Έκθεση Ποιότητας

Transcript

1 ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Alexander Technological Educational Institute of Thessaloniki Έκθεση Ποιότητας του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Θεσσαλονίκη 2014 Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 1

2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Πρόλογος Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης της Ποιότητας (ΣΔΠ) Περιγραφή και ανάλυση του ΕΣΥΔΙΠ Σύνθεση της Μονάδας Διασφάλισης της Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) Γραφείο ΜΟΔΙΠ Πηγές στοιχείων ποιότητας Διαδικασίες Διασφάλισης της Ποιότητας (ΔΠ) Διαφάνεια των διαδικασιών ΔΠ Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών Προτάσεις για τη βελτίωση του ΣΔΠ Παρουσίαση του ΑΤΕΙΘ Γεωγραφική θέση του ΑΤΕΙΘ Ιστορικό της εξέλιξης του ΑΤΕΙΘ Εξέλιξη των προπτυχιακών φοιτητών του ΑΤΕΙΘ Εξέλιξη του ΑΤΕΙΘ σε προσωπικό Εξέλιξη σε διδακτικό προσωπικό Εξέλιξη του ΑΤΕΙΘ σε τεχνικό και διοικητικό προσωπικό Σκοπός και στόχοι του ΑΤΕΙΘ Αποστολή του ΑΤΕΙΘ Στόχοι των τμημάτων και αντίληψη των στόχων από την ακαδημαϊκή κοινότητα Διοίκηση του ΑΤΕΙΘ Όργανα διοίκησης Επιτροπές- Συμβούλια Οργανισμός και Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας Διάρθρωση του ΑΤΕΙΘ Θετικά και αρνητικά σημεία στην εξέλιξη του ΑΤΕΙΘ Προτάσεις για ενίσχυση της εξέλιξης του ΑΤΕΙΘ στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης Προγράμματα σπουδών Προγράμματα προπτυχιακών σπουδών Βαθμός ανταπόκρισης των Προγραμμάτων Σπουδών στους στόχους των Τμημάτων Βαθμός ανταπόκρισης των Προγραμμάτων Σπουδών στις απαιτήσεις της κοινωνίας Δομή, συνεκτικότητα και λειτουργικότητα των Προγραμμάτων Σπουδών Εξεταστικό σύστημα Διεθνής διάσταση των Προγραμμάτων Προπτυχιακών Σπουδών Πρακτική Άσκηση (ΠΑ) των φοιτητών Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών Προγράμματα Διδακτορικών Σπουδών Θετικά και αρνητικά σημεία στα προγράμματα σπουδών του ΑΤΕΙΘ Προτάσεις για βελτίωση Διδακτικό έργο Αποτελεσματικότητα του διδακτικού έργου Διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων Αποτελέσματα της αξιολόγησης των διδασκόντων Εβδομαδιαίος φόρτος διδακτικού έργου Υποτροφίες και βραβεία διδασκαλίας Ποιότητα της διδακτικής διαδικασίας Διδακτικές μέθοδοι Χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) Αντικειμενικοί δείκτες αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας Οργάνωση και εφαρμογή του διδακτικού έργου Μαθησιακοί στόχοι Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 2

3 4.3.3 Αναθέσεις μαθημάτων Διδακτικά βοηθήματα Συχνότητα και διαδικασία επικαιροποίησης διδακτικών βοηθημάτων Άποψη φοιτητών Μέσα και υποδομές Αίθουσες διδασκαλίας και εργαστήρια Σπουδαστήρια Επικοινωνία διδασκόντων με τους φοιτητές Σύνδεση της διδασκαλίας με την έρευνα Εκπαιδευτικές συνεργασίες Κινητικότητα φοιτητών Ενέργειες για την προβολή και ενημέρωση της ακαδημαϊκής κοινότητας για τα προγράμματα κινητικότητας Εκδηλώσεις για τους εισερχόμενους φοιτητές από άλλα Ιδρύματα Υποστήριξη των εισερχόμενων φοιτητών Έλεγχος της ποιότητας της κινητικότητας του ακαδημαϊκού προσωπικού Θετικά και αρνητικά στοιχεία του διδακτικού έργου που προσφέρει το ΑΤΕΙΘ Προτάσεις για ενίσχυση του διδακτικού έργου που προσφέρεται στο ΑΤΕΙΘ Ερευνητικό έργο Προαγωγή της Έρευνας στο ΑΤΕΙΘ Ερευνητική στρατηγική Ερευνητική πολιτική των τμημάτων Ερευνητικά προγράμματα Ερευνητικές συνεργασίες Πτυχιακές εργασίες Ερευνητικές υποδομές Επιστημονικές δημοσιεύσεις των διδασκόντων στο ΑΤΕΙΘ Αναγνώριση του ερευνητικού έργου Θετικά και αρνητικά στοιχεία στο ερευνητικό έργο στο ΑΤΕΙΘ Προτάσεις για ενίσχυση του ερευνητικού έργου στο ΑΤΕΙΘ Σχέσεις με Κοινωνικούς/Πολιτιστικούς/Παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς Συνεργασίες ΑΤΕΙΘ με ΚΠΠ φορείς Δυναμική του ΑΤΕΙΘ για ανάπτυξη συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς Συνεργασία με ΚΠΠ φορείς στην εκπαιδευτική διαδικασία Συμβολή του ΑΤΕΙΘ στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη Θετικά και αρνητικά στοιχεία στη συνεργασία με ΚΠΠ φορείς Προτάσεις για βελτίωση των συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς Στρατηγική Ακαδημαϊκής Ανάπτυξης Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης του ΑΤΕΙΘ Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης στα τμήματα Διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικής ακαδημαϊκής ανάπτυξης των τμημάτων Δημοσιοποίηση του σχεδίου ανάπτυξης των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ Συμμετοχή της ακαδημαϊκής κοινότητας στη διαμόρφωση και παρακολούθηση της υλοποίησης, και στη δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων του σχεδίου ανάπτυξης Ενέργειες των τμημάτων για προσέλκυση διδασκόντων υψηλού επιπέδου Προγραμματισμός προσλήψεων και εξελίξεων μελών ΕΠ Ενέργειες των τμημάτων προκειμένου να προσελκύσουν φοιτητές υψηλού επιπέδου Θετικά και αρνητικά στοιχεία που αφορούν στον στρατηγικό σχεδιασμό στο ΑΤΕΙΘ Ενέργειες για ενίσχυση του στρατηγικού σχεδιασμού στο ΑΤΕΙΘ Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές Διοικητικές και τεχνικές υπηρεσίες των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ Κεντρικές διοικητικές και τεχνικές υπηρεσίες του ΑΤΕΙΘ Τμήμα Πληροφορικής Υποδομής Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 3

