Σάββατο, 21 Μαΐου 2005 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ



Σχετικά έγγραφα
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005

Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 21 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Πανελλήνιες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Ιστορία Γενικής Παιδείας. Σαβ ΟΜΑ Α Α. Θέµα Α2

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΤΑΞΗΣ ΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΤΑΞΗΣ ΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ' ΤΑΞΗΣ ΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 21 ΜΑΪΟΥ 2005

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α ÈÅÌÅËÉÏ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

Ενότητα 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Η μετάκληση του Βενιζέλου στην Αθήνα και οι επιπτώσεις στο Κρητικό Ζήτημα

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ - Ε

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

Φροντιστήριο Μ.Ε "ΕΠΙΛΟΓΗ"

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΑΝΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α


Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 30 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 ΜΑΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

2. Να επεξηγηθούν οι όροι: Καρµπονάροι, Γιακωβίνοι, Παλινόρθωση, ιοµολογήσεις µονάδες

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΟΜΑΔΑ Α

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ÑÏÌÂÏÓ ΟΜΑ Α Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015

Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

Κεφάλαιο 1. Οι ευρωπαϊκές κοινωνίες σε κίνηση, οι αυτοκρατορίες σε κρίση (δεύτερο μισό 18ου αρχές 19ου αιώνα) Κεφάλαιο 2

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Παρασκευή, 07 Νοέμβριος :24 - Τελευταία Ενημέρωση Παρασκευή, 07 Νοέμβριος :28

Αφορμή μαθήματος : Κλιπ ναυμαχία Ναβαρίνο ή Χάρτες ή Ιστορικά γεγονότα προϋπάρχουσα γνώση παραλληλισμός χρονολογιών

Ενότητα 22 - Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων. Ιστορία Γ Γυμνασίου. Μακεδονομάχοι Το αντάρτικο σώμα του Μελά

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α.1 Α.1.1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εθνικόν Κομιτάτον. β. Λαϊκό Κόμμα. γ. «Ροπαλοφόροι».

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΠΛΗΡΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

«Τα ελληνικά σύνορα από την Ίδρυση του Ελληνικού Κράτους έως την ολοκλήρωσή τους»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

ΙΕ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος» σχολικού έτους

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ. ΟΔΟΣ ΜΑΡΤΥΡΩΝ 25ης ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

Η Αγγλία και οι αποικίες της στην Αμερική.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Transcript:

Σάββατο, 21 Μαΐου 2005 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Ποια αρνητικά και ποια θετικά στοιχεία προέκυψαν από τη σύναψη των «δανείων της Ανεξαρτησίας» για τους επαναστατηµένους Έλληνες; Μονάδες 15 Α τεύχος, σελ. 126: «Αποφασιστικής σηµασίας...ύπαρξης». Επίσης, σελ. 128 Η αγγλική κυβέρνηση..εξελίξεων. Α.1.2. Γιατί ο οικονοµικός επεκτατισµός και ανταγωνισµός των ευρωπαϊκών Δυνάµεων οδήγησε στον Α Παγκόσµιο Πόλεµο; Μονάδες 15 Β τεύχος, σελ. 53: «Η κυριότερη αιτία...αντιµέτωπα». ΘΕΜΑ Α2 Α.2.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό των δεδοµένων της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα του δεδοµένου της Στήλης Β, στο οποίο αντιστοιχεί. (Στη Στήλη Α περισσεύουν δύο δεδοµένα) Στήλη Α Στήλη Β 1. Γεώργιος Κάνινγκ α. Μητροπολίτης Καστοριάς, συντονιστής των ελληνικών αντιστασιακών οµάδων στη Μακεδονία 2. Νικόλαος Ζορµπάς β. Πρωθυπουργός της Αγγλίας που πήρε µέρος στη «Συµφωνία του Μονάχου». 3. Στυλιανός Γονατάς γ. Πρόεδρος της Ελληνικής Δηµοκρατίας το 1924. 4. Γερµανός Καραβαγγέλης δ. Συνταγµατάρχης, αρχηγός του Στρατιωτικού Συνδέσµου. 5. Νέβιλ Τσάµπερλαιν 6. Παύλος Κουντουριώτης Μονάδες 8 1

