7 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

Transcript

1 7 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

2 περιεχόμενα ΘΕΜΑ 1 Ο : ΑΠΟΥΣΙΕΣ - ΟΡΙΑ ΑΠΟΥΣΙΩΝ - ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΘΕΜΑ 2 Ο : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ 3 Ο : ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΘΕΜΑ 4 Ο : ΕΓΓΡΑΦΕΣ - ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ - ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΘΕΜΑ 5 Ο : ΧΡΗΣΗ ΚΙΝΗΤΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΩΝ ΘΕΜΑ 6 Ο : ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2

3 Αγαπητά μας παιδιά, Αγαπητοί Γονείς και Κηδεμόνες των μαθητών μας, Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, οι καθηγήτριες και οι καθηγητές του σχολείου μας και εγώ προσωπικά, ευχόμαστε σε όλους υγεία, προσωπική και οικογενειακή ευτυχία. Στους μαθητές μας ιδιαίτερα ευχόμαστε καλή πρόοδο, επίτευξη των στόχων τους, καλό προγραμματισμό, σωστές επιλογές και καλή μελέτη! Να είστε σίγουροι ότι οι καθηγητές σας είναι πάντα κοντά σας, η πόρτα του γραφείου θα είναι πάντα ανοικτή για ό, τι χρειάζεστε, έτσι ώστε η φοίτησή σας στο σχολείο να είναι ευχάριστη και αποτελεσματική. Στους γονείς και κηδεμόνες ευχόμαστε καλή δύναμη στο δύσκολο έργο που έχουν για τη στήριξη των παιδιών τους και να είναι πάντα κοντά τους, τόσο στις χαρές όσο και στις δύσκολες στιγμές τους. Το φυλλάδιο που κρατάτε στο χέρι σας είναι ένα ενημερωτικό έντυπο που ελπίζουμε να σας κατατοπίσει για βασικά θέματα λειτουργίας του σχολείου καθώς και για θέματα φοίτησης των παιδιών, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους θα γίνουν ενημερωτικές συναντήσεις τόσο των μαθητών όσο και των κηδεμόνων για θέματα φοίτησης, προαγωγής και απόλυσης, πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και επαγγελματικού προσανατολισμού. ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!! Ο Διευθυντής του 7 ου Γενικού Λυκείου Ιωαννίνων Ντούρος Γιάννης Φυσικός 3

4 ΘΕΜΑ 1 Ο : ΑΠΟΥΣΙΕΣ - ΟΡΙΑ ΑΠΟΥΣΙΩΝ - ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ Σε εφαρμογή της 72765/Γ2/ εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας, σας παραθέτουμε παρακάτω χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τα προβλεπόμενα για τη φοίτηση των μαθητών (όρια απουσιών - τρόποι δικαιολόγησης τους κ.λπ.). Σημειώνουμε ιδιαίτερα ότι για το θέμα των απουσιών και τη σωστή φοίτηση των παιδιών είναι απαραίτητη η συνεργασία των Γονέων με τους Εκπαιδευτικούς και τη Διεύθυνση του σχολείου. Π.Δ. Ι04/79 Άρθρο 25 (όπως αντικαταστάθηκε με το αρ.3 τον Π.Δ. 485/83) 1. Για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης του μαθητή ευθύνεται εξ ολοκλήρου ο κηδεμόνας του. Π.Δ.46/2016 Άρθρο 29 7 Ο υπεύθυνος καθηγητής για την παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών τμήματος ή τάξεως, αφού ενημερώσει τον Διευθυντή του σχολείου ότι ο μαθητής συμπλήρωσε ήδη εικοσιτέσσερις (24) απουσίες, δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες, είναι υποχρεωμένος να ενημερώνει τον κηδεμόνα με ταχυδρομική επιστολή, η οποία στέλνεται με τη μέριμνα του σχολείου από την 1η έως την 5η κάθε μήνα για τις απουσίες του μήνα που προηγήθηκε. Αν ο μαθητής είναι ενήλικος, η επιστολή επιδίδεται στον ίδιο.. Π.Δ. 104/79-Άρθρο Ο κηδεμόνας κάθε μαθητή που απουσίασε για λόγους υγείας από το σχολείο περισσότερο από δύο ημέρες, είναι υποχρεωμένος να προσκομίσει ο ίδιος, το βραδύτερο μέχρι και τη δεκάτη μέρα (ημερολογιακά) από την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο, βεβαίωση δημόσιου νοσηλευτικού ιδρύματος ή σχολιατρικής υπηρεσίας ή οποιουδήποτε ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας. 4

