Η Γενική Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση παρέχεται στο Γυμνάσιο. Η φοίτηση είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α, Β και Γ.

Published on Eurydice (https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice) Τύποι σχολείων Η Γενική Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση παρέχεται στο Γυμνάσιο. Η φοίτηση είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α, Β και Γ. Οι μαθητές παρακολουθούν κοινό πρόγραμμα για όλα τα μαθήματα, χωρίς καμιά διαφοροποίηση. Δεν λειτουργούν κλάδοι σπουδών ούτε παρέχεται εξειδίκευση σε κάποιον τομέα. Παράλληλα λειτουργούν και Γυμνάσια τα οποία είτε εφαρμόζουν πειραματικά προγράμματα σπουδών είτε απευθύνονται σε μαθητές με συγκεκριμένες κλίσεις ή εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο πλαίσιο αυτό, οι τύποι σχολείων που αποτελούν φορείς παροχής Υποχρεωτικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγούν σε ισότιμους τίτλους είναι οι ακόλουθοι: Ημερήσια γυμνάσια Τα Ημερήσια Γυμνάσια αποτελούν τον κύριο φορέα παροχής Γενικής Υποχρεωτικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς απευθύνονται στην πλειονότητα του μαθητικού πληθυσμού. Καλύπτουν το 90% και πλέον των σχολικών μονάδων που παρέχουν Γενική Δευτεροβάθμια Υποχρεωτική Εκπαίδευση. Τα Ημερήσια Γυμνάσια ανέρχονται σε 1.720 σε σύνολο 1.793 Γυμνασίων (ημερησίων και εσπερινών) σε ολόκληρη την επικράτεια. Εσπερινά γυμνάσια Τα Εσπερινά Γυμνάσια απευθύνονται σε μαθητές άνω των 14 ετών, οι οποίοι εργάζονται. Η φοίτηση διαρκεί 3 έτη. Περιλαμβάνει τις τάξεις Α, Β και Γ που αντιστοιχούν πλήρως με αυτές του Ημερησίου Γυμνασίου. Τα Εσπερινά Γυμνάσια ανέρχονται σε 73 σε σύνολο 1.793 Γυμνασίων (ημερησίων και εσπερινών) σε ολόκληρη την επικράτεια. Πρότυπα και πειραματικά γυμνάσια Σύμφωνα με τον Νόμο 3966/2011 [1], όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, τα Πρότυπα όπως και τα Πειραματικά Σχολεία είναι σχολικές μονάδες, στις οποίες δοκιμάζονται νέα προγράμματα σπουδών και ωρολόγια προγράμματα, διδακτικά εργαλεία, σχολικά εγχειρίδια, διδακτικές μέθοδοι καθώς και τρόποι διοίκησης και λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Οι εκπαιδευτικοί αυτών των σχολείων διαθέτουν αυξημένα τυπικά προσόντα και διδακτική εμπειρία. Όργανο διοίκησης των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων σε εθνικό επίπεδο, αποτελεί η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (ΔΕΠΠΣ). Η ΔΕΠΠΣ υποστηρίζει την εφαρμογή της

εκπαιδευτικής πολιτικής των Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων, προωθεί και προβάλλει το έργο τους, ορίζει το πλαίσιο των ερευνητικών τους δραστηριοτήτων και αποφασίζει για τα κριτήρια εισαγωγής στα εν λόγω σχολεία. Η εισαγωγή μαθητών στα Πειραματικά Γυμνάσια γίνεται αποκλειστικά με κλήρωση και υπό όρους απόλυτης διαφάνειας. Την κατά σχολείο εφαρμογή των διαδικασιών κλήρωσης αναλαμβάνει το Επιστημονικό Εποπτικό Συμβούλιο (ΕΠΕΣ) σε άμεση συνεργασία με τον Διευθυντή του σχολείου, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων. Η ΔΕΠΠΣ διασφαλίζει το αδιάβλητο της διαδικασίας της κλήρωσης στα Πειραματικά Σχολεία. Σε κάθε περίπτωση