Οι μαθητές του Γ1 παρουσιάζουν..

Σχετικά έγγραφα
Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

Οι μαθητές του Γ2 σκιαγραφούν και ζωγραφίζουν τους Ξυπόλητους Ήρωες

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Το παραμύθι της αγάπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Οι μαθητές του Γ3. παρουσιάζουν.. «ΞΥΠΟΛΗΤΟΙ ΗΡΩΕΣ» της Αλεξάνδρας Μητσιάλη

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

Η δικη μου μαργαριτα 1

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Modern Greek Beginners

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

Transcript:

Οι μαθητές του Γ1 παρουσιάζουν..

Διαβάζοντας τους «ΞΥΠΟΛΗΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ» της Αλεξάνδρας Μητσιάλη

ς α μ ά ι ε λ υ ο δ η από τ η ξ ά τ ν η τ μες

χωριστήκαμε σε ομάδες και η καθεμία μελέτησε ένα συγκεκριμένο ήρωα του βιβλίου.

η ομάδα του «Τάκη» Ατλάζης Νίκος Ηλιοπούλου Σοφία Δρούγκας Χρήστος Καραμούτσιος Χαράλαμπος Κυμιώνη Ζωή

η μητέρα του Τάκη παίρνει το λόγο Ένα από τα «βουβά» πρόσωπα του έργου είναι και η μητέρα του Τάκη. Της δώσαμε, λοιπόν, το «λόγο»

Γιε μου, Ντρέπομαι τόσο να σου γράψω ''αγαπημένο μου παιδί'', γιατί νιώθω πως θα γελάσεις από ειρωνεία. Δεν ξέρω αν με θυμάσαι καθόλου ή αν με αναζήτησες ποτέ. Είμαι η μητέρα σου ή καλύτερα η γυναίκα που σε γέννησε. Γεννήθηκες σε μια ακατάλληλη οικογένεια και γι' αυτό μόνο εσύ δεν φταις. Λάθη και εγωισμοί,δικοί μου και του πατέρα σου. Οι ενοχές που νιώθω εδώ, στην Αμερική δεν με αφήνουν ούτε μια μέρα να αναπνεύσω ελεύθερα. Ξέρω πως δεν έχω ελαφρυντικά. Τη νύχτα που σε άφησα στο ίδρυμα, έφυγα για μια καλύτερη ζωή, με νέο σύντροφο, για χαρές που δεν ήρθαν ποτέ. Γιατί στο μυαλό μου γυρνούσαν εικόνες δικές σου: πως με φωνάζεις τα βράδια, πως έχεις θυμώσει, πως σε κακομεταχειρίζονται. Έβλεπα τις άλλες μητέρες και ένιωθα ενοχές. Δεν ξέρω αν ποτέ σε ξαναδώ ή σε σφίξω στην αγκαλιά μου. Ξέρω όμως ότι σ' αγαπώ και πονάω μακριά σου. Ξέρω πως μετάνιωσα. Γιε μου, Τάκη, μακάρι να σε δω και να μου επιτρέψεις να σ' αγκαλιάσω. Μακάρι να γίνονται θαύματα και να με συγχωρέσεις. Η μητέρα σου Ζωή Κυμιώνη.

η ομάδα της «Σταυρούλας» Βαρδίκου Δήμητρα Βασιλειάδης Παναγιώτης Δράκου Μαρία-Ελένη Καραμπατάκης Νίκος