5 Η βεβαίωση αυτή μπορεί να χρησιμεύσει ως δικαιολογητικό για τις αντίστοιχες απουσίες. Μετά την ανωτέρω προθεσμία κανένα δικαιολογητικό υποβαλλόμενο εκπρόθεσμα δεν γίνεται δεκτό. Κάθε βεβαίωση υποβάλλεται με αίτηση και καταχωρίζεται στο πρωτόκολλο απαραιτήτως. Για τη δικαιολόγηση απουσιών δύο ημερών, λόγω ασθενείας ή άλλων σοβαρών οικογενειακών λόγων, αρκεί ενυπόγραφο σημείωμα του κηδεμόνα που προσκομίζεται από τον ίδιο αποκλειστικά δέκα ημέρες (ημερολογιακές) από την επιστροφή του μαθητή στο σχολείο. Με τον τρόπο αυτό ο κηδεμόνας μπορεί να δικαιολογήσει το πολύ 10 (δέκα) ημέρες αθροιστικά για όλο το έτος. 4. Τα δικαιολογητικά που υποβάλλονται σύμφωνα με τις διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου δε δεσμεύουν το σύλλογο, όταν ο ίδιος γνωρίζει με ικανά και επαρκή στοιχεία τους πραγματικούς λόγους απουσίας του μαθητή. 5. Σε καμία περίπτωση δε θεωρούνται δικαιολογημένες απουσίες μαθητών όταν πραγματοποιούνται χωρίς την άδεια του Διευθυντή του σχολείου σε ώρες του ημερησίου προγράμματος λειτουργίας του σχολείου, μεμονωμένες ή συνεχείς. Για την πρώτη και την τελευταία διδακτική ώρα του ημερησίου προγράμματος λειτουργίας του σχολείου είναι δυνατόν, κατά την κρίση του συλλόγου καθηγητών, να δικαιολογηθούν απουσίες οφειλόμενες σε εξαιρετικά σοβαρούς αντικειμενικούς λόγους, που αναφέρονται σε ιδιαίτερες τοπικές συνθήκες καιρικές, συγκοινωνιακές και άλλες κάθε σχολείου. (Γ2/2798/ ΥΠ.Ε.Π.Θ.): Σε περίπτωση που πραγματοποιούνται μεμονωμένες απουσίες κατά τη διάρκεια του ημερήσιου προγράμματος λειτουργίας του σχολείου για λόγους υγείας και με την άδεια του Διευθυντή του σχολείου (κάνει σχετική παρατήρηση στο ημερήσιο δελτίο απουσιών τις τάξεως ή του τμήματος), αυτές θεωρούνται δικαιολογημένες, αρκεί να συνοδεύονται από ιατρική βεβαίωση. 7. Όπου στο παρόν άρθρο αναφέρεται ο κηδεμόνας του μαθητή, νοείται ο πατέρας ή η μητέρα ή οποιοδήποτε νόμιμα εξουσιοδοτημένο από τις φυσικό πρόσωπο, προκειμένου μόνο περί μαθητών που δεν έχουν συμπληρώσει το 18 ο έτος της ηλικίας των. 5

6 Χαρακτηρισμός φοίτησης και συνέπειες στην προαγωγή και απόλυση μαθητών (Π.Δ. 46/2016 Άρθρο 29 (1,2,3,4,5,) ΕΠΑΡΚΗΣ χαρακτηρίζεται η Φοίτηση εφόσον: 1. Το σύνολο των απουσιών, ανεξάρτητα του λόγου δεν υπερβαίνει τις Το σύνολο των απουσιών δεν υπερβαίνει τις 114, οι δε πάνω των 50 είναι δικαιολογημένες. 3. α) Το σύνολο των απουσιών υπερβαίνει τις 115 και όχι τις 164. β) Οι πάνω των 50 είναι δικαιολογημένες. γ) Η διαγωγή Κοσμιωτάτη. δ) Ο μέσος όρος των δύο τετραμήνων τουλάχιστον 15 πλήρες. < Ο Μαθητής γίνεται δεκτός τις εξετάσεις Μαΐου Ιουνίου>. ΑΝΕΠΑΡΚΗΣ χαρακτηρίζεται η Φοίτηση εφόσον: Ο μαθητής σημείωσε πάνω από 50 απουσίες και δεν εμπίπτει σε καμία από τις περιπτώσεις που προαναφέρθηκαν. <Ο Μαθητής είναι υποχρεωμένος να επαναλάβει τη φοίτηση στην ίδια τάξη>. ΘΕΜΑ 2 Ο : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Η αξιολόγηση των μαθητών του Γενικού Λυκείου γίνεται σύμφωνα με το: Π.Δ.46/2016 (ΦΕΚ74 τ. Α ). Άρθρο 1 Σκοπός της αξιολόγησης των μαθητών Η αξιολόγηση των μαθητών είναι αναπόσπαστο μέρος της διδακτικής διαδικασίας. Έχει σκοπό να προσδιορίσει το βαθμό επίτευξης των διδακτικών στόχων της, όπως αυτοί καθορίζονται από τα ισχύοντα αναλυτικά προγράμματα των αντίστοιχων μαθημάτων. Η αξιολόγηση οφείλει να συνδυάζει ποικίλες μορφές και τεχνικές για να επιτύχει αφενός έγκυρη, αξιόπιστη, αντικειμενική και αδιάβλητη αποτίμηση των γνώσεων, της κριτικής ικανότητας και των δεξιοτήτων των μαθητών και αφετέρου να συμβάλει στην αυτογνωσία και στην αντικειμενική πληροφόρησή τους για το επίπεδο μάθησης και 6

