ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΘΗΝΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΠΗΓΙΚΗΣ http://www.na.teiath.gr/ Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Αθήνας Ακαδημαϊκό έτος 2008-2009 Αιγάλεω Νοέμβριος 2009
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγικά 5 1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης 6 1.1. Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης 1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης. 1.3. Προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας. 2. Παρουσίαση του Τμήματος 10 2.1. Γεωγραφική θέση του Τμήματος 2.2. Ιστορικό της εξέλιξης του Τμήματος. 2.3. Σκοπός και στόχοι του Τμήματος 2.4. Διοίκηση του Τμήματος. 3. Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών 23 3.1 Πώς κρίνετε το βαθμό ανταπόκρισης του ΠΠΣ στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας; 3.2 Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; 3.3 Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; 3.4 Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; 3.5 Πώς κρίνετε την πρακτική άσκηση των φοιτητών; 1
4. Διδακτικό έργο 31 4.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα του διδακτικού προσωπικού; 4.2. Πώς κρίνετε την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της διδακτικής διαδικασίας; 4.3. Πώς κρίνετε την οργάνωση και την εφαρμογή του διδακτικού έργου; 4.4. Πώς κρίνετε τα εκπαιδευτικά βοηθήματα; 4.5. Πώς κρίνετε τα διαθέσιμα μέσα και υποδομές; 4.6. Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών; 4.7. Πώς κρίνετε την αναλογία διδασκόντων/διδασκομένων και τη μεταξύ τους συνεργασία; 4.8. Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της διδασκαλίας με την έρευνα; 4.9. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες με εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και με το κοινωνικό σύνολο; 4.10. Πώς κρίνετε την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοιτητών; 5. Ερευνητικό έργο 62 5.1. Πώς κρίνετε την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τμήματος; 5.2. Πώς κρίνετε τα ερευνητικά προγράμματα και έργα που εκτελούνται στο Τμήμα; 5.3. Πώς κρίνετε τις διαθέσιμες ερευνητικές υποδομές; 5.4. Πώς κρίνετε τις επιστημονικές δημοσιεύσεις των μελών του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος κατά την τελευταία πενταετία; 5.5. Πώς κρίνετε τον βαθμό αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται στο Τμήμα από τρίτους; 5.6. Πώς κρίνετε τις ερευνητικές συνεργασίες του Τμήματος; 5.7. Πώς κρίνετε τις διακρίσεις και τα βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν απονεμηθεί σε μέλη του Τμήματος; 5.8. Πώς κρίνετε τον βαθμό συμμετοχής των φοιτητών/σπουδαστών στην έρευνα; 2
6. Σχέσεις με κοινωνικούς/πολιτιστικούς/παραγωγικούς φορείς 71 6.1. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες του Τμήματος με ΚΠΠ φορείς; 6.2. Πώς κρίνετε τη δυναμική του Τμήματος για ανάπτυξη συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς; 6.3. Πώς κρίνετε τις δραστηριότητες του Τμήματος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών με ΚΠΠ φορείς; 6.4. Πώς κρίνετε τον βαθμό σύνδεσης της συνεργασίας με ΚΠΠ φορείς με την εκπαιδευτική διαδικασία; 6.5. Πώς κρίνετε τη συμβολή του Τμήματος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη; 7. Στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης 75 7.1. Πώς κρίνετε τη στρατηγική ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; 7.2. Πώς κρίνετε τη διαδικασία διαμόρφωσης στρατηγικής ακαδημαϊκής ανάπτυξης του Τμήματος; 8. Διοικητικές υπηρεσίες και υποδομές 79 8.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσματικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπηρεσιών; 8.2. Πώς κρίνετε τις υπηρεσίες φοιτητικής μέριμνας; 8.3. Πώς κρίνετε τις υποδομές πάσης φύσεως που χρησιμοποιεί το Τμήμα; 8.4. Πώς κρίνετε τον βαθμό αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τμήματος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου); 8.5. Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη χρήση υποδομών και εξοπλισμού; 8.6. Πώς κρίνετε τον βαθμό διαφάνειας και την αποτελεσματικότητα στη διαχείριση οικονομικών πόρων; 3
9. Συμπεράσματα 86 9.1. Ποια, κατά την γνώμη σας, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σημεία του Τμήματος, όπως αυτά προκύπτουν μέσα από την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης; 9.2. Διακρίνετε ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σημείων και ενδεχόμενους κινδύνους από τα αρνητικά σημεία; 10. Σχέδια βελτίωσης 90 10.1. Περιγράψτε το βραχυπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων. 10.2. Περιγράψτε το μεσοπρόθεσμο σχέδιο δράσης από το Τμήμα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σημείων. 10.3. Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από τη Διοίκηση του Ιδρύματος. 10.4. Διατυπώστε προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία Φωτογραφικό Υλικό 92 Επισυναπτόμενα της παρούσας έκθεσης αξιολόγησης 1. Πρόγραμμα και Οδηγός Σπουδών του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Αθήνας 2. Απογραφικά δελτία μαθημάτων ΠΠΣ 3. Απογραφικά δελτία Εκπαιδευτικού Προσωπικού 4. Αναλυτική παρουσίαση αποτελεσμάτων αξιολόγησης από τους σπουδαστές 4
Εισαγωγικά Το Τμήμα Ναυπηγικής της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών του ΤΕΙ Αθήνας είναι το μοναδικό τμήμα ΤΕΙ στο συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο στην Ελλάδα. Επί του παρόντος λειτουργεί μόνο Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Το περιεχόμενο σπουδών του Τμήματος Ναυπηγικής καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο που αφορά στην εφαρμογή της Ναυπηγικής Επιστήμης και της Τεχνολογίας, στους τομείς της κατασκευής, μετασκευής, επισκευής, λειτουργίας των πλοίων και πλωτών κατασκευών καθώς και των συστημάτων αυτών. Το Τμήμα Ναυπηγικής έχει ως αποστολή να προάγει την ανάπτυξη και τη μετάδοση των γνώσεων στην τεχνολογία και την επιστήμη με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα και να παρέχει στους αποφοίτους τα απαραίτητα εφόδια που εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτιση τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους, οι πτυχιούχοι του τμήματος αποκτούν τις απαραίτητες επιστημονικές και τεχνολογικές γνώσεις και ικανότητες, ως Ναυπηγοί Μηχανικοί Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, για να μπορούν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους σε όλους τους τομείς του γνωστικού αντικειμένου του τμήματος, ως υπεύθυνοι ή στελέχη επιχειρήσεων, οργανισμών και υπηρεσιών Ναυπηγικού, Ναυτιλιακού ή συναφούς αντικειμένου. Με το έγγραφο Φ29/7/888/25-9-08 του Τμήματος Ναυπηγικής έγινε ενημέρωση της ΜΟΔΙΠ του ΤΕΙ Αθήνας, της Διεύθυνσης ΣΤΕΦ και της ΑΔΙΠ για την έναρξη της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης του Τμήματος Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας το ακαδημαϊκό έτος 2008-09. Με αντίστοιχο έγγραφο από 9/4/2009 ενημερώθηκε συμπληρωματικά η ΑΔΙΠ ότι το Τμήμα Ναυπηγικής προτίθεται να ολοκληρώσει την παρούσα πρώτη έκθεση εσωτερικής αξιολόγησης του με τη συμπλήρωση του ακαδημαϊκού έτους 2008-09. Η παρούσα έκθεση προετοιμάσθηκε από την ΟΜΕΑ και εγκρίθηκε από τη Γ.Σ. του Τμήματος Ναυπηγικής στην από 23-11-2009 συνεδρίαση της. Στο χρόνο υποβολής της παρούσας έκθεσης, και μετά τη λήξη του Ακαδ. έτους 2008-09, έχουν επέλθει οι ακόλουθες μεταβολές στο ΕΠ: (i) Εχει υποβάλει παραίτηση λόγω συνταξιοδότησης ο Καθ. Εφαρμογών του Τμήματος κ. Δημ. Αρχόντης. (ii) Εχει ορκισθεί και έχει αναλάβει υπηρεσία ο Επικ. Καθηγητής κ. Ευαγ. Μπουλουγούρης. (iii) Εχει εκδοθεί το ΦΕΚ διορισμού του Επικ. Καθ. κ. Γ. Λιβανού (ΦΕΚ τ.γ αρ. 890, από 27-10-09) ως νέου μέλους ΕΠ του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ Αθήνας. 5
