ΣΟΦΟΚΛΗΣ. Επιμέλεια: Αγκιλάρ Νίκη - Γλάρου Αναστασία. 2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων. Σχολικό Έτος Τμήμα Γ1, Α Τετράμηνο ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ

Σχετικά έγγραφα
Οι ρίζες του δράματος

ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ. Επιµέλεια: Μαρία Γραφιαδέλλη

Γέρασε ανάμεσα στη φωτιά της Tροίας και στα λατομεία της Σικελίας. Tου άρεσαν οι σπηλιές στην αμμουδιά κι οι ζωγραφιές της θάλασσας.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Ι. Το δράμα ΙΙ. Η τραγωδία

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

«Εμείς και το θέατρο»

1 Αρχαία γενικής παιδείας ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ «ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ»

ραµατική Ποίηση Το δράµα - Η τραγωδία - Το αρχαίο θέατρο Ερωτήσεις κλειστού τύπου ή συνδυασµός κλειστού και ανοικτού τύπου 1. Αφού λάβετε υπόψη σας τι

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Καὶ νιν καλεῖτ τοῦτ ἔχων ἅπαντ ἔχω. Μονάδες 30

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραμμα. Πρόγραμμα. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο. Ποίηση και Θέατρο. στην Αρχαία Ελλάδα

Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών

ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 01: Οι αρχές του δράματος

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ

5. Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΟΡΦΩΣΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΑΘΗΝΑ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων


Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

Φλιούκα Αλίκη, μαθήτρια Β2 Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Τρικάλων Διδάσκουσα-επιβλέπουσα καθηγήτρια: Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός (ΠΕ02)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΕΝ ΑΡΧΗ ΗΝ Ο ΛΟΓΟΣ» ΥΠΟΘΕΜΑ: ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Οἴμοι φρόνησον ἐπαλλήλοιν χεροῖν. Μονάδες 30

Επιµορφωτικό υλικό για την εκπαίδευση των επιµορφωτών στα Πανεπιστηµιακά Κέντρα

Γ1 ΓΛΑΡΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΡΙΑ ΚΑΜΠΟΥΡΑΚΗ Φ. ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΤΑΞΗ-ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΜΕΛEIA ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Ὦ κοινὸν αὐτάδελφον τῶν ἐχθρῶν κακά; Μονάδες 30

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Εἰ καὶ δυνήσῃ γ τοῖς φίλοις δ ὀρθῶς φίλη. Μονάδες 30

ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Οὐ γάρ τί μοι Ζεὺς... τὴν δίκην δώσειν Μονάδες 30

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ:ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ

Αντιγόνη Σοφοκλέους. Στ

Ταξιθετικό Σύστημα της Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Φιλοσοφικής Σχολής (ΚΒΦΣ)

Ο «Επιτάφιος» του Περικλή διδάσκεται σε 15 διδακτικές ώρες στο πρώτο δίμηνο του σχολικού έτους (11/09 έως 11/11).

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Εξεταστέα ύλη στο μάθημα «Βιολογία» Α τάξης : Εξεταστέα ύλη στο μάθημα «ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ» Α τάξης

Η Ακουστική Λειτουργία της Σκηνογραφίας σε Σύγχρονες Παραστάσεις Αρχαίου Δράματος

Η θέ ση της γυναί κας στην αρχαί α Αθη να καί στην αρχαί α Σπα ρτη.

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Ι. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΓΟΝΗ - ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ. 1.1 Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης)

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Ο ΓΑΜΟΣ ΚΑΙ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ Ελένη του Ευριπίδη. Εισαγωγή

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Ίων Ευριπίδη -Υπόθεση

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Οὐ γὰρ τάφου νῷν εἰσορῶσι πρὸς χάριν βορᾶς. Μονάδες 30

Τρίωρη γραπτή εξέταση στο μάθημα Έκθεση-Έκφραση της Β λυκείου 24/4/2016. Ονομ/νυμο: Τμήμα:. [Η προέλευση της τέχνης]

