Εκπαιδευτικά Προγράμματα t:2310 589-222 & e:education@greekstatemuseum.com



Σχετικά έγγραφα
Περιεχόμενα. Σελίδα 3 από 21

Μιλώντας με τα αρχαία

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Μιλώντας με τα αρχαία

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ρόλο στην προετοιμασία του θέματός μας αποτέλεσε το ιστόγραμμα που φτιάξαμε με τα παιδιά με πράγματα που ήθελαν να μάθουν για τους ζωγράφους.

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Ξενοδοχείο Royal Apollonia, Λεμεσός, Κύπρος


Κινηματογράφος και Φωτογραφίες:

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

Παρατηρώ, μαθαίνω. και υπολογίζω!

Να διαβάσεις με προσοχή το κείμενο και να κάνεις όλες τις εργασίες που ακολουθούν.

Η µουσική και ο χορός στην αρχαία Ελλάδα

Περιεχόμενα. Δημιουργία σύνδεσης ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ ΙΣΤΟΥ Γνωριμία με μια ιστοσελίδα:... 38

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Εφαρμογές Πληροφορικής στην Ιστορία και τον Πολιτισμό. (Λάρισα και Ιπποκράτης)

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Φωλιές η φύση κατοικίες οι άνθρωποι!

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

Πόσο καθαρή είναι η πόλη μας;

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. Κυριάκος Ιωάννου (σύμβουλος Σχ.Τ.)

Νερό, η πηγή του πολιτισμού!!!

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ!

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. Το πρώτο μου βιβλίο για τους ΑΡΙΘΜΟΥΣ. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΚΥΝΗΓΙ ΤΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ ΣΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΔΑΣΟΣ ΤΗΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

Eργαστήρια για παιδιά 19,20 Ιανουαρίου στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης. Παραμυθοσάββατα. Βιωματικό εργαστήρι για παιδιά 2-4 ετών

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Μοντεσσόρι: Ένας κόσμος επιτευγμάτων. Το πρώτο μου βιβλίο για τα. Χρώματα. με πολλά φανταστικά αυτοκόλλητα

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες

τη σημασία που έχει για τη διευκόλυνσή μας στην περιγραφή και την κατανόηση της φύσης, η ένταξη των διαφορετικών οργανισμών σε κατηγορίες.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Τα αγγεία λένε την ιστορία τους- Από την ανασκαφή στην προθήκη του Μουσείου» Σχ. έτος

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μάθημα 19 ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΕΡΙΑ Είναι πολύ μακριά το ένα από το άλλο, κινούνται πολύ γρήγορα και συγκρούονται μεταξύ τους και με τα τ

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

TECHNO ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ A.E. Τηλ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Μυτιλήνη, Λέσβος - Φεβρουάριος 2014

Μια μέρα στη ζωή μιας γυναίκας που φτιάχνει «μαρτενίτσες»

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΓΓΙΓΜΑ ISTORIA HOTEL. Concept design Αρχιτεκτονική μελέτη Interior design Interior Design Laboratorium

*

Ulrich Rückriem. Σκιές της πέτρας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

Φανταστικά ταξίδια στο διάστημα

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι μια παιδαγωγική διαδικασία που επιδιώκει αυθεντικές εμπειρίες των εκπαιδευόμενων.

_μουσείο αλιείας και αλιευτικών σκαφών στο αλιευτικό καταφύγιο Ραφήνας

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Τα μηχανήματα θέλουν χρώμα!

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ

ΣΔΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ. Συμμετρία και Τέχνη

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

κόσμου τους θυσαυρούς που δεν

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες Σκιαγραφώντας το σχολείο / τη γειτονιά μου

T: Έλενα Περικλέους

ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΣΤΟ GRAFFITI ΚΑΙ ΣΤΟ TATTOO. Αγγελόπουλος Βασίλης

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Αγγελική Δαρλάση. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

«Εγώ και ο τόπος μου»

Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία

Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ, ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Transcript:

Αθηνά Τάχα Από το Δημόσιο στο Ιδιωτικό Μία αυτόνομη εκπαιδευτική δράση για παιδιά & ενήλικες στο Κέντρο Σύγχρονης Τέχνης, σχεδιασμένη από την Εύη Παπαβέργου και την Κατερίνα Παρασκευά

