Ημερομηνία: Σάββατο 23 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Σχετικά έγγραφα
Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Κείμενο : Πολιτισμός και τεχνολογία

ΠΩΣ ΕΝΑ ΚΟΚΚΙΝΟ ΓΙΛΕΚΟ ΕΚΑΝΕ ΤΟΝ ΓΥΡΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Βόλφγκανγκ Κορν

αναγκάζουν να εργάζονται πολλές ώρες για πολύ λίγα χρήματα. Ένα τέτοιο παράδειγμα αποτελεί η ηρωίδα του βιβλίου Τασλίμα από το Μπαγκλαντές, η οποία

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 7 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

Απόσπασμα από το βιβλίο του Norberto Bobbio, Το μέλλον της δημοκρατίας, μετάφραση Π. Ράμος. Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής, 1993, σελ

Ευρωπαϊκή Ένωση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 30 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Η πολιτική Ευρώπη]

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η υπόσταση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο παρόν

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 1999 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΜΠΤΗ 16 ΜΑÏΟΥ Η αξία των ταξιδιών

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Η ελληνική γλώσσα στην κοινωνία της παγκοσμιοποίησης. Ο ρόλος του σχολείου (6654)

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

Χρ. Μασσαλάς, από την ιστοσελίδα της εφ. Μακεδονία, (διασκευή).

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Διαγώνισµα 111. Αναλφαβητισµός ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΚΕΙΜΕΝΟ Τα παιδιά µελετούν, αλλά δεν κατανοούν

Κείμενο Το πιστοποιητικό ελληνομάθειας (8592)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας,

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ: Και παιδιά ουδενός Θεού

Κείμενο Γλώσσα και λογοτεχνική δημιουργία (10394)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

Ημερομηνία: Σάββατο 22 Δεκεμβρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΚΕΙΜΕΝΟ

1 η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Ημερομηνία: Σάββατο 29 Σεπτεμβρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. α. Λάθος β. Λάθος γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό

Όνομα : Ημερομηνία : Παγκοσμιοποίηση και Ανεργία

Ιστορία. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 16 Σεπτεμβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ιστορία & Εκπαίδευση]

Από την ιστοσελίδα της εφ. Η Καθημερινή, (διασκευή).

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η σημασία της Παγκόσμιας Ημέρας Μητρικής Γλώσσας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΚΕΙΜΕΝΟ ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Σάββατο 22 Δεκεμβρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Κείµενο [Η αξιολόγηση του µαθητή]

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Μ. ΜΠΟΥΝΤΟΥΚΑ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΠΑΛ

Φροντιστήριο smartclass.gr

Αξίες της UNESCO στην εκπαίδευση του 21ου αιώνα

Ημερομηνία: Σάββατο 21 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο 1 [Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση]

html

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Κυριακή 16 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Πόλεμοι λιγότερο φονικοί, βία παντού

Κείμενο Ο διάλογος και οι ομαδικές δραστηριότητες στην τάξη (5538)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Επαναληπτικά θέματα 2018 Έκθεση (1)

Το κείμενο αναφέρεται στη μειονεκτική θέση της γυναίκας στην ινδική κοινωνία. Η ινδική

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0392/1. Τροπολογία. Harald Vilimsky, Mario Borghezio εξ ονόματος της Ομάδας ENF

Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας 07 Ιουνίου 2017 Απαντήσεις Θεμάτων

Transcript:

ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Σάββατο 23 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Α. Κείμενο Παγκοσμιοποίηση (Διασκευή) Σίγουρα οι ιστορικοί του μέλλοντος θα θεωρήσουν την εποχή μας σημαντική λόγω των πολλών και εντυπωσιακών επιστημονικών επιτευγμάτων που τη χαρακτηρίζουν, σε σύγκριση με κάθε άλλη εποχή του παρελθόντος. Επιτεύγματα όπως είναι η γέννηση του Ίντερνετ, η διάδοση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και η απαρχή της χαρτογράφησης του ανθρώπινου γονιδιώματος. Εξίσου σημαντική όμως θα είναι στο μέλλον η αναγνώριση ότι στις μέρες μας συντελείται με γοργούς ρυθμούς η λεγόμενη "παγκοσμιοποίηση". Τι ακριβώς σημαίνει; Όλοι έχουμε αρχίσει να σχηματίζουμε μια εικόνα για το θέμα, αν και κάποιες λεπτομέρειες ίσως μας διαφεύγουν. Ο όρος "παγκοσμιοποίηση" μπορεί να χρησιμοποιείται από τη δεκαετία του 1980, όμως η έννοια ανάγεται στην αποικιοκρατική στρατηγική της Αγγλίας, της Ισπανίας, της Ολλανδίας και της Πορτογαλίας, και αναφέρεται σ' ένα φιλελεύθερο και καπιταλιστικό κόσμο, ο οποίος κινείται από τις δυνάμεις της αγοράς. Κάποιοι ιστορικοί ισχυρίζονται ότι ο κόσμος φλέρταρε με την παγκοσμιοποίηση ήδη από τον προηγούμενο αιώνα. Όμως, η οικονομική κρίση κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1930 λειτούργησε ανασταλτικά, προτρέποντας κατά κάποιο τρόπο τα κράτη να "κλειστούν" στον εαυτό τους. Η πεποίθηση ότι είναι επικίνδυνο να συναλλάσσονται σε παγκόσμιο επίπεδο τα έκανε να στραφούν στην εγχώρια - αρκετά προβλέψιμη και, επομένως, πολύ πιο ασφαλή- αγορά. Στα χρόνια που ακολούθησαν το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, οι πολιτικοί θέλησαν να δημιουργήσουν ένα ασφαλές πλαίσιο μέσα στο οποίο θα μπορούσαν να λειτουργήσουν οι επιχειρήσεις, συστήνοντας τα Ηνωμένα Έθνη και δεκάδες άλλους διεθνείς οργανισμούς. Πίστευαν ότι έτσι θα απέκλειαν το ενδεχόμενο μιας νέας διεθνούς σύρραξης. Το τέλος του Ψυχρού Πολέμου ενδυνάμωσε την ιδέα της παγκοσμιοποίησης, προσδίδοντάς της εκτός από ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 1 ΑΠΟ 3

οικονομικό και πολιτικό ή πολιτιστικό χαρακτήρα. Έτσι, σήμερα μπορούμε πλέον να μιλάμε για μια σύνθετη πολιτιστική, πολιτική και οικονομική παγκοσμιοποίηση. Το αποτέλεσμα είναι ότι στις μέρες μας υπάρχουν τεράστιες πολυεθνικές εταιρείες, διεθνείς τράπεζες, δορυφορικά κανάλια όπως το CNN, που καλύπτουν τα γεγονότα σ' ολόκληρο τον πλανήτη, και διακρατικοί οργανισμοί παγκόσμιας εμβέλειας, όπως ο Ερυθρός Σταυρός ή η Greenpeace. Οι περισσότεροι οικονομολόγοι συμφωνούν στο ότι η παγκοσμιοποίηση είναι ένα θετικό φαινόμενο που προσφέρει πολλές ευκαιρίες σε όλους. Παρ' όλα αυτά, αντικαπιταλιστικές διαδηλώσεις στο Σιάτλ, στην Ουάσινγκτον και στο Λονδίνο, αποδεικνύουν ότι δεν έχουν όλοι την ίδια γνώμη. Υπάρχει έκδηλη η ανησυχία ότι η παγκοσμιοποίηση ωφελεί μόνο τους λίγους προνομιούχους και βλάπτει τους πολλούς. Οι Οργανισμοί Προστασίας του Καταναλωτή σε πολλές χώρες θεωρούν ότι η παγκοσμιοποίηση απειλεί τα δικαιώματα των εργαζομένων και των καταναλωτών, αδιαφορεί για το περιβάλλον και τις δημοκρατικές αρχές και υπονομεύει τα ανθρώπινα δικαιώματα στο όνομα του ελεύθερου διεθνούς εμπορίου. ΠΗΓΗ : Περιοδικό Focus Β. Παρατηρήσεις Α. Να γράψετε την περίληψη του κειμένου (90-110 λέξεις). Μονάδες 25 Β1. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις Σωστές ή Λάθος βασιζόμενοι στο κείμενο που σας δόθηκε. α. Όλοι έχουμε ήδη σχηματίσει μια ολοκληρωμένη, χωρίς κενά και ασάφειες εικόνα για τον όρο της παγκοσμιοποίησης. β. Η οικονομική κρίση του 1930 έστρεψε τα κράτη προς την εγχώρια αγορά. γ. Με τη δημιουργία διεθνών οργανισμών οι πολιτικοί θεώρησαν ότι θα αποφευχθούν οι πολεμικές συρράξεις. δ. Οι περισσότεροι οικονομολόγοι διχάζονται αναφορικά με τη θετική ή αρνητική πτυχή της παγκοσμιοποίησης. ε. Διάχυτη είναι η ανησυχία ότι η παγκοσμιοποίηση ωφελεί τους λίγους, τους προνομιούχους. Μονάδες 5 Β2α. Να εντοπίσετε τον τρόπο πειθούς της τέταρτης παραγράφου του κειμένου καθώς και τα μέσα με τα οποία αυτός επιτυγχάνεται. (Οι περισσότεροι διεθνούς εμπορίου). Μονάδες 5 ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 2 ΑΠΟ 3