7 τις ικανότητές τους. Παράλληλα, οφείλει να πληροφορεί τον εκπαιδευτικό για τα αποτελέσματα του έργου του και να ανατροφοδοτεί τη διδακτική πράξη, με στόχο τη συνεχή βελτίωση και την αύξηση της αποτελεσματικότητάς της. Τέλος, υπηρετεί και την ενημέρωση των γονέων για την πρόοδο των μαθητών. Στο πλαίσιο αυτό ο μαθητής αξιολογείται από: 1. τη συμμετοχή του στην καθημερινή εργασία της τάξης και τη συνολική δραστηριότητά του μέσα στο Σχολείο, 2. τα αποτελέσματα της επίδοσής του στις ενδιάμεσες γραπτές δοκιμασίες κατά τα δύο τετράμηνα του διδακτικού έτους και στις τελικές εξετάσεις στο τέλος του διδακτικού έτους, 3. τις συνθετικές δημιουργικές εργασίες του και 4. από τον ατομικό του φάκελο, όπου αυτό τηρείται. Άρθρο 2 Περίοδοι του διδακτικού έτους Το διδακτικό έτος στο Γενικό Λύκειο χωρίζεται σε δύο (2) περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα. Το Α` τετράμηνο διαρκεί από την 1η Σεπτεμβρίου ως την 20η Ιανουαρίου. Το Β` τετράμηνο αρχίζει στις 21 Ιανουαρίου και λήγει τον μήνα Μάιο σε ημερομηνία που ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Άρθρο 5 Βαθμολογική Κλίμακα 1. Η βαθμολογική κλίμακα, με βάση την οποία υπολογίζονται οι βαθμοί επίδοσης των μαθητών σε όλα τα μαθήματα, είναι 0-20 και λεκτικώς προσδιορίζεται με τους χαρακτηρισμούς: Κακώς Ανεπαρκώς 05,1-09,4 Σχεδόν καλώς 9,5-13 Καλώς 13,1-16 Λίαν καλώς 16,1-18 Άριστα 18,1-20 7

8 Η βαθμολόγηση των γραπτών των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων γίνεται στην κλίμακα με ακέραιους μόνο αριθμούς και ο τελικός βαθμός του γραπτού ανάγεται στην κλίμακα 0-20 και γράφεται ως δεκαδικός, όπου απαιτείται, με προσέγγιση δεκάτου. 2. Οι προφορικοί βαθμοί της αξιολόγησης των μαθητών δίνονται σε ακέραιους αριθμούς. Ο Μ.Ο. των προφορικών βαθμολογιών των δύο τετραμήνων αποτελεί τον ετήσιο προφορικό βαθμό του μαθητή σε κάθε μάθημα και δίνεται με προσέγγιση δεκάτου. 3. Ο βαθμός προαγωγής και απόλυσης κατά μάθημα και ο γενικός μέσος όρος (Γ.Μ.Ο.) γράφονται ως δεκαδικοί με προσέγγιση δεκάτου. Άρθρο 6 (ΠΔ 46/2016) Διαγνωστική αξιολόγηση των μαθητών 1. Στην αρχή του σχολικού έτους και μέσα στις δύο πρώτες εβδομάδες από την έναρξη των μαθημάτων διεξάγονται υποχρεωτικά στην Α` τάξη διαγνωστικές δοκιμασίες στα μαθήματα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Νέα Ελληνική Γλώσσα, Νέα Ελληνική Λογοτεχνία, Άλγεβρα, Γεωμετρία, Φυσική, Χημεία και Ξένες Γλώσσες. Στις επόμενες τάξεις οι διαγνωστικές δοκιμασίες είναι προαιρετικές και διεξάγονται κατά την κρίση των εκπαιδευτικών στα μαθήματα στα οποία θεωρούνται απ` αυτούς αναγκαίες. 2. Σκοπός των διαγνωστικών δοκιμασιών είναι: Να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να προσδιορίσουν το επίπεδο στο οποίο βρίσκονται οι μαθητές τους, ώστε ανάλογα να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους. 3. Οι διαγνωστικές δοκιμασίες συνδυάζουν ερωτήσεις διαφόρων τύπων, που διατυπώνονται από τους διδάσκοντες. 4. Οι διαγνωστικές δοκιμασίες διεξάγονται με ευθύνη των διδασκόντων, σε συνεργασία με τον Διευθυντή του Σχολείου, σε μία διδακτική ώρα, χωρίς προειδοποίηση των μαθητών. 5. Οι διαγνωστικές δοκιμασίες δεν λαμβάνονται υπόψη στην αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή. 6. Για την επίδοση των μαθητών στις διαγνωστικές δοκιμασίες ενημερώνονται οι γονείς των μαθητών κατά τις επισκέψεις τους στο σχολείο. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΤΕΤΡΑΜΗΝΩΝ Άρθρο 7 Προφορική βαθμολογία τετραμήνων 1. Για την αξιολόγηση του μαθητή κατά τετράμηνο ο διδάσκων συνεκτιμά: α. Τη συμμετοχή του στη διδακτική μαθησιακή διαδικασία. β. Την επιμέλεια και το ενδιαφέρον του για το συγκεκριμένο μάθημα. 8