1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης 1.1. Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης στο Τμήμα. 1.1.1. Η σύνθεση της ΟΜΕΑ ορίσθηκε με την υπ αριθ.2/12-3-08 απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ Αθήνας, ως ακολούθως: 1. Μπελιμπασάκης Κων/νος, Καθηγητής, πρόεδρος 2. Πολίτης Κων/νος, Αναπληρωτής Καθηγητής, μέλος 3. Μαυράκης Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής, μέλος 4. Ψύλλας Άγγελος, εκπρόσωπος σπουδαστών 1.1.2. Με ποιους και πώς συνεργάσθηκε η ΟΜΕΑ για τη διαμόρφωση της έκθεσης; Κατά τις πρώτες συνεδριάσεις της ΟΜΕΑ του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α (πρακτικό 1/17-9-08) ο πρόεδρος κ. Κ. Μπελιμπασάκης ενημέρωσε τα μέλη για την έναρξη της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης από το ακαδ. έτος 2008-09, καθώς και για την σχετική διαδικασία που πρόκειται να ακολουθηθεί. Λαμβάνοντας υπ`όψιν τον φόρτο εργασίας από την ανάληψη πρόσθετων διοικητικών καθηκόντων του προέδρου κ. Μπελιμπασάκη ως προϊσταμένου του Τμ. Ναυπηγικής και του μέλους Κ.Πολίτη ως υπευθύνου του Α τομέα κατά το ακαδημαϊκό έτος 2008-09, ο πρόεδρος πρότεινε την ενίσχυση των μελών της ΟΜΕΑ του τμήματος από τα παρακάτω μέλη Ε.Π. : 1. Θεοτοκάτο Γεράσιμο, Επίκουρο Καθηγητή 2. Στεφανάκο Χρήστο, Επίκουρο Καθηγητή 3. Γεροστάθη Θεόδωρο, Επίκουρο Καθηγητή 4. Χατζηκωνσταντή Γεώργιο, Επίκουρο Καθηγητή (σε πθ) οι οποίοι συνεπικουρούν την ΟΜΕΑ στο έργο της συλλογής-αποτύπωσης στοιχείων, προσωπικού, υποδομής κλπ και στην σύνταξη της σχετικής έκθεσης. Η πρόταση έγινε ομόφωνα αποδεκτή από την ΟΜΕΑ και από το Συμβούλιο Τμ. Ναυπηγικής. Η κατανομή έργου στα μέλη της ΟΜΕΑ και τα συνεπικουρούντα μέλη αποφασίσθηκε ως ακολούθως: 1. Χ.Στεφανάκος: θέματα βιβλιοθήκης, πρακτικής άσκησης, στατιστική επεξεργασία ερωτηματολογίων σπουδαστών, παρακολούθηση επαγγελματικής πορείας αποφοίτων 2. Γ.Χατζηκωνσταντής: κτιριακή υποδομή -χώροι τμήματος (Αίθουσες, Εργαστήρια, γραφεία κλπ), παρακολούθηση επαγγελματικής πορείας αποφοίτων 3. Μ.Θεοτοκάτος: καταγραφή μηχανολογικού, ηλεκτρολογικού και ηλεκτρονικού εξοπλισμού εργαστηρίων (πλην Η/Υ) 4. Θ.Γεροστάθης: καταγραφή Η/Υ και βοηθητικών συστημάτων, λογισμικού, γενικός ηλεκτρονικός εξοπλισμός 5. Η σύνταξη της τελικής έκθεσης θα γίνει με επιμέλεια των μελών της ΟΜΕΑ, με τη δυνατότητα όλων για παρατηρήσεις/προσθήκες στη τελική σύνταξη της έκθεσης Επίσης, μετά από πρόταση του προέδρου κ Μπελιμπασάκη Κων/νου και του μέλους Πολίτη Κων/νου, έγινε ο ακόλουθος διαχωρισμός των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών του Τμήματος με σκοπό την επιτήρηση της διανομής και 6
συγκέντρωσης ερωτηματολογίων σπουδαστών ανά μάθημα από την Γραμματεία του Τμήματος : Κ. Μπελιμπασάκης: Θεωρία Πλοίου Ι, Θεωρία Πλοίου ΙΙ, Μαθηματικά Ι. Κ. Πολίτης: Φυσική Ι, Φυσική ΙΙ, Ναυπηγικό Σχέδιο & Αρχές CASD, Ναυπηγικές Συγκολλήσεις-Μελέτη,εφαρμογή και ποιοτικός έλεγχος, Παραγωγή πλοίου, Αξιοπιστία θαλάσσιων κατασκευών και διασφάλιση ποιότητας, Ναυπηγικές εγκαταστάσεις, ναυτιλιακές εταιρείες & Νηογνώμονες, και συναφή θέματα Γ. Θεοτοκάτος: Μηχανολογικό σχέδιο & εισαγωγή στο MCAD, Μηχανουργικές κατεργασίες, Ηλεκτροτεχνία-Ηλεκτρικές μηχανές & εγκαταστάσεις πλοίου, Αυτοματισμοί πλοίου, Παραγωγή Τεχνογνωσίας και Μεταφορά Τεχνολογίας, Μηχανές Πλοίου Ι, και συναφή θέματα Χ. Στεφανάκος: Οργάνωση και διοίκηση επιχειρήσεων & Επιχειρηματικότητα, Οικονομικοτεχνική ανάλυση, Ασφάλεια εργασίας & προστασία περιβάλλοντος, Προγραμματισμός Η/Υ, Ναυτιλιακά και συναφή θέματα Θ. Γεροστάθης: Παραδοσιακές ναυπηγικές χαράξεις, Τεχνολογία Μικρών Σκαφών Ι, Ειδικές ναυπηγικές κατασκευές και ιστιοφόρα σκάφη, Μηχανική Ρευστών Ι & ΙΙ, Εφαρμογές Η/Υ στην Ναυπηγική Ι και συναφή θέματα Γ.Χατζηκωνσταντής: Θερμοδυναμική, Χημική Τεχνολογία, Τεχνολογία ναυπηγικών υλικών, Μηχανές Πλοίου ΙΙ, Ναυπηγικό Σχέδιο και συναφή θέματα Περαιτέρω, η ΟΜΕΑ συνεργάσθηκε με τα λοιπά μέλη ΕΠ, τους Επιστημονικούς και Εργαστηριακούς Συνεργάτες του Τμήματος τα μέλη ΕΤΠ και ΤΕ καθώς και τη γραμματεία του Τμήματος για τη συλλογή των στοιχείων και τη διαμόρφωση της έκθεσης. Πραγματοποιήθηκαν διευρυμένες γενικές συνελεύσεις του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α, με την συμμετοχή όλων των ανωτέρω, στις οποίες αναλύθηκε η σκοπιμότητα της εφαρμογής του Συστήματος Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση γενικότερα και η χρησιμότητα της Εσωτερικής Αξιολόγησης και έγιναν ενημερώσεις της σχετικής νομοθεσίας, των οδηγιών της ΑΔΙΠ, αλλά και της πορείας του έργου. Καθιερώθηκε διαρκής επικοινωνία, κυρίως μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, προκειμένου να δίνονται οι απαραίτητες εξηγήσεις σε ερωτήματα. Δημιουργήθηκε σχετικός ιστότοπος για την συγκέντρωση όλου του απογραφικού υλικού, στον οποίο είχαν διαρκή πρόσβαση τα μέλη της ΟΜΕΑ και τα συνεπικουρούντα μέλη. 1.1.3. Ποιες πηγές και διαδικασίες χρησιμοποιήθηκαν για την άντληση πληροφοριών; Σύμφωνα με τις σχετικές οδηγίες, συμπληρώθησαν τα Απογραφικά Δελτία (μαθημάτων του προγράμματος σπουδών και διδασκόντων) με την επιμέλεια των μελών ΕΠ και των Επιστημονικών και Εργαστηριακών Συνεργατών του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α, και με την επίβλεψη της ΟΜΕΑ για τη ορθή συμπλήρωση. Επίσης, συγκεντρώθησαν πληροφορίες και υλικό από τα στοιχεία/αρχεία που τηρούνται στη γραμματεία του Τμήματος Ναυπηγικής. Διεξήχθησαν οι απαιτούμενες στατιστικές αναλύσεις των ερωτηματολογίων των σπουδαστών οι οποίες συζητήθησαν διεξοδικά στην ΟΜΕΑ και στα όργανα του τμήματος, με σκοπό την ανάληψη άμεσων παρεμβάσεων όπου ήταν δυνατό και την αποτύπωση των τελικών συμπερασμάτων την παρούσα έκθεση. Εγινε διεξοδικός έλεγχος του συγκεντρωθέντος υλικού και κατόπιν η αξιολόγηση των πληροφοριών με βάση τις οποίες καταρτίσθηκε η παρούσα έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. Η όλη πορεία των εργασιών της διαδικασίας αξιολόγησης, συμπεριλαμβάνοντας τη συζήτηση των ευρημάτων, τη διατύπωση ενδιάμεσων συμπερασμάτων και την ανάληψη διορθωτικών ενεργειών, απεικονίζεται στα πρακτικά της ΟΜΕΑ του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α, η οποία συνεδρίασε επανειλημμένα κατά τη διάρκεια του Ακαδημαϊκού έτους 2008-09. Επίσης, έγιναν 2 διευρυμένες Γενικές Συνελεύσεις 7
