Ο ΜΑΤΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ. Η συνειδητοποίηση της συνεργασίας για την ανάπτυξη. EupωπαïKές. Mάιoς 2003



Σχετικά έγγραφα
Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Το σχολείο του μέλλοντος

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

Κατερίνα Ζωντανού. Γράμματα. Στη Νεφέλη και στον Αναστάση. K.Z. Εικονογράφηση: Γεωργία Στύλου. από τον

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Κάθε βράδυ στο σπίτι του Γιαννάκη γινόταν χαμός! Η μαμά του έτρεχε από πίσω του και τον παρακαλούσε:

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

...Μια αληθινή ιστορία...

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

The G C School of Careers

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Κατανόηση προφορικού λόγου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Ιωάννα Κυρίτση. Η μπουγάδα. του Αι-Βασίλη. Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

τα βιβλία των επιτυχιών

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ

Πάνος Τσίρος Η ΜΟΝΑΞΙΑ ΤΩΝ ΣΚΥΛΩΝ ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ

Ουλρίκε Ράιλανς. Τα μυστήρια της. εικονογραφηση. Λ ι ζ α Χ e ν σ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Στον Γιάννη και στον Θεόφιλο

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Καλλιόπη Παπάζογλου του Δημητρίου, 12 ετών

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Transcript:

Ο ΜΑΤΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ Ο ΑΜΑΝΤΟΥ Η συνειδητοποίηση της συνεργασίας για την ανάπτυξη EupωπαïKές KOιVόTηTες 116 Mάιoς 2003

Η συνειδητοποίηση της συνεργασίας για την ανάπτυξη

A υτό το µικρό βιβλίο διηγείται µια ιστορία σαν αυτές που µου άρεσε να διηγούµαι στα τρία παιδιά µου. Τα παιδιά µου έχουν πια µεγαλώσει όλα και εγώ είµαι σήµερα µέλος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, υπεύθυνος του τοµέα της συνεργασίας για την ανάπτυξη. Τα λόγια αυτά µπορεί να σας φανούν λίγο παράξενα, αλλά είναι πολύ σηµαντικά. Αυτό που απλά θέλουν να πουν είναι ότι, εφόσον όλοι ζούµε στον ίδιο πλανήτη, είναι σωστό οι πλουσιότεροι να βοηθούν τους φτωχότερους Ο καθένας µε τον δικό του τρόπο. Ίσως, όταν διαβάσετε και εσείς αυτή την ιστορία, καταλάβετε καλύτερα και θελήσετε, όπως κάνουµε εµείς οι ενήλικες, να κάνετε σύντοµα και εσείς κάτι γι αυτό. Poul Nielson ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΡΜΟ ΙΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΉ ΒΟΗΘΕΙΑ Σηµαντική σηµείωση Το εγχειρίδιο αυτό είναι διαθέσιµο και στις 11 γλώσσες. Τα περιεχόµενά του (κείµενο και εικόνες) δεν εκφράζουν απαραίτητα τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Η µερική ή ολική αναπαραγωγή στοιχείων αυτού του βιβλίου επιτρέπεται µόνο µε σαφή και ρητή αναφορά στον εκδότη του Ευρωπαϊκές Κοινότητες

O Ματίας και η αδελφή του η Αµελί συνηθίζoυν να βλέπουν τηλεόραση το βράδυ πριν πάνε για ύπνο. Απόψε, έχει µια ενηµερωτική ταινία για τα ζώα της Αφρικής. Φαντάσου, Αµελί, όλους αυτούς τους ελέφαντες και τις καµηλοπαρδάλεις να κυκλοφορούν παντού ελεύθερα Η Αφρική πρέπει να είναι πραγµατικά πολύ µεγάλη

Εκείνη την νύχτα, τον Ματία τον πήρε αµέσως ο ύπνος και είδε ένα όνειρο. Ονειρεύτηκε ότι ήταν στην Αφρική, αλλά, κατά περίεργο τρόπο δεν έµοιαζε καθόλου µε αυτό που είχε δει στην τηλεόραση

Ονειρεύτηκε ότι ξύπνησε µε τα πόδια µέσα στην άµµο. Είχε την τσάντα του κρεµασµένη στην πλάτη του και περίµενε να πάρει το λεωφορείο για το σχολείο, όπως κάθε πρωί, µόνο που εδώ τα πράγµατα ήταν τελείως διαφορετικά

Το λεωφορείο ήταν ασφυκτικά γεµάτο. Ο δρόµος ήταν τόσο κακός, που ο Ματίας τιναζόταν πάνω και έπεφτε σαν µπάλα κάθε φορά που το λεωφορείο βυθιζόταν σε µια λακκούβα. Παρέπαιε ανάµεσα σε όσους βρίσκονταν δίπλα του, οι οποίοι τον συγκρατούσαν για να µην πέσει. Θα συνηθίσεις κάποτε Ο Αµαντού γέλασε και βοήθησε τον Ματία να σταθεί όρθιος. Ο ίδιος ήταν συνηθισµένος. Έπαιρνε αυτό το λεωφορείο κάθε µέρα µαζί µε τον πατέρα του.

