«Το 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης. Η διαδρομή του από το χθες στο σήμερα».

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Το 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης. Η διαδρομή του από το χθες στο σήμερα»."

ÉΘεοκλής Βασιλικός
6 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΣΧΕΔΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολείο : 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης Τίτλος/Θέμα Προγράμματος «Το 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης. Η διαδρομή του από το χθες στο σήμερα». Τάξεις ή Τμήματα συμμετοχής: ΣΤ1, ΣΤ2, Ε1 Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΑΞΗ 1. Κουτσουρά Ζωή Δασκάλα ΣΤ1 2. Τσιτουρίδου Μαρία Δασκάλα ΣΤ2 3. Παπανικολάου Νικόλαος Δάσκαλος Ε1 Σχολικό έτος :

2 Τίτλος Προγράμματος Θέμα Προγράμματος Το 12 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης. Η διαδρομή του από το χθες στο σήμερα Η ιστορία του 12 ου Δημοτικού Σχολείου από την ίδρυσή του ως σήμερα Σκοπός του Προγράμματος Να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες την ιστορία του σχολείου τους & συγχρόνως την ιστορία της γειτονιάς τους από την ίδρυση του σχολείου ως σήμερα. 1. Το σχολείο αποτελεί το πλέον άμεσο περιβάλλον της σχολικής τάξης 2. Το κάθε σχολείο διατηρεί αρχεία και η πρόσβαση σε αυτά είναι εύκολη Κριτήρια επιλογής του θέματος 3. Το πρόγραμμα διευθετεί με νέο τρόπο τη σχέση των μαθητών/τριών με το σχολείο: τα παιδιά αισθάνονται μέσα από την ιστορία του, το σχολείο σχολείο τους και διαμορφώνουν πιο υπεύθυνη στάση απέναντι στη διατήρηση των κτηριακών του εγκαταστάσεων 4. Γνωρίζοντας περισσότερα για τον κοινό τους χώρο, ένα χώρο που η γνώση είναι η κύρια λειτουργία, αισθάνονται περισσότερο ισότιμα μέλη της ευρύτερης σχολικής κοινότητας - Αρχιτεκτονική του διδακτηρίου παρεμβάσεις βελτιώσεις Επί μέρους θέματα του προγράμματος (Υποθέματα) - Το «προφίλ» των μαθητών στο διάβα του χρόνου (ενδυμασία, μαθητικά «αξεσουάρ» ) - Το «προφίλ» των εκπαιδευτικών (πειθαρχία, βαθμολογία ) - Διερεύνηση της σχολικής ζωής ως προς την καθημερινότητα (εκδρομές, σχολικές εκδηλώσεις, παιχνίδια, σκανταλιές, αυστηρότητα ) Μήνας έναρξης λήξης του προγράμματος Έναρξη Νοέμβριος 2009 Λήξη Μάιος

3 Οι μαθήτριες/ές 1. Να γίνουν ερευνητές στο ίδιο τους το σπίτι (σχολείο) και να μάθουν την ιστορία του 2. Να γνωρίσουν ότι κάθε σχολείο διαθέτει αρχεία που μπορούν να γίνουν ο κρίκος που θα συνδέσει το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον του σχολείου Στόχοι του προγράμματος 3. Να μελετήσουν τα αρχεία του σχολείου και να κατανοήσουν την αξία τους 4. Να κατανοήσουν πως το σχολείο είναι ένας κοινός χώρος, που έχει ως κύρια λειτουργία τη γνώση μέσα στο χρόνο 5. Να αγαπήσουν το σχολείο τους και τη γειτονιά τους 6. Να αισθανθούν πιο υπεύθυνοι/ες απέναντι του και να το προστατέψουν 7. Να αισθανθούν ισότιμα μέλη μιας ευρύτερης σχολικής κοινότητας μέσα στο χρόνο 8. Μέσα από την παρατήρηση παλιών φωτογραφιών να μάθουν να τις «διαβάζουν» και να αντλούν πληροφορίες για θέματα κοινωνικά, εκπαιδευτικά κ.α. Γλώσσα ( παραγωγή περιγραφικού, αφηγηματικού & επικοινωνιακού λόγου) Μαθηματικά (δημιουργία στατιστικών πινάκων) Πεδία σύνδεσης με τα αναλυτικά προγράμματα Ιστορία (η ιστορία του σχολείου αποτελεί δίοδο για την ιστορία της πόλης) Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή (ενίσχυση του αισθήματος της υπευθυνότητας και της ισοτιμίας απέναντι στο σχολείο ως μέλη της σχολικής κοινότητας) Χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας & της Επικοινωνίας (αναζήτηση πληροφοριών) Εικαστικά (ζωγραφίζω στιγμιότυπα από τις δράσεις & την καθημερινή ζωή στο σχολείο) 3