9 γ. Την επίδοσή του στις γραπτές δοκιμασίες. δ. Τις εργασίες που εκτελεί στο σπίτι ή το Σχολείο. ε. Το φάκελο επιδόσεων και δραστηριοτήτων του μαθητή, όπου αυτός τηρείται. Οι γραπτές εξετάσεις είναι οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες διάρκειας 5 έως 15 λεπτών, οι οποίες αποτελούν εναλλακτικό τρόπο εξέτασης των μαθητών στο μάθημα της ημέρας και συμπληρώνουν την αξιολόγηση μέσω προφορικών διαδικασιών. Γίνονται χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων, ποικίλων και κατάλληλων ερωτήσεων, οι οποίες διατυπώνονται από τον διδάσκοντα. Ο αριθμός των ολιγόλεπτων γραπτών δοκιμασιών αφήνεται στην κρίση του διδάσκοντος. Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους πραγματοποιείται μία (1) μόνο ωριαία γραπτή δοκιμασία, στο Α` Τετράμηνο, η οποία καλύπτει περιορισμένης έκτασης ενότητα και γίνεται ύστερα από βραχείας διάρκειας προειδοποίηση των μαθητών. Δεν πρέπει να διεξάγονται περισσότερες από μια (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και οπωσδήποτε όχι περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος. 2. Αν υπάρχει αντικειμενικό πρόβλημα η ωριαία γραπτή δοκιμασία μπορεί να πραγματοποιηθεί στο Β` Τετράμηνο. 3. Στην περίπτωση που λείπουν στοιχεία της παραγράφου 1 του παρόντος άρθρου, ο προφορικός βαθμός του τετραμήνου διαμορφώνεται από τη συνεκτίμηση των υπαρχόντων στοιχείων. 4. Για μάθημα που για οποιονδήποτε λόγο διδάχθηκε λιγότερο από δέκα (10) ώρες, δεν κατατίθεται βαθμολογία, εάν αποδεδειγμένα και δικαιολογημένα ο διδάσκων δεν διαθέτει επαρκή στοιχεία για την αξιολόγηση των μαθητών. 5. Δεν κατατίθεται βαθμολογία για τα μαθήματα των Θρησκευτικών και της Φυσικής Αγωγής για όσους μαθητές έχουν νομίμως απαλλαγεί από την παρακολούθησή τους. 6. Με τη λήξη του Α` και του Β` τετραμήνου κάθε διδάσκων καταθέτει στον Διευθυντή του Σχολείου ονομαστική κατάσταση για κάθε τάξη ή τμήμα χωριστά με τους τετραμηνιαίους βαθμούς επίδοσης. 7. Αν από την ονομαστική κατάσταση της προφορικής βαθμολογίας λείπει βαθμός μαθητή, ο διδάσκων με ενυπόγραφη σημείωση πάνω στην κατάσταση δικαιολογεί την έλλειψη του βαθμού. 8. Με ευθύνη του Διευθυντή του Σχολείου και του διδάσκοντος, η προφορική βαθμολογία των μαθητών καταχωρίζεται χωρίς καθυστέρηση στο Ατομικό Δελτίο (Α.Δ.) των μαθητών και στον Υπολογιστή. Για το Β` τετράμηνο η καταχώριση γίνεται πριν από την έναρξη των γραπτών προαγωγικών ή απολυτηρίων εξετάσεων. Μετά την καταχώριση δεν επιτρέπεται καμία μεταβολή, εκτός από την περίπτωση λανθασμένης καταχώρισης που διαπιστώνεται με ειδική πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων και οπωσδήποτε πριν από την έκδοση των αποτελεσμάτων Άρθρο 12 Θέματα των εξετάσεων 1. Τα θέματα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων περιλαμβάνουν ποικιλία ερωτήσεων (π.χ. σύντομης απάντησης, ελεύθερης ανάπτυξης), οι οποίες είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας, αφορούν ευρεία έκταση της εξεταστέας ύλης, είναι εφικτό να απαντηθούν με πληρότητα στον προβλεπόμενο χρόνο και ακολουθούν τη φιλοσοφία των θεσμοθετημένων προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών εγχειριδίων. 9

10 2. Τα θέματα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων διατυπώνονται με τη συνεργασία των καθηγητών που διδάσκουν το ίδιο μάθημα στην ίδια τάξη κάθε Λυκείου, είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης του Λυκείου και συνυπογράφονται από τον Διευθυντή του Λυκείου. Η τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας δύναται να λειτουργήσει ως προαιρετικό συμβουλευτικό εργαλείο για μαθητές και εκπαιδευτικούς Άρθρο 26 Προαγωγή, απόλυση και απόρριψη μαθητών 1. Για την προαγωγή των μαθητών των Α` και Β` τάξεων Ημερησίου Γενικού Λυκείου και των Α`, Β` και Γ` τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας, όπου αυτό διδάσκεται. 2. Για την απόλυση των μαθητών της Γ` τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και της Δ` τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων. 3. Αν οι μαθητές όλων των τάξεων του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου δεν επιτύχουν το γενικό μέσο όρο των προηγούμενων παραγράφων, παραπέμπονται σε ειδική εξεταστική περίοδο τον Σεπτέμβριο του ιδίου έτους με τον τρόπο και τη διαδικασία των προαγωγικών ή απολυτηρίων εξετάσεων στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσής τους είναι μικρότερος του εννέα και πέντε δέκατα (9,5) και αν ύστερα από την ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου οι μαθητές δεν επιτύχουν τον γενικό μέσο όρο προαγωγής ή απόλυσης επαναλαμβάνουν τη φοίτησή τους. 4. Ειδικώς, οι μαθητές της Γ` τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Δ` τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου, οι οποίοι δεν επιθυμούν να επαναλάβουν τη φοίτησή τους, δύνανται να προσέλθουν στις απολυτήριες εξετάσεις της τελευταίας τάξης το αμέσως επόμενο ή οποιοδήποτε άλλο σχολικό έτος, χωρίς να φοιτήσουν στην αντίστοιχη τάξη και εξετάζονται προφορικά και γραπτά στα μαθήματα και στην ύλη που εξετάζονται οι μαθητές που φοιτούν στη Γ` τάξη Ημερήσιου ΓΕΛ και στη Δ` τάξη Εσπερινού ΓΕΛ το συγκεκριμένο σχολικό έτος. Τα ανωτέρω ισχύουν από την εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου 2016 και για τους μαθητές που φοίτησαν κατά τα παρελθόντα σχολικά έτη στη Γ` τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Δ` τάξη του Εσπερινού Γενικού Λυκείου και δεν έχουν απολυθεί. 5. Στην περίπτωση που εξάγεται για μαθητή των Α` και Β` τάξεων Ημερησίου Γενικού Λυκείου και των Α`, Β` και Γ` τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου απορριπτικό αποτέλεσμα σε κλάδο/κλάδους μαθήματος και ο συνολικός βαθμός στο μάθημα ως μέσος όρος των βαθμών των κλάδων είναι επίσης απορριπτικός, ο μαθητής αυτός παραπέμπεται μόνο στον κλάδο/στους κλάδους του μαθήματος στον οποίον/στους οποίους υστέρησε. 10