Στο επόµενο χωριό, ο πατέρας του Αµαντού κατέβηκε από το λεωφορείο. Εργαζόταν σε µια µεγάλη φυτεία κακάο. Παιδιά συνοµήλικα του Ματία και του Αµαντού κατέβηκαν και αυτά από το λεωφορείο µαζί του. Ο Ματίας ήταν λίγο σαστισµένος: Πού πηγαίνουν; Να εργαστούν στη φυτεία, όπως και ο πατέρας µου Ο Αµαντού χαµογέλασε: Θα το συνηθίσεις

Το κτίριο που ήταν το σχολείο του Αµαντού ήταν σχεδόν ολοκαίνουργιο. Χτίστηκε ταυτόχρονα µε το ιατρείο του χωριού, µε χρήµατα από την Ευρωπαϊκή Ένωση και τις χώρες που ανήκουν σε αυτήν. Στην αίθουσα διδασκαλίας, ο δάσκαλος έδειχνε σε έναν παλιό χάρτη όλες τις χώρες που είναι µέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ο Ματίας τις γνώριζε όλες και σήκωνε συνεχώς το χέρι του: Κύριε, κύριε! Εγώ ξέρω!

Πάρε για να ηρεµήσεις Ο Αµαντού του έδωσε ένα κοµµάτι µάνγκο. Το φρούτο ήταν νοστιµότατο και γλυκό. Ο Ματίας χαµογέλασε: Έχουµε και εµείς απ αυτά στη χώρα µου, στο µαγαζί του µπαµπά µου. Χαίροµαι που εκεί που ζεις σας αρέσουν τα προϊόντα του χωριού µου.

Στη χώρα µου, αυτό το φρούτο το ονοµάζουµε εξωτικό. Είναι αστείο να σκεφτείς ότι το φρούτο αυτό µπορεί να παράγεται στο χωράφι που είναι πίσω από το σχολείο Ο Ματίας κοίταξε έξω από το παράθυρο της τάξης, σχεδόν περιµένοντας να δει απ έξω το φορτηγάκι του πατέρα του.

Κατά την επιστροφή, το λεωφορείο σταµάτησε ξαφνικά στην άκρη του δρόµου. Είχε σκάσει ένα λάστιχο, αλλά κανείς δεν φάνηκε να εκπλήσσεται ή να αναστατώνεται από αυτή την απρόβλεπτη καθυστέρηση. Ο Αµαντού κοίταξε τον καινούργιο φίλο του: Μπορεί να αργήσουµε λιγάκι Αν θέλεις µπορούµε να βγούµε έξω και να περπατήσουµε Ο Ματίας έβαλε τα γέλια: Εντάξει. Είναι µέχρι να το συνηθίσω, φαντάζοµαι...

Το χωριό του Αµαντού δεν είναι πολύ µακριά. Τα δύο παιδιά περπάτησαν σε ένα πέρασµα ανάµεσα σε φοινικόδενδρα. Στο τέλος του µονοπατιού, υπήρχε ένα καλαίσθητο πέτρινο πηγάδι και αρκετές γυναίκες γέµιζαν τεράστιες πήλινες στάµνες µε νερό. Γεια σου Ματία! Είµαι η Μύριαµ, η µητέρα του Αµαντού. Έβαλε τη στάµνα στο κεφάλι της, όπως ακριβώς έκαναν και οι άλλες γυναίκες. Ο Ματίας την κοίταξε λίγο έντροµος. Πόσο µακριά θα µπορούσε να περπατήσει µ αυτό το πράγµα πάνω στο κεφάλι της;

Οι γυναίκες τραγουδούσαν καθώς περπατούσαν και οι στάµνες φαίνονταν να είναι βιδωµένες στα κεφάλια τους Ο Ματίας και ο Αµαντού τις προσπέρασαν, µέσα σε χωράφια από λουλούδια που αναµφίβολα θα φορτώνονταν για να σταλούν στις µεγάλες πόλεις του Βορρά.

Ο Ματίας ήταν υπερήφανος και πολύ χαρούµενος. Κρατούσε το πουκάµισο που µόλις του είχε δώσει ο αρχηγός του χωριού. Ήταν υπέροχο, γεµάτο έντονα και ζεστά χρώµατα. Σου αρέσει; Είναι υπέροχο Ήταν σχεδόν άφωνος, δεν ήξερε να τι να πει. Ήταν τόσο εντυπωσιασµένος. εν του είχε κάνει ποτέ χειραψία στο παρελθόν ένας αρχηγός χωριού σαν αυτόν. Ήταν σαν βασιλιάς ή σαν πρόεδρος ή κάτι παρόµοιο. Χρειάστηκε λίγος χρόνος για να συνέλθει

Οι γυναίκες ετοίµαζαν το γεύµα, όταν ο Ματίας περπάτησε στο χωριό µε τον αρχηγό. είχνοντας το ιατρείο, ο αρχηγός του εξήγησε: Γίνονται πολλά ατυχήµατα εδώ, γιατί οι δρόµοι είναι πολύ κακοί Ο Ματίας κούνησε το κεφάλι του. Με τον αρχηγό του χωριού αισθανόταν ότι έπρεπε να δείχνει σοβαρός, να συµπεριφέρεται σαν να γνώριζε αυτά τα πράγµατα, όµως, κατά κάποιο τρόπο πράγµατι γνώριζε, γιατί θυµήθηκε το παλιό λεωφορείο µε το σκασµένο λάστιχο που ήταν γερµένο στην άκρη του δρόµου

Ήταν η καλύτερη ώρα της µέρας, που θα µπορούσες επιτέλους να χαλαρώσεις πραγµατικά και να κουβεντιάσεις. Ο Ματίας και ο Αµαντού αισθάνονταν ότι ήταν αχώριστοι. Ξέρεις, όταν γυρίσω στο σχολείο µου, θα µαζέψω πολλά πράγµατα από σχολικό υλικό. Έχουµε πολλά πράγµατα που θα µπορούσατε να τα χρησιµοποιήσετε και εσείς.

Είναι παράξενο Όλα είναι τα ίδια και όλα είναι διαφορετικά Το όνειρο ήταν τόσο ζωντανό, ακόµα και το πουκάµισο µε τα έντονα χρώµατα που φορούσε τόσο υπερήφανος ο Ματίας στην αυλή του σχολείου, µε όλους τους φίλους του γύρω του να αναρωτιούνται τι είχε αλλάξει. Ε, Ματία, που ήσουν όλη νύκτα; Ε, πέτα αυτό το πουκάµισο!

εν υπήρχε ο παραµικρός χώρος στην τσάντα του. Ήταν ασφυκτικά γεµάτη µε γόµες, µολύβια, σωληνάρια µε κόλλα, ολοκαίνουργια στυλό διαρκείας. Ο Ματίας δεν µπορούσε να συνέλθει Ήταν απίστευτο Όλοι οι φίλοι του είχαν καταλάβει πόσο σηµαντικό είναι να µοιράζεσαι πράγµατα µε ανθρώπους που υπήρξαν µόνο σε ένα όνειρο και οι οποίοι θα µπορούσαν να µας δώσουν πολύ περισσότερα πράγµατα από τη φιλία τους µόνο.

Για να βοηθήσετε τους γονείς σας, το δάσκαλό σας, ή όσους έχουν διαβάσει αυτή τη µικρή ιστορία µαζί σας, να σας πουν λίγα περισσότερα πράγµατα σχετικά µε τη συνεργασία για την ανάπτυξη και τι µπορούµε όλοι να κάνουµε για να εξαλείψουµε τη φτώχεια από τον κόσµο, η Μονάδα Ενηµέρωσης και Επικοινωνίας της Γενικής ιεύθυνσης Ανάπτυξης (Ευρωπαϊκή Επιτροπή) έχει εκδώσει ένα αναλυτικότερο βοηθητικό εγχειρίδιο διδασκαλίας. Ζητείστε τους να ψάξουν περισσότερες λεπτοµέρειες στο ιαδίκτυο : http://europa.eu.int/comm/development/index_en.htm ή από την Επίσηµη Υπηρεσία Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. ΕΚ ΟΤΗΣ Λεωνίδας Αντωνακόπουλος Γιωργoς Ηλιόπoυλoς Ευρωπαϊκή Επιτροπή Ευρωπαϊκή Επιτροπή Γενική ιεύθυνση Ανάπτυξης Μονάδα Ενηµέρωσης και Επικοινωνίας Rue de la Loi, 200 B 1049 Brussels ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ Luc Dumoulin για το Mostra! Communication ΕΙΚΟΝΟΓΡAΦΗΣΗ Philippe de Kemmeter ΚΕΙΜΕΝΑ Ariane Le Fort Valérie Michaux ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΓΡΑΦΙΚΩΝ Marc Dausimont ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΠIΤPΟΠΗ Λουξεµβούργο: Υπηρεσία Επισήµων Εκδόσεων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 2003 36pp. 15x21 cm ISBN 92 894 5549 7 ISBN 92 894 5531 4

Ευρωπαϊκές Κoινότητες Υπηρεσία Επισήµων Εκδόσεων L-2985 Λoυξεµßoύργo NH-11-02-002-GR-C / NH-11-02-000-GR-C