Η ζωή και το έργο των Τριών Ιεραρχών.

Σχετικά έγγραφα
3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Οι Τρεις Ιεράρχες διέσωσαν αξίες με πανανθρώπινο περιεχόμενο

Την 30ή Ιανουαρίου γιορτάζουμε την μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.χ. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των

Οι άγιοι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας

Οι τρεις Ιεράρχες. 30 Ιανουαρίου

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Οι Τρεις Ιεράρχες και η παιδεία

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΔΟΞΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ. ΤΟΥ ΚΩΝΤΣΙΟΓΛΟΥ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ, ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΤΟΥ 3 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΙΑΤΙΣΤΑΣ)

πρέπει να χαρακτηρίζονται ως «πανεπιστήμονες». Και οι τρεις ασχολήθηκαν με τη ρητορική, αλλά γενικά γνώριζαν πολλά και διαφορετικά αντικείμενα, όπως

Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις

Μητρ. Λαγκαδά: Θα πρέπει να κάνουμε βήματα «ασκήσεως» για να αλλάξει η ζωή μας

για το Περιβάλλον και την Ανακύκλωση

Συντάχθηκε απο τον/την tsanidis Κυριακή, 25 Δεκέμβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Ιανουάριος :58

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν

Χριστιανικές Πρακτικές

Η Ουράνια Γλώσσα. (The heavenly language)

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_10296 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

Γιατί η σχολική εορτή των Τριών Ιεραρχών είναι τόσο σπουδαία και ξεχωριστή

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΊΣΤΗΣ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Έχει μια καρδιά πλήρους πίστης

Διδάσκω Θρησκευτικά. Διδάσκω διαπολιτισμικά. Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος Διδάκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

Πατρ τ ιάρχης Αλ εξα εξ νδρείας ένας από τους πέντε μεγάλους Πατέρες της Ανατολικής Εκκλησίας

Ντοκουμέντο: Ο Αρχιεπ. Αμερικής στον Γέροντα Εφραίμ της Αριζόνας. Δηλώνει στήριξη στα Μοναστήρια και ευγνωμοσύνη στον Γέροντα (ηχητικό)

Μητρ. Ναυπάκτου: «Ο Ευρίπου Βασίλειος ήταν το καύχημα αυτής της πόλεως».

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

Ολοι είμαστε αδέλφια

Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους Συνάντηση 1: Σαββατοκύριακο 13 και : Η αποστολή των δώδεκα μαθητών

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας):

1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

ΑΓΙΟΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΧΑΜΑΛΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΑΞΗ: Α 6

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος):

ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΙ Ο ΘΕΙΟΣ ΕΡΩΤΑΣ

Β Διεθνές Συνέδριο Κυπριακής Αγιολογίας

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΚΟΙΝΟ 1 Η αποκατάσταση των πάντων διά του Ιησού Χριστού

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Το Οικουμενικό Πατριαρχείο και η προστασίας

200 χρόνια της Ελληνικής βιβλικής εταιρείας στην Κέρκυρα

Πατέρες και Οικουµενικοί Διδάσκαλοι. Πατρολογία Ι (Υ102) Διδάσκων: Συμεών Πασχαλίδης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Συγκριτική θεώρηση του «Ηγεμόνα»

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Ιστορικές στιγμές στο μακρινό Σύνδεϊ Δείτε το βίντεο με την ενθρόνιση του νέου Αρχιεπισκόπου Αυστραλίας- Όλες οι ομιλίες

Οι Μητροπολίτες «Σωφέρ»- Ποιοί χρησιμοποιούν παλαιά αυτοκίνητα;

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ ΩΣ ΦΩΤΕΙΝΑ ΟΡΟΣΗΜΑ ΤΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - Καθηγητού

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

Η ΑΠΟΣΤΟΛΙΚΗ ΣΥΝΟΔΟΣ Πράξ. ιε, 1-32

Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)

Χαλκίδα: Πλήθος κόσμου για τον Άγιο Ιάκωβο Τσαλίκη

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Ὀρθοδοξίας (Α Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

ΜΙΑ ΒΟΛΤΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ ( ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟ )

Μητρ. Καλαβρύτων: «Οι δοκιμασίες είναι «επισκέψεις» του Κυρίου»

Κεφάλαιο Α Το ξεκίνημα

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός

Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ

Το θέλημα του Θεού και η ζωή μας

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΣΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Ο Πανιερώτατος ομιλεί στα Μ.Μ.Ε. συνοδευόμενος από τις Πρυτανικές Αρχές.