του Τμ. Ναυπηγικής (2/10/2008 και 3/6/2009) με μοναδικό θέμα την διαδικασία εσωτερικής αξιολόγησης, με τη συμμετοχή και των μελών του Γενικού Τμήματος του ΤΕΙ-Α που παρέχουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες στο Τμήμα Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας, καθώς και των επιστημονικών και εργαστηριακών συνεργατών που καλύπτουν εκπαιδευτικές ανάγκες του Τμήματος Ναυπηγικής, το ΕΤΠ, ΤΕ και διοικητικό προσωπικό με σκοπό την πληρέστερη ενημέρωση και πληροφόρηση τους για τη σχετική νομοθεσία, τη διαδικασία και τα ευρήματα της εσωτερικής αξιολόγησης. 1.1.4. Πώς και σε ποια έκταση συζητήθηκε η έκθεση στο εσωτερικό του Τμήματος; Με την ολοκλήρωσή της, η έκθεση διανεμήθηκε στα μέλη ΕΠ, τους Επιστημονικούς και Εργαστηριακούς Συνεργάτες, το Διοικητικό και το Τεχνικό Προσωπικό του Τμήματος για τη διατύπωση τελικών παρατηρήσεων, οι οποίες επεξεργάσθησαν από την ΟΜΕΑ και τα συνεπικουρούντα μέλη και απορροφήθησαν στη παρούσα έκθεση. 1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθηκαν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης. Πολύ θετικό στοιχείο υπήρξε η εμπεριστατωμένη απογραφή του προσωπικού και η ποιοτική και ποσοτική καταγραφή των υποδομών, του εξοπλισμού και των λοιπών διατιθέμενων μέσων του τμήματος για την γενικότερη υποστήριξη της εκπαιδευτικής και της ερευνητικής διαδικασίας, καθώς και η αναγνώριση των ελλείψεων και των αναγκών για τη βελτίωση τους σε άμεσο και σε μεσοπρόθεσμο χρόνο. Οι δυσκολίες που παρουσιάσθησαν κατά τη διάρκεια της πρώτης εσωτερικής αξιολόγησης του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α αφορούσαν κυρίως (i) την οργάνωση της διαδικασίας (η οποία διεξάγεται για πρώτη φορά) και τον καταμερισμό της εργασίας (όσον αφορά τα μέλη της ΟΜΕΑ και τα συνεπικουρούντα μέλη), (ii) το πολύ περιορισμένο στελεχιακό δυναμικό του τμήματος σε συνδυασμό με τον σχετικά περιορισμένο διαθέσιμο χρόνο για τη συλλογή και επεξεργασία των απαραίτητων στοιχείων, και (iii) την κατανόηση της ανάγκης για την εφαρμογή του συστήματος εσωτερικής αξιολόγησης. Πρόσθετες δυσκολίες αντιμετωπίσθησαν λόγω του αυξημένου χρόνου για τον εντοπισμό των απαραίτητων πληροφοριών από τη Γραμματεία του Τμήματος, που οφείλεται στο εξαιρετικά περιορισμένο προσωπικό. Σημειώνεται εδώ ότι η γραμματεία του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Αθήνας διαθέτει μόνο δύο μέλη. Θετικό στοιχείο ήταν η διάθεση που έδειξαν όλα τα μέλη της ΟΜΕΑ, τα συνεπικουρούντα μέλη, καθώς και το προσωπικό της γραμματείας του Τμήματος για τη συγκέντρωση και αποτύπωση των απαραίτητων στοιχείων και την σύνταξη της έκθεσης. 1.3. Προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας. Προτείνονται βελτιώσεις στον τρόπο επικοινωνίας μεταξύ των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α ώστε να αντιμετωπίζονται εγκαίρως οι δυσκολίες οι οποίες απαντώνται κατά την εφαρμογή του Συστήματος Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Προς τη κατεύθυνση αυτή σημαντικό υποβοηθητικό στοιχείο υπήρξε η ανταπόκριση της διοίκησης του ΤΕΙ Αθήνας τον Ιούλιο 2009 για την παροχή 8
υπηρεσιών e-mail σε εξυπηρετητή του ιδρύματος και πρόσβασης VPN στο ΕΠ και στους σπουδαστές, έτσι ώστε όλη η ακαδημαϊκή κοινότητα του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ να διαθέτει πρόσβαση στις ανωτέρω υπηρεσίες από την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2009-10. Πολύ σημαντική βελτίωση θα προσέφερε η μελλοντική στελέχωση της Γραμματείας του Τμήματος με πρόσθετο προσωπικό καταλλήλων προσόντων, με γνώση χρήσης τεχνολογιών πληροφορικής και καλή γνώση της Αγγλικής. Τα ανωτέρω θα επιτρέψουν την βέλτιστη τήρηση ηλεκτρονικών αρχείων και στατιστικών στοιχείων, καθώς και την ενεργοποίηση υπηρεσιών υποστήριξης στη διασύνδεση του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α με αντίστοιχα τμήματα Πανεπιστημίων/Ιδρυμάτων του εξωτερικού, την έκδοση του παραρτήματος διπλώματος (Diploma Supplement) κ.α. 9
2. Παρουσίαση του Τμήματος 2.1. Γεωγραφική θέση του Τμήματος (π.χ. στην πρωτεύουσα, σε μεγάλη πόλη, σε μικρή πόλη, συγκεντρωμένο, κατανεμημένο σε μια πόλη κλπ). Το Τμήμα Ναυπηγικής υπάγεται στη Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ) που είναι μία από τις πέντε σχολές του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος της Αθήνας (ΤΕΙΑ). Στεγάζεται στο κεντρικό κτίριο του ΤΕΙ-Α στην οδό Αγ. Σπυρίδωνος στο Αιγάλεω. Ξεκίνησε τη λειτουργία του το ακαδημαϊκό έτος 1984, αμέσως μετά τη ψήφιση του ιδρυτικού νόμου 1404/1983 των Τ.Ε.Ι. Απετέλεσε μετεξέλιξη του ομωνύμου τμήματος των ΚΑΤΕΕ/ΚΑΤΕ. 2.2. Ιστορικό της εξέλιξης του Τμήματος. 2.2.1 Στελέχωση του Τμήματος σε διδακτικό, διοικητικό και εργαστηριακό προσωπικό, κατά την τελευταία πενταετία (ποσοτικά στοιχεία). Σε ότι αφορά το μόνιμο ΕΠ, στο Τμήμα Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας υπηρετούν σήμερα 5 τακτικά μέλη (διδάκτορες μηχανικοί) και 5 μέλη σε προσωποπαγή θέση, τρεις εκ των οποίων έχουν ήδη λάβει μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης και ένας βρίσκεται στο τελικό στάδιο λήψης του. Επειδή, όπως είναι προφανές, το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό δεν επαρκεί για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών του Τμήματος, η εκπαιδευτική διαδικασία, τόσο των θεωρητικών όσο και των εργαστηριακών μαθημάτων, υποστηρίζεται από αριθμό Επιστημονικών και Εργαστηριακών Συνεργατών με προσόντα Επίκουρου Καθηγητή και Καθηγητή Εφαρμογών, αντίστοιχα, όπως προβλέπεται από τις διατάξεις του Ν.2916/2001, οι οποίοι επιλέγονται, κατόπιν προκήρυξης, κατ έτος ανάλογα με τις υπάρχουσες ανάγκες. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι για το ακαδημαϊκό έτος 2008-2009 ο αριθμός των επί συμβάσει διδασκόντων ανέρχεται στους 17 με σύνολο διδακτικών ωρών 82. Επίσης, η λειτουργία των Εργαστηρίων του Τμήματος υποβοηθείται από 2 μέλη Ε.Τ.Π. και έναν Τεχνικό Εργαστηρίου. Όμως η δημιουργία νέων εξειδικευμένων εργαστηρίων απαιτεί τη στελέχωση τους με νέο ΕΤΠ με γνώσεις ΤΠΕ και δυνατότητα υποστήριξης εργαστηρίων εφαρμογών πληροφορικής, με εμπειρία στην υποστήριξη ηλεκτρονικών συστημάτων λήψης μετρήσεων κ.α. Διοικητικά το Τμήμα υποστηρίζεται από 2 υπαλλήλους γραμματείας. Η εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος την πενταετία 2003-2008 συνοψίζεται στον Πίνακα 2.1 που ακολουθεί: 10
Πίνακας 2-1. Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α Καθηγητές Σύνολο 1 Αναπληρωτές Καθηγητές Επίκουροι Καθηγητές Καθηγητές Εφαρμογών Μέλη ΕΕΔΙΠ/ΕΤΠ Διδάσκοντες επί συμβάσει** Τεχνικό προσωπικό εργαστηρίων Διοικητικό προσωπικό Από εξέλιξη* 1 Νέες προσλήψεις* Συνταξιοδοτήσεις* Παραιτήσεις* 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 Σύνολο 2 3 3 3 3 Από εξέλιξη* 1 3 3 3 2 Νέες προσλήψεις* 1 1 Συνταξιοδοτήσεις* 1 Παραιτήσεις* Σύνολο 4 3 3 3 2 Από εξέλιξη* 2 2 3 2 2 Νέες προσλήψεις* 2 1 Συνταξιοδοτήσεις* 1 Παραιτήσεις* Νέες προσλήψεις* Σύνολο 3 7 7 7 7 Συνταξιοδοτήσεις* 3 1 Παραιτήσεις* Σύνολο 2 2 2 2 2 Σύνολο 18 16 12 12 19 Σύνολο 1 1 1 1 1 Σύνολο 2 2 2 2 2 2003-2004 11