η κλήρωση των μαθητών αφορά στην εισαγωγική σχολική τάξη και μόνο, ενώ για τη μετάβαση από το σχολείο της μίας βαθμίδας στο σχολείο της επόμενης βαθμίδας εκπαίδευσης με το οποίο συνδέεται, εφόσον αυτό υπάρχει, δεν διενεργείται επιπλέον κλήρωση. Διαδικασίες κλήρωσης μαθητών διενεργούνται μετά την εισαγωγική σχολική τάξη μόνο για τη συμπλήρωση τυχόν κενών θέσεων που προκύψουν στην επόμενη τάξη της ίδιας ή της επόμενης βαθμίδας, στην περίπτωση που το σχολείο είναι συνδεδεμένο με σχολείο επόμενης βαθμίδας. Οι κληρώσεις αυτές γίνονται με ευθύνη των οργάνων διοίκησης της σχολικής μονάδας. Η διαδικασία και τα κριτήρια επιλογής μαθητών στα Πρότυπα Γυμνάσια καθορίζονται κάθε φορά με απόφαση της ΔΕΠΠΣ, ύστερα από εισήγηση του Συλλόγου Διδασκόντων και του ΕΠΕΣ του σχολείου. Η ΔΕΠΠΣ, επίσης, συντονίζει και έχει τη γενική ευθύνη για την εφαρμογή των σχετικών διαδικασιών και διασφαλίζει το αδιάβλητο αυτών. Η επιλογή των μαθητών αφορά στην εισαγωγική σχολική τάξη (Α τάξη Γυμνασίου) και μόνο, ενώ η σχολική πορεία των μαθητών από το Γυμνάσιο στο Λύκειο των σχολείων αυτών υπόκειται μόνο στις ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις. Η πλήρωση τυχόν κενών θέσεων στα Πρότυπα Σχολεία στις λοιπές τάξεις, πλην της εισαγωγικής, γίνεται με την ίδια διαδικασία με την οποία επιλέχθηκαν αρχικά οι μαθητές που φοιτούν στην ίδια τάξη. Την ευθύνη για αυτή την συμπληρωματική διαδικασία έχουν τα όργανα διοίκησης του σχολείου στο οποίο έχουν προκύψει οι κενές θέσεις. Κάθε ενδιαφερόμενος δικαιούται να συμμετέχει στις διαδικασίες επιλογής μίας και μόνο μίας σχολικής μονάδας. Στην περίπτωση των δευτεροβάθμιων σχολικών μονάδων κάθε ενδιαφερόμενος οφείλει να καταθέσει την αίτηση συμμετοχής του στις διαδικασίες επιλογής είτε σε μία Πειραματική είτε σε μία Πρότυπη σχολική μονάδα. Η επιλογή των μαθητών στα Πειραματικά ή Πρότυπα Σχολεία, γίνεται ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής τους. Η ευθύνη και τα έξοδα μετακίνησης των μαθητών βαρύνουν τους ασκούντες τη γονική τους μέριμνα. Ο αριθμός των Πρότυπων Γυμνασίων που λειτουργούν σε ολόκληρη τη χώρα ανέρχεται σε 5, ενώ τα Πειραματικά Γυμνάσια ανέρχονται σε 13. Μουσικά γυμνάσια Τα Μουσικά Γυμνάσια έχουν ως σκοπό την προετοιμασία και την κατάρτιση των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν την επαγγελματική κατεύθυνση της μουσικής, χωρίς να υστερούν σε γενική παιδεία, σε περίπτωση που τελικά επιλέξουν άλλο επιστημονικό ή επαγγελματικό τομέα (Υπουργική Απόφαση 3345/Γ2/2-9-1988 [2]). Οι μαθητές των Μουσικών Γυμνασίων παρακολουθούν εκτός από τα μαθήματα Γενικής Παιδείας, κοινά με τα μαθήματα των Ημερησίων Γυμνασίων, και Μουσικά Μαθήματα των οποίων η διδασκαλία ανέρχεται σε 13 με 14 ώρες εβδομαδιαίως, ανάλογα με την τάξη. Το σύνολο των ωρών μαθημάτων Γενικής Παιδείας και μαθημάτων Μουσικής Παιδείας ανέρχεται σε 42. Η προαγωγή των μαθητών των Μουσικών Σχολείων στα μαθήματα Μουσικής Παιδείας, αποτελεί προϋπόθεση παραμονής τους στο σχολείο αυτό, ανεξάρτητα εάν ο μαθητής καλύπτει τις προϋποθέσεις προαγωγής στην επόμενη τάξη, σύμφωνα με τα ισχύοντα στα σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης. Στα Μουσικά Γυμνάσια εγγράφονται μαθητές, απόφοιτοι των Δημοτικών Σχολείων, κατόπιν επιλογής από ειδική επιτροπή που συγκροτείται για κάθε Μουσικό Σχολείο χωριστά. Θέματα στα οποία αξιολογούνται

