«ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ»

Σχετικά έγγραφα
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

T: Έλενα Περικλέους

Modern Greek Beginners

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Η ιστορία του δάσους

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Τιμή: 11,99. Τιμή: 8,90. Τιμή: 12,50. ISBN: , Αρ. σελίδων: 32. ISBN: , Αρ. σελίδων: 48

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Πρέπει να φανώ γενναίος

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Το παραμύθι της αγάπης

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Η Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη είναι πτυχιούχος της Νομικής Σχολής, της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, καθώς και του Παιδαγωγικού Τμήματος

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Κοντογιάννη Γεωργία Τάξη: Α Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Σχολείο: 5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας Σχολικό έτος:

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Transcript:

«ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ» Όμιλος Δημιουργικής γραφής με βάση τη Συναισθηματική Γλώσσα Δ τάξη

Κατά τη γνώμη μου οι δυο τελευταίο στίχοι δεν είναι καθόλου απαισιόδοξοι Πέφτει ο εγωϊσμός δηλαδή το εγώ και το εσύ και ανατέλλει το εμείς! «Αγαπώ θα πει χάνομαι» Αισθάνθηκα ότι χάνονται όλα τα αρνητικά στοιχεία και κυβερνούν τα θετικά: χαρά, αισιοδοξία, ελπίδα και ευτυχία! Ο άνθρωπος με την αγάπη γίνεται καλός, ευγενικός, ανθεκτικός στο φόβο και αισιόδοξος!! Δανάη.

«Όταν ήμουν μικρή, ενώ έπαιζα σ έναν παιδότοπο, έπεσα και έσπασα το χέρι μου. Τότε οι γονείς μου με πήραν και με πήγαν στον ορθοπαιδικό. Ο γιατρός μου έβαλε γύψο για είκοσι ολόκληρες μέρες. Όλο αυτό τον καιρό η μαμά και ο μπαμπάς με βοηθούσαν να ντυθώ, να πλυθώ, να φάω και να ετοιμαστώ για το σχολείο. Τη μέρα που έβγαλα το γύψο, ο μπαμπάς ζήτησε απ το γιατρό να μη τον διαλύσει για να τον έχει και να θυμάται πόσο μικρό ήταν το χεράκι μου.. Αυτά όλα δείχνουν πόσο με αγαπούν. Σοφία

«Αν ένα παιδί ζει μέσα σε παραδοχή και φιλία μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο» Διάλεξα να ζωγραφίσω αυτόν τον στίχο γιατί όλα τα παιδιά πρέπει να βρίσκουν στον κόσμο τους την αγάπη και τη ζεστασιά και όχι τον εγωϊσμό και την απόρριψη. Έλενα

Νομίζω πως μοιάζω με κάποιους ήρωες της ιστορίας. Κυρίως με τον Χαχαχούλη και λιγότερο με την Αγάπη. Με τον Χαχαχούλη γιατί έχω χιούμορ, κέφι και θέλω να δίνω γέλιο και χαρά σ όλους. Με την Αγάπη μοιάζω όταν είμαι λυπημένος και απογοητεύομαι, όταν νιώθω πως οι φίλοι μου δεν με αγαπούν. Τότε δε βλέπω κανένα νόημα να βγω διάλειμμα ή να μιλήσω! Παντελής

«Το λιοντάρι που φοβόταν το σκοτάδι» «.τότε το λιονταράκι λέει στον καλύτερό του φίλο: «Θα σου πω κάτι. Δεν είναι πολύ λιονταρίσιο, μη γελάσεις και μη με προδώσεις στ άλλα λιονταράκια και με κοροϊδεύουν, σε παρακαλώ.» Ο Σαμ τον κοίταξε παραξενεμένος: «Λέγε, έχεις το λόγο μου» του είπε. Ο Σάντρο χαμήλωσε τα μάτια του και ψιθύρισε : «Φοβάμαι πάρα πολύ το σκοτάδι..είμαι σχεδόν σίγουρος πως τώρα, θα ψάξεις για ένα πιο γενναίο φίλο, έτσι;» «Όχι βέβαια!! Κι εγώ φοβάμαι ένα σωρό ήχους και σκιές στο δάσος, εσύ τώρα θα με εγκαταλείψεις;» ήταν η απάντηση. «Ποτέ!!» Ξεφώνησαν κι οι δυο μαζί, κι άρχισαν να παλεύουν έτσι όπως μόνο δυο χαρούμενα λιονταράκια ξέρουν» Το παραμύθι μου θέλει να δείξει ότι η αληθινή αγάπη σημαίνει και ειλικρίνεια και εμπιστοσύνη και κοινά προβλήματα και όχι μόνο γέλια και διασκεδάσεις. Η μαμά λιονταρίνα σωστά συμβούλευσε το παιδί της : «όλοι έχουν αδυναμίες και ελαττώματα αρκεί να μην μας προσβάλλουν και μην μας πληγώνουν» του είπε. Μαριλένα

«Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο μαθαίνει να εκτιμά» Σοφία

«Βλέπεις όταν είσαι μικρός, είναι πιο εύκολο να παρεξηγήσουν τα λόγια και τα παιχνίδια σου! Οι μεγάλοι τα ταιριάζουν όπως θέλουν και δε σε παίρνουν στα σοβαρά..» Υπάρχει διαφορά στον τρόπο που «βλέπουν» οι μεγάλοι τον κόσμο σε σχέση με τα παιδιά. Οι μεγάλοι αγχώνονται πολύ, ενώ απ την άλλη, τα παιδιά αγνοούν κάποιους κινδύνους. Πολλές φορές βέβαια οι ενήλικες δεν ακούν καν τη γνώμη τους και έπειτα από λίγο μετανιώνουν Ας τα άκουγαν τουλάχιστον! Ναταλία

Είμαι σίγουρη πως ο Δημήτρης δεν έκανε λάθος στο χαρακτηρισμό του για το Σέργιο: «μαγικό ρομπότ». Αναφερόταν στην ακρίβεια και τη γρηγοράδα του και όχι βέβαια στα συναισθήματα και τον χαρακτήρα του. Τον ενθουσίαζε η ατσαλένια του θέληση και η αποφασιστικότητά του. Άλλωστε και ο Δημήτρης ήταν ένα ρομπότ: ρομπότ προσπάθειας και θέλησης για ζωή, όπως όλα τα παιδιά με ιδιαιτερότητες. Αυτό το βιβλίο με έκανε να σκεφτώ τον τεράστιο αγώνα αυτών των ατόμων και των οικογενειών τους, το πείσμα τους για τις χαρές της ζωής. Μήπως εμείς γκρινιάζουμε και λέμε πολύ εύκολα το «Δεν μπορώ!»;;; Δήμητρα

«Γιατί η γιαγιά μοιράστηκε το μυστικό μόνο με τη μικρή Ασπροπαπουτσίτσα;» Ίσως γιατί οι σχέσεις ανάμεσα σε γιαγιάδες και εγγονάκια είναι πολύ ιδιαίτερες! Είναι γεμάτες αγάπη και τρυφερότητα. Εγώ, όταν έχω κοινά μυστικά με τον παππού και τη γιαγιά μου αισθάνομαι χαρά και ότι είμαι πια μεγάλη και υπεύθυνη!! Είμαστε μια ομάδα και με εμπιστεύονται!! Δανάη

Για μένα η αγάπη έχει χρώμα μπλέ, γιατί αυτό το χρώμα είναι το αγαπημένο μου! Το ποιηματάκι μου για την αγάπη: Η αγάπη είναι ελπίδα για φιλία και χαρά. Όμως, κάποιοι δεν τη θέλουν και τη διώχνουν μακριά. Όλγα

Η αγάπη είναι πολύχρωμη σαν το ουράνιο τόξο γιατί μετά από κάθε βροχή βγαίνει πάντα ένα τόξο ουράνιο το θαυμάζω : «Να ένα εκεί!!» Παύλος

«Όλοι οι άνθρωποι κρύβουν αγάπη μέσα τους» Κάποτε ζούσαν δυο παιδιά ο Οδυσσέας και ο Πέτρος. Αυτά δεν είχαν ποτέ τους καλές σχέσεις, για την ακρίβεια δεν είχαν καθόλου σχέσεις! Τσακωνόταν συνεχώς και οι γύρω τους ενίσχυαν αυτή την αντιπάθεια. Μια μέρα, καθώς έπαιζαν, ο Πέτρος πέφτει και σπάει το χέρι του! Όλοι έτρεξαν για λίγο γύρω του, αλλά μετά γύρισαν στο παιχνίδι τους. Μόνο ο Οδυσσέας στεκόταν αμίλητος διστακτικά κοντά του. Πλησίασε και του έπιασε τον ώμο: «Θα σου κάνω εγώ ρε παρέα μέχρι να γίνεις καλά και να ξανατσακωθούμε» του είπε. Κι ο Πέτρος χαμογέλασε και σκούπισε τα μάτια του. Το παραμύθι μου θέλει να πει πως όλοι οι άνθρωποι έχουν βαθιά μέσα τους θετικά συναισθήματα, πολλές φορές όμως δεν τα φανερώνουν. Δεν ξέρω πάντα το γιατί Βικτώρια