Β2β. Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η πρώτη παράγραφος του κειμένου; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 5 Β3α. Να γράψετε ένα συνώνυμο για καθεμιά από τις λέξεις της τρίτης παραγράφου του κειμένου με έντονη γραφή λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία τους στο κείμενο: δημιουργήσουν, διεθνείς, ενδεχόμενο, σύνθετη, αποτέλεσμα. Μονάδες 5 Β3β. Στο παρακάτω απόσπασμα του κειμένου να αναγνωρίσετε το είδος της σύνταξης και να το μετατρέψετε στην αντίθετη. Τι πετυχαίνει ο συγγραφέας με τη χρήση της ενεργητικής και παθητικής σύνταξης; «Οι Οργανισμοί Προστασίας του Καταναλωτή σε πολλές χώρες θεωρούν ότι η παγκοσμιοποίηση απειλεί τα δικαιώματα των εργαζομένων και των καταναλωτών και υπονομεύει τα ανθρώπινα δικαιώματα στο όνομα του ελεύθερου διεθνούς εμπορίου.» Μονάδες 6 Β4α. Να βρεθούν στο κείμενο δύο παραδείγματα συνυποδηλωτικής χρήσης της γλώσσας. Τι πετυχαίνει ο συγγραφέας με τη χρήση των μεταφορών; Μονάδες 3 Β4β. Να αιτιολογήσετε τη χρήση των σημείων στίξεως στα παρακάτω παραδείγματα της δεύτερης παραγράφου του κειμένου: Α. "παγκοσμιοποίηση" Β. "κλειστούν" Γ. - αρκετά προβλέψιμη και, επομένως, πολύ πιο ασφαλή- Μονάδες 6 Γ. Σε άρθρο που θα δημοσιευθεί στην εφημερίδα του σχολείου σας να επισημάνετε αρνητικές και θετικές συνέπειες της παγκοσμιοποίησης στο σύγχρονο κόσμο. Ιδιαίτερα να αναφερθείτε στους τομείς της οικονομίας, του πολιτισμού και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών. (500-600 λέξεις). Μονάδες 40 ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 3 ΑΠΟ 3

ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Σάββατο 23 Δεκεμβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Το συγκεκριμένο κείμενο αποτελεί μια αναδρομή στην πορεία του οράματος της παγκοσμιοποίησης. Αρχικά, επισημαίνονται τα επιστημονικά και τεχνολογικά επιτεύγματα που θα καταστήσουν αλησμόνητη την εποχή μας, κομμάτι της οποίας αποτελεί και η παγκοσμιοποίηση. Ακολουθεί μια προσπάθεια εντοπισμού της προέλευσής της, καθώς αποτέλεσε ιδανικό και του προηγούμενου αιώνα, η οικονομική κρίση του οποίου, όμως, περιόρισε τη διακρατική επικοινωνία. Έτσι, μετά το τέλος του δευτέρου παγκοσμίου πολέμου η ανάγκη αποφυγής μιας νέας ένοπλης σύγκρουσης οδήγησε στη συγκρότηση διεθνών οργανισμών που προώθησαν την ιδέα μιας παγκόσμιας οικονομικής, πολιτικής και πολιτιστικής κοινότητας με τη δράση υπερεθνικών επιχειρηματικών και ανθρωπιστικών ομίλων. Το κείμενο ολοκληρώνεται παρουσιάζοντας το δίλημμα των ανθρώπων αναφορικά με τη θετική ή την αρνητική όψη της παγκοσμιοποίησης. Β1. α. Λάθος β. Σωστό γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό Β2α. Στην τέταρτη παράγραφο του κειμένου εντοπίζεται επίκληση στη λογική με τη χρήση τεκμηρίων και συγκεκριμένα με γεγονότα, όπως οι διαδηλώσεις κατά της παγκοσμιοποίησης και με την εκφορά απόψεων ειδικών, όπως η τοποθέτηση των Οργανισμών Προστασίας Καταναλωτών εναντίον του φαινομένου. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 1 ΑΠΟ 5

Β2β. Η πρώτη παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με τη μέθοδο των παραδειγμάτων, καθώς αναφέρονται παραδείγματα (ίντερνετ, υπολογιστές, χαρτογράφηση γονιδιώματος) που θα καταστήσουν σημαντική την εποχή μας. Β3α. δημιουργήσουν = συγκροτήσουν διεθνείς = παγκόσμιους, οικουμενικούς ενδεχόμενο = πιθανότητα σύνθετη = πολύπλοκη αποτέλεσμα = συνέπεια, απόρροια, απότοκος Β3β. Στο απόσπασμα χρησιμοποιείται ενεργητική σύνταξη, καθώς ο συγγραφέας με τη χρήση της επιδιώκει να δώσει έμφαση στο πρόσωπο που ενεργεί, δηλαδή στο υποκείμενο. Αντίθετα με τη χρήση της παθητικής σύνταξης τονίζεται η πράξη που συντελείται από το ποιητικό αίτιο. Μετατροπή σε παθητική: Από τους Οργανισμούς Προστασίας του Καταναλωτή σε πολλές χώρες θεωρείται ότι από την παγκοσμιοποίηση απειλούνται τα δικαιώματα των εργαζομένων και των καταναλωτών και υπονομεύονται τα ανθρώπινα δικαιώματα στο όνομα του ελεύθερου διεθνούς εμπορίου. Β4α. Παραδείγματα συνυποδηλωτικής χρήσης της γλώσσας: α. «η γέννηση του Ίντερνετ» β. «ο κόσμος φλέρταρε με την παγκοσμιοποίηση» Β4β. α. Τα εισαγωγικά χρησιμοποιούνται γιατί η λέξη «παγκοσμιοποίηση» αποτελεί ορολογία. β. Τα εισαγωγικά χρησιμοποιούνται γιατί το ρήμα «κλειστούν» αποδίδεται με τη μεταφορική του σημασία. γ. Η διπλή παύλα χρησιμοποιείται γιατί η φράση που περικλείει αποτελεί ένα σχόλιο αναφορικά με την εγχώρια αγορά. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 2 ΑΠΟ 5