4 8.2.2.Τμήμα Βιβλιοθήκης Γραφείο Διασύνδεσης και Πρακτικής Άσκησης Τμήμα Εκδόσεων Τμήμα Δημοσίων και Διεθνών σχέσεων Τμήμα Γραμματείας της Συνέλευσης του ΑΤΕΙΘ Τμήμα Γραμματείας του Συμβουλίου του ΑΤΕΙΘ Τμήμα Προσωπικού Τμήμα Τεχνικής υπηρεσίας Κέντρο Ξένων Γλωσσών και Φυσικής Αγωγής Τμήμα Οικονομικής Υπηρεσίας Τμήμα Φοιτητικής Μέριμνας Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) Θετικά και αρνητικά στοιχεία Προτάσεις για βελτίωση Συμπεράσματα Θετικά στοιχεία από την εφαρμογή του ΕΣΥΔΙΠ Αξιοποίηση των θετικών στοιχείων από το ΑΤΕΙΘ Αρνητικά στοιχεία στην εφαρμογή του συστήματος διασφάλισης ποιότητας Κίνδυνοι από τα αρνητικά στοιχεία στην εφαρμογή του ΕΣΥΔΙΠ στο ΑΤΕΙΘ Κίνδυνοι από την μη-αξιοποίηση του ελληνικού συστήματος διασφάλισης ποιότητας στη διαμόρφωση εθνικής στρατηγικής για την ανώτατη εκπαίδευση από την πολιτεία Σχέδια βελτίωσης Βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης του ΑΤΕΙΘ Μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης του ΑΤΕΙΘ Προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΟΥ ΑΤΕΙΘ ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών των Τμημάτων του ΑΤΕΙΘ ΠΙΝΑΚΑΣ 2. Προσωπικό των Τμημάτων του ΑΤΕΙΘ (ανά Τμήμα) ΠΙΝΑΚΑΣ 3. Φοιτητές του ΑΤΕΙΘ (ανά Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 4. Αξιολόγηση των φοιτητών για το Διδακτικό Έργο (ανά Τμήμα του ΑΤΕΙΘ) ΠΙΝΑΚΑΣ 5. Ερευνητικό Έργο (ανά Τμήμα του ΑΤΕΙΘ) ΣΧΗΜΑ 5.1 Ερευνητικό Έργο ΠΙΝΑΚΑΣ 6. Λοιπές Υπηρεσίες του ΑΤΕΙΘ (ανά Τμήμα) το ΠΙΝΑΚΑΣ 7. Κεντρικές Υπηρεσίες του ΑΤΕΙΘ το ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ Πίνακας 1.1: Σύνθεση της ΜΟΔΙΠ του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 1.2: Συμμετοχή φοιτητών, αποφοίτων και διδασκόντων στις διαδικασίες εσωτερικής διασφάλισης της ποιότητας Πίνακας 1.3α: Άποψη φοιτητών για τη συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία Πίνακας 1.3β: Άποψη φοιτητών για το πρόγραμμα σπουδών και τα εξεταστικά Πίνακας 1.3γ: Άποψη φοιτητών για τον διδάσκοντα Πίνακας 1.4: Συμμετοχή διδασκόντων στις εσωτερικές διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας Πίνακας 1.5: Συμμετοχή μελών ΕΠ και συμβασιούχων στη διαδικασία απογραφής ατομικών Στοιχείων Πίνακας 1.6: Συμμετοχή αποφοίτων στις εσωτερικές διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας Πίνακας 1.7: Συμμετοχή αποφοίτων στο συνολικό δείγμα ανά έτος αποφοίτησης Πίνακας 2.1: Εξέλιξη των εγγεγραμμένων προπτυχιακών φοιτητών του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 2.2: Εξέλιξη των νεοεισαχθέντων φοιτητών την τελευταία πενταετία Πίνακας 2.3: Εξέλιξη των διαγραφόμενων στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Πίνακας 2.4: Εγγεγραμμένοι φοιτητές και αποφοιτήσαντες κατά το έτος Πίνακας 2.5 α : Ενεργοί φοιτητές ανά Τμήμα κατά τα έτη Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 4

5 Πίνακας 2.5: Ποσοστά ενεργών και τακτικών φοιτητών την τελευταία διετία Πίνακας 2.6: Προέλευση των εισαγομένων προπτυχιακών φοιτητών την τελευταία πενταετία Πίνακας 2.7: Εξέλιξη του προσωπικού του ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Πίνακας 2.8: Αναλογίες εγγεγραμμένων φοιτητών προς προσωπικό ΑΤΕΙΘ Πίνακας 2.9: Ενεργοί και τακτικοί φοιτητές ανά μέλος ΕΠ στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 2.10: Στοιχεία του προσωπικού του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 2.11: Σχολές και τμήματα του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 2.12: Τμήματα στα παραρτήματα του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 2.13: Βάσεις εισαγωγής Γενικών Λυκείων 90% Πίνακας 2.14: Τμήματα ΑΤΕΙΘ που παρουσιάζουν αύξηση των βάσεων εισαγωγής Πίνακας 3.1: Εξέλιξη των εγγεγραμμένων φοιτητών του ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Πίνακας 3.2: Στοιχεία που αφορούν στα ΠΣ των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 3.3α: Στοιχεία απασχολησιμότητας των αποφοίτων στην ειδικότητα Πίνακας 3.3β: Στοιχεία μη απασχολησιμότητας των αποφοίτων Πίνακας 3.4α: Δομή των ΠΣ των Τμημάτων Αριθμός μαθημάτων Πίνακας 3.4β: Δομή των ΠΣ των Τμημάτων Αριθμός ωρών Πίνακας 3.5: Αριθμός προαπαιτουμένων μαθημάτων στα ΠΣ των τμημάτων Πίνακας 3.5α: Άποψη φοιτητών για την λειτουργικότητα του ΠΣ Πίνακας 3.6: Ποσοστά αποφοίτων που αξιολόγησαν θετικά την εκπόνηση πτυχιακής εργασίας Πίνακας 3.7: Μέθοδοι αξιολόγησης των φοιτητών στο ΑΤΕΙΘ Πίνακας 3.8: Μέθοδοι διασφάλισης της διαφάνειας των εξετάσεων στα τμήματα Πίνακας 3.9: Ποσοστά αποφοίτων που αξιολόγησαν θετικά την Πρακτική Άσκηση Πίνακας 4.1: Αξιολόγηση των διδασκόντων από απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 4.2: Κατανομή διδακτικών ωρών σε ΕΠ και συμβασιούχους το Πίνακας 4.3: Κατανομή μελών ΕΠ στα τμήματα το Πίνακας 4.4: Υποτροφίες Erasmus για διδασκαλία κατά τα έτη Πίνακας 4.5: Συχνότητα χρήσης ΤΠΕ στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 4.6: Κατανομή των σταθμών εργασίας στις σχολές του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 4.7: Κατανομή των σταθμών εργασίας στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 4.8: Αντικειμενικοί δείκτες αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας το Πίνακας 4.8α: Σύγκριση δεικτών αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας το και Πίνακας 4.8β: Σύγκριση δεικτών αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας το και Πίνακας 4.9α: Κατανομή της διάρκειας σπουδών στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 4.9β: Κατανομή της διάρκειας σπουδών στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 4.10: Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 4.11: Συχνότητα χρήσης διαφόρων τρόπων γνωστοποίησης της ύλης, των στόχων και των μεθόδων αξιολόγησης των μαθημάτων στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 4.12: Ποσοστά χρήσης διδακτικών βοηθημάτων Πίνακας 4.13: Ποσοστά κάλυψης της ύλης μέσα από όλα τα διδακτικά βοηθήματα Πίνακας 4.14α: Άποψη φοιτητών για τη χρήση ασκήσεων και επάρκεια εξοπλισμού Πίνακας 4.14: Αξιολόγηση κτιριακής υποδομής των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 4.15: Συχνότητα χρήσης ηλεκτρονικής επικοινωνίας των διδασκόντων με τους φοιτητές Πίνακας 4.16: Σύνδεση της διδασκαλίας με την έρευνα Πίνακας 4.17: Εκπαιδευτικές συνεργασίες ΑΤΕΙΘ με ΑΕΙ κατά την τελευταία πενταετία 93 Πίνακας 5.1 α : Ερευνητικά Εργαστήρια του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 5.1: Ερευνητική πολιτική των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 5.2: Διάχυση ερευνητικών αποτελεσμάτων το Πίνακας 5.3: Κατανομή των ερευνητικών προγραμμάτων στα Τμήματα του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 5.4: Κατανομή συνεργαζόμενων φοιτητών και εξωτερικών συνεργατών στα Τμήματα Πίνακας 5.5: Πηγές χρηματοδότησης ερευνητικών προγραμμάτων την τελευταία πενταετία Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 5

