Boulder Alter Ego Chris Lozos



Σχετικά έγγραφα
Boulder Alter Ego Chris Lozos

The Simply Typed Lambda Calculus

Fourier Series. MATH 211, Calculus II. J. Robert Buchanan. Spring Department of Mathematics

Section 8.3 Trigonometric Equations

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ CHAT ROOMS

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

2 Composition. Invertible Mappings

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

Approximation of distance between locations on earth given by latitude and longitude

Assalamu `alaikum wr. wb.

ST5224: Advanced Statistical Theory II

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ.: 09/061. Υπεύθυνος Καθηγητής: Σάββας Μακρίδης

Other Test Constructions: Likelihood Ratio & Bayes Tests

Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ "Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την απόδοση των επιχειρήσεων" ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

6.003: Signals and Systems. Modulation

Ερώτηση και Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων Προς τον κ. Υπουργό Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας

ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. ιπλωµατική Εργασία. της ΘΕΟ ΟΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗΣ ΜΣ:5411

Επιστήμη και Δημοσιογραφία. Δημοσιογραφία Επιστήμης Μπορούν να αποτυπωθούν δημοσιογραφικά τα αποτελέσματα της επιστήμης;

Strain gauge and rosettes

Math 6 SL Probability Distributions Practice Test Mark Scheme

Instruction Execution Times

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΕΠΛ342: Βάσεις Δεδομένων. Χειμερινό Εξάμηνο Φροντιστήριο 10 ΛΥΣΕΙΣ. Επερωτήσεις SQL

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

14 Lesson 2: The Omega Verb - Present Tense

DESIGN OF MACHINERY SOLUTION MANUAL h in h 4 0.

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

4.6 Autoregressive Moving Average Model ARMA(1,1)

ΠΡΟΤΑΣΗ ΖΩΗΣ: «Η ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΤΗΣ»

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

TMA4115 Matematikk 3

Matrices and Determinants

Fractional Colorings and Zykov Products of graphs

5.4 The Poisson Distribution.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

Γιπλυμαηική Δπγαζία. «Ανθπυποκενηπικόρ ζσεδιαζμόρ γέθςπαρ πλοίος» Φοςζιάνηρ Αθανάζιορ. Δπιβλέπυν Καθηγηηήρ: Νηθφιανο Π. Βεληίθνο

και τα οφέλη για τον τομέα ανάπτυξης γης και οικοδομών

EE512: Error Control Coding

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

The challenges of non-stable predicates

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή

Statistical Inference I Locally most powerful tests

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΤΜΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Θέµα:

The Nottingham eprints service makes this work by researchers of the University of Nottingham available open access under the following conditions.

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

Mean bond enthalpy Standard enthalpy of formation Bond N H N N N N H O O O

Ρηματική άποψη. (Вид глагола) Α. Θέματα και άποψη του ρήματος (Основы и вид глагола)

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Ordinal Arithmetic: Addition, Multiplication, Exponentiation and Limit

6.1. Dirac Equation. Hamiltonian. Dirac Eq.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg ( )

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

Code Breaker. TEACHER s NOTES

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

Научные работы Введение

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Τα γνωστικά επίπεδα των επαγγελματιών υγείας Στην ανοσοποίηση κατά του ιού της γρίπης Σε δομές του νομού Λάρισας

Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά

Block Ciphers Modes. Ramki Thurimella

Εγχειρίδια Μαθηµατικών και Χταποδάκι στα Κάρβουνα

«Δικτυακός τόπος της Βιβλιοθήκης του Μοσχάτου»

Finite Field Problems: Solutions

ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Είναι γνωστό άτι καθημερινά διακινούνται δεκάδες μηνύματα (E~mail) μέσω του διαδικτύου

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. του Γεράσιμου Τουλιάτου ΑΜ: 697

Bayesian statistics. DS GA 1002 Probability and Statistics for Data Science.

Προβλήματα πρόσληψης της ορολογίας και θεωρίας στη μέση εκπαίδευση Καλλιόπη Πολυμέρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Lecture 2: Dirac notation and a review of linear algebra Read Sakurai chapter 1, Baym chatper 3

Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ - ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΗ ΔΙΚΗ

Partial Trace and Partial Transpose

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣTΑΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΤΩΜΑ WPC INSTALLATION GUIDE FOR WPC DECKING

ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΓΚΥΜΟΣΥΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Section 7.6 Double and Half Angle Formulas

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions

ΤΡΩΓΛΟ ΥΤΙΚΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α. ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥΣ, ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΕΣ ΙΑΦΟΡΕΣ, ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ, ΑΙΤΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥΣ (ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ)

"ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΕΤΗ "

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

EU-Profiler: User Profiles in the 2009 European Elections

Μηχανισμοί πρόβλεψης προσήμων σε προσημασμένα μοντέλα κοινωνικών δικτύων ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

[1] P Q. Fig. 3.1

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Τεχνολογία Πολυμέσων

European Constitutional Law

( y) Partial Differential Equations

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rethymno, Crete 13 March pm Xenia Hall, Rethymno