Γ. Πρόλογος Ένα από τα οράματα του κόσμου σε όλη τη διάρκεια της ιστορικής του πορείας υπήρξε η δυνατότητα συνεργασίας όλων των εθνών στο πλαίσιο μιας ισότιμης και αξιοπρεπούς συνύπαρξης. Στη βάση του οράματος αυτού κινήθηκε και η γέννηση της έννοιας της παγκοσμιοποίησης, που αποτελεί το βασικότερο θέμα της επικαιρότητας εξαιτίας της επικείμενης συνόδου κορυφής των ισχυρών κρατών του πλανήτη που θα λάβει χώρα σε λίγες μέρες. Είναι γνωστό σε όλους ότι το φαινόμενο της παγκοσμιοποίησης διχάζει την κοινή γνώμη, αφού ορισμένοι εμφανίζονται ένθερμοι υποστηρικτές της, ενώ άλλοι την επικρίνουν ως ψευδαίσθηση ενοποίησης και ισότητας. Κύριο μέρος 1 ο Ζητούμενο: Θετικές συνέπειες της παγκοσμιοποίησης o Η παγκοσμιοποίηση ευνοεί την απρόσκοπτη οικονομική ανάπτυξη των λαών. Δίνεται η δυνατότητα διεύρυνσης των εμπορικών δραστηριοτήτων των εθνών με άνοιγμα των αγορών προς περισσότερες κατευθύνσεις. Μάλιστα, οι χώρες που τελούν υπό ανάπτυξη δέχονται τη βοήθεια των αναπτυγμένων σε επίπεδο τεχνολογίας, τεχνογνωσίας, σχηματισμού πολυεθνικών εταιρειών. Έτσι, οι χώρες βελτιώνουν την παραγωγικότητά τους και γίνονται περισσότερο ανταγωνιστικές. o Παράλληλα ευνοείται η συνεργασία των λαών για την επίλυση προβλημάτων που ταλανίζουν την ανθρωπότητα. Είναι κοινή διαπίστωση ότι ο κόσμος υποφέρει σχεδόν από τις ίδιες συμφορές, που θίγουν της αξιοπρέπειά του. Τέτοιες είναι η φτώχεια, η τρομοκρατία, η οικολογική επιβάρυνση και καταστροφή. Η διεθνής συνεννόηση και συνεργασία μπορεί να είναι πολύ πιο αποτελεσματική στην αντιμετώπιση καταστάσεων που πηγάζουν από το οργανωμένο έγκλημα ή την αδιαφορία προς το φυσικό περιβάλλον. o Στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης μπορεί να εδραιωθεί η ειρήνη αι η δημοκρατία. Η συνεργασία, η αλληλεγγύη, η πρόταξη του διαλόγου ως μέσου επίλυσης των διαφορών μπορούν να επιφέρουν την αγαστή συνύπαρξη των εθνών. Ταυτόχρονα, προστατεύονται τα ανθρώπινα δικαιώματα από τη διεθνή κοινότητα με την επιβολή κυρώσεων ή ακόμα και περιθωριοποίησης ατόμων και λαών που καταπατούν τα δικαιώματα των συνανθρώπων τους. o Η παγκοσμιοποίηση μπορεί επίσης να δράσει καταλυτικά στη δυνατότητα πολιτιστικής και πνευματικής προσέγγισης των λαών. Η διεθνής επικοινωνία βοηθά στη γόνιμη ανταλλαγή ιδεών, πεποιθήσεων, πολιτιστικών στοιχείων και επιτρέπει την αμεσότερη και ουσιαστικότερη γνωριμία των λαών. Εκτιμά κάθε έθνος τον πολιτισμό των αλλοεθνών και παράλληλα προωθείται και η δική του παράδοση στο εξωτερικό. Έτσι, καταρρίπτονται στερεότυπα και προκαταλήψεις και περιστέλλεται η εθνικιστική έξαρση και ο φανατισμός. 2 ο Ζητούμενο: Αρνητικές συνέπειες της παγκοσμιοποίησης ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 3 ΑΠΟ 5

