Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου



Σχετικά έγγραφα
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Πώς είναι η υγεία σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωρίσουμε τη γεωγραφία της Ελλάδας

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ελληνικό Σχολείο "Πυθαγόρας" Τάξη: 5 η Δασκάλα: κ. Ολγα Μητροπούλου Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016

Η Ενότητα 4. Θεραπεία των Λοιμώξεων. Aφορά στη χρήση αντιβιοτικών και φαρμάκων για τη θεραπεία διαφόρων ασθενειών.

15 συχνότερες ερωτήσεις για την γρίπη

Λοίμωξη από τον ιό της γρίπης Α (Η1Ν1)

3 ΚΑΛΗ ΥΓΕΙΑ & ΕΥΗΜΕΡΙΑ

Ενότητα 5 ΥΓΕΙΑ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας. Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις. Επείγουσα κλήση Συζήτηση από κοντά Λεξιλόγιο

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ενημέρωση για τη γρίπη και την εποχική γρίπη

Ανακαλύπτοντας τον μικρόκοσμο των ζωντανών οργανισμών

Αυτή η ενότητα έχει στόχο να διδάξει τους μαθητές πως η υγιεινή του αναπνευστικού μπορεί να οδηγήσει στη μετάδοση μικροοργανισμών και ασθενειών.

Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το κοκοράκι κικιρικικί

Σχεδιασμός μέτρων για την αντιμετώπιση της γρίπης στα σχολεία

Για το νέο ιό της γρίπης

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Διδακτικοί Στόχοι. Ολοι οι μαθητές: Να γνωρίζουν ότι μερικές φορές οι μικροοργανισμοί μπορούν να μας αρρωστήσουν

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

1 η Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Νοσοκομείο Παίδων Η Αγία Σοφία

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Μέσα μεταφοράς

Εμβόλιο Εποχικής Γρίπης

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική

Τελικό τεστ στην Ενότητα 5

Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο τμήμα επειγόντων περιστατικών

Διάλογος 3: Φροντίδα στο σπίτι

Η ελληνική κοινή γνώμη απέναντι στη νέα γρίπη

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ενημερώνομαι και ψυχαγωγούμαι

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΕΜΟΒΛΟΓΙΑ

Διάλογος 1: Η επίσκεψη στο γιατρό

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προστατεύω το περιβάλλον

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ & ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ (ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ.) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ

ΠΩΣ ΕΝΑΣ ΓΙΑΤΡΟΣ ΘΑ ΙΑΓΝΩΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΓΓΕΝΗ ΚΑΡ ΙΟΠΑΘΕΙΑ

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ

Κλινική συµπτωµατολογία της γρίπης.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Σπίτι μου, σπιτάκι μου

Η αντίσταση των μικροβίων στα αντιβιοτικά αυξάνει συνεχώς - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Τετάρτη, 16 Νοέμβριος :45

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ. Τμήμα Επιδημιολογικής Επιτήρησης και Παρέμβασης ΕΠΟΧΙΚΗ ΓΡΙΠΗ

ΟΔΗΓΊΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΊΣ. Μάθετε για τον πυρετό και την αντιμετώπισή του

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία

Γράφει: Γεώργιος Σ. Σταυρουλάκης, Ειδικός Αλλεργιολόγος παίδων & ενηλίκων

Τι είναι η γρίπη; Πώς μεταδίδεται η γρίπη;

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΚΠΑ. Oδηγίες για γονείς

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΙΟΓΕΝΗΣ ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΙΤΙΔΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΟ

Stepping On. Έκτη Συνεδρία ΕΝΤΥΠΟ ΕΚΤΗΣ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣ. Βελτίωση αυτοπεποίθησης για τη μείωση των πτώσεων. 1. Εισαγωγή του σηµερινού προγράµµατος.

ΝΕΑ ΓΡΙΠΗ Όσα πρέπει να γνωρίζουμε..

Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων

ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ BION EXECUTING STANDAR: 6B /6B

3 ΚΑΛΗ ΥΓΕΙΑ & ΕΥΗΜΕΡΙΑ

Τώρα που ο γιατρός σας είπε ότι πάσχετε από ΧΑΠ ή Χρόνια Αποφρακτική Πνευμονοπάθεια, ίσως έχετε ερωτήσεις όπως: Τι είναι η ΧΑΠ; Πώς με επηρεάζει;

Εποχική γρίπη: Οδηγίες κατά το ταξίδι με πλοίο/κρουαζιερόπλοιο για τα μέλη του πληρώματος και τους ταξιδιώτες Δεκέμβριος 2010

