Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Διακριτά Φάσματα Εκπομπής. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

Σχετικά έγγραφα
: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ

Γραμμικά φάσματα εκπομπής

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ιστοσελίδα μαθήματος

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

Δx

ΚΒΑΝΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ: Τα άτομα έχουν διακριτές ενεργειακές στάθμες ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΤΑ ΦΑΣΜΑΤΑ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

ΦΑΣΜΑΤΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από τι αποτελείται το Φως (1873)

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση Η/Μ ΚΥΜΑΤΑ. Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Περίθλαση Ηλεκτρονίων. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Φασματοσκοπίας UV/ορατού Φασματοσκοπίας υπερύθρου Φασματοσκοπίας άπω υπερύθρου / μικροκυμάτων Φασματοσκοπίας φθορισμού Φασματοσκοπίας NMR

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων εκπομπής με το Φασματοσκόπιο

Μονάδες Το γραμμικό φάσμα του ατόμου του υδρογόνου ερμηνεύεται με

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΤΟ ΦΩΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

Λύση 10) Λύση 11) Λύση

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. β. ανιχνεύεται με τους φωρατές υπερύθρου.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων εκπομπής με το Φασματοσκόπιο

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ , ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Φως

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ

Πρακτική Δραστηριότητα : Εύρεση του πάχους μιας ανθρώπινης τρίχας χρησιμοποιώντας την περίθλαση του φωτός. Κβαντοφυσική

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

6. Ατομικά γραμμικά φάσματα

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β.

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

δ. διπλάσιος του αριθµού των νετρονίων του πυρήνα του ατόµου.

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ο ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ. 1 η Ατομική θεωρία 2.1. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ. 2 η Ατομική θεωρία (Thomson)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Μην ξεχνάµε την διαπεραστική µατιά του Λυγκέα.

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

Γιατί δεν πιάνεται; (δεν το αισθανόμαστε- δεν το πιάνουμε)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.

Η θεωρία του Bohr (Ατομικά φάσματα)

ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΦΩΤΟΣ

Το ατομικό πρότυπο του Βohr μπορεί να περιγράψει το γραμμικό φάσμα των στοιχείων α. Α και Β β. Β και Γ γ. μόνο του Α δ. μόνο του Β.

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

ΖΗΤΗΜΑ 2 ο 220. µετατρέπεται σε βισµούθιο -212 ( Bi) διασπάσεων: 220. Α. Το ραδόνιο 220 ( 1. Να συµπληρώσετε τις παραπάνω εξισώσεις.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

ΜΕΛΕΤΗ ΚΒΑΝΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΠΤΩΣΕΩΝ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ Na

Κεφάλαιο 7. Κβαντική Θεωρία του Ατόμου

Γιώργος Νάνος Φυσικός MSc ΘΕΩΡΙΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΙΣ & ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ. Φυσική. Γενικής Παιδείας.

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK

ευτέρα, 18 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ

ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΑΙ ΦΑΣΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΗ ΙΟΝΙΖΟΥΣΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

προς τα θετικά του x άξονα. Ως κύμα η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία (άρα και το φως) ικανοποιούν τη βασική εξίσωση των κυμάτων, δηλαδή: c = λf (1)

Al + He X + n, ο πυρήνας Χ είναι:

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 18 MAΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Περι - Φυσικής. ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ. Θέµα Α. Ενδεικτικές Λύσεις

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

Ατομικά γραμμικά φάσματα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΘΕΜΑ Β Β.1 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 8 Β.2 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 9

Transcript:

Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ Διακριτά Φάσματα Εκπομπής Το Quantum Spin-Off χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση υπό το πρόγραμμα LLP Comenius (540059-LLP-1-2013-1-BE-COMENIUS-CMP). Renaat Frans, Laura Tamassia Επαφή: renaat.frans@khlim.be

ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΦΑΣΜΑΤΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΘΕΜΑ: Προσδιορίστε τα μήκη κύματος των διακριτών γραμμών εκπομπής του He ΜΕΡΟΣ 1: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο Maxwell προέβλεψε ότι το φως είναι ένα εγκάρσιο ηλεκτρομαγνητικό κύμα Ο Σκοτσέζος Φυσικός James Clerk Maxwell έκανε μια πρόβλεψη τον 19 ο αιώνα η οποία εκείνη την περίοδο δεν είχε παρατηρηθεί ακόμα πειραματικά: κάθε ηλεκτρική και/ή μαγνητική διαταραχή διαδίδεται σαν ένα εγκάρσιο κύμα (και όχι σαν ένα διάμηκες κύμα όπως πίστευαν πολλοί σύγχρονοί του). Το ηλεκτρομαγνητικό κύμα ήταν η λύση των 4 εξισώσεών του που περιγράφουν τη συμπεριφορά των ηλεκτρικών και μαγνητικών πεδίων! Οι εξισώσεις του Maxwell προέβλεπαν ότι μια αλλαγή στην ηλεκτρική ροή θα δημιουργούσε ένα μαγνητικό πεδίο το οποίο είναι κάθετο στο ηλεκτρικό πεδίο. Με τη σειρά του, το επαγόμενο μαγνητικό πεδίο θα δημιουργήσει ένα ηλεκτρικό πεδίο, το οποίο με τη σειρά του θα δημιουργήσει ένα ηλεκτρικό κλπ. Αυτό φαίνεται στην παρακάτω εικόνα, όπου ένα εναλασσόμενο ρεύμα αποστέλλεται δια μέσω μιας κεραίας (το ρεύμα Ι αρχικά ρέει προς τα πάνω και μετά προς τα κάτω). Το ρεύμα δημιουργεί ένα μαγνητικό πεδίο (το B έχει φορά προς τα μέσα και προς τα έξω από την επιφάνεια του χαρτιού), το οποίο επάγει ένα ηλεκτρικό πεδίο E κάθετο σε αυτό. Αυτό το μεταβαλλόμενο πεδίο διαδίδεται στο διάστημα. Από τις εξισώσεις του Maxwell απορρέει ότι τα κύματα διαδίδονται με την ταχύτητα του φωτός (περίπου 3,0 10 8 m/s). Κατά συνέπεια έχουμε ένα πλήρες φάσμα των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων με διαφορετικά μήκη κύματος (από το μικρότερο μήκος κύματος προς το μεγαλύτερο): ακτίνες-γ, ακτίνες-χ, υπεριώδεις ακτίνες, ορατό φώς, υπέρυθρο φως, μικροκύματα, ραδιοκύματα. Το φάσμα

φαίνεται παρακάτω. Μπορείτε να δείτε ότι τα μάτια μας είναι σε θέση να παρατηρήσουν μόνο ένα μικρό μέρος του ηλεκτρομαγνητικού φάσματος. Το μήκος κύματος του ορατού φωτός καθορίζει το χρώμα που αντιλαμβάνονται τα μάτια μας. Κατατάξτε τα χρώματα με φθίνουσα σειρά μήκους κύματος: κίτρινο, μπλέ, κόκκινο, μωβ, πράσινο. Χαρακτηριστικό φως των στοιχείων Τον 19 ο αιώνα ανακαλύφθηκε ότι τα χημικά στοιχεία του περιοδικού πίνακα όπως το Υδρογόνο (Η), το Ήλιο (Ηe), o Ψευδάργυρος (Hg) κ.α εκπέμπουν φως με χρώμα που είναι ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του κάθε στοιχείου. Το παρατηρούμενο χρώμα είναι τόσο μοναδικό που και μόνο με το να το κοιτάξουμε μπορούμε να μαντέψουμε ποιο στοιχείο το εξέπεμψε. Αυτή η ιδιότητα των στοιχείων χρησιμοποιείται στις λάμπες αερίου, στα πυροτεχνήματα κ.α.. Λάμπα που γεμίζει με το στοιχείο Κάλιο, όπως αυτή χρησιμοποιείται στους Βελγικούς αυτοκινητοδρόμους Χρησιμοποιώντας ένα πρίσμα μπορείτε να ξεχωρίσετε το εκπεμπόμενο φως στα χρώματα από τα οποία αποτελείτε και να δείτε ποια μήκη κύματος (χρώματα) εκπέμπονται από κάθε στοιχείο. Έτσι μετράτε το φάσμα εκπομπής! Η εικόνα δείχνει μια λάμπα αερίου η οποία είναι γεμάτη με υδρογόνο(h) και δίπλα της βλέπετε το μετρούμενο φάσμα εκπομπής όταν το φως διαχωρίζεται στα συστατικά του. Η εικόνα δείχνει μια λάμπα αερίου γεμάτη με Ήλιο(He) καθώς και το φάσμα εκπομπής της. Το φάσμα εκπομπής κάθε στοιχείου είναι μοναδικό κάτι το οποίο μας επιτρέπει να προσδιορίσουμε την χημική σύσταση ενός υλικού μετρώντας το φάσμα εκπομπής. Αυτό, για παράδειγμα χρησιμοποιείται για να καθορίσει την χημική σύσταση των άστρων χωρίς να πηγαίνουμε σε αυτά, ή για να διαποστώσουμε αν το χρυσό μας δαχτυλίδι, είναι πράγματι φτιαγμένο από χρυσό. Τι είναι αυτό στα άτομα που εκπέμπει το φως ; Το γεγονός ότι κάθε στοιχείο έχει το χαρακτηριστικό φάσμα εκπομπής του θα πρέπει να σχετίζεται κάπως με την μοναδική εσωτερική του δομή: κάθε στοιχείο έχει διαφορετικό αριθμό νουκλεονίων (πρωτονίων και νετρονίων) στον πυρήνα του και διαφορετικό αριθμό γύρω του. Οι πιθανότητες του πυρήνα να παίζουν ρόλο στην εκπομπή του φωτός είναι μηδαμινές. Λόγω του ότι το φώς είναι ένα διαδιδόμενο ηλεκτρομαγνητικό κύμα, φαίνεται λογικό ότι η κίνηση των ηλεκτρικά φορτισμένων ηλεκτρονίων με κάποιο τρόπο δημιουργούν

