Όσοι το οφείλουν ως υποχρεωτικό δηλώνουν αυτό στη θέση του. 5 PHS_5007 Εφαρμοσμένη ηθική Μ. Παρούσης PHS_5014 Βιβλίο Λ των Μετά τα Μ. Μουζάλα 3 5 Φυσικά του Αριστοτέλους 7 PHS_5017 Αναλυτική μεταφυσική Ι. Ζεϊμπέκης PHS_5050 Ελληνιστική φιλοσοφία: Ε. Περδικούρη 3 5 Θέματα γνωσιολογίας και μεταφυσικής 9 PHS_5027 Μεσαιωνική φιλοσοφία Ι.Δημητρακόπουλος 3 5 ΠΤΔΕ 10 PHS_5057 Η κριτική της τελεολογίας Γ. Σαγκριώτης 3 5 στον Hume και στον Kant 11 PHS_5058 Το πρόβλημα του κακού Π. Κόντος 3 5 από τον Ευριπίδη στην Arendt 12 PHS_5032 Ειδικά θέματα Πρακτικής Μ. Σκομβούλης 3 5 φιλοσοφίας Ι 13 PHS_5033 Ειδικά θέματα Σύγχρονης Θ. Δημητράκος 3 5 φιλοσοφίας Ι: Φιλοσοφία της Επιστήμης 14 PHS_5034 Ειδικά θέματα Σύγχρονης Γ. Σαγκριώτης 3 5 φιλοσοφίας ΙΙ 15 PHS_5047 Φιλοσοφία των Επιστημών της ζωής Σ. Σταυριανέας 3 5

35 35 ΠΙΝΑΚΑΣ 4: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ (ΣΤ ΚΑΙ Η ) ΕΞΑΜΗΝΟΥ Α/ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ Μαθήματα επιλογής Φιλοσοφίας (ΕΠΙ) 1 PHS_5013 Ο Πλάτων και ο Αριστοτέλης για την ψυχή 2 PHS_5060 Η φιλοσοφία των Πυθαγορείων στην αριστοτελική και πλατωνική παράδοση 3 PHS_5052 Εισαγωγή στην αριστοτελική ηθική ΔΙ Δ. Μ. E C TS ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ/ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ Σ. Σταυριανέας 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό ένα από τα μαθήματα «Κείμενα Αρχαίας Γραμματείας Ι» ή «ΙΙ» ή «ΙΙΙ», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. Μ. Μουζάλα 3 5 Π. Κόντος PHS_5016 Ελευθερία και δικαιοσύνη Α. Μιχαλάκης PHS_5018 Γνωσιολογία και μεταφυσική στην ύστερη αρχαιότητα Χ.Τερέζης PHS_5048 Ενότητα και πολλαπλότητα Ε. Περδικούρη 3 5 στον Πλωτίνο 7 PHS_5019 Heidegger Διδ. ΠΔ. 407/ Εάν διατεθεί πίστωση. Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό το μάθημα «Φιλόσοφοι 19 ου -20 ού αιώνα ΙΙ», δηλώνουν αυτό στη θέση του. 8 PHS_5020 Κείμενα φιλοσοφίας 20 ού αιώνα Θ. Δημητράκος 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό ένα από τα «Κείμενα Φιλοσοφίας 20 ού αιώνα Ι» ή «ΙΙ» ή «ΙΙΙ», δηλώνουν αυτό στη θέση του. 9 PHS_5021 Κοινωνική και πολιτική Α. Μιχαλάκης 3 5 φιλοσοφία του Μarx 10 PHS_5023 Φιλοσοφία του δικαίου Μ.Παρούσης PHS_5053 Φιλοσοφία του χώρου Αικ. Καλέρη PHS_5025 Η φιλοσοφία του Nietzsche Διδ.ΠΔ. 407/ Εάν διατεθεί πίστωση 14 PHS_5055 Ειδικά θέματα Αρχαίας Διδ.ΠΔ.407/ Εάν διατεθεί πίστωση φιλοσοφίας Ι 15 PHS_5056 Ειδικά θέματα Αρχαίας Χ. Ταμπάκης 3 5 φιλοσοφίας ΙΙ 16 PHS_5044 Ειδικά θέματα Νεότερης Κ. Γουδέλη 3 5 φιλοσοφίας ΙΙ 17 PHS_5043 Ειδικά θέματα Νεότερης Ι. Κοζάτσας 3 5 φιλοσοφίας ΙΙΙ 18 PHS_5045 Ειδικά θέματα Πρακτικής Μ. Σκομβούλης 3 5 φιλοσοφίας ΙΙ 19 PHS_5035 Ειδικά θέματα Σύγχρονης Διδ. ΠΔ. 407/ Εάν διατεθεί πίστωση. φιλοσοφίας ΙΙΙ 20 PHS_5059 Φιλοσοφικές θεωρήσεις των Σ. Σταυριανέας 3 5 συναισθημάτων 21 PHS_5061 Φιλοσοφία του πολιτισμού Κ. Ρασπίτσος PHS_5062 Φιλοσοφία και λογοτεχνία Κ. Ρασπίτσος PHS_10012 Φιλοσοφία της γνώσης Ζ. Γασπαράτου ΤΕΕΑΠΗ 3 5

36 36 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ 3ΟΥ ΚΑΙ 4ΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΑΣ 5: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ (Ε ΚΑΙ Ζ ) ΕΞΑΜΗΝΟΥ Α/ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ Μαθήματα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 1 PHS_5064 Εκπαίδευση και εφηβεία: Μ. Χριστοδούλου 3 5 κοινωνικοποίηση 2 PHS_10013 Εισαγωγή στην κλασική Α.Παπαχρυσοστόμου 3 5 φιλολογία Τμήμα Φιλολογίας 3 PHS_10014 Αρχαία ελληνική ιστορία Α. Σύρκου Τμήμα Φιλολογίας 4 PHS_10015 Εισαγωγή στη βυζαντινή φιλολογία Ε.-Σ. Κιαπίδου Τμήμα Φιλολογίας 5 PHS_10016 Bυζαντινή ποίηση Φ. Νούσια Τμήμα Φιλολογίας 6 PHS_10017 Bυζαντινά κείμενα και Φ. Νούσια πολιτισμός Τμήμα Φιλολογίας 7 PHS_10018 Βυζαντινή φιλολογία: Ο Μιχαήλ Ψελλός και η εποχή των Κομνηνών 8 PHS_10019 Εισαγωγή στη Νεοελληνική Φιλολογία 9 PHS_10020 Νεοελληνική Φιλολογία PHS_10021 Ιστορία της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας 19 ος -20 ός αιώνας Δ ΙΔ. Μ. E C TS ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ/ 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό «Ελληνική ιστορία», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του Ε.-Σ. Κιαπίδου Τμήμα Φιλολογίας 3 5 Ι. Παπαθεοδώρου Τμήμα Φιλολογίας 3 5 Ι. Παπαθεοδώρου Τμήμα Φιλολογίας 3 5 Γ. Γκότση Τμήμα Φιλολογίας PHS_10022 Κ. Π. Καβάφης Α. Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας PHS_10023 Νεοελληνική λογοτεχνία Ι Θ. Νιφτανίδου 3 5 ΤΕΕΚΕ 13 PHS_10024 Εισαγωγή στην Γλωσσολογία Ι Α. Αρχάκης Τμήμα Φιλολογίας PHS_10025 Περιγραφική ανάλυση της Γ. Ξυδόπουλος 3 5 Νέας ελληνικής Τμήμα Φιλολογίας 15 PHS_10027 Ιστορία τέχνης Ι Α. Μουρίκη 3 5 ΤΕΕΑΠΗ 16 PHS_10028 Θεωρία της δημοκρατίας Ε. Μπάλιας ΤΕΕΑΠΗ 17 PHS_10029 Ανθρώπινα δικαιώματα Ε. Μπάλιας ΤΕΕΑΠΗ 18 PHS_10032 Δια βίου μάθηση και Αθ. Καραλής 3 5 Εκπαίδευση ΤΕΕΑΠΗ 19 PHS_10030 Εισαγωγή στην ψυχολογία Ε. Σκοπελίτη Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό ένα από τα μαθήματα «Κείμενα Νεότερης Φιλοσοφίας Ι» ή «ΙΙ» ή «ΙΙΙ», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό ένα από τα μαθήματα «Κείμενα Νεότερης Φιλοσοφίας Ι» ή «ΙΙ» ή «ΙΙΙ», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του.

37 37 ΤΕΕΑΠΗ 20 PHS_10031 Διαπολιτισμική εκπαίδευση εκπαιδευτικών Ε. Αρβανίτη ΤΕΕΑΠΗ 21 PHS_10033 Μαθησιακές δυσκολίες και Σ. Τσεσμελή αναπτυξιακή δυσλεξία ΤΕΕΚΕ 22 PHS_10035 Εισαγωγή στην ιστορία και Χ. Σωτηροπούλου θεωρία του ΤΘΣ κινηματογράφου 23 PHS_10036 Κινηματογράφος και Χ. Σωτηροπούλου κοινωνία: αλληλεπιδράσεις ΤΘΣ και επιρροές στην αισθητική και τη θεματική των ταινιών 24 PHS_10043 Πρωτοπορίες στην Ά.-Μ. Κατσιγιάννη Ευρωπαϊκή λογοτεχνία και Τμήμα Φιλολογίας τέχνη του 20ού αιώνα 25 PHS_10068 Ψυχογλωσσολογία Διδ. ΠΔ. 407 Τμήμα Φιλολογίας 26 PHS_10037 Αγγλικά Ι Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 27 PHS_10048 Γαλλικά Ι Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 28 PHS_10049 Γερμανικά Ι Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 29 PHS_10050 Ρωσικά Ι Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 30 PHS_10055 Αγγλικά ΙΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 31 PHS_10056 Γαλλικά ΙΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 32 PHS_10057 Γερμανικά ΙΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 33 PHS_10058 Ρωσικά ΙΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών εκτός όσων το είχαν επιλέξει και εξετάστηκαν επιτυχώς στο 1 ο έτος Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα Ι.

38 38 ΠΙΝΑΚΑΣ 6: ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ (ΣΤ ) ΕΞΑΜΗΝΟΥ Α/ Α ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΔΙΔ. ΜΟ Ν. E C TS ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΉΣ/ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ Μάθημα επιλογής άλλων επιστημονικών πεδίων (ΕΑΕΠ) 1 PHS_5036 Ευρωπαϊκή Ιστορία Διδ. ΠΔ. 407/80 Εάν διατεθεί πίστωση. Όσοι το οφείλουν ως υποχρεωτικό μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. 2 PHS_5054 Διδακτική της Α. Ντόκα 3 5 φιλοσοφίας 3 PHS_5065 Θεωρία των Κοινωνικών Μ. Χριστουδούλου 3 5 Επιστημών 4 PHS_5041 Λατινική γραμματεία Κ. Βαλάκας 3 5 Όσοι οφείλουν ως υποχρεωτικό μάθημα «Λατινικά», μπορούν να δηλώσουν αυτό στη θέση του. 5 PHS_10042 Γ. Σεφέρης Α. Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας PHS_10044 Εισαγωγή στην Γ. Ξυδόπουλος 3 5 γλωσσολογία ΙΙ Τμήμα Φιλολογίας 7 PHS_10045 Μεθοδολογία της γλωσσικής έρευνας Δ. Παπαζαχαρίου Τμήμα Φιλολογίας PHS_10046 Κοινωνιογλωσσολογία Α. Αρχάκης 3 5 Τμήμα Φιλολογίας 9 PHS_10047 Σχολική Ψυχολογία ΙΙ Ι. Δημάκος 3 5 ΤΕΕΚΕ 10 PHS_10051 Αγγλικά ΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 11 PHS_10052 Γαλλικά ΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 12 PHS_10053 Γερμανικά ΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 13 PHS_10054 Ρωσικά ΙΙ Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 14 PHS_10059 Γαλλικά ΙV Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 15 PHS_10060 Γερμανικά ΙV Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 16 PHS_10061 Ρωσικά ΙV Διδασκαλείο Ξένων Γλωσσών 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ. 3 5 Επιλέγεται μόνο ένα από τα μαθήματα Ξένη γλώσσα ΙΙ.

39 39 Π Ι Ν Α Κ Ε Σ Α Ν Τ Ι Σ Τ Ο Ι Χ Η Σ Η Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α. Aντιστοίχηση υποχρεωτικών μαθημάτων φιλοσοφίας (Ισχύουν όποια μαθήματα προσφέρονται στο πρόγραμμα μαθημάτων κάθε ακαδημαϊκού έτους) ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΠΣ Κείμενα αρχαίας γραμματείας (όλα: από Ι έως ΙV) ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΥ ΠΠΣ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής Κωδικός αρ. στο νέο ΠΠΣ (όπου υπάρχει) Ο Πλάτων και ο Αριστοτέλης για την ψυχή 5013 Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με το 5024 «Φυσική φιλοσοφία και επιστήμη στην αρχαία ελληνική σκέψη», που εφέτος δεν προσφέρεται και δεν μπορεί να δηλωθεί. Πλάτων: Θεωρία των ιδεών Πλάτων 1004 Αριστοτέλης: Γνωσιοθεωρίαμεταφυσική Αριστοτέλης 2001 Κείμενα νεότερης φιλοσοφίας Ανθρώπινα δικαιώματα Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με το «Θεωρία της δημοκρατίας», που εφέτος δεν προσφέρεται και δεν μπορεί να δηλωθεί. Νεότερη γνωσιοθεωρία-μεταφυσική Ι Γνωσιοθεωρία-μεταφυσική Ι 1001 Νεότερη γνωσιοθεωρία-μεταφυσική ΙΙ Γνωσιοθεωρία-μεταφυσική ΙΙ 5012 Κant: Γνωσιοθεωρία Κant 2004 Φιλόσοφοι 19 ου -20 ου αιώνα Ι Φιλοσοφία 19 ου -20 ού αιώνα 4003 Φιλόσοφοι 19 ου -20 ου αιώνα ΙΙ Heidegger 5019 Κείμενα φιλοσοφίας 20 ού αιώνα Κείμενα φιλοσοφίας 20 ού αιώνα 5020 (όλα: από Ι έως ΙΧ) Αναλυτική φιλοσοφία Ι Βλ. ρύθμιση στον Οδηγό σπουδών (σ. 16) 1009 Φιλοσοφία της επιστήμης (μάθημα Βλ. ρύθμιση στον Οδηγό σπουδών (σ. 16) 1009 άλλοτε αντιστοιχιζόμενο με την «Αναλυτική φιλοσοφία Ι», η οποία καταργήθηκε με απόφαση ΓΣ το 2015) Φιλοσοφία της γλώσσας Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙ 2006 Φιλοσοφία του 20 ού αιώνα Αναλυτική φιλοσοφία ΙΙΙ 3004 Θέματα αναλυτικής φιλοσοφίας Φιλοσοφία του νου 5022 Εργαστήριο πληροφορικής Εργαστήριο πληροφορικής για τις ανθρωπιστικές επιστήμες 1007

40 Β. Αντιστοίχηση μαθημάτων επιλογής φιλοσοφίας (Ισχύουν όποια μαθήματα προσφέρονται στο πρόγραμμα μαθημάτων κάθε ακαδημαϊκού έτους) 40 ΜΑΘΗΜΑ ΠΠΣ ακαδημαϊκών ετών και Επιστήμη και σοφία στον Αριστοτέλη (πρώην κωδ. αρ. 5002) ΜΑΘΗΜΑ ΠΠΣ ακαδημαϊκού έτους και εξής Ον, επιστήμη και σοφία στον Αριστοτέλη Νέος κωδικός αριθμός ΠΠΣ 5038 ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΠΣ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΥ ΠΠΣ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής Ο Πλάτων και ο Αριστοτέλης για την Κωδικός αρ. στο νέο ΠΠΣ (όπου υπάρχει) 5013 Aρχαία φιλοσοφία III: Ο Πλάτων και ο Αριστοτέλης για την ψυχή ψυχή Αρχαία Φιλοσοφία Χ: Βιβλίο Λ των Μετά τα Βιβλίο Λ των Μετά τα Φυσικά του 5014 Φυσικά. Η αριστοτελική διδασκαλία περί του Αριστοτέλη πρώτου κινούντος ακινήτου Αρχαία Φιλοσοφία ΧΙΙ: Αρχαίες ελληνικές Αρχαίες ελληνικές θεωρίες της 5031 θεωρίες ποίησης ποίησης Αρχαία Φιλοσοφία ΧΙΙΙ: Αντίληψη, φαντασία, Θεωρίες αντίληψης στην κλασική νόηση στην αρχαία ελληνική γνωσιοθεωρία αρχαία φιλοσοφία Αρχαία Φιλοσοφία ΧΙV: Η θεωρία των αιτίων Η θεωρία των αιτίων στην κλασική στον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη αρχαία φιλοσοφία Αρχαία Φιλοσοφία ΧV: Χρόνος και αιωνιότητα Χρόνος και αιωνιότητα στον Πλωτίνο 5009 στον Πλωτίνο Αρχαία Φιλοσοφία XVI: Γνωσιολογία και Γνωσιολογία και μεταφυσική στην 5018 μεταφυσική στην ύστερη αρχαιότητα ύστερη αρχαιότητα Γνωσιοθεωρία-ΜεταφυσικήI : Φιλοσοφία της Φιλοσοφία της αισθητηριακής 5028 αισθητηριακής αντίληψης αντίληψης Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΙΧ: Λογική ΙΙ Λογική ΙΙ 5015 Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΧΙΙΙ: Η υπέρβαση H φιλοσοφία του Dilthey της καντιανής γνωσιολογίας στον Dilthey Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΧΧ: Θεμελιώδεις Θεμελιώδεις έννοιες της Σπινοζικής έννοιες της Σπινοζικής οντολογίας οντολογίας Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΧIV: φιλοσοφία της Φιλοσοφία της γνωσιακής επιστήμης 5026 γνωσιακής επιστήμης Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΧVΙΙ: Σχετικισμός Θέματα αναλυτικής γνωσιοθεωρίας Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΧVIIΙ: Θέματα Μεσαιωνική φιλοσοφία 5027 Μεσαιωνικής Φιλοσοφίας Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική ΧΙΧ: Θέματα Θέματα φιλοσοφίας της φύσης και φιλοσοφίας της φύσης και της ζωής της ζωής Πρακτική Φιλοσοφία II: Marx Κοινωνική και πολιτική φιλοσοφία 5021 του Marx Πρακτική Φιλοσοφία XI: Φιλοσοφία της ζωής Περιβαλλοντική ηθική και Περιβαλλοντική Ηθική Πρακτική Φιλοσοφία ΧΙΙΙ: Ελευθερία και Ελευθερία και δικαιοσύνη 5016 Δικαιοσύνη Σύγχρονη Φιλοσοφία ΧΙΙ : Θεωρίες αλήθειας Θεωρίες αλήθειας Σύγχρονη Φιλοσοφία ΧVΙ: Αναλυτική Αναλυτική μεταφυσική 5017 Μεταφυσική Σύχρονη Φιλοσοφία ΧVΙΙ:Aναλυτική Αισθητική Αναλυτική αισθητική 5008 Σύγχρονη Φιλοσοφία ΧVΙΙΙ: Η αποδόμηση του Η αποδόμηση του Derrida Derrida Σύγχρονη Φιλοσοφία ΧΧΙΙ : Παλιά και νέα Κριτική θεωρία Κριτική Θεωρία