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Το Ανοσοποιητικό. Το Ανοσοποιητικό. μας Σύστημα. Από την Sara LeBien

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

Οδηγίες περιορισμού της διασποράς του ιού του Η1Ν1

Ενημερωτικό Φυλλάδιο. Πσρεηός (Fever) Τι είναι ο πυρετός;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Τι είναι η γρίπη; οξεία αναπνευστική νόσος που προκαλείται από τους ιούς της γρίπης (κυρίωςαήβ)

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

SUISSE COSMOS ΚΑΛΥΨΕΙΣ ΥΓΕΙΑΣ <<MEDICA>> ΑΘΗΝΑ ΘΕΣ/ΝΙΚΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Χρέος μας είναι να ενημερώσουμε τη νέα γενιά και να δημιουργήσουμε μια ασπίδα προστασίας για τους πολίτες μας.

κλινική εξέταση οδηγός για Barbara Bates, M.D. ISBN Δεύτερη έκδοση Χ. Μουτσόπουλου Καθηγητού Ιατρικής Σχολής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

Η ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΩΣ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ ΑΙΤΗΜΑ: ΓΝΩΡΙΖΩ-ΠΡΟΛΑΜΒΑΝΩ-ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΩ

ΦΑΡΜΑΚΕΙΟ ΣΠΙΤΙΟΥ. Συμβουλευόμαστε σε κάθε περίπτωση τον ιατρό μας ή τον φαρμακοποιό μας.

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Διάλογος 5: Επικοινωνία με το γιατρό και την οικογένεια για ένα ατύχημα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΦΥΜΑΤΙΩΣΗ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΟ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΕΠΟΧΙΚΗ ΓΡΙΠΗ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΟ

Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ευρωπαϊκό Κέντρο Πρόληψης και Ελέγχου Νόσων (ECDC) Πληροφορίες σχετικά με την Υγεία Συχνές ερωτήσεις αναφορικά με τον ιό γρίπης Α(Η1Ν1)

ΟΡΘΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΒΙΟΤΙΚΩΝ

ΟΔΗΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4 (ΟΕ-04) ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ Κωδικός Έκδοση Έγκριση ΣΟΔ-Λ-ΕΓΧ 1 η /2016 ΟΕΦ-ΕΑΣ ΛΑΚΩΝΙΑΣ ΑΕ ΑΕΣ -ΕΟΠ

Γενική μεθοδολογία της μελέτης Ανάλυση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου υποκειμενικής εκτίμησης των εργαζομένων

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Θέμα: Αποστολή ειδικών οδηγιών προς τους εκπαιδευτικούς

Η Οικογένεια Take Care

Καπάδοχος Θεόδωρος, Βασιλόπουλος Γεώργιος, Κουτελέκος Ιωάννης Νοσηλευτές, Καθηγητές Εφαρμογών, Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας &

ΦΩΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΓΝΩΣΤΕΣ ΠΛΕΥΡΕΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΚΡΥΟΛΟΓΗΜΑΤΟΣ

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΙΠΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΕΟ ΙΟ Α(Η1Ν1) ΚΑΤΑ ΤΟ ΤΑΞΙ Ι ΜΕ ΤΡΑΙΝΟ. Οδηγίες που αφορούν επιβάτες και προσωπικό του τραίνου 22/07/2009

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους.

ΣΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΑΣΡΙΚΗ ΕΜΒΟΛΙΑ

Transcript:

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου Ενότητα: Υγεία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με ηχεία, σύνδεση στο Ίντερνετ και σύνδεση με projector, οθόνη προβολής, πίνακας. 1

Φύλλο εργασίας 1 1. ιαλέξτε τη σωστή λέξη για κάθε μέρος του σώματος. μέτωπο, αυτί, μύτη, μάτι, στόμα, λαιμός, στήθος, αγκώνας, ώμος, δάχτυλο, χέρι, πόδι, γόνατο, πατούσα, μέση

2. Κάντε προτάσεις με τις παρακάτω λέξεις, όπως στο παράδειγμα. αυτιά, μύτη, στόμα, μάτια, χέρια, πόδια 1. Με τα αυτιά ακούω. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 3. ιαλέξτε τη σωστή λέξη για να βρείτε τι πρόβλημα έχουν. συνάχι, ζαλάδα, πονόδοντος, βήχας, εμετός, φαγούρα, πονόδοντος, πονοκέφαλος 3

1. 2. 3. 4. 5. 6. 4

7. 8. Γράψτε μία πρόταση για να περιγράψετε το πρόβλημα, όπως στο παράδειγμα. 1. Έχει πονοκέφαλο. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 5

