Η Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη είναι πτυχιούχος της Νομικής Σχολής, της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, καθώς και του Παιδαγωγικού Τμήματος

Transcript

1

2 Η Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη είναι πτυχιούχος της Νομικής Σχολής, της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, καθώς και του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών και έχει μετεκπαιδευτεί στο Μαράσλειο Διδασκαλείο. Εργάζεται στη δημόσια εκπαίδευση, αρθρογραφεί σε παιδαγωγικά περιοδικά, είναι ενεργό μέλος της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς και έχει εκδώσει πολλά βιβλία για παιδιά και μελέτες λαογραφικού περιεχομένου.έχει ενταχθεί στο Μητρώο Επιμορφωτών του Προγράμματος «Καινοτόμες Δράσεις Ενίσχυσης της Φιλαναγνωσίας των Μαθητών» και έχει αναλάβει επιμορφωτικό έργο σε ημερίδες επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, Ένας χαρούμενος ιπποπόταμος, Εικονογράφηση: John Bendall-Brunello, Ηλ. σελιδοποίηση: Φανή Κορκολή, Printed in China, All rights reserved, Copyright Εκδόσεις Σαββάλας, 2014, Ζ. Πηγής 18, 10681, Αθήνα, Τηλ.:

3

4 «Βαριέμαι, βαριέμαι, βαριέμαι!» γκρίνιαξε ο Ιππίας. Ο μικρός ιπποπόταμος δεν ήθελε ούτε να βοηθήσει τη μαμά του να μαζέψει χόρτα ούτε και να κολυμπήσει με τον μπαμπά του.

5 «Δεν περνάει η ώρα με τίποτε!» παραπονέθηκε. «Τι πλήξη!»

6 «Μου κάνεις μια χάρη, αγόρι μου;» τον ρώτησε η μαμά του. «Αυτά τα χόρτα αρέσουν πολύ στην αδελφούλα μου. Μπορείς να της τα πας;» «Να της τα πάω» είπε τεμπέλικα ο Ιππίας. Η θεία του Ιππία έμενε στην άλλη πλευρά της ζούγκλας.

7 Ο μικρός ιπποπόταμος πήρε τον δρόμο σιγοτραγουδώντας. Λα λα! Λα, λα, λα λα! Λα λα! Λα, λα, λα λα! Ο χαρούμενος σκοπός τον έκανε να αισθανθεί λίγο καλύτερα.

8 Βρήκε τη θεία του να κάνει λασπόλουτρο. «Σ ευχαριστώ, ανιψούδι μου, για το δωράκι!» είπε. «Θέλεις να κάνεις μαζί μου ένα μπανάκι;» Η θεία έδειξε στον Ιππία ένα κόλπο: να φυσάει λασπόνερα από το στόμα και όχι από τη μύτη, όπως οι άλλοι συγγενείς τους.

9 Τα σιντριβάνια του μικρού ιπποπόταμου έφταναν τόσο ψηλά όσο και της θείας του! Χαρά που έκανε!

10 Μετά από ώρα η θεία βγήκε από τις λάσπες με μεγάλο θόρυβο... Σλουρππππ!

11 «Μου κάνεις μια χάρη, αγόρι μου;» ρώτησε τον Ιππία. «Έχω φυλάξει ρίζες τρυφερές για τη φιλενάδα μου την καμηλοπάρδαλη. Μπορείς να της τις δώσεις; Στον δρόμο σου είναι!» «Αμέ!» είπε πρόθυμα ο Ιππίας.

12 Βρήκε την καμηλοπάρδαλη να μασουλάει φύλλα. «Σ ευχαριστώ πολύ για τις ρίζες, χρυσό μου! Θέλεις να δοκιμάσεις τη νοστιμιά των φύλλων;»

13 Η καμηλοπάρδαλη έδειξε στον Ιππία πώς να τεντώνεται και να πιάνει φύλλα από τα κλαδιά των δέντρων με τα χείλη του. Τα φύλλα όμως γαργαλούσαν τη μουσούδα του μικρού ιπποπόταμου. Άρχισε να γελάει ασταμάτητα!

14 Η καμηλοπάρδαλη έκοψε ύστερα από το δέντρο ένα μεγάλο τσαμπί με μούρα. «Η φίλη μου η μαϊμουδίτσα τρελαίνεται γι αυτά» είπε. «Μπορείς να της τα δώσεις καθώς περνάς από τα μέρη της;» «Μετά χαράς» είπε ο Ιππίας.

15

16 Η μαϊμού έμενε στο δάσος πίσω από το ποτάμι. Την ώρα που έφτασε ο μικρός ιπποπόταμος, εκείνη κρεμιόταν από κλαδί σε κλαδί.

17 «Σ ευχαριστώ πολύ για τα μούρα» είπε. «Θέλεις να παίξουμε;» «Το ρωτάς;» πέταξε τη σκούφια του από χαρά ο Ιππίας.

18 Όλο το απόγευμα τα δύο ζώα ξεθεώθηκαν στο παιχνίδι. Έκαναν βουτιές στο ποτάμι. Κυλίστηκαν στο γρασίδι.

19 Έφαγαν μαζί τα μούρα και πιτσίλισαν τους τεμπέληδες κροκόδειλους. Στο μεταξύ ο ήλιος κατέβαινε και όλο κατέβαινε «Ωραία περάσαμε! Τώρα όμως πρέπει να γυρίσω σπίτι» είπε ο Ιππίας και πήρε τον δρόμο.