4 ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ / ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α/Α ΠΕΡΙΟΧΗ / ΧΩΡΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗΝΑΣ 1. Αγ. Βαρβάρα - Βέροια Επίσκεψη στο Μουσείο Εκπαίδευσης και γνωριμία με την εκπαιδευτική πράξη διαχρονικά Νοέμβριος Γ.Α.Κ. Ν. Πιερίας Έρευνα στα αρχεία του τοπικού τύπου με Δεκέμβριος 2. (Νομαρχία) αναφορές στην ίδρυση, λειτουργία και δράση και παρουσία του σχολείου στην πόλη 3. Δημοτικά αρχεία Ιανουάριος Αρχεία Α/θμιας Έρευνα και συγκέντρωση υπηρεσιακών Φεβρουάριος 4. Εκπ/σης Πιερίας εγγράφων αφορούντων στις δράσεις του σχολείου 5. Οικίες Λήψη συνεντεύξεων Μάρτιος ΜΗΝΑΣ Νοέμβριος ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ) Το σχολικό αρχείο. Εννοιολόγηση του αρχείου. Τι περιλαμβάνει ένα σχολικό αρχείο: o Ευρετήρια μαθητών/τριών o Μαθητολόγια μητρώα μαθητών/τριών o Βιβλία ελέγχου επίδοσης μαθημάτων o Πρακτικά παιδαγωγικών συνεδρίων o Βιβλία πράξεων του συλλόγου των διδασκόντων και του διευθυντή o Βιβλία της σχολικής βιβλιοθήκης o Βιβλία ποινών των μαθητών/τριων o Βιβλία περιουσίας και υλικού o Πρωτόκολλα αλληλογραφίας o Βιβλία σχολικής εφορείας o Μισθολογικά βιβλία προσωπικού Δεκέμβριος - Η απόφαση για την ίδρυση του σχολείου, η ίδρυσή του, η χρηματοδότηση, η αρχική στέγαση, η αγορά του οικοπέδου 4

5 ΜΗΝΑΣ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ (ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ) Ιανουάριος Οι κτηριακές εγκαταστάσεις, το αρχικό κτήριο, οι εργασίες κατασκευής του, οι εργάτες, οι χορηγοί (οργάνωση ερωτηματολογίου και λήψη προφορικών μαρτυριών) Φεβρουάριος Η λειτουργία του σχολείου: σχολική πειθαρχία, εορτές, παρελάσεις, εκδηλώσεις σχολικές και δημόσιες (οργάνωση ερωτηματολογίου και λήψη προφορικών μαρτυριών) Μάρτιος Ποσοτικοί και ποιοτικοί προσδιορισμοί του μαθητικού κοινού στη διαχρονία: αριθμός μαθητών/τριών, φύλο, κοινωνική προέλευση, εντοπιότητα, οικογενειακή κατάσταση, πρόοδος (δημιουργία στατιστικών πινάκων) Απρίλιος Ποσοτικοί και ποιοτικοί προσδιορισμοί του εκπαιδευτικού προσωπικού: τρόπος διορισμού, αριθμός, φύλο, δραστηριότητες και πρωτοβουλίες στο πλαίσιο του σχολείου ή και της τοπικής κοινωνίας (δημιουργία στατιστικών πινάκων, οργάνωση ερωτηματολογίου και λήψη προφορικών μαρτυριών) Μάιος Η ιστορία της γνώσης μέσα από την ιστορία του σχολείου: το περιεχόμενο της γνώσης, αναπαραστάσεις για τη γνώση, αξία και απαξίωση της γνώσης, η θέση του δασκάλου/ας στην τοπική κοινωνία (οργάνωση ερωτηματολογίου, λήψη προφορικών μαρτυριών από δασκάλους/ες και μαθητές/τριες που πέρασαν από το σχολείο) Προβλεπόμενη συνεργασία με άλλους φορείς ή πρόσωπα Γ.Α.Κ. Ν. Πιερίας, Δήμος Κατερίνης, αρχεία Α/θμιας Εκπ/σης, εκπαιδευτικοί που εργάστηκαν στο σχολείο, απόφοιτοι του σχολείου 5

6 Διαδικασία αξιολόγησης του προγράμματος Τι θα αξιολογηθεί; Ο βαθμός επίτευξης των στόχων Από ποιους; Από την Παιδαγωγική Ομάδα Πότε; Στη διάρκεια του προγράμματος (σταδιακή με διαλείμματα ανατροφοδότησης) και στο τέλος (συνολική) Πώς; Ερωτηματολόγιο και παρατήρηση των παιδιών στη διάρκεια του προγράμματος. Πιθανή παρουσίαση του προγράμματος 6

Σχετικά έγγραφα

Το Κάστρο του Πλαταμώνα μέσα στην Iστορία

ΣΧΕΔΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολείο : 9/θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΑΜΩΝΑ Τίτλος/Θέμα Προγράμματος Το Κάστρο του Πλαταμώνα μέσα στην Iστορία Τάξεις ή Τμήματα συμμετοχής: ΣΤ1, ΣΤ2 Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί