ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ, ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ. 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών (Μέρος 2/3)

Transcript

1 ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ, ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών (Μέρος 2/3) 23. LX3231 Λογιστική Κόστους ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ LX3231 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Λογιστική Κόστους ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις και Ασκήσεις πράξης 4 5 Σύνολο 4 5 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικότητας (Μ.Ε.) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα)

2 ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να του δίνεται η δυνατότητα να: Γνωρίζει το είδος και το εύρος της εμπλοκής της Γενικής Λογιστικής. Γνωρίζει την λογιστική αποτύπωση των παραγωγικών λειτουργιών. Γνωρίζει τις μορφές κόστους (σταθερά, μεταβλητά, έμμεσα, άμεσα, Γ.Β.Ε.). Γνωρίζει τις διαφορές μεταχείρισης του κόστους παραγωγής και κόστους περιόδου. Γνωρίζει τις κοστολογικές διαρθρώσεις (Κέντρα Κόστους) και την σημασία τους για την ορθό τρόπο κοστολόγησης. Είναι σε θέση να διακρίνει τις ιδιαιτερότητες των διαφόρων Φορέων Κόστους (προϊόντα, υπηρεσίες, εμπορεύματα, projects). Κατανοεί τις μεθόδους κοστολόγησης του ολικού, μερικού και προτύπου κόστους, συμπεριλαμβανόμενης και της ανάλυσης των αποκλίσεων. Είναι σε θέση να προβεί σε ανάλυση του κόστους για την εξαγωγή χρήσιμων συμπερασμάτων, για την ορθολογική διοίκηση της επιχείρησης και την αριστοποίηση των αποτελεσμάτων της. Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να: Εποπτεία, τήρηση και ενημέρωση Λογιστικών βιβλίων όλων των κατηγοριών σύμφωνα με την κείμενη φορολογία, το Ε.Γ.Λ.Σ. και τα Διεθνή Λογιστικά Πρότυπα. Εσωτερικό και εξωτερικό έλεγχο επιχειρήσεων και οργανισμών. Κοστολόγηση και σύνταξη προϋπολογισμών. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΕΝΟΤΗΤΑ: Σύντομη Αναδρομή στην Γενική Λογιστική Ελληνικό Γενικό Λογιστικό Σχέδιο (Ε. Γ. Λ. Σ.)

3 Ομάδες Γενικής Λογιστικής (1-8) Αναλυτική Λογιστική (Ομάδα 9) Λογαριασμοί Τάξεως (Ομάδα 0) 2. ΕΝΟΤΗΤΑ: Κοστολογικές έννοιες Η παραγωγική διαδικασία μιας βιομηχανικής επιχείρησης. Εννοιολογικός προσδιορισμός του κόστους, εξόδων, εσόδων, δαπανών Χαρακτηριστικά του κόστους (φύση, χρήση, λειτουργία, ρόλος του κόστους) Συμπεριφορά ειδών κόστους (άμεσα, έμμεσα, σταθερά, μεταβλητά, ημιμεταβλητά, Γ.Β.Ε.) 3. ΕΝΟΤΗΤΑ: Είδη Κόστους Είδη κόστους (κατηγορίες, είδη) Πάγια αποσβέσεις Ο συντελεστής του κόστους ΥΛΙΚΑ Ο συντελεστής του κόστους ΕΡΓΑΣΙΑ υπηρεσίες, και οι χρήσεις τους Συντελεστής κόστους Γ. Β. Ε. Συντελεστής κόστους Διοίκηση, Διάθεση, Έρευνα / Ανάπτυξη. Χρηματοοικονομική λειτουργία (Δ+Δ, Ε/Α, Χ) 4. ΕΝΟΤΗΤΑ: Κοστολογική Συγκρότηση και Δομή (Κέντρα Κόστους - Κ. Κ.) Συγκρότηση του κόστους Κόστος παραγωγής (ΚΠΑ, παραγωγή σε εξέλιξη, κόστος παραχθέντων, κόστος πωληθέντων) Κόστος περιόδου (ΚΠΕ = Δ+Δ+ Ε/Α, Χ) Κόστος λειτουργίας (ΚΠΑ+ΚΠΕ) Κατηγορίες Κέντρων Κόστους (κύρια Κ.Κ.Κ. και βοηθητικά κέντρα κόστους Β. Κ. Κ.) Μερισμός κόστους (Β.Κ.Κ., Κ. Κ. Κ., Βάσεις / συντελεστές μερισμού) 5. ΕΝΟΤΗΤΑ: Κοστολογικές Διαδικασίες Η οργάνωση της κοστολόγησης - κοστολογική μέθοδος - κοστολογικό σύστημα. Εξωλογιστική εσωλογιστική κοστολόγηση. Μέθοδος κοστολόγησης A.B.C. Κοστολόγηση ενός ή περισσοτέρων προϊόντων - υποπροϊόντων, απώλεια παραγωγής, ισοδύναμη παραγωγή. Μελέτες περιπτώσεων Βιομηχανικών και Εμπορικών οικονομικών μονάδων. 6. ΕΝΟΤΗΤΑ: Φορείς Κόστους Φορείς Κόστους (Προϊόντα, εμπορεύματα, υπηρεσίες, projects) Κοστολογική Αλυσίδα Αξίας Τυποποιημένη κοστολόγηση προϊόντων, εμπορευμάτων και υπηρεσιών 7. ΕΝΟΤΗΤΑ: Διοίκηση και Έλεγχος Ολικό κόστος, μερικό κόστος Τιμολογιακή κοστολογική πολιτική Ελαστικός προϋπολογισμός, πρότυπο κόστος, προϋπολογισμός, ανάλυση αποκλίσεων