2-δ, 4-α, 5-β, 6-γ Α.2.2. Να δώσετε το περιεχόµενο των ακόλουθων όρων: α. Διοµολογήσεις β. Ανακωχή των Μουδανιών γ. Ψήφισµα της υποτέλειας Μονάδες 12 α. Διοµολογήσεις: οικονοµικές συµβάσεις µε εξαιρετικά ευνοϊκούς όρους που αφορούν στην παροχή προνοµίων σε υπηκόους ισχυρών δυτικών κρατών που ζουν σε µη αναπτυγµένες χώρες. Πρώτη η Γαλλία είχε συνάψει από το 1535 τέτοιου είδους συµβάσεις για τους υπηκόους της, που ζούσαν στην Οθωµανική Αυτοκρατορία (Α τεύχος, σελ. 119) β. Ανακωχή των Μουδανιών: σχολικό σελ. 112-117 Β τεύχος: «Στις 2 Οκτωβρίου του 1922... Ανατολική Θράκη» γ. Ψήφισµα της υποτέλειας: σχολικό σελ. 128-129 Α τεύχος: «Επίσης ενθάρρυνε... τυχόντα» ΟΜΑ Α Β ΘΕΜΑ Β1 Αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείµενα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις: Να αναφέρετε τους λόγους που προκάλεσαν τους ρωσοτουρκικούς πολέµους από το 18 ο αιώνα έως την πολεµική σύγκρουση του 1828 1829 (Μονάδες 15) και να επισηµάνετε τις επιδράσεις του ρωσοτουρκικού πολέµου 1828 1829 στη διαµόρφωση της στάσης της Αγγλίας, της Γαλλίας και της Τουρκίας απέναντι στο Ελληνικό Ζήτηµα (Μονάδες 15). Μονάδες 30 Δήλωση της Ρωσίας για τον Πόλεµο εναντίον της Τουρκίας «... Ο σουλτάνος αναγγέλλει εις την Ρωσίαν την κατάργησιν όλων των µετά της Πύλης συναφθεισών συνθηκών, λέγων ότι ουδέποτε εθεώρησε την εν Άκκερµαν σύµβασιν ως υποχρεωτικήν δι εαυτόν, ότι συνήψεν αυτήν δια να την διαρρήξη και δια να σχίση µετ αυτής όλας τας προτέρας συνθήκας τας οποίας αυτή επεκύρωσε και εποµένως να εξαφανίση τους πολυτιµοτέρους και σπουδαιοτέρους τίτλους των δικαιωµάτων µας, της δόξης µας. 2

