Οδηγίες συγγραφής αναφοράς (ΒΙΟ 230) «12 βήματα προς την επιτυχία» Βασίλης Προμπονάς Λευκωσία, 2018

Σχετικά έγγραφα
Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Βιβλιογραφία κοινωνικής έρευνας

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

Εργασία στο μάθημα της Τεχνολογίας

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Σχολιασμός ερευνητικής πρότασης

Πώς γράφουμε μια επιστημονική εργασία στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες. Κατερίνα Κεδράκα Επικ. Καθηγήτρια ΠΘ-ΤΜΒΓ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Ι

Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας Σύντομες οδηγίες συγγραφής της Πτυχιακής Εργασίας

Συγγραφή τεχνικών κειμένων

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Της ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ Γυμνασίου (Διευκρινιστικές σημειώσεις)

Επιστημογνωσία 3: Διόρθωση άρθρου (Reviewing) Αναστασία Κριθαρά (ΙΠΤΗΛ)

Τμήμα Επιστημών της Θάλασσας Πτυχιακή εργασία - FAQs

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη διδασκαλία και τη μάθηση. Ενότητα 6: Πλαίσιο Σχεδιασμού και αναφοράς Σεναρίου

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 10 η ( ) Παρουσίαση Πτυχιακής Εργασίας

Γιάννης Τούρλος Τεχνολόγος Εκπαιδευτικός

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΗΤΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΡΙΝΙΩΤΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» «ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ»

Ορισμός Κάθε ζήτημα που τίθεται προς επίλυση, κάθε δύσκολη κατάσταση που μας απασχολεί και πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Στοχεύοντας στην ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης. Α. Γόγουλου Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΠΕ ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΟ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ - ΝΟΜΟΣ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΩΝ

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

ΒΙΟ003 - Εισαγωγή στη Βιοπληροφορική 1 η Εργαστηριακή Άσκηση. Διαδικτυακές βιβλιογραφικές πηγές (Μοριακής) Βιολογίας και Βιοπληροφορικής

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ Το Διαδικαστικό Μοντέλο

Εκπαιδευτικό Σενάριο Τίτλος: Δημιουργία κόμικ

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 11 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Η Περιγραφική Αξιολόγηση. στο Γ/σιο Βουργαρελίου. κατά το σχ. έτος Πάτρα, Μαρία Γλάβα

ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ ΑΣΚΟΥΜΕΝΟΥ/ΗΣ ΦΟΙΤΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ

Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan)

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Οι βασικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής γραφής και οι απαιτούμενες δεξιότητες

Οδηγίες για αξιολόγηση στο πλαίσιο ομότιμης συνεργατικής μάθησης

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση

Συχνέ ς Ερωτή σέις Πνέυματικα Δικαιωματα

Συγγραφή ακαδημαϊκής εργασίας Στοιχεία και οδηγίες. Σταμάτης Πουλακιδάκος (βασισμένο σε σημειώσεις του Παναγιώτη Θανασά- Επίκουρος Καθηγητής, Α.Π.Θ.

Οδηγίες Εγκατάστασης tube & έναρξης δοκιμαστικών μαθημάτων

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Μοντελοποίηση Συστημάτων

Η ανάγκη των εσωτερικών αλλαγών στην τεχνική- επαγγελματική εκπαίδευση. Βασίλης Δημητρόπουλος Επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος

Εφαρμογή της Σ.Κ.Ζ.: Ερευνητικά Ερωτήματα-Συμπλήρωση φόρμας υποβολής θέματος-οργάνωση Ατομικού και Ομαδικού Φακέλου- Αξιολόγηση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

Μέγιστη τιμή Οι στόχοι του μαθήματος είναι σαφείς ,18 0, ,5 4,31 0, ,29 0, ,82 1, ,71 1,27 1 5

Εγκατάσταση του AutoCAD

Ερωτηµατολόγιο PMP , +

Σύντομη Περιγραφή Ταχύρρυθμων Μαθημάτων

Προγραμματισμός Η/Υ 1 (Εργαστήριο)