οι υποψήφιοι μαθητές είναι ο Ρυθμός, η Ακουστική Ικανότητα, η Φωνητική Ικανότητα, η διάκριση Ηχοχρωμάτων, και προαιρετικά, ένα Μουσικό Όργανο (ευρωπαϊκό ή παραδοσιακό), σε επίπεδο αντίστοιχο τουλάχιστον της Κατωτέρας Σχολής (Υπουργική Απόφαση 58167/Δ2/13-04-2018). Ο αριθμός των Μουσικών Γυμνασίων που λειτουργούν σε ολόκληρη τη χώρα ανέρχεται σε 46. Καλλιτεχνικά γυμνάσια Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία ιδρύθηκαν σύμφωνα με τον Νόμο 3194/2003 [3] και περιλαμβάνουν τις κατευθύνσεις: 1. 2. 3. Εικαστικών Τεχνών Θεάτρου-Κινηματογράφου Χορού. Σκοπός των Καλλιτεχνικών Σχολείων είναι η εξοικείωση, η προετοιμασία, η ενθάρρυνση και η στήριξη του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις τέχνες, καθώς και η καλλιέργεια και η εκπαίδευση των δεξιοτήτων και κλίσεων που διαθέτουν και η κατάρτιση των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν επαγγελματική κατεύθυνση στον χώρο του θεάτρου, του χορού και των εικαστικών τεχνών, χωρίς παράλληλα να υστερούν σε γενική παιδεία αν τελικά επιλέξουν άλλον τομέα επιστημονικής ή επαγγελματικής κατεύθυνσης. Το Πρόγραμμα των Καλλιτεχνικών Σχολείων περιλαμβάνει, εκτός από όλα τα μαθήματα Γενικής Παιδείας του Γενικού Γυμνασίου και μαθήματα Καλλιτεχνικής Παιδείας των τριών κατευθύνσεων. Το ωρολόγιο πρόγραμμα των Καλλιτεχνικών Γυμνασίων είναι διευρυμένο και διαμορφώνεται σε 40 ώρες εβδομαδιαίως (Υπουργική Απόφαση 106486/Δ2/29-6-2016 [4]). Στην Α τάξη των Καλλιτεχνικών Γυμνασίων εγγράφονται μαθητές απόφοιτοι των Δημοτικών Σχολείων κατόπιν επιλογής (εισαγωγικών εξετάσεων). Κάθε μαθητής μπορεί να είναι υποψήφιος σε μία ή δύο κατευθύνσεις. Οι μαθητές που επιτυγχάνουν σε δύο κατευθύνσεις, εγγράφονται στην κατεύθυνση που συγκεντρώνουν τη μεγαλύτερη βαθμολογία. Ο αριθμός των Καλλιτεχνικών Γυμνασίων που λειτουργούν επί του παρόντος, σε ολόκληρη τη χώρα ανέρχεται σε 5. Εκκλησιαστικά γυμνάσια Τα Εκκλησιαστικά Γυμνάσια έχουν ως κύριο σκοπό τους την ανάδειξη και κατάρτιση Κληρικών και Λαϊκών Στελεχών της Ορθόδοξης Εκκλησίας στην Ελλάδα. Οι μαθητές των Εκκλησιαστικών Γυμνασίων παρακολουθούν το ίδιο ωρολόγιο πρόγραμμα που διδάσκεται στα Γυμνάσια Γενικής Εκπαίδευσης με ελάχιστες αποκλίσεις. Διδάσκονται επιπλέον μαθήματα θρησκευτικής ειδίκευσης όπως Παλαιά και Καινή Διαθήκη, Βυζαντινή Μουσική, Αγιολογία, Λειτουργική - Τελετουργική Ζωή, Χριστιανικά Κείμενα. Σε ολόκληρη τη χώρα λειτουργούν 7 Εκκλησιαστικά Γυμνάσια. Γυμνάσια ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΕΑΕ) Σύμφωνα με τον Νόμο 3699/2008, στα Γυμνάσια ΕΑΕ φοιτούν μαθητές μέχρι το 19ο έτος της ηλικίας τους. Περιλαμβάνουν την προκαταρκτική τάξη και τρεις επόμενες τάξεις Α, Β, Γ. Μαθητές απόφοιτοι δημοτικού σχολείου με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μπορεί να εγγράφονται απευθείας στην Α τάξη του Γυμνασίου ΕΑΕ, ύστερα από αξιολόγηση που πραγματοποιείται από το οικείο ΚΕΣΥ

(Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης). Τα ωρολόγια προγράμματα των Γυμνασίων ΕΑΕ συντάσσονται με βάση την Υπουργική Απόφαση147356/Δ3/20-09-2016. Ο αριθμός των ΕΑΕ ανέρχεται σε 8. Περισσότερες πληροφορίες είναι διαθέσιμες στο Κεφάλαιο 12. Μειονοτικά γυμνάσια Η παρεχόμενη μειονοτική εκπαίδευση στην Ελλάδα αφορά την οριοθετημένη μουσουλμανική μειονότητα της Θράκης, η οποία περιλαμβάνει αποκλειστικά τους εγγεγραμμένους στα δημοτολόγια κατοίκους της Θράκης, Έλληνες πολίτες, μουσουλμάνους κατά το θρήσκευμα, απογόνους των μη ανταλλαγμένων πληθυσμών (Ελλάδας-Τουρκίας) με την υπογραφή της Συνθήκης της Λωζάννης. Το μειονοτικό εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα θεμελιώνεται στη Συνθήκη της Λωζάννης, συνεπικουρείται από τις διατάξεις κατοπινών Μορφωτικών Πρωτοκόλλων και ορίζεται από την ελληνική νομοθεσία. Ακολουθεί δίγλωσσο πρόγραμμα διδασκαλίας, κατανέμοντας απολύτως ισότιμα και ισόποσα το χρόνο ανάμεσα στην τουρκική και την ελληνική γλώσσα, με τις 2 γλώσσες να συνιστούν και οι ίδιες, εκτός από γλώσσες διδασκαλίας και αντικείμενο διδασκαλίας. Το δίγλωσσο αναλυτικό πρόγραμμα διδασκαλίας αναπτύσσεται μεν σε συμφωνία και αντιστοίχιση με τα προγράμματα των λοιπών δημοσίων σχολείων της χώρας, αλλά με έμφαση στη διατήρηση, την καλλιέργεια και την προαγωγή του γλωσσικού και πολιτισμικού υπόβαθρου της μειονότητας. Στη Θράκη σήμερα λειτουργούν δύο Μειονοτικά Γυμνάσια. Διαπολιτισμικά γυμνάσια Τα Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης λειτουργούν με σκοπό: Την εκπαιδευτική ένταξη Την κοινωνική ένταξη των παιδιών μεταναστευτικής καταγωγής σε πλαίσιο ισοτιμίας και με σεβασμό στη διατήρηση της πολιτιστικής τους ταυτότητας Την αντιμετώπιση των αρνητικών διακρίσεων που δημιουργούνται με βάση τις πολιτισμικές διαφορές, την ξενοφοβία και τον ρατσισμό. Τα εν λόγω σχολεία, σύμφωνα με τον Νόμο 4415/2016 [5], δύνανται να λειτουργούν ως Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και επιδιώκουν τη συνεργασία με τα ΑΕΙ της χώρας. Εφαρμόζουν σε πειραματική βάση ερευνητικά και καινοτόμα προγράμματα που αφορούν τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού και κοινωνικού αποκλεισμού λόγω φυλετικής καταγωγής και πολιτιστικής προέλευσης. Τα προγράμματα σπουδών και οι παιδαγωγικές μέθοδοι εφαρμόζονται όπως στα υφιστάμενα Πειραματικά Σχολεία. Ο αριθμός των Διαπολιτισμικών Γυμνασίων είναι 8. Σχολείο ευρωπαϊκής παιδείας (ΣΕΠ) Το Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας ιδρύθηκε στην Κρήτη βάσει του Νόμου 3376/2005 [6]. Το σχολείο ακολουθεί εξ ολοκλήρου τα αναλυτικά προγράμματα μαθημάτων που διδάσκονται στα Ευρωπαϊκά Σχολεία και καλύπτει Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο. Σε αυτό εγγράφονται: 1. Παιδιά του προσωπικού του Ευρωπαϊκού Οργανισμού για την Ασφάλεια των Δικτύων και Πληροφοριών (ENISA) ή άλλης υπηρεσίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης

2. Παιδιά του προσωπικού των Διεθνών Οργανισμών και των Διπλωματικών Αποστολών που εδρεύουν στο Ηράκλειο της Κρήτης 3. 4. 5. Απόφοιτοι του κύκλου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του ΣΕΠ Μαθητές που έρχονται με μετεγγραφή από άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία ή σχολεία Ευρωπαϊκής Παιδείας (τύπου ΙΙ) Μαθητές που διαμένουν στην ευρύτερη περιφέρεια του συγκεκριμένου σχολείου, στο υπόλοιπο των θέσεων, κατόπιν κλήρωσης. Στο ΣΕΠ λειτουργούν δύο γλωσσικά τμήματα, ελληνόφωνο και αγγλόφωνο. Οι μαθητές των οποίων η μητρική γλώσσα δεν περιλαμβάνεται στα γλωσσικά τμήματα που λειτουργούν, οφείλουν να εξεταστούν στην γλώσσα του τμήματος που θα επιλέξουν, για να διαπιστωθεί αν οι γνώσεις τους στην γλώσσα διδασκαλίας του συγκεκριμένου γλωσσικού τμήματος είναι σε επίπεδο που τους επιτρέπει να παρακολουθούν το συγκεκριμένο γλωσσικό τμήμα. Σε ό,τι αφορά τα ωρολόγια προγράμματα, τις διδακτικές μεθόδους και την αξιολόγηση και προαγωγή των μαθητών ισχύει το γενικότερο πλαίσιο λειτουργίας των ευρωπαϊκών σχολειών (https://www.eursc.eu/en/european-schools/mission [7]). Σχολεία δεύτερης ευκαιρίας (ΣΔΕ) Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας θεσμοθετήθηκαν με τον Νόμο 2525/97 [8] ως ένα ευέλικτο πρόγραμμα εκπαίδευσης ενηλίκων με το οποίο παρέχεται η δυνατότητα σε όσους διέρρευσαν από το εκπαιδευτικό σύστημα, πριν ολοκληρώσουν την υποχρεωτική τους εκπαίδευση, να συνεχίσουν τις σπουδές τους και να αποκτήσουν τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο του Γυμνασίου. Δικαίωμα εγγραφής στα ΣΔΕ έχουν όσοι έχουν υπερβεί το 18 ο έτος της ηλικίας τους ή συμπληρώνουν το 18 ο έτος της ηλικίας τους μέχρι 31 Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής και έχουν ολοκληρώσει την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Σκοπός των ΣΔΕ είναι η συνολική ανάπτυξη των εκπαιδευόμενων και η πληρέστερη συμμετοχή τους στο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτιστικό γίγνεσθαι καθώς και η αποτελεσματικότερη συμμετοχή τους στο χώρο της εργασίας. Η χρονική διάρκεια της εκπαίδευσης ορίζεται σε δύο σχολικά έτη τα οποία δεν αντιστοιχούν στα έτη εκπαίδευσης του τυπικού Γυμνασίου. Συνεπώς, μόνο όταν ο εκπαιδευόμενος ολοκληρώσει επιτυχώς την εκπαίδευσή του στο ΣΔΕ, μπορεί να αποκτήσει Απολυτήριο Τίτλο που είναι ισότιμος με τον Απολυτήριο Τίτλο του τυπικού Γυμνασίου. Το πρόγραμμα σπουδών των ΣΔΕ διαφοροποείται σημαντικά από το αντίστοιχο του τυπικού εκπαιδευτικού συστήματος κυρίως ως προς τις αρχές, το περιεχόμενο, τη διδακτική μεθοδολογία και την αξιολόγηση των εκπαιδευόμενων. Η αξιολόγηση των εκπαιδευομένων είναι ποιοτική-περιγραφική και δεν αποτυπώνει στατικά την τελική επίδοση των εκπαιδευομένων, αλλά απεικονίζει την πορεία βελτίωσής τους. Σε ολόκληρη τη χώρα λειτουργούν 74 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, από τα οποία τα 12 λειτουργούν μέσα σε Καταστήματα Κράτησης. Γεωγραφική κατανομή Προκειμένου να εξασφαλίζεται η παροχή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στους μαθητές και των πιο απομακρυσμένων περιοχών, γίνεται προσπάθεια η γεωγραφική κατανομή των Γυμνασίων να συνάδει με τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητες των τοπικών συνθηκών. Γενικά, η ίδρυση και λειτουργία τους αποτελούν