11 ΘΕΜΑ 3 Ο : ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (Ν. 3699/2008 ΦΕΚ 199 τ. Α ) Άρθρο 27 Π.Δ. 60/2006 (ΦΕΚ 65 τ.α') (τροποποιήθηκε με το άρθρο 2 Π.Δ.. 12/2009) Εξέταση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Το άρθρο 27 του π.δ. 60/2006 αντικαθίσταται ως ακολούθως: «Άρθρο 27 Εξέταση των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 1. Οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που αναφέρονται στο ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199 τ. Α`) εξετάζονται προφορικά ή γραπτά, κατά περίπτωση, ανάλογα με τις δυνατότητές τους και αξιολογούνται με βάση το ένα (1) από τα δύο (2) προβλεπόμενα είδη εξέτασης και μόνο. Ειδικότερα: α) Εξετάζονται μόνο προφορικά κατόπιν αίτησής τους οι μαθητές που αδυνατούν να υποστούν γραπτή εξέταση επειδή: ι) είναι τυφλοί, σύμφωνα με τον ν. 958/1979 (ΦΕΚ 191 Α`) ή είναι αμβλύωπες με χαμηλή όραση και έχουν ποσοστό αναπηρίας στην όρασή τους τουλάχιστον 67%, ιι) έχουν κινητική αναπηρία τουλάχιστον 67% μόνιμη ή προσωρινή, που συνδέεται με τα άνω άκρα, ιιι) πάσχουν από σπαστικότητα των άνω άκρων, ιν) πάσχουν από κάταγμα ή άλλη προσωρινή βλάβη των άνω άκρων που καθιστά αδύνατη τη χρήση τους για γραφή, ν) παρουσιάζουν ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία. Η σχετική αίτηση υποβάλλεται στο Λύκειό τους συνοδευόμενη από τη γνωμάτευση σύμφωνα με το ισχύον κάθε φορά σύστημα πιστοποίησης αναπηρίας της οικείας υγειονομικής επιτροπής για τις περιπτώσεις ι έως ιν, από την οποία να προκύπτει ότι η επίδοσή τους στα μαθήματα δεν είναι δυνατόν να ελεγχθεί με γραπτές εξετάσεις. Για την περίπτωση ν απαιτείται γνωμάτευση από τα οικεία Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ-ΔΔΥ), που λειτουργούν στις έδρες των Νομαρχιακών Αυτοδιοικήσεων και των Νομαρχιακών Διαμερισμάτων της παραγράφου 2 του άρθρου 12 του ν. 3699/2008 ή από τα πιστοποιημένα από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων 11

12 Ιατροπαιδαγωγικά Κέντρα (ΙΠΔ), στην οποία θα αναγράφεται η ειδική μαθησιακή δυσκολία του μαθητή καθώς και ο χρόνος επαναξιολόγησής του. Εξετάζονται μόνο γραπτά οι μαθητές που έχουν ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα ακοής (κωφοί, βαρήκοοι) σε ποσοστό 67% και πάνω και όσοι παρουσιάζουν προβλήματα λόγου και ομιλίας (δυσαρθρία, τραυλισμός) καθώς και προβλήματα επιληψίας, τα οποία πιστοποιούνται από την οικεία υγειονομική Επιτροπή ύστερα από αίτηση του ενδιαφερομένου. Η σχετική αίτηση υποβάλλεται στο Λύκειό τους συνοδευόμενη από τη γνωμάτευση σύμφωνα με το ισχύον κάθε φορά σύστημα πιστοποίησης αναπηρίας. Μαθητές που εξετάζονται προφορικά και απορρίφθηκαν Π.Δ. 376/93 Αρ Μαθητές σχολείων Δ.Ε. οι οποίοι σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις εξετάζονται προφορικά αντί γραπτά, (σε υποκατάσταση γραπτής εξέτασης από προφορική) εφόσον υστέρησαν σε κάποια μαθήματα κατά τις προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις Ιουνίου ή απορρίφθησαν κατά την εξεταστική περίοδο Σεπτεμβρίου, δύνανται, εφόσον το επιθυμούν να ζητήσουν επανεξέταση στα μαθήματα που υστέρησαν. Η νέα αυτή εξέταση πραγματοποιείται στο σχολείο που φοίτησαν ενώπιον επιτροπής συγκροτούμενης από το Δ/ντή και δύο καθηγητές ειδικότητας ή συγγενούς ειδικότητας για κάθε μάθημα. Η αίτηση για επανεξέταση υποβάλλεται στο σχολείο φοίτησης σε προθεσμία που ορίζεται από το Π.Δ. 123/87. 12