Τόπος: Μπροστά από τις φωτογραφίες της Αθηνάς Τάχα στην είσοδο. Έργο: Εκφράσεις #1 Η Αθηνά Τάχα είναι μια καλλιτέχνης που γεννήθηκε στην Ελλάδα αλλά ζει και εργάζεται εδώ και πολλά χρόνια στην Αμερική. Σήμερα είναι 74 ετών. Στην ζωή της ασχολήθηκε με τη γλυπτική μέσα από διάφορους τρόπους. Για παράδειγμα, παρατηρώντας τον όγκο του σώματός της ή πώς αλλάζει το σώμα όταν κάνουμε μια κίνηση ή ακόμα πώς αλλάζει το σώμα όταν μεγαλώνουμε. Παρατήρησε τις φωτογραφίες της, είναι πρόσφατες ή παλιές? Δοκίμασε να κάνεις μία κίνηση με όλα τα χαρακτηριστικά του προσώπου σου. Μάτια Φρύδια Μάγουλα Γλώσσα Στόμα Πιγούνι Μοιάζουν οι γκριμάτσες σου με αυτές της Αθηνάς Τάχα? Κύκλωσε τα στοιχεία του προσώπου σου που μπορείς να κουνήσεις. Μάτια Μύτη χείλια Γλώσσα μάγουλα Πιγούνι Αυτιά Φρύδια

Τόπος: δεξιά στο διάδρομο. Έργο: Μεγαλώνοντας επί 36 χρόνια Τα τελευταία 36 χρόνια η Αθηνά Τάχα φωτογραφίζει κάθε χρόνο το πρόσωπο και το σώμα της για να παρατηρήσει τι αλλαγές γίνονται. Μπορείς να τις εντοπίσεις? Τι αλλάζει πάνω μας και μέσα μας καθώς μεγαλώνουμε? Τόπος: πίσω μέρος έκθεσης. Έργα: 700 καταδύσεις στο Αιγαίο: Ασπίδα διπλής όψης για την Helen Περικεφαλαία εγκεφαλικού όγκου για τη Μάρω Μπορείς να αναγνωρίσεις τα υλικά με τα οποία φτιάχτηκαν οι ασπίδες και η περικεφαλαία? Από πού είναι παρμένα? Ένα από τα αντικείμενα που απεικονίζονται στις φωτογραφίες είναι φτιαγμένο από τζάμια αυτοκινήτων μπορείς να το αναγνωρίσεις? Μικρά μυστικά: Στην Αθηνά Τάχα αρέσει πολύ να μαζεύει διάφορα υλικά που βρίσκει τυχαία, φυσικά και τεχνητά. Της κάνουν εντύπωση το σχήμα, το χρώμα ή υφή τους. Η Αθηνά Τάχα, βρήκε το αντικείμενο που δείχνει το βελάκι στη φωτογραφία πριν πολλά χρόνια στο Λονδίνο αφημένο μπροστά από μια οικοδομή που χτιζόταν. Πρόκειται για μονωτικό αφρό που χρησιμοποιούν οι χτίστες. Της άρεσε πολύ και αποφάσισε να το πάρει, χωρίς να έχει στο μυαλό της τι θα το κάνει. Μετά από κάποια χρόνια αποφάσισε να το χρησιμοποιήσει στο συγκεκριμένο γλυπτό της.

Τόπος: πίσω μέρος έκθεσης και διάδρομος. Κάθε φωτογραφία είναι τραβηγμένη από την Αθηνά Τάχα από διαφορετικά μέρη του κόσμου. Κάθε έργο είναι φτιαγμένο από φωτογραφίες που επεξεργάζεται στον ηλεκτρονικό της υπολογιστή και φτιάχνει κάθε φορά ένα κολλάζ από πολλές φωτογραφίες του ίδιου πράγματος. Έργο: Κόκκινα κύματα Αριζόνα Τι βλέπεις στην φωτογραφία? Κύκλωσε το σωστό Κύματα Υφάσματα Τοιχώματα από φαράγγι Πέταλα λουλουδιών Έργo: Pinerock- Πάρκο Bandelier Τι βλέπεις στη φωτογραφία? Κύκλωσε το σωστό Κορμός δέντρου Βράχος Κορμός δέντρου & Βράχος Έργο: Κυμάτωση- Roatan Τι βλέπεις στη φωτογραφία? Κύκλωσε το σωστό Δέρμα ζώου φύκια Ρηχή θάλασσα και άμμος έρημος