Σήμερα, η κατανομή των μονίμων μελών ΕΠ του Τμήματος Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας και των γνωστικών αντικειμένων/εξειδικεύσεων του έχει ως ακολουθως: Βαθμίδα Καθηγητή Μπελιμπασάκης Κωνσταντίνος Γνωστικό αντικείμενο «Θεωρία Πλοίου» Δρ. Μηχανικός στην επιστημονική περιοχή της Θεωρίας Ελίκων της Ναυτικής Υδροδυναμικής, ΕΜΠ 1992 Διπλ Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1986 Βαθμίδα Αναπληρωτή Καθηγητή Πολίτης Κωνσταντίνος Γνωστικό Δρ. Μηχανικός στην επιστημονική περιοχή αντικείμενο της Ναυτικής Υδροδυναμικής, ΕΜΠ 1990 «Μελέτη και Εξοπλισμός Πλοίου» Διπλ Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1982 Μαυράκης Ιωάννης «Παραγωγή πλοίου» Βαθμίδα Επίκουρου Καθηγητή Αναπλ. Καθηγητής σε προσωποπαγή θέση BS Naval Architecture, Univ. Strathclyde 1974, MS Shipbuilding Technology, Univ. Strathclyde 1975 Διπλ Ναυπηγός Μηχανικός 1975. Θεοτοκάτος Γεράσιμος Γνωστικό αντικείμενο «Μηχανές Πλοίου- Ναυτική Μηχανολογία» Δρ. Μηχανικός στην επιστημονική περιοχή της Ναυτικής Μηχανολογίας, ΕΜΠ 2001 Διπλ Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1994 Στεφανάκος Χρήστος Γεροστάθης Θεόδωρος Γνωστικό αντικείμενο «Εφαρμογές Η/Υ σε Μηχανολογικές Εγκαταστάσεις Πλοίων και Τεχνικά Ναυτιλιακά Θέματα» Γνωστικό αντικείμενο «Μηχανική ρευστών με εφαρμογές στη ναυτική και θαλάσσια υδροδυναμική» Δρ. Μηχανικός, Σχολή Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ 1999 Διπλ. Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1991 Δρ. Μηχανικός στην επιστημονική περιοχή της Ναυτικής & Θαλάσσιας Υδροδυναμικής, ΕΜΠ 2004 Διπλ Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1997 Χατζηκωνταντής Γεώργιος Γνωστικό αντικείμενο «Μηχανές Πλοίου I,ΙΙ» Επικ. Καθηγητής σε προσωποπαγή θέση Διπλ Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, Univ. of Genoa, 1980. Μεταπτυχιακό δίπλωμα στην «Διασφάλιση Ποιότητας», 2007 12
Βαθμίδα Καθηγητή Εφαρμογών Παπαμιχελάκης Γρηγόριος «Μηχανουργικές Κατεργασίες» Καθηγητής Εφαρμογών σε προσωποπαγή θέση, υπό μετατροπή στη βαθμίδα του τακτικού Καθηγητή Εφαρμογών Στασινόπουλος Χαρίλαος Αρχόντης Δημήτριος Γνωστικό αντικείμενο «Ναυπηγικές Συγκολλήσεις» «Μηχανουργικές Κατεργασίες» Διπλ. Ναυπηγός - Μεταπτυχιακό δίπλωμα στην «Διασφάλιση Ποιότητας», 2007 Καθηγητής Εφαρμογών σε προσωποπαγή θέση Διπλ Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1978 Καθηγητής Εφαρμογών σε προσωποπαγή θέση Διπλ Ναυπηγός Εντός του ακαδημαϊκού έτους 2008-09 ολοκληρώθησαν οι διαδικασίες εκλογής 4 νέων μελών ΕΠ (επίσης διδάκτορες μηχανικοί) που βρίσκονται σήμερα υπό διορισμό. Επίσης, σήμερα βρίσκονται σε εξέλιξη οι διαδικασίες για την εκλογή 3 πρόσθετων μελών ΕΠ. Η κατανομή σε θέσεις ΕΠ/γνωστικά αντικείμενα των νέων μελών παρουσιάζεται κατωτέρω: Βαθμίδα Επίκουρου Καθηγητή (νέα μέλη ΕΠ) Λιβανός Γεώργιος Γνωστικό Δρ. Μηχανικός στην επιστημονική περιοχή αντικείμενο της Ναυτικής Μηχανολογίας, ΕΜΠ 2007 «Στοιχεία Μηχανών και ενεργειακάδιπλ Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 2002 συστήματα πλοίου» Μπουλουγούρης Ευάγγελος Γνωστικό αντικείμενο «Τεχνολογία μικρών σκαφών» Δρ. Μηχανικός, Σχολή Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών ΕΜΠ 2004 Διπλ. Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1995 Εκλογή σε εξέλιξη Γνωστικό αντικείμενο «Στατική ανάλυση ναυπηγικών κατασκευών και κανονισμοί κατασκευής πλοίων» Δρ. Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός 13
Βαθμίδα Καθηγητή Εφαρμογών (νέα μέλη ΕΠ) Παγώνης Δημήτριος «Ηλεκτρολογία κα αυτοματισμοί πλοίου» Δρ. Μηχανικός, ΕΚΠΑ & ΕΚΕΦΕ «Δημόκριτος», 2004 Μεταπτυχιακό δίπλωμα στην «Μικροηλεκτρονική», ΕΚΠΑ 2001 Διπλ. Δίπλωμα Ηλεκτρολόγου Μηχανικού Παν. Loughborough, 1999 Φιλόπουλος Σωτήριος «Μηχανολογικό σχέδιο και ηλεκτρονική σχεδίαση (CAD)» Δρ. Μηχανικός, ΣΕΜΦΕ ΕΜΠ 2009 Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στην «Υπολογιστική Μηχανική», ΕΜΠ 2003 Διπλ. Μηχανολόγος Μηχανικός, ΕΜΠ 1991 Εκλογή σε εξέλιξη «Εφαρμογές Υπολογιστικών Συστημάτων στην Ναυπηγική» Εκλογή σε εξέλιξη «Σχεδίαση με τη βοήθεια Η/Υ με εφαρμογές στη Σχεδίαση Πλοίων και Πλωτών Κατασκευών» Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, με συναφείς μεταπτυχιακές σπουδές Ναυπηγός Μηχανολόγος Μηχανικός, με συναφείς μεταπτυχιακές σπουδές Με βάση τα ανωτέρω στοιχεία αναμένεται ότι την αμέσως επόμενη περίοδο η εικόνα του Εκπαιδευτικού Προσωπικού στο Τμήμα Ναυπηγικής θα έχει αλλάξει καθοριστικά. Επίσης, με την ολοκλήρωση του διορισμού των νέων μονίμων μελών ΕΠ θα καλύπτονται σε μεγάλο βαθμό οι εκπαιδευτικές ανάγκες του Τμήματος και θα ελαχιστοποιηθεί η ανάγκη χρησιμοποίησης Επιστημονικών και Εργαστηριακών Συνεργατών. 2.2.2 Αριθμός και κατανομή των φοιτητών ανά επίπεδο σπουδών (προπτυχιακοί, μεταπτυχιακοί, διδακτορικοί) κατά την τελευταία πενταετία. Η εξέλιξη των συνολικά εγγεγραμμένων φοιτητών (σε όλα τα έτη σπουδών) του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α κατά την πενταετία 2003 2008 παρουσιάζεται στον πίνακα 2.2 που ακολουθεί. Πίνακας 2.2 Εξέλιξη των συνολικά εγγεγραμμένων φοιτητών (σε όλα τα έτη σπουδών) του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α. Σημειώνεται ότι δεν υπάρχουν μεταπτυχιακοί και διδακτορικοί φοιτητές. Προπτυχιακοί Χειμ. εξάμηνο Προπτυχιακοί Εαρ. εξάμηνο 2007-2008 2006-2007 2005-2006 2004-2005 2003-2004 786 835 767 751 684 783 826 800 772 717 14
Η εξέλιξη των εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Ναυπηγικής του ΤΕΙ-Α, κατά την τελευταία πενταετία, φαίνεται στον πίνακα 2.3. Είναι φανερή η μείωση του αριθμού των εισερχομένων φοιτητών από το ακαδημαϊκό έτος 2006-2007 και εντεύθεν. Αυτό οφείλεται στην απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για μείωση του αριθμού των εισακτέων στο Τμήμα Ναυπηγικής. Σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό κανονισμό του ΤΕΙ-Α οι μισοί από τους εισερχόμενους φοιτητές κάθε έτος εγγράφονται και ξεκινούν τις σπουδές τους το χειμερινό εξάμηνο ενώ οι υπόλοιποι το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους. Αυτή η διαδικασία έχει σαν αποτέλεσμα κάθε ακαδημαϊκό εξάμηνο να διδάσκονται όλα τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών και οι φοιτητές να έχουν τη δυνατότητα να εγγράφονται στο κάθε μάθημα και τα δύο ακαδημαϊκά εξάμηνα του έτους. Πίνακας 2.3 Εξέλιξη των εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Ναυπηγικής ΤΕΙ-Α Έτος εισαγωγής 2008 2007 2006 2005 2004 Εισαγωγικές εξετάσεις 65 67 98 115 107 Μετεγγραφές - - - - - - - - - - Κατατακτήριες εξετάσεις 1 4 3 13 12 Άλλες κατηγορίες 20 25 23 23 27 Σύνολο 86 96 124 151 146 Σύμφωνα με το νόμο 3748/2009 οι εισερχόμενοι φοιτητές του Τμήματος Ναυπηγικής του ΤΕΙ-Α προέρχονται κατά ποσοστό 90% από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις των αποφοίτων Γενικών Λυκείων και κατά 10% από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις των αποφοίτων Τεχνικών Λυκείων (ΕΠΑΛ, ΤΕΕ, κ.λ.π.). Θα πρέπει εδώ να τονισθεί η διαφορά επιπέδου και γνώσεων μεταξύ των δύο κατηγοριών εισακτέων φοιτητών και η σαφής υστέρηση των εισαγομένων αποφοίτων των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) στα θεωρητικά μαθήματα. Αυτή η διαφοροποίηση καθιστά το σώμα των φοιτητών ανομοιογενές και προβληματική τη δυνατότητα παρακολούθησης πολλών εκ των μαθημάτων του προγράμματος σπουδών από τους αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων. 15