41 41 Γ. Αντιστοίχιση μαθημάτων από άλλα επιστημονικά πεδία (Ισχύουν όποια μαθήματα προσφέρονται στο πρόγραμμα μαθημάτων κάθε ακαδημαϊκού έτους) ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΠΣ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΥ ΠΠΣ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής Κωδικός αρ. στο νέο ΠΠΣ (όπου υπάρχει) Ευρωπαϊκή ιστορία Ευρωπαϊκή ιστορία 5036 Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με τα επόμενα, που δεν προσφέρονται φέτος και δεν μπορούν να δηλωθούν: Θέματα ευρωπαϊκής ιστορίας Ελληνική ιστορία Ένα από τα εξής μαθήματα: Ελληνική ιστορία 5030 Αρχαία ελληνική ιστορία Αρχ. ελλ. θεματογραφία Ι Αρχαία ελληνική γραμματεία και γλώσσα Ι 5003 Αρχ. ελλ. θεματογραφία ΙΙ Αρχαία ελληνική γραμματεία και γλώσσα ΙΙ 5004 Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με τα επόμενα, που δεν προσφέρονται φέτος και δεν μπορούν να δηλωθούν: Νεοελληνική ιστορία Λατινικά Ένα από τα εξής μαθήματα: Λατινική θεματογραφία Ρωμαϊκή κωμωδία: Πλαύτος Λατινική γραμματεία 5041 Οι τραγωδίες του Σενέκα Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με τα επόμενα, που δεν προσφέρονται φέτος και δεν μπορούν να δηλωθούν: Λατινική γραμματεία από τον Κικέρωνα στον Βοήθιο Βυζαντινή και νεοελληνική Ένα από τα εξής μαθήματα: λογοτεχνία Βυζαντινή Ποίηση Βυζαντινά κείμενα και πολιτισμός Βυζαντινοί ιστορικοί και χρονογράφοι Βυζαντινή φιλολογία: ο Μιχαήλ Ψελλός και η εποχή των Κομνηνών Εισαγωγή στη Βυζαντινή φιλολογία Νεοελληνική φιλολογία Νεοελληνική λογοτεχνία Ι Ο Σολωμός και η Επτανησιακή Σχολή Ιστορία της ευρωπαϊκής λογοτεχνίας 19 ος -20 ός αιώνας Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με τα επόμενα, που δεν προσφέρονται φέτος και δεν μπορούν να δηλωθούν: Νεοελληνική λογοτεχνία Bυζαντινή Γραμματεία 5005 Κρητικό θέατρο Νεοελληνική λογοτεχνία Ένα από τα εξής μαθήματα: Εισαγωγή στη Νεοελληνική φιλολογία Πεζογραφία Παλαμάς-Σικελιανός Κ. Π. Καβάφης Γ. Σεφέρης Νεοελληνική λογοτεχνία ΙI Εισαγωγή στη θεωρία της λογοτεχνίας Πρωτοπορίες στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία και τέχνη του ού αιώνα Το ίδιο μάθημα αντιστοιχίζεται επίσης με τα επόμενα, που δεν προσφέρονται φέτος και δεν μπορούν να δηλωθούν:

42 42 Γλωσσολογία Ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας 18 ος -20 ός αιώνας Ευρωπαϊκά ρεύματα και μετεπαναστατική δραματουργία Κείμενα Νεοελληνικής λογοτεχνίας: Πεζογραφία Νεοελληνική πεζογραφία 19 ος -20 ός αιώνας Το θέατρο του 19 ου αιώνα: ρεαλισμός, νατουραλισμός, ψυχολογικό δράμα Το νεοελληνικό θέατρο του πρώτου μισού του 20 ού αιώνα Ένα από τα εξής μαθήματα: Γενική γλωσσολογία Ι Γενική γλωσσολογία ΙΙ Ιστορία της ελληνικής γλώσσας Περιγραφική ανάλυση της Νέας Ελληνικής Μεθοδολογία της γλωσσικής έρευνας Κοινωνιογλωσσολογία Ψυχογλωσσολογία

43 43 Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο 7 Α Ν Α Λ Υ Τ Ι Κ Η Π Ε Ρ Ι Γ Ρ Α Φ Η Π Ρ Ο Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Ω Ν Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν 1. Π Ε Ρ Ι Γ Ρ Α Φ Η Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Ω Ν Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν Τ Ω Ν Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Ν Τ Ω Ν Κ Α Ι Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Ω Ν Τ Ο Υ Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ που προσφέρουν διδάσκοντες άλλων Τμημάτων ως συνδιδασκαλία - όπως αναγράφεται στο πρόγραμμα μαθημάτων προηγουμένως - βλ. ΟΔΗΓΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

44 44 1 ο Έτος ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS 1009 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ 3 5 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΒΑΘΡΟΥ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ& ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ERASMUS OXI ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Το μάθημα απευθύνεται σε φοιτητές και φοιτήτριες χωρίς προηγούμενες γνώσεις στο πεδίο της φιλοσοφίας και αποσκοπεί στην εξοικείωσή τους με τη φύση και τις απαιτήσεις του αντικειμένου, όπως επίσης στην καλλιέργεια του φιλοσοφικού τρόπου σκέψης. Είναι μια εισαγωγή στα προβλήματα, τις λύσεις και την ορολογία που ορίζουν τις βασικές περιοχές της φιλοσοφίας και συγκεκριμένα: τη μεταφυσική, τη γνωσιοθεωρία, την φιλοσοφική ανθρωπολογία, την πολιτική, την ηθική και την αισθητική. Η ύλη στοχεύει στην εισαγωγή των φοιτητών στις βασικές φιλοσοφικές έννοιες αλλά και ερωτήματα στις παραπάνω περιοχές έρευνας, παρουσιάζει όμως ταυτόχρονα τις δυνατές απαντήσεις που έχουν ιστορικά διατυπωθεί από την αρχαιότητα μέχρι τη σύγχρονη εποχή. Πιο συγκεκριμένα το μάθημα στοχεύει στο να μπορούν οι φοιτητές και οι φοιτήτριες: να κατανοούν την έννοια και την σημασία της Φιλοσοφίας. να προσεγγίζουν βασικά ερωτήματα και προβλήματα της Φιλοσοφίας. να ερμηνεύουν τις φιλοσοφικές απόψεις ως κριτικό τρόπο σκέψης και θέασης του Κόσμου πέρα από μυθολογικές και δογματικές προσεγγίσεις. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα μπορούν: να ορίζουν το περιεχόμενο της έννοιας της «φιλοσοφίας». να κατονομάζουν τους κύριους φιλοσοφικούς κλάδους και να προσεγγίζουν το περιεχόμενό τους: Λογική, Γνωσιολογία, Μεταφυσική, Ηθική, Ανθρωπολογία, Αισθητική. να προσεγγίζουν ιστορικά και συστηματικά την φιλοσοφική εξέλιξη από την προσωκρατική περίοδο έως και την σύγχρονη εποχή. να κατανοούν τον τρόπο διά του οποίου η Αρχαία Ελληνική Φιλοσοφία επηρέασε την μετέπειτα εξέλιξη του φιλοσοφικού στοχασμού. Επιπλέον, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα είναι σε θέση να χρησιμοποιούν την γνώση και την κατανόηση που απέκτησαν και να συγκεντρώνουν αλλά και να ερμηνεύουν συναφή στοιχεία, ώστε να κοινοποιούν πληροφορίες και ιδέες τόσο σε ειδικευμένο όσο και σε μη ειδικευμένη κοινό. Σε κάθε περίπτωση, θα έχουν αναπτύξει τις δεξιότητες εκείνες απόκτησης γνώσεων που είναι

45 45 απαραίτητες για την συνέχεια των σπουδών με μείζονα βαθμό αυτονομίας. Γενικές Ικανότητες Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Προαγωγή της ικανότητας κατανόησης και διατύπωσης ερωτημάτων Καλλιέργεια της δεξιότητας δόμησης και ανάλυσης επιχειρημάτων Συστηματική και ιστορική κατανόηση της φιλοσοφικής θεματολογίας ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εισαγωγή στην Φιλοσοφία: Από την Προσωκρατική Περίοδο έως και την Σύγχρονη Εποχή. Κύριοι φιλοσοφικοί κλάδοι και θεμελιώδη φιλοσοφικά ερωτήματα. Εξέλιξη της ιστορίας του ανθρωπίνου πνεύματος. Στο μάθημα εκτός από την εισαγωγή στη φύση του φιλοσοφικού στοχασμού εν γένει, διατρέχουμε επίσης τις ακόλουθες περιοχές της φιλοσοφική έρευνας: Μεταφυσική: Εισαγωγή στην Μεταφυσική, Συνοπτική θεώρηση των κορυφαίων μεταφυσικών θεωριών, Ψυχή και Σώμα, Ο άνθρωπος ενώπιον του θανάτου, Νεότερες και σύγχρονες θεωρήσεις. Επιπλέον: Όψεις της Αρχαίας Ελληνικής Μεταφυσικής: Η Αριστοτελική Μεταφυσική, Όψεις της στωικής Κοσμολογίας. Φιλοσοφική Ανθρωπολογία: Η ιδιαιτερότητα του ανθρώπου και η υπεροχή του σε σχέση με το ζώο, Ο άνθρωπος ως ον με ιστορικότητα, Ο άνθρωπος ως αυτοσκοπός Ο ανθρωπισμός, Ο άνθρωπος απέναντι στην φύση. Γνωσιοθεωρία: Η διαμάχη για την πηγή της γνώσης: αίσθηση και νόηση, εμπειρισμός και ιδεαλισμός/ Σκεπτικιστικά επιχειρήματα ενάντια στην δυνατότητα της γνώσης και η αντιμετώπισή των σκεπτικιστικών σεναρίων/ Ο τριμερής ορισμός της γνώσης και η κριτική εναντίον του. Ηθική και πολιτική φιλοσοφία: Διαφορές και αλληλεξάρτηση θεωρητικής και πρακτικής φιλοσοφίας (αρχαιότητα/ νεότεροι χρόνοι) αρετολογία/ δεοντολογία/ ωφελιμισμός Διαφορές και αλληλεξάρτηση ηθικής και πολιτικής φιλοσοφίας (αρχαιότητα/νεότεροι χρόνοι). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στο αμφιθέατρο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας της ηλεκτρονικής τάξης. Χρήση ΤΠΕ στην Διδασκαλία ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Διαλέξεις: 39 ώρες Αυτοτελής μελέτη: 90 ώρες Σύνολο: 129 ώρες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τελική εξέταση

46 46 -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : Λεξικά Πελεγρίνης, Θεοδόσιος Ν. Λεξικό της φιλοσοφίας : Οι έννοιες, οι θεωρίες, οι σχολές, τα ρεύματα και τα πρόσωπα - Αθήνα : Πεδίο, Συλλογικό έργο. Το φιλοσοφικό λεξικό του Cambridge επιμέλεια Robert Audi, Στέλιος Βιρβιδάκης, Γιώργος Ξηροπαΐδης - 1η έκδ. - Αθήνα : Κέδρος, Baggini, Julian. Τα εργαλεία του φιλοσόφου : Φιλοσοφικές έννοιες και μεθόδοι μετάφραση Κώστας Θεολόγου. - 1η έκδ. - Αθήνα : Εκδόσεις Καστανιώτη, Ιστορίες της Φιλοσοφίας Κάλφας, Βασίλης & Γιώργος Ζωγραφίδης. Αρχαίοι Έλληνες φιλόσοφοι - 1η έκδ. - Θεσσαλονίκη : Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη, Συλλογικό έργο. Ιστορία της δυτικής φιλοσοφίας / επιμέλεια Anthony Kenny μετάφραση Δέσποινα Ρισσάκη - 1η έκδ. - Αθήνα : Νεφέλη, Vegetti, Mario. Ιστορία της αρχαίας φιλοσοφίας μετάφραση Γιάννης Δημητρακόπουλος. - Αθήνα : Τραυλός, Εισαγωγές Αυγελής, Νίκος. Εισαγωγή στη φιλοσοφία. - 7η έκδ. - Θεσσαλονίκη : Σταμούλης Αντ., Βέικος, Θεόφιλος Α. Εισαγωγή στη φιλοσοφία : Προβλήματα, αναλύσεις, ασκήσεις - Αθήνα : Θεμέλιο, Δημητρίου, Στέφανος. Ηθική και πολιτική : Δικαιολόγηση των πεποιθήσεων και πολιτική φιλοσοφία. - 1η έκδ. - Αθήνα : Πόλις, Παπανούτσος, Ευάγγελος Π. Γνωσιολογία - Αθήνα : Νόηση, Παπανούτσος, Ευάγγελος Π. Λογική - Αθήνα : Νόηση, Παπανούτσος, Ευάγγελος Π. Ηθική. - Αθήνα : Νόηση, Τερέζης, Χρήστος Αθ. Στοιχεία Εισαγωγής στη Φιλοσοφία, - Αθήνα: Εκδόσεις Έννοια Συλλογικό έργο. Εισαγωγή στην αρχαία φιλοσοφία. επιμέλεια Γιώργος Καραμανώλης - 1η έκδ. Ηράκλειο Κρήτης : Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Συλλογικό έργο. Θεωρίες της πολιτικής και του κράτους / T. Hobbes, J. Locke, J. -J. Rousseau, I. Kant, G. W. F. Hegel επιμέλεια Μανόλης Αγγελίδης, Θανάσης Γκιούρας μετάφραση Μανόλης Αγγελίδης, Θανάσης Γκιούρας - 1η έκδ. - Αθήνα : Σαββάλας, Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, Annas, Julia Ε. Αρχαία φιλοσοφία : Μια σύντομη εισαγωγή μετάφραση Γιάννης Αβραμίδης. - Αθήνα : Θύραθεν, Driver, Julia. Ηθική φιλοσοφία : Οι βασικές της αρχές, μετάφραση Ι. Ν. Μαρκόπουλος επιμέλεια Ι. Ν. Μαρκόπουλος. - 1η έκδ. - Θεσσαλονίκη : University Studio Press, Skinner, Quentin. Θεωρήσεις της πολιτικής : Σχετικά με τη μέθοδο μετάφραση Γιώργος Καράμπελας. - 1η έκδ. - Αθήνα : Αλεξάνδρεια, Warburton, Nigel, Μικρή ιστορία της φιλοσοφίας μετάφραση Γιώργος Λαμπράκος εικονογράφηση Jeffrey Thompson. - 1η έκδ. - Αθήνα : Εκδόσεις Πατάκη, ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1002 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΝΕΟΤΕΡΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Ελληνικά Όχι ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5

47 47 ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) PHIL1883/ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής θα μπορεί: -να έχει μια εποπτική εικόνα των βασικών ερωτημάτων και ζητημάτων που εξετάζει η νεότερη πολιτική φιλοσοφία -να κατηγοριοποιεί τις τάσεις της νεότερης πολιτικής φιλοσοφίας -να εφαρμόζει έννοιες που έχει διαμορφώσει η παράδοση της πολιτικής φιλοσοφίας σε συγκεκριμένα πρακτικά προβλήματα και να κατανοεί την επικαιρότητά τους - να αποτιμά κριτικά διαφορετικές ερμηνείες της σκέψης των νεότερων πολιτικών φιλοσόφων Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Σκοπός αυτού του μαθήματος είναι η εξέταση των βασικότερων προβλημάτων της νεότερης πολιτικής φιλοσοφίας. Συγκεκριμένα θα εξετάσουμε τις θεωρίες του κοινωνικού συμβολαίου του Hobbes, του Locke και του Rousseau καθώς και τη σχέση αυτών των θεωριών με την κοινωνικοπολιτική συγκρότηση του νεότερου κόσμου. Θα εξεταστούν διεξοδικά οι βασικές έννοιες (ανθρώπινη φύση, φυσικό δίκαιο, ατομική ιδιοκτησία, κοινωνικό συμβόλαιο, κράτος-κοινωνία ιδιωτών, εξουσία και κυριαρχία, γενική βούληση κ.α.) και τα κανονιστικά περιεχόμενα της νεότερης πολιτικής σκέψης (ελευθερία, ισότητα, κοινωνική ευταξία, κοινωνική συνεργασία και αλληλεγγύη, δημοκρατία κ.α.). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Το μάθημα πραγματοποιείται κυρίως με παραδόσεις αλλά σε κάθε μάθημα διαβάζουμε και αναλύουμε χαρακτηριστικές παραγράφους από τις πηγές ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 39 ώρες Σύντομες εργασίες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου Αυτοτελής μελέτη 21 ώρες 65 ώρες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τελικές Γραπτές Εξετάσεις Αξιολόγηση σύντομων εργασιών κατά τη διάρκεια του εξαμήνου ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

48 48 Αγγελίδης, Ε. και Α. Γκιούρας, Θεωρίες του Κράτους και της Πολιτικής (Hobbes, Locke, Rousseau, Kant, Hegel), Σαββάλας, Αθήνα, Κιτρομηλίδης, Πασχάλης, Νεότερη Πολιτική Θεωρία, Σάκκουλας Αθήνα, Στυλιανού, Άρης, Θεωρίες του Κοινωνικού Συμβολαίου, Πόλις, Αθήνα, Συναφή επιστημονικά περιοδικά: Αξιολογικά, Δευκαλίων ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1003 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 15 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) - Ελληνικά Όχι ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια θα μπορεί: Να αναγνωρίζει και να χρησιμοποιεί τις βασικές έννοιες της μη τυπικής λογικής Να αναγνωρίζει και να χρησιμοποιεί τις βασικές έννοιες του προτασιακού λογισμού Να αναγνωρίζει και να χρησιμοποιεί τις βασικές έννοιες της κατηγορηματικής λογικής Να συλλάβει και να επιχειρηματολογήσει υπέρ της χρήσης της λογικής στην φιλοσοφία Γενικές Ικανότητες Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια θα μπορεί: Να αναγνωρίζει τα μέρη του λόγου που συνιστούν επιχειρήματα. Επίσης, τα διακρίνει τις διάφορες μορφές παραγωγικών και επαγωγικών επιχειρημάτων Να μπορεί να μεταφράζει στη γλώσσα της προτασιακής και κατηγορηματικής λογικής (τυποποιεί) και να επιλύει ασκήσεις. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα αποτελείται από τρία μέρη: α) Μη τυπική λογική β) Προτασιακός λογισμός γ) Κατηγορηματική λογική ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Παράδοση κυρίως με την χρήση του πίνακα. Κλασσικού τύπου διάλεξη. Ερωτήσεις προς τους φοιτητές και συζήτηση. Επίλυση ασκήσεων στον πίνακα. e-class

