Ανθολόγιο Κειμένων. Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Β Λυκείου Β ΜΕΡΟΣ
|
|
- Ἀρίσταρχος Λαιμός
- 4 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ανθολόγιο Κειμένων Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Β Λυκείου Β ΜΕΡΟΣ Επιμέλεια: Δρ Ιωάννης-Παναγιώτης Αμπελάς Φιλόλογος Σχ. Έτος Μουσικό Σχολείο Χανίων
2 Copyright, 2020, Δρ Ιωάννης Παναγιώτης Αμπελάς, Φιλόλογος, Χανιά 2
3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 3 ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ «ΑΔΙΔΑΚΤΟ» ΚΕΙΜΕΝΟ 4 ΘΕΜΑ 7 Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ, ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ, ΘΕΜΑ 8 Ο ΥΠΕΡΕΙΔΟΥ, ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ, ΘΕΜΑ 9 Ο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΚΑΤ ἈΡΙΣΤΟΓΕΙΤΟΝΟΣ Α, ΘΕΜΑ 10 Ο ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ 6, 3, ΘΕΜΑ 11 Ο ΛΥΣΙΟΥ, ΚΑΤΑ ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΟΥΣ ΘΕΜΑ 12 Ο ΛΥΣΙΟΥ, ΥΠΕΡ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, ΘΕΜΑ 13 Ο ΠΛΑΤΩΝΟΣ, ΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣ, Α, 121C-D 17 ΘΕΜΑ 14 Ο ΙΣΟΚΡΑΤΟΥΣ, ΑΙΓΙΝΗΤΙΚΟΣ, ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 21 ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 23 ΕΝΑΝΤΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 24 ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 25 ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 27 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ 29 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ 44 3
4 ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ «ΑΔΙΔΑΚΤΟ» ΚΕΙΜΕΝΟ 1. Κάνουμε προσεκτική ανάγνωση του κειμένου. Προσπαθούμε να κατανοήσουμε την κεντρική ιδέα του. Εφαρμόζουμε όσα γνωρίζουμε για τα δομικά στοιχεία της παραγράφου από το μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας. 2. Εντοπίζουμε τα ρήματα (όχι μετοχές και απαρέμφατα) σε κάθε περίοδο ή ημιπερίοδο και τα υπογραμμίζουμε. 3. Εντοπίζουμε τις λέξεις που εισάγουν τις δευτερεύουσες προτάσεις (σύνδεσμοι, ερωτηματικές αναφορικές αντωνυμίες, ερωτηματικά αναφορικά επιρρήματα) και τις κυκλώνουμε. Στην αναγνώριση των δευτερευουσών προτάσεων βασιζόμαστε στη σχετική θεωρία τόσο για την εισαγωγή όσο και την εκφορά των προτάσεων. Εξετάζουμε όλα τα πιθανά ενδεχόμενα. Αν δεν γνωρίζουμε κάτι, ανατρέχουμε στα βιβλία του Συνακτικού και της Γραμματικής. 4. Διαχωρίζουμε τις κύριες από τις δευτερεύουσες προτάσεις με ευδιάκριτο τρόπο π.χ. [],. Προσοχή στη στίξη. Τα κόμματα δεν αποτελούν αναγκαστικά όρια των προτάσεων. Όλες οι προτάσεις πρέπει να έχουν ρήμα (έστω και εννοούμενο). 5. Προσέχουμε τους παρατακτικούς συνδέσμους, γιατί συνδέουν όμοια πράγματα. 6. Συντάσσουμε ξεκινώντας από τους βασικούς όρους: (Υποκείμενο Ρήμα Αντικείμενο ή Υποκείμενο Ρήμα Κατηγορούμενο). 7. Εντοπίζουμε τους υπόλοιπους ρηματικούς τύπους (απαρέμφατο & μετοχές) και συντάσσουμε αναζητώντας Υποκείμενο, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο (απαρέμφατο & μετοχές). 8. Χαρακτηρίζουμε τους υπόλοιπους προσδιορισμούς (επιθετικούς, κατηγορηματικούς, εμπρόθετους, ετερόπτωτους, επιρρηματικούς). Δεν διαχωρίζονται ποτέ οι προθέσεις από το συμπλήρωμά τους, όπως και τα άρθρα από τη λέξη που προσδιορίζουν. 9. Μεταφράζουμε κάθε τι που συντάσσουμε, ώστε να αντιλαμβανόμαστε το νόημα. Μια κακή μετάφραση οφείλεται μάλλον στη λανθασμένη σύνταξη. Προσοχή στους χρόνους και τις εγκλίσεις των ρημάτων. 10. Για τις άγνωστες λέξεις συμβουλευόμαστε ένα λεξικό ( ενώ παράλληλα αναζητάμε ομόρριζες λέξεις της νέας ελληνικής. Δεν παραλείπουμε να συμβουλευτούμε το λεξιλόγιο που μας δίνεται μετά το απόσπασμα! 4
5 Θέμα 7 ο Ἀριστοτέλους, Ἀθηναίων Πολιτεία, 4-5 Η Αθηναίων Πολιτεία του Αριστοτέλη μας σώθηκε σχεδόν ολόκληρη σ' έναν πάπυρο που βρέθηκε μόλις το Η συγγραφή και η κυκλοφορία της χρονολογείται μεταξύ 329 και 327, δηλαδή προς τα τέλη της ζωής του ίδιου και του μαθητή του Μ. Αλεξάνδρου, αλλά και ολόκληρης της κλασσικής περιόδου. Δικαιολογεί, ιστορώντας τη γένεση και ανάπτυξη της Αθήνας και της ριζοσπαστικής δημοκρατίας, ότι, όντως ο άνθρωπος είναι "φύσει πολιτικόν ζώον" πράγμα το οποίο φαίνεται και στα Πολιτικά του. Ἡ δὲ βουλὴ ἡ ἐξ Ἀρείου πάγου φύλαξ ἦν τῶν νόμων καὶ διετήρει τὰς ἀρχάς, ὅπως κατὰ τοὺς νόμους ἄρχωσιν. Ἐξῆν δὲ τῷ ἀδικουμένῳ πρὸς τὴν τῶν Ἀρεοπαγιτῶν βουλὴν εἰσαγγέλλειν, ἀποφαίνοντι παρ ὃν ἀδικεῖται νόμον. Ἐπὶ δὲ τοῖς σώμασιν ἦσαν οἱ δανεισμοί, καθάπερ εἴρηται, καὶ ἡ χώρα δι ὀλίγων ἦν. Τοιαύτης δὲ τῆς τάξεως οὔσης ἐν τῇ πολιτείᾳ, καὶ τῶν πολλῶν δουλευόντων τοῖς ὀλίγοις, ἀντέστη τοῖς γνωρίμοις ὁ δῆμος. Ἰσχυρᾶς δὲ τῆς στάσεως οὔσης καὶ πολὺν χρόνον ἀντικαθημένων ἀλλήλοις, εἵλοντο κοινῇ διαλλακτὴν καὶ ἄρχοντα Σόλωνα, καὶ τὴν πολιτείαν ἐπέτρεψαν αὐτῷ. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ εἰσαγγέλλω: καταγγέλλω κπν για κάτι εἰσαγγελία: η δημόσια καταγγελία ἀποφαίνω: 1. παρουσιάζω 2. αποδεικνύω 3. (μέση φωνή) διατυπώνω μια γνώμη, απαντώ ἀνθίσταμαι: αντιστέκομαι, εναντιώνομαι σε κπν οἱ γνώριμοι: οι πιο διάσημοι, οι πλούσιοι ἀντικάθημαι: είμαι τοποθετημένος απέναντι σε κπν (για στρατούς, στόλους κλπ) διαλλακτής <διαλάττω: συμφιλιώνω ἐπιτρέπω: 1. εμπιστεύομαι 2. αναθέτω σε κπν ένα νομικό ζήτημα 3. επιτρέπω ἐπίτροπος: 1. άνθρωπος στον οποίο έχουν εμπιστευτεί τη φροντίδα κάποιου πράγματος 2. προστάτης, κηδεμόνας 5
6 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα Ἡ δὲ βουλὴ... χώρα δι ὀλίγων ἦν. 2. Για ποιους λόγους οι Αθηναίοι εἵλοντο κοινῇ διαλλακτὴν καὶ ἄρχοντα Σόλωνα; 3. Να γράψετε τους τύπους που σας ζητούνται: φύλαξ: δοτική πληθυντικού ὃν: δοτική ενικού στο θηλυκό γένος σώμασιν: αιτιατική ενικού τάξεως: κλητική ενικού πολύν: το επίθετο στον συγκριτικό βαθμό ἄρχωσιν: γ ενικό ευκτικής στον χρόνο που βρίσκεται εἴρηται: β ενικό προστακτικής στον αόριστο β της ενεργητικής φωνής οὔσης: β ενικό ευκτικής μέλλοντα εἵλοντο: β ενικό προστακτικής στον χρόνο που βρίσκεται ἐπέτρεψαν: γ ενικό υποτακτικής στον χρόνο που βρίσκεται 4. α. Να χαρακτηρίσετε συντακτικά τις λέξεις που σας δίνονται: τῶν νόμων, τῷ ἀδικουμένῳ, τῆς τάξεως, τοῖς γνωρίμοις. β. Να βρεθούν οι δευτερεύουσες προτάσεις του κειμένου και να χαρακτηριστούν ως προς το είδος τους. 6
7 Θέμα 8 ο Ὑπερείδου, Ἐπιτάφιος, Ο Υπερείδης ήταν πολιτικός και στρατηγός της αρχαίας Αθήνας. Γεννήθηκε το 389 π.χ. και πήρε ενεργό μέρος στα πολιτικά της πατρίδας του δίπλα στο Δημοσθένη εναντίον του Φιλίππου της Μακεδονίας. Μετά την ήττα των Αθηναίων στην Κραννώνα, ο Υπερείδης κατέφυγε στο ιερό του Αιακού στην Αίγινα, όπου και τον συνέλαβαν. Η παράδοση λέει ότι έκοψε τη γλώσσα του με τα δόντια του για να μην αναγκαστεί να προδώσει. Ο σπουδαιότερος λόγος του ήταν ο Επιτάφιος για κείνους που έπεσαν στο Λαμιακό πόλεμο. Μετά την ήττα των Αθηναίων στο Λαμιακό πόλεμο τον σκότωσε ο Αντίπατρος (332 π.χ.). Χαλεπὸν μὲν ἴσως ἐστὶ τοὺς ἐν τοῖς τοιούτοις ὄντας πάθεσι παραμυθεῖσθαι. Τὰ γὰρ πένθη οὔτε λόγῳ οὔτε νόμῳ κοιμίζεται, ἀλλ ἡ φύσις ἑκάστου καὶ φιλία πρὸς τὸν τελευτήσαντα τὸν ὁρισμὸν ἔχει τοῦ λυπεῖσθαι. Ὅμως δὲ χρή θαρρεῖν καὶ τῆς λύπης παραιρεῖν εἰς τὸ ἐνδεχόμενον, καὶ μεμνῆσθαι μὴ μόνον τοῦ θανάτου τῶν τετελευτηκότων, άλλά καὶ τῆς ἀρετῆς ἧς καταλελοίπασιν. Οὐ γὰρ θρήνων ἄξια πεπόνθασιν, ἀλλ ἐπαίνων μεγάλων πεποιήκασιν. Εἰ δὲ γήρως θνητοῦ μὴ μετέσχον, ἀλλ εὐδοξίαν ἀγήρατον εἰλήφασιν, εὐδαίμονές τε γεγόνασι κατὰ πάντα. Ὅσοι μὲν γὰρ αὐτῶν ἄπαιδες τετελευτήκασιν, οἱ παρὰ τῶν Ἑλλήνων ἔπαινοι παῖδες αὐτῶν ἀθάνατοι ἔσονται ὅσοι δέ παῖδας καταλελοίπασιν, ἡ τῆς πατρίδος εὔνοια ἐπίτροπος αὐτοῖς τῶν παίδων καταστήσεται. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ παραμυθέομαι-οῦμαι: παρηγορώ κοιμίζω: καταπραΰνω παραιρέω-ῶ: απομακρύνω εἰς τὸ ἐνδεχόμενον: όσο είναι δυνατόν καταλείπω: αφήνω πίσω ἡ εὐδοξία: η καλή φήμη ὁ ἐπίτροπος: ο κηδεμόνας 7