Δραστηριότητα με φωτογραφική μηχανή, p.c. & εκτυπωτή: Φωτογράφισε από κοντά κάτι που σου αρέσει. Το πεζοδρόμιο, την θάλασσα, ένα χαλί, άμμο κλπ Πέρασε τις φωτογραφίες στον υπολογιστή. Διάλεξε μία που σου αρέσει, αντέγραψε την και επικόλλησε την ίδια φωτογραφία σε ένα αρχείο word πολλές φορές. Άλλαξε το μέγεθος, πειραματίσου, παίξε με τα μεγέθη και τους όγκους. Εκτύπωσε. Τόπος: Κεντρικός χώρος. Έργο: Γλυπτά σκαλοπάτια στον ποταμό Charles. O ποταμός Charles βρίσκεται στην Αμερική κοντά στην Μασαχουσέτη και τη Βοστόνη. Μια πολύ κρύα μέρα του χειμώνα η Αθηνά Τάχα, κάνοντας βόλτα δίπλα στο ποτάμι, κατάλαβε ότι το νερό μπορεί να υπάρξει σε στερεή, υγρή και αέρια κατάσταση, καθώς ένα μέρος του ποταμού είχε παγώσει, ενώ έτρεχε το νερό σε κάποια σημεία και συγχρόνως πάνω από την επιφάνειά του υπήρχαν ατμοί εξαιτίας του ψύχους. Έτσι έφτιαξε αυτή τη μακέτα με τα σκαλοπάτια που θα έφταναν ως το ποτάμι. Κάποια σκαλοπάτια θυμίζουν το νερό σε υγρή κατάσταση, κάποια σε στερεή και κάποια σε αέρια. Ποταμός Charles Μπορείς να κάνεις την αντιστοίχηση? Θάλασσα Πάγος Υδρατμός στερεό αέριο υγρό

Ποια σκαλοπάτια μοιάζουν με πάγο? Ποια σκαλοπάτια μοιάζουν με ατμούς? Ποια σκαλοπάτια μοιάζουν με θάλασσα?

Δραστηριότητες για το σπίτι: Χρωμάτισε με κίτρινο χρώμα τα σκαλοπάτια που δείχνουν το νερό σε αέρια κατάσταση, με γαλάζιο αυτά που δείχνουν το νερό σε υγρή κατάσταση και με μωβ αυτά που δείχνουν το νερό σε στερεή κατάσταση.

Μπορείς να φέρεις στο μυαλό σου την παραλία της Θεσσαλονίκης; Δες πώς ήταν κάποτε η παραλία της πόλης Έτσι είναι σήμερα!

Θα μπορούσες να την φανταστείς και να τη ζωγραφίσεις διαφορετικά;