49 49 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου 39 ώρες Διαλέξεις Σύντομες εργασίες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου Αυτοτελής μελέτη ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 21 ώρες 65 ώρες Τελικές Γραπτές Εξετάσεις Αξιολόγηση σύντομων εργασιών κατά τη διάρκεια του εξαμήνου ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : 1. Πορτίδης Δ., Ψύλλος Σ., Αναπολιτάνος Δ. (2007), Λογική: η δομή του επιχειρήματος, Αθήνα, Νεφέλη 2. Παιονίδης, Φ. (2014), Στοιχεία Κριτικής Επιχειρηματολογίας, Θεσσαλονίκη: Εκδ. Ζήτη. ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1003.P ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εργαστήριο Λογικής ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Εντάσσεται στο παραπάνω ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Ελληνικά Όχι ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου και σταδιακά ανά εβδομάδα οι φοιτητές/τριες θα μπορούν: να εμβαθύνουν σε βασικές έννοιες προτασιακού και κατηγορηματικού λογισμού (ενδεικτικά: επιχείρημα, λογική μορφή, εγκυρότητα, συνέπεια, κατηγόρημα, σύνταξη, σημασιολογία, ερμηνεία, απόδειξη). να διακρίνουν τις βασικές ιδιότητες και σχέσεις τύπων της προτασιακής λογικής. να αναγνωρίζουν και να εξετάζουν βασικές ιδιότητες της πρωτοβάθμιας λογικής. Γενικές Ικανότητες

50 50 Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου και σταδιακά ανά εβδομάδα οι φοιτητές/τριες θα είναι ικανοί/ές να: συγκρίνουν λογικές μορφές επιχειρημάτων ως προς την εγκυρότητά τους. τυποποιούν προτάσεις της φυσικής γλώσσας (σε προτασιακή και πρωτοβάθμια γλώσσα). κατασκευάζουν πίνακες αληθείας. διαπιστώνουν βασικές ιδιότητες και σχέσεις προτασιακών τύπων με την χρήση πινάκων αληθείας. αποφασίζουν αν ένα επιχείρημα είναι έγκυρο και αν ένα σύνολο προτασιακών τύπων είναι συνεπές με χρήση των παραπάνω μεθόδων. αξιοποιούν σε ασκήσεις τις έννοιες της ορθότητας και της πληρότητας. ερμηνεύουν τύπους μιας πρωτοβάθμιας γλώσσας. συσχετίζουν μεταξύ τους τις έννοιες της ερμηνείας, της ικανοποιησιμότητας, της αλήθειας. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το εργαστήριο, σε αντιστοιχία με το υποχρεωτικό μάθημα Λογική, δομείται σε δύο μέρη: α) Προτασιακή Λογική και β) Κατηγορηματική Λογική. Συνοπτικά τα επιμέρους μαθησιακά αντικείμενα, αντίστοιχα, αφορούν στα ακόλουθα: α) Η έννοια του επιχειρήματος, παραγωγή-επαγωγή, φυσική γλώσσα και προτασιακή γλώσσα, λογική μορφή, λογικές πλάνες, εγκυρότητα και ορθότητα, σύνταξη και τυποποίηση στον προτασιακό λογισμό, σημασιολογία και αληθο-συναρτησιακότητα, αληθοπίνακες και συζυγή δενδροδιαγράμματα, ιδιότητες και σχέσεις προτασιακών τύπων, σχέση συνέπειας και εγκυρότητας και β) Η έννοια του κατηγορήματος, των ποσοδεικτών, των μεταβλητών, τυποποίηση φυσικής γλώσσας σε πρωτοβάθμια γλώσσα, δενδροδιαγραμματικές αποδείξεις και λογική συνέπεια-λογική εγκυρότητα, η έννοια της ερμηνείας στις πρωτοβάθμιες γλώσσες, λογική αλήθεια. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Παραδόσεις με χρήση διαφανειών στο powerpoint και χρήση του πίνακα. Επίλυση ασκήσεων στον πίνακα. Ανάθεση και επίλυση ασκήσεων από τους φοιτητές στην αίθουσα και στην συνέχεια συζήτηση των αποτελεσμάτων και των σημείων που δυσκολεύτηκαν. Εκπαιδευτικά μέσα/υλικά: σελίδα του εργαστηρίου στην πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass, συνοδευτικό έντυπο υλικό. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίς Εξαήνου Εργαστήριο Αυτοτελής μελέτη 39 ώρες 65 ώρες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τελικές Γραπτές Εξετάσεις ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Δ. Πορτίδης - Σ. Ψύλλος - Δ. Αναπολιτάνος, Λογική. Η δομή του επιχειρήματος. Αθήνα: Νεφέλη D. Barker - Plummer, Language, Proof and Logic. CSLI Publications 2011.

51 51 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1008 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Παιδαγωγικά Ι ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 5 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) - Ελληνικά Όχι ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής-τρια θα μπορεί: να προβαίνει σε εννοιολογικό προσδιορισμό των βασικών όρων των Επιστημών της Αγωγής και της Εκπαίδευσης να περιγράφει τα βασικά πεδία των Επιστημών της Αγωγής και της Εκπαίδευσης να θέτει τα σύγχρονα ζητήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης να αναγνωρίζει τη σχέση της Παιδαγωγικής Επιστήμης με άλλες επιστήμες και να αναλύει την διεπιστημονική διάσταση των Επιστημών της Αγωγής Γενικές Δεξιότητες Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής-τρια θα μπορεί: να οργανώνει το σύνολο της εκπαιδευτικής του παρέμβασης, όσον αφορά στη διδασκαλία της φιλοσοφίας. να ανταποκρίνεται στις ανάγκες σχεδιασμού, εφαρμογής και αξιολόγησης των φιλοσοφικών μαθημάτων στο πλαίσιο της σχολικής διδασκαλίας. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Σκοπός αυτού του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές/τριες στα βασικά ζητήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης. Ο φοιτητής-τρια να αποκτήσει μια συνολική εικόνα του γνωστικού αντικειμένου των Επιστημών της Αγωγής και της πορείας της παιδαγωγικής σκέψης ώστε να τη συνδέσει με την ανάπτυξη του διεπιστημονικού πεδίου των Επιστημών της Αγωγής και της Εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα το μάθημα εμβαθύνει στις ακόλουθες ενότητες: Παρουσίαση του περιεχομένου και των εννοιολογικών πεδίων των Επιστημών της Αγωγής και της Εκπαίδευσης Οι όροι της παιδαγωγικής πράξης, οι σκοποί της αγωγής, η συνθήκη της παιδαγωγικής παρέμβασης σε σχέση με τις παραμέτρους που ορίζει κάθε εκπαιδευτική διαδικασία Ο ρόλος του εκπαιδευτικού, η οικογένεια και το σχολείο Η σχέση της Παιδαγωγικής με άλλες επιστήμες (Φιλοσοφία, Κοινωνιολογία, Ψυχολογία) Τα σύγχρονα ζητήματα της εκπαίδευσης, όπως το φύλο, το περιβάλλον, η ανισότητα ευκαιριών, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη Ανάλυση συγκεκριμένων εκπαιδευτικών συνθηκών και εκπαιδευτικών γεγονότων στο πεδίο της σύγχρονης παιδαγωγικής πράξηςientific ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

52 52 ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Το μάθημα πραγματοποιείται κυρίως με παραδόσεις αλλά σε κάθε μάθημα διαβάζουμε και αναλύουμε χαρακτηριστικές παραγράφους από τις πηγές e-class Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Διαλέξεις 39 ώρες Σύντομες εργασίες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου Αυτοτελής μελέτη 21 ώρες 65 ώρες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τελικές Γραπτές Εξετάσεις Αξιολόγηση σύντομων εργασιών κατά τη διάρκεια του εξαμήνου ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Mialaret, G. (2011). Περί Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (επιμ.: Π. Καλογιαννάκη & Κ. Καρράς). Αθήνα: Gutenberg. Ματσαγγούρας, Η. (2009). Εισαγωγή στις Επιστήμες της Παιδαγωγικής: εναλλακτικές προσεγγίσεις, διδακτικές προεκτάσεις. Αθήνα: Gutenberg. Καρράς, Γ. Η Παιδαγωγική επιστήμη άλλοτε και τώρα: ιστορία-μεταβάσεις-προκλήσεις. Αθήνα: Gutenberg. ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1001 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 Γνωσιοθεωρία-Mεταφυσική I και φροντιστηριακή ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ άσκηση ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Ελληνικά Όχι ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με το πέρας των διαλέξεων οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα πρέπει να έχουν εξοικειωθεί με: τις βασικές τομές και θέσεις στη γνωσιοθεωρία και στη μεταφυσική της νεώτερης εποχής,

53 53 το θέμα της μεθόδου στην προσέγγιση της γνώσης, τις βασικές όψεις των δύο κεντρικών ρευμάτων του ορθολογισμού και του εμπειρισμού, προβλήματα και αντιθέσεις, τις βασικές φιλοσοφικές θέσεις του Ντεκάρτ, του Λοκ, και του Χιουμ. Επίσης θα πρέπει να έχουν εξοικειωθεί με τις ακόλουθες βασικές έννοιες: υποκείμενο, μέθοδος, Λόγος, έμφυτες ιδέες, εντυπώσεις, αισθητηριακή εμπειρία, ιδέες, υπόσταση, ουσία, σχέση σώματος νου, δυϊσμός-μονισμός, ορθολογισμός, εμπειρισμός, σκεπτικισμός, νατουραλισμός. Γενικές Ικανότητες Αρχική εξοικείωση με την μελέτη πρωτότυπων φιλοσοφικών κειμένων. Ικανότητα κατανόησης, οργάνωσης και σύγκρισης φιλοσοφικών εννοιών. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Σκοπός του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες στα κεντρικά φιλοσοφικά ερωτήματα που αναδύονται στην πρώιμη νεωτερική εποχή και να αναδείξει τις βασικές τομές που συντελέστηκαν από τον φιλοσοφικό στοχασμό του 17ου αι. σε σχέση με τη μεσαιωνική και αναγεννησιακή παράδοση. Το μάθημα θα εστιάσει στην επαναδιατύπωση του προβλήματος της βεβαιότητας της γνώσης και της αλήθειας, στο φως της επιστημονικής επανάστασης και των ριζικών αλλαγών και αντιστροφών στη σχέση Λόγου και πίστης. Ειδικότερα, θα ασχοληθούμε με την καρτεσιανή αμφιβολία και την προσπάθεια του Ντεκάρτ να οικοδομήσει στη βάση της ένα στέρεο φιλοσοφικό σύστημα. Στη συνέχεια θα εξετάσουμε τη διαφορά μεταξύ ορθολογιστικής και εμπειριστικής προσέγγισης, με βάση τη φιλοσοφία του Λοκ και, τέλος, θα μελετήσουμε τη σκεπτικιστική και νατουραλιστική μεταμόρφωση του εμπειρισμού στο έργο του Χιουμ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Το μάθημα πραγματοποιείται κυρίως με παραδόσεις αλλά σε κάθε μάθημα διαβάζουμε και αναλύουμε χαρακτηριστικές παραγράφους από τις πηγές ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Διαλέξεις 39 ώρες Προετοιμασία για την κοινή ανάγνωση Αυτοτελής μελέτη 21 ώρες 65 ώρες Τελική γραπτή εξέταση. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Descartes, René., Στοχασμοί περί της Πρώτης Φιλοσοφίας, Εκκρεμές, Αθήνα Desartes, René, Λόγος περί της Μεθόδου για την Καλή Καθοδήγηση του Λογικού της, Παπαζήσης, Αθήνα Locke, John, Δοκίμιο για την ανθρώπινη νόηση, Παπαζήσης, Αθήνα Hume, David, Πραγματεία για την ανθρώπινη φύση. Βιβλίο πρώτο: Για τη νόηση: Απόπειρα εισαγωγής της πειραματικής μεθόδου συλλογισμού στα ηθικά, Πατάκης, Αθήνα, Cottingham, J., Φιλοσοφία της επιστήμης, τόμ. Α : Οι ορθολογιστές, Πολύτροπον, Αθήνα Woolhouse, R. S., Φιλοσοφία της επιστήμης, τόμ. Β : Οι εμπειριστές, Πολύτροπον, Αθήνα Kenny, A. (επ.), Ιστορία της δυτικής φιλοσοφίας, Νεφέλη, Αθήνα 2005.

54 54 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_1004 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Β ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πλάτων ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις 3 5 Υπόβαθρου (υποχρεωτικό) ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Κανένα Ελληνική ΝΑΙ Το μάθημα αποτελεί το βασικό μάθημα που εισάγει και μυεί στις θεμελιώδεις συνιστώσες της Πλατωνικής φιλοσοφίας στο πεδίο της Οντολογίας, Μεταφυσικής, Γνωσιολογίας, Ηθικής και Πολιτικής Φιλοσοφίας. Η ύλη του μαθήματος στοχεύει στην αναγνώριση, εξήγηση και κατανόηση των βασικών θεματικών που συνθέτουν την Πλατωνική φιλοσοφία, όπως η θεωρία των Ιδεών, η θεωρία για την αθανασία της ψυχής, η θεωρία για την επιστήμη και την αλήθεια, για την Ιδέα του Αγαθού, για τον φιλόσοφο και την ιδανική Πολιτεία. Στο μάθημα εξετάζονται, διακρίνονται και αναλύονται μέσα από συστηματική κειμενική ανάγνωση και ανάλυση οι σημαντικότερες έννοιες που εντάσσονται στις ανωτέρω θεματικές της Πλατωνικής φιλοσοφίας, έτσι ώστε ο φοιτητής να έχει μια εκτεταμένη αντίληψη του Πλατωνικού έργου και της σημασίας του για την μεταγενέστερη φιλοσοφική παράδοση. Στόχος του μαθήματος είναι όχι μόνον η κατανόηση των προβλημάτων που θέτει η Πλατωνική φιλοσοφία και των λύσεων που προτείνει αλλά και η κατανόηση της σημασίας τους όχι μόνον για το σύγχρονό της φιλοσοφικό πλαίσιο, αλλά και για όλη την μετέπειτα Ιστορία της φιλοσοφίας. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να: Έχει αποδεδειγμένη γνώση και κατανόηση φιλοσοφικών θεμάτων που παρουσιάζονται σε ορισμένα από τα πιο σημαντικά πλατωνικά κείμενα Χρησιμοποιεί την αποκτηθείσα γνώση και κατανόηση και σε άλλα πλατωνικά ή συναφή φιλοσοφικά κείμενα και να αποδεικνύει ότι διαθέτει ικανότητες φιλοσοφικής ανάγνωσης, ανάλυσης, και κριτικής κατανόησης των κειμένων αυτών Διαθέτει ικανότητες διατύπωσης και ανάπτυξης επιχειρημάτων για την υποστήριξη ή την αντίκρουση φιλοσοφικών θεωριών και αντιλήψεων Διαμορφώνει κρίσεις που περιλαμβάνουν προβληματισμό για συναφή μεταφυσικά, γνωσιολογικά ή επιστημονικά και ηθικά ζητήματα Έχει αναπτύξει εκείνες τις δεξιότητες απόκτησης γνώσεων που του χρειάζονται για να συνεχίσει σε περαιτέρω σπουδές με μεγάλο βαθμό αυτονομίας. Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη εργασία

55 55 Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1.Προσωκρατικές επιδράσεις στην Πλατωνική φιλοσοφία 2. Μένων: Το γνωσιολογικό παράδοξο. Η θεωρία για την αθανασία της ψυχής και η θεωρία της αναμνήσεως. Επιστήμη και δόξα. 3. Συμπόσιο: Η Πλατωνική θεωρία για τον Έρωτα 4. Φαίδων: Ο θάνατος, ο φιλοσοφικός βίος, τα επιχειρήματα για την αθανασία της ψυχής, η θεωρία των Ιδεών, η υποθετική μέθοδος 5. Πολιτεία: Ο φιλόσοφος βασιλιάς, η παραβολή του ηλίου, η Ιδέα του Αγαθού, η παραβολή της γραμμής, η Διαλεκτική, η παραβολή του σπηλαίου. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Διαλέξεις Μελέτη και ανάλυση βιβλιογραφίας Αυτοτελής μελέτη 35 Σύνολο μαθήματος 125 Γραπτή τελική εξέταση (100%) που περιλαμβάνει -Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων -Φιλοσοφική Ανάλυση κειμένου ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : K. Bormann, Plato, Freiburg/München: Verlag Karl Alber P. Stemmer, Platons Dialektik: die frühen und mittleren Dialoge, Berlin, New York: Walter de Gruyter C. H. Kahn, Plato and the Socratic Dialogue, Cambridge: Cambridge University Press A. Graeser: Platons Ideenlehre. Sprache, Logik und Metaphysik. Eine Einführung. Bern and Stuttgart: Paul Haupt G. Vlastos, Platonic Studies, Princeton Συναφή Επιστημονικά Περιοδικά: Plato Journal Études platoniciennes The International Journal of the Platonic Tradition

56 56 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_1005 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αρχαία ελληνική ηθική και πολιτική φιλοσοφία ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Επιστημονικής περιοχής ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 5 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική ΟΧΙ Μαθησιακά Αποτελέσματα Το μάθημα στοχεύει στο να μπορεί ο φοιτητής: να κατηγοριοποιεί κείμενα και τάσεις της αρχαίας ελληνικής πρακτικής φιλοσοφίας. να εντοπίζει στάδια εξέλιξης στη σκέψη, εντός της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας. έχει μια εποπτική εικόνα των βασικών ερωτημάτων και ζητημάτων που εξετάζει η αρχαία ελληνική φιλοσοφία. εφαρμόζει έννοιες που έχει διαμορφώσει η παράδοση της αρχαίας φιλοσοφίας. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής θα μπορεί: να μελετά κείμενα αρχαίας φιλοσοφίας και να κατανοεί τα θέματα που αναδεικνύονται εξ αυτών. να χρησιμοποιεί επιστημονικά εγχειρίδια προχωρημένου επιπέδου. να διατυπώνει τα χαρακτηριστικά της ηθικής φιλοσοφίας, της πολιτικής φιλοσοφίας και να συνδέει την ηθική και την πολιτική φιλοσοφία με την φιλοσοφία της εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής γενικώς. να εντοπίζει την αξία της ανθρώπινης ιδιαιτερότητας. να προσδιορίζει τους λόγους για τους οποίους προηγήθηκε η φυσική φιλοσοφία έναντι της ηθικής και της πολιτικής. να γνωρίζει τις αρχές της ορθής λειτουργίας της Δημοκρατίας. να κατανοεί την θεωρία της πολιτικής ισότητας στον Αριστοτέλη. να ορίζει την έννοια της συνείδησης, από την οποία απορρέει η θέση του ατόμου στο κοινωνικό σύνολο. να κατανοεί την θεωρία του Πλάτωνα περί Μουσικής. να προσεγγίζει της έννοιες της ηθικής αξίας και της αρετής. να αξιοποιεί τις έννοιες της διανοητικής αρετής και του μορφωτικού αγαθού ως μέσα για την πραγμάτωση του Ιστορικού Προσώπου. Γενικές Ικανότητες Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων Αυτόνομη εργασία Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Άσκηση κριτικής ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η πορεία της αρχαίας ελληνικής πολιτικής και ηθικής φιλοσοφίας από τους Προσωκρατικούς μέχρι τους Στωικούς, με ιδιαίτερη έμφαση στις θεωρίες του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη.