4. ιαβάστε το κείμενο και απαντήστε στις ερωτήσεις. Επίσκεψη στον γιατρό Άρρωστος: Καλημέρα, γιατρέ! Γιατρός: Καλημέρα. Πώς είστε; Άρρωστος: εν είμαι πολύ καλά. Έχω βήχα, πονόλαιμο, πυρετό και πονάνε πολύ τα κόκαλά μου. Γιατρός: Μάλλον έχετε γρίπη. Άρρωστος: Πρέπει να πάρω κάποιο φάρμακο; Θέλω να γίνω γρήγορα καλά. Γιατρός: Όχι, δεν υπάρχει φάρμακο για τη γρίπη. Πρέπει να πίνετε πολλά υγρά και να κοιμηθείτε πολλές ώρες! Άρρωστος: Μόνον αυτά! Τι άλλο μπορώ να κάνω; Γιατρός: Μπορείτε να πάρετε ασπιρίνη για τον πυρετό. Ελάτε να σας δω ξανά σε τρεις μέρες αν δεν είστε καλύτερα. o Ο άρρωστος πήγε στον γιατρό γιατί είχε Α. πόνο στην κοιλιά. Β. πονόλαιμο και πυρετό. Γ. ζαλάδα. o Ο γιατρός είπε ότι έχει Α. γρίπη. Β. κρυολόγημα. 6

Γ. ωτίτιδα. o Τι φάρμακα πρέπει να πάρει; Α. σιρόπι για τον βήχα. Β. ασπιρίνη για τον πυρετό. Γ. σταγόνες για τα αυτιά. o Πότε θα τον δει ξανά ο γιατρός; Α. σε τρεις μέρες αν δε γίνει καλά. Β. σε δύο μέρες αν έχει ακόμη πυρετό. Γ. δε χρειάζεται να τον δει ξανά. 7

Φύλλο εργασίας 2 1. Συνεχίστε τον διάλογο με τον γιατρό. Α. Γιατρός: Καλημέρα! Τι πρόβλημα έχετε; Άρρωστος: ε νιώθω πολύ καλά. Γιατρός: Α, μάλιστα. Τι συμπτώματα έχετε; Άρρωστος: Γιατρός: Κάθισε να σε εξετάσω, νεαρέ. Έχεις ωτίτιδα, κάποια μόλυνση στο αυτί. Άρρωστος: ; Γιατρός: Όχι, δεν είναι κάτι σοβαρό. Άρρωστος: ; Γιατρός: Πρέπει να βάζεις σταγόνες στο αυτί δύο φορές την ημέρα. Θα το γράψω στη συνταγή. Άρρωστος: Γιατρός: Γεια σας και περαστικά! Βρείτε ποιες ερωτήσεις κάνει ο γιατρός και ποιες ερωτήσεις κάνει ο άρρωστος. Να τις σημειώσετε στο κείμενο. 8

Β. Γιατρός: Καλησπέρα! Τι πρόβλημα έχετε; Άρρωστος: Καλησπέρα, γιατρέ! Έχω έναν φοβερό πονόδοντο! Γιατρός: Ποιο δόντι σάς πονάει; Άρρωστος: Γιατρός: Ανοίξτε το στόμα σας. Πιο πολύ, σας παρακαλώ, δεν μπορώ να δω καλά τα δόντια σας. Α, μάλιστα, έχετε κάποια τρύπα στο δόντι. Άρρωστος: ; Γιατρός: Χρειάζεται σφράγισμα. Άρρωστος: ; Γιατρός: Όχι, δε θα πονέσετε καθόλου. Μπορούμε να το κάνουμε και τώρα το σφράγισμα. Άρρωστος: ; Γιατρός: Πρέπει να πλένετε τα δόντια σας δύο ή τρεις φορές την ημέρα. Άρρωστος: Γεια σας και ευχαριστώ πολύ! 2. Βρείτε το σωστό. 1. Όταν φταρνιζόμαστε, κάνουμε α. «γκούχου γκούχου». 2. Όταν βήχουμε, κάνουμε β. «χικ». 3. Όταν πονάμε, κάνουμε γ. «χα χα». 4. Όταν γελάμε, κάνουμε δ. «αχ». 5. Όταν έχουμε λόξιγκα, κάνουμε ε. «αψού». 9