8 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα Χαλεπὸν μὲν ἴσως ἐστὶ... ἧς καταλελοίπασιν. 2. Με ποια επιχειρήματα ο ρήτορα προσπαθεί να παρηγορήσει τους συγγενείς των νεκρών. 3. Να γράψετε τους τύπους που σας ζητούνται: πένθη: γενική ενικού τῶν τετελευτηκότων: δοτική πληθυντικού στο θηλυκό γένος γήρως: κλητική ενικού εὐδαίμονες: υπερθετικός βαθμός του επιρρήματος παῖδας: δοτική πληθυντικού κοιμίζεται: β ενικό οριστικής μέλλοντα στην ίδια φωνή και διάθεση μεμνῆσθαι: απαρέμφατο ενεστώτα στην ίδια φωνή και διάθεση εἰλήφασιν: β ενικό προστακτικής αορίστου β στην ίδια φωνή και διάθεση γεγόνασι: απαρέμφατο αορίστου καταλελοίπασιν: γ ενικό ευκτικής μέλλοντα στη μέση φωνή και διάθεση 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις του κειμένου: παραμυθεῖσθαι, λόγῳ, τῆς λύπης, εὐδαίμονες, ἐπίτροπος, τῶν παίδων. β. Να βρεθεί ο ευθύς υποθετικός λόγος του κειμένου, να καταγραφεί και να αναγνωριστεί ως προς το είδος του. 8
9 Θέμα 9 ο Δημοσθένους, Κατ Ἀριστογείτονος Α, Ο Λυκούργος και ο Δημοσθένης κατηγορούν τον Αριστογείτονα ότι, αν και οφειλέτης προς το κράτος, ασκεί κανονικά τα πολιτικά του δικαιώματα ενώπιον της Εκκλησίας. Στο εκτενές προοίμιον ο ομιλητής επισήμανε την ευθύνη των δικαστών να διατηρήσουν με την απόφασή τους την αξιοπιστία και το κύρος τους, καθώς η ενοχή του κατηγορουμένου είχε αποδειχτεί ήδη από τον Λυκούργο. Στη συνέχεια εκθέτει τη στάση του Αριστογείτονα απέναντι στους νόμους της πόλεως. Ἅπας ὁ τῶν ἀνθρώπων βίος, ὦ ἄνδρες Ἀθηναῖοι, κἂν μεγάλην πόλιν οἰκῶσι κἂν μικράν, φύσει καὶ νόμοις διοικεῖται. Ἡ μὲν οὖν φύσις, ἂν ᾖ πονηρά, πολλάκις φαῦλα βούλεται διόπερ τοὺς τοιούτους ἐξαμαρτάνοντας εὑρήσετε. Οἱ δὲ νόμοι τὸ δίκαιον καὶ τὸ καλὸν καὶ τὸ συμφέρον βούλονται, καὶ τοῦτο ζητοῦσιν, καὶ ἐπειδὰν εὑρεθῇ, κοινὸν τοῦτο πρόσταγμ ἀπεδείχθη, πᾶσιν ἴσον καὶ ὅμοιον, καὶ τοῦτ ἔστι νόμος. ᾯ πάντας πείθεσθαι προσήκει διὰ πολλά, καὶ μάλισθ ὅτι πᾶς ἐστι νόμος εὕρημα μὲν καὶ δῶρον θεῶν, δόγμα δ ἀνθρώπων φρονίμων, ἐπανόρθωμα δὲ τῶν ἑκουσίων καὶ ἀκουσίων ἁμαρτημάτων, πόλεως δὲ συνθήκη κοινή, καθ ἣν πᾶσι προσήκει ζῆν τοῖς ἐν τῇ πόλει. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ διοικῶ: κυβερνώ, ρυθμίζω ἐξαμαρτάνω: αποτυγχάνω, διαπράττω σφάλμα τὸ πρόσταγμα: η διαταγή τὸ δόγμα<δοκέω-ῶ: η άποψη, η απόφαση πείθω τινά: πείθω κπν πείθομαί τινι: πείθομαι, υπακούω σε κπν, εμπιστεύομαι κπν. 9
10 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα: Ἡ μὲν οὖν φύσις... καὶ τοῦτ ἔστι νόμος. 2. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του νόμου κατά τον Αισχίνη; 3. Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται: φύσει: κλητική ενικού πᾶσιν: ονομαστική ενικού ᾯ: δοτική πληθυντικού στο θηλυκό γένος ἄνδρα: κλητική ενικού τὸ δίκαιον: γενική ενικού στο θηλυκό γένος, στον συγκριτικό βαθμό τοῦ ἔχοντος: γ πληθυντικό ευκτικής αορίστου β στην ενεργητική φωνή ἐξαμαρτάνοντας: ο ίδιος τύπος στον μέλλοντα εὑρήσετε: ο ίδιος τύπος στον αόριστο β της ενεργητικής φωνής πείθεσθαι: γ πληθυντικό οριστικής υπερσυντελίκου στην ίδια φωνή ζῆν: β ενικό προστακτικής ενεστώτα 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις-φράσεις: ὁ τῶν ἀνθρώπων, φαῦλα, ἐξαμαρτάνοντας, πᾶσιν, ἀνθρώπων, ζῆν. β. Ἡ μὲν οὖν φύσις, ἂν ᾖ πονηρά, πολλάκις φαῦλα βούλεται : Να εντοπιστεί ο υποθετικός λόγος και να χαρακτηριστεί ως προς το είδος του. 10
11 Θέμα 10 ο Ξενοφῶντος, Ἑλληνικὰ 6, 3, 4-5 Οι Θηβαίοι αποτίναξαν τον σπαρτιατικό ζυγό το 379 π.χ. Παράλληλα, στα χρόνια που ακολούθησαν ουσιαστικά έπαψαν να είναι σύμμαχοι των Αθηναίων, ενώ άρχισαν να επεμβαίνουν στα εσωτερικά ζητήματα των υπόλοιπων βοιωτικών πόλεων, κάποιες από τις οποίες κατέλαβα νοι Αθηναίοι, θορυβημένοι από τις ενέργειες των Θηβαίων και εξαντλημένοι οικονομικά από τις επιχειρήσεις του στόλου τους στο Ιόνιο, στέλνουν αντιπροσωπεία στη Σπάρτη, για να κλείσει ειρήνη. Στο κείμενο ομιλητής είναι ο Καλλίας, εκπρόσωπος των Αθηναίων. Ὦ ἄνδρες Λακεδαιμόνιοι, τὴν μὲν προξενίαν ὑμῶν οὐκ ἐγὼ ἔχω μόνος, ἀλλὰ καὶ πατρὸς πατὴρ πατρῴαν ἔχων παρεδίδου τῷ γένει. Βούλομαι δὲ καὶ τοῦτο ὑμῖν δηλῶσαι, ὡς ἔχουσα ἡ πόλις διατελεῖ πρὸς ἡμᾶς. Ἐκείνη γάρ, ὅταν μὲν πόλεμος ᾖ, στρατηγοὺς ἡμᾶς αἱρεῖται, ὅταν δὲ ἡσυχίας ἐπιθυμήσῃ, εἰρηνοποιοὺς ἡμᾶς ἐκπέμπει. Κἀγὼ πρόσθεν δὶς ἤδη ἦλθον περὶ πολέμου καταλύσεως, καὶ ἐν ἀμφοτέραις ταῖς πρεσβείαις διεπραξάμην καὶ ὑμῖν καὶ ἡμῖν εἰρήνην νῦν δὲ τρίτον ἥκω, καὶ ἡγοῦμαι πολὺ δικαιότατα νῦν ἂν διαλλαγῆς τυχεῖν. Ὁρῶ γὰρ οὐκ ἄλλα μὲν ὑμῖν, ἄλλα δὲ ἡμῖν δοκοῦντα, ἀλλ ὑμᾶς τε ἀχθομένους καὶ ἡμᾶς τῇ Πλαταιῶν καὶ Θεσπιῶν ἀναιρέσει. Πῶς οὖν οὐκ εἰκὸς τὰ αὐτὰ γιγνώσκοντας φίλους μᾶλλον ἀλλήλοις ἢ πολεμίους εἶναι; ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ἡ προξενία: η θέση προξένου, η συνθήκη, η πολιτική φιλία πατρῷος,-α,-ον: πατρικός, πατροπαράδοτος ἡ κατάλυσις: η κατάπαυση, το σταμάτημα διαπράττομαι: πετυχαίνω, κατορθώνω ἡ διαλλαγή: η συμφιλίωση ἡ ἀναίρεσις: η καταστροφή, κατεδάφιση/περισυλλογή πτωμάτων προς ταφή 11
12 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα: Ὦ ἄνδρες Λακεδαιμόνιοι... εἰρηνοποιοὺς ἡμᾶς ἐκπέμπει.. 2. Με ποια επιχειρήματα ο Καλλίας, ο εκπρόσωπος των Αθηναίων, προσπαθεί να πείσει τους ακροατές; 3. Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται: γένει: ίδια πτώση στον άλλο αριθμό εἰρηνοποιούς: κλητική ενικού δικαιότατα: αιτιατική ενικού θηλυκού γένους στον συγκριτικό βαθμό ὑμῖν: δοτική πληθυντικού στο γ πρόσωπο μᾶλλον: το επίρρημα στον υπερθετικό βαθμό ἔχων: γ ενικό ευκτικής στον αόριστο β της ενεργητικής φωνής αἱρεῖται: β ενικό υποτακτικής στον αόριστο β της μέσης φωνής ἐπιθυμήσῃ: γενική ενικού θηλυκού γένους της μετοχής στον ίδιο χρόνο ἡγοῦμαι: απαρέμφατο παρακειμένου γιγνώσκοντας: β ενικό προστακτικής αορίστου β 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις-φράσεις: δηλῶσαι, στρατηγοὺς, εἰρηνοποιοὺς, διαλλαγῆς, ἀχθομένους, ἀλλήλοις. β. Να βρεθούν οι λανθάνοντες υποθετικοί λόγοι του κειμένου, να καταγραφούν και να αναγνωριστούν ως προς το είδος τους. 12