57 57 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Παραδόσεις με χρήση διαφανειών, φωτοτυπιών, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ powerpoint. Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις Μελέτη και ανάλυση βιβλιογραφίας ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 47 Αυτοτελής μελέτη Σύνολο Μαθήματος 125 (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική μονάδα) Τελική γραπτή ή προφορική εξέταση η οποία περιλαμβάνει ερωτήσεις σύντομης απάντησης και ερωτήσεις ανάπτυξης δοκιμίων, οι οποίες απαιτούν αναλυτικές, ερμηνευτικές, συνθετικές και μετα-αναλυτικές κρίσεις. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Κ. Δεσποτόπουλος, Πολιτική φιλοσοφία του Πλάτωνος, εκδ. «Παπαζήσης», Αθήνα Gr. Vlastos, Πλατωνικές Μελέτες, μτφρ. Ι. Αρζόγλου, εκδ. «ΜΙΕΤ», Αθήνα W. Kullmann, Η πολιτική σκέψη του Αριστοτέλη, μτφρ. Α. Ρεγκάκου, εκδ. «ΜΙΕΤ», Αθήνα A. Long, Η ελληνιστική φιλοσοφία, μτφρ. Στ. Δημόπουλου Μ. Δραγώνα-Μονάχου, εκδ. «ΜΙΕΤ», Αθήνα ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1007 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 Εργαστήριο πληροφορικής για τις ανθρωπιστικές ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ επιστήμες ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 2 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Ελληνικά Όχι ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου και σταδιακά ανά εβδομάδα οι φοιτητές/τριες θα έχουν τις γνώσεις:

58 58 α) σε βασικές έννοιες της πληροφορικής όπως δεδομένα και πληροφορία, αναπαράσταση και επεξεργασία δεδομένων, είδη λογισμικού καθώς και την αρχιτεκτονική ενός υπολογιστή, β) να κάνουν αναζήτηση επιστημονικών άρθρων και εγγράφων σε ηλεκτρονικές βάσεις (Αποθετήρια) φιλοσοφικών κειμένων, καθώς και προχωρημένη αναζήτηση σε διαδικτυακές μηχανές αναζήτησης του ιστού, γ) να χειρίζονται ένα υπολογιστικό σύστημα και τις βασικές εφαρμογές του, δ) να χρησιμοποιούν τον κειμενογράφο (word) για συγγραφή επιστημονικών εργασιών, ε) να κάνουν παρουσιάσεις στο πρόγραμμα ηλεκτρονικών παρουσιάσεων power point, στ) να κάνουν βασικές εργασίες σε υπολογιστικά φύλλα excel, ζ) να χειρίζονται διαμοιραζόμενα έγγραφα, η) να συλλέγουν και να οργανώνουν πληροφορίες, χρησιμοποιώντας τις φόρμες της Google. Γενικές Ικανότητες Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου οι φοιτητές θα έχουν αναπτύξει δεξιότητες: στην χρήση ενός υπολογιστικού συστήματος και των βασικών εφαρμογών του λειτουργικού του συστήματος στην προχωρημένη αναζήτηση σε μηχανές αναζήτησης του ιστού αλλά και σε εξειδικευμένες βάσεις επιστημονικών άρθρων στον κειμενογράφο word όπως μορφοποίηση, πίνακες, βιβλιογραφία, συγχώνευση εγγράφων, αυτόματη εισαγωγή περιεχόμενων στο power point δομή της παρουσίασης, μορφοποίηση, animation, ήχο, χρήση εργαλείων σχεδιασμού στο excel βασικές συναρτήσεις και υπολογισμοί, διαγράμματα στην συγγραφή και επεξεργασία διαμοιραζόμενων εγγράφων στην συλλογή και οργάνωση πληροφοριών με τις φόρμες της Google ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αρχιτεκτονική υπολογιστών, λογισμικό, δεδομένα. Κειμενογράφος word Δομή επιστημονικών κειμένων Μορφοποίηση κειμένου Διαμόρφωση σελίδων Χρήση γραφικών, Χειρισμός πινάκων Συγχώνευση αλληλογραφίας Ορθογραφικός έλεγχος και παρακολούθηση αλλαγών Πρόγραμμα δημιουργίας παρουσιάσεων PowerPoint Δομή παρουσίασης Μορφοποίηση κειμένου Χειρισμός γραφικών, Χειρισμός γραφημάτων Εφέ, κίνηση και προσθήκη πολυμέσων Διαμοιραζόμενα έγγραφα Δημιουργία, Kοινή χρήση Mορφοποίηση, Φόρμες της Google Δημιουργία, κοινή χρήση, συλλογή πληροφοριών Επεξεργασία πληροφοριών ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ διαλέξεις εργαστηριακή διδασκαλία εκπόνηση εργαστηριακών ασκήσεων σε εβδομαδιαία βάση με χρήση διαδεδομένων εφαρμογών.

59 59 ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ e-class Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Διαλέξεις 39 ώρες Σύντομες εργασίες κατά τη διάρκεια του εξαμήνου Αυτοτελής μελέτη 65 ώρες 21 ώρες Εξέταση στο τέλος του εξαμήνου με αξιολόγηση των δεξιοτήτων σε υπολογιστή ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ U. Eco, Πώς γίνεται μια διπλωματική εργασία. Αθήνα: Νήσος Curtis Frye, Joan Lambert, Ελληνικό Microsoft Office 2016 Βήμα Πρός Βήμα. Κλειδάριθμος, 7+1 Ελληνικά Microsoft Windows 10 - Office

60 60 2 ο Έτος ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2001 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αριστοτέλης ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 5 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ - Ελληνικά Όχι AΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ (PHIL1965) (κλειστό) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Το μάθημα είναι μια εισαγωγή στα προβλήματα τα οποία θίγει η αριστοτελική φιλοσοφία και συνιστούν τα κεντρικά ερωτήματα της αρχαίας όσο και της νεώτερης φιλοσοφίας. Η ύλη στοχεύει στην εισαγωγή των φοιτητών στις βασικές φιλοσοφικές έννοιες αλλά και ερωτήματα γύρω από ατυές όπως και τις δυνατές απαντήσεις που έχουν ιστορικά διατυπωθεί στο αριστοτελικό έργο και στον μετέπειτα σχολιασμό του. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής, φοιτήτρια, θα είναι σε θέση να: Έχει κατανόηση των βασικών ερωτημάτων της αριστοτελικής φιλοσοφίας (κυρίως της μεταφυσικής και γνωσιοθεωρίας) και της ιστορικής τους προέλευσης. Έχει κατανόηση των βασικών θέσεων που έχουν διατυπωθεί από τον Αριστοτέλη και τους προγενέστερους στα παραπάνω προβλήματα και ερωτήματα. Εχει γνώση της αντίστοιχης φιλοσοφικής ορολογίας Αναλύει τα επιχειρήματα κειμένων του Αριστοτέλη και των σχολιαστών του ανατρέχοντας στις κυριότερες πηγές, και στα βασικά βοηθήματα για τη μελέτη των κειμένων. Να αναγνωρίζει τους βασικούς όρους και τις φιλοσοφικές διακρίσεις που εισάγονται στο φιλοσοφικό λεξιλόγιο της φιλοσοφίας από τον Αριστοτέλη και να τους χρησιμοποιούν στην επιχειρηματολογία του. Να αναγνωρίζει στο πρωτότυπο κείμενο αριστοτελικούς επιστημονικούς συλλογισμούς, και να συνθέτει γενικά επιχειρήματα σε συλλογιστική μορφή. Να συνθέτει τη δική του κατανόηση και ερμηνεία των κειμένων. Γενικές Ικανότητες Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση πληροφοριών από τις σχετικές πηγές Αυτόνομη εργασία Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στο μάθημα αυτό εξετάζουμε τις βασικές μεταφυσικές και γνωσιοθεωρητικές θέσεις του Αριστοτέλη αναλύοντας χωρία και θέματα από τα παρακάτω κείμενα με τον τρόπο που περιγράφεται στη συνεχεια: Στις Κατηγορίες θα δούμε τις διακρίσεις υποκειμένου/κατηγορουμένου, καθόλου/καθέκαστον, ουσίας /συμβεβηκότος, τη διάκριση των κατηγοριών, και τη χρήση των εννοιών: γένος, είδος,

61 61 διαφορά, ορισμός. Από τα Φυσικά θα αναλύσουμε το Αριστοτελικό μοντέλο για την εξήγηση της μεταβολής. Τη θεωρία των τεσσάρων αιτίων. Την αριστοτελική τελεολογία και τη διαφορά της από τις μηχανιστικές θεωρίες αλλά και την μεταφυσική τελεολογία του Πλάτωνα. Από τα Αναλυτικά Ύστερα θα μελετήσουμε ποια είναι τα αναγκαία και επαρκή χαρακτηριστικά για την επιστημονική γνώση και με βάση ποια μέθοδο μπορούμε να έχουμε γνώση των πρώτων αρχών αλλά και των θεωρημάτων μίας επιστήμης. Την αριστοτελική θεωρία του συλλογισμού και της απόδειξης όπως και την εφαρμογή της στην φυσική, την βιολογία και την αστρονομία. Από τα Μετά τα Φυσικά θα μελετήσουμε τον ορισμό της πρώτης φιλοσοφίας ως μελέτης του όντος ως όντος και τη διάκρισή της από άλλα πεδία γνώσης. Θα γίνει ανασκόπηση των βασικών ερωτημάτων της οντολογίας (γενική οντολογία) και της θεολογίας (ειδική οντολογία). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Κειμενική ανάλυση με βάση τα αρχαία σχόλια των σημαντικώτερων υπομνηματιστών του Αριστοτέλους ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ηλεκτρονικής πλατφόρμας της ηλεκτρονικής τάξης. Χρήση ΤΠΕ στην Διδασκαλία ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 39 ώρες Αυτοτελής μελέτη 90 ώρες Σύνολο 129 ώρες ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 1. Προφορική ή γραπτή εξέταση (60 %) που περιλαμβάνει: Ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων. 2. Εξετάσεις προόδου (40%) που περιλαμβάνει Ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων. 3. Αυτοαξιολόγηση στην έναρξη και τη λήξη των μαθημάτων. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Αριστοτέλους, Μετά τα Φυσικά Βιβλίο Α, μτφρ: Β. Κάλφας, Εκδόσεις Πόλις Αριστοτέλους, Φυσικά Βιβλίο Β, μτφρ:β. Κάλφας, Εκδόσεις Πόλις, Αθήνα, Αριστοτέλους, Κατηγορίες & Περί Ερμηνείας, μτφρ: Π. Καλλιγάς, Εκδόσεις Νήσος, Αθήνα Adler M., Ο Αριστοτέλης για όλους. Δύσκολος στοχασμός σε απλοποιημένη μορφή, μτφρ.: Π. ΚοτζιάΠαντελή, Πρόλογος: Δ. Λυπουρλής, Παπαδήμας, Αθήνα, Düring I., Ο Αριστοτέλης: παρουσίαση και ερμηνεία της σκέψης του, μτφρ. Β. Κοτζιά, ΜΙΕΤ, Αθήνα, 1991/94. Pellegrin, P. & Crubellier, Ο Αριστοτέλης και οι Επιστήμες, μτφρ. : Ε. Περδικούρη, Εστία, Αθήνα Rapp Chrisoff, Εισαγωγή στον Αριστοτέλη μτφρ. Π. Γκολίτσης, Εκδόσεις Οκτώ, Αθήνα Ross W., Αριστοτέλης, μτφρ.: Μ. Μήτσου, Μ.Ι.Ε.Τ., Αθήνα, ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_2003 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι: ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΑΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Διαλέξεις και Εργαστηριακές Ασκήσεις ανάγνωσης φιλοσοφικού κειμένου ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 10

62 62 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Υπόβαθρου και ανάπτυξης δεξιοτήτων (υποχρεωτικό) κανένα Ελληνική ΟΧΙ To μάθημα αποτελεί εργαστηριακό μάθημα που εισάγει στις τεχνικές ανάγνωσης, ανάλυσης και ερμηνείας φιλοσοφικών κειμένων. Η ύλη του μαθήματος στοχεύει στο να εισαχθούν οι φοιτητές στον τρόπο έρευνας της Σωκρατικής- Πλατωνικής Διαλεκτικής, ως φιλοσοφικής μεθόδου που βασίζεται στον διάλογο, τον έλεγχο, την γνωσιακή αυτο-κάθαρση και την ενεργοποίηση της ενοποιού δύναμης του Λόγου. Στόχος του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με την κύρια μέθοδο της Πλατωνικής φιλοσοφίας, αλλά και η αναδημιουργία του κλίματος της Σωκρατικής Διαλεκτικής. Στόχος των ασκήσεων είναι να αποκτήσει ο φοιτητής προχωρημένες δεξιότητες ανάγνωσης και κατανόησης φιλοσοφικών κειμένων, καθώς και συγγραφής σύντομων δοκιμίων σε συνάφεια με τα φιλοσοφικά προβλήματα που παρουσιάζονται στα κείμενα. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να: Έχει αποδεδειγμένη γνώση και κατανόηση της φιλοσοφικής μεθόδου που παρουσιάζεται σε ορισμένα από τα πιο σημαντικά πλατωνικά κείμενα κυρίως της πρώτης περιόδου, αλλά και σε όλο το πλατωνικό corpus Χρησιμοποιεί την αποκτηθείσα γνώση και κατανόηση και σε άλλα πλατωνικά ή συναφή φιλοσοφικά κείμενα και να αποδεικνύει ότι διαθέτει ικανότητες φιλοσοφικής ανάγνωσης, ανάλυσης, και κριτικής κατανόησης των κειμένων αυτών Διαθέτει ικανότητες διατύπωσης και ανάπτυξης επιχειρημάτων για την υποστήριξη ή την αντίκρουση φιλοσοφικών θεωριών και αντιλήψεων Διαμορφώνει κρίσεις που περιλαμβάνουν προβληματισμό για συναφή μεταφυσικά, γνωσιολογικά ή επιστημονικά και ηθικά ζητήματα Συνθέτει κείμενα που αναλύουν και επεξηγούν προβλήματα που θέτει η Διαλεκτική ως βασική μέθοδος της πλατωνικής φιλοσοφίας Έχουν αναπτύξει εκείνες τις δεξιότητες απόκτησης γνώσεων που τους χρειάζονται για να συνεχίσουν σε περαιτέρω σπουδές με μεγάλο βαθμό αυτονομίας Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη εργασία Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εισαγωγικό μάθημα για την σημασία των Σωκρατικών διαλόγων. Πλάτωνος Χαρμίδης: Εισαγωγή στον διάλογο. Ανάλυσις του προοιμίου του διαλόγου. Οι ορισμοί της σωφροσύνης.

63 63 Η σύνδεση της αυτογνωσίας με την αυτο-αναφερόμενη γνώση. Επιστήμη και αυτογνωσία. Επιστήμη, σωφροσύνη, και γνώση του καλού και του κακού. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα Διαλέξεις Μελέτη και Ανάλυση βιβλιογραφίας Εργαστηριακές Ασκήσεις ανἀγνωσης φιλοσοφικών κειμένων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Γραπτή τελική εξέταση (60%) που περιλαμβάνει -Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων -Φιλοσοφική Ανάλυση κειμένου Γραπτές Εργασίες 40% ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : Γ. Βλαστός, Σωκράτης: Ειρωνευτής και ηθικός φιλόσοφος, Εστία, Αθήνα 1993 W.K.C.Guthrie, Σωκράτης, ΜΙΕΤ, Αθήνα 1990 W.T.Schmid, Plato s Charmides and the Socratic Ideal of Rationality, State University of New York Young-Sik Sue, Selbsterkenntnis im Charmides, Königshausen & Neumann, T.M. Tuozzo, Plato s Charmides: Positive elenchus in a Socratic Dialogue, N.York: Cambridge University Press Συναφή επιστημονικά περιοδικά: Plato Journal Études platoniciennes The International Journal of the Platonic Tradition ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_2003 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ Ι ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΑΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ: ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΠΕΡΙ ΨΥΧΗΣ ΒΙΒΛΙΑ Β&Γ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 10 Συνδυασμός ανάπτυξης δεξιοτήτων και επιστημονικής περιοχής ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Εισαγωγικές γνώσεις αρχαίας μεταφυσικής και γνωσιολογίας Ελληνική