2.3. Σκοπός και στόχοι του Τμήματος. 2.3.1. Ποιοι είναι οι στόχοι και οι σκοποί του Τμήματος σύμφωνα με το ΦΕΚ ίδρυσής του; ΦΕΚ ίδρυσης του Τμήματος δεν υπάρχει. Το Τμήμα Ναυπηγικής της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Αθήνας, λειτουργεί από της ιδρύσεως των Τ.Ε.Ι. (Ν.1404/1983) και αποτελεί συνέχεια προηγούμενου αντιστοίχου Τμήματος των ΚΑΤΕΕ. Στην παρούσα φάση στο τομέα της τεχνολογικής εκπαίδευσης (ΤΕΙ) πανελλαδικά λειτουργεί ένα μόνο Τμήμα Ναυπηγικής στο ΤΕΙ της Αθήνας. 2.3.2. Πώς αντιλαμβάνεται η ακαδημαϊκή κοινότητα του Τμήματος τους στόχους και τους σκοπούς του Τμήματος; Η πρώτη αναμόρφωση του προγράμματος σπουδών του Τμήματος Ναυπηγικής έγινε το 2002, μετά την πρώτη εφαρμογή του Ν. 2916/2001. Στα πλαίσια αυτά έγινε προσπάθεια αναπροσαρμογής των σπουδών στον καινούργιο προσανατολισμό των ΤΕΙ σύμφωνα με τις απαιτήσεις του νόμου. Η δεύτερη σημαντική αναμόρφωση του προγράμματος σπουδών έγινε με απόφαση της Γ.Σ. του Τμήματος της 8/2/2008 σύμφωνα με τις διατάξεις των Ν. 3374/2005, 3404/2005, και 1404/1983 ως ισχύει (βλ. σχετ. Έγγραφα ΤΕΙ-Α με αρ. Πρωτ. 11950, από 21-11-2007, και με αρ. Πρωτ. 12389, από 3-12-2007). Στα πλαίσια της αναμόρφωσης αυτής και σύμφωνα με το νέο ρόλο της τεχνολογικής εκπαίδευσης, καθορίστηκε από τη Γ.Σ. του Τμήματος η αποστολή του ως εξής: «Το Τμήμα Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας έχει ως αποστολή τη μετάδοση επιστημονικών και εφαρμοσμένων γνώσεων στη σύγχρονη ναυπηγική τεχνολογία, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων μελέτης, σχεδίασης και κατασκευής πλοίων και πλωτών κατασκευών και ναυπηγημάτων γενικά. Με τη διδασκαλία και την εφαρμοσμένη έρευνα παρέχει στους σπουδαστές τα απαραίτητα εφόδια, τα οποία εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτισή τους για την επιστημονική και επαγγελματική τους σταδιοδρομία και εξέλιξη. Το γνωστικό αντικείμενο του Τμήματος Ναυπηγικής, καλύπτει τους τομείς κατασκευής, μετασκευής, λειτουργίας των πλοίων και πλωτών κατασκευών καθώς και των συστημάτων αυτών.» Στα πλαίσια της αποστολής του το Τμήμα Ναυπηγικής : α) Παρακολουθεί τις διεθνείς εξελίξεις στον επιστημονικό και εκπαιδευτικό τομέα. β) Αναπτύσσει διεθνείς συνεργασίες με ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας και του εξωτερικού. γ) Συνεργάζεται με φορείς του ιδιωτικού και του δημόσιου τομέα που σχετίζονται με το γνωστικό του αντικείμενο. δ) Χρησιμοποιεί τις σύγχρονες τεχνολογίες στην εκπαίδευση. ε) Διεξάγει τεχνολογική έρευνα στ) Υποστηρίζει τους σπουδαστές να αναπτύξουν τις ικανότητες και δεξιότητες που θα τους καταστήσουν ικανούς και ανταγωνιστικούς σε εθνικό και διεθνές περιβάλλον ζ) Προετοιμάζεται σε εκσυγχρονιστικές αλλαγές, σύμφωνα με τις μεταβαλλόμενες εκπαιδευτικές, οικονομικές και κοινωνικές συνθήκες, σε περιφερειακό, εθνικό και διεθνές περιβάλλον. 16
η) Προετοιμάζεται για τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας του επιπέδου σπουδών στο Τμήμα. θ) Συνεργάζεται με πανεπιστήμια του εσωτερικού και εξωτερικού για τη σύμπραξη στη διοργάνωση Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών. 2.3.3. Υπάρχει απόκλιση των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τμήματος από εκείνους που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; ΦΕΚ ίδρυσης του Τμήματος δεν υπάρχει καθόσον αυτό αποτελεί μετεξέλιξη παλαιοτέρων Ανωτέρων Σχολών όπως παρουσιάζεται παρακάτω: 1966: Με βάση το νόμο 4564/66 περί Ανώτερης Τεχνικής Εκπαίδευσης ιδρύεται η Ανωτέρα Σχολή Ναυπηγών Πειραιά. Διάρκεια σπουδών 4 έτη. 1970: Με βάση το νόμο 652/70 ιδρύονται τα Κέντρα Ανώτερης Τεχνικής Εκπαίδευσης (ΚΑΤΕ) τα οποία είναι συγκροτήματα δημοσίων σχολών ανώτερης τεχνικής εκπαίδευσης. Σκοπός των ΚΑΤΕ είναι η εκπαίδευση τεχνικών στελεχών ανωτέρου επιπέδου. Διάρκεια σπουδών 3 έτη. Στα πλαίσια των ΚΑΤΕ ιδρύεται Ανωτέρα Σχολή Τεχνολόγων Μηχανικών που περιλαμβάνει το Τμήμα Τεχνολόγων Ναυπηγών. Τα ΚΑΤΕ άρχισαν να παρέχουν εκπαίδευση το 1974. 1973: Με βάση το ΒΔ 336/73 καθορίζονται τα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων Ανωτέρων Σχολών Ναυπηγών του νόμου 4564/66. Τα επαγγελματικά αυτά δικαιώματα παρουσιάζονται κατωτέρω. Να σημειωθεί ότι τα επαγγελματικά αυτά δικαιώματα είναι τα μόνα που μέχρι σήμερα έχουν εκδοθεί για τους αποφοίτους Ναυπηγικών Σχολών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης και άρα αυτά που ισχύουν για τους αποφοίτους του Τμήματος Ναυπηγικής σήμερα. 1976: Με βάση το νόμο 298/76 καθορίζεται ότι τα πτυχία των Τεχνολόγων Ναυπηγών (ΚΑΤΕ) είναι ισότιμα και ισοδύναμα με τα πτυχία των Ανωτέρων Σχολών Ναυπηγών. Άρα, οι απόφοιτοι του Τμήματος Τεχνολόγων Ναυπηγών έχουν τα επαγγελματικά δικαιώματα που περιγράφονται στο ΒΔ 336/73. 1977: Με βάση το νόμο 576/77 δημιουργούνται τα Κέντρα Ανώτερης Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΚΑΤΕΕ) τα οποία απορροφούν τα υπάρχοντα Τμήματα των ΚΑΤΕ και ταυτόχρονα παύουν να λειτουργούν οι μεμονωμένες Ανώτερες Σχολές Ναυπηγών. Για τις ισοτιμίες των πτυχίων των υπαρχόντων τμημάτων ισχύουν οι διατάξεις του νόμου 298/76 και άρα εξακολουθούν, χωρίς αναπροσαρμογή, τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων που αναφέρονται στο ΒΔ 336/73. 1983: Με βάση το νόμο 1404/83 ιδρύονται τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ) τα οποία ανήκουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στόχος των νέων ιδρυμάτων είναι να παρέχουν θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση επαρκή για την εφαρμογή επιστημονικών, τεχνολογικών, καλλιτεχνικών ή άλλων γνώσεων και δεξιοτήτων στο επάγγελμα. Στα ΤΕΙ εντάσσονται οι υπάρχουσες Σχολές Τεχνολόγων Μηχανικών των ΚΑΤΕΕ που μετονομάζονται σε Σχολές Τεχνολογικών Εφαρμογών (ΣΤΕΦ). Η ΣΤΕΦ του ΤΕΙ Αθήνας περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, το Τμήμα Ναυπηγικής. Με βάση το ανωτέρω ιστορικό εξέλιξης οι στόχοι και οι σκοποί του Τμήματος Ναυπηγικής ακολουθούν τους στόχους του ιδρύματος στο οποίο αυτό εντάσσεται. Σύμφωνα λοιπόν με τους νόμους 2916/2001 και 3549/2007 τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα αποτελούν τον Τεχνολογικό Τομέα της Ανώτατης Εκπαίδευσης για τον οποίο ισχύουν τα ακόλουθα: «Δίνουν έμφαση στην εκπαίδευση στελεχών εφαρμογών υψηλής ποιοτικής στάθμης τα οποία με τη θεωρητική και εφαρμοσμένη επιστημονική κατάρτισή τους: Αποτελούν συνδετικό κρίκο μεταξύ γνώσης και εφαρμογής αναπτύσσοντας την εφαρμοσμένη διάσταση των επιστημών και των τεχνών στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία. Μεταφέρουν, χρησιμοποιούν και προάγουν σύγχρονη τεχνολογία, καθώς επίσης και μεθόδους, πρακτικές και τεχνικές στο χώρο των εφαρμογών. 17