13 ΘΕΜΑ 4 Ο : ΕΓΓΡΑΦΕΣ - ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ - ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Άρθρο 9 Π.Δ. 104/79 Προσέλευσις κηδεμόνων καθ έκαστον σχολικόν έτος Δια τους κατά τας διατάξεις του άρθρου 8 του παρόντος Π.Δ/τος το πρώτον εγγραφομένους εις το Γυμνάσιον ή το Λύκειον μαθητάς έκαστος κηδεμών οφείλει να προσέλθει εις την Διεύθυνσιν του Σχολείου μέχρι της προτεραίας της ενάρξεως των μαθημάτων του εις ο αφορά ή το πρώτον εγγραφή σχολικού έτους και δηλώση ενυπογράφως ότι τυγχάνει νόμιμος κηδεμών του μαθητού. Άρθρο 35 Π.Δ. 376/93 Προθεσμία μετεγγραφών Παρ. 1. Οι πάσης φύσεως μετεγγραφές Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων διενεργούνται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις μέχρι και την 31 Μαρτίου κάθε έτους. Για ιδιαίτερα σημαντικούς λόγους που εκτιμώνται από τον προϊστάμενο της οικείας Δ/νσης ή Γραφείου Δ.Ε., στην αρμοδιότητα του οποίου υπάγεται το σχολείο στο οποίο θα πραγματοποιηθεί η μετεγγραφή, μπορούν να εγκρίνονται μετεγγραφές μαθητών μέχρι και 15 ημέρες πριν από την έναρξη των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων περιόδου Μαΐου - Ιουνίου. ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΕ ΕΠΑΛ Γ2/80033/ απόφαση ΥΠΕΠΘ 1. Στην Α Τάξη ΕΠΑΛ εγγράφονται: Κάτοχοι απολυτηρίου γυμνασίου ή ενδεικτικού Γ τάξης του παλαιού εξαταξίου γυμνασίου. 2. Στην Α' Τάξη μετεγγράφovται: Μαθητές της Α Τάξης του ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑΛ. 3. Στην Β' Τάξη του ΕΠΑΛ εγγράφovται: Προαχθέντες της Α Τάξης των Γεν. Λυκείων, ΤΕΛ, Εν. Λυκείων, ΛΕΝ, ΕΠΛ.. 4. Στη Β' Τάξη μετεγγράφovται: α) Προαχθέντες της Α Τάξης ΓΕ.Λ.. β} Μαθητές της Β και Γ ΓΕ.Λ.. 13

14 ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Π.Δ. 104/79 Άρθρο Η προσήκουσα διαγωγή των μαθητών, νοούμενη ως έμπρακτος συμμόρφωσης προς τους διέποντας την σχολικήν ζωήν κανόνας και προς τας ηθικός αρχάς του κοινωνικού περιβάλλοντος, εντός του οποίου διαβιούν, αποτελεί υποχρέωσιν αυτών, πάσα δε παρέκκλισις εκ ταύτης, εκδηλουμένη δι υπαιτίου πράξεως ή παραλείψεως αποτελεί αντικείμενον παιδαγωγικού ελέγχου και εν ανάγκη αντιμετωπίζεται δια σχολικών κυρώσεων κατά τας διατάξεις του παρόντος Προεδρικού Διατάγματος ΘΕΜΑ 5 Ο : ΧΡΗΣΗ ΚΙΝΗΤΩΝ ΤΗΛΕΦΩΝΩΝ Στις 7 Δεκεμβρίου 2006, το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων εξέδωσε την υπ αριθ /Γ2 Απόφαση ΥΠΕΠΘ με την οποία ορίζεται σαφώς ότι οι μαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου. Στην ίδια εγκύκλιο αναφέρεται ότι κάθε παρέκκλιση από τα ανωτέρω αποτελεί αντικείμενο παιδαγωγικού ελέγχου και αντιμετωπίζεται με τις προβλεπόμενες στο Π.Δ. 104/79 (ΦΕΚ 23 Α ) κυρώσεις. Στην εξαιρετική περίπτωση που κάποιος μαθητής φέρει το κινητό του τηλέφωνο στο σχολείο και προκειμένου να μη θεωρηθεί ότι παραβαίνει το περιεχόμενο της παραπάνω εγκυκλίου, θα μπορεί να το φέρνει και να το παραδίδει κλειστό και απενεργοποιημένο, πριν την έναρξη των μαθημάτων, στο γραφείο του διευθυντή του σχολείου μας και να το παραλαμβάνει μετά το τέλος του ημερήσιου προγράμματος. Η παραπάνω εγκύκλιος θα τηρηθεί από το σχολείο μας απαρέγκλιτα. Προσοχή : Η εκπαιδευτική νομοθεσία αναφέρει ότι οι μαθητές κατά την είσοδό τους στην αίθουσα εξετάσεων δεν επιτρέπεται να έχουν μαζί τους βιβλία, τετράδια, σημειώσεις, διορθωτικό (το λεγόμενο blanco), κινητά τηλέφωνα, υπολογιστές, ηλεκτρονικά μέσα μετάδοσης πληροφοριών, κ.λπ. Σε περίπτωση που βρεθούν στην κατοχή τους τα επίμαχα αντικείμενα το γραπτό μηδενίζεται. Ειδικότερα, το Γ' Τμήμα του Συμβουλίου της Επικρατείας, με τις υπ αριθμό 1461 και 1462/2015 αποφάσεις του, αποφάνθηκε ότι η κατοχή και μόνο κινητού τηλεφώνου από μαθητή, κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών απολυτηρίων εξετάσεων, αυτομάτως μηδενίζει το γραπτό δοκίμιο, ανεξάρτητα αν είναι απενεργοποιημένο ή όχι. 14

15 ΘΕΜΑ 6 Ο : Επιλογή ομάδας προσανατολισμού (ν. 4327/2015, ΦΕΚ Α 50) άρθρα. 1,2,3 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Η επιλογή ομάδας προσανατολισμού (κατεύθυνσης όπως λέγαμε μέχρι τώρα) ξεκινά στη Β Λυκείου, τάξη στην οποία παίρνονται οι πρώτες αποφάσεις. Οι προσφερόμενες επιλογές στη Β Λυκείου είναι δύο: Οι Ανθρωπιστικές Σπουδές και οι Θετικές Σπουδές. Τα μαθήματα των ομάδων προσανατολισμού διδάσκονται για πέντε ώρες την εβδομάδα και είναι για τις Ανθρωπιστικές Σπουδές Αρχαία Ελληνικά 3 ώρες την εβδομάδα και Αρχές Κοινωνικών Επιστημών 2 ώρες. Στις Θετικές Σπουδές διδάσκονται Φυσική 3 ώρες και Μαθηματικά 2 ώρες. Το σύνολο των διδασκομένων ωρών μαθημάτων προσανατολισμού διδάσκονται 5 ώρες την εβδομάδα σε σύνολο 35 ωρών, πράγμα που δείχνει ότι δεν δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στις ομάδες προσανατολισμού. Η Γ Λυκείου, αντίθετα, κυριαρχείται από τα μαθήματα των ομάδων προσανατολισμού, με τη διδασκαλία τους να περιλαμβάνει15 διδακτικές ώρες από τις 32 του προγράμματος. Αν συνυπολογίσουμε και τις ώρες διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας, η τάξη αυτή να είναι σχεδόν αποκλειστικά αφιερωμένη στις πανελλήνιες εξετάσεις.. Η επιλογή της ομάδας προσανατολισμού και του επιστημονικού πεδίου είναι ελεύθερη στη Γ Λυκείου, όπως ήταν πάντα σε όλα τα εξεταστικά συστήματα. Μερικές επιλογές, όμως, είναι αταίριαστες, καθώς απαιτούν από τους μαθητές να αναπληρώσουν γνώσεις που θα έπρεπε να πάρουν στη Β Λυκείου και πιθανόν δεν έχουν. Ένας μαθητής ο οποίος στη Β Λυκείου επέλεξε Θετικές Επιστήμες αν θέλει στη Γ Λυκείου να εισαχθεί στη Νομική θα πρέπει να επιλέξει τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες, πράγμα που επιτρέπεται. Για να είναι, όμως, ανταγωνιστικός στις εξετάσεις και να καταφέρει να εισαχθεί θα πρέπει να διαβάσει μόνος του τα Αρχαία προσανατολισμού της Β Λυκείου που δεν διδάχθηκε γιατί παρακολουθούσε τα μαθήματα της ομάδας προσανατολισμού των Θετικών Σπουδών. Ορίζοντας ως εύστοχη επιλογή την επιλογή ομάδας προσανατολισμού που δεν απαιτεί επιπλέον προσπάθεια για να καλυφθούν ελλείπουσες γνώσεις οι εύστοχες επιλογές για την Γ Λυκείου φαίνονται στο διάγραμμα. 15

16 Απαιτείται λοιπόν ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή του επιστημονικού πεδίου εξειδίκευσης γιατί η λάθος επιλογή μπορεί να αφήσει τον υποψήφιο εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Βέβαια μπορεί να αλλάξει πεδίο την επόμενη χρονιά και να δώσει ξανά εξετάσεις. Είναι όμως χάσιμο χρόνου και αποτελεί επιπλέον διάβασμα και προσπάθεια. Οι μαθητές της B τάξης Γενικού Λυκείου έχουν δικαίωμα να αλλάξουν: Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού έως και την 30 ή Σεπτεμβρίου κάθε διδακτικού έτους Οι μαθητές της Γ τάξης Γενικού Λυκείου έχουν δικαίωμα να αλλάξουν: Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού έως και την 20ή Σεπτεμβρίου κάθε διδακτικού έτους και μάθημα επιλογής έως και την 30ή Σεπτεμβρίου κάθε διδακτικού έτους Υπουργική Απόφαση : Αριθμ /Δ2/2016 ΦΕΚ 2182 / Β /

17 ****Δηλώση για μαθητές που Θα φοιτήσουν στη B' Λυκείου ( A-->B ) Β ΛΥΚΕΙΟΥ Προς το 7 ο Γεν. Λύκειο ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Δήλωση προτίμησης Προσανατολισμού σπουδών Ο/ Η υπογεγραμμέν.... (Επώνυμο και όνομα Γονέα η κηδεμόνα), Κηδεμόνας..τ μαθητ. (Επώνυμο και όνομα μαθητή), τ η ς Α Τ ά ξ η ς τ ο υ Λ υ κ ε ί ο υ σ α ς, δ η λ ώ ν ω ό τ ι ε π ι θ υ μ ώ ν α π α ρ α κ ο λ ο υ θ ή σ ε ι γ ι α τ η σ χ ο λ. χ ρ ο ν ι ά τ α μ α θ ή μ α τ α τ ο υ π α ρ α κ ά τ ω π ρ ο σ α ν α τ ο λ ι σ μ ο ύ : *(επιλογή προσανατολισμού με v ή χ στο αντίστοιχο τετραγωνάκι) ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ : (Αρχαία Ελληνικά 3 / Αρχές Κοινωνικών Επιστημών 2) ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ : ( Φυσική 3 / Μαθηματικά 2) ΙΩΑΝΝΙΝΑ. /. / /Η δηλ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΟΝΕΑ - ΚΗΔΕΜΟΝΑ Δ/ΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΤΗΛ. ΟΙΚΙΑΣ ΤΗΛ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΙΝΗΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ 17