64 64 ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΟΧΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Το μάθημα αποτελεί εισαγωγή και άσκηση στην μέθοδο προσέγγισης, ανάγνωσης και σχολιασμού ενός πρωτογενούς φιλοσοφικού κειμένου. Οι φοιτητές/τριες μαθαίνουν να διακρίνουν και να εντοπίζουν τις κεντρικές θέσεις των επιλεγμένων χωρίων του αριστοτελικού κειμένου, που πραγματεύονται ζητήματα σχετικά με την ενότητα της αισθητηριακής αντίληψης, της φαντασίας, της συνείδησης και της διάνοιας, τόσο αυτές που υποστηρίζει ο Αριστοτέλης, όσο και αυτές που προτίθεται να ανασκευάσει. Μαθαίνουν, επίσης, να εντοπίζουν και να ανασυγκροτούν τα επιχειρήματα που στηρίζουν και τεκμηριώνουν τις εν λόγω θέσεις. Ασκούνται στο να θέτουν ερωτήματα στο κείμενο ως προς το πώς συνδέονται μεταξύ τους οι θέσεις του συγγραφέα, όπως και στην προσπάθεια ελέγχου της συνεκτικότητας της προβληματικής τού κειμένου. Τέλος, ασκούνται στην προσπάθεια ένταξης των κεντρικών θέσεων του υπό εξέτασιν κειμένου εντός της ευρύτερης αριστοτελικής προβληματικής αναφορικά με το ζήτημα της πρόσβαση της αίσθησης στον κόσμο και της συγκρότησης της γνώσης. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες θα μπορούν: να μελετούν αριστοτελικά κείμενα να αναστοχάζονται τις θέσεις και τα επιχειρήματα ενός αριστοτελικού κειμένου να παράγουν γραπτό φιλοσοφικό σχόλιο Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ανάγνωση από το Περί ψυχής του Αριστοτέλη των κεφαλαίων 1, 2, 3, 4, 5, 6 και 12 του βιβλίου Β' και των κεφαλαίων 1, 2, 3, 8, 9, 10 και 11 του βιβλίου Γ'. Θέματα: Προσδιορισμός της φύσης της ψυχής και της σχέσης της με το σώμα. Η ψυχή ως μορφή και εντελέχεια του σώματος (Β, 1). Μεθοδολογικές παρατηρήσεις: Προσδιορισμός της ενδεδειγμένης μεθόδου για την πραγμάτευση της ψυχής. Διάκριση, προσδιορισμός και ανάλυση των λειτουργιών της ψυχής (Β, 2-4). Γενικές παρατηρήσεις για την αίσθηση (Β, 5). Προσδιορισμός των αντικειμένων της αίσθησης (Β, 6). Ανακεφαλαίωση για την φύση της αίσθησης (Β, 12). Το πρόβλημα της ενότητας της αίσθησης: αντίληψη των κοινών αισθητών, κοινή αίσθηση, συνείδηση (Γ, 1-2). Η λειτουργία της φαντασίας και οι παραστάσεις (Γ, 3). Ανακεφαλαίωση: αίσθηση, φαντασία και γνώση (Γ, 8). Η ικανότητα της κίνησης (Γ, 9-11). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Δραστηριότητα ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Διαλέξεις 39 Ομαδική εργασία για παρουσίαση περικοπής 5

65 65 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Συγγραφή εργασίας 16 Αυτοτελής μελέτη 40 Σύνολο μαθήματος 100 (10 ώρες φόρτου εργασίας ανά διδακτική μονάδα) Συμμετοχή στην τάξη Γραπτή εργασία (take-home exam) Τελική γραπτή εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : Αριστοτέλης. Περί ψυχής, εισαγωγή-μετάφραση-σχόλια Β. Τατάκης, «ΔΑΙΔΑΛΟΣ»-Ι. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ, χχ. Martha C. Nussbaum & Amélie O. Rorty (επιμ.), Essays on Aristotle's De Anima, Oxford: Clarendon Press, Gilbert Romeyer Dherbey & Cristina Viano (επιμ.), Corps et Âme. Sur le De Anima d' Aristote, Vrin, Stephen Everson, Aristotle on Perception, Oxford: Clarendon Press, Ronald Polansky, Aristotle's De anima, Cambridge University Press, ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 Eργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων Ι: ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αρχαία Φιλοσοφία Α, και φροντιστηριακή άσκηση. Πλάτων, Θεαίτητος ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποβάθρου ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις 3 10 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: - ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Ελληνική ΟΧΙ Αρχαία φιλοσοφία (Γ) (PHS 2003) (κλειστό) Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να: να εντοπίζει, να διακρίνει και να παρουσιάζει τα επιχειρήματα του καντιανού κειμένου, να εντοπίζει και να αξιολογεί την ορθότητα και πειστικότητα των επιχειρημάτων, να εντοπίζει και να αναλύσει λογικά κενά στα επιχειρήματα, να συνθέτει και να παρουσιάζει την αρχιτεκτονική του κειμένου, να κατανοεί δευτερεύουσα βιβλιογραφία πάνω στο καντιανό κείμενο, να εντοπίζει λάθη στην παρουσίαση ή χρήση των θέσεων της καντιανής ηθικής, να γράφει φιλοσοφικό δοκίμιο/εργασία με θέμα την παρουσίαση και κριτική καντιανών επιχειρημάτων,

66 66 να χρησιμοποιεί βιβλιογραφία για την εκπόνηση της παραπάνω εργασίας. Γενικές Ικανότητες Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση επιχειρημάτων. Άσκηση κριτικής. Αυτόνομη εργασία. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στο πλαίσιο του μαθήματος θα εξετασθεί και θα ερμηνευθεί ο πλατωνικός διάλογος Θεαίτητος. Πρόκειται για ένα κορυφαίο έργο της αρχαίας φιλοσοφίας, στο οποίο τίθενται και εξετάζονται βασικά προβλήματα που σχετίζονται με το ζήτημα της γνώσης. Ο Θεαίτητος κατατάσσεται στους λεγόμενους «σωκρατικούς» διαλόγους, διότι το βασικό ερώτημα παραμένει αναπάντητο. Η μελέτη του ωστόσο μας δίνει την ευκαιρία να παρατηρήσουμε πώς εφαρμόζεται ο σωκρατικός «έλεγχος» στις απαντήσεις που προτείνονται και πώς ο Αθηναίος φιλόσοφος αναζητά την ουσία στην απάντηση της ερώτησης «τι είναι γνώση;». Σε όλη τη διάρκεια της συζήτησης ο Πλάτων ουσιαστικά αντιπαρατίθεται στις απόψεις του Πρωταγόρα, οι οποίες εκφράζουν μία αισθησιοκρατική αντίληψη για τη γνώση. Οπότε παράλληλα γνωρίζουμε μία σημαντική έκφραση του κινήματος της Σοφιστικής. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ. Βασικός τρόπος διδασκαλίας είναι η ανάγνωση, η διερεύνηση, ο σχολιασμός και η κατανόηση του κειμένου μέσα από τον διάλογο, δηλαδή η παλιά μέθοδος της φιλοσοφίας. Προβλέπεται επίσης η κατανομή του κειμένου σε ενότητες και η παροχή υποστηρικτικού υλικού ανά ενότητα. Θα αξιοποιηθεί επίσης το διαδίκτυο για παροχή πρόσθετων κατευθύνσεων και συνεργασία: ( ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Eclass ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 40 Παρακολούθηση ανοικτού 20 μαθήματος Μελέτη και ανάλυση 30 βιβλιογραφίας Αυτοτελής μελέτη 30 Συγγραφή εργασιών 130 Σύνολο Μαθήματος ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 250 Η αξιολόγηση θα γίνει με βάση τη συμμετοχή στη διαδικασία της μελέτης κατά το μάθημα, την παραγωγή εργασιών πάνω στο κείμενο και τον τελικό έλεγχο πάνω σε απόσπασμα διδαγμένου κειμένου. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Αρχαίο κείμενο & μεταφράσεις Πλάτωνος Θεαίτητος, Αντερασταί, Θεάγης. Eισαγωγή, μετάφραση, σχόλια Β. Τατάκης, Π. Πετρίδης. Επιμέλεια: Ευ. Παπανούτσος. Aθήνα: Εκδόσεις Δαίδαλος (1990). Πλάτωνος Θεαίτητος. Eισαγωγή, αρχαίο και νέο ελληνικό κείμενο Ι. Ν. Θεοδωρακόπουλου. Aθήνα: Ακαδημία Αθηνών / Κέντρον Ερεύνης της Ελληνικής Φιλοσοφίας (2013³). Πλάτωνος Θεαίτητος. Η γνωσιολογία του Πλάτωνος. Μετάφραση Κ. Σ. Παπαλεξίου. Επιμέλεια: Θ. Μαυρόπουλου, Δ. Λυπουρλή, Κ. Ζήτρου. Θεσσαλονίκη: Ζήτρος.

67 67 Taylor, Alfred Edward, Ο Πλάτων και το έργο του, μετάφραση του Ιορδάνη Αρζόγλου από την έκδοση του Αθήνα: Εκδόσεις Μ.Ι.Ε.Τ. (1990). Vlastos, Gregory, Πλατωνικές Μελέτες, μετάφραση Ι. Αρζόγλου. Αθήνα: Μ.Ι.Ε.Τ. (1994). - Σωκράτης: Είρων και Ηθικός Φιλόσοφος, μετάφραση Παύλου Καλλιγά. Προλεγόμενα - επιμέλεια μετάφρασης Αλέξανδρου Νεχαμά. Αθήνα: Βιβλιοπωλείον της «Εστίας» (1993). ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_2008 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΙΙ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 5 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συνδυασμός ανάπτυξης δεξιοτήτων και επιστημονικής περιοχής ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ Ι Ελληνική ΟΧΙ Το μάθημα είναι μια εμβάθυνση στο πεδίο των Επιστημών της Αγωγής η οποία θα επιτρέψει στους φοιτητές να αναγνωρίζουν τα σύγχρονα ρεύματα θεωριών μάθησης και να εντοπίζουν τη συνάφειά τους με την διδακτική πράξη, να κατανοούν την συμβολή του ΑΠ στην παραγωγή σχολικής γνώσης και συγκρότησης μαθησιακών ταυτοτήτων και να διακρίνουν τις βασικές διδακτικές μεθοδολογίες και τις προϋποθέσεις εφαρμογής τους. Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής αναμένεται να μπορεί: - να εφαρμόζει την κατάλληλη θεωρία μάθησης σε σχέση με το διδακτικό πλαίσιο - να προσαρμόζει τις απαιτήσεις του ΑΠ στις ανάγκες του διδακτικού πλαισίου - να επεξεργάζεται και να κατασκευάζει σχέδια διδασκαλίας για όλα τα πλαίσια μάθησης (τυπικά, άτυπα και μη τυπικά) Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Τα περιεχόμενα του μαθήματος είναι οργανωμένα στη βάση μιας τριμερούς ταξινόμησης που περιέχει τρεις Θεματικές Ενότητες. Στην πρώτη Θεματική Ενότητα εξετάζονται και αναλύονται οι σύγχρονες Θεωρίες Μάθησης. Αφού παρουσιαστεί η κριτική που έχει αναπτυχθεί στον Συμπεριφορισμό, θα γίνει αναφορά στην έννοια των «μαθησιακών στυλ», στην εκπαιδευτική φιλοσοφία του John Dewey και στις θεωρίες αφηγηματικής μάθησης (Bruner, Mezirow, Lave & Wenger, Dreyfus & Dreyfus). Στη Δεύτερη Θεματική Ενότητα θα εξετάσουμε τους ορισμούς, τις ταξινομήσεις και τις βασικές κοινωνιολογικές προσεγγίσεις του Αναλυτικού Προγράμματος. Τέλος, η τρίτη Θεματική Ενότητα θα εστιάσει σε ζητήματα Διδακτικής Μεθοδολογίας. Συγκεκριμένα, θα παρουσιαστούν οι ταξινομήσεις των διδακτικών στόχων, οι βασικές μέθοδοι/μοντέλα διδασκαλίας καθώς και τα πλεονεκτήματα/μειονεκτήματά τους και, τέλος, τα είδη σχεδίων διδασκαλίας ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

68 68 ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Στην τάξη e-class Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Δραστηριότητα Διαλέξεις 39 Επεξεργασία (ανά δύο φοιτητές) μικρού σε έκταση επιστημονικού άρθρου και προφορική παρουσίαση στην τάξη Συγγραφή ατομικής εργασίας Αυτοτελής μελέτη Σύνολο μαθήματος (20 ώρες φόρτου εργασίας ανά διδακτική μονάδα) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Συμμετοχή στην τάξη με προφορικές παρουσιάσεις άρθρων Γραπτή εργασία (take-home exam) Τελική γραπτή εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Φρυδάκη Ε., 2009, Η ιδασκαλία στην τομή της νεωτερικής και της µετανεωτερικής σκέψης. Αθήνα: Εκδόσεις Κριτική Young F. D. M., 1998, The Curriculum of the Future From the New Sociology of Education to a Critical Theory of Learning, Falmer Press Bruner J., 1997,The culture of education, Harvard University Press Dewey J., 2016, Δημοκρατία και Εκπαίδευση, μτφ Φ. Τερζάκης, Αθήνα: Ηριδανός Lave J & Wenger E., 1991, Situated Learning: Practice, Person, Social World, Cambridge University Press Reay D., Crozier G., James D., (2011), White Middle-Class Identities and Urban Schooling, London: Palgrave Macmillan ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2004 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Καντ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ Ελληνικά/Αγγλικά ΝΑΙ

69 69 ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα έχουν βασικές γνώσεις για τη θεωρητική φιλοσοφία του Καντ, τα ιστορικά της κίνητρα, τους στόχους, τις έννοιες, τα επιχειρήματα και τα προβλήματά της. Θα κατανοούν τη φύση και τα προβλήματα της σχέσης μεταξύ θεωρητικής και πρακτικής χρήσης του Λόγου στη φιλοσοφία του Καντ. Γενικές Ικανότητες Εξοικείωση με τη φιλοσοφική ορολογία. Συνδυασμός της συστηματικής επιχειρηματολογίας με την ιστορία της φιλοσοφίας. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στο μάθημα αυτό θα παρακολουθήσουμε την ανάπτυξη των θέσεων του Καντ στην Κριτική του καθαρού Λόγου. Το έργο αυτό αποτελεί το θεμέλιο της καντιανής φιλοσοφίας και συνιστά απαραίτητο σημείο αναφοράς για όλα σχεδόν τα φιλοσοφικά εγχειρήματα που ακολούθησαν. Θα συζητήσουμε τις βασικές θέσεις του βιβλίου και θα αναλύσουμε βαθύτερα επιλεγμένα σημεία από όλα τα κεφάλαια. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Το μάθημα πραγματοποιείται κυρίως με παραδόσεις αλλά σε κάθε μάθημα διαβάζουμε και αναλύουμε χαρακτηριστικές παραγράφους από τις πηγές ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Διαλέξεις 39 ώρες Προετοιμασία για την κοινή ανάγνωση Αυτοτελής μελέτη 21 ώρες 65 ώρες Τελική γραπτή εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Kant, Immanuel, Κριτική του καθαρού Λόγου, τόμ. 1 και 2, Παπαζήσης, Αθήνα Cassirer, Ernst, Καντ. Η ζωή και το έργο του, Ίνδικτος, Αθήνα Guyer, Paul, Καντ, Gutenberg, Αθήνα ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2006 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αναλυτική Φιλοσοφία ΙΙ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 3 5

70 70 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) Υποχρεωτικό, Υποβάθρου, Ανάπτυξης δεξιοτήτων Κανένα Ελληνική Όχι ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Κατοχή θεμελιωδών εννοιών της σύγχρονης φιλοσοφίας γνώση του περιεχομένου σύγχρονων θεωριών της σημασίας διαμόρφωση εποπτικής εικόνας των ζητημάτων που εξετάζει η φιλοσοφία της γλώσσας. Ο φοιτητής θα μπορεί να μελετά κλασικά κείμενα φιλοσοφίας της γλώσσας και να κατανοεί ευρύτερες προβληματικές από άλλους τομείς της σύγχρονης φιλοσοφίας. Οι φοιτητές που περνούν το μάθημα γνωρίζουν πώς να οικοδομούν επιχειρήματα σ αυτή την περιοχή και να διατυπώνουν ενημερωμένες κρίσεις πάνω σε συναφή επιστημονικά ζητήματα (π.χ. θεωρίες του νοητικού περιεχομένου, αιτιακές θεωρίες της αντίληψης). Αποκτούν τις γνώσεις και ικανότητες υποβάθρου για μαθήματα ειδίκευσης σε πολλούς κλάδους της σύγχρονης φιλοσοφίας. Γενικές Ικανότητες Εφαρμογή εργαλείων της τυπικής Λογικής σε φιλοσοφικά προβλήματα. Ανάπτυξη της ικανότητας απαγωγικής (abductive) σκέψης. Ανάπτυξη ικανότητας αφηρημένης σκέψης. Ταύτιση και οριοθέτηση προβλημάτων. Κριτική κατανόηση και σύγκριση υποθέσεων. Λήψη αποφάσεων σε μη γνώριμο θεωρητικό περιβάλλον. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα αποτελεί εισαγωγή στη φιλοσοφία της γλώσσας. Εστιάζει σε βάθος στο πρόβλημα της αναφορικότητας και στον περιγραφισμό, ώστε οι φοιτητές να έχουν τις απαραίτητες βάσεις για να κατανοήσουν μεταγενέστερα συνθεσιακές θεωρίες της σημασίας, θεωρίες των λογικών προτάσεων και τροπικές αναλύσεις της σημασίας. Παρουσιάζονται κυρίως οι θεωρίες της αναφορικότητας στους Frege, Russell και Kripke. Αναλυτικά περιεχόμενα: (1) Φρεγεανή ανάλυση των δηλώσεων ταυτότητας, της εντασιακότητας και των κενών εκφράσεων. Εξαγωγή της έννοιας του νοήματος ως μηχανισμού που καθορίζει την έκταση και την αναφορά. (2) Ρασσελιανή αναγωγή ορισμένων αναφορικών εκφράσεων σε περιγραφές και ποσόδειξη. Ενικές δηλώσεις, γνήσια κύρια ονόματα, γνωριμία, γνώση μέσω περιγραφών. Εφαρμογή της ανάλυσης του Russell στο πρόβλημα των αρνητικών υπαρκτικών δηλώσεων. Σύγκριση με τη θεωρία του Meinong. Περιγραφισμός στον Frege, στον Russell, και στον Quine. Κριτικές του Russell ή/και του περιγραφισμού: Strawson 1950, Donnellan (3) Τροπικές κριτικές του περιγραφισμού (Kripke 1980). Επαναφορά της έννοιας του κυρίου ονόματος ως σταθεράς, τροπικότητα de re, αιτιότητα και αναφορά. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Παραδόσεις πρόσωπο με πρόσωπο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Powerpoint, χρήση φωτοτυπιών για εργασία κατά την ώρα της παράδοσης, eclass. Δραστηριότητα ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Διαλέξεις Αυτόνομη εργασία Συνολικές ώρες εργασίας για το μάθημα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

71 71 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τελική γραπτή εξέταση που προετοιμάζεται με επαναλήψεις και ερωτηματολόγια την ώρα του μαθήματος. Παρουσιάσεις. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ - Lycan, William. Φιλοσοφία της Γλώσσας, μτφρ. Γ. Μαραγκός, Αθήνα: Gutenberg, Donnellan, Keith, Reference and definite descriptions, Philosophical Review 75.3: Kripke, Saul, Naming and Necessity, Harvard University Press, Meinong, Alexius, Über Gegenstandstheorie (1904), μτφρ. The Theory of Objects in R. M. Chisholm, Realism and the Background of Phenomenology, Ridgeview, 1981, Quine, W.V.O., On What There Is, From a Logical Point of View, Harvard University Press, Strawson, P.F. On Referring, Mind 59 (1950), Russell, Bertrand, On Denoting, Mind 14: ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_2005 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ-ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΛΟΓΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Πανεπιστημιακές Παραδόσεις 3 5 Επιστημονικής Περιοχής ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΟΧΙ ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική ΝΑΙ (στην Αγγλική ή την Γερμανική γλώσσα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με το πέρας των μαθημάτων, οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: εξηγούν την ανάδυση των δύο αυτών ρευμάτων μέσα από τους φιλοσοφικούς αναπροσανατολισμούς κατά τα τέλη του19ο αιώνα και τη συμβολή τους στην εξέλιξη της σύγχρονης φιλοσοφίας να κατανοούν τα βασικά ερωτήματα έννοιες αρχές σχετικά με τα δύο αυτά ρεύματα. Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη Εργασία