6 Πίνακας 5.6: Ερευνητικές συνεργασίες στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Πίνακας 5.7: Παρουσίαση πτυχιακών εργασιών σε επιστημονικά συνέδρια και περιοδικά Πίνακας 5.8: Επιστημονικές δημοσιεύσεις διδασκόντων στο ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Πίνακας 5.9: Αναγνώριση ερευνητικού έργου διδασκόντων στο ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Πίνακας 6.1: Στοιχεία συνεργασίας Τμημάτων του ΑΤΕΙΘ με ΚΠΠ φορείς Πίνακας 6.2: Συνεργασίες διδασκόντων με ΚΠΠ φορείς την τελευταία πενταετία Πίνακας 8.1: Δομή και στελέχωση των κεντρικών διοικητικών υπηρεσιών του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 8.2: Υπηρεσίες του Τμήματος Πληροφορικών Υποδομών του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.3: Χαρακτηριστικά των ηλεκτρονικών παροχών του ΚΔΔ του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.4: Υπηρεσίες του ΚΔΔ στο προσωπικό του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.5: Υπηρεσίες που παρείχε το τμήμα Βιβλιοθήκης του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.6: Δυναμική της Βιβλιοθήκης του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.7: Υπηρεσίες της Βιβλιοθήκης και τρόπος πρόσβασης του κοινού το Πίνακας 8.8: Υπηρεσίες Βιβλιοθήκης προς ΑμΕΑ το Πίνακας 8.9: Αριθμός αποφοίτων που εξυπηρετήθηκε από το Γραφείο Διασύνδεσης Πίνακας 8.10: Αριθμός φοιτητών Πρακτικής Άσκησης σε φορείς εργασίας το Πίνακας 8.11: Πλήθος διδακτικών σημειώσεων που διαχειρίστηκε το Τμήμα Εκδόσεων Πίνακας 8.12: Συμμετοχή του ΑΤΕΙΘ σε εκπαιδευτικά προγράμματα κατά το Πίνακας 8.13: Εκδηλώσεις που οργανώθηκαν από το Τμήμα Δημοσίων και Διεθνών Σχέσεων Πίνακας 8.14: Χωρική κατανομή των κτιριακών εγκαταστάσεων του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 8.15: Κατανομή φοιτητών που παρακολούθησαν ξένες γλώσσες στα Τμήματα Πίνακας 8.16: Ξένες γλώσσες και αριθμός φοιτητών που τις παρακολούθησαν το Πίνακας 8.17: Προϋπολογισμός του ΑΤΕΙΘ για το οικονομικό έτος Πίνακας 8.18: Κατανομή του τακτικού προϋπολογισμού στα Τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.19: Παροχές προς τους φοιτητές το οικονομικό έτος Πίνακας 8.20: Πραγματικά έσοδα του ΑΤΕΙΘ το Πίνακας 8.21: Προκηρύξεις δημόσιων διαγωνισμών προμήθειας ή εκποίησης υλικού το Πίνακας 8.22: Είδη κοινωνικών παροχών προς τους φοιτητές του ΑΤΕΙΘ Πίνακας 8.23: Στοιχεία των προγραμμάτων που διαχειρίστηκε ο ΕΛΚΕ το ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΣΧΗΜΑΤΩΝ Σχήμα 1.1: Διαχρονική μεταβολή στη συμμετοχή των φοιτητών στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας (%) Σχήμα 1.2: Αριθμός αποφοίτων ανά τμήμα προέλευσης Σχήμα 1.2: Συμμετοχή αποφοίτων στο συνολικό δείγμα ανά έτος αποφοίτησης Σχήμα 2.1: Εξέλιξη των εγγεγραμμένων προπτυχιακών φοιτητών του ΑΤΕΙΘ Σχήμα 2.2: Εγγεγραμμένοι φοιτητές και αποφοιτήσαντες κατά το έτος Σχήμα 2.3: Ποσοστό ενεργών φοιτητών (%) στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 2.4: Προέλευση των εισαγομένων προπτυχιακών φοιτητών του ΑΤΕΙΘ Σχήμα 2.5: Εξέλιξη του προσωπικού του ΑΤΕΙΘ την τελευταία πενταετία Σχήμα 2.6: Αριθμός μελών ΕΠ και συμβασιούχων στα Τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 2.7: Λόγος ενεργών φοιτητών ανά μέλος ΕΠ στα Τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 2.8: Αριθμός μελών ΕΤΠ στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 2.9: Αριθμός μελών ΔΠ στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 2.10: Βάσεις εισαγωγής Γενικών Λυκείων 90% Σχήμα 3.1: Ποσοστό αποφοίτων που εργάζεται Σχήμα 3.2: Αριθμός υποχρεωτικών ΥΜ και κατ επιλογήν υποχρεωτικών μαθημάτων ΕΥΜ Σχήμα 3.3: Ποσοστά θεωρητικών και εργαστηριακών ωρών διδασκαλίας στα ΠΣ Σχήμα 3.4: Άποψη φοιτητών για τη λειτουργικότητα των ΠΣ Σχήμα 3.5: Ποσοστά αποφοίτων που αξιολόγησαν θετικά την εκπόνηση πτυχιακής εργασίας Σχήμα 3.6: Μέθοδοι αξιολόγησης των φοιτητών στο ΑΤΕΙΘ Σχήμα 3.7: Μέθοδοι διασφάλισης της διαφάνειας των εξετάσεων στο ΑΤΕΙΘ Σχήμα 3.8: Ποσοστά αποφοίτων που αξιολόγησαν θετικά την Πρακτική Άσκηση Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 6

7 Σχήμα 4.1: Υποτροφίες Erasmus για διδασκαλία κατά το Σχήμα 4.2: Συχνότητα χρήσης ΤΠΕ στα Τμήματα του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 4.3: Ποσοστά προσέλευσης των φοιτητών στις εξετάσεις στα τμήματα Σχήμα 4.4: Ποσοστά επιτυχίας των φοιτητών στις εξετάσεις το ακαδ. έτος Σχήμα 4.5: Ποσοστά επιτυχίας στις εξετάσεις μετά από την πρώτη προσπάθεια το Σχήμα 4.6: Μέση τιμή του αριθμού προσπαθειών για επιτυχία στις εξετάσεις το Σχήμα 4.7: Μέσος βαθμός μαθημάτων Σχήμα 4.8: Μέση διάρκεια σπουδών στα τμήματα το ακαδ. έτος Σχήμα 4.9: Κατανομή της διάρκειας σπουδών στο ΑΤΕΙΘ το ακαδ. έτος Σχήμα 4.10: Μέση τιμή βαθμού πτυχίου το ακαδ. έτος Σχήμα 4.11: Κατανομή βαθμολογίας των αποφοίτων των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ το Σχήμα 4.12: Ποσοστά χρήσης διδακτικών βοηθημάτων Σχήμα 4.13α: Αξιολόγηση κτιριακής υποδομής των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ (αίθουσες διδασκαλίας).. 86 Σχήμα 4.13ε : Αξιολόγηση κτιριακής υποδομής των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ (εργαστήρια) Σχήμα 4.14: Αριθμός εργαστηρίων στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το ακαδ. έτος Σχήμα 4.15: Συχνότητα χρήσης ηλεκτρονικής επικοινωνίας των διδασκόντων με τους φοιτητές Σχήμα 4.16: Αριθμός φοιτητών που συμμετείχε σε ερευνητικές δραστηριότητες των τμημάτων Σχήμα 4.17: Εξέλιξη των εξερχόμενων φοιτητών Erasmus για σπουδές τα τελευταία έτη Σχήμα 4.18: Εξέλιξη των εξερχόμενων φοιτητών Erasmus για Πρακτική Άσκηση τα τελευταία έτη Σχήμα 4.19: Κατανομή εξερχόμενων φοιτητών Erasmus για σπουδές ανά τμήμα το Σχήμα 4.20: Κατανομή εξερχόμενων φοιτητών Erasmus για Πρακτική Άσκηση το Σχήμα 4.21: Κατανομή των εισερχόμενων φοιτητών Erasmus για σπουδές στα τμήματα Σχήμα 4.22: Χώρες υποδοχής των εξερχόμενων φοιτητών Erasmus για σπουδές το Σχήμα 4.23: Χώρες υποδοχής των εξερχόμενων φοιτητών Erasmus για Πρακτική Άσκηση Σχήμα 4.24: Χώρες προέλευσης των εισερχόμενων φοιτητών Erasmus για σπουδές το Σχήμα 5.1: Κατανομή των ερευνητικών προγραμμάτων στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ Σχήμα 5.2: Αριθμός προπτυχιακών φοιτητών και εξωτερικών συνεργατών στα ερευν. Προγρ Σχήμα 5.3: Πηγές χρηματοδότησης των ερευνητικών προγραμμάτων του ΑΤΕΙΘ Σχήμα 5.4: Αριθμός ερευνητικών συνεργασιών στα τμήματα Σχήμα 5.5: Ποσοστό πτυχιακών εργασιών που οδήγησαν σε δημοσίευση Σχήμα 5.6: Συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων των διδασκόντων στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ Σχήμα 5.7: Συνολικός αριθμός ετεροαναφορών στις δημοσιεύσεις των διδασκόντων στα τμήματα 116 Σχήμα 6.1: Αριθμός συνεργασιών των διδασκόντων με φορείς ΚΠΠ Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 7