Τόπος: επάνω όροφος κεντρικά Εφήμερη εγκατάσταση στον χώρο Δες προσεκτικά τις λευκές ταινίες. Αν τις ακουμπήσεις θα αντιληφθείς ότι κολλούν. Τι σου θυμίζουν; Κύκλωσε τις απαντήσεις που σε εκφράζουν, συμπλήρωσε κι εσύ τη γνώμη σου. Μου θυμίζουν δίκτυ Μου θυμίζουν γάζες Μου θυμίζουν ιστό αράχνης Μου θυμίζουν τα ξύλα της σκεπής Μου θυμίζουν τις ακτίνες του ήλιου Μου θυμίζουν.......... Μικρή πληροφορία: Η Αθηνά Τάχα εμπνεύστηκε την εγκατάσταση από τον αρχαίο μύθο της Αράχνης. Φτιάχνει έναν «ιστό» από ταινίες που χρησιμοποιούνται στη ραπτική. Με αυτό το έργο είναι σα να υφαίνει έναν δεσμό ανάμεσα στον χώρο και στα έργα της έκθεσής της. Ο μύθος της αράχνης Τα αρχαία χρόνια, σε μια μικρή πολιτεία, ζούσε μια υφάντρα ξακουστή σε όλο τον κόσμο για τα υφαντά που έφτιαχνε αλλά και την ομορφιά της, η Αράχνη. Οι άνθρωποι που έβλεπαν την δουλειά της διέδιδαν ότι έμαθε να υφαίνει από την ίδια τη θεά Αθηνά, πράγμα που ενοχλούσε πολύ την Αράχνη. Έλεγε ότι τα δικά της υφαντά ήταν ασυγκρίτως καλύτερα από εκείνα της θεάς. Και σε μια στιγμή έπαρσής, κάλεσε την ίδια την Αθηνά σε αγώνα υφαντικής. Η θεά Αθηνά όταν το έμαθε οργίστηκε και αποφάσισε να δεχτεί την πρόκληση για διαγωνισμό. Ο διαγωνισμός ήταν σκληρός. Η θεά Αθηνά και η Αράχνη ύφαιναν τις ιστορίες θνητών και θεών. Όταν τελείωσε ο διαγωνισμός, η Αθηνά πήρε στα χέρια της το υφαντό της Αράχνης και το εξέτασε με προσοχή. Δεν μπόρεσε όμως να βρει κανένα ψεγάδι. Ήταν πραγματικά το καλύτερο που είχε δει ποτέ της και ασφαλώς καλύτερο από το υφαντό που είχε φτιάξει η ίδια. Η Αθηνά, παραδέχτηκε την ήττα της όμως δε μπορούσε να αφήσει ατιμώρητη την ασέβεια και την αλαζονεία της Αράχνης. Την μεταμόρφωσε λοιπόν στην αράχνη που όλοι ξέρουμε και την καταδίκασε να κρέμεται πάντα από τα ταβάνια και τους τοίχους των σπιτιών κι έτσι κρεμασμένη να υφαίνει τον ιστό της.

Μπορείς να χρωματίσεις τις περιοχές έτσι ώστε να δημιουργήσεις κυματισμό;

Χρήσιμοι όροι: Δημόσια τέχνη Ο όρος δημόσια τέχνη αναφέρεται κυρίως σε έργα τέχνης ποικίλων μέσων που σχεδιάστηκαν και εκτελέστηκαν με την πρόθεση να τοποθετηθούν σε κάποιο δημόσιο χώρο, συνήθως εξωτερικό, ώστε να είναι προσβάσιμος σε όλους. Ο όρος παραπέμπει σε εκείνο το είδος τέχνης που είναι συνδεδεμένη με συγκεκριμένο χώρο και με την συνεργασία και εμπλοκή των κατοίκων του συγκεκριμένου χώρου. Κάποιες φορές αναφέρεται και σε έργα που εκτίθενται σε δημόσιους χώρους, συμπεριλαμβανομένων κτιρίων που είναι προσβάσιμα από το κοινό. Τα μνημεία και τα αγάλματα σε δημόσιους χώρους είναι ίσως η αρχαιότερη και πιο προφανής μορφή επίσημης δημόσιας τέχνης, αν και η αρχιτεκτονική του τοπίου και ακόμα περισσότερο η αρχιτεκτονική είναι πιο διαδεδομένα και συμβαδίζουν με τον όρο δημόσια τέχνη. Εννοιολογική τέχνη Στα έργα εννοιολογικής τέχνης τον σπουδαιότερο ρόλο παίζουν η σύλληψη της ιδέας και η ίδια η ιδέα πίσω από το έργο, ενώ λιγότερα σημαντικά είναι τα αισθητικά γνωρίσματα του έργου ή τα υλικά από τα οποία είναι φτιαγμένο. Πολλά από τα έργα, που μερικές φορές ονομάζονται εγκαταστάσεις, του καλλιτέχνη Sol Le Witt για παράδειγμα, μπορούν να κατασκευαστούν από τον οποιονδήποτε απλώς ακολουθώντας τις γραπτές οδηγίες του καλλιτέχνη. Αυτή η μέθοδος αποτέλεσε το θεμέλιο στον ορισμό που έδωσε ο Sol Le Witt για την εννοιολογική τέχνη και ήταν ο πρώτος που αποτυπώθηκε εντύπως: Στην εννοιολογική τέχνη το σκεπτικό ή η ιδέα είναι το πιο σημαντικό μέρος του έργου. Όταν ένας καλλιτέχνης χρησιμοποιεί μια εννοιολογική μορφή τέχνης, αυτό σημαίνει ότι όλος ο σχεδιασμός και οι αποφάσεις πραγματοποιούνται εκ των προτέρων και η εκτέλεση είναι ένα διεκπεραιωτικό καθήκον. Η ιδέα γίνεται η μηχανή που φτιάχνει τέχνη. (Sol Le Witt) Εφήμερη εγκατάσταση Σε μια εφήμερη εικαστική εγκατάσταση χρησιμοποιούμε υλικά που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και στην παραδοσιακή γλυπτική, αλλά και άλλα μέσα ώστε να δώσουμε μορφή σε έναν συγκεκριμένο χώρο. Μια εικαστική εγκατάσταση μπορεί να βρίσκεται σε ένα μουσείο ή μια γκαλερί, αλλά και σε δημόσιο ή ιδιωτικό χώρο. Στις εικαστικές εγκαταστάσεις μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε μια πληθώρα υλικών από καθημερινά αντικείμενα, αντικείμενα που βρίσκουμε στην φύση, σκουπίδια, ως και μέσα που παρέχει η τεχνολογία όπως βίντεο, ήχο, διαδίκτυο.

