Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συµµετοχή µου. στο Πρόγραµµα Erasmus/Socrates



Σχετικά έγγραφα
Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus Placement

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Modern Greek Beginners

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita

Modern Greek Beginners

Γενική Συνέλευση Συλλόγου Φοιτητών Επιστήμης Υπολογιστών

«Πρόγραμμα Erasmus+»

Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών. Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Παραγωγή προφορικού λόγου

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Εξεταστική Περίοδος Φεβρουαρίου ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.4A Παράδειγμα Επιχειρηματικού Σχεδίου

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος.

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

Προσθαφαιρέσεις Προπτυχιακών φοιτητών Εαρινού Εξαμήνου

Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζω το σύστημα διατροφής από την εταιρεία Precision Nutrition.

Συχνές ερωτήσεις (FAQ)

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1: ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ - ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

Το πρόγραμμα που ακολουθήθηκε διαμορφώθηκε από την αποστολή της Πορτογαλίας.

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

Οδηγός φοιτητικής στέγης στο εξωτερικό

Το µάθηµα Ψηφιακές Βιβλιοθήκες

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Οδηγός επιτυχημένης καμπάνιας

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ, ΠΡΩΤΟΧΡOΝΙΑ, ΘΕΟΦΑΝΕΙA

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Το σχολείο μας διοργανώνει μια εκδρομή στο αρχαιολογικό μουσείο της Ακρόπολης. Οι ηλικίες είναι από 6-11 και το κόστος της εκδρομής θα είναι 15$

Universität Mannheim Sandy Papamikrouli Απόφοιτος DSA 2014

Τα εγκλήματά μου (ή γιατί έφυγα από το Πανεπιστήμιο)

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΥΕΚ) & ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (ΥΜ)

Κατανόηση γραπτού λόγου

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Λίγα λόγια για τις δράσεις μας. Το πρόγραμμα «Πρόσβαση στον Ψηφιακό Κόσμο»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά

Το µάθηµα Ηλεκτρονική ηµοσίευση

ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Ηλεκτρονικές Εγγραφές Προπτυχιακών φοιτητών

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

συγκεκριμένη ψ αόριστη

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Συλλογή ιδεών και προτάσεων για το μέλλον της Κοινότητας, «μίας Κοινότητας από όλους για όλους»

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Transcript:

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συµµετοχή µου στο Πρόγραµµα Erasmus/Socrates Όνοµα - Επώνυµο : Βασιλάτου Βασιλική Email: env03007@env.aegean.gr /env03007@hotmail.com Ίδρυµα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): Tu-Berkakademie Freiberg, www.tufreiberg.de Περίοδος Φοίτησης: 2/04/07-30/07/07 (εαρινό εξάµηνο) Το Πανεπιστήµιο Τι µαθήµατα παρακολούθησα: Hydrologie 1, Pedologie 1, Deutsch, Ubung Bestimmung von Pflanzen und Tierren (εργαστήριο), physic der atmospere, geochemie Σε ποια γλώσσα γίνονταν τα µαθήµατα: στα Γερµανικά και η γεωχηµεία στα αγγλικά Ποιος ο τρόπος εξέτασης: γραπτή εξέταση µε ανοιχτές σηµειώσεις στα µαθήµατα «Hydrologie 1», στο µάθηµα «physic der atmospere» εξεταστική µε κλειστές σηµειώσεις, στο µάθηµα «Bestimmung von Pflanzen und Tierren» προφορική εξέταση γιατί συνδυάζεται µε µάθηµα διαφορετικού, προηγούµενου εξαµήνου (είναι µόνο για µένα αυτή η εξέταση), Στο µάθηµα pedologie είχε τεστάκι- γραπτά, σεµινάριο- µία εργασία (όπου λόγω του ότι συνέπιπτε µε άλλο µάθηµα δε χρειάστηκε να την κάνω) και πρακτική για 3 µέρες, στη γεωχηµεία έχει γραπτή εξέταση και στο µάθηµα των γερµανικών για να πάρεις το πτυχίο µετρούσαν οι ασκήσεις που είχαµε κάθε βδοµάδα 80% και 60% τεστ-γραπτή εξέταση.