8 Πρόλογος Η σύνταξη της Ετήσιας Έκθεσης Ποιότητας του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης (ΑΤΕΙΘ) από την Μονάδα Διασφάλισης της Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ), προβλέπεται στους νόμους 3374/2005 και 4009/2011, στα άρθρα που αφορούν στη Διασφάλιση της Ποιότητας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ). Σκοπός της Έκθεσης Ποιότητας είναι να διαμορφώσει το Ίδρυμα κριτική άποψη για την ποιότητα του επιτελούμενου έργου του με βάση αντικειμενικά κριτήρια και δείκτες κοινής συναίνεσης με τους ακόλουθους στόχους: 1. Την τεκμηριωμένη ανάδειξη των επιτευγμάτων του Ιδρύματος 2. Την επισήμανση σημείων που χρήζουν βελτίωσης 3. Τον προσδιορισμό ενεργειών βελτίωσης 4. Την ανάληψη πρωτοβουλιών για αυτοτελή δράση εντός του Ιδρύματος 5. Τη λήψη αποφάσεων για δράσεις εκτός του Ιδρύματος Το ΑΤΕΙΘ υποβλήθηκε σε διαδικασία αξιολόγησης εθελοντικά το 2000, υλοποιώντας το πρόγραμμα «Αποτίμηση του Εκπαιδευτικού Έργου και Παρεχόμενων Υπηρεσιών του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης» στα πλαίσια Έργου ΕΠΕΑΕΚ. Στα συμπεράσματα και προτάσεις αυτής της αξιολόγησης περιλαμβάνονταν τα εξής: 1. Να δοθεί προτεραιότητα στην ανάπτυξη ενός στρατηγικού σχεδίου του Ιδρύματος, που περιλαμβάνει την αποστολή και το όραμα του Ιδρύματος καθώς και τους στρατηγικούς στόχους με έμφαση στις κυριότερες περιοχές ανάπτυξης. 2. Να δοθεί έμφαση στην ανάπτυξη της εφαρμοσμένης έρευνας. 3. Να οργανωθεί το Γραφείο Διασύνδεσης, ώστε να αναλάβει την πληροφόρηση όσον αφορά στις διεξόδους απασχόλησης και το ποσοστό επιτυχίας των φοιτητών στην εξεύρεση εργασίας μετά την αποφοίτηση τους, ή στην απόκτηση υψηλότερων ακαδημαϊκών προσόντων. Επίσης, να σχεδιαστεί η ανατροφοδότηση από εργοδότες σχετικά με τα δυνατά σημεία και τις αδυναμίες αποφοίτων που απασχολούν. Οι εξελίξεις που αφορούν στη λειτουργία του ΑΤΕΙΘ μετά το 2000 περιλαμβάνουν: 1. Βελτίωση του νομοθετικού πλαισίου λειτουργίας των ΤΕΙ. Η ανωτατοποίηση με τους Ν.2916/2001 και Ν.3549/2007, η δυνατότητα συμμετοχής αρχικά και οργάνωσης στη συνέχεια μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών με την Υ.Α /Ε5/2002 και τον Ν.3794/2009 και η δωρεάν προμήθεια και επιλογή διδακτικών συγγραμμάτων μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος ΕΥΔΟΞΟΣ με την ΥΑ 76244/Β3/ , έδωσαν τη δυνατότητα στο ΑΤΕΙΘ να αναβαθμίζει συνεχώς την ποιότητα λειτουργίας του, κυρίως όσον αφορά στο ερευνητικό έργο, στην οργάνωση και λειτουργία Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών και στη χρήση πολλαπλής βιβλιογραφίας. 2. Οργάνωση της πληροφόρησης του Ιδρύματος όσον αφορά στην απορροφησιμότητα των αποφοίτων του. Η πρώτη «Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ» έγινε από το Γραφείο Διασύνδεσης του ΑΤΕΙΘ και ολοκληρώθηκε το 2007 στα πλαίσια του έργου ΕΠΕΑΕΚ με τίτλο «Λειτουργία και περαιτέρω ανάπτυξη του Γραφείου Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι. Θεσσαλονίκης». Το δείγμα της μελέτης αφορούσε απόφοιτους 20 τμημάτων κατά τα έτη Η μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ συνεχίστηκε από το Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 8

9 Γραφείο Διασύνδεσης του ΑΤΕΙΘ καλύπτοντας τα έτη αποφοίτησης και είχε ως αποτέλεσμα 20 μελέτες / έρευνες για ισάριθμα τμήματα του ΑΤΕΙΘ. Το Γραφείο Ποιότητας του ΑΤΕΙΘ που δημιουργήθηκε το 2010 στα πλαίσια της Πράξης ΕΣΠΑ ΜΟΔΙΠ, ολοκλήρωσε την πρώτη του «Έκθεση απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ », η οποία περιλαμβάνει και αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας από τους απόφοιτους. Το δείγμα της μελέτης αφορά απόφοιτους από τα 23 τμήματα του ΑΤΕΙΘ κατά τα έτη Η έρευνα συνεχίστηκε κατά τη διάρκεια του έτους και το συνολικό μέγεθος του δείγματος στο οποίο αντιστοιχεί η «Έκθεση απορρόφησης αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ » είναι 732 απόφοιτοι των 23 τμημάτων του ΑΤΕΙΘ από το 2001 έως το Οργάνωση των διαδικασιών Διασφάλισης της Ποιότητας στο ΑΤΕΙΘ. Η οργάνωση αυτή περιλαμβάνει τη συγκρότηση των Ομάδων Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ) στα τμήματα του ΑΤΕΙΘ το 2007, τη συγκρότηση της Μονάδας Διασφάλισης της Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) το 2008, και τη δημιουργία του Γραφείου Ποιότητας για την υποστήριξη των διαδικασιών Διασφάλισης της Ποιότητας (ΔΙΠ) το Εφαρμογή των διαδικασιών Διασφάλισης της Ποιότητας (ΔΙΠ) στο ΑΤΕΙΘ. Οι διαδικασίες ΔΙΠ άρχισαν να εφαρμόζονται στα τμήματα το Από το 2009 έως το 2013, 23 τμήματα (όλα τα τμήματα πλην των Γενικών) κατέθεσαν Εσωτερική Έκθεση Αξιολόγησης, ενώ 12 τμήματα υποβλήθηκαν σε Εξωτερική Αξιολόγηση σύμφωνα με τη διαδικασία της ΑΔΙΠ. Η Έκθεση Ποιότητας του είναι η δεύτερη Έκθεση του ΑΤΕΙΘ που συντάχθηκε από το Γραφείο Ποιότητας με στοιχεία του Πληροφοριακού Συστήματος της ΜΟΔΙΠ. Αυτή η μέθοδος σύνταξης της Έκθεσης περιλαμβάνει την αυτοματοποίηση της συγκέντρωσης και επεξεργασίας των στοιχείων ποιότητας και τον έλεγχο της εγκυρότητας και πληρότητας των δεικτών ποιότητας. Η χρησιμοποίηση πρωτογενών στοιχείων αυξάνει την αξιοπιστία της τεκμηρίωσης και παρουσιάζει τον πολιτισμό ποιότητας που έχουν τα μέλη ολόκληρης της ακαδημαϊκής κοινότητας. Επίσης, επιτρέπει τον προσδιορισμό του βαθμού επίτευξης των στόχων της Έκθεσης με ακρίβεια, και προσδιορίζει τις ενέργειες που διασφαλίζουν αποτελεσματικά τη συνεχή βελτίωση της ποιότητας του έργου και των υπηρεσιών του Ιδρύματος. Καλλιόπη Μιχαήλ-Κλεφτούρη Υπεύθυνη Γραφείου Ποιότητας Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 9

10 1. Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης της Ποιότητας (ΣΔΠ) 1.1. Περιγραφή και ανάλυση του ΣΔΠ Σύνθεση της Μονάδας Διασφάλισης της Ποιότητας (ΜΟΔΙΠ) Η ΜΟΔΙΠ του ΑΤΕΙΘ ορίστηκε στην συνεδρίαση με αρ. 2/ της Συνέλευσης του ΑΤΕΙΘ και αποτελείται, σύμφωνα με τη σχετική νομοθεσία, από τον Αντιπρόεδρο Ακαδημαϊκών Υποθέσεων του Ιδρύματος, τρεις καθηγητές πρώτης βαθμίδας και έναν κοινό εκπρόσωπο του λοιπού επιστημονικού και διοικητικού προσωπικού. Εκπρόσωποι των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών φοιτητών δεν είχαν οριστεί από τους φοιτητικούς συλλόγους. Η σύνθεση της ΜΟΔΙΠ κατά το χρονικό διάστημα φαίνεται στο πίνακα 1.1: Πίνακας 1.1: Σύνθεση της ΜΟΔΙΠ του ΑΤΕΙΘ ( ) Τζιώνας Παναγιώτης, Αναπληρωτής Πρόεδρος Μιχαήλ-Κλεφτούρη Καλλιόπη, Καθηγήτρια Γωγούσης Αριστείδης, Καθηγητής Σαρμανιώτης Χρήστος, Καθηγητής Τσίτσης Νικόλαος, Γραμματέας Πρόεδρος Μέλος Μέλος Μέλος Μέλος Γραφείο ΜΟΔΙΠ Το Γραφείο ΜΟΔΙΠ δημιουργήθηκε στα πλαίσια της Πράξης ΕΣΠΑ-ΜΟΔΙΠ ( ) και άρχισε τη λειτουργία του στο ΑΤΕΙΘ την με την ονομασία «Γραφείο Ποιότητας». Ο Κανονισμός Λειτουργίας του Γραφείου εγκρίθηκε από την ΜΟΔΙΠ στις Το Γραφείο Ποιότητας στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του για διοικητική υποστήριξη της ΜΟΔΙΠ, δημιούργησε το «Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ», το οποίο περιέχει και διαχειρίζεται στοιχεία ποιότητας του ΑΤΕΙΘ Πηγές στοιχείων ποιότητας Οι πηγές που χρησιμοποίησε η ΜΟΔΙΠ για τη σύνταξη της Έκθεσης Ποιότητας του ΑΤΕΙΘ ήταν η Βάση Δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος ΜΟΔΙΠ. Η βάση δεδομένων δημιουργήθηκε με στοιχεία ποιότητας που προέρχονται από τις παρακάτω αξιόπιστες πρωτογενείς πηγές: Βάση Δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος Γραμματειών (Πυθία) (στοιχεία φοίτησης, αποφοίτησης και βαθμολόγησης φοιτητών) Στοιχεία έντυπων ερωτηματολογίων που συμπληρώνονται από τους φοιτητές κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας των μαθημάτων (στοιχεία αξιολόγησης και συμμετοχής των φοιτητών στη μαθησιακή διαδικασία) Στοιχεία ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων που συμπληρώνονται από τους υπευθύνους των πρωτογενών πηγών πληροφόρησης: 1. Ερωτηματολόγια υπευθύνων μαθημάτων (στοιχεία περιεχομένου και διδασκαλίας μαθημάτων) 2. Ερωτηματολόγια ατομικών στοιχείων διδασκόντων (ατομικά στοιχεία διδακτικής, ερευνητικής, διοικητικής και κοινωνικής δραστηριότητας) 3. Ερωτηματολόγια Διευθυντών Ερευνητικών Εργαστηρίων (στοιχεία ερευνητικής δραστηριότητας και υποδομών των τμημάτων) Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 10

11 4. Ερωτηματολόγια Προέδρων των τμημάτων (στοιχεία που αφορούν στη διοίκηση των τμημάτων) 5. Ερωτηματολόγια Προϊσταμένων γραμματειών των τμημάτων (στοιχεία εξέλιξης των τμημάτων όπως καταγράφονται στα πρακτικά των συλλογικών οργάνων των τμημάτων) 6. Ερωτηματολόγια Προϊσταμένων / Διευθυντών κεντρικών διοικητικών υπηρεσιών (στοιχεία οργάνωσης και δραστηριότητας των υπηρεσιών) 7. Ερωτηματολόγια αποφοίτων (στοιχεία απορροφησιμότητας από την αγορά εργασίας και στοιχεία αξιολόγησης της μαθησιακής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένης της Πρακτικής Άσκησης και της Πτυχιακής Εργασίας) 8. Ερωτηματολόγια φοιτητών (στοιχεία αξιολόγησης των υπηρεσιών φοιτητικής μέριμνας) Διαδικασίες Διασφάλισης της Ποιότητας (ΔΠ) Οι διαδικασίες που χρησιμοποιήθηκαν για την συλλογή των στοιχείων και την επεξεργασία τους περιλαμβάνουν: 1. Σχεδιασμό των ερωτηματολογίων και έλεγχο εγκυρότητας 2. Έγκριση των ερωτηματολογίων από τα τμήματα και από τη ΜΟΔΙΠ 3. Ηλεκτρονικό σχεδιασμό και ανάπτυξη των ερωτηματολογίων 4. Διασύνδεση με το Πληροφοριακό Σύστημα φοίτησης ΠΥΘΙΑ 5. Αποστολή ηλεκτρονικών μηνυμάτων κατά την 5 η εβδομάδα των εξαμήνων (χειμερινού και εαρινού) με οδηγίες για την έντυπη αξιολόγηση φοιτητών 6. Αποστολή ηλεκτρονικών και έντυπων μηνυμάτων προς το προσωπικό των τμημάτων (και φοιτητές) κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους, με πληροφορίες για τη συμπλήρωση τους 7. Αποστολή ηλεκτρονικών υπενθυμίσεων προς το προσωπικό των τμημάτων, στα πλαίσια της προσπάθειας αύξησης του ποσοστού συμμετοχής, στη διαδικασία ηλεκτρονικής αξιολόγησης 8. Αυτόματη επεξεργασία στοιχείων και κατασκευή πινάκων τμηματικών στοιχείων και δεικτών 9. Αποστολή πινάκων τμηματικών στοιχείων και δεικτών στα τμήματα 10. Αυτόματη επεξεργασία στοιχείων και κατασκευή πινάκων συγκεντρωτικών στοιχείων και δεικτών για το Ίδρυμα (ηλεκτρονική πλατφόρμα ΜΟΔΙΠ) 11. Συγκέντρωση των πινάκων σύμφωνα με την Πρότυπη Έκθεση της ΑΔΙΠ και ολοκλήρωση της συγγραφής Διαφάνεια διαδικασιών Διασφάλισης της Ποιότητας (ΔΠ) Η διαφάνεια των διαδικασιών διασφαλίστηκε όπως περιγράφεται παρακάτω: Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 11

12 Η εγκυρότητα των ερωτηματολογίων ελέγχθηκε από το Γραφείο Ποιότητας και η χρήση τους εγκρίθηκε από τα τμήματα και την ΜΟΔΙΠ Οι διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας εγκρίθηκαν από την ΜΟΔΙΠ Τα ερωτηματολόγια και οι διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας του ΑΤΕΙΘ αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα ΜΟΔΙΠ Κατά την 5 η εβδομάδα των εξαμήνων πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές ημερίδες με θέμα τις διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας στο ΑΤΕΙΘ Τα τμηματικά αποτελέσματα των διαδικασιών στάλθηκαν ηλεκτρονικά στα τμήματα Τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα ΜΟΔΙΠ 1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών Τα θετικά στοιχεία στο Εσωτερικό σύστημα Διασφάλισης της ποιότητας του ΑΤΕΙΘ είναι: 1. Η απόφαση συμμετοχής των τμημάτων στο Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης της ποιότητας ήταν καθολική. Η απόφαση αυτή έχει σχέση με την προσπάθεια καταξίωσης του ΑΤΕΙΘ στην ελληνική κοινωνία και την προσδοκία ότι με τις διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας, θα αναγνωριστεί το έργο που προσφέρει, και με αυτό τον τρόπο θα βελτιώσει τη θέση του στο χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης. 2. Η μέθοδος αυτόματης συλλογής και κεντρικής επεξεργασίας στοιχείων ποιότητας από υπεύθυνες πρωτογενείς πηγές πληροφόρησης, που οργανώθηκε και συντονίστηκε από το Γραφείο Ποιότητας, προσέφερε σημαντική βοήθεια στα τμήματα όσον αφορά στην σύνταξη των Ετήσιων Εκθέσεών τους. Ο ρόλος των ΟΜΕΑ περιορίστηκε στην ερμηνεία των στοιχείων και δεικτών ποιότητας και στην εξαγωγή συμπερασμάτων. 3. Η μέθοδος συλλογής και επεξεργασίας στοιχείων προσέφερε σημαντική βοήθεια στη ΜΟΔΙΠ του Ιδρύματος όσον αφορά στην σύνταξη της Έκθεσης Ποιότητας του ΑΤΕΙΘ. Ο ρόλος της περιορίστηκε στην ερμηνεία των στοιχείων και δεικτών ποιότητας και στην εξαγωγή συμπερασμάτων. 4. Η μέθοδος συλλογής και επεξεργασίας στοιχείων επέτρεψε την ολοκληρωμένη συγκέντρωση στοιχείων που αφορούν στη λειτουργία του Ιδρύματος και τη συμμετοχή, των κεντρικών διοικητικών υπηρεσιών και των αποφοίτων στο Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης της ποιότητας. 5. Η συμμετοχή των προέδρων των τμημάτων και των προϊσταμένων των γραμματειών των τμημάτων, ήταν σχεδόν καθολική για όλα τα τμήματα. Οι δυσκολίες που παρουσιάστηκαν κατά τη διαδικασία εσωτερικής διασφάλισης ποιότητας περιλαμβάνουν: 1. Αποχή ορισμένων τμημάτων από τη συμμετοχή τους στο Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας, μετά την απόφαση τους για συμμετοχή. Η αποχή αυτή καθιστά τη διερεύνηση τυχόν προβλημάτων από τη ΜΟΔΙΠ δύσκολη έως αδύνατη. Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 12

13 2. Μικρή συμμετοχή των φοιτητών στη διαδικασία αξιολόγησης της μαθησιακής διαδικασίας. Στον πίνακα 1.2 παρουσιάζονται τα ποσοστά συμμετοχής των φοιτητών στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας. Στη διαδικασία συμμετείχαν το , όλα τα τμήματα του ΑΤΕΙΘ εκτός από το τμήμα Εμπορίας και Διαφήμισης. Το απείχε από τη διαδικασία και το τμήμα Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών. Η μέση τιμή συμμετοχής σε όλα τα τμήματα του ΑΤΕΙΘ στα θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα, μειώθηκε το , από τα επίπεδα που καταγράφηκαν κατά το Πίνακας 1.2: Συμμετοχή φοιτητών στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας (%) ΤΜΗΜΑ Θεωρητικό Μάθημα Εργαστηριακό Μάθημα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης Εμπορίας και Διαφήμισης Λογιστικής Τουριστικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Βρεφονηπιοκομίας Ιατρικών Εργαστηρίων Μαιευτικής Νοσηλευτικής Φυσικοθεραπείας Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρ Ζωικής Παραγωγής Φυτικής Παραγωγής Διατροφής και Διαιτολογίας Τεχνολογίας Τροφίμων Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Πληροφορικής Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας & Υδατοκαλλιεργιών Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων ΑΤΕΙΘ Η συμμετοχή υπολογίστηκε ως το % του αριθμού ερωτηματολογίων που συμπληρώθηκαν προς τον αναμενόμενο αριθμό φοιτητών. Ο αναμενόμενος αριθμός φοιτητών πάρθηκε από τη βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος των γραμματειών των τμημάτων. Τα μικρά ποσοστά συμμετοχής οφείλονται στα αντίστοιχα μικρά ποσοστά συμμετοχής των φοιτητών στη μαθησιακή διαδικασία τα οποία καταγράφηκαν κατά τον χρόνο συμπλήρωσης των ερωτηματολογίων των φοιτητών (7η 8η εβδομάδα εξαμήνου). Τα τμήματα με τη χαμηλότερη συμμετοχή φοιτητών σε θεωρητικά μαθήματα το , εκτός των τμημάτων Εμπορίας και Διαφήμισης και Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών τα οποία δεν συμμετείχαν στη διαδικασία, ήταν τα τμήματα Αυτοματισμού, Οχημάτων, Πληροφορικής, Ζωικής Παραγωγής, Λογιστικής και Διατροφής & Διαιτολογίας (8-12%). Τα τμήματα με τη χαμηλότερη συμμετοχή φοιτητών σε εργαστηριακά μαθήματα το , εκτός των τμημάτων Εμπορίας και Διαφήμισης και Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 13

14 τα οποία δεν συμμετείχαν στη διαδικασία, ήταν τα τμήματα Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων, Οχημάτων, Φυσικοθεραπείας, Τουριστικών Επιχειρήσεων και Τεχνολογίας Τροφίμων (27-35%). Η χαμηλή συμμετοχή στα εργαστηριακά μαθήματα, παρ όλο που η συμμετοχή είναι υποχρεωτική, πιθανόν να οφείλεται στην εφαρμογή του Κανονισμού των τμημάτων ο οποίος περιλαμβάνει διαδικασίες ελέγχου των προϋποθέσεων για την παρακολούθηση εργαστηριακών μαθημάτων (πχ εάν το έχει ξαναπαρακολουθήσει). Το θέμα της χαμηλής συμμετοχής στη μαθησιακή διαδικασία απαιτεί περαιτέρω διερεύνηση και λήψη μέτρων σε επίπεδο τμημάτων. Τα μικρά ποσοστά συμμετοχής των φοιτητών στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας δημιουργούν ερωτήματα που αφορούν στην άποψη της πλειοψηφίας των φοιτητών του Ιδρύματος οι οποίοι δεν συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία. Η μέθοδος συλλογής στοιχείων που αφορούν στην άποψη των φοιτητών η οποία χρησιμοποιήθηκε (διανομή των ερωτηματολογίων αξιολόγησης κατά τη διάρκεια των μαθημάτων την 7η-8η εβδομάδα του εξαμήνου), αποσκοπούσε στον αποκλεισμό των φοιτητών που δεν συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία, θεωρώντας ότι η άποψη τους μπορεί να μην είναι αξιόπιστη. Η μέθοδος δεν επιτρέπει την εκτίμηση της άποψης των φοιτητών που δεν συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία κατά την 7η-8η εβδομάδα του εξαμήνου, αλλά η απουσία τους ήταν περιστασιακή και μπορεί να έχουν αξιόπιστη άποψη. Στο Σχήμα 1.1 παρουσιάζεται η διαχρονική μεταβολή στη συμμετοχή των φοιτητών στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας σε όλα τα τμήματα του ΑΤΕΙΘ. Η μεγαλύτερη διαχρονική μεταβολή παρατηρήθηκε στο τμήμα Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων. Σχήμα 1.1: Διαχρονική μεταβολή στη συμμετοχή των φοιτητών στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας (%) ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ Πιθανοί λόγοι για τη μικρή συμμετοχή των φοιτητών στη μαθησιακή διαδικασία, μπορεί να είναι: Η αντίληψη των φοιτητών των οποίων η άποψη δεν καταγράφηκε, όσον αφορά στην τήρηση του Κανονισμού Σπουδών και συγκεκριμένα στην μη-υποχρεωτική παρακολούθηση των μαθημάτων (η άποψη των φοιτητών που συμμετέχουν στη Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 14