Μερικές εγκαταστάσεις φτιάχνονται για κάποιον συγκεκριμένο χώρο και δεν μπορούν να υπάρξουν πουθενά αλλού και κάποιες άλλες είναι διαδραστικές και καλούν τους θεατές να παίξουν. Το βασικό χαρακτηριστικό της εφήμερης εγκατάστασης είναι ότι δημιουργείται για συγκεκριμένο χώρο και εκτίθεται για περιορισμένο χρονικό διάστημα. Λίγα λόγια για την έκθεση Στην έκθεση αναδρομικού χαρακτήρα όπου παρουσιάζονται περισσότερα από 100 έργα της Αθηνάς Τάχα, τεκμηριώνοντας για πρώτη φορά στην Ελλάδα το έργο της στη γλυπτική τοπίου και την εννοιολογική τέχνη. Έργο, που αφορά σε 45 και πλέον αρχιτεκτονικές γλυπτικές διαμορφώσεις δημόσιων χώρων (πλατειών, υπαίθριων χώρων αναψυχής, σιντριβανιών, και πολύπλευρα λειτουργικών δημόσιων χώρων) που έχει υλοποιήσει σε πολλές αμερικανικές πολιτείες από τις αρχές του 1970 ως σήμερα. Δείγματα του έργου της έχουν παρουσιαστεί στην Ελλάδα μόνο σε ομαδικές εκθέσεις στη Θεσσαλονίκη και στη Λάρισα. Παράλληλα με τα δημόσια έργα της, «δουλεύει» πάνω σε μία σειρά έργων, που αναπτύσσει κυρίως μέσα από εννοιολογικά projects κάποια από τα οποία συνεχίζονται μέχρι σήμερα- με πεδίο έρευνας το σώμα (σπουδές κληρονομικότητας, αυτοπροσωπογραφικές μελέτες, κ.ά.). Επίσης, ελάχιστα γνωστή πτυχή είναι η ερευνητική της ενασχόληση με την Ιστορία της Τέχνης και η επιμελητική της δραστηριότητα στην οργάνωση εκθέσεων στην Αμερική. Οι επισκέπτες της έκθεσης έχουν την ευκαιρία να δουν περισσότερα από 100 έργα της. Από αυτά, τα δημόσια εκτίθενται σε φωτογραφικές αναπαραγωγές μεγάλων διαστάσεων όπως και τα πρώιμα εννοιολογικά με αντικείμενο το σώμα και τα πρόσφατα με θέμα στοιχεία της φύσης. Η έκθεση περιλαμβάνει ακόμα φωτογραφικές αναπαραγωγές των γλυπτών ενδυμάτων της, αυθεντικά γλυπτά έργα, σχέδια γλυπτών αρχιτεκτονικών επεμβάσεων μεγάλης κλίμακας, φωτογραφίες από εφήμερες εγκαταστάσεις, μακέτες υλοποιημένων έργων, πρόσφατες ταινίες για το διαδίκτυο πολιτικού και κοινωνικού χαρακτήρα, καθώς και πρωτότυπες, εφήμερες εγκαταστάσεις, που μαρτυρούν τη διαδρομή της Αθηνάς Τάχα εδώ και 40 χρόνια στην ιδιωτική και τη δημόσια σφαίρα.