Μαρτυρίες για τη προσωπικότητα του Γέροντα Αιμιλιανού

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Μητρ.Καστορίας Σεραφείμ: «Καθολικό και πανανθρώπινο φαινόμενο ο πόνος»

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

[1] Α Ν Τ Ι Φ Ω Ν Η Σ Ι Σ Ε Ι Σ Τ Η Ν Ι Ε Ρ Α Ρ Χ Ι Α Ν ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΙΩΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΟΥ ΚΑΡΥΣΤΙΑΣ ΚΑΙ ΣΚΥΡΟΥ κ.κ. ΣΕΡΑΦΕΙΜ τήν

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

Transcript:

ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΪΔΟΥΤΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΘΕΟΛΟΓΟΥ Η ζωή και το έργο των Τριών Ιεραρχών. ΧΑΛΚΙΔΑ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2016 1

Η ζωή και το έργο των Τριών Ιεραρχών. Σεβασμιώτατε, σεβαστοί πατέρες, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι και αγαπητοί μας μαθητές, η Εκκλησία τιμά την 30ή Ιανουαρίου και εορτάζει μαζί τρία ξεχωριστά πρόσωπα: είναι τα πρόσωπα των τριών Ιεραρχών Βασιλείου του Mεγάλου, Γρηγορίου του Θεολόγου και Ιωάννου του Χρυσόστομου, είναι αυτά τα πρόσωπα που με το πολύπλευρο έργο τους σκόρπισαν το φως στην ανθρωπότητα, σε ολόκληρο τον κόσμο. Πρότυπα αγιότητας, παιδείας αλλά και ζωής, οι τρεις τους συνέζευξαν αρμονικά τη φιλοσοφία με τη χριστιανική διδασκαλία, γι αυτό και δικαίως έχουν χαρακτηριστεί ως προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας. Ο Μέγας Βασίλειος γεννήθηκε στην Καισάρεια της Καππαδοκίας. Τα πρώτα του γράμματα τα έμαθε από τον πατέρα του, ενώ στην συνέχεια φοίτησε σε διάφορα σχολεία της πατρίδας του. Όταν έγινε 20 χρονών πήγε στην Αθήνα, όπου δίδασκαν διαπρεπείς δάσκαλοι τα ελληνικά γράμματα, τη φιλοσοφία, τη ρητορική και άλλες επιστήμες. Εκεί συναντήθηκε με τον Γρηγόριο, τον οποίο γνώριζε από την Καισάρεια, και συνδέθηκαν με μια σπάνια φιλία. Ο Βασίλειος έμεινε στην Αθήνα τέσσερα χρόνια και σπούδασε ελληνική φιλολογία, φιλοσοφία, ρητορική, γεωμετρία, αστρονομία και ιατρική. Έγινε κληρικός και Επίσκοπος με πλούσιο συγγραφικό, ποιμαντικό και κοινωνικό έργο. Έζησε επί της γης μόλις 49 έτη, γεμάτα όμως με πλούσιο έργο και τη χάρη του Θεού. Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος γεννήθηκε στην Αριανζό, ένα χωριό κοντά στη Ναζιανζό της Καππαδοκίας. Έκανε ανώτερες σπουδές στην Καισάρεια της Καππαδοκίας και συνέχισε τις σπουδές του στις φιλοσοφικές σχολές της Παλαιστίνης, της Αλεξάνδρειας και της Αθήνας. Έγινε κληρικός και Αρχιεπίσκοπος Κωνσταντινουπόλεως, διακρίθηκε για το πολύπλευρο έργο του και τον ευαίσθητό του χαρακτήρα. Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος γεννήθηκε στην Αντιόχεια της Συρίας. Ακολούθησε θεολογικές σπουδές στην Θεολογική Σχολή της Αντιόχειας και κατόπιν στην Αλεξάνδρεια. Έγινε κληρικός και Αρχιεπίσκοπος 2