4 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Υποστήριξη μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα Διαλέξεις Ασκήσεις Πράξης Αυτοτελής Μελέτη Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Σύνολο Μαθήματος 150 Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Ι. Γραπτή τελική εξέταση (80%) ΙΙ. Γραπτή Εργασία (20%) III. Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική

5 Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Βενιέρης Γ., Κοέν Σ., Κωλέτση Μ. (2005), «Λογιστική Κόστους», εκδόσεις Π. Ιωαννίδου - P.I. Publishing, Αθήνα, [ISBN: ] 2. Γκίκας, Δ. (2006), «Χρηματοοικονομική Λογιστική», Μπένος, Αθήνα 3. Δημητράς, Α. Ι. & Μπάλλας, Α. Α. (2004), «Διοικητική Λογιστική», Gutenberg, Αθήνα 4. ΕΛΚΕΠΑ (1987), «Ελληνικό Γενικό Λογιστικό Σχέδιο», ΕΛΚΕΠΑ, Αθήνα 5. Λεκαράκου, Κ. (2012), «Ελληνικό Γενικό Λογιστικό Σχέδιο», Αυτοεκδότης, Αθήνα 6. Πετροπούλου Γ. Ασβεστά Στ.(2010), «Θεωρία του Κόστους Πρακτικές Εφαρμογές», Αυτοεκδότες, Κοζάνη, ISBN: Πομόνης Ν. (2009), «Κοστολόγηση», 6η έκδοση, εκδόσεις Σταμούλης, Αθήνα, [ISBN: ] 8. Block. & Hirt (2003), «Foundations of Financial Management», Irwin, Boston 9. Daft, R. (2004), «Οργανωσιακή θεωρία και σχεδιασμός», Κλειδάριθμος, Αθήνα 10. Garrison & Noreen (1997), «Managerial Accounting», Irwin, Chicago 11. Gutenberg, Erich (1963), «Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre», 1er Band Die Produktion, 2 er Band, Der Absatz, 3er Band Die Finanzen, Springer Verlag, Berlin («Βίβλος», γιαγερμανομαθείςυψηλούεπιπέδου) 12. Ivanchevich, J. et al. (1997), «Management», Irwin, Chicago 13. Stickney & Weil (1997), «Financial Accounting», Dryden, Fort Worth 14. Swoboda, Peter (1982), Kostenrechnung und Preispolitik, 12 Auflage, Industrieverlag Peter Linde, Wien 15. Zimmerman (2003), «Accounting for decision making and control», Irwin, Boston 24. LX1011 Οικονομετρία I ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ LX1011 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Οικονομετρία I ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

6 σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων Διαλέξεις και Εργαστήριο 4 4 Σύνολο 4 4 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικής Υποδομής (ΜΕΥ) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να του δίνεται η δυνατότητα να: Εξειδικεύσει ένα οικονομετρικό υπόδειγμα. Εκτιμήσει ένα κλασσικό γραμμικό υπόδειγμα. Ελέγχει και να αξιολογεί ένα οικονομετρικό υπόδειγμα. Εκτιμά ελέγχει υποδείγματα χρονολογικών σειρών και να διενεργεί προβλέψεις. Γενικές Ικανότητες