18 ****Δηλώση για μαθητές που Θα φοιτήσουν στη Γ' Λυκείου (Β-->Γ ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ Ο Μ Α Δ Α Σ Π Ρ Ο Σ Α Ν Α Τ Ο Λ Ι Σ Μ Ο Υ & Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ο Σ Ε Π Ι Λ Ο Γ Η Σ Γ ' Τ ά ξ η (Υπεύθυνη Δήλωση ισοδύναμη με τον Ν. 1599/86) Προς το 7 ο Γενικό Λύκειο ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ο/Η Μαθ... Του.. (Επώνυμο) (Όνομα) (Όνομα Πατέρα) και ο/η Κηδεμόνας τ (Επώνυμο και όνομα κηδεμόνα), δηλώνουμε υπεύθυνα ότι κατά το σχολικό έτος ο/η αναφερόμεν... μαθητ της Γ' τάξης θα παρακολουθήσει: ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (Σημειώνουμε X στην αντίστοιχη ομάδα) ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Σημειώνουμε X στο αντίστοιχο μάθημα) Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών (ΑΟΔΕΥ) Γαλλικά Ιστορία της Τέχνης Γραμμικό Σχέδιο Ελεύθερο Σχέδιο Προσοχή!!! 1. Όσοι μαθητές επιθυμούν να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις των Ειδικών Μαθημάτων Ελεύθερου Σχεδίου και Γραμμικού Σχεδίου, δύνανται να δηλώσουν ότι θέλουν να παρακολουθήσουν και τα δύο μαθήματα, εκ των οποίων το ένα θα διδάσκεται μετά τη λήξη του ημερήσιου Ωρολογίου Προγράμματος. 2. Στην περίπτωση που δεν λειτουργήσει τμήμα με το μάθημα που έχουμε επιλέξει, δηλώνουμε ότι εναλλακτική προτίμησή μας για το μάθημα επιλογής είναι το μάθημα:... ΙΩΑΝΝΙΝΑ Ο κηδεμόνας (υπογραφή) Ο/ Η Μαθητ (υπογραφή) 18

19 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΣΥΣΤΗΥΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ANA ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΠ) ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ (ΕΠ) - ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ Οι ΜΑΘΗΤΕΣ Παρακολουθούν τα : -- ΜΑΘΗΜΑΤΑ Γενικής Παιδείας, (15 ΩΡΕΣ) ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ.Π Θρησκευτικά 1 /Νεοελληνική Γλώσσα 2 /Νεοελληνική Λογοτεχνία 1/ Ιστορία 2 / Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής 2 /Βιολογία 2 / Ξένη Γλώσσα 2 /Φυσική Αγωγή 2 /Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών 1 -- ΜΑΘΗΜΑ Επιλογής, (2 ΩΡΕΣ) -- και τα ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ομάδας Προσανατολισμού (15 ΩΡΕΣ) που έχουν επιλέξει. ΚΑΘΕ ΟΠ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ 3 ΕΠ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ 2 Ε.Π. ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (Ε) ώρες 2 - Επιλέγεται 1 α Μάθημα από τα παρακάτω: Δεύτερη Ξένη Γλώσσα / Ελεύθερο Σχέδιο / Γραμμικό Σχέδιο / ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Αρχαία 5 / Ιστορία 3/ Λατινικά 3 /Λογοτεχνία 2 /Κοινωνιολογία 2 Ιστορία Τέχνης / Αρχές Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων ΜΑΘΗΜΑΤΑ / ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΠ) ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μαθηματικά 5/ Φυσική 3 /Χημεία 3/ Βιολογία 2 /ΑΕΠΠ 2 ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ@ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Μαθηματικά 5 /ΑΟΘ 3/ Ιστορία 3/ΑΕΠΠ 2 /Κοινωνιολογία 2 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ / ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ & ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ 1 ο Ε.Π ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π ΑΡΧΑΙΑ ΟΠ Χ1,3 ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΠ Χ 0,7 Λατινικά ΟΠ Χ Χ 2 ο Ε.Π ΣΠΟΥΔΕΣ Χ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π ΦΥΣΙΚΗ ΟΠ Χ 0,7 ΧΗΜΕΙΑ ΟΠ Μαθηματικά ΟΠ Χ 1,3 Χ 3 ο Ε.Π ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π Χ 0,4** ΑΡΧΑΙΑ ΟΠ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΠ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΠ Χ 0,9** Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π ΦΥΣΙΚΗ ΟΠ ΧΗΜΕΙΑ ΟΠ Χ 0,7 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΠ Χ 1,3 Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π Χ 0,4** ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΠ ΑΕΠΠ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΠ Χ 0,9** 4 ο Ε.Π ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π Χ 1,3 ΑΡΧΑΙΑ ΟΠ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΠ Μαθηματικά ΓΠ Χ 0,7 Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π Χ 1,3 ΦΥΣΙΚΗ ΟΠ ΧΗΜΕΙΑ ΟΠ Ιστορία ΓΠ Χ 0,7 Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π Χ 1,3 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΠ ΑΕΠΠ Ιστορία ΓΠ Χ 0,7 5 ο Ε.Π ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Χ Χ Ν. ΓΛΩΣΣΑ Γ.Π ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΠ Χ 1,3 ΑΕΠΠ ΑΟΘ ΟΠ Χ 0,7 ** Με απώλεια μορίων σε σχέση με τους υποψήφιους των θετικών σπουδών 19

20 Επικοινωνία Μπορείτε να επικοινωνείτε με το προσωπικό του σχολείου τις εργάσιμες μέρες και ώρες ή να στέλνετε το ηλεκτρονικό σας μήνυμα στην διεύθυνση του σχολείου. ΤΗΛ : ΦΑΞ: Δ/ΝΣΗ : 7 ο ΓΕ. Λ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Δωδώνης 33 ΤΚ Ιωάννινα e- mail : 7lykioan@sch.gr ιστοσελίδα σχολείου: Σεπτέμβριος