Παρουσίαση- εργασία για το φασισμό και το ναζισμό κατά το β παγκόσμιο πόλεμο

από το ημερολόγιο της Σταυρούλας Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Σήμερα είναι Χριστούγεννα και εγώ με τη γιαγιά και τη μαμά μου ξεκινήσαμε να ετοιμάζουμε το χριστουγεννιάτικο τραπέζι! Είμαι τόσο ενθουσιασμένη! Θα έρθει πολύς κόσμος. Θα έρθουν ο Άρης, η Αγγελική, ο Τάκης, η Πηνελόπη και άλλοι. Βέβαια είπαμε να φέρουμε όλοι κάτι για το τραπέζι για να έχουμε κάτι να φάμε. Ελπίζω να συμφιλιωθεί και ο Άρης με τη μαμά που τώρα τελευταία δεν τα πάνε καλά.. Πριν λίγο άρχισαν να έρχονται οι καλεσμένοι! Είναι όλοι τους καλοντυμένοι και χαρούμενοι και φαίνεται ότι θα περάσουμε ωραία. Όταν καθίσαμε στο τραπέζι αρχίσαμε να τρώμε και να λέμε αστεία! Μετά βάλαμε μουσική για να χορέψουμε. Εγώ άρπαξα χωρίς δεύτερη σκέψη τον Τάκη από το χέρι και ξεκινήσαμε να χορεύουμε. Όμως φαινόταν από το βλέμμα του πως δεν σκεφτόταν εμένα. Κάποια στιγμή έγινε κάτι παράξενο που με έκανε να χαρώ, όχι μόνο εμένα αλλά και τη μητέρα μου. Ο Άρης μας ανακοίνωσε ότι ο πατέρας μας είχε στείλει γράμμα! Τότε ήταν που τρελάθηκα και άρχισα να ρωτάω τα πάντα! Ειδικά η μητέρα χάρηκε τόσο πολύ που όχι μόνο συγχώρεσε τον Άρη, αλλά τον αρραβώνιασε με την Αγγελική. Εκεί που ήταν όλα καλά ξαφνικά ακούσαμε βήματα Γερμανών. Σε αυτό το σημείο σταμάτησαν τα γλέντια και οι χαρές. Λυπήθηκα που μία τέτοια μέρα είχε τέτοια κατάληξη

Αν η Σταυρούλα γνώριζε την Αλέγρα Θα κρατούσε μία ουδέτερη στάση απέναντί της και σε γενικές γραμμές θα ήταν φιλική, αλλά μέσα της θα ένιωθε ζήλεια και μειονεκτικά μπροστά της, εξαιτίας της κοινωνικής τους διαφοράς. Επομένως, δε θα μπορούσαν ποτέ να αναπτύξουν μία φιλική σχέση, επειδή η Σταυρούλα δε θα μπορούσε ποτέ να ξεπεράσει την απόρριψη του Τάκη. Δήμητρα Βαρδίκου

Η ομάδα του Άρη Αντωνίου Βαλεντίνα Ζλάκιος Πολυμέρης Κατσούλα Ανθή- Διαμαντία Λαγωνίδης Γιώργος

Η ομάδα της γιαγιάς Ευτυχίας Αλιμπάκης Νίκος Δελίδου Νικολέττα Ζώτος Σωκράτης Κουτουνίδου Ελπίδα

Η ομάδα των εβραϊκών οικογενειών Αγατσιώτης Νίκος Αρβανιτάκης Δημήτρης Ιορδανοπούλου Κατερίνα Καλαϊτσίδου Ελισάβετ Καλαϊτζής Παναγιώτης

Οι οικογένειες των Εβραίων: οικογένεια Κοέν και οικογένεια Λεβί Αντιλήψεις και στάσεις ζωής Οικογένεια Κοέν: Αντιμετωπίζουν τα προβλήματα με θετική σκέψη, παρόλο που ζουν με μεγάλες δυσκολίες. Οικογένεια Λεβί: Πιστεύουν ότι έχουν ελπίδες για ένα καλό μέλλον, λόγω της οικονομικής τους κατάστασης και της κοινωνικής τους θέσης.

Εκτιμήσεις και αντιδράσεις απέναντι στο ναζιστικό καθεστώς Οικ. Κοέν: ήταν φοβισμένοι και ένιωθαν ανήμποροι να αντιδράσουν. Θεωρούσαν ότι δεν θα επιζήσουν και ότι όλοι οι Εβραίοι θα σκοτώνονταν, γιατί αυτό υποστήριζε η ιδεολογία των ναζί. Παρόλα αυτά ο μπαρμπα-λεόν αντιστάθηκε, ενώθηκε με τους αντάρτες και κατάφερε αυτός και η Λούνα να επιζήσουν. Οικ. Λεβί: Ήταν επίσης θύμα, καθώς ήταν μια οικογένεια Εβραίων. Όμως, πίστευε ότι μπορούσε να γλιτώσει με το χρήμα και είχε περισσότερες ελπίδες. Μόνο η Αλέγρα από την αρχή κατάλαβε πως είναι αναπόφευκτο το τραγικό τους τέλος.

