GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια

Πράσινο Πρόγραμμα Κατάρτισης Επιχειρηματικότητας (GET-UP) O 5 - Πράσινη επιχειρηματικότητα στην Ευρώπη - Συγκριτική προοπτική GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια Με την παρούσα έκθεση παρέχεται μια γενική εικόνα των απαντήσεων των συμμετεχόντων στις διάφορες χώρες εταίρους GET-UP στη συγκριτική μελέτη. Η συγκριτική μελέτη διεξάγεται με ποιοτικό τρόπο. Οι χώρες εταίροι είναι: (1) Γερμανία, (2) Κύπρος, (3) Φινλανδία, (4) Ιρλανδία, (5) Ρουμανία (6) Ισπανία και (7) Ηνωμένο Βασίλειο. Η συγκριτική μελέτη περιελάβανε τέσσερα ερωτηματολόγια που παρασχέθηκαν σε όλες τις χώρες εταίρους στις ίδιες ομάδες-στόχους. Στο πλαίσιο της συγκριτικής μελέτης (Έργο 5 του σχεδίου) συγκεντρώσαμε τη γνώμη τεσσάρων διαφορετικών ομάδων στόχων για να μπορέσουμε να ενημερώσουμε τον τομέα πολιτικής : (α) Οργανισμοί - Συνεργάτες του GET-UP (Ερωτηματολόγιο 1) (β) Αναδυόμενοι επιχειρηματίες (ερωτηματολόγιο 2 ) γ) Επαγγελματίες της ΕΕΚ (ερωτηματολόγιο 3 ) και δ) Ιδιοκτήτες πολύ μικρών επιχειρήσεων, (ερωτηματολόγιο 4 ). Σε αυτή τη σύνοψη βρίσκετε τα βασικά στοιχεία σχετικά με τις συγκριτικές μας ερωτήσεις. Για λεπτομερείς πληροφορίες, παρακαλούμε να ρίξετε μια ματιά στις συνημμένες πλήρεις εκθέσεις που είναι διαθέσιμες στην αγγλική γλώσσα και αποτελούν τη βάση αυτής της γενικής περίληψης. Ερωτηματολόγιο 1 : Οργανισμοί - εταίροι του GET-UP Σύντομο προφίλ των συμμετεχόντων: Οργανισμοί- Συνεργάτες Όλοι οι οργανισμοί- εταίροι που συμμετέχουν στο πρόγραμμα GET-UP και των διαδικασιών ανάπτυξής του έλαβαν μέρος στη συγκριτική ανάλυση και συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο συγκριτικής ανάλυσης GET-UP για οργανισμούς- εταίρους. Οι οκτώ οργανώσεις - εταίροι του GET- UP προέρχονται από επτά χώρες, την Κύπρο, τη Φινλανδία, τη Γερμανία, την Ιρλανδία (δύο εταίρους), τη Ρουμανία, την Ισπανία και το Ηνωμένο Βασίλειο. 1. Πόσο σημαντική είναι η Πράσινη Οικονομία στη χώρα σας; Για όλους τους εταίρους του έργου, η Πράσινη Οικονομία είναι ένα σημαντικό ζήτημα στη χώρα τους και όλοι οι ερωτηθέντες ασχολούνταν με κάποιο τρόπο με την εκπαίδευση στον πράσινο τομέα. Η Πράσινη Οικονομία και η Αειφορία γίνονται όλο και πιο δημοφιλείς σε όλες τις