αυτά τα κύματα. Η γρήγορη κίνηση των ηλεκτρονίων θα μπορούσε να προκαλέσει την εκπομπή ακτινοβολίας υψηλής συχνότητας, ενώ η πιο αργή κίνηση θα προκαλέσει εκπομπή ακτινοβολίας χαμηλότερης συχνότητας. Διακριτές γραμμές εκπομπής και η τελική εξήγησή τους από το κβαντικό ατομικό πρότυπο Το γεγονός των διακριτών ατομικών γραμμών των στοιχείων ήταν ήδη γνωστό από τον 19 ο αιώνα. Ο Niels Bohr που εργαζόταν ως νεαρός μαθητής στο εργαστήριο του Rutherford στο Cambridge στις αρχές του 20 ου αιώνα, είχε προβληματιστεί από την αδυναμία του μοντέλου του Rutherford να εξηγήσει αυτές τις φασματικές γραμμές εκπομπής. διάστημα. Είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι δεν υπάρχει εκπομπή ανάμεσα σε αυτές τις γραμμές εκπομπής. Στο μοντέλο του Rutherford, το ηλεκτρόνιο κινείται γύρω από τον πυρήνα κατ αναλογία με την κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο. Σε ένα τέτοιο μοντέλο το ηλεκτρόνιο θα ήταν σε θέση να εκπέμψει ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία σε ένα συνεχές εύρος ενεργειών. Αρκεί η μεταβολή της ταχύτητας του ηλεκτρονίου κατά ένα ποσό για να εκπεμφθεί ενέργεια ίση με την μεταβολή της κινητικής ενέργειας. Στο μοντέλο του Rutherford, ένα ηλεκτρόνιο που εκπέμπει ακτινοβολία θα χάσει ενέργεια. Και λόγω του νόμου της διατήρησης της ενέργειας θα κινείται πιο αργά με αποτέλεσμα να πλησιάζει ολοένα τον πυρήνα. Σε αυτήν την περίπτωση, το ηλεκτρόνιο θα έπεφτε πάνω στον πυρήνα σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Με άλλα λόγια, το ατομικό μοντέλο του Rutherford όχι μόνο δεν μπορούσε να προβλέψει τις διακριτές γραμμές εκπομπής, αλλά στην πραγματικότητα προέβλεπε ότι τα άτομα δεν μπορούσαν να υπάρχουν σε μια σταθερή μορφή επειδή τα ηλεκτρόνια θα καταρρεύσουν στον πυρήνα μέσα σε ένα πολύ μικρό χρονικό Ο Louis de Broglie είχε εντυπωσιαστεί από την ομοιότητα ανάμεσα στις γραμμές εκπομπής οι οποίες ανταποκρίνονται σε μία καθορισμένη περιοχή ενεργειών και στις διακριτές ταλαντώσεις μιας χορδής, τα λεγόμενα στάσιμα κύματα. Μόνο όταν ο De Broglie υπέθεσε ότι τα ηλεκτρόνια επίσης συμπεριφέρονται ως κύματα έγινε κατανοητό ότι όπως και με τις δονήσεις μιας χορδής, έτσι και στο άτομο δεν επιτρέπονται όλοι οι τρόποι ταλάντωσης αλλά μόνο ένα διακριτό τμήμα τους. Το κύμα του ηλεκτρονίου στο μοντέλο του De Broglie κινείται σε έναν κύκλο γύρω από τον πυρήνα. Στη χορδή του βιολιού μπορούν να δημιουργηθούν μόνο συγκεκριμένα κύματα. Όλα τα άλλα θα συμβάλλουν ακυρωτκά με τον εαυτό τους.ομοίως και ένα δέσμιο ηλεκτρόνιο θα υπάρχει μόνο σε έναν πεπερασμένο αριθμό τρόπων ταλάντωσης γύρω από τον πυρήνα. Το κύμα του ηλεκτρονίου στο μοντέλο του De Broglie κινείται σε κύκλο γύρω από τον ατομικό πυρήνα.