Areas and Lengths in Polar Coordinates

1. For each of the following power series, find the interval of convergence and the radius of convergence:

Transcript:

Boulder Alter Ego Chris Lozos 01234567890123456789:;<=>?@ ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ [\]^`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz { }ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ~ & ()*... @0123456789 ₀₁₂₃₄₅₆₇₈₉⅛⅜⅝⅞⅓⅔ ffiffl $% ƒ «Ά Έ Ή Ί»Ό Ύ Ώΐ ΑΒΓ ΕΖΗΘΙΚΛΜΝΞΟΠΡΣΤΥΦΧΨΩΪΫ άέήίΰαβγδεζηθικλµνξοπρστυφχψω ϊϋόύώςº Š ŚŤŽŹš śťžź ŁĄ Ş«Ż ± ł ąş»ľ ľżŕáâăäĺćçčéęëěíîďđńňó ÔŐÖ ŘŮÚŰÜÝŢßŕáâăäĺćçčéęëěíîďđ ńňóôőöřůúűüýţ Ђ Ѓ ѓ Љ ЊЌЋЏђ TMљ њќћџ ЎўЈҐЁ Є«Ї ±Ііґµ ёnoє»јѕѕїаб ВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩ ЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрсту фхцчшщъыьэюя

Η αστυνοµία του Λονδίνου ανακοίνωσε ότι επιβεβαιωµένα υπάρχουν 38 νεκροί και 700 τραυµατίες στις πολλαπλές επιθέσεις που σηµειώθηκαν το πρωί σε ώρα αιχµής σε τρεις σταθµούς του υπόγειου σιδηροδρόµου σην πρωτεύουσα της Βρετανίας. Αδιευκρίνιστος είναι ο αριθµός των θυµάτων στην τέταρτη έκρηξη σε διώροφο λεωφορείο στην πλατεία Τάβιστοκ. Σύµφωνα µε την αστυνοµία η πρώτη έκρηξη σηµειώθηκε σε µία από τις στοές κοντά στο σταθµό, Λίβερπουλ Στριτ και τουλάχιστον επτά άνθρωποι σκοτώθηκαν. Η δεύτερη έκρηξη στη γραµµή ανάµεσα στους σταθµούς Κινκς Κρος και Ράσελ Σκουέρ προκάλεσε το θάνατο 21 ανθρώπων και η τρίτη έκρηξη στο δυτικό Λονδίνο και συγκεκριµένα στο σταθµό Έτζγουερ Ρόουντ στοίχισε τη ζωή πέντε ανθρώπων. Η τρίτη αυτή έκρηξη ήταν µεγάλης ισχύος µε αποτέλεσµα να καταρρεύσει µέρος του τοιχώµατος της στοάς και να προκληθούν ζηµιές σε δύο ακόµα τρένα. Όσον αφορά την τέταρτη έκρηξη η αστυνοµία αναφέρει ότι υπάρχουν θύµατα αλλά δεν έχει δώσει περισσότερα στοιχεία. Ωστόσο, ένας από τους γιατρούς που προσέφερε τις υπηρεσίες του στον τόπο της επίθεσης δήλωσε στο BBC ότι είδε τουλάχιστον δέκα νεκρούς. Τέλος, η αστυνοµία του Λονδίνου ανακοίνωσε ότι δεν είναι ακόµα σε θέση να επιβεβαιώσει την αυθεντικότητα του µηνύµατος µε το οποίο παρακλάδι της Αλ Κάιντα φέρεται να αναλαµβάνει την ευθύνη των επιθέσεων. Ως προς τους δράστες η αστυνοµία αναφέρει ότι εξετάζει όλες τις πιθανότητες. Κυβερνητικές πηγές είπαν στο BBC ότι βρίσκεται σε εξέλιξη µαζική επιχείρηση συγκέντρωσης πληροφοριών που θα οδηγήσουν στον εντοπισµό των δραστών, προσθέτουν, όµως, ότι ίσως χρειαστούν µερικές ηµέρες µέχρι να ξεκαθαρίσει η εικόνα. Ο πρωθυπουργός της Βρετανίας, Τόνι Μπλερ έκανε λόγο για δρακόντεια µέτρα από την πλευρά της αστυνοµίας και των υπηρεσιών ασφάλειας ώστε να οδηγηθούν οι υπέυθυνοι των επιθέσεων ενώπιον της δικαιοσύνης. Ο εκπρόσωπος της Ένωσης Μουσουλµάνων Βρετανίας, Ανάς αλ Τικρίτι καταδίκασε τις επιθέσεις και σε δηλώσεις στο αραβικό τηλεοπτικό δίκτυο, Αλ Τζαζίρα, ο κ. Τικρίτι υπογράµµισε ότι ανάµεσα στα θύµατα ήταν και πολλοί µουσουλµάνοι, κάτοικοι της πόλης αλλά και επισκέπτες. Στο ίδιο ύφος ο πρωθυπουργός της Βρετανίας, Τόνι Μπλερ είπε ότι µπορεί οι δράστες να εξαπολύουν επιθέσεις στο όνοµα του ισλάµ, αλλά η συντριπτική πλειοψηφία των µουσουλµάνων είναι άνθρωποι αξιοπρεπείς που απεχθάνονται την τροµοκρατία. Οι εκρήξεις έλαβαν χώρα µία ηµέρα µετά την ανάληψη των Ολυµπιακών Αγώνων του 2012 στο Λονδίνο και ενώ διεξάγεται η σύνοδος των οκτώ στη Σκοτία. Νωρίτερα ο Τόνι Μπλερ, µιλώντας από το Γκλενίµπλς της Σκοτίας, είπε ότι επρόκειτο για µία καλά συντονισµένη τροµοκρατική επίθεση και για βαρβαρότητα που είχε στόχο να συµπέσει µε τη διάσκεψη του οµίλου των οκτώ. Χιλιάδες άτοµα βρέθηκαν στους δρόµους, ασθενοφόρα και ειδικές δυνάµεις της πυροσβεστικής έσπευσαν στους περισσότερους σταθµούς για να προσφέρουν βοήθεια, ενώ ακούγονταν σειρήνες παντού.