χώρες. Σήμερα η Πράσινη Οικονομία είναι ζωτικής σημασίας. Ωστόσο, η επικέντρωση στην πράσινη οικονομία είναι διαφορετική στις χώρες εταίρους του GET-UP. Για παράδειγμα, ενώ η Κύπρος εστιάζει στην προστασία του περιβάλλοντος και τη βιώσιμη επιχειρηματικότητα τα προϊόντα είναι σημαντικές με το ανάλογο ρουμανικό Υπουργείο να αναπτύσσει σχέδια δράσης για την πράσινη οικονομία ενώ παρουσιάζεται μια ανισόρροπη κατάσταση στην Ισπανία και στη Γερμανία με την εστίαση να μην είναι τόσο πολύ στην Πράσινη Οικονομία σε σύγκριση με άλλες χώρες. Ωστόσο, όλοι οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι η Πράσινη Οικονομία είναι πολύ σημαντική τώρα και για το μέλλον. 2. Πώς μπορεί να βελτιωθεί η πράσινη οικονομία στη χώρα σας στο μέλλον Σε όλες τις χώρες εταίρους GET-UP η Πράσινη Οικονομία μπορεί να ενισχυθεί. Οι εταίροι πρότειναν ότι αυτό μπορεί να γίνει με εκπαίδευση στην πράσινη οικονομία που αρχίζει με την προσχολική εκπαίδευση, την οργανωτική κατάρτιση και τα κυβερνητικά προγράμματα. Αυτοί οι εταίροι προτείνουν κοινή προσέγγιση, ιδιωτικών και κυβερνητικών επενδύσεων καθώς και στήριξη από την κυβέρνηση μέσω πολιτικών που θα οδηγήσουν σε προϋποθέσεις για πιο βιώσιμες λύσεις. 3. Θεωρείτε ότι υπάρχουν ευκαιρίες για την υποστήριξη της πράσινης επιχειρηματικότητας στη χώρα σας; Οι δυνατότητες υποστήριξης είναι παρόμοιες σε όλες τις χώρες. Οι εταίροι επικεντρώνονται σε στοχοθετημένες δραστηριότητες χρηματοδότησης και αναπτύσσουν πρωτοβουλίες κατάρτισης μέσω δικτύου παραγόντων παράδοσης και εταίρων. Για τη Φινλανδία, οι κοινές πολιτικές προσεγγίσεις μπορούν να αποτελέσουν ευκαιρία. Σε γενικές γραμμές, υπάρχουν ευκαιρίες με τη συμμετοχή των οικολογικών κοινοτήτων, των πανεπιστημίων, των σχολείων, των ΜΚΟ και της κυβέρνησης σε μέτρα που προωθούν πράσινες δραστηριότητες και ενεργό συνεργασία στους τομείς χάραξης πολιτικής και εκπαιδευτικών προγραμμάτων. 4. Πώς θα μπορούσε μια νέα αναπτυξιακή περιοχή όπως η Πράσινη Επιχειρηματικότητα να υποστηριχθεί από την πολιτική στη χώρα σας; Και πώς μπορεί να ενσωματωθεί σε εκπαιδευτικά μέτρα; Σε όλες τις χώρες η κυβέρνησης πρέπει να καταλήξει σε περισσότερα προγράμματα στήριξης για την Πράσινη επιχειρηματικότητα. Η κυβέρνηση πρέπει να ενσωματώσει πράσινες λύσεις στα δικά της θεσμικά όργανα και δράσεις. Η στήριξη των μέτρων για την πράσινη επιχειρηματικότητα είναι χρήσιμη και η ένταξη σε μαθήματα προσφέρει νέες ευκαιρίες στους φτωχούς. Τα μαθήματα μπορούν να παρέχονται από οργάνωση VET, τοπικές εταιρείες ανάπτυξης και κυβερνητικά ιδρύματα. Η οικονομική στήριξη μπορεί να είναι κρίσιμη στην αρχή αυτής της διαδικασίας. Αυτό θα μπορούσε να παρέχεται σε τοπικό ή εθνικό επίπεδο. 5. Ποια εμπόδια βλέπετε στην προώθηση της πράσινης οικονομίας στη χώρα σας; Στις περισσότερες χώρες υπάρχει έλλειψη συνειδητοποίησης της σημασίας της έννοιας και η έλλειψη προώθησης ιδεών σε επίπεδο υπουργείων και κυβερνήσεων μπορεί να θεωρηθεί ως βασικό εμπόδιο. Υπάρχουν επίσης εμπόδια συχνά στον τομέα της διαφάνειας. Και η ενσωμάτωση της πράσινης ιδέας στα υπάρχοντα προγράμματα σπουδών είναι ζωτικής σημασίας. 6. Ποια εμπόδια βλέπετε στην προώθηση της Πράσινης Επιχειρηματικότητας στην χώρα σας? Η έλλειψη επίγνωσης για τη σημασία της Πράσινης Επιχειρηματικότητας είναι ένα εμπόδιο πολύ μεγαλύτερο από τα εμπόδια που αφορούν την Πράσινη Οικονομία. Οι δάσκαλοι δεν γνωρίζουν τα γεγονότα στον τομέα αυτό, καθιστώντας δύσκολη τη διδασκαλία. Χρειάζονται υλικά και

διδακτικές συμβουλές. Υπάρχει επίσης ανάγκη για μια επαρκή εκπαιδευτική προσέγγιση για την Πράσινη Επιχειρηματικότητα και στις χώρες εταίρους. Η εκπαίδευση πρέπει να συγκεντρωθεί. 7. Ποια τμήματα της Πράσινης Οικονομίας φαίνεται να είναι τα πιο σημαντικά για τη χώρα-εταίρο σας στο πλαίσιο του GET-UP; Σε γενικές γραμμές, οι εταίροι της GET-UP συμφωνούν ότι ο τομέας της Καθαρής Τεχνολογίας, Ανανεώσιμης Ενέργειας, Οικολογικής Κατασκευής, Διαχείρισης Αποβλήτων, Διατήρησης Οικοτόπων, Επεξεργασίας Τροφίμων και Βιωσιμότητας στην Παραγωγή είναι τα πιο σημαντικά. Μόνο η Κύπρος επικεντρώνεται περισσότερο στον οικολογικό τουρισμό σε συνδυασμό με την προστασία του περιβάλλοντος. Εργαλείο Q3 : Οργανισμοί - εταίροι του GET-UP Σύντομο προφίλ των συμμετεχόντων: Επαγγελματίες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Σε όλες τις χώρες-εταίρους GET-UP, οι εταίροι έκαναν συνέντευξη με τους Επαγγελματίες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Κάθε εταίρος απευθύνθηκε σε πέντε εμπειρογνώμονες της ΕΕΚ. Οι Επαγγελματίες Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης εργάζονται στις επιχειρήσεις ως εκπαιδευτικοί ή εκπαιδευτές, σε επαγγελματικές σχολές και επαγγελματικά κολέγια, σε επαγγελματικές οργανώσεις και σε ιδρύματα που συμμετέχουν στην πολιτική επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και στην ανάπτυξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Όλοι οι ερωτηθέντες ήταν έμπειροι εμπειρογνώμονες της ΕΕΚ που γνωρίζουν όχι μόνο τη δουλειά τους αλλά μπορούν να παρέχουν μια γενική άποψη για την ΕΕΚ. 1. ΕΕΚ-ίδρυμα και θέση σε αυτό. Τα περισσότερα ιδρύματα ΕΕΚ που συμμετείχαν στο ερωτηματολόγιο δραστηριοποιούνται σε κολέγια επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης ή σε σχολεία επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, προσφέρουν επαγγελματική κατάρτιση, μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης ή μαθήματα εκκίνησης. Μόνο μερικές ήταν ΜΚΟ που δραστηριοποιούνται στον τομέα της ΕΕΚ. Οι θέσεις των ερωτηθέντων ήταν δάσκαλοι, εκπαιδευτές ή δραστηριοποιείται στην οργάνωση μαθημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. 2. Υπάρχουν ήδη πτυχές σχετικά με την Πράσινη Οικονομία στα μέτρα και στις υπηρεσίες της ΕΕΚ; Ενώ στις περισσότερες χώρες οι ερωτηθέντες διαπίστωσαν ήδη πτυχές της πράσινης οικονομίας στα μαθήματα τους, οι εμπειρογνώμονες του Ηνωμένου Βασιλείου ανέφεραν ότι δεν είναι σίγουροι εάν υπάρχει πραγματική ειδική ανάγκη στον τομέα αυτό ή αν υπάρχουν ταυτόσημες ανάγκες για όλους τους νέους επιχειρηματίες χωρίς ιδιαίτερη αναφορά τομέα. Συχνά εξετάζονται γενικές πτυχές όπως η διαχείριση των επιχειρήσεων, οι δεξιότητες πληροφορικής, η λογιστική, οι λογιστικές και οι χρηματοοικονομικές υπηρεσίες. Αλλά ορισμένες πτυχές του βιώσιμου και οικολογικού τουρισμού ή η δημιουργία βιώσιμων οικονομικών δομών στις έννοιες μετασχηματισμού της παραγωγής μας έχουν επίσης αναφερθεί. Εντούτοις, συνολικά μπορεί να αναφερθεί ότι οι πτυχές που ενσωματώνονται μέχρι στιγμής στην ΕΕΚ είναι μόνο λίγες. 3. Βλέπετε οποιεσδήποτε ευκαιρίες να υποστηρίξετε την Πράσινη Επιχειρηματικότητα στις τρέχουσες υπηρεσίες του ιδρύματός σας; Στις χώρες εταίρους οι επαγγελματίες της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης συμφώνησαν ότι οι πράσινοι επιχειρηματίες θα μπορούσαν να υποστηριχθούν μέσω των γενικών επιχειρηματικών προγραμμάτων. Τις περισσότερες φορές αυτό μπορεί να γίνει μέσα στις τρέχουσες

υπηρεσίες. Εκτός αυτού, οι ρουμάνοι συμμετέχοντες δηλώνουν ότι υπάρχει η ευκαιρία να εισαχθούν μαθήματα πράσινης επιχειρηματικότητας στο πρόγραμμα σπουδών της εταιρείας. Και η εστίαση των επαγγελματιών της Κύπρου είναι στο να πάει η επιχειρηματικότητα 100% πράσινο. 4. Πώς θα μπορούσε να υποστηριχθεί ένας νέος αναπτυξιακός χώρος όπως η Πράσινη Επιχειρηματικότητα από την ΕΕΚ; Και πόσο σημαντικό είναι αυτό για εσάς και για το ίδρυμά σας; Όλοι οι εταίροι συμφωνούν επίσης ότι ένας νέος χώρος ανάπτυξης, όπως η Πράσινη Επιχειρηματικότητα, πρέπει να υποστηριχθεί από την ΕΕΚ και ότι αυτό είναι ζωτικής σημασίας. Η πράσινη οικονομία αναπτύσσεται, αλλά στις σπουδές για ΕΕΚ επιχειρηματικότητα δεν έχει μέχρι στιγμής ιδιαίτερο ρόλο. Για τα σχολεία επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης δεν είναι τόσο σημαντική αυτή τη στιγμή, αλλά θα είναι πιο σημαντική στο μέλλον. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδεύονται και το σύστημα ΕΕΚ πρέπει να παρέχει υλικό και προγράμματα σπουδών όπως στο GET-UP 5. Ποια εμπόδια βλέπετε στην ΕΕΚ για την προώθηση της Πράσινης Επιχειρηματικότητας; Ενώ χώρες όπως η Ιρλανδία έχουν σε κάποια περιφέρεια περιορισμένους πόρους και εστιάζουν σε αυτό ως βασικό εμπόδιο, άλλες χώρες επικεντρώνονται στη διαφάνεια και