1 μήκος κύματος 2 μήκη κύματος 3 μήκη κύματος 4 μήκη κύματος 5 μήκη κύματος Πιθανά στάσιμα ηλεκτρονιακά κύματα γύρω από τον πυρήνα του ατόμου του υδρογόνου στο κβαντικό ατομικό μοντέλο του De Broglie : από ένα πλήρες μήκος κύματος σε 5 πλήρη μήκη κύματος. Οποιαδήποτε άλλη δυνατότητα δεν μπορεί να υπάρξει επειδή θα συνέβαλλε ακυρωτικά με τον εαυτό της.

Διακριτές γραμμές εκπομπής και η εξήγηση της κβαντικής θεωρίας Όταν ένα στοιχείο λαμβάνει ενέργεια (για παράδειγμα εφαρμόζοντας υψηλή τάση όπως γίνεται στις λάμπες των φασματομέτρων), τα ηλεκτρονιακά κύματα του ατόμου θα ταλαντωθούν με υψηλότερη συχνότητα και επομένως θα έχουν υψηλότερη ενέργεια. Τα ηλεκτρονιακά κύματα στο μοντέλο του De Broglie μπορούν μόνο να ταλαντωθούν σε διακριτούς τρόπους. Ως συνέπεια, η ενέργεια των ηλεκτρονίων μπορεί να πάρει μόνο καθορισμένς τιμές: είναι κβαντισμένη. Ένα κύμα ηλεκτρονίου το οποίο δονείται σε υψηλή συχνότητα (δηλ. υψηλή ενέργεια) μπορεί να χάσει μέρος της ενέργειάς του. Λόγω της κβάντωσης των τρόπων ταλάντωσης, μπορεί να δώσει ενέργεια η οποία θα ισούται με την ενεργειακή διαφορά ανάμεσα στους τρόπους ταλάντωσης. Μπορεί για παράδειγμα να μεταβεί από τον 3 ο στον 2 ο τρόπο ταλάντωσης, από τον 4 ο στον 2 ο ή από τον 5 ο στον 2 ο. Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας μετάβασης, το ηλεκτρόνιο εκπέμπει ενέργεια ΔΕ η οποία ελευθερώνεται με τη μορφή ενός ηλεκτρομαγνητικού κύματος (δηλαδή φωτός). Όσο περισσότερη ενέργεια εκπέμπεται, τόσο υψηλότερη η συχνότητα του εκπεμπόμενου φωτός. Πράγματι, ο Max Planck ανακάλυψε ότι η ενέργεια του ηλεκτρομαγνητικού κύματος είναι ανάλογη με τη συχνότητα, βάσει της σχέσης: ΔE = h f Εδώ το h είναι μια πολύ μικρή σταθερά αναλογίας, γνωστή και ως σταθερά του Planck (η οποία ανακαλύφθηκε από τον Max Planck το 1900): h = 6,6260693 10 34 Js Το ενεργειακό πακέτο που εκπέμπεται από το ηλεκτρόνιο μεταδίδεται ως ένα ηλεκτρομαγνητικό κύμα ενέργειας : Ε = h.f. Αφού το χρώμα του φωτός καθορίζεται από τη συχνότητά του, εν τέλει η μετάπτωση του ηλεκτρονίου είναι αυτή που καθορίζει το χρώμα του εκπεμπόμενου φωτός. Αν το ηλεκτρόνιο μεταβεί από τον 3 ο τρόπο ταλάντωσής του στον 2 ο, μόνο ένα μικρό τμήμα ενέργειας θα εκπεμφθεί: εκπέμπεται ένα κόκκινο φωτόνιο. Η συχνότητα του κόκκινου φωτός είναι σχετικά (χαμηλή/υψηλή). Η μετάβαση από τον 4 ο στον 2 ο τρόπο ταλάντωσης προκαλεί την εκπομπή μεγαλύτερης ποσότητας ενέργειας, δημιουργώντας ένα τιρκουάζ φωτόνιο. Η μετάβαση από τον 5 ο στον 2 ο τρόπο ταλάντωσης ανιτστοιχεί σε μια καόμη μεγαλύτερη ενέργεια και εκπέμπει ένα μπλε-μωβ φωτόνιο. Οι ενεργειακές μεταβάσεις μπορούν να αντιστοιχήσουν σε πολύ μικρά ή πολύ μεγάλα ποσά ενέργειας τέτοια ώστε να μην μπορούμε να παρατηρήσουμε τα εκπεμπόμενα φωτόνια με τα μάτια μας. Το ηλεκτρόνιο εκπέμπει, για παράδειγμα, φωτόνια στην υπέρυθρη ή την υπεριώδη περιοχή του ηλεκτρομαγνητικού φάσματος.