7 Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να προβαίνει σε: Εσωτερικό και εξωτερικό έλεγχο επιχειρήσεων και οργανισμών. Αξιολόγηση επενδύσεων. Σύνταξη χρηματοοικονομικών αναλύσεων και εκτιμήσεων. Παροχή χρηματοοικονομικών συμβουλών και εκπόνηση χρηματοοικονομικών μελετών και ερευνών. Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: Αντικείμενο της Οικονομετρίας Σκοποί της Οικονομετρίας. Η Χρήση του Oικονομετρικού Πακέτου EViews. Βήματα για την Επίλυση ενός Οικονομετρικού Προβλήματος - Κατηγορίες Στατιστικών Στοιχείων - Πηγές Δεδομένων. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Απλό Γραμμικό Υποδείγματα Παλινδρόμησης Προσδιοριστικές και Στοχαστικές Σχέσεις. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Η Μέθοδος των Ελαχίστων Τετραγώνων - Ιδιότητες της Γραμμής Παλινδρόμησης Υποθέσεις του Απλού Γραμμικού Υποδείγματος Θεώρημα των Gauss-Markov. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Στατιστική Επαγωγή Διαστήματα Εμπιστοσύνης των Συντελεστών της Παλινδρόμησης - Έλεγχος Υποθέσεων των Συντελεστών της Παλινδρόμησης. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Έλεγχος με την Κατανομή F Ανάλυση της Διακύμανσης, Συντελεστής Προσδιορισμού, Συντελεστής Συσχέτισης, Συντελεστές Παλινδρόμησης και Ελαστικότητα. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Πολλαπλό Γραμμικό Υπόδειγμα Παλινδρόμησης Οι Βασικές Υποθέσεις του Πολλαπλού Γραμμικού Υποδείγματος. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Διαστήματα Εμπιστοσύνης και Έλεγχος Υποθέσεων των Συντελεστών του Πολλαπλού Γραμμικού Υποδείγματος της Παλινδρόμησης. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Ανάλυση της Διακύμανσης στο Πολλαπλό Γραμμικό Υπόδειγμα, Συντελεστής πολλαπλού Προσδιορισμού, Σχέση μεταξύ της Στατιστικής F και του Συντελεστή Πολλαπλού Προσδιορισμού, Μερικοί Συντελεστές Συσχέτισης.(Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Μερικοί Συντελεστές Συσχέτισης, Κριτήρια Επιλογής Υποδειγμάτων της Παλινδρόμησης. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Έλεγχος Γραμμικών Σχέσεων Μεταξύ των Συντελεστών της Παλινδρόμησης.

8 (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Χρήση λογισμικού οικονομετρικού πακέτου E- Views Δραστηριότητα Διαλέξεις Εκμάθηση Λογισμικού E-Views Αυτοτελής Μελέτη Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Σύνολο Μαθήματος 120 Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις I.Γραπτή τελική εξέταση (100%): Εργαστήριο ( 50%) Θεωρία (50%) II. Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά

9 Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Βάμβουκας, Γ. (2007). Σύγχρονη Οικονομετρία: Ανάλυση και Εφαρμογές, Αθήνα, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. 2. Βενέτης, Ι. (2009) Εισαγωγικές διαλέξεις στην Οικονομετρία, Γκιούρδας Εκδοτική, Αθήνα 3. Δριτσάκη, Χ. και Μ. Δριτσάκη (2013) Εισαγωγή στην Οικονομετρία με τη χρήση του E-Views, Εκδόσεις Κλειδάριθμος, Αθήνα 4. Χρήστου, Κ.Γ. (2002). Εισαγωγή στην Οικονομετρία. Αθήνα. Gutenberg. 5. Gujarati D. N. (2003). Basic Econometrics, New York, McGraw-Hill. 6. Maddala G.S. (1992). Introductory Econometrics, New Jersey, Prentice-Hall. -Συνιστώμενη αρθρογραφία: 1. Dritsaki C., Dritsaki M. (2013). "Hysteresis in unemployment: an empirical research for three member states of the European Union, Theoretical and Applied Economics, Vol. XX, No. 4(581), pp (Impact Factor). 2. Dritsaki M., Dritsaki C. (2012). "A panel data approach to the demand for money in Bulgaria and Romania", Applied Economics Letters, Vol. 19. No. 8. pp (Impact Factor). 3. Dritsaki C. (2009). Bulgaria Romania: A nexus between European Union and Black Sea Region, Journal of World Economic Review. Vol. 4, No.1, pp Δριτσάκη, Χ. και Α. Κηπουρός (2007). "Ανθρώπινο κεφάλαιο και οικονομική ανάπτυξη: Μια εμπειρική έρευνα για την Ελλάδα με την ανάλυση της συνολοκλήρωσης". Spoudai, Vol. 57, No. 2, pp Dritsaki C, and A. Karasavvoglou (2007). An Empirical Investigation of Bulgaria for Productivity and Inflation, International Review of Applied Economic Research, Vol. 2, No, 1, pp Anastassiou. T., Dritsaki C. (2005). "Tax Revenues and Economic Growth: An Empirical Investigation for Greece Using Causality Analysis", Journal of Social Sciences, Vol. 1, No. 2, pp Dritsaki C., Dritsaki Bargiota M. (2005). "The causal relationship between stock, credit market and economic development: An empirical evidence for Greece", Economic Change and Restructuring, Special Issue, pp Springer. 8. Dritsaki C., Gialetaki K.(2005). "Taxes and Economic Indicators: An Empirical