Στο πλαίσιο αυτό, τα ιδρύματα του τεχνολογικού τομέα συνδυάζουν την ανάπτυξη του κατάλληλου θεωρητικού υποβάθρου σπουδών με υψηλού επιπέδου εργαστηριακή και πρακτική άσκηση, ενώ παράλληλα διεξάγουν κυρίως τεχνολογική έρευνα, όπως εκάστοτε ορίζεται αυτή και αναπτύσσουν τεχνογνωσία και καινοτομίες στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία» Όπως ήδη αναφέρθηκε, στο βαθμό που το Τμήμα Ναυπηγικής αποτελεί μετεξέλιξη παλαιοτέρων Ανωτέρων Σχολών, δεν υπάρχει ΦΕΚ στο οποίο να καθορίζονται οι στόχοι και η αποστολή του Τμήματος. Ως εκ τούτου, στα πλαίσια του νέου ρόλου της τεχνολογικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, όπως καθορίσθηκε από τους νόμους 2196/2001, 3404/2005 και 3543/2007, η ακαδημαϊκή κοινότητα θεωρεί σαν αποστολή του Τμήματος Ναυπηγικής αυτή που αποφασίσθηκε στη Γ.Σ. της 8/2/2008, ταυτόχρονα με την αναμόρφωση του προγράμματος σπουδών, όπως αναφέρεται ανωτέρω. Ως εκ τούτου, το γενικό αυτό πλαίσιο καθορίζει και τους στόχους του Τμήματος Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας. Θα πρέπει όμως να σημειώσουμε ότι παρά τη ρητή απαίτηση του νόμου 2916/2001, άρθρο 6, παρ. 6(β), δεν έχει ακόμη εκδοθεί το Προεδρικό Διάταγμα που θα καθορίζει τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων του Τμήματος. Η εξέλιξη αυτή αποτελεί μια ανακολουθία στόχων και έργων εκ μέρους της Πολιτείας με αποτέλεσμα να δημιουργείται ασάφεια ως προς την αποστολή του Τμήματος και την επαγγελματική κατοχύρωση των αποφοίτων του. Άμεση συνέπεια αυτού είναι η απαξίωσή του και η χαμηλή προτεραιότητα στις επιλογές των υποψηφίων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. 2.3.4. Επιτυγχάνονται οι στόχοι που σήμερα το Τμήμα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; Αν όχι, ποιοι παράγοντες δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην προσπάθεια αυτή; Το Τμήμα επιτυγχάνει σε σημαντικό βαθμό τους στόχους του. Ήδη τα τελευταία ακαδημαϊκά έτη, με τη στελέχωση του Τμήματος με ικανό ακαδημαϊκό προσωπικό, αναπτύσσεται αξιόλογη εκπαιδευτική και ερευνητική δραστηριότητα ενισχύοντας περαιτέρω τη προσπάθεια αυτή. Από την άλλη μεριά, μια σειρά από παράγοντες όπως η υποχρηματοδότηση των ΤΕΙ, οι ανεπαρκείς κτηριακές εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός και κυρίως η καθυστέρηση της θέσπισης των επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους αποτελούν ανασταλτικούς παράγοντες της ανάπτυξης του Τμήματος, με αποτέλεσμα να μην αποτελεί αυτό μια ελκυστική και υψηλής προτεραιότητας επιλογή των υποψηφίων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι παράγοντες αυτοί δρουν επιβραδυντικά στην επιτυχία των επιδιώξεων του Τμήματος. 2.3.5. Θεωρείτε ότι συντρέχει λόγος αναθεώρησης των επίσημα διατυπωμένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τμήματος; Δεν συντρέχει άμεσος λόγος αναθεώρησης των στόχων του Τμήματος, όπως αυτοί διατυπώνονται ανωτέρω στη παρ. 2.3.2. Παράλληλα, εξετάζεται η περαιτέρω διεύρυνση των στόχων του Τμήματος προς τις επιστημονικές περιοχές της Θαλάσσιας Τεχνολογίας, της Ναυτικής Μηχανολογίας και της Ναυτιλιακής Επιστήμης, και η πιθανότητα απεικόνισης των κατευθύνσεων αυτών στον τίτλο του Τμήματος. 18
2.4 Διοίκηση του Τμήματος. 2.4.1. Ποιες επιτροπές είναι θεσμοθετημένες και λειτουργούν στο Τμήμα; Στο Τμήμα λειτουργούν οι ακόλουθες επιτροπές: Επιτροπή Πρακτικής Ασκησης Με την υπ. αριθμ. 21/27-11-2008 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Πρακτικής Ασκησης με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Στεφανάκος Χρήστος, Επίκουρος Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 3. Στασινόπουλος Χαρίλαος, Καθηγητής Εφαρμογών, Μέλος Επιτροπή Αξιολόγησης Επιστημονικών και Εργαστηριακών Συνεργατών ακαδ. έτους 2009-10 Με την υπ. αριθμ. 12/3-6-2009 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Αξιολόγησης Επιστημονικών και Εργαστηριακών Συνεργατών ακαδ. έτους 2009-10 με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Πολίτης Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 3. Στεφανάκος Χρήστος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 4. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής, Αναπληρωματικό Μέλος Επιτροπή Ποιοτικής/Ποσοτικής Παραλαβής Αναλωσίμων Υλικών και Ειδών Εξοπλισμού ακαδ. έτους 2009-10 Με τις υπ. αριθμ. 924/23-1-2009 & 1730/6-2-2009 αποφάσεις του Προέδρου του ΤΕΙ Αθήνας, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Ποιοτικής/Ποσοτικής Παραλαβής Αναλωσίμων Υλικών και Ειδών Εξοπλισμού ακαδ. έτους 2009-10 με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 3. Παπαμιχελάκης Γρηγόριος, Καθηγητής Εφαρμογών, Μέλος 4. Πολίτης Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Αναπληρωματικό Μέλος Επιτροπή Αναβάθμισης Οδηγού Σπουδών Με την υπ. αριθμ. 7/18-3-2009 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Αναβάθμισης Οδηγού Σπουδών με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Πολίτης Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Στεφανάκος Χρήστος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 3. Θεοτοκάτος Γεράσιμος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 4. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος Επιτροπή Αναβάθμισης Νέου Προγράμματος Σπουδών Με την υπ. αριθμ. 8/1-4-2009 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Αναβάθμισης Νέου Προγράμματος Σπουδών με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Πολίτης Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος Επιτροπή Απομάκρυνσης και Καταστροφής Μόνιμου Υλικού Με την υπ. αριθμ. 22/4-12-2008 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Απομάκρυνσης και Καταστροφής Μόνιμου Υλικού με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Στασινόπουλος Χαρίλαος, Καθηγητής Εφαρμογών, Μέλος 19
3. Παπαμιχελάκης Γρηγόριος, Καθηγητής Εφαρμογών, Μέλος Επιτροπή Εκκαθάρισης Αρχείων Με την υπ. αριθμ. 2/29-3-2007 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Εκκαθάρισης Αρχείων με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Μπούρα Αικατερίνη, Διοικητικό Προσωπικό, Μέλος 3. Σπανού Αικατερίνη, Διοικητικό Προσωπικό, Μέλος Επιτροπή Διενέργειας Κατακτήριων Εξετάσεων ακαδ. έτους 2009-10 Με την υπ. αριθμ. 9/29-4-2009 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Διενέργειας Κατακτήριων Εξετάσεων ακαδ. έτους 2009-10 με την ακόλουθη σύνθεση: Μηχανολογικό Σχέδιο 1. Παπαμιχελάκης Γρηγόριος, Καθηγητής Εφαρμογών 2. Αρχόντης Δημήτριος, Καθηγητής Εφαρμογών Μηχανική Ι 3. Πολίτης Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής 4. Στασινόπουλος Χαρίλαος, Καθηγητής Εφαρμογών Ναυπηγικό Σχέδιο 5. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής 6. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής και συμπληρώνεται από τον κ. 7. Μαυράκης Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής Επιτροπή Υπευθύνων Τμημάτων για την Επιλογή των δέκα καλύτερων Πτυχιακών Εργασιών Με την υπ. αριθμ. 