Κωνσταντινουπόλεως. Το όνομά του συνδεόταν με την έμφυτη ρητορική δεινότητα και ευγλωττία, εξ ου και το Χρυσόστομος, αλλά και με τη θεολογική, ψυχολογική και κοινωνική κατάρτιση, καθώς και την πλούσια ανθρωπιστική δράση. Ήταν λεπτή και πολυδιάστατη φύση. Διακρινόταν για τον ευθύ και ορμητικό του χαρακτήρα και έφυγε από τον κόσμο διωγμένος και εξόριστος λόγω του ασυμβίβαστου χαρακτήρα του και της καθαρής συνειδήσεως του. Οι Τρεις Ιεράρχες ζητάνε από τους χριστιανούς της εποχής τους να ανακαλύψουν την αυθεντική χριστιανική πίστη, αυτήν που απελευθερώνει τον άνθρωπο, μακριά από δεισιδαιμονίες, προλήψεις και φοβίες. Ενδιαφέρονται για την ουσιαστική ερμηνεία της Αγίας Γραφής, βοηθώντας έτσι τους χριστιανούς -όχι μόνο της εποχής τους, αλλά και διαχρονικά- στην κατανόηση και εμπέδωση του λόγου Του Θεού. Παράλληλα, με την μεγάλη προσφορά στα γράμματα, είναι πολύτιμες και οι συμβουλές των Ιεραρχών στους γονείς, τους δασκάλους και τους μαθητές. Απευθυνόμενοι στους μαθητές, συνιστούν να είναι ήρεμοι, να τιμάνε και να αγαπάνε το δάσκαλο τους. Σύμφωνα με τον ιερό Χρυσόστομο τίποτα δε συμβάλλει περισσότερο στην αποτελεσματική διδασκαλία, όσο η αμοιβαία αγάπη μεταξύ μαθητών και διδασκάλου. Ο καλός δάσκαλος είναι απαλλαγμένος από φθόνο και έπαρση. Θέλει οι αρετές να γίνουν κοινό κτήμα των μαθητών. Ο Γρηγόριος, αφ' ετέρου, θέλει το δάσκαλο καταρτισμένο, καλοσυνάτο και προσηλωμένο με πίστη και αγάπη στην αποστολή του. Τονίζει πως η μεγαλύτερη αμοιβή για το δάσκαλο, δεν είναι ο μισθός του, αλλά η ποιότητα των μαθητών του. Ο Ιεράρχης της Καισαρείας Βασίλειος συμβουλεύει το δάσκαλο να είναι σοβαρός, καταρτισμένος, χαρούμενος, πιστός στην αποστολή του, με καθαρό λόγο, δίκαιος και υποδειγματικός. Ο ορμητικός λόγος των τριών Πατέρων για πνευματικά, αλλά και κοινωνικά θέματα χαρακτηρίζεται εκκλησιαστικά χριστιανικός, αντικρούοντας τη συμβατική θρησκευτικότητα, αλλά εκφράζοντας στην πράξη την πίστη, προτείνει λύσεις και δίνει κατευθύνσεις που θα γεμίσουν ελπίδα τον κάθε άνθρωπο. 3