10 Investigation for Greece", Spoudai, Vol. 55, No. 3, pp LX3101 Λογιστική Εταιρειών ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ LX3101 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Λογιστική Εταιρειών ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις και Ασκήσεις πράξης 4 5 Σύνολο 4 5 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικότητας (Μ.Ε.) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι

11 φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές θα αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να τους δίνεται η δυνατότητα να: Αναλύουν τις εταιρικές μορφές των επιχειρήσεων και Αναλύουν λογιστικά τις περιπτώσεις και τις διαδικασίες ίδρυσης, μετατροπής, συγχώνευσης, εκκαθάρισης καθώς και Διανομής των αποτελεσμάτων των εταιριών σύμφωνα με την εκάστοτε κείμενη νομοθεσία, καθώς και η ικανότητα διάκρισης των μειονεκτημάτων και πλεονεκτημάτων των διαφόρων μορφών εταιρικής συγκρότησης (Ο.Ε, Ε.Ε, A.E. E.Π.E,). Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να προβαίνει σε : Εποπτεία, τήρηση και ενημέρωση Λογιστικών βιβλίων όλων των κατηγοριών σύμφωνα με την κείμενη φορολογία, το Ε.Γ.Λ.Σ. και τα Διεθνή Λογιστικά Πρότυπα. Εσωτερικό και εξωτερικό έλεγχο επιχειρήσεων και οργανισμών. Κοστολόγηση και σύνταξη προϋπολογισμών. Σύνταξη χρηματοοικονομικών αναλύσεων και εκτιμήσεων. Χρηματοοικονομική παρακολούθηση. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: Εισαγωγή Διαδικασία σύστασης O.E. Διαδικασία σύστασης E.E, Διαδικασία σύστασης ΕΠΕ, Διαδικασία συστασης,αε Λογιστικά Βιβλία O.E,E.E Α.Ε, Ε.Π.Ε. Ετήσιες Οικονομικές Καταστάσεις Συγχώνευση Α.Ε Ασκήσεις Εκκαθάριση Α.Ε Ασκήσεις

12 Μετατροπή Α.Ε Ασκήσεις Διαδικασία σύστασης Ι.Κ.Ε Ασκήσεις ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class και του powerpoint Δραστηριότητα Διαλέξεις Συγγραφή Εργασίας Πρόοδος Αυτοτελής Μελέτη Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Σύνολο Μαθήματος 150 Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι I.Γραπτή τελική εξέταση που περιλαμβάνει: - Ερωτήσεις Ανάπτυξης - Ασκήσεις II.Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά

13 αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : 1. BEΛΕΝΤΖΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ & ΚΑΡΤΑΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ (2012), Νομοθεσία και Λογιστικής Εταιρειών ΙΙ, Θεσσαλονίκη. 2. BEΛΕΝΤΖΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ & ΚΑΡΤΑΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ (2012), Νομοθεσία και Λογιστικής Εταιρειών Ι, Θεσσαλονίκη. 26. LX1221 Οικονομετρία II. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ LX1221 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Οικονομετρία II ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις και Εργαστήριο 4 6 Σύνολο 4 6

14 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικής Υποδομής (ΜΕΥ) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να του δίνεται η δυνατότητα να: Εξειδικεύσει ένα οικονομετρικό υπόδειγμα. Εκτιμήσει ένα κλασσικό γραμμικό υπόδειγμα. Ελέγχει και να αξιολογεί ένα οικονομετρικό υπόδειγμα. Εκτιμά ελέγχει υποδείγματα χρονολογικών σειρών και να διενεργεί προβλέψεις. Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να προβαίνει σε:

15 Σύνταξη χρηματοοικονομικών αναλύσεων και εκτιμήσεων. Παροχή χρηματοοικονομικών συμβουλών και εκπόνηση χρηματοοικονομικών μελετών και ερευνών. Αξιολόγηση επενδύσεων. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη Εργασία Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: Παραβίαση Υποθέσεων του Υποδείγματος της Παλινδρόμησης Κανονικότητα (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Πολυσυγγραμμικότητα Είδη Πολυσυγγραμμικότητας - Συνέπειες (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Τρόποι Διαπίστωσης της Πολυσυγγραμμικότητας Τεχνικές Εκτίμησης Υποδειγμάτων με Πολυσυγγραμμικότητας. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Αυτοσυσχέτιση Μορφές Αυτοσυσχέτισης Συνέπειες της Αυτοσυσχέτισης (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Διαγνωστικοί Έλεγχοι Διαπίστωσης της Αυτοσυσχέτισης Πρώτης Τάξης (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Διαγνωστικοί Έλεγχοι Διαπίστωσης της Αυτοσυσχέτισης Ανώτερης Τάξης Εκτίμηση του Υποδείγματος όταν Υπάρχει Αυτοσυσχέτιση (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Ετεροσκεδαστικότητα Συνέπειες της Ετεροσκεδαστικότητας (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Τρόποι Διαπίστωσης της Ετεροσκεδαστικότητας Εκτίμηση του Υποδείγματος όταν Υπάρχει Ετεροσκεδαστικότητα Σφάλματα Εξειδίκευσης και Επιλογή Υποδείγματος. Συνέπειες του Σφάλματος της Εξειδίκευσης (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). Υποδείγματα Παλινδρόμησης με Ψευδομεταβλητές Η Τεχνική των Ψευδομεταβλητών. (Εφαρμογές με το Οικονομετρικό Πακέτο Eviews). ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Χρήση λογισμικού οικονομετρικού πακέτου E- Views

16 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Δραστηριότητα Διαλέξεις Εκμάθηση Λογισμικού E-Views Αυτοτελής Μελέτη Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Σύνολο Μαθήματος 180 I.Γραπτή τελική εξέταση (100%): Εργαστήριο ( 50%) Θεωρία (50%) II. Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

17 ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Βάμβουκας, Γ. (2007). Σύγχρονη Οικονομετρία: Ανάλυση και Εφαρμογές, Αθήνα, Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. 2. Βενέτης, Ι. (2009) Εισαγωγικές διαλέξεις στην Οικονομετρία, Γκιούρδας Εκδοτική, Αθήνα 3. Δριτσάκη, Χ. και Μ. Δριτσάκη (2013) Εισαγωγή στην Οικονομετρία με τη χρήση του E-Views,Εκδόσεις Κλειδάριθμος, Αθήνα 4. Χάλκος, Γ. (2011) Οικονομετρία, Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα 5. Χρήστου, Κ.Γ. (2002). Εισαγωγή στην Οικονομετρία. Εκδόσεις Gutenberg, Αθήνα 6. GujaratiD. N. (2003). Basic Econometrics, New York, McGraw-Hill. 7. Maddala G.S. (1992). Introductory Econometrics, New Jersey, Prentice-Hall. 8. Wooldridge, J. (2003)Εισαγωγή στην Οικονομετρία, Τόμος Α και Β, Εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα -Συνιστώμενη αρθρογραφία: 1. Dritsaki C. (2009). Bulgaria Romania: A nexus between European Union and Black Sea Region, Journal of World Economic Review.Vol. 4, No.1, pp Dritsaki C. (2009)."Tax Structures and Trade: An empirical research for Greece", International Journal of Management Research and Technology, Vol. 3, No.1, pp Δριτσάκη, Χ. και Α. Κηπουρός (2007). "Ανθρώπινο κεφάλαιο και οικονομική ανάπτυξη: Μια εμπειρική έρευνα για την Ελλάδα με την ανάλυση τηςσυνολοκλήρωσης".spoudai, Vol. 57, No. 2, pp Dritsaki C, and A. Karasavvoglou (2007). An Empirical Investigation of Bulgaria for Productivity and Inflation, International Review of Applied Economic Research, Vol. 2, No, 1, pp Anastassiou. T., Dritsaki C. (2005)."Tax Revenues and Economic Growth: An Empirical Investigation for Greece Using Causality Analysis", Journal of Social Sciences, Vol. 1, No. 2, pp Dritsaki C., Dritsaki Bargiota M. (2005)."The causal relationship between stock, credit market and economic development: An empirical evidence for Greece", Economic Change and Restructuring, Special Issue, pp Springer. 7. Dritsaki C., Gialetaki K.(2005)."Taxes and Economic Indicators: An Empirical Investigation for Greece", Spoudai, Vol. 55, No. 3, pp LX3081 Λογιστικές Εφαρμογές I. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ LX3081 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Λογιστικές Εφαρμογές I ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

18 οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων Διαλέξεις και Εργαστήριο 4 5 Σύνολο 4 5 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικότητας (Μ.Ε.) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Σκοπός του συγκεκριμένου μαθήματος η απόκτηση βασικών εννοιών του κόστους καθώς και η εκμάθηση του εσωλογιστικού προσδιορισμού του κόστους των προϊόντων, του λειτουργικού κόστους, όπως επίσης των αναλυτικών αποτελεσμάτων των επιχειρήσεων που τηρούν την Αναλυτική Λογιστική Εκμετάλλευσης της ομάδας 9 του Ελληνικού Γενικού Λογιστικού Σχεδίου. Στόχος μέσα από τη χρήση επιχειρησιακών