Με αυτόν τον τρόπο, το κβαντικό ατομικό μοντέλο μπορεί να προβλέψει με ακρίβεια και να εξηγήσει την ύπαρξη διακριτών φασματικών γραμμών. Η υπόθεση ότι άτομα σαν τα ηλεκτρόνια, τα πρωτόνια, τα νετρόνια και ακόμα και ολόκληρα μόρια επίσης συμπεριφέρονται σαν κύματα αποδείχτηκε ότι ήταν μια θεμελιώδης ιδιότητα της φύσης. Στον μαθησιακό σταθμό 7 θα υπολογίσουμε το μήκος κύματος των εκπεμπόμενων φωτονίων με ακρίβεια 4 δεκαδικών χρησιμοποιώντας το κβαντικό μοντέλο του De Broglie. Γιατί το κάθε στοιχείο έχει διαφορετικές φασματικές γραμμές; Κάθε στοιχείο έχει τη δική του «σκάλα» ενεργειακών επιπέδων στα οποία μπορούν να συμβούν μεταβάσεις. Κάθε αέριο έχει τις δικές του φασματικές γραμμές επειδή τα ενεργειακά επίπεδα των ηλεκτρονίων είναι διαφορετικά για κάθε στοιχείο. Μέρος 2 ο : Πείραμα Προσδιορίστε τα μήκη κύματος των διακριτών γραμμών εκπομπής του He Σε αυτό το πείραμα θα μετρήσουμε τα διακριτά μήκη κύματος του He. Δεν είναι δυνατό να προσδιορίσουμε τα επιμέρους χρώματα του φωτός με γυμνό μάτι. Ένα φασματόμετρο διαχωρίζει μια φωτεινή δέσμη στα συστατικά της χρώματα (με χρήση πρίσματος), έτσι ώστε τα διαφορετικά μήκη κύματος να παρατηρούνται ξεχωριστά. Οι γραμμές προβάλλονται σε μία οθόνη που είναι βαθμονομημένη έτσι ώστε να μετράμε σε νανόμετρα. Με τον τρόπο αυτό βρίσκουμε τα μήκη κύματος των φασματικών γραμμών. Το He βρίσκεται σε έναν σωλήνα στον οποίο μπορούμε να εφαρμόσουμε υψηλή τάση. Φασματόμετρο http://labs.physics.dur.ac.uk/level 1/projects/spectrometer.php

Μέθοδος: 1. Ανάψτε την πηγή της λάμπας (περιμένετε ένα λεπτό ώστε να ζεσταθεί η λάμπα) 2. Δείτε δια μέσω του κυαλιού όλες τις φασματικές γραμμές του He 3. Μετακινήστε το κυάλι ώστε να δείτε όλες τις γραμμές. 4. Καταγράψτε την θέση των γραμμών στην κλίμακα. Η κλίμακα προβάλλεται στο μάτι μας με τη χρήση μιας λάμπας. Ανάψτε την λάμπα. 5. Συμπληρώστε τον πίνακα 6. Γράψτε το αντίστοιχο μήκος κύματος σε νανόμετρα χρησιμοποιώντας την καμπύλη βαθμονόμησης του φασματομέτρου σας. Τα φασματόμετρα έχουν τις κατάλληλες ετικέτες. Μετρήσεις: Χρώμα της γραμμής Σχετική ένταση (1=ασθενής, 3= πολύ δυνατή) Θέση στην κλίμακα Μήκος κύματος λ (nm) (Χρησιμοποιήστε την καμπύλη βαθμονόμησης του φασματομέτρου) Κόκκινο 1 Κόκκινο 3 Κίτρινο 3 Πράσινο 1 Πράσινο 2 Πράσινο-Μπλε 2 Μωβ 1 Μωβ 2