Ποιος ο άνθρωπος-κλειδί στο Ίδρυµα (αν θυµάσαι δώσε και το e-mail του): Υπεύθυνη για το πρόγραµµα Erasmus είναι η Manuela Junghans, Manuela.Junghans@iuz.tu-freiberg.de Θέµατα γενικότερου ενδιαφέροντος Πως έφθασα εκεί (αν µπορείς δώσε και διάρκεια ταξιδιού): µε αεροπλάνο µέχρι Βερολίνο (1-2 ώρες λόγω καθυστέρησης της ολυµπιακής) και µετά µε τραίνο µέχρι ρέσδη (2,1/2 ώρες) και από εκεί τραίνο µέχρι Freiberg (25-30 λεπτά) µετά ήρθε ο µέντορας και µε πήγε µέχρι εκεί που έµενα Υπάρχει και πιο σύντοµος τρόπος αλλά όχι τόσο οικονοµικός, αεροπλάνο Αθήνα- ρέσδη και µετά τραίνο µέχρι Freiberg ή αεροπλάνο Αθήνα- Ληψία και µετά τραίνο Ληψία- Freiberg Που έµενα: σε εστία µε δικό µου δωµάτιο αλλά µοιραζόµουν κουζίνα και µπάνιο µε µία κοπέλα (190 µε internet), οδός winklerstrabe 14 (υπάρχουν και εναλλακτικές άλλες αν θέλετε περισσότερες πληροφορίες µπορώ να σας τις δώσω) Που έτρωγα και τι: στην εστία έχει ποικιλία (2-3 το γεύµα), στην καφετέρια της λέσχης µπορεί κανείς να βρει από σαντουιτς, καφέ, γλυκά, πίτσα, µακαρόνια, σνιτσελ, µπιφτέκι και λουκάνικα αυτά υπήρχαν κάθε µέρα. Από φούρνο διάφορα και σε εστιατόρια (βρίσκει κανείς τα πάντα και σε καλές τιµές) Που έπινα και τι: σε µπυραρίες µπύρα, χυµούς και σοκολάτα σε καφετέρια Τι ξόδευα: 30 για 2 αθλήµατα (για όλο το εξάµηνο), 2-3 η είσοδος σε κλαµπ, για φαί γύρω στα 100-200 το µήνα, 3-30 για εκδροµές (ανάλογα µε το που και πόσες µέρες) και εισιτήρια τραίνου όταν πήγαινα σε άλλες πόλεις (από 6-80 ανάλογα µε την περιοχή, αν και κάθε σαβ/κο έχουν ειδικό εισιτήριο που µέχρι 5 άτοµα µπορούν να πάνε όπου θέλουν µε 35 ), 60 για την εγγραφή (όλο το εξάµηνο), 4-6 το εισιτήριο στον κιν/φο, 190 για ενοίκιο και internet