Рис. 4 На рис. 4 изображены круги разной величины в одинаковых рамках. Если мы обратим внимание на пространственное положение этих кругов по отношению к рамкам, то заметим, что в первом случае круг кажется лежащим за рамкой, во втором случае - перед рамкой, в третьем - в одной плоскости с рамкой. Рис. 5 Еще один пример. На рис. 5 фигура 1 напоминает собой каплю. С этим понятием у нас связано представление об объеме, имеющем ту или иную рельефность. Поэтому такая форма кажется нам предметной. В черном цвете мы ощущаем светотеневую моделировку формы. Такое изображение подавляет окружающий фон и кажется лежащим на поверхности бумаги. Другое впечатление производит фигура 2. Со всех сторон на нее активно наступает белый цвет. Черное изображение в значительной степени лишено объемности. Такая форма кажется несколько углубленной в бумагу, лежащей за ее поверхностью. В первом случае черный цвет в силу возникновения иллюзий светотеневой моделировки формы будет казаться менее насыщенным, чем во втором. Подобные явления пространственных оптических иллюзий и различного качественного состояния черного цвета можно наблюдать и в буквах. По аналогии с предыдущими примерами фигура 3, изображающая основной штрих буквы, будет казаться рельефом, лежащим на поверхности бумаги. Объемность этого элемента буквы возникает из-за наличия массивных округлых форм, имеющих сходство с фигурой 1. Шрифты такого типа, как правило, малоконтрастны, имеют массивные закругленные засечки, основные штрихи очень предметны. В малоконтрастных шрифтах буквы предметны, черный цвет не играет активной роли. Рис. 6 В одних случаях характер рисунка элементов придает буквам ощущение объемности (рельефности), в других - буквы кажутся более плоскими, но более цветными, т.е. черный цвет воспринимается более интенсивным. На рис. 6 первая строка выполнена шрифтом с наличием рельефности, вторая - шрифтом, в котором больше выражен цвет, чем рельеф; в третьей строке соединены оба шрифта. А на схеме условно изображено отношение букв к поверхности листа (плоскость листа обозначена тонкой линией). Если в первых двух случаях буквы занимают одинаковое положение к плоскости листа (отдельно для каждой строки), то в третьей строке возникает ощущение, что середина строки лежит несколько ниже, чем края, т.е. кажется слегка вогнутой. Если сравнить между собой два первых слова, то второе слово воспринимается лежащим несколько дальше, а первое ближе к нам, т.е. каждое из них имеет свое отношение к поверхности листа.

Fryderyka Chopina Antonín Dvořák Gabriel Fauré Μάνος Χατζιδάκης Дмитрий Шостакович Johannes Brahms In a culture like ours, long accustomed to splitting and dividing all things as a means of control, it is some-times a bit of a shock to be reminded that, in operational and practical fact, the medium is the message. This is merely to say that the personal and social consequences of any medium that is, of any extension of ourselves result from the new scale that is introduced into our affairs by each extension of ourselves, or by any new technology. Thus begins the classic work of Marshall McLuhan, Understanding Media, in which he introduced the world to his enigmatic paradox, The medium is the message. But what does it mean? How can the medium be its own message? Of all the Internet searches that end up at the McLuhan Program website and weblog, the search for the meaning of the famous McLuhan Equation is the most frequent. Many people presume the conventional meaning for medium that refers to the mass-media of communications radio, television, the press, the Internet. And most apply our conventional understanding of message as content or information. Putting the two together allows people to jump to the mistaken conclusion that, somehow, the channel supersedes the content in importance, or that McLuhan was saying that the information content should be ignored as inconsequential. Often people will triumphantly hail that the medium is no longer the message, or flip it around to proclaim that the message is the medium, or some other such nonsense. McLuhan meant what he said; unfortunately, his meaning is not at all obvious, and that is where we begin our journey to under-