72 72 Διαλεκτική ικανότητα Κατανόηση και σεβασμός στην διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγική (=αναστοχαστικής) σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1ο μέρος: Ερμηνευτική Η ανάδυση των ιστορικών επιστημών και των επιστημών του πολιτισμού κατά τον 19ο αιώνα (Ρομαντισμός) Η φιλοσοφική θεμελίωση της ερμηνευτικής και μεθοδολογικά χαρακτηριστικά της ερμηνείας κατά τον Φρ. Σλάιερμάχερ Η θεμελίωση των επιστημών του ανθρώπου από τον Β. Ντίλταϋ Οι μεθοδολογικές καθώς και οι γνωσιολογικές και οντολογικές διαφορές στην θεμελίωση των επιστημών του ανθρώπου και των επιστημών της φύσης. Προχώρημα πέρα απ τον Καντ και φιλοσοφική εμβάθυνση της ερμηνευτικής ως φιλοσοφίας του βίου στον Β. Ντίλταϋ. Βίος, έκφραση, αντικειμενικό πνεύμα, βίωμα, κατανόηση, ερμηνεία, οργανικότητα (μέροςόλον), σημασία, ιστορικότητα. Κατηγορίες του βίου κατά τον Ντίλταϋ. Φαινομενολογία Φιλοσοφική ψυχολογία του Φρ. Μπρεντάνο Εμμενής οντολογία ως ανάλυση και περιγραφή της συνείδησης στον Ε. Χούσσερλ. Φυσική στάση VS φαινομενολογική στάση, εποχή, φαινομενολογική αναγωγή, βίωμα, αποβλεπτικότητα Βασικές τεχνικές έννοιες της φαινομενολογικής ανάλυσης: Εμφανίσεις ταυτότητα, παρουσία απουσία, νόηση νόημα. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Ανάγνωση/ανάλυση και πρωτογενών κειμένων Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα Διαλέξεις παρακολούθηση και εβδομαδιαία προετοιμασία Ειδική προετοιμασία κειμένων Αυτοτελής Μελέτη και εξετάσεις Σύνολο Μαθήματος (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική μονάδα) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Γραπτή τελική εξέταση ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Β. Ντίλταϋ, Η γένεση της ερμηνευτικής, μεταφρ. Εις. Σχ. Δ. Υφαντής, Αθήνα, εκδ. Ροές,2010 Β. Ντίλταϋ, «Προχώρημα πέρα απ τον Καντ», μετφρ. Αικ. Καλέρη, Ινδικτος (15), 2001, σελ

73 73 Ε. Χούσσερλ, Καρτεσιανοί Στοχασμοί, μετφρ. Π. Κόντος, Αθήνα, Ροές, 2002 Χ.- Γκ. Γκάνταμερ, Το πρόβλημα της ιστορικής συνείδησης, μετφρ. Α. Ζέρβας, Αθήνα, Ίνδικτος, 1998 Αικ. Καλέρη, «Η θεμελίωση της σύγχρονης ερμηνευτικής από τον Σλάιερμάχερ, Ινδικτος (15) 2001, σελ R. Sokolowski, Εισαγωγή στην Φαινομενολογία, μετφρ. σχόλια: Π. Κόντος, Πάτρα ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_2007 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4o ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ: Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 6 15 ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συνδυασμός επιστημονικής περιοχής και ανάπτυξης δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Εισαγωγικές γνώσεις πλατωνικής και αριστοτελικής μεταφυσικής και γνωσιολογίας Ελληνική ΟΧΙ Το μάθημα αποτελεί εισαγωγή στον τρόπο πραγμάτευσης ενός κεντρικού φιλοσοφικού ζητήματος. Παρουσιάζει μία φιλοσοφική αντιπαράθεση, αναδεικνύοντας την κοινή μέριμνα δύο φιλοσόφων για ένα κρίσιμο θέμα και συνάμα την διαφορετική αφετηρία της προσέγγισης του καθενός. Σκοπός του μαθήματος είναι να δείξει ότι σε ένα φιλοσοφικό πρόβλημα χωρούν διαφορετικές, έως και αντίθετες μεταξύ τους, πλήν όμως εξίσου πειστικές και λειτουργικές λύσεις, και να αναδείξει τις διαφορετικές προϋποθέσεις, που προσδιορίζουν την κατεύθυνση της καθεμιάς. Το κεντρικό θέμα του μαθήματος είναι το ερώτημα «τί συνιστά γνώση» και το, συναφές μ' αυτό, «πότε γνωρίζω». Εξετάζει, δηλαδή, τις προϋποθέσεις της γνώσης και τα αντικείμενά της. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/τριες: θα έχουν μία γενική αλλά εμπεριστατωμένη εικόνα των θεωριών περί γνώσης του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη θα μπορούν να αναγνωρίζουν τις διαφορετικές προσεγγίσεις των δύο αυτών φιλοσόφων αναφορικά με το ζήτημα του τί συνιστά γνώση, και να τις αναφέρουν στις διαφορετικές προσεγγίσεις των ως προς το ζήτημα του ορισμού και της φύσης του πραγματικού θα μπορούν να συνδέουν μεταξύ τους τις θέσεις που αναπτύσσονται σε διαφορετικά κείμενα του κάθε φιλοσόφου ως προς το ζήτημα της γνώσης θα μπορούν να διακρίνουν πώς και γιατί διαφέρουν οι λύσεις που προτείνουν αυτοί οι δύο φιλόσοφοι στο πρόβλημα της γνώσης Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη εργασία

74 74 Ομαδική εργασία Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Α. Πλάτων Μένων: διάκριση μεταξύ του τί είναι κάτι και του τί λογής είναι κάτι, το παράδοξο της έρευνας, το πρόβλημα του ορισμού, η ορθή δόξα Φαίδων: διάκριση νόησης και αίσθησης, ανωτερότητα του νοητού έναντι του αισθητού αντικειμένου, συγγένεια της ψυχής και της νόησης με τα όντα, αιτιότητα των Ιδεών, λογική προτερότητα των Ιδεών Πολιτεία: αντιστοιχία αντικειμένων της γνώσης και ειδών γνώσης στην «διαιρεμένη γραμμή», κριτική των μαθηματικών, λογικές και οντολογικές προϋποθέσεις της γνώσης, ανωτερότητα της διαλεκτικής Φαίδρος: τα δύο μέρη της διαλεκτικής μεθόδου Β. Αριστοτέλης Αναλυτικά Ύστερα: ορισμός της επιστημονικής γνώσης, αποδεικτικός συλλογισμός, τα τέσσερα αντικείμενα της έρευνας, οι πρώτες αρχές και το πρόβλημα της πρόσκτησής τους Περί ψυχής: δυνάμει γνώση και εντελεχεία γνώση Γ. Ανακεφαλαίωση των ομοιοτήτων και των διαφορών των δύο προσεγγίσεων ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗ Μάθημα κορμού: στην τάξη Εργαστήριο: Φροντιστηριακές ασκήσεις σε μικρές ομάδεσ φοιτητών/τριών ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Δραστηριότητα Διαλέξεις Εργαστήριο Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Ομαδικές εργασίες 12 Συγγραφή εργασιών 60 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ. Αυτοτελής μελέτη 60 Σύνολο μαθήματος 210 (14 ώρες φόρτου εργασίας ανά διδακτική μονάδα) Ι. Μάθημα κορμού (60% του τελικού βαθμού): Γραπτή τελική εξέταση, που περιλαμβάνει ερωτήσεις σύντομης απάντησης και ερωτήσεις σύντομου σχολιασμού κειμένων ΙΙ. Εργαστήριο (40% του τελικού βαθμού): Δημόσια παρουσίαση Γραπτή εργασία Για την επιτυχή παρακολούθηση του μαθήματος απαιτείται προβιβάσιμος βαθμός και στο μάθημα κορμού και στο

75 75 εργαστήριο. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : Πλάτων, Μένων, Πόλις, Αθήνα 2008 Πλάτων, Φαίδων, Εστία, Αθήνα 2014 Πλάτων, Πολιτεία, Πόλις, Αθήνα 2002 Πλάτων, Φαίδρος, Πόλις, Αθήνα 2015 N. White, Ο Πλάτων για τη γνώση και την πραγματικότητα, Γκούτενμπεργκ, Αθήνα 2012 Μ. Κρυμπελλιέ-Π. Πελλεγκρέν, Αριστοτέλης. Ο φιλόσοφος και οι επιστήμες, Εστία, Αθήνα 2011 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHIL2007.P ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4o ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Συνοδευτικό Εργαστήριο του παραπάνω μαθήματος ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποχρεωτικό εργαστήριο ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου και σταδιακά ανά εβδομάδα οι φοιτητές/τριες θα μπορούν: α) να επιλέγουν και να χρησιμοποιούν βασικά μεθοδολογικά εργαλεία ανάλυσης απλών φιλοσοφικών κειμένων (κυρίως στο πεδίο της αρχαίας ελληνικής γνωσιοθεωρίας, και δευτερευόντως της σύγχρονης αναλυτικής φιλοσοφίας), να εντοπίζουν και να αναλύουν τη διαδικασία συγκρότησης εννοιών στα κείμενα, να αναγνωρίζουν, να ανασυγκροτούν και να ελέγχουν απλές επιχειρηματικές δομές στο πλαίσιο φιλοσοφικών κειμένων. β) να οργανώνουν όλες τις φάσεις της έρευνας που προηγείται μιας γραπτής εργασίας στη φιλοσοφία, να εμβαθύνουν στους τρόπους και τις τεχνικές αναζήτησης, επιλογής και τεκμηρίωσης του αποδεικτικού υλικού, να επιλέγουν, να χρησιμοποιούν και να καταγράφουν πρωτογενή και δευτερογενή βιβλιογραφία, να διαχειρίζονται τις τεχνικές προδιαγραφές συγγραφής της εργασίας. Γενικές Ικανότητες Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου και σταδιακά ανά εβδομάδα οι φοιτητές/τριες θα είναι ικανοί/ές να: Εξασκούν και να συνδέουν τις λειτουργίες της κριτικής, ενεργού ανάγνωσης και γραφής. Αναγνωρίζουν εννοιολογικές διακρίσεις και να εντοπίζουν βασικά φιλοσοφικά προβλήματα στα κείμενα (κυρίως γνωσιοθεωρητικού χαρακτήρα). Επιχειρούν στοιχειώδεις ερμηνευτικές προσεγγίσεις των κειμένων με άξονα το επιχείρημα, εντοπίζοντας απλά εννοιολογικά προβλήματα. Ανασυγκροτούν κριτικά ένα φιλοσοφικό επιχείρημα. Εντοπίζουν το σκοπό και το είδος της βιβλιογραφικής έρευνας που απαιτείται για μια εργασία. Σχεδιάζουν και να πραγματοποιούν βιβλιογραφική έρευνα. Συντάσσουν βιβλιογραφικές αναφορές. Δομούν μια εργασία. Εφαρμόζουν τις τεχνικές και μορφολογικές προδιαγραφές συγγραφής μιας εργασίας.

76 76 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το εργαστήριο δομείται σε δύο άξονες οι οποίοι λειτουργούν παράλληλα: α) Κριτική ανάγνωση, διαγραμματική ανασυγκρότηση επιχειρημάτων, βασική ερμηνευτική ανάλυση φιλοσοφικών κειμένων, σε αντιστοιχία με το μάθημα «Επεξεργασία φιλοσοφικών θεμάτων», και β) Πρακτική εφαρμογή των θεωρητικών προσεγγίσεων όσον αφορά στις φάσεις της έρευνας και τα στάδια συγγραφής μιας εργασίας (ασκήσεις, συγκριτική ανάλυση παραδειγμάτων εργασιών, μελέτες περίπτωσης). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Φροντιστηριακές ασκήσεις σε μικρές ομάδεσ φοιτητών/τριών Εκπαιδευτικές μέθοδοι: εμπλουτισμένη εισήγηση, εργασία σε ομάδες, brainstorming, μελέτες περίπτωσης, ασκήσεις. Εκπαιδευτικά μέσα/υλικά: σελίδα του εργαστηρίου στην πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης eclass, wiki του εργαστηρίου συνοδευτικό έντυπο υλικό. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ e-class ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 39 Εργαστήριο 39 Ομαδικές εργασίες 12 Συγγραφή εργασιών 60 Αυτοτελής μελέτη Σύνολο μαθήματος ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Γραπτές εβδομαδιαίες ασκήσεις (8-10), τελική γραπτή αξιολόγηση. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ U. Eco, Πώς γίνεται μια διπλωματική εργασία. Αθήνα: Νήσος K Howard.- J. Sharp, Η επιστημονική μελέτη. Αθήνα: Gutenberg F. Cossuta, Η φιλοσοφία και πως τη διαβάζουμε. Αθήνα: Πατάκης Τζ. Μπαγκίνι & Πήτερ Φοσλ, Τα εργαλεία του φιλοσόφου. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη G. Sartori, Σημασιολογία, Έννοιες, Συγκριτική Μέθοδος. Αθήνα: Παπαζήσης J. Hospers, An Introduction to Philosophical Analysis. London: Routledge 1996.

77 77 3 ο Έτος ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_3002 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΙ: Κείμενα Νεώτερης Φιλοσοφίας Α ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Εργαστηριακό μάθημα 3 10 Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΟΧΙ Ελληνική ΟΧΙ Θεωρητικά μαθησιακά αποτελέσματα: Ανάγνωση ενός κλασικού κειμένου της φιλοσοφικής γραμματείας και αυτοδύναμη ιστορικοκριτική κατανόηση του κειμένου και φιλοσοφική ερμηνεία του περιεχομένου του: βασικές θεσεις, ιστορικές και γενικά διακειμενικές αναφορές, ανασύνθεση επιχειρημάτων, εντοπισμός δυσχερειών κλπ. Δεξιότητες: Οι φοιτητές εκπαιδεύονται στη μεθοδολογία μιας επιστημονικά δόκιμης μελέτης και ερμηνείας και στις τεχνικές του ερμηνευτικού σχολιασμού φιλοσοφικών κειμένων: α. Ασκούνται πρακτικά σε ό,τι απαιτείται για μια επιστημονικά επαρκή κατανόηση και παραγωγή γνώσης από πρωτογενή μελέτη πηγών: - συγκριτική ανάγνωση, συστηματικές διακειμενικές σχέσεις, - αναδρομή σε βασικές ιστορικές επιδράσεις - χρήση εξειδικευμένων έργων αναφοράς - αναζήτηση απαιτούμενων πραγματολογικών στοιχείων β. Ασκούνται πρακτικά σε δεξιότητες παραγωγής συγκεκριμένων προϊόντων επιστημονικής έρευνας: σύνταξη ερμηνευτικού υπομνήματος (συστηματικά, πραγματολογικά και ερμηνευτικά, με την στενή έννοια, σχόλια) και παραγωγή τεκμηριωμένου φιλοσοφικού λόγου για το έργο που μελετάται. Γενικές Ικανότητες Αυτοδύναμη εργασία. Ομαδική εργασία Διαλεκτική ικανότητα Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και λοιπών στοιχείων για την προαγωγή της κατανόησης πρωτογενών κειμένων και εξαγωγή φιλοσοφικής γνώσης. Σχεδιασμός ερευνητικών βημάτων για την λύση προβλημάτων κατανόησης Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής (=αναστοχαστικής) σκέψης Υποστήριξη και έκθεση απόψεων σε επιστημονικό έλεγχο Ανάληψη ευθύνης για την παραγωγή/παράδοση ενός έγκυρου εργαλείου για την μελέτη του κειμένου ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Καντ, Κριτική της Κριτικής Δύναμης. Μέρος πρώτο: α) Αναλυτική του ωραίου, β) Παραγωγή των καθαρών αισθητικών κρίσεων ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

78 78 ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ στην τάξη με ενεργό συμβολή όλων των φοιτητών στην παραγωγή γνώσης εβδομαδιαία ανάθεση συγκεκριμένων υποχρεώσεων προετοιμασίας του μαθήματος στους φοιτητές ανάθεση εκπόνησης πλήρους ερμηνευτικού σχολιασμού του κειμένου κατά ενότητες σε ομάδες (συν)εργασίας φοιτητών παρακολούθηση/υποστήριξη των φοιτητών στην εβδομαδιαία προετοιμασία τους και στην ομαδική εργασία σε τακτές ώρες συνεργασίας ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Χρήση ηλεκτρονικών πηγών (μηχανές αναζήτησης, ηλεκτρονικά έργα αναφοράς κ.α.) e-class Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Παρακολούθηση και εβδομαδιαία 130 κατ οίκον προετοιμασία για το μάθημα (όπως περιγράφεται ανωτέρω) Ομαδική εργασία 60 Αυτοτελής μελέτη και εξετάσεις 60 Σύνολο Μαθήματος (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά 250 πιστωτική μονάδα) Α. Επίδοση φοιτητή κατά τις εργασίες του εργαστηρίου (50%): ποιότητα της προφορικής συμβολής στο μάθημα, μικρά ενδιάμεσα τεστ, παρουσίαση εργασίας και γραπτή ομαδική εργασία Β. Tελική γραπτή δοκιμασία (50%). ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ι. Καντ, Κριτική της Κριτικής Δύναμης, μετφρ. Κ. Ανδρουλιδάκης, Αθήνα 2002 Ι. Καντ, Κριτική του Καθαρού Λόγου, μετφρ.α. Γιανναρά, τόμοι 1,2, Αθήνα 1976/1979 Ντ. Χιούμ, «Το κριτήριο του γούστου», στο: τ. Ι., Δοκίμια. Ε. Π. Παπανούτσος, Αθήνα (Εστια) χχ Howard Caygill, A Kant Dictionary, (Blackwell) 1995 Monroe C. Beardsley, Ιστορία των αισθητικών Θεωριών, μετφρ. Π. Χριστοδουλίδης, Αθήνα (Νεφέλη) 1989 R. Makkreel, Imagination and Interpretation in Kant, University of Chicago Press 1990 Paul Guyer, Καντ, μετφρ. Γ. Μαραγκός, Αθήνα (Gutenberg) 2013 Παρισάκη Θεόπη, Φιλοσοφία και τέχνη, Θες/νίκη 2004 Παρισάκη Γιανναράκη, Θεόπη, «Ερμηνευτική και Τέχνη. Η μέθοδος της κατανόησης στη φιλοσοφία της τέχνης του David Hume», στα: Πρακτικά Α Φιλοσοφικής Ημερίδας Θεσ/νίκης, , Θεσ/νίκη: Ελληνική Φιλοσοφική Εταιρεία, Οκτώβριος 1985 Καλοκαιρινού Ελένη, «Το κριτήριο της καλαισθησίας κατά τον Hume» στο: Αισθητική και Θεωρία της Τέχνης, επιμ. Π. Χριστοδουλίδης, Αθήνα (Καρδαμίτσας) 1994 Σύνδεσμοι: Οι φοιτητές καλούνται να αναζητούν αυτοδύναμα περαιτέρω βιβλιογραφία