Πολλές φορές στη ζωή μου χρειάζομαι, όπως το άπειρο αστεράκι, έναν συμπαραστάτη δίπλα μου. Ένας απ αυτούς είναι η μαμά μου. Με βοηθάει πάντα στα προβλήματα και τις αγωνίες μου. Μια φορά που ήμουν πολύ φοβισμένη και αγχωμένη η μαμά μού είπε ένα σωρό επιχειρήματα και λόγους για να μη φοβάμαι. Έτσι, ηρέμησα!! Εγώ πάλι, είμαι η βοηθός του μπαμπά μου όταν έχει πολλές υποχρεώσεις με στους μαθητές του. Παίρνω ή δίνω αισθάνομαι το ίδιο ευτυχισμένη! Έλενα

Για μένα αγάπη είναι η μυρωδιά απ τα ρούχα της μαμάς μου! Έχει χρώμα πράσινο, όχι γιατί είμαι αρνάκι αλλά γιατί είμαι ποδοσφαιριστής. Καλός, λένε Γιώργος

«Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη, μαθαίνει να είναι δίκαιο» Προτίμησα αυτόν τον στίχο γιατί θέλω πάντα να είμαι δίκαιος. Το προσπαθώ, γιατί δε θέλω να στεναχωρώ κανέναν. Δεν είναι πάντα εύκολο! Ο στίχος αυτός μου θυμίζει τις συμβουλές της μαμάς και την οικογενειακή μου ζωή. Γιάννης Π.

Μια κόκκινη τρυφερή αγκαλιά παιδιού, μια τρελή αγκαλιά απ τά αδέρφια την ώρα που παίζουμε! Η ησυχία στο σπίτι όταν είμαστε όλοι μαζί!! Αυτό είναι η αγάπη. Η αγάπη μου!! Έφη

«Ο Δημήτρης μας κι εγώ μεγαλώσαμε πια! Είμαστε δυο νέοι ευπαρουσίαστοι άνδρες. Εγώ έγινα κατασκευαστής ρομπότς και ο Δημήτρης παρολυμπιονίκης του στίβου. Έχει ήδη παντρευτεί μια διάσημη κοπέλα κι αυτή με κινητικά προβλήματα- και έχουν πια δυο παιδιά. Εγώ δεν έχω ακόμη παιδιά. Έχω όμως φτιάξει ένα ρομπότ που βοηθάει άτομα με κινητικά προβλήματα, ο Δημήτρης μας με βοήθησε πάρα πολύ να καταλάβω.. Κάποιοι γιατροί κάποτε του πρότειναν να τον εγχειρήσουν για να μπορέσει να βελτιώσει την κίνησή του. Αρνήθηκε. Του άρεσε ο εαυτός του όπως ακριβώς ήταν Δημήτρης

Θα πρότεινα σ ένα φίλο μου το τελευταίο μας βιβλίο γιατί παρουσιάζει την απίθανη φιλία δυο τελείως διαφορετικών χαρακτήρων. Είναι ενδιαφέρον να συναντάς διαφορετικούς ανθρώπους και να τους κάνεις φίλους. Έτσι αλληλοσυμπληρωνόμαστε και ίσως ο χαρακτήρας μας γίνεται λιγότερο βαρετός. Εμένα πάντως μου αρέσει πολύ η ιδέα! Όλγα

Εκεί κάτω στο ποτάμι ζούνε δυο μικρά παιδιά. Τόνα βλέπει δεν ακούει τ άλλο ακούει μα δε βλέπει Και τα δυο ξέρουν πως πρέπει να χουν μόνο μια καρδιά. Εκεί κάτω στο ποτάμι τα παιδιά μένουν παιδιά. Μ. Χατζηδάκις Αλληλοσυμπληρώνονται αλληλοβοηθούνται αλληλοστηρίζονται Φιλία, οικογένεια, αγάπη, σχολείο! Αυτά ένιωσα! Ναταλία