5147/18-4-2008 απόφαση του Προέδρου ΤΕΙ Αθήνας, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Υπευθύνων Τμημάτων για την Επιλογή των δέκα καλύτερων Πτυχιακών Εργασιών με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Θεοτοκάτος Γεράσιμος, Επίκουρος Καθηγητής, Μέλος 3. Παπαμιχελάκης Γρηγόριος, Καθηγητής Εφαρμογών, Μέλος Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης Με την υπ. αριθμ. 2/12-3-2008 απόφαση της ΓΣ του Τμήματος Ναυπηγικής, συγκροτήθηκε η Επιτροπή Εσωτερικής Αξιολόγησης (ΟΜΕΑ) του Τμήματος με την ακόλουθη σύνθεση: 1. Μπελιμπασάκης Κωνσταντίνος, Καθηγητής, Πρόεδρος 2. Πολίτης Κωνσταντίνος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Μέλος 3. Μαυράκης Ιωάννης, Αναπληρωτής Καθηγητής, Μέλος 4. Ψύλλας Αγγελος, Εκπρόσωπος Σπουδαστών, Μέλος Επίσης, με την υπ. αριθμ. 16/18-9-2008 απόφαση του Συμβουλίου Τμήματος Ναυπηγικής η ΟΜΕΑ συμπληρώθηκε με τα ακόλουθα συνεπικουρούντα μέλη: 5. Θεοτοκάτος Γεράσιμος, Επίκουρος Καθηγητής 6. Στεφανάκος Χρήστος, Επίκουρος Καθηγητής 7. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής 8. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής Επίσης, το Συμβούλιο του Τμήματος Ναυπηγικής ορίζει τριμελείς επιτροπές για τα ακόλουθα θέματα: 20
α. Αξιολόγηση Διδακτικών Σημειώσεων β. Εξέταση Πτυχιακών Εργασιών Τέλος, μέλη Ε.Π. του Τμήματος συμμετέχουν στις ακόλουθες επιτροπές εκτός Τμήματος Ναυπηγικής: Επιτροπή παρακολούθησης και παραλαβής της συγκριτικής μελέτης παρακολούθησης αποφοίτων για όλα τα ΤΕΙ στο πλαίσιο του έργου «Οριζόντια Δικτύωση των Γραφείων Διασύνδεσης των Ελληνικών ΤΕΙ» Με την υπ. αριθμ. 5/14-4-2008 απόφαση της Επιτροπής Εκπαίδευσης και Ερευνών του ΤΕΙ Αθήνας, συγκροτήθηκε η ως άνω επιτροπή, στην οποία συμμετέχει ο κ. Γεροστάθης Θεόδωρος, Επίκουρος Καθηγητής Επιτροπή ισοτιμιών για την ισοτίμηση τίτλων Ναυτικών Σχολών Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εξωτερικού με τους τίτλους σπουδών των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού (ΑΕΝ) Με την υπ. αριθμ. Μ3611.2/03/07/14-12-2007 κοινή υπουργική απόφαση των Υπουργείων Παιδείας και Εμπορικής Ναυτιλίας, συγκροτήθηκε η ως άνω επιτροπή, στην οποία συμμετέχουν οι κ.κ. Μπελιμπασάκης Κωνσταντίνος, Καθηγητής Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής Επιτροπή για το Συμβούλιο Ναυτικής Εκπαίδευσης Με την υπ. αριθμ. Μ3619/09/20-3-2009 κοινή υπουργική απόφαση των Υπουργείων Παιδείας και Εμπορικής Ναυτιλίας, συγκροτήθηκε η ως άνω επιτροπή, στην οποία συμμετέχει ο κ. Χατζηκωνσταντής Γιώργος, Επίκουρος Καθηγητής με αναπληρωτή τον κ. Πολίτη Κωνσταντίνο, Αναπληρωτή Καθηγητή 2.4.2. Ποιοι εσωτερικοί κανονισμοί (π.χ. εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών) υπάρχουν στο Τμήμα; Δεν υπάρχει ειδικός εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του ΠΠΣ, αλλά εφαρμόζεται ο εσωτερικός κανονισμός που έχει εκδώσει το ΤΕΙ Αθήνας, βλ. http://www.teiath.gr/userfiles/khitas/documents/eswterikos_kanonismos.doc σύμφωνα με το Ν. 3549/2007 και με λοιπές διατάξεις του της κείμενης νομοθεσίας. 2.4.3. Είναι διαρθρωμένο το Τμήμα σε Τομείς; Σε ποιους; Ανταποκρίνεται η διάρθρωση αυτή στη σημερινή αντίληψη του Τμήματος για την αποστολή του; Το Τμήμα είναι διαρθρωμένο σε δύο τομείς, ως ακολούθως: ΤΟΜΕΑΣ Α Τεχνολογία Ναυπηγικής ΤΟΜΕΑΣ Β Τεχνολογία Ναυτικής Μηχανολογίας Ο Τομέας Α περιλαμβάνει δεκαεννιά (19) μαθήματα και ο Τομέας Β δεκαοκτώ (18). Οι τίτλοι των μαθημάτων που περιλαμβάνει ο κάθε τομέας καθώς και το εξάμηνο στο οποίο διδάσκονται φαίνονται στον ακόλουθο πίνακα: 21
Τομέας Α Εξάμηνο Α ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι (ΣΤΑΤΙΚΗ) ΝΑΥΠΗΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ & ΑΡΧΕΣ CASD Εξάμηνο Β ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΙΙ (ΑΝΤΟΧΗ ΥΛΙΚΩΝ) Εξάμηνο Γ ΝΑΥΠΗΓΙΚΕΣ ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ - ΜΕΛΕΤΗ, ΕΦΑΡΜΟΓΗ & ΠΟΙΟΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ Ι ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΕΣ ΝΑΥΠΗΓΙΚΕΣ ΧΑΡΑΞΕΙΣ Εξάμηνο Δ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ ΙΙ ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΟΙΟΥ Ι Εξάμηνο Ε ΘΕΩΡΙΑ ΠΛΟΙΟΥ ΙΙ ΑΝΤΟΧΗ ΠΛΟΙΟΥ Ι ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΙΚΡΩΝ ΣΚΑΦΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΣΤΗ ΝΑΥΠΗΓΙΚΗ Ι Εξάμηνο ΣΤ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΠΛΟΙΟΥ Ι ΑΝΤΟΧΗ ΠΛΟΙΟΥ ΙΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΛΟΙΟΥ ΝΑΥΠΗΓΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΕΣ ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΗΟΓΝΩΜΟΝΕΣ Εξάμηνο Ζ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ/ ΣΤΗ ΝΑΥΠΗΓΙΚΗ ΙΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΝΑΥΠΗΓΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΙΣΤΙΟΦΟΡΑ ΣΚΑΦΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΠΛΟΙΟΥ ΙΙ (ειδικά θέματα) Τομέας Β ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ & ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜCAD ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ ΜΗΧΑΝΟΥΡΓΙΚΕΣ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΝΑΥΠΗΓΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ & ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΛΟΙΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ Ι ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ ΙΙ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ & ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΠΙΣΚΕΥΕΣ ΜΕΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΕΙΣ ΠΛΟΙΟΥ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΙ ΠΛΟΙΟΥ ΤΕΧΝΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Το Τμήμα βρίσκεται σε φάση αναδιοργάνωσης και πρόσληψης αρκετά μεγάλου αριθμού επιστημονικού προσωπικού. Συνεπώς, η σημερινή διάρθρωση και ο βαθμός ανταπόκρισής της στη φυσιογνωμία του Τμήματος αναμένεται να απασχολήσει το Τμήμα μετά την ολοκλήρωση της φάσης πρόσληψης των νέων μελών ΕΠ. 22
3. Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών 3.1 Πώς κρίνετε το βαθμό ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας; Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζονται; Μέχρι τώρα δεν υπήρχε σαφής διαδικασία ελέγχου του βαθμού ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τμήματος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας. Με την έναρξη της παρούσας διαδικασίας Εσωτερικής Αξιολόγησης αρχίζει για πρώτη φορά να αξιολογείται και ο βαθμός ανταπόκρισης του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών. Η διαδικασία αυτή περιλαμβάνει συμπλήρωση και επεξεργασία ερωτηματολογίων από τους φοιτητές σε κάθε μάθημα ξεχωριστά, καταγραφή της απόδοσης των φοιτητών τα τελευταία χρόνια, καταγραφή του υπάρχοντος εργαστηριακού εξοπλισμού, του επιστημονικού δυναμικού και γενικότερα όλων εκείνων των παραγόντων που μπορούν να συντελέσουν στην καλύτερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία του Τμήματος. Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών; Πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζονται; Οι διδάσκοντες των μαθημάτων, ευρισκόμενοι σε συνεχή επαφή τόσο με τις τελευταίες εξελίξεις της επιστήμης όσο και με τους παραγωγικούς φορείς του κλάδου, είναι σε θέση σε τακτά χρονικά διαστήματα να προτείνουν με προσωπικές τους παρεμβάσεις αλλαγές μικρής ή μεγάλης κλίμακας στην ύλη των διδασκομένων μαθημάτων. Επίσης, λαμβάνονται υπ όψιν και οι αντίστοιχες κινήσεις αναθεώρησης του Προγράμματος Σπουδών συγγενών τμημάτων της Ευρωπαϊκής Ενωσης, ώστε να μπορούν οι φοιτητές μας να παρακολουθήσουν αντίστοιχα μαθήματα μέσω του προγράμματος ERASMUS. Επιπλέον, στα πλαίσια της Εσωτερικής Αξιολόγησης, μετά τη συλλογή και στατιστική επεξεργασία των ερωτηματολογίων των σπουδαστών στα μαθήματα του Τμήματος, τα αποτελέσματα συζητούνται στους δύο Τομείς του Τμήματος και είναι δυνατόν να προταθούν διορθωτικές κινήσεις του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών. Πώς δημοσιοποιείται το Πρόγραμμα Σπουδών; Το Πρόγραμμα Σπουδών και ο αντίστοιχος Οδηγός Σπουδών είναι αναρτημένα στην επίσημη ιστοσελίδα του Τμήματος στη διεύθυνση http://www.na.teiath.gr/studies.html απ όπου μπορεί κανείς να τα συμβουλευτεί. Υπάρχει αποτελεσματική διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελματικής εξέλιξης των αποφοίτων; Πώς χρησιμοποιούνται τα αποτελέσματά της; Κατά την τελετή αποφοίτησης, μοιράζονται στους αποφοίτους μας ερωτηματολόγια σχετικά με την επαγγελματική τους αποκατάσταση. Ομως η έλλειψη πόρων δεν μας επιτρέπει τη στατιστική τους επεξεργασία. Πιστεύουμε ότι στο μέλλον θα βρεθούν κονδύλια για την καλύτερη παρακολούθηση των αποφοίτων και την αποτελεσματικότερη εξαγωγή συμπερασμάτων. 23
3.2 Πώς κρίνετε τη δομή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; Με βάση την υπάρχουσα στελέχωση και υποδομή το ΠΠΣ του Τμήματος Ναυπηγικής κρίνεται συνεκτικό και λειτουργικό. Σημειώνεται η ύπαρξη αριθμού προαπαιτούμενων μαθημάτων, ο διαρκής έλεγχος των οποίων για κάθε σπουδαστή υποβοηθεί σημαντικά τη διενέργεια του προγράμματος. Τα μαθήματα αυτά αναφέρονται με σαφήνεια και στον Οδηγό Σπουδών και στον Διαδικτυακό Τόπο του Ιδρύματος, ενώ κατά την εγγραφή των φοιτητών τους παρέχεται σαφής ενημέρωση από την Γραμματεία του Τμήματος και από τους διδάσκοντες και τους σύμβουλους καθηγητές. Το σύστημα αυτό κρίνεται πολύ λειτουργικό για την εύρυθμη παρακολούθηση και ολοκλήρωση των σπουδών. Το ποσοστό των μαθημάτων που εντάσσονται στην κατηγορία των προαπαιτούμενων-εξαρτώμενων είναι της τάξεως του 38% του συνόλου των μαθημάτων. 3.3 Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστημα; Η αξιολόγηση των φοιτητών διενεργείται κυρίως μέσω των εξαμηνιαίων εξετάσεων. Επίσης σε ορισμένα μαθήματα κρίνεται προσφορότερο οι φοιτητές να αξιολογούνται και μέσω εκπόνησης επιστημονικών εργασιών ομαδικών ή ατομικών - με βάση την διδαχθείσα ύλη αλλά και προσωπική έρευνα από πλευράς φοιτητή με καθοδήγηση του διδάσκοντα το μάθημα. Πρόβλημα σε σχέση με το εξεταστικό σύστημα επιφέρει ο χωρισμός των σπουδαστών του Τμήματος σε δύο ομάδες (από την εισαγωγή τους) και η διενέργεια όλων των μαθημάτων του ΠΠΣ στο χειμερινό και εαρινό εξάμηνο, διαρκώς. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα τη δυνατότητα ενός σπουδαστή να εξετασθεί μέσα στον ίδιο ακαδημαϊκό χρόνο 4 φορές σε κάθε μάθημα, υπό την προϋπόθεση ότι να μπορεί να εγγραφεί σε αυτό, ήτοι στην κανονική εξεταστική του Ιανουαρίου, στην επαναληπτική εξεταστική του Φεβρουαρίου, στην εξεταστική του Ιουνίου και στην επαναληπτική εξεταστική του Σεπτεμβρίου. Η διαδικασία αυτή που εφαρμόζεται κατά κανόνα σε όλα τα ΤΕΙ με σκοπό την εξυπηρέτηση διπλάσιου αριθμού σπουδαστών με τις ίδιες υποδομές και προσωπικό, σε συνδυασμό με τις υπέρμετρα αυξημένες ώρες εβδομαδιαίας απασχόλησης του Εκπαιδευτικού Προσωπικού (σε σύγκριση με τα μέλη ΔΕΠ) κρίνεται αντιακαδημαϊκή, και οδηγεί στην αναγκαστική παροχή εκπαίδευσης χαμηλότερης ποιότητας. Ο υποδιπλασιαμός των εισαγόμενων σπουδαστών σε συνδυασμό με την εξομοίωση των εβδομαδιαίων ωρών διδασκαλίας του ΕΠ με το ΔΕΠ θα δώσει την ευχέρεια στο προσωπικό να αναβαθμίσει σημαντικά τη παρεχόμενη εκπαίδευση, έχοντας την δυνατότητα να διαμορφώνει συνεχώς την ύλη (σύμφωνα με τις τρέχουσες εξελίξεις της επιστήμης και της τεχνολογίας) και στους σπουδαστές να επενδύσουν τον απαιτούμενο χρόνο μελέτης σε μαθήματα, στις εξετάσεις των οποίων έχουν αποτύχει, πριν ξανασυμμετάσχουν σε αυτές. Επίσης, η ελάττωση των ωρών συμμετοχής του εκπαιδευτικού στην διδασκαλία θα επιτρέψει την εντατικότερη ενασχόληση του με εφαρμοσμένη έρευνα, κάτι το οποίο αποτελεί ζητούμενο και έχει θεσμοθετηθεί στην ισχύουσα νομοθεσία. 24
3.4 Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών; Υπάρχει συμμετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιό ποσοστό; Μέχρι στιγμής δεν συμμετέχουν διδάσκοντες από το εξωτερικό στη διδασκαλία των μαθημάτων. Υπάρχει συμμετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθμός και ποσοστό); Μέχρι στιγμής δεν υπάρχουν αλλοδαποί φοιτητές που να παρακολουθούν το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος. Πόσα και ποια μαθήματα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα; Μέχρι στιγμής κανένα, γιατί δεν υπάρχει τέτοια ανάγκη. Εντούτοις, το Εκπαιδευτικό Προσωπικό είναι διαθέσιμο και έτοιμο να προσφέρει τη διδασκαλία μαθημάτων στην Αγγλική Γλώσσα στις περιπτώσεις που αυτό θα χρειαστεί. Σε πόσα (και ποια) προγράμματα διεθνούς εκπαιδευτικής συνεργασίας (π.χ. ERASMUS, LEONARDO, TEMPUS, ALPHA) σε επίπεδο προπτυχιακών σπουδών συμμετέχει το Τμήμα; Το πρόγραμμα LEONARDO σταμάτησε να λειτουργεί αυτόνομα και έχει ενταχθεί στο πρόγραμμα ERASMUS, στο οποίο συμμετέχει το Τμήμα μας. Προς το παρόν δεν συμμετέχει σε κάποιο άλλο πρόγραμμα εκπαιδευτικής συνεργασίας. Υπάρχουν συμφωνίες διμερούς συνεργασίας με ιδρύματα και φορείς του εξωτερικού; Ποιές; Μέχρι στιγμής υπάρχει συμφωνία διμερούς συνεργασίας με το Τμήμα Ναυπηγών του Πανεπιστημίου της Γένοβας (Dipartimento di Ingegneria Navale e Tecnologie Marine, Università degli studi di Genova) για ανταλλαγή φοιτητών και διδασκόντων στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS. Η συμφωνία λήγει το 2009 και πρόκειται να ανανεωθεί. Επιπλέον, το Τμήμα Ναυπηγικής βρίσκεται σε αλληλογραφία και με άλλα Ευρωπαϊκά Πανεπιστήμια ώστε να υπογράψει και άλλες τέτοιου είδους συμφωνίες διμερούς συνεργασίας στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS. Πέραν των ανωτέρω, το Τμήμα Ναυπηγικής του ΤΕΙ Αθήνας έχει αναπτύξει ακαδημαϊκή και ερευνητική συνεργασία με το Department of Naval Architecture and Marine Engineering του Univ. of Strathclyde & Glasgow UK, καθώς και με το Department of Ocean Engineering, Florida Atlantic University USA, με τα οποία έχει υπογράψει σχετικά μνημόνια. Επιπροσθέτως, πρόσφατα το Τμήμα ανέπτυξε αντίστοιχη συνεργασία με το Department of Marine Science & Technology του Univ. of Newcastle UK, καθώς κα με τις σημαντικότερες επαγγελματικές ενώσεις ναυπηγών στον κόσμο: την Society of Naval Architects & Marine Engineers (SNAME, USA) και το Royal Institution of Naval Architects (RINA, UK). Αναλυτικότερες πληροφορίες παρέχονται στο εδάφιο 4.9. 25