15 μαθησιακή διαδικασία κατέγραψαν καλή συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία-βλέπε πίνακα 1.3.α). Η αντίληψη των φοιτητών των οποίων η άποψη δεν καταγράφηκε, όσον αφορά στην ποιότητα του προγράμματος σπουδών (η άποψη των φοιτητών που συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ήταν μέτρια έως καλή όσον αφορά στην ποιότητα του προγράμματος σπουδών-βλέπε πίνακα 1.3.β). Η αντίληψη των φοιτητών των οποίων η άποψη δεν καταγράφηκε, όσον αφορά στην ποιότητα διδασκαλίας (η άποψη των φοιτητών που συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ήταν καλή όσον αφορά στην ποιότητα διδασκαλίας-βλέπε πίνακα 1.3.γ). Φτωχά κίνητρα συμμετοχής των φοιτητών στη μαθησιακή διαδικασία σύμφωνα με τον Κανονισμό Σπουδών και σύμφωνα με τις αποφάσεις των διδασκόντων (απαιτείται περαιτέρω διερεύνηση σε τμηματικό επίπεδο). Κοινωνικοί παράγοντες που αφορούν στο σύστημα εισαγωγής φοιτητών στην ανώτατη εκπαίδευση και στο σύστημα διευκόλυνσης της συμμετοχής των φοιτητών στη μαθησιακή διαδικασία (κριτήρια επιλογής τμημάτων εισαγωγής από φοιτητές και οικονομικά προβλήματα). Η άποψη των φοιτητών για τη μαθησιακή διαδικασία δεν μεταβλήθηκε κατά το από αυτή που καταγράφηκε κατά το (βλέπε πίνακες 1.3.α, 1.3.β, 1.3.γ). Πίνακας 1.3.α : Άποψη φοιτητών για τη συμμετοχή τους στη μαθησιακή διαδικασία Τμήμα Συμμετοχή στη διδασκαλία Ατομική μελέτη Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης Εμπορίας και Διαφήμισης Λογιστικής Τουριστικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Βρεφονηπιοκομίας Ιατρικών Εργαστηρίων Μαιευτικής Νοσηλευτικής Φυσικοθεραπείας Αγροτικής Ανάπτυξης Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων Ζωϊκής Παραγωγής Φυτικής Παραγωγής Διατροφής και Διαιτολογίας Τεχνολογίας Τροφίμων Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Πληροφορικής Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων ΣΥΝΟΛΟ Πηγή των στοιχείων του πίνακα είναι τα έντυπα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν από τους φοιτητές που συμμετείχαν στη μαθησιακή διαδικασία. Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 15

16 Πίνακας 1.3.β : Άποψη φοιτητών για το πρόγραμμα σπουδών και τα εξεταστικά κριτήρια Τμήμα Συνάφεια στόχων μαθήματος Υλη και διδακτικό υλικό Καταλληλότητα εξαμήνου Διαφάνεια εξεταστικών κριτηρίων Χρήση εργασιών Βιβλιοθηκονομίας & Συστ. Πλ Εμπορίας και Διαφήμισης Λογιστικής Τουριστικών Επιχειρήσεων Αισθητικής & Κοσμητολογίας Βρεφονηπιοκομίας Ιατρικών Εργαστηρίων Μαιευτικής Νοσηλευτικής Φυσικοθεραπείας Αγρ. Αν. Διοίκ. Αγρ. Επιχ Ζωϊκής Παραγωγής Φυτικής Παραγωγής Διατροφής και Διαιτολογίας Τεχνολογίας Τροφίμων Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Πληροφορικής Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού Παραγωγής Ενδ Τεχνολογίας Αλιείας Υδατοκ Τυποποίησης Διακίνησης Πρ ΣΥΝΟΛΟ Πηγή των στοιχείων του πίνακα είναι τα έντυπα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν από τους φοιτητές που συμμετείχαν στη μαθησιακή διαδικασία. Πίνακας 1.3.γ : Άποψη φοιτητών για τον διδάσκοντα Ποιότητα διδασκαλίας Συνέπεια διδάσκοντα Προσιτός Τμήμα στους φοιτητές Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρ Εμπορίας και Διαφήμισης Λογιστικής Τουριστικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Βρεφονηπιοκομίας Ιατρικών Εργαστηρίων Μαιευτικής Νοσηλευτικής Φυσικοθεραπείας Αγροτικής Ανάπτυξης Διοίκησης Αγρ. Επιχ Ζωϊκής Παραγωγής Φυτικής Παραγωγής Διατροφής και Διαιτολογίας Τεχνολογίας Τροφίμων Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 16

17 Πληροφορικής Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων ΣΥΝΟΛΟ Πηγή των στοιχείων του πίνακα είναι τα έντυπα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν από τους φοιτητές που συμμετείχαν στη μαθησιακή διαδικασία. 3. Μικρή συμμετοχή των διδασκόντων στις διαδικασίες εσωτερικής διασφάλισης ποιότητας Η μικρή συμμετοχή των διδασκόντων (μόνιμων και συμβασιούχων) καταγράφηκε τόσο στη διαδικασία αξιολόγησης από φοιτητές (διανομή ερωτηματολογίων στους φοιτητές κατά την διάρκεια των μαθημάτων), όσο και στη διαδικασία ηλεκτρονικής συμπλήρωσης ερωτηματολογίων (καταγραφή στοιχείων ποιότητας ως υπεύθυνοι μαθημάτων και καταγραφή ατομικών στοιχείων) (πίνακας 1.4). Οι διδάσκοντες στο τμήμα Εμπορίας και Διαφήμισης δεν συμμετείχαν σε καμία διαδικασία διασφάλισης ποιότητας το Πίνακας 1.4: Συμμετοχή διδασκόντων στις εσωτερικές διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας ΤΜΗΜΑ Ποσοστό μαθημάτων που αξιολογήθηκαν από φοιτητές (%) Ποσοστό μαθημάτων που απογράφηκαν από τους υπεύθυνους διδάσκοντες (%) Ποσοστό διδασκόντων που απογράφηκαν (%) Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρ Εμπορίας και Διαφήμισης Λογιστικής Τουριστικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Βρεφονηπιοκομίας Ιατρικών Εργαστηρίων Μαιευτικής Νοσηλευτικής Φυσικοθεραπείας Αγροτικής Ανάπτυξης Διοίκησης Αγροτικών Επ Ζωικής Παραγωγής Φυτικής Παραγωγής Διατροφής και Διαιτολογίας Τεχνολογίας Τροφίμων Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Πληροφορικής Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας & Υδατοκαλλιεργιών Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων ΑΤΕΙΘ Η συμμετοχή υπολογίστηκε ως % του αριθμού ερωτηματολογίων που συμπληρώθηκαν προς τον αναμενόμενο αριθμό διδασκόντων. Ο αναμενόμενος αριθμός διδασκόντων πάρθηκε από τα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν από τους προϊσταμένους γραμματείας των τμημάτων. Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 17