Η επιχείρηση εξόντωσης των Εβραίων και η επίδρασή της στην ψυχολογία του Πέπο και της Αλέγρας Ο Πέπο πέφτει σε βαθιά θλίψη και κλείνεται στον εαυτό του, όταν καταστρέφεται το Εβραϊκό νεκτροταφείο, όπου ήταν θαμμένη η μητέρα του. Η Αλέγρα, από χαρούμενο κορίτσι με φιλόδοξα σχέδια για τη ζωή, αρχίζει να απογοητεύεται και να χάνει τις ελπίδες της, φτάνοντας σε απόγνωση της και πιστεύοντας πως δεν υπάρχει δρόμος για την σωτηρίας.

Η Αλέγρα

Η Αλέγρα κάτω από τη βάρκα

Ο Άρης δολοφονεί το Σταύρο

ΦΡΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΑΝ

καμιά φορά σου παίρνει πιο πολλά απ όσα σου δίνει τούτη η δω η παλιοζωή. ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΙΟΡΔΑΝΟΠΟΥΛΟΥ

«ποιος είδε τον θεό και δεν τον φοβήθηκε» ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΚΑΛΑΙΤΣΙΔΟΥ

«μα ήξερε ότι το να παίρνεις κάτι, όχι επειδή το κέρδισες αλλά επειδή η απουσία του άλλου σου το έχει παραχωρήσει, δεν είναι ο σωστός τρόπος να γίνουνε τα πράγματα.» ΔΗΜΗΤΡΑ ΒΑΡΔΙΚΟΥ

«ποιος ήταν αυτός που πέταξε τα τρικάκια την ώρα που οι γερμανοί κάνανε μπλόκο και μάλιστα καταφέρνοντας να ξεφύγει από τα φονικά τους χέρια;» ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ ΔΡΑΚΟΥ

«τώρα θα χανε το αποκούμπι που είδε να έρχεται καμιά φορά και να ζεσταίνει με τα δάκρυα του τις πέτρες που σκεπάσανε το χώμα της και να τις φανερώνει ξεσκέπαστη την ψυχή του.» ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΔΕΛΙΔΟΥ

«..την έκλεισε μαλακά πίσω της, να μην ταράξει την παιδική της ηλικία, που άφηνε μόνη της εκεί πίσω.» ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ ΖΛΑΚΙΟΣ

«δεν έχει μα και ξεμα, εκεί έξω παραμονεύει ο γορίλλας». ΓΙΩΡΓΟΣ ΛΑΓΩΝΙΔΗΣ

«Μα δεν ήθελε να σκέφτεται. Θα προτιμούσε ν'αδειάσει το κεφάλι της απο τις σκέψεις.» ΑΝΘΗ ΚΑΤΣΟΥΛΑ

«μη σκιάζεσαι κι έχουνε γνώση οι φύλακες,παιδί μου. τα σκάγια τους δεν φτάνουνε παντού και κάθε παράγκα, ακόμα και του καραγκιόζη, έχει τα μυστικά της.» ΕΛΠΙΔΑ ΚΟΥΤΟΥΝΙΔΟΥ

«φοβάμαι μην,αμα τα γυαλίσεις, θα βλέπω τις τρύπες μεγαλύτερες.» ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΚΑΡΑΜΟΥΤΣΙΟΣ

«πώς τα κατάφερα να πέσω φάτσα κάρτα πάλι με το παρελθόν;» ΧΡΗΣΤΟΣ ΔΡΟΥΓΚΑΣ

«δε πρόλαβε να της πει ότι θα μετρούσε το χρόνο και θα την αποζητούσε.» ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΑΡΒΑΝΙΤΑΚΗΣ

«Ο ουρανός άνοιξε το πουκάμισό του και έπεσε απο μέσα ο θυμός του σαν κατακλυσμός.» ΖΩΗ ΚΥΜΙΩΝΗ

«το χαλινάρι το περνούσε ο ίδιος στον λαιμό του.» ΝΙΚΟΣ ΑΤΛΑΖΗΣ