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

Οδηγίες για τη συγγραφή διπλωματικής εργασίας στα πλαίσια του ΠΜΣ «Εφαρμοσμένη Στατιστική» του τμ. Στατιστικής και Ασφαλιστικής επιστήμης.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ερευνητική διαδικασία προβληματισμό ερώτημα μεθοδολογία μεθοδολογία έρευνας μεθοδολογικές προσεγγίσεις μεθόδους τεχνικές μέσα υλικά διαδικασίες

Αναζητήσεις στο Διαδίκτυο

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 4 η : Κριτική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤOΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

Γραπτή Εργασία 3 Παράγωγα Αξιόγραφα. Γενικές οδηγίες

Θ. Χατζηπαντελής, Γκίνης Δ. 1. PDF created with pdffactory Pro trial version

Παιδαγωγικές Εφαρμογές Η/Υ (Θεωρία) 21/03/2017. Διδάσκουσα: Αδαμαντία Κ. Σπανακά

Μάθημα: Ακουστική και Ψυχοακουστική

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

Συλλογή υλικού και παρουσίαση: Τζούλια Φορτούνη

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

Μαθήματα Εκπαίδευσης Ενηλίκων

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

Μάθημα: Τεχνολογία Ήχου

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ Διάλεξη 1 Τίτλος Στόχος και Περιεχόμενα Λέξεις-Κλειδιά

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Έρευνα Μάρκετινγκ Ενότητα 7

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Πλαίσιο Διεξαγωγής Εργασιών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Προγραμματισμός Ι (ΗΥ120)

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΟΥ» ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ. Αναγνώστου Ιωάννης. Διδιγίκης Γεώργιος. Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε- Παραγωγή Ραδιοφωνικών εκπομπών

Σεμινάριο Τελειοφοίτων. 2 - Επιλογή Επεξεργασία Ερευνητικού Θέματος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Μέθοδοι Γεωργοοικονομικής & Κοινωνιολογικής Έρευνας

Η εντολή «επανέλαβε Χ»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

"Ερευνώ και Ανακαλύπτω" τον Στατικό Ηλεκτρισμό στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

ΗΜΜΥ 100 Εισαγωγή στην Τεχνολογία

Transcript:

Οδηγίες συγγραφής αναφοράς (ΒΙΟ 230) «12 βήματα προς την επιτυχία» Βασίλης Προμπονάς Λευκωσία, 2018

Βήμα 1: Κατανοώ καλά το ζητούμενο 1. Διατυπώστε ένα βιολογικό ερώτημα που σας απασχολεί εξηγώντας συνοπτικά τη σημασία του. 2. Σχεδιάστε μια στρατηγική αναζήτησης στη βάση δεδομένων PubMed για την ανάκτηση εγγραφών της βιβλιογραφίας που θα σας δίνουν πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικές με το ερώτημά σας. Περιγράψτε σύντομα το σκεπτικό που σας οδήγησε στη συγκεκριμένη στρατηγική. 3. Εκτελέστε την αναζήτηση και περιγράψετε σύντομα τα αποτελέσματά της. 4. Επαναλάβετε τα βήματα 3 και 4, αναπροσαρμόζοντας τη στρατηγική σας (πιθανότατα και με τη χρήση φίλτρων που παρέχει η PubMed) ώστε να καταλήξετε σε 50 έως 100 αποτελέσματα. 5. Να ελέγξετε τα παραπάνω αποτελέσματα και να υπολογίσετε την "ανάκληση" (recall) που είχε η αναζήτησή σας. 6. Να σχολιάσετε τα αποτελέσματά σας. Παράδοση της αναφοράς σας (σε ένα αρχείο.doc,.docx ή.pdf) μέχρι την Τρίτη, 3 Οκτωβρίου (18:00) με email στο διδάσκοντα και κοινοποίηση στους βοηθούς του μαθήματος. Δεν υπάρχει περιορισμός σελίδων/λέξεων και μπορείτε (εάν είναι απαραίτητο) να ενσωματώσετε εικόνες, πίνακες, διαγράμματα κλπ. Enjoy!!