3. ιαλέξτε τη σωστή λέξη και βρείτε σε ποιον γιατρό πρέπει να πάνε. παιδίατρος, δερματολόγος, καρδιολόγος, γυναικολόγος, οδοντίατρος, παθολόγος, οφθαλμίατρος, γαστρεντερολόγος, ωτορινολαρυγγολόγος (ωριλά) 1. Θα γεννήσει σε έναν μήνα. Πρέπει να πάει στον γυναικολόγο. 2. Έχει διάρροια, κάνει εμετό και πονάει το στομάχι της. 3. Όταν κουράζεται, νιώθει έναν πόνο στο στήθος, κοντά στην καρδιά. 4. Κάθεται στο τελευταίο θρανίο και δε βλέπει τι γράφει ο δάσκαλος στον πίνακα. 5. Έχει βήχα, συνάχι και πυρετό. 6. Τον πονάει το δόντι του αλλά φοβάται να πάει στον γιατρό. 7. Το παιδί πρέπει να κάνει εμβόλιο. 8. Έχει έντονο πόνο στα αυτιά. 9. Έχει κοκκινίλες στο δέρμα. 10

4. Χωριστείτε σε ομάδες των δύο ατόμων. Ο ένας/η μία θα κάνει τον γιατρό και ο άλλος/η άλλη τον άρρωστο. Να αποφασίσετε από πριν τι πρόβλημα έχετε και να διαλέξετε σε ποιον γιατρό θα πάτε. 5. ιαβάστε τη συνταγή του γιατρού και απαντήστε στις ερωτήσεις. Συνταγή γιατρού Παναγιώτης Χαραλαμπίδης Παθολόγος Περικλέους 1, Ξάνθη Τηλ. Ιατρείου: 25410 45100 Σπιτιού: 25410 42050 Κινητό: 6972089760 6/5/2011 Λαρυγγίτιδα ΑΜΟΧΙL 500 mg, 30 κάψουλες (αντιβιοτικό) 1 κάψουλα τρεις φορές την ημέρα μέχρι να τελειώσει το κουτί Εξέταση ξανά στις 20/5/2011 1. Ποιο είναι το όνομα του γιατρού; 2. Ποια είναι η διεύθυνση του ιατρείου; 3. Σε ποια τηλέφωνα μπορείτε να βρείτε τον γιατρό; 11

4. Πότε ο γιατρός έγραψε τη συνταγή; 5. Τι πρόβλημα υγείας έχει ο άρρωστος; 6. Ποιο φάρμακο πρέπει να πάρει; 7. Τι σημαίνει το «500 mg»; 8. Τι μορφή έχει το φάρμακο που πρέπει να πάρει (σιρόπι, χάπι ή κάψουλες); 9. Το κουτί πόσες κάψουλες έχει μέσα; 10. Πόσες πρέπει να παίρνει κάθε μέρα ο άρρωστος; 11. Πόσες μέρες πρέπει να παίρνει το φάρμακο; 12. Πότε θα τον εξετάσει πάλι ο γιατρός; 12

6. ιαλέξτε το φάρμακο που ταιριάζει με την εικόνα. 1. σταγόνες για τα αυτιά 2. βαμβάκι 3. καραμέλες για τον πόνο του λαιμού 4. αλοιφή για πόνους στο σώμα 5. χάπια για τον πυρετό 6. σιρόπι για τον βήχα 7. χανσαπλάστ 8. πολυβιταμίνες 1. 2. 3. 13

4. 5. 6. 7. 9. Γράψτε μία πρόταση για να πείτε πότε χρησιμοποιούμε το φάρμακο, όπως στο παράδειγμα. Παράδειγμα: Όταν πονάει ο λαιμός. 14

Υποστηρικτικό υλικό Το βιβλίο: Με ένα λεωφορείο όλοι τριγυρνάμε μέσα στην πόλη (http://www.museduc.gr/docs/dimotiko/leoforeio.pdf, σελ. 37-39) Γραμματική α) Ουσιαστικά (αριθμός, γένος, πτώση): οι ασκήσεις στις σελίδες 37-41 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις β) Κτητικές αντωνυμίες: οι ασκήσεις στις σελίδες 218, 219 και 220 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις γ) Οριστική ενεστώτα των ρημάτων α και β συζυγίας: οι ασκήσεις στις σελίδες 243, 245 και 248 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις (διαθέσιμες στο: http://www.museduc.gr/index.php?page=2&sub=121ac) Λεξιλόγιο είτε τις σελίδες 94-97, 101-105, 108-111, 114, 115 (άσκηση 1), 116 (άσκηση 2), 117 (άσκηση 4), 119 (ασκήσεις8 και 9) και 120 (άσκηση 10) από το βιβλίο Λέξεις και Εικόνες (διαθέσιμο στο: http://www.keda.gr/epam/pdf/high/lexeis_eikones_lex.pdf) 15