19 πακέτων υψηλών προδιαγραφών (ΕRP s) είναι η ολοκληρωμένη προσέγγιση λειτουργίας των βιομηχανικών μονάδων και η εσωλογιστική παρακολούθηση του κόστους παραγωγής και των αποτελεσμάτων. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να του δίνεται η δυνατότητα να: Κατανοήσει τη σημασία του κόστους στην εκτίμηση της αξιοποίησης των πόρων της επιχείρησης. Είναι σε θέσει να εφαρμόζει κατανοήσει το περιεχόμενο και τους κανόνες λειτουργίας των λογ/σμών της αναλυτικής λογιστικής σύμφωνα με το ΕΓΛΣ. Χειρίζεται συγκεκριμένα λογιστικά πληροφοριακά συστήματα στοχεύοντας στον άμεσο περιορισμό του κόστους σε συνδυασμό με την αύξηση της παραγωγικότητας, στον εκσυγχρονισμό των επιχειρησιακών διαδικασιών και στη μεγιστοποίηση της απόδοσης των οικονομικών μονάδων. Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να προβαίνει σε: Εποπτεία, τήρηση και ενημέρωση Λογιστικών βιβλίων όλων των κατηγοριών σύμφωνα με την κείμενη φορολογία, το Ε.Γ.Λ.Σ. και τα Διεθνή Λογιστικά Πρότυπα. Εσωτερικό και εξωτερικό έλεγχο επιχειρήσεων και οργανισμών. Κοστολόγηση και σύνταξη προϋπολογισμών. Διαχείριση επενδυτικών προγραμμάτων Χρηματοοικονομική παρακολούθηση. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: Θεωρία Περιεχόμενο συνδεσμολογία λειτουργία των λογαριασμών της αναλυτικής λογιστικής (ομάδα 9) του Ε.Γ.Λ.Σ. Λογιστικό κύκλωμα αναλυτικής λογιστικής και λειτουργία, περιεχόμενο και κανόνες λειτουργίας των λογαριασμών λογιστικό σχέδιο της ομάδας 9. διαμόρφωση του λειτουργικού κόστους και του κόστους παραγωγής των προϊόντων, παρακολούθηση της διαχείρισης των αποθεμάτων, διαμόρφωση του λογαριασμού εκμετάλλευσης, μικτό αποτέλεσμα και τελικό αποτέλεσμα. Εργαστήριο Μελέτη περίπτωσης πρακτικής εφαρμογής Βιομηχανικής επιχείρησης με λογισμικό Enterprise Resource Planning (E.R.P). Δημιουργία εταιρείας, Καταχώρηση πελατών, προμηθευτών, ειδών, παραστατικών αγορών. Παραγωγή (Διαχείριση Τεχνικών Προδιαγραφών, Εντολών Παραγωγής, Αναγγελιών Έναρξης και Λήξης προϊόντων. Κοστολόγηση παραγωγής. Καταχώρηση παραστατικών πωλήσεων. Εισπράξεις Πληρωμές. Πάγια (δημιουργία, αποσβέσεις) Εγγραφές Γενικής Λογιστικής (Καταχώρηση παραστατικών αγορών παγίων,

20 δαπανών, εσόδων). Εγγραφές Αναλυτικής Λογιστικής (Εσωλογιστικός προσδιορισμός του κόστους προϊόντων και λειτουργικών τμημάτων. Εγγραφές κλεισίματος Αναλυτικής και διαμόρφωσης τελικού αποτελέσματος. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Εξειδικευμένο Λογισμικό ERP στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, χρήση E-CLASS (Επικοινωνία με τους φοιτητές) Δραστηριότητα Διαλέξεις Εργαστηριακές Ασκήσεις Αυτοτελής Μελέτη Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Σύνολο Μαθήματος 150 Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Ι. Γραπτή τελική εξέταση (50%) ΙΙ. Εξέταση Εργαστηρίου (50%) III. Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά

21 Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Πετροπούλου Γαρ. Ασβεστά Στ. (2012), Κοστολόγηση - Αναλυτική Λογιστική Εκμετάλλευσης σύμφωνα με το Ε.Γ.Λ.Σ., Κοζάνη, [ISBN: ]. 2. Πομόνης Ν. (2008), Η Αναλυτική Λογιστική της Εκμετάλλευσης, εκδόσεις Σταμούλη Α.Ε., Αθήνα, [ISBN: ]. 3. Βαρβάκης Κ. (2002), Η αναλυτική λογιστική της εκμεταλλεύσεως κατά το ελληνικό γενικό λογιστικό σχέδιο εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα, [ISBN: ]. 28. LX7011 Κοινωνική Οικονομία & Συνεταιριστική Επιχειρηματικότητα. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ LX7011 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνική Οικονομία & Συνεταιριστική Επιχειρηματικότητα ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