18 Η μεγαλύτερη συμμετοχή των διδασκόντων (μόνιμων και συμβασιούχων) καταγράφηκε στη διαδικασία αξιολόγησης της μαθησιακής διαδικασίας από τους φοιτητές (μέση τιμή το %, μέση τιμή το %). Το εύρος συμμετοχής το ήταν %, με το τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων να έχει τη μικρότερη συμμετοχή και το τμήμα Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων να έχει συμμετοχή διδασκόντων 100%. Η μικρότερη συμμετοχή των διδασκόντων (μόνιμων και συμβασιούχων) καταγράφηκε στην διαδικασία απογραφής ατομικών στοιχείων (μέση τιμή το %, μέση τιμή το % ). Το εύρος συμμετοχής το ήταν 13-95% με το τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων να έχει τη μικρότερη συμμετοχή και το Τμήμα Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων να έχει τη μεγαλύτερη. Η μέση συμμετοχή των μόνιμων διδασκόντων (μέλη ΕΠ) στη διαδικασία απογραφής ατομικών στοιχείων, παρέμεινε μεγαλύτερη από αυτή των συμβασιούχων διδασκόντων (77% και 46% αντίστοιχα) το (πίνακας 1.5). Πίνακας 1.5: Συμμετοχή μελών ΕΠ και συμβασιούχων στη διαδικασία απογραφής ατομικών στοιχείων Tμήμα Ποσοστό συμμετοχής ΕΠ (%) Ποσοστό συμμετοχής συμβασιούχων (%) Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης Εμπορίας και Διαφήμισης Λογιστικής Τουριστικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Βρεφονηπιοκομίας Μαιευτικής Νοσηλευτικής Ιατρικών Εργαστηρίων Φυσικοθεραπείας Αγροτικής Ανάπτυξης Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρ Ζωϊκής Παραγωγής Φυτικής Παραγωγής Διατροφής και Διαιτολογίας Τεχνολογίας Τροφίμων Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Πληροφορικής Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων (Logistics) ATEIΘ Η συμμετοχή υπολογίστηκε ως % του αριθμού ερωτηματολογίων που συμπληρώθηκαν προς τον αναμενόμενο αριθμό μελών του συγκεκριμένου πληθυσμού. Ο αναμενόμενος αριθμός διδασκόντων πάρθηκε από τα ερωτηματολόγια που συμπληρώθηκαν από τους προϊσταμένους γραμματείας των τμημάτων. Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 18

19 Η συμμετοχή των διδασκόντων στη διαδικασία απογραφής ατομικών στοιχείων παρουσιάζεται βελτιωμένη κατά το , αφού το Πληροφοριακό Σύστημα αποθηκεύει τα στοιχεία προηγούμενων αξιολογήσεων. Τα τμήματα που παρουσίασαν 100% συμμετοχή στην απογραφή ατομικών στοιχείων μελών ΕΠ ήταν τα τμήματα Λογιστικής, Τουριστικών Επιχειρήσεων, Μαιευτικής, Τεχνολογίας Τροφίμων, Ηλεκτρονικής, Πολιτικών Έργων Υποδομής, Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων καθώς και Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων (Logistics). Το τμήμα με τη μικρότερη συμμετοχή μελών ΕΠ ήταν το τμήμα Εμπορίας και Διαφήμισης (13%). Το τμήμα Πολιτικών Έργων Υποδομής είχε 100% συμμετοχή συμβασιούχων στην παραπάνω διαδικασία. Μηδενική συμμετοχή των συμβασιούχων στη διαδικασία είχαν επτά (7) τμήματα, συγκεκριμένα τα τμήματα Εμπορίας και Διαφήμισης, Νοσηλευτικής, Ιατρικών Εργαστηρίων, Φυσικοθεραπείας, Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων, Οχημάτων καθώς και Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών. Η συμμετοχή μόνιμων διδασκόντων (μελών ΕΠ) στη διαδικασία απογραφής στοιχείων που αφορούν στα μαθήματα του προγράμματος σπουδών για τα οποία ήταν υπεύθυνοι, ήταν 48% το και 58% το (πίνακας 1.4). Το εύρος συμμετοχής ήταν 14-97% με το Τμήμα Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών να έχει την μικρότερη συμμετοχή. Πιθανές αιτίες για τη μικρή συμμετοχή διδασκόντων στις εσωτερικές διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας είναι: Μεγάλος φόρτος εργασίας των διδασκόντων (ιδιαίτερα των συμβασιούχων) (απαιτείται διερεύνηση σε επίπεδο τμημάτων) Αντίληψη διδασκόντων (ιδιαίτερα των συμβασιούχων) όσον αφορά στις διαδικασίες διασφάλισης της ποιότητας (απαιτείται διερεύνηση σε επίπεδο τμημάτων) Αντίληψη διδασκόντων (ιδιαίτερα των συμβασιούχων) όσον αφορά στην ποιότητα τους τόσο σε επίπεδο επιστημονικής δραστηριότητας, όσο και ως διδάσκοντες (απαιτείται διερεύνηση σε επίπεδο τμημάτων) Μικρός βαθμός δραστηριοποίησης των προέδρων των τμημάτων και των ΟΜΕΑ για ενημέρωση και αύξηση της συμμετοχής των διδασκόντων (ιδιαίτερα των συμβασιούχων) στις διαδικασίες διασφάλισης της ποιότητας 4. Μικρή συμμετοχή αποφοίτων Η μέση συμμετοχή αποφοίτων ανά τμήμα διπλασιάστηκε το 2013 (πίνακας 1.6, σχήμα 1.2 α ). Το συνολικό μέγεθος του δείγματος αποφοίτων που συμμετείχαν στην αξιολόγηση ήταν 732 απόφοιτοι. Η συμμετοχή των αποφοίτων των παραρτημάτων ήταν πολύ χαμηλή, πιθανόν εξαιτίας της διοικητικής μεταρύθμισης του σχεδίου ΑΘΗΝΑ το 2013, με την οποία δεν υπάγονται πλέον διοικητικά στο ΑΤΕΙΘ. Το εύρος συμμετοχής ανάμεσα στα υπόλοιπα τμήματα του ΑΤΕΙΘ ήταν μεγάλο (1,64 % - 9,56 %). Πίνακας 1.6: Συμμετοχή αποφοίτων στις εσωτερικές διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας ΤΜΗΜΑ % αποφοίτων ( ) του τμήματος Αριθμός αποφοίτων Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 19

20 Βιβλιοθηκονο Εμπορίας και Λογιστικής Τουριστικών Αισθητικής και Βρεφονηπιοκο Ιατρικών Μαιευτικής Νοσηλευτικής Φυσικοθεραπ Αγροτικής Ζωικής Φυτικής Διατροφής και Τεχνολογίας Αυτοματισμού Ηλεκτρονικής Οχημάτων Πληροφορικής Πολιτικών Σχεδιασμού Τεχνολογίας Τυποποίησης Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης 3,69 27 Εμπορίας και Διαφήμισης 6,56 48 Λογιστικής 2,19 61 Τουριστικών Επιχειρήσεων 7,65 56 Αισθητικής και Κοσμητολογίας 2,87 16 Βρεφονηπιοκομίας 1,64 30 Ιατρικών Εργαστηρίων 2,87 21 Μαιευτικής 5,05 12 Νοσηλευτικής 6,28 37 Φυσικοθεραπείας 4,10 21 Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων 2,87 21 Ζωικής Παραγωγής 2,73 20 Φυτικής Παραγωγής 3,42 25 Διατροφής και Διαιτολογίας 6,28 46 Τεχνολογίας Τροφίμων 4,92 36 Αυτοματισμού 6,69 49 Ηλεκτρονικής 6,83 50 Οχημάτων 3,83 28 Πληροφορικής 9,56 70 Πολιτικών Έργων Υποδομής 6,56 48 Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων 0,41 3 Τεχνολογίας Αλιείας & Υδατοκαλλιεργιών 0,14 1 Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων 0,82 6 ΑΤΕΙΘ 4, Η συμμετοχή υπολογίστηκε ως το % αποφοίτων που ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση του Γραφείου Ποιότητας να συμμετέχουν στη διαδικασία. Σχήμα 1.2 α Αριθμός αποφοίτων ανά τμήμα προέλευσης Η μεγαλύτερη συμμετοχή αποφοίτων στην αξιολόγηση, παρουσιάστηκε από τους αποφοιτήσαντες κατά το 2013 (πίνακας 1.7 και σχήμα 1.2). Πίνακας 1.7: Συμμετοχή αποφοίτων στο συνολικό δείγμα ανά έτος αποφοίτησης Έτος Ποσοστό αποφοίτων (%) , , , , , ,76 Έκθεση Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σελίδα 20