ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ --- ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ --- ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΟΝΑΔΑ Β3 --- Ταχ. Δ/νση : Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. - Πόλη : Μαρούσι Ιστοσελίδα Πληροφορίες : : Σοφία Ντίντα sdida@minedu.gov.gr Μαρία Πετροπούλου mpetropoulou@minedu.gov.gr Τηλέφωνο , Fax : Μαρούσι, Αρ. Πρωτ. : 6919 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Προς: 1. Δ/ντές Π/θμιας Εκπ/σης 2. Δ/ντές Δημοτικών Σχολείων που υλοποιούν την Πράξη (μέσω των Δ/νσεων Π.Ε.) ΘΕΜΑ: Οδηγίες Δημοσιότητας στο πλαίσιο των Πράξεων «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία» των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ Στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία» των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ, που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, παρακαλούμε για την ενημέρωση των Διευθυντών των Σχολικών Μονάδων που υλοποιούν τις Πράξεις στις περιοχές ευθύνης σας, για την υποχρεωτική τήρηση του Κανονισμού (ΕΚ) 1828/2006 όπως τροποποιήθηκε από τον Κανονισμό 846/2009, σχετικά με τις δράσεις πληροφόρησης και δημοσιότητας των κρατών μελών για τις παρεμβάσεις των διαρθρωτικών ταμείων. Οι βασικοί στόχοι των δράσεων δημοσιότητας και πληροφόρησης είναι: Να εξασφαλίζουν τη διαφάνεια καθιστώντας γνωστή την ύπαρξη των παρεμβάσεων των διαρθρωτικών ταμείων στους δικαιούχους, στους εν δυνάμει ωφελούμενους και στο ευρύ κοινό και να τους πληροφορούν πως μπορούν να έχουν πρόσβαση σε αυτές. Να ευαισθητοποιούν και να πληροφορούν την κοινή γνώμη ως προς τους στόχους και τα αποτελέσματα των παρεμβάσεων που συγχρηματοδοτούνται από τα ευρωπαϊκά ταμεία. Τα μέτρα πληροφόρησης και δημοσιότητας πρέπει να δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στην κοινή προσπάθεια και συνεργασία των Ελληνικών Αρχών και της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να εξασφαλίζουν την ισότιμη προβολή της Ε.Ε. στη χρηματοδότηση των παρεμβάσεων. Στο πλαίσιο της τήρησης του ανωτέρω κανονισμού, οι Διευθυντές των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και οι Διευθυντές των Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων που υλοποιούν τις Πράξεις, έχουν την υποχρέωση να τηρούν τα ακόλουθα: 1

2 1. τη χρήση της κάτωθι σήμανσης σε κάθε έγγραφο που αφορά στις Πράξεις, συμπεριλαμβανομένου του παρουσιολογίου: 2. την εκτύπωση και ανάρτηση σε εμφανές μέρος της αφίσας των Πράξεων σε έγχρωμη μορφή. Όσον αφορά στην αφίσα επισυνάπτονται δύο (2) υποδείγματα. Υπόδειγμα 1.1 για τις Δ/νσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Η αφίσα του Υποδείγματος 1.1 θα χρησιμοποιηθεί από κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία οφείλει να συμπληρώσει τον Άξονα Προτεραιότητας στον οποίο ανήκει, να την εκτυπώσει και να την τοποθετήσει σε εμφανές σημείο της Διεύθυνσης ώστε να είναι διαθέσιμη σε κάθε έλεγχο. Υπόδειγμα 1.2 για τις Σχολικές Μονάδες Η αφίσα του Υποδείγματος 1.2 θα χρησιμοποιηθεί από τα Δημοτικά Σχολεία (Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία και τα 800 Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα), αφού συμπληρωθεί ο Άξονας Προτεραιότητας στον οποίο ανήκει η σχολική μονάδα. Κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης θα ενημερώσει τις σχολικές μονάδες της ευθύνης της για τον Άξονα Προτεραιότητας στον οποίο ανήκουν οι σχολικές μονάδες. Το κενό θα συμπληρωθεί με εικόνα που θα δημιουργήσουν οι μαθητές στο μάθημα των Καλλιτεχνικών, με την αρωγή των εκπαιδευτικών ειδικότητας Καλλιτεχνικών που έχουν προσληφθεί στο πλαίσιο της Πράξης. Η αφίσα θα πρέπει να αναρτηθεί σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας σε έγχρωμη μορφή και να παραμείνει αναρτημένη ώστε να είναι διαθέσιμη σε κάθε επιτόπιο έλεγχο των ελεγκτικών οργάνων. Εναλλακτικά, δύναται να χρησιμοποιηθεί και η αφίσα του Υποδείγματος 1.1. από τις Σχολικές Μονάδες. 3. την ενημέρωση όλων όσων συμμετέχουν στις Πράξεις. Η ενημέρωση αυτή θα πραγματοποιηθεί: α. από τις Σχολικές Μονάδες που συμμετέχουν στις Πράξεις «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία» των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» με την ανάρτηση του ενημερωτικού κειμένου του Υποδείγματος 2 στις ιστοσελίδες τους καθώς και την αναπαραγωγή και τη διανομή του σε όλους τους μαθητές του Ολοήμερου προγράμματος και των σχολείων με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. β. από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με ανάρτηση του κειμένου του Υποδείγματος 2 στις ιστοσελίδες τους. Σημειώνεται ότι η δημοσιότητα των Πράξεων αποτελεί βασική υποχρέωση και ευθύνη όλων των εμπλεκομένων Φορέων στην υλοποίηση των Πράξεων «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία» των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και οι κανόνες πρέπει να τηρούνται απαρέκκλιτα καθώς η μη τήρησή τους μπορεί να επιφέρει κυρώσεις μη επιλεξιμότητας δαπανών και διακοπής της χρηματοδότησης. Είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε διευκρίνιση. Ο Προϊστάμενος της ΕΥΕ Εκπαιδευτικών Δράσεων Εσωτερική Διανομή: 1. Γραφείο Προϊσταμένου ΕΥΕ Εκπαιδευτικών Δράσεων 2. Μονάδα Β3 Θεόδωρος Κομνηνός 2

3 ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 1.1

4 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΙΟ :: ΠΟΛΙΙΤΙΙΣΜΟΣ & ΕΝΤΑΞΗ ΕΚΟ ΠΡΑΞΗ: «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισµός και Ένταξη ΕΚΟ στα ηµοτικά Σχολεία Άξονας Προτεραιότητας» του Επιχειρησιακού Προγράµµατος «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση» ΕΣΠΑ ΙΚΑΙΟΥΧΟΣ: ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ.Β.Μ.Θ.

5 ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 1.2

6 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΡΑΞΗ: «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισµός και Ένταξη ΕΚΟ στα ηµοτικά Σχολεία Άξονας Προτεραιότητας» του Επιχειρησιακού Προγράµµατος «Εκπαίδευση και ιά Βίου Μάθηση» ΕΣΠΑ ΙΚΑΙΟΥΧΟΣ: ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ.Β.Μ.Θ.

7 ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 2

8 ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΣΧΟΛΕΙΟ 21 ΟΥ ΑΙΩΝΑ) Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ: ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΕΝΤΑΞΗ ΕΚΟ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 ΤΟΥ Ε.Π. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΣΠΑ Οι Πράξεις «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Η Μετάβαση: Πολιτισμός και Ένταξη ΕΚΟ στα Δημοτικά Σχολεία», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ ), που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν σε ένα αρχικό μεταβατικό στάδιο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του Νέου Σχολείου (Σχολείο του 21ου αιώνα) ώστε να εφαρμοστούν σταδιακά οι βασικές αρχές στα υφιστάμενα Δημοτικά Σχολεία είτε με αναμόρφωση και εμπλουτισμό του προγράμματός τους είτε με οριζόντιες παρεμβάσεις σε όλα τα Δημοτικά Σχολεία, όσον αφορά στην ένταξη όλων των μαθητών. Κεντρικοί άξονες της διαδικασίας μετάβασης και αντικείμενο των Πράξεων είναι: 1. Η αξιοποίηση του πολιτισμού στην εκπαίδευση, όχι μόνο εξοικειώνοντας τα παιδιά με τις τέχνες αλλά και χρησιμοποιώντας τις τέχνες ως διδακτικό εργαλείο α. με ανάπτυξη της θεατρικής παιδείας και αξιοποίηση του θεατρικού παιχνιδιού, β. με διδασκαλία της μουσικής για την ανάπτυξη των μουσικών δεξιοτήτων των μαθητών αλλά και για την καλύτερη γνώση της μουσικής στο μεγαλύτερο δυνατό εύρος και γ. με ανάδειξη της δυναμικής των εικαστικών για την καλλιέργεια της προσωπικότητας των μαθητών αλλά και για την γνωστική διαδικασία. Για την εφαρμογή και λειτουργία του προγράμματος διδασκαλίας Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή) και για την οργάνωση πολιτιστικών ομίλων δραστηριοτήτων για το σχολικό έτος πραγματοποιήθηκε ο εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού δυναμικού στα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία και ιδιαίτερα στα Δημοτικά Σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Ειδικότερα, έχουν προσληφθεί συνολικά εκπαιδευτικοί και συγκεκριμένα, 572 εκπαιδευτικοί Καλλιτεχνικών, 755 Εκπαιδευτικοί Μουσικής, 593 εκπαιδευτικοί Θεατρικών Σπουδών και 42 εκπαιδευτικοί Δραματικής Τέχνης για το σχολικό έτος Η ομαλή και αποτελεσματική ένταξη όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα, ανεξαρτήτως κοινωνικής ομάδας και κοινωνικής ιδιαιτερότητας (ιδίως των μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ΕΚΟ) με τη χρήση ειδικής διδακτικής υποστήριξης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην

9 υποστήριξη των μαθητών που είναι αλλοδαποί, μετανάστες ή ανήκουν σε μειονοτικές ομάδες (ρομά, μουσουλμανόπαιδες). Για την υποστήριξη της ένταξης μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ΕΚΟ προβλέπεται ο εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού δυναμικού όσων Δημοτικών Σχολείων εμφανίζουν σχετικούς πληθυσμούς μαθητών για τη λειτουργία Τάξεων Υποδοχής και Ενισχυτικών Φροντιστηριακών Τμημάτων για την εκμάθηση της Ελληνικής αλλά και τη διδακτική στήριξη σε άλλα αντικείμενα ώστε να διευκολύνεται η ομαλή προσαρμογή τους στο εκπαιδευτικό σύστημα για το σχολικό έτος