13 Θέμα 11 ο Λυσίου, Κατὰ Ἐρατοσθένους Ο Λυσίας κατηγορεί τον Ερατοσθένη ότι ως ένας από τους Τριάκοντα προκάλεσε τον φόνο του αδελφού του, του Πολέμαρχου. Ο λόγος εκφωνήθηκε το 403 π.χ. από τον ίδιο τον ρήτορα. Πλησιάζοντας στο τέλος του λόγου του, ο ρήτορας αιτιολόγησε την πρότασή του για θανατική καταδίκη του κατηγορουμένου και προσπάθησε να μεταπείσει τους δικαστές που σκόπευαν να ψηφίσουν για την αθώωσή του. Ὅσοι ἐκ Πειραιῶς ἐστε, πρῶτον μὲν τῶν ὅπλων ἀναμνήσθητε, ὅτι πολλὰς μάχας ἐν τῇ ἀλλοτρίᾳ μαχεσάμενοι οὐχ ὑπὸ τῶν πολεμίων ἀλλ ὑπὸ τούτων εἰρήνης οὔσης ἀφῃρέθητε τὰ ὅπλα, ἔπειθ ὅτι ἐξεκηρύχθητε μὲν ἐκ τῆς πόλεως, ἣν ὑμῖν οἱ πατέρες παρέδοσαν, φεύγοντας δὲ ὑμᾶς ἐκ τῶν πόλεων ἐξῃτοῦντο. Ἀνθ ὧν ὀργίσθητε μὲν ὥσπερ ὅτ ἐφεύγετε, ἀναμνήσθητε δὲ καὶ τῶν ἄλλων κακῶν ἃ πεπόνθατε ὑπ αὐτῶν, οἳ τοὺς μὲν ἐκ τῆς ἀγορᾶς τοὺς δ ἐκ τῶν ἱερῶν συναρπάζοντες βιαίως ἀπέκτειναν. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ἡ ἀλλοτρία: η ξένη χώρα ἐξεκηρύχθητε: σας κήρυξαν έκπτωτους φεύγω: είμαι εξόριστος τὸ ἱερὸν: ο ναός 13
14 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα Ὅσοι ἐκ Πειραιῶς ἐστε... ἐκ τῶν πόλεων ἐξῃτοῦντο. 2. Ποιες ενέργειες των Τριάκοντα τυράννων καταγγέλλει ο Λυσίας; 3. Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (τα ρήματα στην ίδια φωνή και διάθεση): τῆς πόλεως: αιτιατική ενικού οἱ πατέρες: δοτική πληθυντικού τῆς ἀγορᾶς: γενική πληθυντικού οἳ: αιτιατική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος τὸν Πειραιᾶ: κλητική ενικού μαχεσάμενοι: γ πληθυντικό ευκτικής στον χρόνο που βρίσκεται φεύγοντας: το απαρέμφατο παρακειμένου ἐξῃτοῦντο: γ ενικό οριστικής μέλλοντα πεπόνθατε: ο τύπος να αντικατασταθεί στην υποτακτική του αορίστου ἀπέκτειναν: β ενικό οριστικής μέλλοντα 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις ή φράσεις του κειμένου: ὑπὸ τῶν πολεμίων, οὔσης, κακῶν. β. Να αναγνωριστούν ως προς το είδος και τη συντακτική τους λειτουργία οι δευτερεύουσες προτάσεις της πρώτης περιόδου του κειμένου. 14
15 Θέμα 12 ο Λυσίου, Ὑπὲρ ἀδυνάτου, 9-10 Ο ομιλητής, άνθρωπος με φυσική αναπηρία, μιλώντας στη Βουλή των Πεντακοσίων, προσπαθεί να διατηρήσει το δικαίωμα να λαμβάνει το ετήσιο χρηματικό επίδομα που χ ορηγούσε το δημόσιο ταμείο στους ανάπηρους και τους φτωχούς. Δοκεῖ δέ μοι τῆς πενίας τῆς ἐμῆς τὸ μέγεθος ὁ κατήγορος ἂν ἐπιδεῖξαι σαφέστατα μόνος ἀνθρώπων. Εἰ γὰρ ἐγὼ κατασταθεὶς χορηγὸς τραγῳδοῖς προκαλεσαίμην αὐτὸν εἰς ἀντίδοσιν, δεκάκις ἂν ἕλοιτο χορηγῆσαι μᾶλλον ἢ ἀντιδοῦναι ἅπαξ. Καὶ πῶς οὐ δεινόν ἐστι νῦν μὲν κατηγορεῖν ὡς διὰ πολλὴν εὐπορίαν ἐξ ἴσου δύναμαι συνεῖναι τοῖς πλουσιωτάτοις, εἰ δὲ ὧν ἐγὼ λέγω τύχοι τι γενόμενον, ὁμολογεῖν τοιοῦτον εἶναι; καὶ ἔτι πονηρότερον; Περὶ δὲ τῆς ἐμῆς ἱππικῆς, ἧς οὗτος ἐτόλμησε μνησθῆναι πρὸς ὑμᾶς, οὔτε τὴν τύχην δείσας οὔτε ὑμᾶς αἰσχυνθείς, οὐ πολὺς ὁ λόγος. Ἐγὼ γὰρ, ὦ βουλή, πάντας οἶμαι τοὺς ἔχοντάς τι δυστύχημα τοῦτο ζητεῖν καὶ τοῦτο φιλοσοφεῖν, ὅπως ὡς ἀλυπότατα μεταχειριοῦνται τὸ συμβεβηκὸς πάθος. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ἐπιδείκνυμι: παρουσιάζω καθίσταμαι: ορίζομαι, διορίζομαι ἡ ἀντίδοσις: η ανταλλαγή περιουσίας ἅπαξ: μια φορά σύνειμι: συναναστρέφομαι 15
16 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα: Εἰ γὰρ ἐγὼ κατασταθεὶς... ὁμολογεῖν τοιοῦτον εἶναι;. 2. Ποιες κατηγορίες διατυπώθηκαν εναντίον του Αδυνάτου και πώς προσπαθεί να τις αντικρούσει ο ίδιος; 3. Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται: σαφέστατα: το επίρρημα στον συγκριτικό βαθμό δεινόν: γενική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος οὗτος: αιτιατική πληθυντικού στο θηλυκό γένος ἔχοντας: δοτική πληθυντικού στο θηλυκό γένος συμβεβηκὸς: αιτιατική ενικού στο αρσενικό γένος ἕλοιτο: β ενικό οριστικής στον ίδιο χρόνο τύχοι: β πληθυντικό στην οριστική του μέλλοντα μνησθῆναι: β ενικό προστακτικής στον χρόνο που βρίσκεται οἶμαι: γ ενικό οριστικής παρατατικού μεταχειριοῦνται: ο τύπος στην ευκτική και στον ίδιο χρόνο 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις ή φράσεις του κειμένου: χορηγὸς, ἢ ἀντιδοῦναι, γενόμενον, ζητεῖν. β. Να βρεθούν και να αναγνωριστούν οι υποθετικοί λόγοι του κειμένου. 16
17 Θέμα 13 ο Πλάτωνος, Ἀλκιβιάδης, Α, 121c-d Ο Σωκράτης τόνισε στον Αλκιβιάδη την ανάγκη να φτάσει στην αυτογνωσία (η οποία αποτελεί και το εξεταζόμενο θέμα αυτού του διαλόγου), εφόσον επιθυμούσε να καθοδηγεί ως πολιτικός τους συμπολίτες του. Επειδή, όμως, ο φιλόδοξος νέος αγνοούσε τι είναι δίκαιο, δεν ήταν, κατά τον Σωκράτη, σε θέση να βοηθήσει τους Αθηναίους. Ο Αλκιβιάδης παρατήρησε ότι δεν του ήταν απαραίτητη η σχετική μόρφωση, από τη στιγμή που οι επίδοξοι πολιτικοί του αντίπαλοι ήταν αμόρφωτοι, ο φιλόσοφος τον κάλεσε, ωστόσο, να συγκρίνει την καταγωγή και τη μόρφωσή του με αυτές των αναμενόμενων εξωτερικών του αντιπάλων, των βασιλιάδων των Περσών και των Λακεδαιμονίων. Ἐπειδὰν δὲ γένηται ὁ παῖς ὁ πρεσβύτατος, οὗπερ ἡ ἀρχή, πρῶτον μὲν ἑορτάζουσι πάντες οἱ ἐν τῇ βασιλέως, ὧν ἂν ἄρχῃ, εἶτα εἰς τὸν ἄλλον χρόνον ταύτῃ τῇ ἡμέρᾳ βασιλέως γενέθλια πᾶσα θύει καὶ ἑορτάζει ἡ Ἀσία ἡμῶν δὲ γενομένων, τὸ τοῦ κωμῳδοποιοῦ, οὐδ οἱ γείτονες σφόδρα τι αἰσθάνονται, ὦ Ἀλκιβιάδη. Μετὰ τοῦτο τρέφεται ὁ παῖς, οὐχ ὑπὸ γυναικὸς τροφοῦ ὀλίγου ἀξίας, ἀλλ ὑπ εὐνούχων οἳ ἂν δοκῶσιν τῶν περὶ βασιλέα ἄριστοι εἶναι οἷς τά τε ἄλλα προστέτακται ἐπιμέλεσθαι τοῦ γενομένου, καὶ ὅπως ὅτι κάλλιστος ἔσται μηχανᾶσθαι, ἀναπλάττοντας τὰ μέλη τοῦ παιδὸς καὶ κατορθοῦντας καὶ ταῦτα δρῶντες ἐν μεγάλῃ τιμῇ εἰσιν. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ τὸ τοῦ κωμῳδοποιοῦ: όπως λέει ο κωμικός ποιητής 17
18 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε στη νέα ελληνική το απόσπασμα: Ἐπειδὰν δὲ γένηται... αἰσθάνονται, ὦ Ἀλκιβιάδη. 2. Ποιοι αναλαμβάνουν την ανατροφή του διαδόχου του περσικού θρόνου και ποιον ακριβώς ρόλο έχουν; 3. Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται: παῖς: αιτιατική ενικού βασιλέως: αιτιατική πληθυντικού γείτονες: κλητική ενικού γυναικὸς: αιτιατική πληθυντικού κάλλιστος: δοτική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό του θηλυκού γένους αἰσθάνονται: γ ενικό υποτακτικής στον αόριστο δοκῶσιν: β πληθυντικό στην ευκτική του ίδιου χρόνου γενομένου: απαρέμφατο μέλλοντα μηχανᾶσθαι: γ ενικό προστακτικής του ίδιου χρόνου κατορθοῦντας: α πληθυντικό υποτεκτικής του ίδιου χρόνου 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις ή φράσεις του κειμένου: οὗπερ, τῇ ἡμέρᾳ, τὸ τοῦ κωμῳδοποιοῦ, τοῦ γενομένου, μηχανᾶσθαι. β. Να αναγνωριστούν ως προς το είδος και τη συντακτική τους λειτουργία οι δευτερεύουσες προτάσεις της πρώτης περιόδου του κειμένου. 18
19 Θέμα 14 ο Ἰσοκράτους, Αἰγινητικός, Ο Αιγινητικός αναφέρεται σε μία δίκη που έγινε το 393 π.χ. ενώπιον των δικαστηρίων της Αίγινας. Υπό διεκδίκηση ήταν η κληρονομιά κάποιου Θρασυλόχου από τη Σίφνο, ο οποίος μετοίκησε στη Μήλο, στην Τροιζήνα και τέλος και στην Αίγινα, όπου και πέθανε. Την περιουσία του κληρονόμησε κάποιος υιοθετημένος. Την ίδια περιουσία διεκδικούσε δικαστικά και μία γύναικα από την Αθήνα. Περὶ μὲν οὖν αὐτοῦ τοῦ πράγματος ἱκανῶς ἀποδεδεῖχθαι νομίζω ἵνα δὲ μηδεὶς οἴηται μήτ ἐμὲ διὰ μικρὰς προφάσεις ἔχειν τὸν κλῆρον μήτε ταύτην ἐπιεικῆ γεγενημένην περὶ Θρασύλοχον ἀποστερεῖσθαι τῶν χρημάτων, βούλομαι καὶ περὶ τούτων εἰπεῖν. Αἰσχυνθείην γὰρ ἂν ὑπὲρ τοῦ τετελευτηκότος, εἰ μὴ πάντες πεισθείητε, μὴ μόνον ὡς κατὰ τοὺς νόμους ἀλλ ὡς καὶ δικαίως ταῦτ ἔπραξεν. Ῥᾳδίας δ ἡγοῦμαι τὰς ἀποδείξεις εἶναι. Τοσοῦτον γὰρ διηνέγκαμεν ὥσθ αὕτη μὲν ἡ κατὰ γένος ἀμφισβητοῦσα πάντα τὸν χρόνον διετέλεσε καὶ πρὸς αὐτὸν ἐκεῖνον καὶ πρὸς Σώπολιν καὶ πρὸς τὴν μητέρ αὐτῶν διαφερομένη καὶ δυσμενῶς ἔχουσα, ἐγὼ δ οὐ μόνον περὶ Θρασύλοχον καὶ τὸν ἀδελφὸν ἀλλὰ καὶ περὶ αὐτὴν τὴν οὐσίαν, ἧς ἀμφισβητοῦμεν, φανήσομαι πλείστου τῶν φίλων ἄξιος γεγενημένος. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ἡ πρόφασις: αφορμή, αιτία, δικαιολογία ἐπιεικής: αρμόδιος, κατάλληλος, πρέπων αἰσχύνομαι: αισθάνομαι ντροπή για κάτι, ντρέπομαι κπν ή κτ, σέβομαι ἀμφισβητῶ: διαφωνώ, διαφιλονικώ για κάτι, διαφωνώ με κπν δυσμενῶς ἔχω πρός τινα: φέρομαι εχθρικά απέναντι σε κπν 19
20 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να μεταφράσετε στη νέα ελληνική το απόσπασματα: Περὶ μὲν οὖν αὐτοῦ τοῦ πράγματος... δικαίως ταῦτ ἔπραξεν.. 2. Ῥᾳδίας δ ἡγοῦμαι τὰς ἀποδείξεις εἶναι: Ποιες είναι οι αποδείξεις που ισχυρίζεται πως έχει ο ομιλητής; Να τις καταγράψετε. 3. Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται: μηδεὶς: δοτική πληθυντικού στο αρσενικό γένος ἐπιεικῆ: αιτιατική ενικού στο θηλυκό γένος Ῥᾳδίας: ο τύπος στον συγκριτικό βαθμό ἐκεῖνον: αιτιατική ενικού στο ουδέτερο γένος πλείστου: ο τύπος στον συγκριτικό βαθμό γεγενημένην: β ενικό προστακτικής αορίστου εἰπεῖν: β ενικό προστακτικής παρακειμένου στη μέση φωνή ἡγοῦμαι: γ ενικό ευκτικής ενεστώτα διηνέγκαμεν: ο τύπος στον μέλλοντα φανήσομαι: το απαρέμφατο του αορίστου στην ίδια φωνή και διάθεση 4. α. Να αναγνωριστούν συντακτικά οι παρακάτω λέξεις ή φράσεις του κειμένου: γεγενημένην, κατὰ τοὺς νόμους, διαφερομένη, τῶν φίλων. β. Να βρεθεί ο υποθετικός λόγος του κειμένου και να αναγνωριστεί ως προς το είδος του. 20
21 ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να βρεθούν οι αιτιολογικές προτάσεις, να δηλωθεί πώς εισάγονται και να δικαιολογηθεί η εκφορά τους. Να μεταφράσετε τα παραδείγματα. 1. Δέομαι οὖν σου παραμεῖναι, ὡς ἐγὼ οὐδ' ἂν ἑνὸς ἥδιον ἀκούσαιμι ἢ σου. 2. Ἄνδρες στρατιῶται, μὴ θαυμάζετε ὅτι χαλεπῶς φέρω τοῖς παροῦσι πράγμασι. 3. Οἱ στρατηγοί ἐθαύμαζον, ὅτι Κῦρος οὔτε ἄλλον πέμποι οὔτε αὐτὸς φαίνοιτο. 4. Κῦρος τῷ Κλεάρχῳ ἐβόα ἄγειν τὸ στράτευμα κατὰ μέσον τὸ τῶν πολεμίων, ὅτι ἐκεῖ βασιλεὺς εἴη. 5. Ὅτι μὲν Λακεδαιμόνιοι κατέχουσι τὴν ἀκρόπολιν μηδὲν ἀθυμεῖτε. 6. Χαλεπὰ ἐστι τὰ παρόντα, ὁπότε ἀνδρῶν στρατηγῶν τοιούτων στερόμεθα. 7. Νῦν δέ, ἐπειδὴ οὐκ ἐθέλεις καὶ ἐμοὶ τις ἀσχολία ἐστὶ, εἶμι. 8. Χαίρω, ὅτι εὐδοκιμεῖς. 9. Ταῦτα ἐρωτῶμεν, ἐπεὶ οὐ γιγνώσκομεν τί ποιεῖ. 21
22 ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να βρεθούν οι τελικές προτάσεις, να δηλωθεί πώς εισάγονται και να αιτιολογηθεί η εκφορά τους. Να μεταφράσετε τα παραδείγματα. 1. Βασιλεὺς αἱρεῖται, ἵνα οἱ ἑλόμενοι δι' αὐτὸν εὖ πράττωσσι. 2. Ἡμεῖς μὲν οὐ χρημάτων γε ἕνεκα, ἵνα λάβοιμεν, εὖ ἡμᾶς ἐποιοῦμεν. 3. Ἐδόκει αὐτοῖς ἀπιέναι, ἵνα μή τις ἐπίθεσις γένηται. 4. Ὑποδήματα ὑποδοῦνται, ὅπως μὴ διὰ τὰ λυποῦντα τοὺς πόδας κωλύωνται πορεύεσθαι. 5. Τόν πράττοντα τὸ δίκαιον ἔδει λέγειν, ἵνα μᾶλλον ἂν ἐπιστεύετο. 6. Γύμναζε σαυτὸν πόνοις ἑκουσίοις, ὅπως ἂν δύναιο καὶ τοὺς ἀκουσίους ὑπομένειν. 7. Καὶ ἐπίτηδες σε οὐκ ἤγειρον, ἵνα ὡς ἥδιστα διάγῃς. 8. Ἐπορεύετο δ' ἐκτὸς τείχους, ἵνα μελετῴη. 9. Ἔδει τὰ ἐνέχυρα τότε λαβεῖν, ὡς μηδ' εἰ ἐβούλετο, ἐδύνατο ἐξαπατᾶν. 10. Διὰ τί οὖν ταῦτα προλέγω;ἵνα μὴ ἐξαίφνης αὐτὸν ἰδόντες θαυμάσητε. 22
23 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να βρεθούν οι συμπερασματικές προτάσεις, να δηλωθεί πώς εισάγονται και να αιτιολογηθεί η εκφορά τους. Να μεταφράσετε τα παραδείγματα. 1. Σωκράτης τοσαύτης ἡλικίας ἦν, ὥστε ὀλίγῳ ὕστερον τελευτῆσαι ἂν τὸν βίον. 2. Τοιαῦτα πεποίηκεν, ὥστε πολὺ ἂν δικαιότερον διὰ ταῦτα τὰ ἔργα τοῦτον μισήσαιτε. 3. Τοσαῦτα ἔχω μανίας λέγειν καλὰ ἔργα ὥστε τοῦτό γε μὴ φοβώμεθα. 4. Ἐν ἀσφαλεῖ ἔσομαι, ὡς μηδὲν ἂν ἔτι κακὸν παθεῖν. 5. ᾜσθοντο αὐτὸν ἐλάττω ἔχοντα δύναμιν ἢ ὥστε τοὺς φίλους ὠφελεῖν. 6. Ἔδοξεν αὐτοῖς τούτους κολάσαι καὶ κατασκευάσαι ὡς μὴ δύναιντο ἀπιστεῖν. 7. Εἰ τοῦτο γένοιτο, πολὺ ἂν μεῖζον ἀχθοίμην ὥστε οὐκ ἔχω ὅ, τι χρήσωμαι τούτῳ ἀνθρώπῳ. 8. Νῦν δ' εἰς τοῦτο τὰ πράγματα περιέστηκεν, ὥσθ' οἱ μὲν μισοῦσι τὴν πόλιν, οἱ δὲ καταφρονοῦσιν ἡμῶν. 9. Ἐνταῦθα ἐπιπίπτει χιὼν πολλὴ, ὥστε ἀπέκρυψε καὶ τοὺς ἀνθρώπους καὶ τὰ ὅπλα. 23
24 ΕΝΑΝΤΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να βρεθούν οι εναντιωματικές-παραχωρητικές προτάσεις, να δηλωθεί πώς εισάγονται και να αιτιολογηθεί η εκφορά τους. Να μεταφράσετε τα παραδείγματα. 1. Φήσουσι με σοφὸν εἶναι, εἰ καὶ μὴ εἰμί. 2. Οὐδεὶς ἂν πιστεῦσαι δύναιτο ὑμῖν, κἂν ἐν δεινοῖς ὦσιν, σώζειν εὐπετῶς. 3. Κἂν σὺ μὴ θέλῃς, οἱ θεοὶ οὕτω βουλήσονται. 4. Εἰρήσεται τἀληθές, εἰ καί τισι δόξω λίαν παράδοξα λέγειν. 5. Ἀνάγκη οὖν, εἰ καὶ μὴ δεινὸς πρὸς τοῦτο πέφυκα, βοηθεῖν τῷ πατρί. 6. Λεπτίνης, κἄν τις ἄλλος ὑπὲρ τοῦ νόμου λέγῃ, δίκαιον οὐδὲν ἐρεῖ. 7. Πάντες οὖν ἄνθρωποι, ὅταν ἀναγκασθῶσιν, ἐὰν καὶ μὴ βούλωνται, παντὶ πολεμοῦσι. 8. Οὐ μήν, οὐδ εἰ Φίλιππος ἐβούλετο εἰρηνεύειν, εἶπον ἂν ἐγὼ ταῦτα. 9. Καὶ εἰ μηδένα ἄνθρωπον ᾐσχύνου, τοὺς θεοὺς ἐχρῆν σε δεδιέναι. 10. Οὐδ εἴ με ἐκέλευες ταῦτα ποιεῖν, ἡδέως ἂν ταῦτα ἐποίουν. 24
25 ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να βρεθούν οι χρονικές προτάσεις και να επισημανθεί α) η εισαγωγή και η εκφορά τους, β) το είδος τους (προτερόχρονο-σύγχρονο-υστερόχρονο) γ) η συντακτική τους θέση. Επίσης να μεταφραστούν στη νέα ελληνική τα παραδείγματα. 1. Ἐπειδὴ οἱ περὶ Ξενοφῶντα τὴν θάλατταν κατεῖδον, κραυγὴ πολλή ἐγένετο. 2. Ἐκεῖ ἔμειναν, ἕως ἀφίκοντο οἱ στρατηγοί. 3. Ἐπειδὰν ἔλθωσιν, ἕξομεν τὰ ἐπιτήδεια. 4. Οὐκ ἂν δέοι ἡμᾶς βουλεύεσθαι, ὁπότε οἱ πολέμιοι ἔλθοιεν 5. Ἐκέλευσε τούτους πορεύεσθαι ἡσύχως, ἕως ἂγγελος ἔλθοι. 6. Ἡνίκα δείλη ἐγένετο, κονιορτός ἐφάνη. 7. Ὁπότε τις λέγοι περὶ ἀρετῆς, οἱ παῖδες ἤκουον. 8. Λέξαι θέλω σοι, πρὶν θανεῖν ἅ βούλομαι. 9. Πρίν ἔχεσθε τὰ ἄκρα, οὐκ ἐδεῖσθε εἰρήνης. 10. Μὴ ἀπέλθητε, πρὶν ἂν ἀκούσητε. 11. Ὁσάκις κεχορήγηκε, νενίκηκε. 25
26 12. Ἐπειδὰν τὰ δέκα ἔτη διατελέσωσιν, ἐξέρχονται εἰς τοὺς τελείους ἄνδρας. 13. Ὁ μάντις παρήγγειλεν αὐτοῖς μή πρότερον ἐπιτίθεσθαι, πρὶν πέσοι τις τῶν σφετέρων. 14. Προείρητο αὐτοῖς ὑπὸ Φορμίωνος μή ἐπιχειρεῖν, πρὶν ἂν αὐτὸς σημήνῃ. 15. Κῦρος ἐθήρευε, ὁπότε βούλοιτο γυμνάσαι ἑαυτὸν καὶ τοὺς ἵππους. 26
27 ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να βρεθούν οι αναφορικές προτάσεις και να επισημανθεί α) η εκφορά τους, β) το είδος τους (ονοματικές επιρρηματικές) γ) η συντακτική τους θέση. Επίσης να μεταφραστούν στη νέα ελληνική τα παραδείγματα. 1. Οἴομαι ἂν ἡμᾶς τοιαῦτα παθεῖν, οἷα τοὺς ἐχθροὺς οἱ θεοὶ ποιήσειαν. 2. Ὅ μέλλεις ποιεῖν μὴ λέγε. 3. Λέγε τοῦτο, ὅ,τι ἄν σοι δοκῇ. 4. Οὕτω ζῶσιν ὥσπερ ἂν οὺδὲ δοῦλος ἐβούλετο ζῆν. 5. Ἐποιοῦντο διαβάσεις ἐκ τῶν φοινίκων οὕς ηὕρισκον ἐκπεπτωκότας. 6. Αἱ παρασκευαὶ καὶ ἃ ὑμᾶς δεῖ φυλάξασθαι σχεδὸν εἴρηνταί μοι. 7. Οὓς ἂν βούλῃ ποιήσασθαι φίλους, ἀγαθόν τι λέγε περὶ αὐτῶν. 8. Οὐδεὶς οὕτως ἀνόητός ἐστιν, ὅστις πόλεμον αἱρεῖται. 9. Φίλον, ὅ μέγιστον ἀγαθὸν εἶναι φασίν, οἱ πολλοὶ οὐ κτῶνται. 10. Ἔνοχοι ἐσμεν οἵτινές σε οὐχὶ ἐσώσαμεν. 27
28 11. Οὐκ ἂν ἐπιχειροῦμεν πράττειν, ἅ μὴ ἠπιστάμεθα. 12. Ὅτῳ δοκεῖ ταῦτα, ἀνατεινάτω τὴν χεῖρα. 13. Ἡ Ἀττική ἐστιν οἵα πολλὰ ἀγαθὰ παρέχειν. 14. Ὅσοι ἐξ ἄστέως ἐστε σκέψασθε. 15. Καὶ ἐγὼ πρὸς αὐτὸν ἔβλεπον ὡς ἐροῦντά τι. 16. Οἱ παῖδες ὑμῶν, ὅσοι μὲν ἐνθάδε ἦσαν, ὑπὸ τούτων ἂν ὑβρίζοντο. 17. Καὶ μεταπέμπεται πολλὴν δύναμιν, ὥσπερ σύ. 18. Μέγας γέγονεν ἐξ ὧν ὑμεῖς πράττετε. 19. Πράττεις ἅπερ ἂν δοῦλος φαυλότατος πράξειεν. 20. Μήτηρ ἔνδον ἐστί, ἥν σὺ μὴ δείσῃς. 28
29 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ Α & Β κλίση ουσιαστικών [σελ ) 1 ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό): ὁ Γοργίας: γενική ενικού ὁ Σπαρτιάτης: αιτιατική πληθυντικού ὁ δεσπότης: κλητική ενικού ὁ προφήτης: ονομαστική πληθυντικού ὁ ὁπλίτης: δοτική ενικού ὁ Σταγιρίτης: κλητική ενικού ἡ Χαιρώνεια: δοτική ενικού ἡ στρατεία: κλητική πληθυντικού ἡ ἀδικία: γενική πληθυντικού ἡ μοῖρα: ονομαστική πληθυντικού ἡ βασίλισσα: γενική ενικού ἡ πεῖνα: δοτική ενικού ὁ Θαλῆς: κλητική ενικού ἡ Ἀθηνᾶ: δοτική ενικού ἡ γῆ: αιτιατική ενικού ὁ βίος: κλητική ενικού ὁ Κῦρος: αιτιατική ενικού ὁ μῦθος: κλητική πληθυντικού ἡ Κύπρος: κλητική ενικού τὸ ἆθλον: αιτιατική πληθυντικού ὁ ἀπόπλους: γενική πληθυντικού ὁ νοῦς: κλητική πληθυντικού τὸ ὀστοῦν: αιτιατική πληθυντικού ἡ Ἴος: κλητική ενικού ὁ ὕμνος: δοτική ενικού ἡ μνᾶ: αιτιατική ενικού 1 Οι σελίδες παραπέμπουν στο βιβλίο της σχολικής γραμματικής 29
30 Γ κλίση (φωνηεντόληκτα) [σελ ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό). Όπου υπάρχουν διπλοί τύποι να γραφούν και οι δύο: ὁ ἥρως: κλητική ενικού ὁ Τρώς: αιτιατική ενικού ὁ ἥρως: δοτική πληθυντικού ὁ βότρυς: αιτιατική ενικού ἡ ἰσχύς: δοτική ενικού ἡ ἰσχύς: αιτιατική πληθυντικού ἡ Ἐρινύς: δοτική πληθυντικού ὁ μῦς: γενική πληθυντικού ἡ δρῦς: κλητική ενικού ἡ ἀκρόπολις: δοτική πληθυντικού ἡ γένεσις: κλητική ενικού ὁ μάντις: αιτιατική πληθυντικού τὸ ἄστυ: γενική ενικού ὁ πρέσβυς: δοτική ενικού ὁ ἱερεύς: αιτιατική ενικού ὁ Μεγαρεύς: κλητική ενικού ὁ Δωριεύς: γενική πληθυντικού ὁ Πειραιεύς: δοτική ενικού ὁ βοῦς: ονομαστική πληθυντικού ἡ γραῦς: γενική πληθυντικού ἡ πειθώ: δοτική ενικού ἡ φειδώ: κλητική ενικού ἡ Σαπφώ: γενική ενικού ἡ Κλωθώ: αιτιατική ενικού ὁ βασιλεύς: γενική ενικού ἡ πράξις: αιτιατική ενικού ὁ πρύτανις: κλητική ενικού 30
31 ὁ πέλεκυς: αιτιατική ενικού ὁ ἰχθύς: αιτιατική πληθυντικού ἡ πόλις: δοτική πληθυντικού Γ κλίση (συμφωνόληκτα) [σελ ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό). Όπου υπάρχουν διπλοί τύποι να γραφούν και οι δύο: ὁ κῆρυξ: αιτιατική ενικού ὁ φύλαξ: δοτική πληθυντικού ἡ θρίξ: δοτική πληθυντικού ὁ Κέκροψ: δοτική ενικού ἡ ἐσθῆς: γενική πληθυντικού ἡ ταχύτης: κλητική ενικού ἡ χάρις: αιτιατική ενικού ὁ ἔρως: αιτιατική πληθυντικού ὁ γέλως: γενική ενικού ἡ Ἑλλάς: κλητική ενικού ἡ ἔρις: δοτική πληθυντικού ἡ τυραννίς: κλητική ενικού ἡ ὄρνις: κλητική ενικού ὁ Ξενοφῶν: κλητική ενικού ὁ Ἀντιφῶν: αιτιατική ενικού ὁ παῖς: αιτιατική ενικού τὸ φῶς: δοτική ενικού τὸ δρᾶμα: αιτιατική πληθυντικού ἡ ἀκτίς: δοτική πληθυντικού ἡ φρήν: αιτιατική πληθυντικού ὁ Ἀπόλλων: κλητική ενικού ὁ Πλάτων: δοτική ενικού ὁ ἀγών: δοτική πληθυντικού ὁ ἡγεμών: κλητική ενικού 31
32 ὁ δαίμων: δοτική πληθυντικού ὁ σωτήρ: κλητική ενικού ὁ αἰθήρ: αιτιατική ενικού ὁ αὐτοκράτωρ: δοτική πληθυντικού ὁ ῥήτωρ: αιτιατική πληθυντικού ὁ ἀήρ: αιτιατική ενικού ὁ πατήρ: κλητική ενικού ὁ ἀνήρ: δοτική πληθυντικού ἡ μήτηρ: αιτιατική πληθυντικού ὁ Ἀριστοτέλης: γενική ενικού ὁ Δημοσθένης: κλητική ενικού ὁ Σωκράτης: ονομαστική πληθυντικού ὁ Ἰσοκράτης: αιτιατική ενικού ὁ Σοφοκλῆς: κλητική ενικού ὁ Ἡρακλῆς; αιτιατική πληθυντικού ἡ αἰδώς: δοτική ενικού ἡ αἰδώς: κλητική ενικού τό ὄρος: γενική ενικού τό κέρδος: αιτιατική πληθυντικού τό κῦρος: ονομαστική πληθυντικού τό τεῖχος: γενική πληθυντικού τό γέρας: δοτική ενικού τό γῆρας: γενική ενικού τό πέρας: γενική πληθυντικού τό κέρας: αιτιατική πληθυντικού 32
33 Ανώμαλα ουσιαστικά [σελ ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό). Όπου υπάρχουν διπλοί τύποι να γραφούν και οι δύο: ὁ σίτος: ονομαστική πληθυντικού τὸ στάδιον: αιτιατική πληθυντικού ὁ Ἄρης: κλητική ενικού ἡ γυνή: κλητική ενικού ὁ πρεσβευτής: κλητική ενικού τὸ πῦρ: δοτική ενικού ὁ ὑιός: κλητική ενικού ὁ Ζεύς: αιτιατική ενικού τὸ ἧπαρ: αιτιατική πληθυντικού ὁ, ἡ κύων: αιτιατική ενικού ὁ πρεσβευτής: γενική πληθυντικού τὸ πῦρ: δοτική πληθυντικού ὁ ὑιός: αιτιατική πληθυντικού ἡ χείρ: δοτική πληθυντικού ἡ ναῦς: αιτιατική ενικού ὁ Ζεύς: κλητική ενικού ἡ ναῦς: κλητική ενικού ὁ, ἡ κύων: κλητική ενικού τὸ ὕδωρ: δοτική πληθυντικού ἡ χείρ: αιτιατική ενικού ἡ ναῦς: γενική ενικού ὁ μάρτυς: δοτική πληθυντικού ὁ, ἡ κύων: δοτική πληθυντικού ἡ ναῦς: κλητική πληθυντικού ὁ πρεσβευτής: δοτική πληθυντικού ἡ γυνή: αιτιατική πληθυντικού ἡ χείρ: αιτιατική πληθυντικού 33
34 Αντωνυμίες [ ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό). Όπου υπάρχουν διπλοί τύποι να γραφούν και οι δύο: ἐγώ: δοτική ενικού στο γ πρόσωπο σοῦ: δοτική πληθυντικού στο ίδιο πρόσωπο σε: γενική πληθυντικού στο γ πρόσωπο σφίσι(ν): η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο β πρόσωπο οὗτος: κλητική ενικού στο θηλυκό γένος ταύτας: η ίδια πτώση στο ουδέτερο γένος τῇδε: η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο ίδιο γένος τόδε: ονομαστική πληθυντικού, στο θηλυκό γένος τοιοῦτος: αιτιατική πληθυντικού, στο θηλυκό γένος τοιούτῳ: η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο αρσενικό γένος οὑτοσί: γενική ενικού, στο θηλυκό γένος τουτί: η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο ουδέτερο γένος αὐτός: η ίδια πτώση, στο ουδέτερο γένος ἐμοῦ: η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο γ πρόσωπο, στο ουδέτερο γένος (για έναν κτήτορα) σοί: αιτιατική πληθυντικού, στο α πρόσωπο, στο αρσενικό γένος (για πολλούς κτήτορες) ἐμαυτῷ: η ίδα πτώση στον άλλο αριθμό, στο β πρόσωπο, στο θηλυκό γένος ἑαυτό: η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο γ πρόσωπο, στο αρσενικό γένος σφίσιν αὐτούς: η ίδια πτώση στον ίδιο αριθμό, στο α πρόσωπο, στο ίδιο γένος ἀλλήλους: η ίδια πτώση στο ουδέτερο γένος τίς (ερωτηματική): δοτική ενικού στο θηλυκό γένος τίνες: ονομαστική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος τινός: ο δεύτερος τύπος (ίδια πτώση, στο ίδιο γένος) ἄττα: γενική πληθυντικού τίνας: γενική πληθυντικού οὐδεμιᾶς: γενική πληθυντικού 34
35 οὐδέσι(ν): αιτιατική ενικού στο θηλυκό γένος ὅσπερ: γενική πληθυντικού ἅπερ: δοτική πληθυντικού στο ίδιο γένος αἵπερ: η ίδια πτώση στον ενικό αριθμό, στο θηλυκό γένος ὅτου: η ίδια πτώση στον ενικό αριθμό, στο θηλυκό γένος ᾧτινι: ο δεύτερος τύπος (ίδια πτώση, στο ίδιο γένος) ἅττα: αιτιατική πληθυντικού στο αρσενικό γένος ἥντινα: δοτική πληθυντικού στο ίδιο γένος οἵα: ίδια πτώση στο ουδέτερο γένος ᾧτινι: η ίδια πτώση στο θηλυκό γένος ὁποία: αιτιατική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος ἄττα: η ίδια πτώση στο ουδέτερο γένος τοῦ: η ίδια πτώση στον άλλο αριθμό, στο θηλυκό γένος ὑμᾶς αὐτάς: η ίδια πτώση στον ενικό αριθμό, στο γ πρόσωπο, στο ίδιο γένος ἐμῷ: η ίδια πτώση, στο γ πρόσωπο, στο ουδέτερο γένος (για έναν κτήτορα) 35