Και οι τρεις αντιδρούν σε μια επιφανειακή πνευματικότητα, σε ένα βολεμένο στον τύπο και το γράμμα του νόμου χριστιανισμό, που από Εκκλησία καταλήγει σε τυπολατρική θρησκεία η οποία τυφλώνει και καθίσταται εν τέλει μέσο χειραγώγησης και εκμετάλλευσης των ανθρώπων. Δεν μπορούν να συμβιβασθούν με την υποκρισία κάποιων που ονομάζονται χριστιανοί. Στηρίζουν με κάθε τρόπο τους φτωχούς, τους κυνηγημένους και τους απροστάτευτους της εποχής τους. Πορευόμενοι στα βήματα του Χριστού θεωρούν αυτονόητο να θυσιαστούν για τον κάθε έναν από αυτούς. Η περιθωριοποίηση των κοινωνικά αδύνατων δεν ταιριάζει με την διδασκαλία του Χριστού. Ο κάθε άνθρωπος αποτελεί ανεπανάληπτη προσωπικότητα, είναι εικόνα του Θεού. Για τις κοινωνικές ανισότητες μιλάει και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος, λέγοντας ότι «Δεν αποτελούν θέλημα Θεού» και εξηγεί: «O Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο ελεύθερο Με την πτώση θρυμματίσθηκε η αρχική ενότητα και ισοτιμία μεταξύ των ανθρώπων, οι ισχυροί επιβλήθηκαν στους ασθενέστερους και έτσι οι άνθρωποι χωρίσθηκαν σε πλούσιους και φτωχούς, ελεύθερους και δούλους και σε πολλές άλλες κατηγορίες. Εμείς, όμως, σαν χριστιανοί οφείλουμε να αποβλέπουμε και να τείνουμε στην αρχική ενότητα και όχι στη κατοπινή διαίρεση, στο νόμο του Θεού και όχι στο νόμο του ισχυρού αλλά του Δημιουργού» Και συνεχίζει «Μη τεντώνεις τα χέρια σου στον ουρανό αλλά στα χέρια των φτωχών. Αν εκτείνεις τα χέρια σου στα χέρια των φτωχών έπιασες την κορυφή του ουρανού». Ο Βασίλειος, γιατρός ο ίδιος και πρωτοπόρος ακτιβιστής, ιδρύει τη Βασιλειάδα, μια «πόλη φιλανθρωπίας». Εκεί οργανώνει το πρώτο δημόσιο νοσοκομείο, στο οποίο υπάρχουν κατοικίες γιατρών, νοσηλευτικού προσωπικού και ειδικές πτέρυγες για λεπρούς και πάσχοντες από επιδημικές ασθένειες. Έδινε το χέρι στους λεπρούς, τους φιλούσε αδελφικά και τους φρόντιζε ο ίδιος προσωπικά. Σταδιακά οργάνωσε ένα δίκτυο υπηρεσιών υγείας σε ολόκληρη τη Μικρά Ασία. «Ξέρω πολλούς», λέει ο Μ. Βασίλειος, «που νηστεύουν και προσεύχονται και στενάζουν, επιδεικνύοντας κάθε λογής αδάπανη ευσέβεια, ενώ ούτε έναν οβολό δεν δίνουν στους θλιβομένους. Τι κέρδος έχουν από την υπόλοιπη αρετή τους;» 4

Στον μεγάλο λιμό που έπληξε την περιοχή του ο Βασίλειος στηλιτεύει τη δράση των μαυραγοριτών και τοκογλύφων, που θέλουν να πλουτίσουν σε βάρος των λιμοκτονούντων συμπατριωτών τους, οργανώνει συσσίτια για όλο το λαό προσφέροντας βοήθεια χωρίς καμιά διάκριση σε Χριστιανούς, ειδωλολάτρες, Ιουδαίους και αιρετικούς σώζοντας χιλιάδες από βέβαιο θάνατο. Ο Χρυσόστομος ακολουθώντας τον Απόστολο Παύλο χαρακτηρίζει την πλεονεξία των πλουσίων ως ειδωλολατρία. Και επισημαίνει πως αυτός που αφαιρεί τα μέσα συντήρησης και το ψωμί από τον συνάνθρωπο του, ουσιαστικά τον σκοτώνει. «Με ποιο δικαίωμα» αναρωτιέται ο Χρυσόστομος «μπορεί κανείς να περιφρονεί εκείνους τους οποίους ο Θεός τόσο τιμά ώστε τους δίνει το Σώμα και το Αίμα του Υιού του;» Η γλώσσα του Χρυσοστόμου ξαφνιάζει. Είναι σκληρή, αλλά συνάμα τίμια και ρεαλιστική: «Καθημερινά βλασφημείται ο Θεός από μας εξαιτίας των αρπαγών και της πλεονεξίας μας. Η αρρώστια αυτή κατέλαβε όλη την οικουμένη και τις ψυχές όλων». Ο Χρυσόστομος μόλις ανέρχεται στον Αρχιεπισκοπικό θρόνο της Κωνσταντινούπολης, πουλάει τα πολυτελή σκεύη και έπιπλα της Αρχιεπισκοπής χάρη των παλαιών και νέων φιλανθρωπικών ιδρυμάτων. Διακόπτει άμεσα τη διοργάνωση επίσημων και πλούσιων δείπνων στο χώρο της Αρχιεπισκοπής και με τα χρήματα που εξοικονομεί οργανώνει συσσίτια για 7.000 φτωχούς καθημερινά, χωρίς υπολογίζονται σε αυτό τον αριθμό οι ξένοι και αυτοί που για κάποιο διάστημα βρισκόντουσαν στην πόλη. «Τα χρήματα τα έχεις για ν' ανακουφίζεις από τη φτώχεια» τονίζει σε εύπορους χριστιανούς «και όχι για να διαπραγματεύεσαι με τη φτώχεια. Ο Θεός σ ' έκανε πλούσιο για να βοηθάς όσους έχουν ανάγκη». Η παγκόσμια οικονομική κρίση που ταλαιπωρεί τα τελευταία χρόνια το σύνολο των χωρών του δυτικού κόσμου, γενικότερα, αλλά και την χώρα μας, ειδικότερα, αποτελεί, ίσως το πιο επίκαιρο θέμα των ημερών μας. Βασανίζει τη σκέψη των ειδικών οικονομολόγων και τεχνοκρατών, που αναζητούν την οριστική της λύση. Γεμίζει με φόβο και αγωνία τις ψυχές των απλών ανθρώπων. Δοκιμάζει τα όρια και τις αντοχές των σύγχρονων κοινωνιών. Η ιδέα της ισότητας των ανθρώπων αποτελεί ένα από τα βαθύτερα αιτήματα της ανθρώπινης σκέψης. Κατά τη χριστιανική διδασκαλία θεμελιώδης αρχή της ανθρώπινης ζωής είναι η ελευθερία, δηλαδή, η δυνατότητα του ανθρώπου να επιλέγει την 5