την ανάγκη υποστήριξης των εκπαιδευτικών, καθώς και στην έλλειψη ευαισθητοποίησης. Ορισμένες χώρες όπως η Κύπρος αναφέρουν επίσης την έλλειψη επιχειρηματικού πνεύματος, η οποία είναι απαραίτητη για την εν λόγω επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Συνολικά, οι περισσότεροι εταίροι δηλώνουν ότι τα εμπόδια είναι χαμηλά ή ότι υπάρχουν μόνο ορισμένα εμπόδια που μπορούν να αντιμετωπιστούν εύκολα. 6. Ποιες πιθανότητες βλέπετε για την προώθηση της Πράσινης Επιχειρηματικότητας μέσω δραστηριοτήτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στο μέλλον; Θα μπορούσαν να υπάρξουν νέα μέτρα στο ίδρυμά σας για ενθάρρυνση; Οι πιθανότητες είναι καλές. Παρά τη θετική τους στάση, γενικά, οι ερωτηθέντες συμφώνησαν ότι ο ρυθμός αλλαγής στα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι αργός ακόμη και αν οι πιθανότητες για τους εκπαιδευόμενους είναι μεγάλες. Ωστόσο, οι πάροχοι ΕΕΚ και τα σχολεία εξακολουθούν να χρειάζονται υποστήριξη για την προσεκτική προσέγγιση αυτού του μεγάλου πεδίου. Στη Ρουμανία η πιθανότητα βαθμολογείται μεσαία από τους ερωτηθέντες. Λένε ότι θα μπορούσαν να εισάγονται μαθήματα πράσινης επιχειρηματικότητας στο πρόγραμμα σπουδών της εταιρείας. Στο Ηνωμένο Βασίλειο οι φορείς παροχής ΕΕΚ δεν είναι σίγουροι εάν υπάρχει ζήτηση για ένα πρόγραμμα από πράσινους επιχειρηματίες. 7. Παρακαλείσθε να αναφέρετε σε ποιο βαθμό συμφωνείτε ή διαφωνείτε χρησιμοποιώντας την κλίμακα Likert 5 σημείων σχετικά με αυτό που θεωρείτε ότι είναι οι δεξιότητες που ίσως λείπουν για τους επαγγελματίες της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης: Βρείτε εδώ κάτω από τους κεντρικούς απαντητές, οι οποίοι δόθηκαν συχνά από τους συμμετέχοντες: 5: Συμφωνώ απόλυτα 4: Μάλλον συμφωνώ 3: Ουδέτερο 2 : Μάλλον διαφωνώ 1: Διαφωνώ έντονα Είδος: Βαθμός Πώς να χρησιμοποιήσετε πιο οικολογικές μεθόδους για να μειώσετε το κόστος της επιχείρησής σας 3,86 Πώς να περιηγηθείτε στη νομοθεσία σχετικά με τις πράσινες επιχειρήσεις 4,00 Βελτίωση των προσωπικών δεξιοτήτων στον τομέα της πράσινης οικονομίας 4,29

Πώς να εκμεταλλευτείτε ευκαιρίες που προσφέρονται σε τοπικό επίπεδο, σε εθνικό επίπεδο ή σε ευρωπαϊκό επίπεδο στην πράσινη οικονομία 4,29 Βελτίωση των επιχειρηματικών δεξιοτήτων ή του εαυτού σας ή των υπαλλήλων σας 3,57 Πώς να βρείτε χρηματοδότηση και να βελτιώσετε την πρόσβαση στη χρηματοδότηση 3,43 Πώς να περιηγηθείτε στους νόμους για την απασχόληση 3,00 Πώς να χρησιμοποιήσετε επιχειρηματικές δεξιότητες για να δημιουργήσετε δίκαιους όρους ανταγωνισμού μεταξύ εταιρειών που έχουν συνειδητοποιήσει την αειφορία και κερδοσκοπικών επιχειρήσεων 4,00