79 79 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_ ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5ο Εργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων ΙΙ: ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Νεότερη φιλοσοφία ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Διαλέξεις 3 Υποβάθρου, υποχρεωτικό κατ επιλογήν ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 10 Ελληνική ΟΧΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να: να εντοπίζει, να διακρίνει και να παρουσιάζει τα επιχειρήματα του καντιανού κειμένου, να εντοπίζει και να αξιολογεί την ορθότητα και πειστικότητα των επιχειρημάτων, να εντοπίζει και να αναλύσει λογικά κενά στα επιχειρήματα, να συνθέτει και να παρουσιάζει την αρχιτεκτονική του κειμένου, να κατανοεί δευτερεύουσα βιβλιογραφία πάνω στο καντιανό κείμενο, να εντοπίζει λάθη στην παρουσίαση ή χρήση των θέσεων της καντιανής ηθικής, να γράφει φιλοσοφικό δοκίμιο/εργασία με θέμα την παρουσίαση και κριτική καντιανών επιχειρημάτων, να χρησιμοποιεί βιβλιογραφία για την εκπόνηση της παραπάνω εργασίας. Γενικές Ικανότητες Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση επιχειρημάτων. Άσκηση κριτικής. Αυτόνομη εργασία. Σεβασμός στη διαφορετικότητα και συνειδητοποίηση της σημασίας που έχει η κατανόηση των θέσεών τους. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα είναι εργαστηριακό. Αναλώνεται στην σχεδόν λέξη προς λέξη ανάγνωση του Β μέρους του καντιανού κειμένου: Η θεμελίωση της μεταφυσικής των ηθών και παρακολουθεί την ανάπτυξη των καντιανών επιχειρημάτων ως προς τα εξής: (α) η αγαθή βούληση ως όρος κάθε αγαθού, (β) οι έννοιες «ροπή», «σεβασμός» και «καθήκον», γ) οι υποθετικές προστακτικές και η σχέση μεταξύ ηθικότητας και ευδαιμονίας, (δ) η κατηγορική προσταγή στις ποικίλες εκδοχές της. Μέρος του μαθήματος αφιερώνεται στην εκμάθηση της χρήσης ξενόγλωσσης (αγγλικής) βιβλιογραφίας. Η εργαστηριακότητα του μαθήματος συνίσταται στο ότι: (α) η παρουσία των φοιτητών είναι υποχρεωτική (δηλαδή, η απουσία τους σημαίνει αποτυχία στο μάθημα), (β) απαιτείται να έχουν παράξει έναν συγκεκριμένο όγκο εργασίας ανά εβδομάδα, (γ) οι φοιτητές παράγουν τρία (3) μικρά φιλοσοφικά δοκίμια, με βάση τα οποία αξιολογείται η επίδοσή τους. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ. Πρόσωπο με πρόσωπο, στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ηλεκτρονικής πλατφόρμα e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ανοικτό μάθημα ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

80 80 Διαλέξεις Παρακολούθηση ανοικτού μαθήματος Μελέτη και ανάλυση βιβλιογραφίας Αυτοτελής μελέτη Συγγραφή εργασιών ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Σύνολο Μαθήματος 250 Συγγραφή τριών φιλοσοφικών δοκιμίων αυξανόμενης δυσκολίας κατά την 6η, 9η, και 13η εβδομάδα του εξαμήνου ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ιμ. Καντ, Η θεμελίωση της μεταφυσικής των ηθών (μετ. Κ. Ανδρουλιδάκης, ΠΕΚ, Αθήνα 2017). Πακέτο άρθρων ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας. ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_3002 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5Ο Εργαστήριο ανάγνωσης φιλοσοφικών κειμένων ΙΙ: ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Νεότερη φιλοσοφία ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) Εργαστηριακό μάθημα Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 10 ΟΧΙ Ελληνική ΟΧΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα η γνωριμία με τη σκέψη του Γερμανού φιλοσόφου, ειδικά στην πρώιμη αυτή φάση. η καλλιέργεια της δεξιότητας στοχευμένης ανάγνωσης και ερμηνείας πρωτογενών φιλοσοφικών κειμένων εντοπισμός και αναδιατύπωση των θέσεων και των επιχειρημάτων του κειμένου κριτική ανάλυση του περιεχομένου διερεύνηση διακειμενικών αναφορών διερεύνηση των πηγών του κειμένου και της σκέψης του φιλοσόφου σε αυτό το στάδιο της εξέλιξής του ανάπτυξη της δεξιότητας ερμηνευτικού σχολιασμού χρήση γενικών και εξειδικευμένων έργων αναφοράς χρήση ψηφιακών μέσων στον κλάδο των ανθρωπιστικών σπουδών Γενικές Ικανότητες αυτοδύναμη και ομαδική εργασία αναλυτική και συνθετική ικανότητα κριτική σκέψη αναζήτηση πληροφοριών σε γενικά και ειδικά έργα αναφοράς ικανότητα ανασύνθεσης των θέσεων και των επιχειρημάτων ενός κλασικού φιλοσοφικού κειμένου δεξιότητες προφορικής παρουσίασης

81 81 ψηφιακές δεξιότητες στον κλάδο των ανθρωπιστικών σπουδών ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Friedrich Nietzsche, Η γέννηση της τραγωδίας από το πνεύμα της μουσικής. Επικουρικά θα γίνει αναφορά και σε τρία συναφή κείμενα που εντάσσονται στη γενεαλογία της γέννησης της τραγωδίας (Το ελληνικό μουσικό δράμα, Ο Σωκράτης και η τραγωδία, Η διονύσια κοσμοθεώρηση). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο παράδοση Συζήτηση σε ολομέλεια προετοιμασία και προφορική παρουσίαση εκ μέρους των φοιτητών (ατομικά ή σε ζεύγη) αποσπασμάτων του κειμένου παρακολούθηση/υποστήριξη των φοιτητών στην εβδομαδιαία προετοιμασία τους και στην ομαδική εργασία σε τακτές ώρες συνεργασίας χρήση τεχνολογιών πληροφορίας ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Χρήση διαφανειών κατά την παράδοση e-class Voice Thread Χρήση ηλεκτρονικών πηγών Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Παρακολούθηση και εβδομαδιαία 130 κατ οίκον προετοιμασία για το μάθημα (όπως περιγράφεται ανωτέρω) Ομαδική εργασία σε ζεύγη 60 Αυτοτελής μελέτη και εξετάσεις 60 Σύνολο Μαθήματος (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά 250 πιστωτική μονάδα) Προφορική παρουσίαση. Τελικές εξετάσεις. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Συγγράμματα 1. Νίτσε, Φρήντριχ, Η γέννηση της τραγωδίας ή ελληνισμός και απαισιοδοξία. Μτφ. Χρήστος Μαρσέλλος. Πρόλογος Γιώργος Φαράκλας. 3η έκδ. Εστία. Αθήνα Νίτσε, Φρήντριχ, Ακμή και παρακμή της ελληνικής τραγωδίας. Τρία πρώιμα κείμενα για το αρχαίο μουσικό δράμα. Μτφ. Δώρα Μακρή, Δημήτρης Υφαντής. Εκδ. Ροές. Αθήνα Γερμανικό πρωτότυπο 3. Nietzsche, Friedrich, Die Geburt der Tragödie. Unzeitgemäße Betrachtungen I-IV. Nachgelassene Schriften Στο: Sämtliche Werke, Kritische Studienausgabe. επιμ. Giorgio Colli/Mazzino Montinari, τμ. 1. 2η έκδ. Deutscher Taschenbuch Verlag/De Gruyter. Berlin/New York Λοιπή Βιβλιογραφία (επιλογή) 4. Gemes, Ken/Richardson, John (επιμ.), The Oxford Handbook of Nietzsche. Oxford University Press Haar, Michel, Nietzsche. Στο: Encyclopédie de la Pléiade. Ιστορία της φιλοσοφίας. 19ος 20ος αιώνας. Η εξελικτική φιλοσοφία. Εθνικές φιλοσοφικές σχολές. Μτφ. Μ. Μήτσου-Παππά. Γ

82 82 έκδ. ΜΙΕΤ. Αθήνα 1991, σ Kouba, Pavel, Die Welt nach Nietzsche. Eine philosophische Interpretation. Wilhelm Fink Verlag, München Lesky, Albin, Η τραγική ποίηση των αρχαίων Ελλήνων. τμ. Α : Από τη γέννηση του είδους ως τον Σοφοκλή. τμ. Β : Ο Ευριπίδης και το τέλος του είδους. Μτφ. Νίκος Χ. Χουρμουζιάδης. ΜΙΕΤ. Αθήνα 2010 (ειδικά στον τμ. Α το κεφ. Α με τίτλο Η καταγωγή της τραγωδίας και στον Β τμ. για τον Ευριπίδη). 8. Tanner, M., Νίτσε. Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε. Ελληνικά Γράμματα. Αθήνα 2006 (Nietzsche. A Very Short Introduction). 9. Νεχαμάς, Αλέξανδρος, Νίτσε. Η ζωή σαν λογοτεχνία. Εκδ. Αλεξάνδρεια. Αθήνα 2002 (Life as Literature. 1985). Οι φοιτητές θα κληθούν να αναζητήσουν αυτοδύναμα περαιτέρω βιβλιογραφία Τίτλος μαθήματος Γνωσιοθεωρία-Μεταφυσική II Κωδικός 5012 Τύπος μαθήματος Έτος / εξάμηνο Μονάδες ECTS 5 Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα Δεξιότητες Περιεχόμενα (ύλη) μαθήματος Συνιστώμενη βιβλιογραφία για μελέτη Υποχρεωτικό 3 ο / 5 ο Οι φοιτητές με το πέρας των διαλέξεων θα πρέπει να έχουν εξοικειωθεί με τα κάτωθι θέματα και έννοιες: Βασικές πλευρές της φιλοσοφίας του Σπινόζα και του Λάϊμπνιτς. Σπινόζα: Υπόσταση, τρόπος, κατηγόρημα, εμμένεια, έκφραση, μονισμός, τάξη των πραγμάτων-τάξη της γνώσης, σχέση σώματος-νου, ελευθερία και τάξη της φύσης Λάιμπνιτς: Μοναδολογική/οργανική σύλληψη του σύμπαντος, έκφραση και αναπαράσταση στην γνώση, παραλληλία σώματος-νου, προκαθορισμένη αρμονία Μελέτη πρωτότυπων φιλοσοφικών κειμένων, κριτική ικανότητα μελέτης δευτερεύουσας βιβλιογραφίας, σχολιασμών και αντιπαραβολή με τα πρωτότυπα κείμενα Το μάθημα εισάγει στις βασικές πλευρές της φιλοσοφίας του Σπινόζα και του Λάιμπνιτς με έμφαση στα ζητήματα της μεταφυσικής και της γνωσιοθερίας που ανακύπτουν στο πλαίσιο μιας μετακαρτεσιανής προβληματικής. Μέσα από την φιλοσοφία του Σπινόζα αναδεικνύεται η καινοτόμος σύλληψη μιας εντελώς νέας μεταφυσικής προσέγγισης, που ουσιαστικά εισηγείται μια εκκοσμικευμένη μεταφυσική με κεντρικό εννοιακό άξονα την σύλληψη της εμμένειας της θεότητας και την ταύτισή της με την φυσική τάξη. Η εν λόγω τομή συνεπάγεται ενδιαφέρουσες και θεμελιώδεις αναθεωρήσεις σε σχέση με την καρτεσιανή προσέγγιση για την σύλληψη του ανθρώπου στο κοσμικό όλον, την γνωστική του ικανότητα, την σχέση σώματος-νου, την ερμηνεία των παθών και την έννοια της ελευθερίας. Η φιλοσοφία του Λάιμπνιτς θα εξεταστεί με συμπλρωματικό και παράλληλο τρόπο με την φιλοσοφία του Σπινόζα, επισημαίνοντας τις διαφοροποίησεις αλλά και τις σημαντικές συνάφειες της δικής του μεταφυσικής θεώρησης, με έμφαση στην οργανική σύλληψη του σύμπαντος και της ένταξης του ανθρώπου σε αυτό και τις επακόλουθες γνωσιοθεωρητικές και ηθικές συνέπειες. Υλη: Αποσπάσματα από τα πρωτότυπα κείμενα του Σπινόζα και του Λάιμπντς, αποσπάσματα από δευτερεύουσα βιβλιογραφία, που θα παρέχονται ηλεκτρονικά Πηγές: Σπινόζα, Ηθική, Εκκρεμές, Λάιμπνιτς, Μοναδολογία, Εκκρεμές, Λάιμπνιτς, Μεταφυσική Πραγματεία, εκδ. Βάνιας Δευτερεύουσα βιβλιογραφία: Cottingham, J., Φιλοσοφία της Επιστήμης, Τόμoς Α Οι Ορθολογιστές, Πολύτροπον, 2003.

83 83 Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι Μέθοδοι αξιολόγησης/ Βαθμολόγησης Alessio, F., Ιστορία της Νεώτερης Φιλοσοφίας, Τραυλός Kenny A. (επιμ.), Ιστορία της Δυτικής Φιλοσοφίας, Νεφέλη, Ντελέζ, Πρακτική Φιλοσοφία, νήσος, 1996 Ντελεζ, Ο Σπινόζα και το πρόβλημα της έκφρασης, Γνώση, Διαλέξεις, Μελέτη πρωτότυπων κειμένων επιλεκτικά, Ερωτήσεις προς ετοιμασία εργασιών e-class Τελική γραπτή εξέταση ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3003 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 6 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: - ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις 3 5 Επιστημονικής περιοχής Ανάπτυξης δεξιοτήτων ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Ελληνική ΔΥΝΗΤΙΚΑ ΝΑΙ (στην Αγγλική) Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να: Έχει κατανοήσει τα βασικά προβλήματα της σύγχρονης φιλοσοφικής σκέψης στο χώρο της Πρακτικής Φιλοσοφίας. Έχει γνώση των μεθόδων και σχολών που προσεγγίζουν το πρόβλημα του Ορθού και του Αγαθού κατά το πράττειν. Διακρίνει φιλοσοφικές από μη φιλοσοφικές προσεγγίσεις της Ηθικότητας. Αναλύει την επιχειρηματολογία ανάπτυξης θεωριών καθώς και την δομή κριτικών επιχειρημάτων που αναπτύσσονται κατά τον φιλοσοφικό διάλογο Συγγράφει μικρά δοκίμια και ασκήσεις είτε μόνος είτε σε συνεργασία με τους συμφοιτητές του υιοθετώντας βασικές θέσεις και επιχειρήματα των διαφόρων θεωρητικών ρευμάτων Γενικές Ικανότητες Αυτόνομη Εργασία Ομαδική Εργασία Ασκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και κριτικής σκέψης Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών

84 84 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. Εισαγωγή στη μετανεωτερικότητα ως μεταϋποκειμενικότητα Συνθετική και αθροιστική διϋποκειμενικότητα Διάλογος, Ορθολογικότητα και Ορθοφρονείν κατά το πράττειν Τζον Ρωλς: Η προτεραιότητα του Ορθού προ του Αγαθού Γύργκεν Χαμπερμας: Η ιδεώδης ομιλιακή κατάσταση και η Ηθική του διαλόγου Τζόσουα Κόεν: Η ιδεώδης δημοκρατική διαβούλευση Αμεση, αντιπροσωπευτική και διαβουλευτική Δημοκρατία Επικοινωνιακή και Διοικητική Ισχύς κατά τον Χάμπερμας Φιλελευθερισμός, Ρεπουμπλικανισμός, Κοινοτισμός και Διαβουλευτική Δημοκρατία ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στο αμφιθέατρο ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Διαλέξεις 30 Συνιστώμενη βιβλιογραφία για μελέτη Προετοιμασία για πρόοδο 10 Μικρές ατομικές ή ομαδικές εργασίες εξάσκησης Αυτοτελής Μελέτη Σύνολο Μαθήματος (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική μονάδα) J. Rawls, Θεωρία της Δικαιοσύνης, Πόλις, Αθήνα 2000 J. Habermas, Το πραγματικό και το ισχύον, Νέα Σύνορα, Αθήνα 1996 Μ. Παρούσης, Διαβουλευτική δημοκρατία και επικοινωνιακή ηθική, Ινδικτος, Αθήνα 2005 W. Kymlicka, Η πολιτική φιλοσοφία της εποχής μας, Πόλις, Αθήνα 2005 M. Schmidt, Θεωρίες της δημοκρατίας, Σαβάλλας, Αθήνα 2004 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_3004 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 6ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αναλυτική Φιλοσοφία ΙΙΙ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Διαλέξεις ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 Υποβάθρου Κανένα Ελληνική ΟΧΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5