Πριν και µετά την δηµοσίευσιν του εγγράφου τούτου το Διβάνιον* της Κωνσταντινουπόλεως δεν έπαυσε να παραβιάζη αναφανδόν* τας συνθήκας τούτας, περί των οποίων εδήλωσε πλέον την αληθή γνώµην του. Η σηµαία µας και πάσαι αι άλλαι απεκλείσθησαν πλέον από του Βοσπόρου. Αι µεσηµβριναί επαρχίαι µας βλέπουν την µόνην πόλιν του εµπορίου των αποκλεισµένην. Τα πλοία µας συλλαµβάνονται εις την Κωνσταντινούπολιν και τα φορτία των αρπάζονται. [...] Η Ρωσσία θέλει ασφαλίσει την απαραβίαστον ελευθερίαν του εµπορίου εις τον Εύξεινον και θέλει καταστήσει τας µετά της Πύλης συνθήκας στερεάς και σεβαστάς, ως είναι δίκαιον, και θέλει χορηγήσει εις τους αδικουµένους υπηκόους της την δικαίαν αποζηµίωσιν». Δ. Κόκκινου, Ιστορία της Ελληνικής Επαναστάσεως, τόµος 12, σελ. 15-16 *Διβάνιον= η κυβέρνηση της Οθωµανικής Αυτοκρατορίας *αναφανδόν= φανερά... [...] Στις 8/20 Αυγούστου τα ρωσικά στρατεύµατα έφτασαν στην Ανδριανούπολη. Αυτή η προέλαση ανησύχησε πολύ τόσο τον Wellington (Ουέλινγκτον) όσο και τους Τούρκους [...] Για µια στιγµή ο Wellington (Ουέλινγκτον), όπως ακριβώς και οι Γάλλοι, σκέφτηκε να δηµιουργήσει µια ελληνική αυτοκρατορία που θα έπαιρνε τη θέση της ηττηµένης Τουρκίας και θα έπαιζε το ρόλο του προστατευτικού προχαρακώµατος απέναντι σε µια Ρωσία πολύ εκτεταµένη. Αλλά δεν είχε αντιληφθεί ότι οι Ρώσοι είχαν αλλάξει τακτική ότι είχαν πάρει απόφαση να διατηρήσουν την Τουρκία στη θέση του εξασθενηµένου γείτονα. Δεν είχε συνειδητοποιήσει απόλυτα πόσο µετριοπαθείς ήταν οι όροι τους [δηλαδή των Ρώσων] µέχρις ότου πληροφορήθηκε την ειρήνη της Ανδριανούπολης. [...] Ύστερα από αυτά Wellington (Ουέλινγκτον) εγκατέλειψε κάθε ιδέα για τη δηµιουργία ενός µεγάλου ελληνικού κράτους και οι προσπάθειές του στράφηκαν προς την κατεύθυνση µιας µικρής, εντελώς ανεξάρτητης Ελλάδος. D. Dakin, Η ενοποίηση της Ελλάδας 1770 1923, σελ. 100 101 Για τους λόγους των ρωσοτουρκικών πολέµων κατά τον 18 ο αιώνα, έως και την πολεµική σύγκρουση του 1828-1829 Σύµφωνα µε τις ιστορικές µας γνώσεις, η Ρωσία το 18 ο αιώνα µε το Μεγάλο Πέτρο και την Αικατερίνη τη Β επιδίωξε σταθερά την προέκτασή της προς το νότο και την εξασφάλιση ελεύθερης ναυσιπλοΐας προς τη Μεσόγειο, σε βάρος πάντα της οθωµανικής αυτοκρατορίας, που απλωνόταν τότε σ όλες τις χώρες που περιβάλλουν την ανατολική Μεσόγειο και τον Εύξεινο Πόντο. Απόδειξη οι συχνοί ρωσο τουρκικοί πόλεµοι και πολύ χαρακτηριστική είναι η συνθήκη του Κιουτσούκ Καϊναρτζή (1774). Πάντως η τελευταία συνθήκη που είχε υπογραφεί ανάµεσα στις δύο χώρες βιαστικά στο Βουκουρέστι το 1812 (28 Μαΐου, τότε που η Μεγάλη στρατιά του Ναπολέοντα έφτανε στα Ρωσικά σύνορα) είχε αφήσει εκκρεµότητες και αφορµές ποικίλες για προστριβές. *[Κατά τον πρώτο χρόνο της Επανάστασης, εκµεταλλευόµενη η Ρωσία το επαναστατικό γεγονός, φθάνει στην επίδοση στην Πύλη τελεσίγραφου, µέσω του πρεσβευτή της Στρογγάνωφ (Ιούλιος 1821). Με αυτό ζητούσε την αναγνώριση του ρόλου της ως προστάτη των ορθοδόξων, τη διάκριση ενόχων και αθώων από τον τουρκικό στρατό κατά την αντιµετώπιση της εξέγερσης, την αποχώρηση του τουρκικού στρατού από τη Μολδοβλαχία. Οι όροι δεν έγιναν αποδεκτοί και ο πρεσβευτής έφυγε από την Πόλη, πλην όµως, ο Τσάρος 3