22 εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων Διαλέξεις και Ασκήσεις πράξης 4 4 Σύνολο 4 4 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικής Υποδομής (ΜΕΥ) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να του δίνεται η δυνατότητα να: Κατανοεί τις διαστάσεις των χαρακτηριστικών και των ωφελημάτων των πρωτοβουλιών που αναπτύσσονται στον τρίτο τομέα της οικονομίας. Έχει γνώση του νομοθετικού πλαισίου. Των δυνατοτήτων και των περιορισμών της ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας στην Ελλάδα. Κατανοεί το κοινωνικό μάρκετινγκ, καθώς και του διακριτού ρόλου του στην

23 επίλυση κοινωνικών προβλημάτων. Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να προβαίνει σε: Εσωτερικό και εξωτερικό έλεγχο επιχειρήσεων και οργανισμών. Σύνταξη χρηματοοικονομικών αναλύσεων και εκτιμήσεων. Παροχή χρηματοοικονομικών συμβουλών και εκπόνηση χρηματοοικονομικών μελετών και ερευνών. Διαχείριση επενδυτικών προγραμμάτων Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Λήψη αποφάσεων Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: Οικονομία, Ανάπτυξη και Κοινωνία Ο Θεσμός της κοινωνικής οικονομίας. Ορισμός χρησιμοποιούμενοι όροι Τα χαρακτηριστικά των φορέων της κοινωνικής Οικονομίας Ο Συνεταιριστικός Θεσμός Ιστορική Εξέλιξη και Συνεταιριστικές Αρχές Αγροτικοί Αστικοί Αναγκαστικοί Συνεταιρισμοί Κοινωνικές Συνεταιριστικές Επιχειρήσεις Αλληλασφαλιστικοί φορείς Σωματεία και Ιδρύματα Κοινωνική επιχειρηματικότητα και κοινωνικός επιχειρηματίας Επιχειρησιακό σχέδιο Κοινωνικής επιχείρησης Νομοθετικό πλαίσιο Κοινοτικές Πρωτοβουλίες για την κοινωνική οικονομία Η κοινωνική προσέγγιση του Μάρκετινγκ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ εκπαίδευση αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της

24 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα Διαλέξεις Μελέτες Περιπτώσεων Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Σύνολο Μαθήματος 120 Ι. Γραπτή τελική εξέταση ( 60%) που περιλαμβάνει: Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής ή Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, ή Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων. ΙΙ. Πρακτική άσκηση αποτίμηση δεξιότητας (40%) που περιλαμβάνει: Αναλύσεις μελέτης περιπτώσεων ΙΙΙ. Προαιρετική παρουσίαση εργασίας ή διεξαγωγή έρευνας (bonus 10% ). IV. Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά

25 Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : 1. Κλήμη-Καμινάρη, Ο., Παπαγεωργίου, Κ. Λ. (2010), Κοινωνική Οικονομία Μια Πρώτη Προσέγγιση, Εκδόσεις Δ.Β. Ελληνοεκδοτική, Αθήνα. 2. Brooks, A. C. (2010), Κοινωνική Επιχειρηματικότητα: Μια σύγχρονη προσέγγιση στη Δημιουργία Κοινωνικού Κεφαλαίου, Ίων Εκδόσεις Έλλην, Αθήνα. 3. Παπαγεωργίου, Κ.Ο. (2007), Βιώσιμη Συνεταιριστική Οικονομία, B έκδοση, Εκδόσεις Σταμούλης, Αθήνα. 4. Τσομπάνογλου, Γ. Ο. (2008), Η Ανάδυση της Κοινωνικής Οικονομίας, Εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα. 5. Χρυσάκης, Μ., Ζιώμας, Δ., Καραμητροπούλου, Ν., Χατζαντώνης, Δ. (2002), Προοπτικές απασχόλησης στο τομέα της Κοινωνικής Οικονομίας, Σάκκουλα, Εθνικό Ινστιτούτο Εργασίας, Αθήνα. 6. Anheier, H. K. (2000), Managing Non-Profit Organisations. Towards a New Approach, Civil Society Working Paper, 1, The Centre for Civil Society, London. -Συναφή επιστημονικά περιοδικά: 1. Austin, J., Stevenson, H., Wei-Skillern, J. (2006), Social and commercial entrepreneurship: same, different or both?, Entrepreneurship: Theory & Practice, Vol.30 (1), p.p ( x/full) 2. Bernasek, A., Stanfield, J.R. (1997), The Grameen Bank as progressive institutional adjustment, Journal of Economic Issues, Vol. 31 (2), p.p Social and Solidarity Economy: Our common road towards Decent Work - Reader for the ILO Academy on Social And Solidarity Academy Και επιλεγμένη αρθρογραφία από τους ιστότοπους: LX9061 Μεθοδολογία έρευνας. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό

26 ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μεθοδολογία έρευνας ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων LX9061 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις και Ασκήσεις πράξης 4 4 Σύνολο 4 4 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Μάθημα Ειδικής Υποδομής (ΜΕΥ) Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ Δεν υφίστανται απαιτήσεις ΜΑΘΗΜΑΤΑ: ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική Ναι ( εφόσον υπάρχει αίτημα από φοιτητές Erasmus) (*Σημείωση: Απαιτείται εγγραφή για την είσοδο στο μάθημα) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β

27 Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα αποκτήσει γνώσεις και δεξιότητες με αποτέλεσμα να του δίνεται η δυνατότητα να: Έχει μια πλήρη εικόνα για το επιστημονικό άρθρο, την εκπόνηση πτυχιακής και μεταπτυχιακής εργασίας, τη μονογραφία Γνωρίζει πως γίνεται η βιβλιογραφική έρευνα και τις βασικότερες πηγές που χρησιμοποιούνται Γνωρίζει πως γίνεται η συλλογή δευτερογενών δεδομένων, ποιοι περιορισμοί υπάρχουν και πως γίνονται οι έρευνες στο διαδίκτυο Ορίζει την μεθοδολογία της έρευνάς του και να καταρτίζει το κατάλληλο για την έρευνά του ερωτηματολόγιο Ελέγχει πιθανά σφάλματα μέτρησης, την εγκυρότητα και την αξιοπιστία της έρευνάς του Γνωρίζει να επιλέγει το μέγεθος του δείγματός του (Δειγματοληψία) και τις βασικές στατιστικές μεθόδους ανάλυσης των δεδομένων της έρευνάς του Γνωρίζει τις ποιοτικές μεθόδους έρευνας Γνωρίζει πως γράφεται η παρουσίαση μιας έρευνας Γνωρίζεις πως παρουσιάζεται προφορικά μια έρευνα Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Ο φοιτητής με την ολοκληρωμένη θεωρητική κατάρτιση και απόκτηση συγκεκριμένων γνώσεων και δεξιοτήτων αναμένεται να είναι ικανός να προβαίνει σε : Σύνταξη χρηματοοικονομικών αναλύσεων και εκτιμήσεων. Παροχή χρηματοοικονομικών συμβουλών και εκπόνηση χρηματοοικονομικών μελετών και ερευνών. Διαχείριση επενδυτικών προγραμμάτων Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διδακτέα ύλη: Μέθοδοι έρευνας Βιβλιογραφική έρευνα Δευτερογενή Δεδομένα Κατασκευή ερωτηματολογίου Σφάλματα μέτρησης Εγκυρότητα- Αξιοπιστία Δειγματοληψία Στατιστικές Μέθοδοι ανάλυσης Δεδομένων Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας Συγγραφή Εργασίας Προφορική Παρουσίαση

28 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Πρόσωπο με πρόσωπο & Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Εξειδικευμένο Λογισμικό διαχείρισης έργων Υποστήριξη Μαθησιακής διαδικασίας μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας e-class Δραστηριότητα Διαλέξεις Ασκήσεις Πράξης Ατομική Εργασία Αυτοτελής Μελέτη Σύνολο Μαθήματος (30 ώρες φόρτου εργασίας ανά πιστωτική μονάδα) Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ι. Διεξαγωγή έρευνας- Συγγραφή Ερευνητικής Εργασίας (100%) II. Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνικά

29 Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ -Προτεινόμενη Βιβλιογραφία : 1. BabbieEarl (2011), Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΙΤΙΚΗ 2. Ζαφειρόπουλος Κώστας (2005), Πώς γίνεται μια επιστημονική εργασία;, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΙΤΙΚΗ 3. Ζαφειρόπουλος Κώστας (2012), Ποσοτική εμπειρική έρευνα και δημιουργία στατιστικών μοντέλων, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΚΡΙΤΙΚΗ -Συναφή επιστημονικά περιοδικά: 1. Κεντρική Ιστοσελίδα Συνδέσμου Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών - Σ.Ε.Α.Β. / 2. HEAL-Link 3. The American Economic Association s electronic bibliography, 4. EconLit 5. Elsevier 6. Springer 7. Emerald 28. LX7081 Ευρωπαϊκή Ένωση ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ LX7081 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 5 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ευρωπαϊκή Ένωση ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