ΠΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ! 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Transcript

1 Ε1.221 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ι ΑΚΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥ ΑΣΤΕΣ ΠΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ! Η άποψη που θα εκφράσετε συµπληρώνοντας το ερωτηµατολόγιο που θα ακολουθήσει θα χρησιµοποιηθεί για την βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας του Τµήµατος ιιαχείρισης Πληροφοριών. Με την συµπλήρωση του ερωτηµατολογίου δίνονται πολύτιµες πληροφορίες τόσο στον διδάσκοντα καθηγητή όσο και στο Τµήµα. Το ερωτηµατολόγιο είναι ανώνυµο έτσι ώστε οι φοιτητές/τριες να απαντούν µε ειλικρίνεια χωρίς να υπάρχει ο φόβος της αντίδρασης του καθηγητή σε περίπτωση αρνητικών κρίσεων ή η απαίτηση για εύνοια σε περίπτωση θετικών κρίσεων. Οδηγίες: Οι χρήστες για να συµπληρώσουν το ερωτηµατολόγιο θα πρέπει να απαντήσουν µε ειλικρίνεια, σοβαρότητα και υπευθυνότητα σε όλες τις ερωτήσεις. Το ερωτηµατολόγιο χωρίζεται σε 3 µέρη. Στο πρώτο µέρος ζητούνται πληροφορίες σχετικά µε τους ερωτώµενους. Στο δεύτερο µέρος, το οποίο αποτελεί το κύριο µέρος του ερωτηµατολογίου, υπάρχουν ερωτήσεις που αφορούν την αξιολόγηση του καθηγητή και του εκπαιδετικού υλικού. Σε αυτό το µέρος οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να απαντήσουν στις ερώτησεις µέσα από προκαθορισµένες επιλογές απαντήσεων. Τέλος, στο τρίτο µέρος οι φοιτητές/τριες θα πρέπει να εκφράσουν τις απόψεις τους µε γραπτά σχόλια. Πριν την οριστική καταχώρηση των απαντήσεών σας θα σας ζητηθεί- για µία µόνο φορά - να συµπληρώσετε απαντήσεις στις ερωτήσεις που πιθανόν έχετε ξεχάσει. Πριν από την οριστική καταχώρηση µπορείτε να µεταβείτε σε προηγούµενη σελίδα για να αλλάξετε τις απαντήσεις σας χρησιµοποιώντας το πλήκτρο "Πίσω" του φυλλοµετρητή. Για να προχωρήσετε στην συµπλήρωση του ερωτηµατολογίου, συµπληρώστε τον κωδικό που θα σας δοθεί από τον διδάσκοντα και είναι κοινός για όλους και πατήστε το κουµπί Επόµενο. ΚΩ ΙΚΟΣ: ΕΠΟΜΕΝΟ 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ:.. ΕΞΑΜΗΝΟ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ: ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ:... ΤΡΕΧΟΝ ΕΞΑΜΗΝΟ ΦΟΙΤΗΤΗ: Α Εξάµηνο ΦΥΛΟ: ΑΡΡΕΝ ΘΗΛΥ

2 Πόσες φορές έχετε εξετασθεί στο συγκεκριµένο µάθηµα; Πόσες φορές παρακολουθήσατε το µάθηµα κατα την διάρκεια του εξαµήνου; Αν έχετε εξεταστεί στο παρελθόν, πόσες µέρες αφιερώνατε για να διαβάσετε το µάθηµα πριν τις εξετάσεις; Κατά µέσο όρο πόσες ώρες την εβδοµάδα εκτός τάξης αφιερώνατε στην µελέτη του µαθήµατος; Τι βαθµό περίπου πιστεύετε ότι θα πάρετε στο µάθηµα; Ποιός είναι περίπου ο συνολικός µέσος όρος της βαθµολογίας σας ως τώρα στο Τµήµα; 2. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ / ΣΑΦΗΝΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Τα µαθήµατα ήταν καλά προετοιµασµένα και οργανωµένα; Ο καθηγητής τηρούσε το προβλεπόµενο από το πρόγραµµα σπουδών ωράριο; Οι δραστηριότητες στην αίθουσα ήταν καλά συντονισµένες; Οι εξηγήσεις του καθηγητή ήταν ξεκάθαρες; Οι σκοποί του µαθήµατος συµπίµπτουν µε αυτά που διδάχθηκαν στην τάξη; Το σύγγραµµα και η προτεινόµενη βιβλιογραφία ήταν αξιόλογα και αποτελεσµατικά; Ο καθηγητής παρείχε σηµειώσεις που ήταν κατανοητές και καλογραµµένες; Ο καθηγητής χρησιµοποιούσε και άλλα σύγχρονα µέσα διδασκαλίας Ε1.221 Σελίδα 2 από 6