Μια επανάληψη στην Εισαγωγή του αρχαίου δράματος με ερωτήσεις. (παρά μίαν τεσσαράκοντα)

Όνομα: Χρήστος Φιλίππου Τάξη: A2

Η ανάσταση των Ελλήνων χρειάζεται να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια διαβάζοντας τα κατάλληλα βιβλία

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ι ΤΟ ΡΑΜΑ. Αρχαίος ελληνικός ποιητικός λόγος έπος λυρική ποίηση δράµα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

Σεμινάρια Εργαστήρια

«ΙΚΕΤΙΔΕΣ» ΤΟΥ ΑΙΣΧΥΛΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΆΡΓΟΥΣ

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Οὒτ' ἂν κελεύσαιμ... ἀτιμάσασ' ἒχε. Μονάδες 30

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. Επαναληπτικές Ασκήσεις 2 ης ενότητας - Αρχαϊκά χρόνια. Αρχαϊκά Χρόνια

Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ (Μέρος Β )

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

Κύριε Βουλευτή, Κύριε Περιφερειάρχα, Κύριε Δήμαρχε, Σεβαστοί Πατέρες, Κυρίες και Κύριοι,

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Ο Άνθρωπος Δημιουργός στην Αθήνα. «ΠΟΛΙΣ». Ο χώρος των ανθρώπων-δημιουργών στην Αρχαία Αθήνα ζωντανεύει στην σύγχρονη Ελλάδα.

Επιµέλεια: Τζίγκας Θωµάς Τσολακίδου Ιωάννα ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ!!!!! ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΒΑΚΑΛΦΩΤΗ ΑΝΤΙΓΟΝΗ, ΤΗ ΔΑΡΑΗ ΕΛΕΝΗ, ΤΟΝ ΜΩΥΣΙΔΗ ΦΙΛΙΠΠΟ, ΤΗΝ ΝΙΚΟΛΤΣΗ ΕΛΛΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΡΑΠΤΗ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Νοµισµατικό πρόγραµµα έτους 2014

Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Εισαγωγή μαθητών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.) για το σχολικό έτος

Πρόλογος 5. Πρόλογος

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιωματικές Δράσεις : Δραματοποίηση και Θέατρο: Μια Βιωματική Προσέγγιση

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 02: Ο Αισχύλος και το έργο του

Transcript:

2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων Σχολικό Έτος 2017-2018 Τμήμα Γ1, Α Τετράμηνο ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΣΟΦΟΚΛΗΣ Επιμέλεια: Αγκιλάρ Νίκη - Γλάρου Αναστασία Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ηλιοπούλου Φωτεινή

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Κορυφαίος αρχαίος Έλληνας δραματικός ποιητής. Μαζί με τον Αισχύλο και τον Ευριπίδη είναι οι τρεις τραγικοί ποιητές των οποίων έχουν σωθεί ολοκληρωμένα έργα.

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Γεννήθηκε στον Ιππιο Κολωνό το 496 π.χ.. Έζησε στην Αθήνα στα χρόνια του Κίμωνα και του Περικλή, όταν η πόλη βρισκόταν στο ύψιστο σημείο της δύναμης και της ευημερίας της. Πέθανε το 406 π.χ..

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Δεν επιδίωξε να ξεχωρίσει από τους συμπολίτες τους. Μαθήτευσε κοντά στον Αισχύλο. Ήθελε να γίνει ηθοποιός αλλά η αδύναμη φωνη του στάθηκε εμπόδιο. Η αγάπη του προς την Αθήνα του έδωσε τον χαρακτηρισμό «φιλαθηναιότατος».

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Η κλίση του προς την ποίηση εκδηλώθηκε στην ηλικία των 29 ετών. Τα πολιτικά πράγματα δεν τον άφησαν ασυγκίνητο, αλλά επέδειξε το ενδιαφέρον που έπρεπε να επιδεικνύει κάθε Αθηναίος πολίτης. ΣΩΜΑΤΙΚΑ ΧΑΡΙΣΜΑΤΑ: 1. Ωραίος 2. Όμορφη φωνή 3. Αρμονικές κινήσεις

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ Βολικός Καλόβολος Ευπροσήγορος Ενέπνεε εμπιστοσύνη Εύκολος χαρακτήρας ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Αθλητικές Μουσικές Λογοτεχνικές Θρησκευτικές Πολιτικές Στρατιωτικές

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Έλαβε επιμελημένη μόρφωση. Πήρε καλή γυμναστική παιδεία. Απέκτησε μουσική παιδεία.

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Προερχόταν από εύπορη οικογένεια. Πατέρας του ήταν ο Σόφιλος.

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Η οικογένειά του κατείχε ξεχωριστή θέση στις λατρευτικές τελετές του θεού Ασκληπιού. Σημαντικότατη ήταν η συμβολή του Σοφοκλή στη θεμελίωση βωμού προς τιμήν του Ασκληπιού, αλλά και γενικότερα στη μετάδοση της λατρείας του στην Αθήνα. Θεός - ιατρός Ασκληπιός

ΣΟΦΙΛΟΣ Αγγειοπλάστης και αγγειογράφος της Αττικής μελανόμορφης αγγειογραφίας. Είναι ο πρώτος Αθηναίος αγγειογράφος του οποίου είναι γνωστό το όνομά του. Είναι επίσης ο πρώτος ζωγράφος που προχώρησε στην απεικόνιση θεών.

ΣΟΦΙΛΟΣ Πρωτοποριακό στοιχείο της τέχνης το Σοφίλου είναι η διάθεση για την επική αφήγηση και την πολυπρόσωπη απεικόνιση των μύθων. Ποικίλα είναι τα σχήματα των αγγείων του. Το περισσότερο θριαμβικό αγγείο του Σόφιλου, άριστα διατηρημένο, βρέθηκε στη Ετρουρία, στο οποίο απεικονίζονται οι γάμοι του Πηλέα και της Θέτιδας.

ΤΕΚΝΑ Νόμιμη γυναίκα του ήταν η Νικοστράτη απο την οποία απέκτησε τέσσερις γιους. Από αυτούς ξεχώρισε ο Ιοφώντας. Είχε άλλη μία γυναίκα, τη Θεοδωρίδα από την οποία απέκτησε άλλον ένα γιο, τον Αγάθωνα.

ΕΡΓΟ ΤΟΥ Τα έργα του συνδέονται με την οικονομική, τη πολιτική και την πνευματική άνθηση της Αθήνας. Η τοποθέτησή του είναι συντηρητική. Αποδείχθηκε ο τελευταίος μεγάλος εκφραστής της αρχαϊκής σύλληψης του κόσμου. Απομακρύνθηκε από το αυστηρό ύφος και υιοθέτησε ένα πνεύμα που εκφράζει τους προβληματισμούς της εποχής και βρίσκεται πιο κοντά στα ανθρώπινα μέτρα.

Κοινωνική προσφορά Συνέβαλε στην εισαγωγή της λατρείας του θεού-γιατρού Ασκληπιού στην Αθήνα και συνέθεσε παιάνα προς τιμήν του. Πήρε σημαντικό μέρος στα κοινά : A. Με την εύνοια του Περικλή B. Με την εμπιστοσύνη των Αθηναίων πολιτών

ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΑ Το 468 π.χ. πήρε την πρώτη του νίκη σε δραματικό αγώνα. Από τότε συμμετείχε σε δραματικούς αγώνες, νικώντας αρκετές φορές και τους άλλους δύο εξίσου σημαντικούς ομότεχνούς του, τον Αισχύλο και τον Ευριπίδη. Ιδρυσε λατρευτικό όμιλο που αποτέλεσε ποιητικό πρόδρομο της Νεοπλατωνικής Ακαδημίας. Δίδαξε 130 δράματα.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Γνώριζε τους τραγωδούς Αισχύλο και Ευριπίδη. Συνδέθηκε στενά με πολιτικές και πνευματικές προσωπικότητες της εποχής (Περικλής, Σωκράτης, Πλάτωνας, φιλόσοφος Αρχέλαος, Κίμων).

ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ Ο Σοφοκλής συνέγραψε 123 τραγωδίες, από τις οποίες έχουν διασωθεί μόνο επτά ολοκληρωμένες.

ΤΡΑΓΩΔΙΕΣ Αίας Αντιγόνη Τραχίνιαι Οιδίπους Τύραννος Ηλέκτρα Φιλοκτήτης Οιδίπους επί Κολωνώ

ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ Στο επίκεντρο των έργων του Σοφοκλή βρίσκεται το άτομο, το οποίο έρχεται σε σύγκρουση με την τάξη που εκπροσωπούν οι θεοί. Η δραματική τέχνη του Σοφοκλή χαρακτηρίζεται από ένα ήρεμο μεγαλείο με λιτή και απέριττη έκφραση. Οι τραγωδίες τους Σοφοκλή έχουν χαρακτήρα ανθρωποκεντρικό. Η γλώσσα που χρησιμοποιεί χαρακτηρίζεται από σαφήνεια, ακριβολογία και λεπτότητα. Σχεδόν όλα τα σωζόμενα έργα του ανήκουν στην εποχή ωριμότητας του Σοφοκλή.

ΓΝΩΡΙΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ Ο Σοφοκλής δίνει στις τραγωδίες του πρωτεύοντα ρόλο στον άνθρωπο, ενώ οι θεοί περνούν σε δεύτερη θέση. Ο άνθρωπος δεν είναι άβουλο ον και αγωνίζεται για να κατακτήσει την ελευθερία του και την ανεξαρτησία του. Ακολουθεί το μέτρο και παρουσιάζει τα πρόσωπα όπως πρέπει να είναι κι όχι όπως είναι στην πραγματικότητα.

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΟΦΟΚΛΗ ΜΕ ΤΟΝ ΑΙΣΧΥΛΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Ο Σοφοκλής είναι πολύ πιο αυστηρός από τον Αισχύλο στη δομή των τραγωδιών του. Στα έργα του οι ήρωες δεν είναι ούτε υπεράνθρωποι, όπως σε αυτά του Αισχύλου, ούτε κοινοί και συνηθισμένοι ανθρώπινοι τύποι όπως στα δράματα του Ευριπίδη, αλλά αντίθετα πλησιάζουν τον ιδανικό τύπο ανθρώπου.

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ Ο Σοφοκλής αύξησε τα μέλη του χορού της τραγωδίας από δώδεκα σε δεκαπέντε.

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ Εισήγαγε τον τρίτο υποκριτή. Δίδαξε πρώτος τρεις τραγωδίες με διαφορετική υπόθεση. Περιόρισε τα χορικά. Έδωσε μεγαλύτερη έκταση στον διάλογο. Καθιέρωσε την έγχρωμη σκηνογραφία. Κάθε δράμα αποκτούσε αυστηρότερη δομή στο κεντρικό θέμα. Ο πρόλογος πήρε διαλογική μορφή.

ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ Με τον Σοφοκλή η τραγωδία έφτασε στο ψηλότερο σημείο που μπορούσε να φτάσει χωρίς να χάσει τον αρχικό της χαρακτήρα. Έκανε την τραγωδία ικανή να εκφράσει την ουσία της, να βρει την ίδια της τη φύση.

ΑΠΟΦΘΕΓΜΑΤΑ «Έρως ανίκατε μάχαν» «Δεν μπορεί κανένας να πάρει όρκο για τίποτε και η δεύτερη γνώμη διαψεύδει την πρώτη ιδέα» «Η αλήθεια είναι πάντοτε σωστή» «Ο χρόνος αποκαλύπτει τα πάντα και τα φέρνει στο φως» «Δεν είναι στη φύση μου να μισώ, αλλά να αγαπώ»

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ o https://el.wikipedia.org/wiki/σοφοκλής o Εγχειρίδιο νέας εγκυκλοπαίδειας: τόμος 24, εκδόσεις Μαλλιάρης παιδεία, λήμμα Σοφοκλής o Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!