20 Ο μικρός ιπποπόταμος βρήκε τη μαμά και τον μπαμπά του να τον περιμένουν μασουλώντας τα αγαπημένα τους χόρτα. «Πώς πέρασες, χρυσό μου;» ρώτησε η μαμά του. Ο Ιππίας προσπάθησε να θυμηθεί τη μέρα του.

21 «Στην αρχή βαριόμουνα» είπε. «Όταν όμως άρχισα να κάνω πράγματα Έμαθα να φυσάω λασπόνερα από το στόμα και......να φτάνω φύλλα από τα δέντρα. Έπαιξα ένα σωρό παιχνίδια με τη μαϊμού. Οοο! Ήταν πραγματικά μια υπέροχη μέρα» φώναξε ενθουσιασμένος.

22 «Και να σκεφτείς πως δεν τελείωσε ακόμη!» είπε ο μπαμπάς του και τον έριξε στη λίμνη για να κάνουν όλοι μαζί ένα δροσερό μπάνιο.

23 Πλατς!

24 Προτάσεις για γονείς και εκπαιδευτικούς Δείτε το εξώφυλλο του βιβλίου μαζί με τα παιδιά και ρωτήστε αν ξέρουν ποιο ζώο εικονίζεται, πού ζει και ποια είναι τα χαρακτηριστικά του. Διαβάστε τον τίτλο. Τι είναι η χαρά; Ποια έκφραση προσώπου αντιστοιχεί στο συναίσθημα αυτό; Τι δίνει χαρά στα παιδιά; Για ποιο λόγο υποθέτουν πως ο ιπποπόταμος χαίρεται; Παροτρύνετέ τα να μαντέψουν την ιστορία. Αφού διαβάσετε το βιβλίο, καλέστε τα παιδιά να θυμηθούν όλα τα ζώα-ήρωες (τον ιπποπόταμο, την καμηλοπάρδαλη, τους κροκόδειλους και τη μαϊμού). Έχουν δει κάποιο από αυτά σε ζωολογικό κήπο; Τι ξέρουν για το καθένα (πού ζουν, τι τρώνε κ.λπ.); Εστιάστε στον ιπποπόταμο και στον τρόπο που ζει: μεγάλο αμφίβιο, φυτοφάγο θηλαστικό που ζει σε μεγάλα ποτάμια και λίμνες της Αφρικής. Βγαίνει από το νερό κυρίως το βράδυ για να τραφεί με την πλούσια βλάστηση που υπάρχει στις όχθες. Ευκαιρία εδώ να γίνει λόγος για τα σιντριβάνια νερού που εκτοξεύει από τη μύτη και τα λασπόλουτρα που του αρέσει να κάνει όχι για να διασκεδάζει, αλλά για να προστατεύεται από τη ζέστη και τα ηλιακά εγκαύματα. Ρωτήστε τα παιδιά γιατί ο μικρός ιπποπόταμος ένιωθε πλήξη. Τα παιδιά γνωρίζουν το συναίσθημα αυτό; Πόσο συχνά νιώθουν έτσι; Κάτω από ποιες συνθήκες; Μπορούν να θυμηθούν την αποστολή που ανέθεσε στον Ιππία η μητέρα του όταν τον άκουσε να λέει πως βαριέται; Καλέστε τα στη συνέχεια να θυμηθούν βήμα βήμα την ιστορία. Στο σημείο αυτό έχετε την ευκαιρία να συζητήσετε τις λεπτομέρειες αλλαγής της διάθεσης του μικρού ιπποπόταμου. Πώς κατάφερε ο Ιππίας να περάσει από την απόλυτη ανία στη χαρά; Τα ζώα που συνάντησε έπαιξαν κάποιο ρόλο; Γιατί; Τα παιδιά, μένοντας μόνα τους, παραπονούνται συχνά πως βαριούνται. Συζητήστε μαζί τρόπους που τα βοηθούν να αποφεύγουν το συναίσθημα της ανίας και να νιώθουν χαρούμενα. Έτσι, θα μπορούσαν: να εξυπηρετήσουν άλλους ανθρώπους (όπως ο Ιππίας, που εξυπηρέτησε τη μαμά του, τη θεία του και την καμηλοπάρδαλη). να δοκιμάσουν μια καινούρια δραστηριότητα (όπως ο Ιππίας, που έμαθε να εκτοξεύει σιντριβάνια λάσπης από το στόμα και να πιάνει τα φύλλα των δέντρων με τα χείλη του). να παίξουν με φίλους τους διάφορα διασκεδαστικά παιχνίδια (όπως ο Ιππίας με τη μαϊμού). Με λίγα λόγια εστιάστε στο ότι η διασκέδαση εντοπίζεται στη δράση! Συζητήστε για τους διαφορετικούς τύπους φυτών που εμφανίζονται στο περιβάλλον της ιστορίας (υδρόβια, ρίζες, γρασίδι και ψηλά δέντρα). Τέλος επισημάνετε τη διαφορά μεταξύ λίμνης και ποταμού. Δώστε στα παιδιά να ζωγραφίσουν κάτι που τους άρεσε από την ιστορία και, αν το επιθυμούν, παίξτε παιχνίδια ρόλων.