Βήμα 2: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΚΤΕΛΕΣΗ Αναζητώ πληροφορίες, ζητώ διευκρινίσεις Μελετώ καλά τη σχετική βιβλιογραφία (π.χ. ανάκληση???) Εντοπίζω σημεία που η δουλειά που κάνω σε ένα βήμα μπορεί να επηρεάσει τα επόμενα βήματα εντοπίζω πιθανά προβλήματα (π.χ. αναζήτηση που δεν επιστρέφει καθόλου ή πολύ λίγα αποτελέσματα) και αναζητώ εναλλακτικά σενάρια. Βεβαιώνομαι ότι έχω κατανοήσει ΑΚΡΙΒΩΣ τις οδηγίες (π.χ. μορφοποίηση, προθεσμίες...).

Βήμα 3: Εκτελώ και καταγράφω με ακρίβεια Επαναληψιμότητα-Επαναληψιμότητα- Επαναληψιμότητα!!! Καταγράφω με λεπτομέρεια ΟΛΑ τα μεθοδολογικά βήματα Καταγράφω με λεπτομέρεια ΟΛΑ τα αποτελέσματα Οργανώνω τα αποτελέσματα με τρόπο που να είναι εύκολο να επιστρέψω σε αυτά όποτε χρειαστεί.

Βήμα 4: Σχεδιάζω την αναφορά Δομή Σελίδα τίτλου (απαραίτητες πληροφορίες?) Καταγράφω τη σχετική βιβλιογραφία Ενδεικτικό περιεχόμενο (ιδίως σε εργασίες με περιορισμούς στην έκταση) Αποφασίζω για τις εικόνες, πίνακες και άλλο εποπτικό υλικό που θα χρειαστεί (προαιρετικό).

( ) «Σελίδα» τίτλου?

Βήμα 5 (προαιρετικό): Ετοιμάζω το εποπτικό υλικό Εικόνες Πίνακες Διαγράμματα Τα τοποθετώ στο προσχέδιο Η αναφορά είναι σχεδόν έτοιμη!!!

Βήμα 6: Περιγράφω αναλυτικά τα μεθοδολογικά βήματα Απλή και κατανοητή γλώσσα Αρκετή ανάλυση ώστε κάποιος με σχετικό υπόβαθρο να μπορεί να επαναλάβει τα ίδια βήματα (και να πάρει τα ίδια αποτελέσματα!!)

Βήμα 7: Περιγράφω τα αποτελέσματα Περιγράφω αναλυτικά τα αποτελέσματα Π.χ. Τί καταλαβαίνω από το αποτέλεσμα σχετικά με το ερώτημά μου;) Κριτική σκέψη Π.χ. Είναι αναμενόμενα τα αποτελέσματά μου; Χρησιμοποιώ αποτελεσματικά το εποπτικό υλικό (αν υπάρχει) Αναφορά μέσα στο κείμενο

Βήμα 8: Καταγράφω τις πληροφορίες Seung the stage υποβάθρου Καθοδηγώ τον αναγνώστη που θα βρειπαραπάνω πληροφορίες, αν δεν γνωρίζει καθόλου το θέμα???

Βήμα 9: Συμπεράσματα Τί νέο μάθαμε από την έρευνα που κάναμε; Απαντήθηκε το ερώτημά μου; ΝΑΙ: Ποιά η σημασία του σε σχέση με ό,τι ήδη γνωρίζαμε; ΟΧΙ: Υπήρχε κάποιος μεθοδολογικός περιορισμός; Τί θα μπορούσα να είχα κάνει διαφορετικά; ΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ των αποτελεσμάτων!

Βήμα 10: Παραθέτω βιβλιογραφία Ακολουθώ ΕΝΑ και μόνο πρότυπο παραπομπών Παραθέτω όλη τη σχετική βιβλιογραφία Προσδίδει κύρος στα λεγόμενα Ένδειξη ότι γνωρίζω επαρκώς το θέμα ώστε να αναλύσω κριτικά τα αποτελέσματα

Βήμα 11: Διαβάζω-Διορθώνω (όσες φορές χρειαστεί) Γλώσσα, δομή, έκφραση Ορθογραφία (!!!) Μορφοποίηση Η πρώτη εικόνα προδιαθέτει τον αναγνώστη

Βήμα 12: Παραδίδω!! Περιμένω βαθμάρα!!!