o Η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας έχει δημιουργήσει χάσμα ανάμεσα στις πλούσιες χώρες και στις φτωχές και υπανάπτυκτες που υποχρεώνονται να προσαρμοστούν στα νέα δεδομένα και απλά παρακολουθούν τις παγκόσμιες εξελίξεις.παρατηρείται λοιπόν μια τεράστια συγκέντρωση πλούτου στις χώρες του δυτικού κόσμου, η οποία στηρίζεται στην εκμετάλλευση ( πολιτική και οικονομική ) των υπολοίπων χωρών. Οι πολυεθνικές εταιρίες κερδίζουν διαρκώς έδαφος, ενώ οι μικρές, εθνικές οδηγούνται σε μαρασμό. o Παράλληλα, οι πλούσιες χώρες διαμορφώνουν και την εξωτερική τους πολιτική. Μέσω των διεθνών οργανισμών και συχνά με το πρόσχημα της διατήρησης της ειρήνης και της σταθερότητας επεμβαίνουν στην πολιτική ζωή των χωρών επιβάλλοντας το δικό τους καθεστώς και διαμορφώνουν την πορεία των λαών. Οι μικρές χώρες καταλήγουν να χάσουν τα κυριαρχικά τους δικαιώματα όπως η αυτοδιάθεση και η ανεξαρτησία. o Η παγκοσμιοποίηση επιφέρει την ομοιογένεια και την ομοιομορφία του τρόπου σκέψης και ζωής όλων των ανθρώπων με πρότυπο το δυτικό καταναλωτισμό, ο οποίος προωθεί τη μαζοποίηση ιδεών και νοοτροπίας. Αποτέλεσμα αυτού μπορεί συχνά να είναι η απώλεια της πολιτιστικής ιδιαιτερότητα των επιμέρους λαών. o Η ομοιογένεια του τρόπου ζωής έχει άμεσο αντίκτυπο και στις αξίες που ρυθμίζουν την εθνική υπόσταση κάθε λαού. Αρχές και ιδανικά, όπως αυτά της πατρίδας, της παράδοσης, της φιλοπατρίας και της εθνικής ταυτότητας υπονομεύονται στο όνομα της ομοιογένειας, ενώ συχνά παρουσιάζονται ως εμπόδια και ανασταλτικοί παράγοντες της προόδου της χώρας, με αποτέλεσμα οι λαοί να χάνουν την ιδιοσυγκρασία τους, να απομακρύνονται από τις ρίζες και τη γλώσσα τους και να αλλοτριώνονται. o Την ίδια στιγμή, εμφανίζονται έντονα φαινόμενα αναζωπύρωσης του εθνικισμού σε χώρες που διαφαίνεται ο κίνδυνος της ολοκληρωτικής τους αφομοίωσης. Σε αυτές τις περιπτώσεις η παγκοσμιοποίηση εγείρει εκ νέου ρατσιστικά στερεότυπα διχάζοντας τους λαούς και οξύνοντας τις μεταξύ τους αντιπαραθέσεις. Παύει, έτσι να υφίσταται οποιοδήποτε πνεύμα ομόνοιας και συνεργασίας. Επίλογος Η παγκοσμιοποίηση είναι μια εύθραυστη κατάσταση που μπορεί να οδηγήσει στο καλό, αλλά και στο κακό. Οι αντιλήψεις των ανθρώπων που απαρτίζουν τα έθνη, η προσωπικότητα τόσο των ηγετών όσο και των απλών πολιτών διαμορφώνουν ή καταρρίπτουν ιδεολογίες, προωθούν ή υπονομεύουν την αληθινή ενότητα και αλληλεγγύη, δρουν αλτρουιστική ή ωφελιμιστικά. Επομένως, για μια υγιή παγκόσμια κοινότητα χρειάζεται διαρκής προσπάθεια, ανεκτικότητα, ειλικρίνεια και πνεύμα συλλογικότητας. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 4 ΑΠΟ 5

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ Ωρίωνας ΣΕΛΙΔΑ: 5 ΑΠΟ 5