(Αλέξανδρος Α ) δεν αποφάσισε τον πόλεµο]. Όµως, µερικά χρόνια αργότερα (1826), ο νέος Τσάρος Νικόλαος Α, στέλνει νέο τελεσίγραφο στην Πύλη (17 Μαρτίου 1826) µε βάση το οποίο ζητούσε ικανοποίηση σε παλιές διαφορές που εκκρεµούσαν από το 1812 και 1821 αυτή τη φορά η Τουρκία θα υποχρεωθεί να υπογράψει τη συνθήκη του Άκερµαν (6 Οκτωβρίου 1826) που σήµαινε πλήρη σχεδόν αποδοχή των ρωσικών αξιώσεων. Όµως, µετά την ναυµαχία του Ναυαρίνου, που σήµαινε την ολοσχερή καταστροφή του τουρκοαιγυπτιακού στόλου από τον ενωµένο αγγλογαλλορωσικό, ο σουλτάνος αρνιόταν κάθε διαπραγµάτευση χαρακτηρίζοντας το περιστατικό του Ναυαρίνου βάναυση επέµβαση των ευρωπαίων στα εσωτερικά του κράτους του. Στις αρχές του Δεκεµβρίου του ίδιου έτους (1827) οι πρεσβευτές των Δυνάµεων έφυγαν από την Κωνσταντινούπολη λίγους µήνες αργότερα κηρύχτηκε νέος ρωσοτουρκικός πόλεµος (26 Απριλίου 1828 14 Σεπτεµβρίου 1829), γιατί ο Τσάρος απαιτούσε εφαρµογή των όρων της συνθήκης του Άκερµαν (1826). Συµπληρωµατική ως προς τα αίτια της κήρυξης αυτού του πολέµου, είναι η πρώτη πηγή, που αποτελεί δήλωση της Ρωσίας για τους λόγους που την οδηγούν σ αυτή τη σύγκρουση. Σύµφωνα µ αυτήν, η Ρωσία θεωρεί υπεύθυνη την Τουρκία για την ακύρωση της συνθήκης του Άκερµαν, λέγοντας ότι δεν την θεώρησε (η Τουρκία) ποτέ την σύµβαση υποχρεωτική, ότι την υπέγραψε για να την αθετήσει και µαζί µ αυτήν όλες τις προγενέστερες ρωσοτουρκικές συνθήκες και δικαιώµατα των Ρώσων («... Ο σουλτάνος... δόξης µας»). Επίσης την κατηγορεί ότι δεν έπαυσε ποτέ η κυβέρνησή της να παραβιάζει τις προγενέστερες συνθήκες ότι απέκλεισε τη σηµαία της (και πολλές άλλες) από το Βόσπορο ότι έχει αποκλείσει την µόνη εµπορική διέξοδο για τις µεσηµβρινές επαρχίες της και ότι τα πλοία της συλλαµβάνονται στην Κωνσταντινούπολη («Πρίν και µετά... αρπάζονται»). Τέλος, δικαιολογεί την από πλευράς της κήρυξη του πολέµου, λέγοντας ότι θέλει να διασφαλίσει τα εµπορικά συµφέροντα αυτής και των υπηκόων της. «[...] Η Ρωσσία θέλει...αποζηµίωσιν». Για την επιδράσεις του ρωσοτουρκικού πολέµου 1828-1829 στη διαµόρφωση της στάσης της Αγγλίας και της Γαλλίας Για τη στάση Αγγλίας και Γαλλίας, βλέπε σχολ. βιβλ. Σελ. 130 131: Ο ρωσικός στρατός... Αµβρακικού). Συµπληρωµατικά ως προς τις γνώσεις µας για τη στάση της Αγγλίας (αλλά και της Γαλλίας) λειτουργεί και η δεύτερη πηγή, σύµφωνα µε την οποία η προέλαση των Ρώσων ως την Αδριανούπολη ανησύχησε τόσο τον Ουέλιγκτον, που για µια στιγµή σκέφτηκε και αυτός (όπως και οι Γάλλοι) τη δηµιουργία µιας µεγάλης Ελληνικής αυτοκρατορίας που θα έπαιρνε το ρόλο της Οθωµανικής ως ανάχωµα στους Ρώσους. Όµως, δεν είχε αντιληφθεί την αλλαγή τακτικής των Ρώσων που επεδίωκαν την διατήρηση (!!!) πια της εξασθενηµένης Οθωµανικής αυτοκρατορίας. Το κατάλαβε, βέβαια, αργότερα, µε τους µετριοπαθείς όρους της συνθήκης της Αδριανούπολης. Γι αυτό και προσανατολίστηκε πια, όχι στη δηµιουργία µιας µεγάλης Ελλάδας, αλλά ενός µικρού ανεξάρτητου κράτους. Έτσι, και µε τις έντονες ενέργειες του κυβερνήτη Καποδίστρια βέβαια, οι Αγγλογάλλοι κάνουν το 1830 πρόταση για πλήρη ανεξαρτησία (βλέπε σχολ. βιβλ. σελ. 141-142: «Σε δεύτερη φάση...βασιλέα»). *[ ] : Δεν είναι απαραίτητη η αναφορά στο τελεσίγραφο Στρογγάνωφ, ούτε των χρονολογικών δεδοµένων και των όρων των Πρωτοκόλλων της 3 ης Φεβρουαρίου 1830. Για την επίδραση του ρωσοτουρκικού πολέµου 1828-1829 στη διαµόρφωση της στάσης της Τουρκίας Δείτε σχολ. βιβλ. σελ. 131: Η προέλαση των Ρώσων... της Τουρκίας. 4