3 ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ Αξιολόγηση ιδακτικού έργου από τους Σπουδαστές ΤΜΗΜΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ εκτός από τον πίνακα; Η ιστοσελίδα του µαθήµατος ήταν ενηµερωµένη µε εκπαιδευτικό και ενηµερωτικό υλικό του µαθήµατος; Η χρήση σύγχρονων εποπτικών µέσων βελτίωσε την ποιότητα της εκπαίδευσης; ΥΠΟΚΙΝΗΣΗ / ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ Ο καθηγητής µου ενέπνευσε ενδιαφέρον για το αντικείµενο του µαθήµατος; Ο καθηγητής ρωτούσε ερωτήσεις που µε έκαναν να σκέφτοµαι; Η συµµετοχή µου και το ενδιαφέρον µου στα µαθήµατα ήταν υψηλή (παρουσίες, εργασίες); ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ Ο καθηγητής µας έδωσε να καταλάβουµε πως οι διάφορες ενότητες του µαθήµατος σχετίζονται µεταξύ τους; Ο καθηγητής συνέδεε την ύλη του µαθήµατος µε πραγµατικά παραδείγµατα/εφαρµογές; Ο καθηγητής χρησιµοποιούσε παραδείγµατα και διευκρινιστικούς πίνακες, διαγράµµατα κτλ.; ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ Ο καθηγητής µας ενθάρρυνε να κάνουµε ερωτήσεις και να συµµετέχουµε σε συζητήσεις στην τάξη; Ο καθηγητής δηµιούργησε µια ατµόσφαιρα σεβασµού και εµπιστοσύνης µέσα στην τάξη; Ε1.221 Σελίδα 3 από 6

4 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Ο καθηγητής µπορούσε εύκολα να βρεθεί για διευκρινίσεις/βοήθεια; Ο καθηγητής µας έκανε να νιώθουµε ευπρόσδεκτοι όταν αναζητούσαµε βοήθεια/συµβουλές µέσα ή έξω από την τάξη; ΤΕΣΤ / ΕΡΓΑΣΙΕΣ / CASE STUDIES ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΠΡΑΞΗΣ Ο καθηγητής έδωσε τεστ/εργασίες/case studies που αντανακλούσαν τις δεξιότητες, τις έννοιες και τις πληροφορίες που διδάχθηκαν µέσα στην τάξη; Ο καθηγητής παρείχε πολύτιµες και σηµαντικές εξηγήσεις-απαντήσεις στα τεστ/εργασίες/case studies που διόρθωσε; Τα τεστ/εργασίες/case studies αφορούσαν περιεχόµενο του µαθήµατος που είχε αναπτυχθεί µε έµφαση από τον καθηγητή στην τάξη; Ο καθηγητής ήταν αντικειµενικός κατά την βαθµολόγηση των τεστ/εργασιών/case studies; Οι εργασίες/case studies που αναλάβατε να συγγράψετε στο µάθηµα, βοήθησαν στην πληρέστερη κατανόηση του επιστηµονικού του πεδίου; ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΗ ΑΞΙΑ Έχω µάθει και καταλάβει το αντικείµενο του µαθήµατος; Το µάθηµα είναι υψηλών απαιτήσεων διανοητικά και διεγείρει το ενδιαφέρον; Το µάθηµα είναι χρήσιµο για τις σπουδές µου; ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΚΤΙΜΗΣΗ Ε1.221 Σελίδα 4 από 6

5 ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ Αξιολόγηση ιδακτικού έργου από τους Σπουδαστές ΤΜΗΜΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Ο καθηγητής ήταν ικανός και αποτελεσµατικός για την διδασκαλία του συγκεκριµένου αντικειµένου; Ο καθηγητής συνεισέφερε θετικά στην προαγωγή της γνώσης µου για το αντικείµενο του µαθήµατος; 3. ΓΡΑΠΤΑ ΣΧΟΛΙΑ Ποιές πλευρές/χαρακτηριστικά του συγκεκριµένου µαθήµατος ή/και καθηγητή συνεισέφεραν περισσότερο στην προαγωγή της γνώσης σας; Ποιές ήταν οι κυριότερες αδυναµίες του συγκεκριµένου µαθήµατος ή και καθηγητή; Τι έχετε να προτείνετε για την βελτίωση του συγκεκριµένου µαθήµατος ή/και καθηγητή; Ε1.221 Σελίδα 5 από 6

6 Ε1.221 Σελίδα 6 από 6