μη πραγματοποίηση του κακού. Ο Χριστός στο Ευαγγέλιο υποδεικνύει ως λύση του προβλήματος την κοινωνία ανεξαιρέτως όλων των προσώπων, αρνείται την ανισότητα και την ιεράρχηση των ανθρώπων, όταν εκούσια δέχεται επάνω Του το βάρος όλης της ανθρωπότητας. Ο ίδιος λέει ότι «ο Υιός του ανθρώπου ουκ ήλθε για να τον υπηρετήσουν, αλλά για να υπηρετήσει και να δώσει την ψυχή του» (Ματθαίου 20,28). Έδωσε, μάλιστα, εντολή στους μαθητές Του, να ακολουθήσουν το παράδειγμά Του: «Όποιος θέλει από όσας να γίνει μεγάλος, να είναι βοηθός των άλλων» (Ματθαίου 20,25-27). Όσοι ακολουθούν το Χριστό πορεύονται προς Αυτόν και κατά το λόγο του Απόστολου Παύλου: «Οφείλομεν ημείς οι δυνατοί τις αδυναμίες των αδυνάτων να τις σηκώνουμε» (Ρωμαίους 15,1). Σεβασμιώτατε, Στο δρόμο της έμπρακτης εφαρμογής της αγάπης βρίσκεται η λύση της σημερινής παγκόσμιας οικονομικής κρίσης, Καλούμαστε στην Εκκλησία, καθώς και στην σύγχρονη εκπαιδευτική κοινότητα, να εμπνευστούμε από το ήθος, τη δράση και τον τρόπο ζωής, των Τριών Ιεραρχών. Να αντλήσουμε από την πολυποίκιλη διδασκαλία τους στοιχεία που θα βοηθήσουν στην ουσιαστική ανανέωση της παρεχόμενης παιδείας με κεντρικά σημεία προσανατολισμού τον άνθρωπο, τη μόρφωση, τη διαμόρφωση στοιχειώδους καλλιέργειας, το σεβασμό της ετερότητας, το κοινοτικό πνεύμα. Να αναπτύξουμε στους νέους ανθρώπους ένα υγιές όραμα ζωής. Υπάρχει τελικά ένας άλλος δρόμος, που έζησε και έδειξε ο Ιησούς Χριστός. Είναι ο δρόμος της αγάπης. Προορισμό έχει το να ξέρει ο άνθρωπος να μοιράζεται τα πάντα μέσα στη ζωή. Τα πρόσωπα των Πάτερων που εορτάζουμε σήμερα μας αποδεικνύουν ότι αυτός ο δρόμος της αγάπης για όλους, όχι μόνο δεν είναι αδιάβατος, αλλά είναι αφάνταστα όμορφος και γοητευτικός. Είναι γεμάτος από καρπούς που, όταν ο άνθρωπος τους γευτεί, αγγίζει με ευλάβεια τα χέρια του συνανθρώπου, αγγίζει τα χέρια του Θεού. 6 Χρόνια πολλά!