ΘΕΜΑ Β2 Αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείµενα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις να περιγράψετε και να εξηγήσετε τη στάση του Ελευθερίου Βενιζέλου απέναντι στο Κρητικό ζήτηµα από την αρχή της πρωθυπουργίας του έως την έναρξη των Βαλκανικών Πολέµων. Μονάδες 20 Μήνυµα του Πρωθυπουργού Ελ. Βενιζέλου προς τον κυβερνητικό αντιπρόσωπο στα Χανιά (1912) «Οι Κρήτες λησµονούν ότι τίθενται αντιµέτωποι, όχι µόνον της Τουρκίας και των Μεγάλων Δυνάµεων, αλλά και αυτού τούτου του ελευθέρου Βασιλείου, του οποίου η κυβέρνησις δεν εννοεί να αποδεχθή το κρητικόν πραξικόπηµα και να έλθη εις άκαιρον* ρήξιν µε την Τουρκίαν. Συντόνως* και άνευ απωλείας µιας ηµέρας ασχολούµενη µε την στρατιωτικήν συγκρότησιν της χώρας, η κυβέρνησις αξιοί όπως εις την γνώµην της προσαρµοσθή η γνώµη των πολιτικών αρχηγών της Κρήτης». Κ. Σβολόπουλου, Η ελληνική εξωτερική πολιτική από τις αρχές του 20 ου αιώνα ως το Δεύτερο Παγκόσµιο Πόλεµο, σελ. 56-57 * άκαιρον= σε ακατάλληλο χρόνο * συντόνως= µε συντονισµένες ενέργειες... Εις άλλην έκθεσίν του, της 10 ης Αυγούστου 1912, ασχολείται ο Φύρστενµπεργκ µε τας ελληνοαγγλικάς σχέσεις, τονίζων ότι ενώ µέχρι τούδε ο εν Αθήναις Άγγλος πρεσβευτής σερ Φράνσις Έλλιοτ εθεωρείτο, ένεκα της µεγάλης επιρροής του, ως ο «δεύτερος Πρωθυπουργός της Ελλάδος», αι εγκαρδιώταται αυταί σχέσεις έγιναν τώρα πολύ χλιαραί. [...] Η στασιµότης του Κρητικού ζητήµατος οφείλεται κατά τους Έλληνας, εις τον άκαµπτον χαρακτήρα των Άγγλων και την εκ µέρους των πρόκλησιν του ελληνικού φιλοτίµου και της εθνικής υπερηφανείας δια της δηµιουργίας περιττών επεισοδίων επί της µεγαλονήσου. (Από την έκθεση του αυστριακού επιτετραµένου στην Αθήνα, πρίγκηπα Αιµιλίου Φύρστενµπεργκ) Πολ. Ενεπεκίδη, Η δόξα και ο διχασµός... σελ. 169-170 5