Τι έκανα στον ελεύθερο χρόνο µου (αν υπήρχε ): χορό ( προσφέρονται διάφορα αθλήµατα), κιν/φο (στα γερµανικά είναι οι ταινίες), κάθε Πέµπτη συνάντηση µε αλλοδαπούς φοιτητές από όλο τον κόσµο, κάθε Τετάρτη είχε βραδιά σάλσας, πολλά ταξίδια σε άλλες πόλεις (κάποια οργανωµένα από κάποιους φοιτητές µε πολύ χαµηλές τιµές) Οι εντυπώσεις µου!!!! Από το Πανεπιστήµιο: πολύ καλή οργάνωση υπάρχει το πρόγραµµα των µεντόρων όπου υπάρχει κάποιος που σε βοηθάει µε τα γραφειοκρατικά και ότι χρειάζεσαι τις πρώτες µέρες, ούτε λεπτό καθυστέρηση για να αρχίσει ή να τελειώσει το µάθηµα, πολύ καλή βιβλιοθήκη, οι καθηγητές (οι περισσότεροι) πολύ συζητήσιµοι και πρόθυµοι να σε βοηθήσουν, πολύ ενδιαφέροντα τα µαθήµατα. Από την πόλη: Αν και µικρή πόλη για τα γερµανικά δεδοµένα (40.000 περίπου κάτοικοι και 4-5.000 φοιτητές) είναι πολύ όµορφη έχει παντού λίµνες και είναι καταπράσινη (όπως και όλη η γερµανία!). Είναι ήσυχη πόλη αλλά ταυτόχρονα έχει κάποια µπαρ-κλαµπ για όποιον ενδιαφέρεται και γενικά έχει αρκετά πράγµατα να κάνει κανείς και να διαβάσει. Είναι κοντά σε Τσεχία, Βουδαπέστη και Πολωνία, µε αποτέλεσµα να µπορεί κάποιος πολύ εύκολα να πάει. Έχει συχνά τραίνο για άλλες πόλεις. Μπορεί κανείς να διαβάσει ή να κάνει πικ-νικ παντού, µια που έχει γρασίδι όλη η περιοχή που είναι οι εστίες, η λέσχη και γενικά το παν/µιο. Αλλά και στα υπόλοιπα πάρκα.

Τι θα µου µείνει αξέχαστο (αν µπορείς δείξτο µε µια φωτογραφία): ε θα µου µείνει µόνο ένα πράγµα αξέχαστο, θα µπορούσα να σας δείξω πάρα πολλές φωτογραφίες. Μερικά από τα παιδιά που γνώρισα, απ όλο τον κόσµο στο «campus» / πανεπιστηµιούπολη.

Προστατευµένη περιοχή σαν εθνικό πάρκο, καταπράσινο και προσεγµένο από τον άνθρωπο. Η περιοχή λέγεται Sachsen Weis. Τι κέρδισα από τη συµµετοχή µου στο Erasmus: Μία πάρα πολύ καλή εµπειρία. Καταρχάς γνώρισα άτοµα από πάρα πολλές χώρες, µε αποτέλεσµα να µάθω για τις παραδόσεις τους και την κουλτούρα τους. Έκανα ταξίδια που από την Ελλάδα δε θα µπορούσα και είδα πολλές πόλεις, Αυτά όσο αφορούν την γενικότερη εµπειρία. Όσο αφορά τα µαθήµατα: πρώτα απ όλα εξάσκησα τα αγγλικά και τα γερµανικά µου και µπορώ να µιλήσω πολύ πιο άνετα και σωστά. Είδα πως δουλεύουν τα άλλα παν/µια. Από την πρακτική που συµµετείχα έµαθα πάρα πολλά. Ήταν τριήµερη πρακτική όπου κάθε µέρα µαθαίναµε κάτι καινούριο. Την πρώτη µέρα κάναµε για την εδαφολογία (προφίλ εδάφους), τη δεύτερη αναγνώριση φυτών και την Τρίτη γεωλογία. Οπότε µπορώ να πω ότι έµαθα πάρα πολλά καινούρια πράγµατα. Ελεύθερο βήµα (ή αλλιώς πες ότι άλλο θέλεις εσύ): Αυτή η εµπειρία, πιστεύω ότι µου πρόσφερε πάρα πολλά σε προσωπικό επίπεδο αλλά και για τον επαγγελµατικό τοµέα. Θα πρότεινα σε όλους να το τολµήσουν, γιατί αξίζει. Μπορεί να είναι δύσκολο το να φύγει κάποιος µόνος του από τη χώρα του και να ξεκινήσει από την αρχή να βρει φίλους και να προσαρµοστεί. Παρόλα αυτά, πιστεύω ότι αυτά που αποκόµισα ήταν πάρα πολλά τα οποία δε µπορώ να τα περιγράψω µε λέξεις σε λίγες γραµµές.