85 85 Μαθησιακά Αποτελέσματα Το μάθημα αποτελεί το βασικό εισαγωγικό μάθημα στη γνωσιολογία όπως αυτή εξετάζεται στην αναλυτική φιλοσοφία. Η ύλη του μαθήματος στοχεύει στην εισαγωγή των φοιτητών στις βασικές προσεγγίσεις που έχουν αναπτυχθεί μέσα στην αναλυτική φιλοσοφία σχετικά με τη φύση, τις πηγές και τα όρια της γνώσης. Οι φοιτητές θα εξοικειωθούν με τον παραδοσιακό ορισμό της γνώσης, τους λόγους για τους οποίους έχει υποστηριχθεί και τα κυριότερα προβλήματα που αντιμετωπίζει. Επίσης, θα μπορούν να περιγράψουν τις μη δικαιολογοκρατικές θεωρίες της γνώσης και τα επιχειρήματα που έχουν αναπτυχθεί κατά αυτών. Στο μάθημα δίδεται ιδιαίτερη έμφαση στα προβλήματα που παρουσιάζει η εμπειρία ως πηγή της ανθρώπινης γνώσης. Οι φοιτητές θα εξοικειωθούν με τις διαφορετικές θεωρίες και τα επιχειρήματα που έχουν προταθεί σχετικά με το πώς οργανώνεται ένα σώμα γνώσης και με τον τρόπο που η εμπειρία εντάσσεται σε αυτό. Τέλος, οι φοιτητές θα μπορούν να προσδιορίσουν ζητήματα που αφορούν τα όρια της γνώσης, να περιγράψουν διάφορα σκεπτικιστικά προβλήματα σχετικά με το τι μπορούμε να γνωρίζουμε καθώς και τρόπους αντιμετώπισης του σκεπτικισμού. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση να: να προσδιορίζουν βασικές έννοιες της αναλυτικής γνωσιολογίας να επιχειρηματολογούν υπέρ ή κατά φιλοσοφικών θέσεων σε θεμελιακά ζητήματα του μαθήματος, να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν τις κύριες προσεγγίσεις στην αναλυτική γνωσιολογία και να εντοπίζουν βασικές παραδοχές πάνω στις οποίες στηρίζονται οι συγκεκριμένες προσεγγίσεις, και να μελετούν κριτικά κείμενα από την περιοχή της αναλυτικής γνωσιολογίας Γενικές Ικανότητες Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση πληροφοριών από τις σχετικές πηγές Αυτόνομη εργασία Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Στο μάθημα αυτό θα εξετάσουμε τις κυρίαρχες απόψεις στη σύγχρονη αναλυτική φιλοσοφία για τη φύση, τις πηγές και τα όρια της γνώσης. Ανάμεσα στα ζητήματα που θα διερευνηθούν είναι ο παραδοσιακός ορισμός της έννοιας της γνώσης και τα προβλήματα που παρουσιάζει, οι κυριότερες εσωτερικιστικές και εξωτερικιστικές θεωρίες δικαιολόγησης (θεμελιοκρατία, συνεκτικισμός, θεωρία αξιοπιστίας κ.λπ.), η εμπειρία και ο λόγος ως πηγές της γνώσης, διάφορα σκεπτικιστικά ζητήματα γύρω από τα όρια της γνώσης και το πρόβλημα του ρεαλισμού. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class. Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία Δραστηριότητα Διαλέξεις Αυτοτελής Μελέτη Σύνολο Μαθήματος Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου

86 86 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Γραπτή τελική εξέταση που περιλαμβάνει: Τρία θέματα από τα οποία οι φοιτητές μπορούν να διαλέξουν τα δύο. Κάθε θέμα απαιτεί την ανάλυση και ανάπτυξη κάποιων θέσεων και επιχειρημάτων από θεωρίες που παρουσιάστηκαν στο μάθημα. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Μακντάουελ, Τ. (2013): Ο Νους και ο Κόσμος. (Μετάφραση-Εισαγωγή Θάνος Σαμαρτζής, Επίμετρο Αριστείδης Μπαλτάς). Αθήνα: Πανεπιστημιακές Eκδόσεις Κρήτης, Εισαγωγή. Παγωνδιώτης, Κ. (2017): "Σημειώσεις για το μάθημα Αναλυτική Φιλοσοφία ΙΙΙ". Russell, Β. (2008): Τα προβλήματα της φιλοσοφίας. Εκδόσεις Αρσενίδη, Αθήνα, Κεφάλαιο 5. Williams M. (2013): Προβλήματα της Γνώσης Μια Κριτική Εισαγωγή στη Γνωσιολογία. Εκδόσεις Liberal Books.

87 87 4 ο Έτος ]ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_4001 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Πανεπιστημιακές Παραδόσεις 3 5 Επιστημονικής Περιοχής ΟΧΙ Ελληνική ΝΑΙ (στην Αγγλική ή την Γερμανική γλώσσα) επίσης και ως ανοικτό μάθημα (80% του περιεχομένου) Μαθησιακά αποτελέσματα: Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής αποκτά: ιστορική γνώση για τους σημαντικότερους σταθμούς στην φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου από τον Πλάτωνα εως τον Ι. Καντ // προχωρημένες γνώσεις των θεωριών για την μίμηση και την (ανα)παραστατική λειτουργία της τέχνης και θεωρητικές έννοιες κυρίως οντολογικής και γνωσιολογικής ανάλυσης του φαινομένου // αντιπροσωπευτική γνώση αρχαίων ελληνικών πηγών για την θεωρία της μίμησης // εις βάθος κατανόηση του φαινομένου της τέχνης και της ανθρωπολογικής του σημασίας. Ικανότητες: Αναγνώριση, ανάλυση και διάκριση της καλλιτεχνικής δημιουργιας (κυρίως Αρχαιότητας, Μεσαίωνα και Αναγέννησης, αλλά και γενικότερα έργων τέχνης βάσει τωνυποκείμενων θεωρητικών φιλοσοφικών προσανατολισμών). Γενικές Ικανότητες Αυτοδύναμη Εργασία Διαλεκτική ικανότητα Κατανόηση και αποτίμηση της ανθρωπολογικής και κοινωνικής σημασίας του φαινομένου της τέχνης και της καλαισθησίας Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής (=αναστοχαστικής) σκέψης 1. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πλάτων: αναλυτική του ωραίου - έννοια της μίμησης - μίμηση και αλήθεια (με αναφορές στους διαλόγους: Ιππίας μείζων, Ιων, Κρατύλος, Πολιτεία, βιβλ. Ι) Αριστοτέλης: θεωρία της μίμησης και χέση μίμησης και γνώσης στο Περί Ποιητικής, κεφ. Ι - ΙΧ) Πλωτίνος: μορφή - δημιουργικότητα - αναγωγή στο θείον Αναγέννηση: εικόνιση της εμπειρικής αλήθειας για τον κόσμο Μπάουμγκαρτεν/Μάιερ: γνώση μέσω της αίσθησης η έννοια της αισθητικής αλήθειας Χιούμ: θεωρία της καλαισθησίας

88 88 Ι. Καντ: οντολογική και γνωσιολογική αυτονόμηση του φαινομένου του ωραίου (Κριτική της Κριτικής Δύναμης αναλυτική του ωραίου) ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ στην τάξη, πρόσωπο με πρόσωπο + προετοιμασία ύλης από τους φοιτητές και συζήτηση + προβολή εικαστικού υλικού, εφαρμογή θεωριών και συζήτηση ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Ανάγνωση/ανάλυση και πρωτογενών κειμένων Προβολή εικαστικού υλικού Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα παρακολούθηση και εβδομαδιαία προετοιμασία Ειδική προετοιμασία κειμένων Αυτοτελής Μελέτη και εξετάσεις Σύνολο Μαθήματος (25 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική μονάδα) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Γραπτή τελική εξέταση (100%) ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Πηγές και δευτερεύουσα βιβλιογραφία: Πλάτωνος Ιππίας μείζων, Ίων, Κρατύλος 423α1 έως 424α6, Πολιτεία, βιβλίο Ι Αριστοτέλους Περί Ποιητικής, Ι 4-5,1447α-ΙV 4-7,1448b και VI 1,1449b-IX 12 Πλωτίνος, Εννεάδων Βιβλία (το «Μεγάλο βιβλίο»), μετφρ, σχ. Γ. Τζαβάρα, Αθήνα-Γιάννινα, εκδ. δωδώνη, 1995]. Ντ. Χιουμ, «Το κριτήριο του γούστου», E. Kaleri, Aesthetische Wahrheit: Transformationen der Erkenntnistheorie in der Aesthetik Georg Friedrich Meiers, στο: J. Schoenert, Fr. Vollhardt, Geschichte der Hermeneutik und die Methodik der Textinterpretierenden Disziplinen, Berlin (Walter de Gryuter Vrl) 2005 Ι. Καντ, Κριτική της Κριτικής Δύναμης, Βιβλίο Πρώτο: 1, 2, 5, 6, 7, 8. Beardsley, Ιστορία των Αισθητικών Θεωριών, μετφρ. Δ. Κούρτοβικ/Π. Χριστοδουλίδη, Αθήνα 1989

89 89 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 8 ο 4003 Φιλοσοφία 19 ου -20 ου αιώνα Υποβάθρου ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις 3 5 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: - ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική ΟΧΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να: να κατανοεί, να διακρίνει και να παρουσιάζει τους φαινομενολογικούς όρους των Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty, να κατανοεί και να παρουσιάζει τις βασικές τους φιλοσοφικές τους θέσεις, να κατανοεί και να εξηγεί τις συνεπαγωγές των διάφορων προσεγγίσεων εντός της φαινομενολογικής παράδοσης, να διακρίνει και να αναλύει τα φιλοσοφικά επιχειρήματα και τα σημεία κριτικής, να ανακατασκευάζει τα επιχειρήματα, να συνδέει μεταξύ τους επιχειρήματα διαφορετικών φιλοσόφων να συγκρίνει μεταξύ τους και να αξιολογεί φιλοσοφικά επιχειρήματα να αναγνωρίζει σε άλλα φιλοσοφικά κείμενα δάνεια από τους παραπάνω φιλοσόφους να εντοπίζει λάθη στην παρουσίαση ή χρήση των θέσεων των παραπάνω φιλοσόφων Γενικές Ικανότητες Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση επιχειρημάτων. Παραγωγή νέων ιδεών Άσκηση κριτικής Σεβασμός στη διαφορετικότητα και συνειδητοποίηση της σημασίας που έχει η κατανόηση των θέσεών τους ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Το μάθημα συνιστά εισαγωγή στη φαινομενολογική παράδοση με άξονα την ανάλυση του προβλήματος της διυποκειμενικότητας. Πώς αναγνωρίζουμε τους άλλους; Τι είναι οι άλλοι για εμάς; Ποιος ο ρόλος της σωματικότητας, της δικής μας και των άλλων, ως προς την αναγνώριση των άλλων; Ποιος ο ρόλος της γλώσσας ή της έκφρασης εν γένει; Τι πράγματι εννοούμε όταν λέμε ότι οι άλλοι είναι ο καθρέφτης μας; Πόσο ίδιοι και πόσο διαφορετικοί είμαστε από τους άλλους; Θα δοθεί έμφαση στις διαφορετικές προσεγγίσεις αυτών των ερωτημάτων από τους Husserl, Heidegger και Merleau-Ponty και, κυρίως, στα εξής: (α) η κριτική του ίδιου του Husserl στην πρώτη διατύπωση της δικής του θεωρίας, (β) η κριτική των επόμενων δύο στοχαστών στον Husserl, (γ) η απόκτηση δεξιοτήτων στην κατανόηση των αντίστοιχων κειμένων, (δ) η απόκτηση δεξιοτήτων στην ανασυγκρότηση των φιλοσοφικών επιχειρημάτων και διαφωνιών. Βασικές έννοιες: Αποβλεπτικότητα, Intentionalität Διυποκειμενικότητα, Intersubjektivität Σωματικότητα, Körper/Leib-chair

90 90 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ. Πρόσωπο με πρόσωπο, στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ηλεκτρονικής πλατφόρμα e-class ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Δραστηριότητα Διαλέξει Μελέτη και ανάλυση βιβλιογραφίας Συγγραφή εργασίας ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Αυτοτελής Μελέτη 30 Σύνολο Μαθήματος 125 Γραπτή τελική εξέταση, στα νέα ελληνικά, που περιλαμβάνει: ανάλυση χωρίων από τα διδαγμένα φιλοσοφικά κείμενα ανάπτυξη δοκιμίου με κριτική εξέταση φιλοσοφικών επιχειρημάτων. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ed. Husserl, Καρτεσιανοί στοχασμοί, μετ. Π. Κόντος, Ροές, Αθήνα Μ. Heidegger, Είναι και χρόνος, 26, μετ. Π. Κόντος (αδημοσίευτη). M. Merleau-Ponty, Φαινομενολογία της αντίληψης, μετ. Κ. Καψαμπέλη, εκδόσεις Νήσος, ΑΘήνα 2017). ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ PHS_4002 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 8o ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 3 Επιστημονικής περιοχής κλασικών σπουδών ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Παραδόσεις με συζήτηση ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ: ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ (URL) ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 Όχι Ελληνική Προσφέρεται στην αγγλική ή ελληνική γλώσσα ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές μπορούν: (α) σε ικανοποιητικό επίπεδο να θέτουν ερωτήματα, να γνωρίζουν και να αναπτύσσουν επιχειρήματα για βασικά ερμηνευτικά και ειδολογικά ζητήματα της κλασικής αρχαιοελληνικής λογοτεχνίας, για το ιστορικό της πλαίσιο, καθώς και για θέματα της πρόσληψής της στη νεότερη Ευρώπη και στην εκπαίδευση (β) να αναλάβουν έρευνα και διδασκαλία αρχαιοελληνικών λογοτεχνικών κειμένων από το πρωτότυπο ή από μετάφραση, με περαιτέρω προσωπική μελέτη από τη σύγχρονη βιβλιογραφία και διαδικτυακές πηγές. Γενικές Ικανότητες Αυτόνομα ή σε συνεργασία, διδασκαλία και έρευνα (με σύγχρονες ερμηνευτικές προσεγγίσεις)

91 91 κεντρικών θεμάτων της αρχαιοελληνικής λογοτεχνίας της κλασικής περιόδου, με παράδειγμα την αθηναϊκή τραγωδία, την επίδρασή της στον νεότερο πολιτισμό και τη χρήση της στην εκπαίδευση. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ιδιαίτερο ζήτημα όχι μόνο για τον Αριστοτέλη στο Περί ποιητικής αλλά και ευρύτερα για την Αισθητική φιλοσοφία, η τραγωδία χρησιμοποιείται σ αυτό το μάθημα ως κεντρικό και αντιπροσωπευτικό παράδειγμα μορφολογίας και θεματικής της αρχαιοελληνικής λογοτεχνικής παράδοσης. Η κύρια εστίαση της θεωρητικής ανάλυσης επιλεγμένων σκηνών από τις Τραχίνιες (περί το 430 π.χ.) και τον Οιδίποδα τύραννο (πιθανόν 425 π.χ., ή, εναλλακτικά, τον Φιλοκτήτη, 409 π.χ.) του Σοφοκλή από το πρωτότυπο και από μετάφραση με ενδεικτική βιβλιογραφία σε βιβλιοθήκες και ηλεκτρονικές πηγές είναι: α) στην αρχαιοελληνική λογοτεχνική και θεατρική παράδοση β) στο ιστορικό πλαίσιο της αθηναϊκής δημοκρατίας γ) σε ερμηνευτικά ζητήματα του κειμένου και της παράστασης, με έμφαση στη θεματική, σε υφολογικές, ειρωνικές και θεατρικές τεχνικές, καθώς και στις σύγχρονες θεωρητικές προσεγγίσεις. Επί μέρους θέματα που αναλύονται, είναι ο μετασχηματισμός μύθων και τελετουργικών στοιχείων της ποιητικής και της θρησκευτικής παράδοσης σε δραματική δομή, η συμβολική απόδοση ψυχολογικού βάθους και η αμφίσημη παρουσίαση των κεντρικών ηρωικών προσώπων σε αλληλεπίδραση με τον συλλογικό «χαρακτήρα» του χορού, τα θέματα θεοί, οικογένεια και πόλη-κράτος, χρόνος και αυτοσυνειδητοποίηση, η δυναμική εικόνα του ανθρώπου και του κόσμου ως ενότητας αντιθέσεων. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Στην τάξη ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Υλικό στην ηλεκτρονική πλατφόρμα E-class, με ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ προτεινόμενους ειδικούς ιστότοπους, και προβολή σχετικού υλικού παράστασης ή ταινίας. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Φόρτος Εργασίας Δραστηριότητα Εξαμήνου Παραδόσεις 36 Προβολή για συζήτηση 3 Ατομική μελέτη 86 Σύνολο μαθήματος 25 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική 125 μονάδα ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Γραπτή τελική εξέταση στην ελληνική γλώσσα (100%). ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Dodds, E. R «On Misunderstanding the Oedipus Rex.» G&R 13: Ανατ Σσ , με σημ. σσ , στον τόμο Oxford Readings in Greek Tragedy, επιμ. E. Segal. Oxford University Press. 2. Easterling, P. E. επιμ Μτφρ. Λ. Ρόζη και Κ. Βαλάκας Οδηγός για την αρχαία ελληνική τραγωδία. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές εκδόσεις Κρήτης. 3. Felman, Shoshana Beyond Oedipus: The Specimen Story of Psychoanalysis. Modern Language Notes 98.5 (Comparative Literature Issue): Kott, J Μτφρ. Α. Βερυκοκάκη-Αρτέμη Θεοφαγία. Δοκίμια για την αρχαία τραγωδία. Αθήνα: Εξάντας-Νήματα. 5. Segal, C. P. 2η έκδ Μτφρ. Ε.Δ. Μακρυγιάννη και Ι.-Θ.Α. Παπαδημητρίου Οιδίπους Τύραννος. Τραγικός ηρωισμός και τα όρια της γνώσης. Αθήνα: Ελληνική Ανθρωπιστική Εταιρεία. 6. Vernant, J.-P. και P. Vidal-Naquet Μτφρ. Σ. Γεωργούδη και Α. Τάττη Μύθος και τραγωδία στην αρχαία Ελλάδα. 2 τόμοι. Αθήνα: Δαίδαλος. 7. Williams, Bernard «The Women of Trachis: Fictions, Pessimism, Ethics.» Κεφ. 2 σσ

92 92 στο βιβλίο του The Sense of the Past. Εssays in the history of philosophy. Princeton and Oxford: Princeton University Press. 1. Dawe, R. D. εκδ. σχολ. 2 η έκδ Sophocles. Oedipus Rex [Cambridge Greek and Latin Classics]. Cambridge University Press. 2. Easterling, P. E. εκδ. σχολ Μτφρ. Π.Μ. Φαναράς Σοφοκλέους Τραχίνιαι. Αθήνα: Καρδαμίτσα. 3. Γρυπάρης, Ι., μτφρ. χ.χ. περί το Οι τραγωδίες του Σοφοκλέους. 2 τεύχη. Αθήνα: Εστία. 4. Mouawad, Wajdi και Robert Davreu, επιμ Traduire Sophocle [Apprendre 31]. Arles: Actes Sud-Papiers. 5. Βολανάκης, Μ. μτφρ [1982]. Σοφοκλή Οιδίπους. Αθήνα: Bibliothèque.

93 93 Α Ν Α Λ Υ Τ Ι Κ Η Π Ε Ρ Ι Γ Ρ Α Φ Η Π Ρ Ο Π Τ Υ Χ Ι Α Κ Ω Ν Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν 2. Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Ε Π Ι Λ Ο Γ Η Σ Φ Ι Λ Ο Σ Ο Φ Ι Α Σ Ή Α Λ Λ Ω Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ο Ν Ι Κ Ω Ν Π Ε Δ Ι Ω Ν Τ Ω Ν Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Ν Τ Ω Ν Κ Α Ι Δ Ι Δ Α Σ Κ Ο Υ Σ Ω Ν Τ Ο Υ Τ Μ Η Μ Α Τ Ο Σ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΛΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ εαρινού εξαμήνου 1 ου έτους, χειμερινού και εαρινού εξαμήνου 3 ου και 4 ου έτους, τα οποία προσφέρουν ως συνδιδασκαλία διδάσκοντες άλλων Τμημάτων: βλ. ΟΔΗΓΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