(Προαιρετικά ως εισαγωγή) Μετά την εκδήλωση του κινήµατος στο Γουδί (1909) η νέα κυβέρνηση µε πρωθυπουργό τον Κυριακούλη Μαυροµιχάλη, έκρινε ασφαλέστερο τελικά να καλέσει ως πολιτικό σύµβουλο του τον Ελ. Βενιζέλο, ο οποίος είχε διακριθεί στην Κρήτη και στη συνέχεια, εξελέγη πρωθυπουργός. Για την ελληνική κυβέρνηση (1910) υπήρχε το Κρητικό πρόβληµα. Μετά την ανάληψη της πρωθυπουργίας από τον Βενιζέλο και τις συνεχείς πιέσεις την Κρητών για την ένωση µε την Ελλάδα, οι σχέσεις της χώρας µε την Τουρκία οξύνθηκαν. Η τουρκική κυβέρνηση έθεσε σε ενέργεια σχέδιο αποκλεισµού των ελληνικών προϊόντων και µε τα µέτρα που έλαβε έθιγε τα ελληνικά εµπορικά συµφέροντα σε όλη την τουρκική επικράτεια. Η πολιτική του Βενιζέλου την περίοδο πριν την έναρξη του Α Βαλκανικού πολέµου χαρακτηρίζεται από την προσπάθεια να αποφευχθεί κάθε ένταση στις σχέσεις µε την Τουρκία. Ο Βενιζέλος αρνείται επίµονα να δεχθεί στην ελληνική Βουλή αντιπροσώπους των Κρητών. Επίσης, έκρινε ότι η χώρα δεν ήταν προετοιµασµένη, ύστερα από τόσες εσωτερικές περιπέτειες, για να αναλάβει οποιοδήποτε αγώνα. Χρειαζόταν ένα στάδιο προετοιµασίας που θα της επέτρεπε να αναδιοργανωθεί. Στο µήνυµά του προς τον κυβερνητικό εκπρόσωπο στα Χανιά (1912) καλεί τους πολιτικούς αρχηγούς των Κρητών να προσαρµοστούν προς την πολιτική της ελληνικής κυβέρνησης και δηλώνει ότι η χώρα χωρίς να χάνει ούτε µία ηµέρα προετοιµασίας, ασχολείται µε τη στρατιωτική οργάνωσή της, για να αντιµετωπίσει την πρόκληση των Βαλκανικών πολέµων. Δεδοµένων των παραπάνω συνθηκών, οι τεταµένες ελληνοτουρκικές σχέσεις διαφαίνονται καθαρά στο µήνυµα του Ελ. Βενιζέλου προς τον κυβερνητικό εκπρόσωπο των Χανίων (1912). Σε αυτό, µε αυστηρό ύφος ο Βενιζέλος θέτει αντιµέτωπους τους Κρήτες µε τα αποτελέσµατα των ενεργειών τους στις σχέσεις τους µε την Οθωµανική Αυτοκρατορία, τις Μεγάλες Δυνάµεις αλλά και το ελεύθερο ελληνικό βασίλειο, το οποίο µέσω του ιδίου ως πρωθυπουργού τούς διαµηνύει ότι έχουν κατορθώσει να δηµιουργήσουν άκαιρη ρήξη µε την Τουρκία. Την αυτοδιάθεση των Κρητών δεν ευνοούσαν ούτε οι Μεγάλες Δυνάµεις των οποίων τα συµφέροντα στην περιοχή αλληλοσυγκρούονταν. Θεωρούσαν ότι η αυτοδιάθεση των Κρητών θα δηµιουργούσε αλλεπάλληλες αντιδράσεις στο εσωτερικό της Οθωµανικής Αυτοκρατορίας, όπου υπήρχαν και άλλες αλύτρωτες εθνότητες. Η ασφυκτική πίεση που δέχεται ο Βενιζέλος από τις Μεγάλες Δυνάµεις καταδεικνύεται σαφέστατα και στην έκθεση του αυστριακού επιτετραµµένου, Αιµιλίου Φύρστενµπεργκ. Σε αυτήν την έκθεση, της 10 ης Αυγούστου 1912, εκφράζει τις εκτιµήσεις του για τον ρόλο του άγγλου πρεσβευτή στην Αθήνα, σερ Φράνσις Έλλιοτ, και υποστηρίζει ότι, ενώ αυτός αποτελούσε µέχρι πρότινος τον «δεύτερο Πρωθυπουργό της Ελλάδος», έχουν «ψυχρανθεί» οι σχέσεις του µε την ελληνική πλευρά, η οποία φαίνεται να πιστεύει ότι δέχεται προκλήσεις από την Αγγλία, ακόµα και µέσω «περιττών επεισοδίων επί της Μεγαλονήσου». 6

[Προαιρετικά: Κατά συνέπεια, αµέσως µετά την έναρξη του Α Βαλκανικού πολέµου, η Ελλάδα αποδέχτηκε την ένωση και έστειλε ως πρώτο έλληνα Γενικό Διοικητή τον Στέφανο Δραγούµη]. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΜΑΔΑ Α : Τα θέµατα θεωρούνται προσιτά και αναµενόµενα, διατυπωµένα µε σαφήνεια. ΟΜΑΔΑ Β : Το θέµα Β1 απαιτούσε την κριτική ικανότητα του µαθητή σε συνδυασµό µε σαφή γνώση του αντικειµένου. Θα αξιολογηθεί θετικά και η εύστοχη συλλογιστική πορεία και η ικανότητα συγκρότησης λόγου µε συνοχή και συνεκτικότητα. Το θέµα Β2 παραπέµπει το µαθητή σε συγκεκριµένη διδακτική ενότητα του σχολικού βιβλίου, απαιτεί κι αυτό κριτική ικανότητα, αλλά χαρακτηρίζεται από σχετική οµαλότητα, µε την προϋπόθεση ότι κατέχει ο µαθητής το ιστορικό γεγονός και το γενικότερο ιστορικό πλαίσιο. Συνολική Αξιολόγηση: Με δεδοµένο ότι η σφαιρική και συνδυαστική γνώση της εξεταστέας ύλης αποτελεί το πλαίσιο για µια ικανοποιητική επίδοση από τον εξεταζόµενο, κρίνουµε ότι η φετινή δοκιµασία ανταποκρίθηκε στα παραπάνω ως προς τη δοµή, ως προς τον βαθµό δυσκολίας αλλά και την επιστηµονικότητα των θεµάτων. Σύµφωνα µε τα παραπάνω η επίδοση του καλά προετοιµασµένου υποψηφίου αναµένεται υψηλή. 7