36 Επίθετα (Γ κλίση) [σελ ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό). Όπου υπάρχουν διπλοί τύποι να γραφούν και οι δύο: ὁ πᾶς: γενική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος ἡ πᾶσα: δοτική ενικού στο θηλυκό γένος τὸ πᾶν: κλητική πληθυντικού στο ίδιο γένος τὰ πάντα: αιτιατική πληθυντικού στο θηλυκό γένος ὁ ἑκών: κλητική ενικού στο αρσενικό γένος τοῖς ἄκουσι: αιτιατική ενικού στο θηλυκό γένος ὁ εὔχαρις: κλητική ενικού στο ουδέτερο γένος ἡ εὔελπις: γενική πληθυντικού ὁ φέρελπις: ονομαστική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος ὁ μέλας: αιτιατική ενικού στο ουδέτερο γένος οἱ μέλανες: δοτική πληθυντικού στο ίδιο γένος τὸν μέλανα: ονομαστική ενικού στο θηλυκό γένος ὁ εὐδαίμων: κλητική ενικού στο θηλυκό γένος (ὦ) κακοδαίμονες: δοτική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος ὁ ἄρρην: ονομαστική ενικού στο ουδέτερο γένος ἡ σώφρων: αιτιατική ενικού στο ίδιο γένος ὁ ἀληθής: αιτιατική ενικού στο θηλυκό γένος τῇ συνήθει: η ίδια πτώση στο αρσενικό γένος ὁ αὐτάρκης: ονομαστική ενικού στο ουδέτερο γένος ὁ αὐθάδης: ονομαστική πληθυντικού στο ουδέτερο γένος τάς πλήρεις: δοτική στον ίδιο αριθμό και στο ίδιο γένος ὁ ἀσθενής: γενική ενικού στο θηλυκό γένος τοῦ πολλοῦ: ονομαστική ενικού στο αρσενικό γένος τὴν πολλήν: η ίδια πτώση στο αρσενικό γένος τὰ πολλά: δοτική ενικού στο ίδιο γένος ἡ μεγάλη: ονομαστική ενικού στο ουδέτερο γένος τὴν μεγάλην: η ίδια πτώση στο αρσενικό γένος 36
37 Παραθετικά Επιθέτων [σελ ] Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται (προσοχή και στον τονισμό). Όπου υπάρχουν διπλοί τύποι να γραφούν και οι δύο: πτωχός: γενική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος γενναῖος: δοτική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος σοφός: αιτιατική πληθυντικού στον συγκριτικό και στο ίδιο γένος νέος: γενική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο θηλυκό γένος ἔντιμος: αιτιατική ενικού στον υπερθετικό και στο θηλυκό γένος σώφρων: γενική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο αρσενικό γένος πένης: δοτική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος ἁπλοῦς: κλητική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος ἥσυχος: δοτική πληθυντικού στον υπερθετικό βαθμό και στο αρσενικό γένος ἴδιος: γενική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος φίλος: ονομαστική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος αἰσχρός: γενική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος ἐχθρός: δοτική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος ἡδύς: αιτιατική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος καλός: γενική ενικού στο υπερθετικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος μέγας: κλητική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος ῥᾴδιος: αιτιατική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος ἀγαθός: δοτική πληθυντικού στον συγκριτικό και στο θηλυκό γένος (και τους 4 τύπους) κακός: γενική πληθυντικού στον υπερθετικό βαθμό και στο αρσενικό γένος μακρός: δοτική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο θηλυκό γένος μικρός: αιτιατική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος (και τους 3 τύπους) ὀλίγος: γενική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο θηλυκό γένος πολύς: κλητική πληθυντικού στον συγκριτικό βαθμό και στο αρσενικό γένος πλεονέκτης: ονομαστική ενικού στον υπερθετικό βαθμό και στο θηλυκό γένος ἄδικος: γενική ενικού στον συγκριτικό βαθμό και στο ουδέτερο γένος 37
38 Ρήματα Βαρύτονα Αφωνόληκτα [σελ & ] Να κλιθούν τα ρήματα: ἀφικνοῦμαι, πέμπομαι, γιγνώσκομαι. Οριστική ΠΡΚ Οριστική ΥΠΡ Προσ/κτική ΠΡΚ Απρμφ/ Μτχ ΠΡΚ Οριστική ΠΡΚ Οριστική ΥΠΡ Προσ/κτική ΠΡΚ Απρμφ/ Μτχ ΠΡΚ Οριστική ΠΡΚ Οριστική ΥΠΡ Προσ/κτική ΠΡΚ Απρμφ/ Μτχ ΠΡΚ 38
39 Να κλιθούν τα ρήματα: λαμβάνομαι, ἐπιλανθάνομαι, καθορῶμαι Οριστική ΠΡΚ Να κλιθούν τα ρήματα: σκοποῦμαι, πυνθάνομαι, πείθομαι Οριστική ΥΠΡ Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση και να γραφούν οι ονοματικοί τύποι των ρημάτων: διετρίβη, ψηφίσωνται, συγκατέπραξαν, καταναγκασθῶσι, γέγραψαι, ἐχέτω. Οριστική Υποτακτική Ευκτική 39
40 Προστακτική Απαρέμφατο Μετοχή 40
41 Ρήματα Βαρύτονα Ενρινοϋγρόληκτα [σελ & σελ ] Να κλιθούν τα ρήματα: ἐπαγγέλλομαι, ἐπαίρομαι, σφάλλομαι. Οριστική ΠΡΚ Οριστική ΥΠΡ Προσ/κτική ΠΡΚ Απρμφ/ Μτχ ΠΡΚ Οριστική ΠΡΚ Οριστική ΥΠΡ Προσ/κτική ΠΡΚ Απρμφ/ Μτχ ΠΡΚ Οριστική ΠΡΚ Οριστική ΥΠΡ Προσ/κτική ΠΡΚ Απρμφ/ Μτχ ΠΡΚ 41
42 Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση και να γραφούν οι ονοματικοί τύποι των ρημάτων: νέμοιντο, ἀπεκλίναμεν, ἐπεφάνη, κατήγγειλαν, ἐπιμελήσεται, ἐξέφηναν. Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική Απαρέμφατο Μετοχή 42
43 Ρήματα Αόριστος Β Ενεργητικής και Μέσης Φωνής [σελ ] Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση και να γραφούν οι ονοματικοί τύποι των ρημάτων: ἀφέλοι, ἐπυθόμεθα, ἀνάσχησθε, προσενέγκῃς, συνέλαβες, γένοιο, προΐδοιεν. Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική Απαρέμφατο Μετοχή 43
44 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ Να αναγνωριστούν πλήρως (είδος, εισαγωγή, εκφορά, συντακτική θέση) οι δευτερεύουσες προτάσεις και να μεταφραστούν τα παραδείγματα. 1. Μὴ θορυβήσητε, μηδ ἐὰν δόξω τι ὑμῖν μέγα λέγειν. 2. Μή ἀπέλθητε, πρὶν ἄν ἀκούσητε. 3. Πάντα κίνδυνον ὑποδύονται, ἐφ ᾧτε πλείονα κτήσονται. 4. Ὁρᾶτε ὅπως μη τι αἰσχρὸν πράξωμεν. 5. Ἠγγέλθη ὅτι τεθνηκότες εἶεν 6. Σκόπει ἐὰν καὶ σοὶ ἀρέσῃ. 7. Ἐλέγετο μοὶ ᾧ τρόπῳ ἡ ναυμαχία ἐγένετο. 8. Δεινόν ἐστι εἰ ἀδικήσομέν τινα. 9. Οἱ στρατηγοὶ ἐθαύμαζον, ὅτι Κῦρος οὐ φαίνοιτο. 10. Συμπράττουσι ὅπως μεγίστην δόξαν ἕξουσι. 11. Στρατηγούς αἱροῦνται τούτου ἕνεκα, ἵνα αὐτοῖς ἡγεμόνες ὦσι. 12. Οὐδεὶς γὰρ ζῴη γ ἄν, εἰ μὴ τρέφοιτο. 13. Εἰ ἴδοι τοὺς νέους γυμναζομένους, ἐπῄνεσεν ἄν. 14. Ἄξιον γὰρ ἀκοῦσαι τὸ διήγημα τοῦτο, εἰ καὶ μὴ προσήκοι Κλεοκράτει. 15. Ἐπεὶ ἤκουσε ἀπῆλθεν. 44
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ) ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 1: Ἴσως οὖν εἴποιεν ἂν πολλοὶ τῶν φασκόντων φιλοσοφεῖν, ὅτι οὐκ ἄν ποτε ὁ δίκαιος ἄδικος γένοιτο, οὐδὲ ὁ σώφρων
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α
ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Γ ΛΥΚΕΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ... Α] ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 04 02 2018 ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ο ομιλητής, αφού απέδειξε ότι ο ισχυρισμός του Θεόμνηστου ότι ο ίδιος είχε δολοφονήσει τον πατέρα
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Κείµενο ιδαγµένο: ηµοσθένους, Υπέρ τῆς Ῥοδίων ἐλευθερίας, (18-20) 18 Ὥστ ἔγωγ οὐκ ἄν ὀκνήσαιµ
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ
Περίοδος ονομάζεται το κομμάτι του λόγου που αρχίζει και τελειώνει σε ισχυρό σημείο στίξης (τελεία, ερωτηματικό, θαυμαστικό). Όταν στην αρχή ή στο τέλος έχουμε άνω τελεία, μιλάμε τώρα πια για ημιπερίοδο.
Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 04 02 2018 ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΡΟΣ Α ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να αποδοθεί το κείμενο στη νέα ελληνική. (Μονάδες:
ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)
53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά,
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7 ΚΕΙΜΕΝΟ α) Ἀριστοτέλους Πολιτικὰ Γ 1, 1-2 Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι,
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ: Αριστοτέλους «Πολιτικά» Τῷ περί πολιτείας
ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26
ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26 Ο Επιτάφιος του Υπερείδη είναι ένας από τους έξι επιτάφιους της αρχαίας ελληνικής γραμματείας. Γράφτηκε και εκφωνήθηκε στις αρχές της άνοιξης του 322 π. Χ. Αφορά τους
ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 3 Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)
ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
1 ο Στάδιο Διαβάζουμε προσεκτικά το κείμενο 2 ο Στάδιο Χωρίζουμε περιόδους/ημιπεριόδους 3 ο Στάδιο Βρίσκουμε ρήματα (μετοχές & απαρέμφατα) σε κάθε περίοδο/ημιπερίοδο. 4 ο Στάδιο Βρίσκουμε συνδέσμους που
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ http://edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ ΑΣ Β ) ΠΕΜΠΤΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 29 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Διδαγμένο κείμενο: Αριστοτέλους, Ηθικά Νικομάχεια (Β3 1-2
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3) Διδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας, 324 Α-C Εἰ γάρ ἐθέλεις ἐννοῆσαι τό κολάζειν, ὦ Σώκρατες, τούς ἀδικοῦντας τί ποτε
Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας
ΓΕΛ Ελευθερούπολης, Πέμπτη 7-2-2013 3 ο ΓΕΛ Καβάλας, Πέμπτη 14-2-2013 Δρ Κωνσταντίνα Κηροποιού Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Καβάλας Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου
Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.
5 Πρόλογος Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια βελτιωμένη έκδοση του Συντακτικού της αρχαίας ελληνικής γλώσσας σε πίνακες που κυκλοφόρησε τον Οκτώβριο του 2000. Η επανέκδοσή του κρίθηκε αναγκαία προκειμένου να
1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α Κείμενο Ἀκούσας ταῦτα ὁ Θηραμένης, ἀνεπήδησεν ἐπί τήν ἑστίαν καί εἶπεν: «Ἐγώ δ ἔφη, ὦ ἄνδρες, ἱκευεύω τά πάντων ἐννομώτατα, μή ἐπί Κριτίᾳ εἶναι ἐξαλείφειν
Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις
[Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Εργαστήριο Αρχαιομάθειας Ηλεκτρονικές Ασκήσεις Κατάλογος φαινομένων Περιεχόμενα - Κείμενο - Γραμματική - Συντακτικό - Λεξιλογικά - Ερμηνευτικά - Μεταφραστικά Κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ,
Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Από το εγχειρίδιο της Α Γυμνασίου Ενότητα 12 Α. Κείμενο
Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Αρχαία (άγνωστο) Θεωρητική Β Λυκείου 1 ο τετράμηνο Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12 Β. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1) Να μεταφραστεί στη Νέα Ελληνική το παραπάνω κείμενο. (20 μονάδες)
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 28-12-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΓΕΩΡΓΕΛΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΝΗΣ ΝΙΚΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΩΝΗΕΝΤΟΚΛΗΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ
1 ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΩΝΗΕΝΤΟΚΛΗΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ 1. ὁ ἱερεύς: δοτική ενικού και πληθυντικού 2. τό ἄστυ: δοτική και κλητική πληθυντικού 3. ὁ ἥρως: κλητική ενικού και δοτική πληθυντικού 4. ὁ θώς: αιτιατική ενικού
ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 18 03 2018 ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΒΕΛΩΝΗΣ ΜΙΧΑΗΛ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΜΕΡΟΣ Α Α. Να αποδοθεί το κείμενο στη νέα ελληνική. (Μονάδες: 20) Ότι βέβαια, άνδρες Αθηναίοι,
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΡΧΑΙΑ / Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/03/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Εἰ μέλλουσιν ἡμῖν ἐνθένδε εἴτε ἀποδιδράσκειν, εἴθ ὅπως
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑ (519C-D, 520Α) Ἡμέτερον δὴ ἔργον, ἦν δ' ἐγώ, τῶν οἰκιστῶν τάς τε βελτίστας
ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ονοματεπώνυμο: Σμήμα: Ημερ/νία: 15/1/2017 ΞΕΝΟΦΩΝ, ΚΥΡΟΥ ΑΝΑΒΑΣΙΣ, Το απόζπαζμα ζτεηίζεηαι με ηην εκζηραηεία
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ
ΕΝΟΣΗΣΑ 2 1. Να συμπληρώσετε τα κενά με τα παραθετικά των επιθέτων και των επιρρημάτων που βρίσκονται στην παρένθεση. - Τὸ σῴζειν τἀγαθὰ τοῦ κτήσασθαι (χαλεπόν, συγκρ.). - Τῶν ἀνδρῶν ἐπολέμησαν αἱ γυναῖκες
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) Διδαγμένο
Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα 1 Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο Η επιβίωση
ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
έχει τις ιδιότητες του επιθέτου (γένος, αριθμός, πτώση) ΜΕΤΟΧΗ έχει τις ιδιότητες του ρήματος (χρόνοι, φωνή, διάθεση, υποκείμενο, αντικείμενο, προσδιορισμοί) «Μετέχοντας» στην πρόταση με τις ιδιότητες
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6
ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6 Α Διδαγμένο κείμενο Αριστοτέλης, Πολιτικά, επιλογή από 1274b32
ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή
ΚΕΙΜΕΝΑ Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή Ἀλλ' ἐπεὶ τῶν πολεμίων ὁ στόλος τῇ Ἀττικῇ κατὰ τὸ Φαληρικὸν προσφερόμενος τοὺς πέριξ ἀπέκρυψεν αἰγιαλούς, πάλιν ἐπάπταινον οἱ Πελοποννήσιοι πρὸς τὸν Ἰσθμόν. Ἔνθα δὴ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ www.scooltime.gr www.schooitime.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
Απρόσωπο ρήμα. Μπιλανάκη Ελευθερία
Απρόσωπο ρήμα Μπιλανάκη Ελευθερία α) ενεργητικά, όπως: δοκεῖ (= φαίνεται, νομίζεται, θεωρείται) δεῖ, πρέπει, προσήκει (= πρέπει, επιβάλλεται, αρμόζει) ἔνεστι, πάρεστι, ἔστιν (= είναι δυνατό) μέλλει (=
44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης
44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης ΣΑΒΒΑΪ Η ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσοστόµου Σµύρνης 3 : 210/76.01.470 210/76.00.179 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους,
Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.
Συντακτικό Υποκείμενο -οτιδήποτε έχει άρθρο -εμπρόθετος προσδιορισμός(ἀμφί+αιτ.=ποσό κατά προσέγγιση) -Υποκ.απαρεμφάτου(ταυτοπροσωπία-ετεροπροσωπία) -Υποκ.μετοχής=ίδια πτώση,γένος,αριθμό με τη μετοχή (εκτός
Α. Διδαγμένο κείμενο : Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους ( Β1, 5-7 & 7-8 )
Διαγώνισμα Αρχαία Ελληνικά Γ Λυκείου Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους Α. Διδαγμένο κείμενο : Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους ( Β1, 5-7 & 7-8 ) Μαρτυρεῖ δὲ καὶ τὸ γινόμενον ἐν ταῖς πόλεσιν οἱ γὰρ νομοθέται τοὺς
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα 15 Α. Κείμενο Η Αθήνα προπύργιο της Ευρώπης
Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 8 ΙΟΥΛΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ
1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας (323Α-Ε)
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτων, Πολιτεία 615C-616Α Αρδιαίος ο τύραννος
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 2 ΙΟΥΛΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ
ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 324A C
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 8 ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ
2o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ
2o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ Κείμενο: Λυσίου «Υπέρ Μαντιθέου» ( 18-21) ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Α. Από το κείμενο που
Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ
Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Η σύνταξη της αρχαίας ελληνικής γλώσσας προϋποθέτει καλή γνώση των γραμματικών και συντακτικών κανόνων, ενώ η σωστή σύνταξη του άγνωστου κειμένου
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Εἶτα δεῖ καὶ ἐκείνων μεμνῆσθαι, ὅτι ἐξῆν Ἀγοράτῳ τουτῳί, πρὶν εἰς τὴν βουλὴν
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29 /11 /2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Μακρή Γεωργία, Κοντομηνά Κική ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Εἶτα δεῖ καὶ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ........................ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ............................ Διδακτική ενότητα : Αριστοτέλους «Πολιτικά», Ενότητα
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προγραμματισμός κατά ενότητα
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 203-204 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα Α. Κείμενο Πατρική δικαιοσύνη 2 Εμπλουτισμός λεξιλογίου: ἄκων,
Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Απρόσωπα ρήματα είναι : α) τα ρήματα που σχηματίζονται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο: πρέπει, πρόκειται, επείγει κ.ά.
Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Συντακτικό Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Προτού μιλήσουμε για την απρόσωπη σύνταξη στα αρχαία ελληνικά (α.ε.), ας την δούμε πρώτα στα νέα ελληνικά (ν.ε.). Υπάρχουν άραγε απρόσωπα
ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;
ΑΣΚΗΣΕΙΣ Ερωτήσεις κατανόησης 1) Ποια απάντηση έδωσαν οι Σπαρτιάτες στους συμμάχους τους για την τύχη των Αθηναίων; Ποιοι οι λόγοι αυτής της απόφασης και ποια τα κίνητρα των Σπαρτιατών; Πώς την κρίνετε;
Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο
Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο i. Οι κύριες προτάσεις κρίσεως μετατρέπονται στον πλάγιο λόγο σε ειδική πρόταση, ειδικό απαρέμφατο, κατηγορηματική μετοχή, ανάλογα με το είδος του ρήματος εξάρτησης.
Το αντικείμενο [τα βασικά]
Το αντικείμενο [τα βασικά] Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ) Τι είναι το αντικείμενο; Αντικείμενο είναι
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ Ξενοφῶντος, Ἑλληνικά, 1,1,27-28 Ἐν δὲ τῷ χρόνῳ τούτῳ ἠγγέλθη τοῖς τῶν Συρακοσίων στρατηγοῖς οἴκοθεν ὅτι φεύγοιεν ὑπὸ τοῦ δήμου. Συγκαλέσαντες οὖν τοὺς ἑαυτῶν στρατιώτας Ἑρμοκράτους
ΘΕΜΑ 1o Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3
ΘΕΜΑ 1o Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Εἰ μὴ συνῄδη ὦ βουλή τοῖς κατηγόροις βουλομένοις ἐκ παντὸς τρόπου κακῶς ἐμὲ ποιεῖν πολλὴν ἂν αὐτοῖς χάριν εἶχον ταύτης τς κατηγορίας
Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους:
ΤΡΟΠΟΙ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους: με το ασύνδετο σχήμα παρατακτικά / κατά παράταξη υποτακτικά / καθ' υπόταξη ΑΣΥΝΔΕΤΟ
Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 )
Διαγώνισμα Αρχαία Ελληνικά γ λυκείου Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 ) Είναι φυσική λοιπόν η τάση του ανθρώπου να συνυπάρχει μαζί με άλλους σε μια τέτοια κοινωνία.
ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Ας θυμηθούμε τις χρονικές προτάσεις στα νέα ελληνικά:
ΧΡΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Ας θυμηθούμε τις χρονικές προτάσεις στα νέα ελληνικά: Παραδείγματα Αφού έπλυνε τα χέρια του, έφαγε. Ενώ έτρωγε, μου μιλούσε. Κάτσε, μέχρι να φύγεις. Ποια χρονική βαθμίδα εκφράζουν οι
ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
5 Σεπτεμβρίου 2017 ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α.1 Από αυτό ακριβώς γίνεται φανερό
ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν
ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω Ε- ΝΕ- ΣΤΩ- ΤΑΣ ΠΑ- ΡΑ- ΤΑ- ΤΙ- ΚΟΣ ΜΕΛ- ΛΟ- ΝΤΑΣ ΚΛΙΣΗ ΟΡΙΣΤΙ- ΚΗ ε ιμί ε ι εστί(ν) εσμέν εστέ ε ισί(ν) η/ ην ησθα ην ημεν ησαν εσομαι εσ η/ εσει εσται εσόμεθα εσεσθε εσονται ΥΠΟΤΑ-
ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (5) ιδαγμένο
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Ετυμολογικά 1. Να κατατάξετε τα παρακάτω ουσιαστικά σε μια από τις κατηγορίες που δίνονται στην παρένθεση (παρώνυμα, εθνικά, πατρωνυμικά): σκαπανεύς, Ἀβδηρίτης, Ἀτρείδης, Θηβαῖος, δεσμώτης, Κυψελίδης,
ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλης Ηθικά Νικομάχεια (Β6, 9-13 και 519b)
ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλης Ηθικά Νικομάχεια (Β6, 9-13 και 519b) Εἰ δὴ πᾶσα ἐπιστήμη οὕτω τὸ ἔργον εὖ ἐπιτελεῖ, πρὸς τὸ μέσον βλέπουσα καὶ εἰς τοῦτο ἄγουσα τὰ ἔργα (ὅθεν εἰώθασιν ἐπιλέγειν
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 03-04 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα Α. Κείμενο Θυσία για την πατρίδα ½ Εκμάθηση λεξιλογίου: εὐδαίμων,
Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές
Η Επιρρηματική Μετοχή Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές σχέσεις, δηλ. το χρόνο, την αιτία, το σκοπό, την υπόθεση, την εναντίωση
Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ
Γ ΓΕΛ 29 / 04 / 2018 Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α 1, 1 & Γ 1, 1-2) Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ τινος ἕνεκεν συνεστηκυῖαν (τοῦ
ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η
ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΑ 4η 15. Bούλομαι δὲ καὶ ἃς βασιλεῖ πρὸς τὴν πόλιν συνθήκας ὁ Λυκοῦργος ἐποίησε διηγήσασθαι: μόνη γὰρ δὴ αὕτη ἀρχὴ διατελεῖ οἵαπερ ἐξ ἀρχῆς κατεστάθη: τὰς δὲ ἄλλας πολιτείας εὕροι
Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;
Το υποκείμενο του ρήματος Γεια σας! Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το υποκείμενο του ρήματος στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δώσουμε και παραδείγματα στα νέα ελληνικά (ΝΕ). Τί είναι το υποκείμενο;
Στο απόσπασμα που ακολουθεί αναφέρεται στην αξιοκρατική επιλογή των αρχόντων κατά το παρελθόν.
ΚΕΙΜΕΝΟ: Ισοκράτης, Αρεοπαγιτικός, 25-27 Ο λόγος γράφτηκε γύρω στο 354 π. Χ. Στο λόγο του αυτό ο ρήτορας γίνεται κήρυκας μιας αναδιοργάνωσης του εσωτερικού της αθηναϊκής δημοκρατίας. Προσπαθεί να εξηγήσει
ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους Πολιτικά Θ 2.1-4
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ιδαγμένο κείμενο Αριστοτέλους
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ: ( 52) Ἀκούσας ταῦτα ὁ Θηραμένης, ἀνεπήδησεν ἐπὶ τὴν ἑστίαν καὶ εἶπεν «Ἐγὼ δ, ἔφη, ὦ ἄνδρες, ἱκετεύω τὰ πάντων ἐννομώτατα, μὴ ἐπὶ Κριτίᾳ εἶναι
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Ημερομηνία και ώρα εξέτασης: Πέμπτη, 21 Μαΐου 2015 08:00-10:30
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Διδαγμένο κείμενο Α1. Εναντίον βέβαια, των δημοκρατικών πόλεων (πολεμάτε) ή για ιδιωτικές
Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β 6, 9-13
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους,
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Α ΚΛΙΣΗ ὁ νεανίας ὁ Γοργίας ὁ Αἰσχίνης ὁ ἐργάτης ὁ Σπαρτιάτης [ᾱ] ὁ Τεγεάτης [ᾱ] ὁ πολίτης [ῑ] ὁ τεχνίτης [ῑ] ὁ κριτής /πληθυντικού ὁ πρεσβύτης [ῡ] /πληθυντικού ὁ δεσπότης 1 ἡ δουλεία ἡ δωρεά ἡ ἐπιμέλεια
ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,
54 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2014 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ
Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Βήματα που ακολουθούμε όταν προσπαθούμε να συντάξουμε και να μεταφράσουμε ένα αρχαίο ελληνικό κείμενο. Ποια διαδικασία προηγείται; Της μετάφρασης
Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀριστοτέλους Πολιτικὰ Α1,1 και Γ1, 1-2. απόσπασμα α
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2017-2018 ΜΑΘΗΜΑ /ΤΑΞΗ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥMΟ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/2/2018 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ «ΠΟΛΙΤΙΚΑ» Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους Πολιτικὰ Α1,1 και Γ1,
Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο
Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο Συντακτικό Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Ας δούμε τι συμβαίνει στα νέα ελληνικά. Πολλές φορές μπορούμε να εκφράσουμε το ίδιο νόημα και με την ενεργητική και με την
ιδαγμένο κείμενο Πλάτωνος Πρωταγόρας 322b6-323a3
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 11 ΙΟΥΛΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ιδαγμένο
ƆƧʽƧƤƭƵƱ ƭƨʽ ƨưʊ ƌʊƶƭƶƨƣƨʊƶ ƍƴƵƱƲƬƿƯ Ɖ 115 ƐƱƯʷƧƨƳ 20 ƈ1.ƥ. ɦƮƤƥƱƯ ɢ ƱƮƠ ƱƶƯ ɢƭơƲƶưƤƯ ƨʅʈʊư
1 25 Ï 2009 : : (5) 1, 1-4,,,,,.,,,,.,,.,, (,, ),,,,,. 1 5 2. : «.» 10. : 1. «....»,,, 37-38 ( ): «,,.» 15 2., ; 15 3. ; 10 4.,, :,,,,. 10 2 5 3 115 1. 2, 3..,. ----------- 1. = 2. = 3. =,.. 20 1.. : :.
ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου ( 6-8)
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2017-2018 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΟΠ Β Λ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03-12-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΚΥΡΤΗ ΜΑΡΙΑ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου ( 6-8) [6] ἔπειτα δὲ ἐκ μὲν τοῦ
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α)
ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ)
Τετάρτη 17 Ιουνίου 2015 ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ) ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ: Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένω ἀπολογία, 18-19 Τῶν τοίνυν ἄλλων στρατειῶν καὶ φρουρῶν οὐδεμιᾶς ἀπελείφθην
ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ
ΤΑΞΗ: Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ Ημερομηνία: Παρασκευή 5 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Λυσίου, Ὑπέρ Μαντιθέου, 4-6
ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου;
ΑΣΚΗΣΕΙΣ Ερωτήσεις κατανόησης 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου; 2) Ποια η διπλωματική δραστηριότητα του
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Μετάφραση Στις άλλες, δηλαδή, ικανότητες, όπως ακριβώς
Ενότητα 9 η Οι νόμοι επισκέπτονται το Σωκράτη στη φυλακή
Ενότητα 9 η Οι νόμοι επισκέπτονται το Σωκράτη στη φυλακή Εἰ μέλλουσιν ἡμῖν ἐνθένδε εἴτε ἀποδιδράσκειν, εἴθ ὅπως δεῖ ὀνομάσαι τοῦτο, ἐλθόντες οἱ νόμοι καί τό κοινόν τῆς πόλεως ἐπιστάντες ἔροιντο Εἰπέ μοι,
Φροντιστήριο Πρωτοπορία
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΝΟΜΑ: ΤΜΗΜΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27 Νοεμβρίου 2016 Α. Κείµενο, βιβλίο 2, κεφάλαιο 2, 20-23 Λακεδαιµόνιοι δέ οὐκ ἔφασαν πόλιν Ἑλληνίδα ἀνδραποδιεῖν µέγα ἀγαθόν εἰργασµένην ἐν τοῖς
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΟΜΑΔΑ Α : AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀθηναῖοι, ὡς καὶ οἱ ἑτέρας πόλεις κατοικοῦντες, πολλὰ ἐν τῷ βίῳ ἐπιτηδεύουσι, ἵνα τὰ ἀναγκαῖα πορίζωνται: Ναυσικύδης ναύκληρος ὢν περὶ τὴν τοῦ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ: Α. Επειδή, όµως, η πόλη ανήκει
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ιδαγµένο κείµενο Αριστοτέλους, Ηθικά Νικοµάχεια Β6, 4-10 Ἐν παντί δή συνεχεῖ καί διαιρετῷ ἔστι λαβεῖν τό µέν πλεῖον τό δ' ἔλαττον τό δ' ἴσον, καί ταῦτα ἢ κατ' αὐτό
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Θ2, 1-4)
ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Θ2, 1-4) Ὅτι μὲν οὖν νομοθετητέον περὶ παιδείας καὶ ταύτην κοινὴν ποιητέον, φανερόν τίς δ ἔσται ἡ παιδεία καὶ πῶς χρὴ παιδεύεσθαι, δεῖ μὴ λανθάνειν.
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ A.1. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Επομένως, ούτε εκ φύσεως, αλλά ούτε και αντίθετα προς τη φύση μας υπάρχουν μέσα μας οι αρετές, αλλά έχουμε από τη φύση
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Ετυμολογικά 1. Να κατατάξετε τα παρακάτω παράγωγα ουσιαστικά στην κατηγορία στην οποία ανήκουν (υποκοριστικά, περιεκτικά, τοπικά): κυνηγέσιον, πευκών, σφηκιά, κηπάριον, χαλκεῖον, πυργίσκος, ξιφίδιον,
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ Συντακτική ανάλυση Οἱ μέν οὖν παρά τήν γῆν: κύρια πρόταση ἐκομίζοντο: ρήμα οἱ Πελοποννήσιοι: υποκ. τῆς νυκτός: γεν. του χρόνου εὐθύς: επιρ. προσδ. χρόνου κατά τάχος: ΠΣ τρόπου ἐπ οἴκου: ΠΣ κατεύθυνσης
ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ
ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ Ημερομηνία: Σάββατο 21 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ (Α1. 1, Γ1
Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ
Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2009 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Με τη θεματογραφία αυτή προσπαθεί να κάνει μια νέα προσέγγιση στην εξοικείωση του μαθήματος της θεματογραφίας των Αρχαίων Ελληνικών. Τα κείμενα είναι επιλεγμένα