προϊόν συνεργασίας, γνωμοδοτήσεων και εισηγήσεων της τοπικής κοινωνίας και των αρμοδίων κατά τόπους Αρχών Εκπαίδευσης. Για τη μεταφορά μαθητών που κατοικούν σε απομακρυσμένες περιοχές, σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 50025/19-09-2018, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, αρμόδια θεωρείται η Περιφέρεια εντός των ορίων της οποίας βρίσκεται το σχολείο στο οποίο οι μαθητές μεταφέρονται. Συγκεκριμένα, οι περιφέρειες μεταφέρουν δωρεάν τους μαθητές των Δημοσίων Γυμνασίων είτε με ειδικά μαθητικά δελτία και ίδια μέσα για απόσταση, μεγαλύτερη από 2.500 μέτρα, είτε με δημόσια σύμβαση υπηρεσιών, για απόσταση μεγαλύτερη από 3.000 μέτρα. Προϋποθέσεις εισαγωγής και επιλογή σχολείου Η φοίτηση των μαθητών στο Γυμνάσιο είναι υποχρεωτική. Για την εγγραφή τους στο Γυμνάσιο απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί ο Τίτλος Σπουδών που χορηγεί το Δημοτικό Σχολείο. Οι μαθητές φοιτούν στο Γυμνάσιο της περιοχής όπου βρίσκεται η μόνιμη κατοικία τους. Στις πόλεις στις οποίες λειτουργούν περισσότερα του ενός σχολεία της ίδιας σχολικής βαθμίδας, τα όρια της περιοχής τους καθώς και ο αριθμός των μαθητών που μπορούν να φοιτήσουν σε αυτά, κατ' ανώτατο όριο, καθορίζονται με απόφαση του Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Εφόσον οι περιοχές των σχολείων δε μπορούν να καθορισθούν στο πλαίσιο της δικαιοδοσίας ενός μόνο Διευθυντή Εκπαίδευσης, καθορίζονται με απόφαση του αρμόδιου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. Ηλικιακές ομάδες και κατάταξη μαθητών Η φοίτηση στα Γυμνάσια είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α, Β και Γ. Η ηλικία εγγραφής των μαθητών στην Α τάξη Γυμνασίου, τοποθετείται στα 12 έτη, μετά την αποφοίτηση από το Δημοτικό, ενώ δύναται ενίοτε, να εκτείνεται και πέρα από αυτήν την ηλικία π.χ. για μαθητές που υποχρεώθηκαν να επαναλάβουν τάξη στην προηγούμενη βαθμίδα. Η φοίτηση στο Γυμνάσιο είναι υποχρεωτική, εφόσον ο μαθητής δεν έχει υπερβεί το 16ο έτος της ηλικίας του (Νόμος 1566/1985). Κάθε τάξη αποτελείται από ένα ή περισσότερα τμήματα, ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών ενώ ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα τάξης δεν μπορεί να υπερβαίνει τους 27 (Διυπουργική Απόφαση 129818/Γ2/16-9-2013 [9]). Τμήματα με περισσότερους μαθητές των 27 υποδιαιρούνται εκ νέου. Η διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας στο Γυμνάσιο πραγματοποιείται κατόπιν διαγνωστικής δοκιμασίας στην Α Τάξη. Εφόσον διαπιστωθεί μεγάλη ανομοιογένεια στο επίπεδο των γνώσεων των μαθητών, ενδείκνυται η κατανομή των μαθητών σε δύο επίπεδα (Υπουργική Απόφαση 135800/Δ2/23-08-2016). Στη Β Ξένη Γλώσσα (Γαλλικά ή Γερμανικά) οι μαθητές χωρίζονται σε τμήματα τα οποία λειτουργούν παράλληλα. Σε αυτήν την περίπτωση, ο ελάχιστος αριθμός μαθητών για τη δημιουργία τμήματος παράλληλης διδασκαλίας είναι 12 μαθητές (Υπουργική Απόφαση 53476/ΓΔ4/28-03-2017). Σε ό,τι αφορά το γνωστικό αντικείμενο «Τεχνολογία και Πληροφορική», το τμήμα χωρίζεται σε δύο ομάδες μαθητών, όταν ο αριθμός τους υπερβαίνει τους 21 μαθητές (Υπουργική Απόφαση 116886/Δ2/21-07-2015). Στο Γυμνάσιο, η διδασκαλία των μαθημάτων, όπως αυτά περιγράφονται στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών των τάξεων του Γυμνασίου πραγματοποιείται από εκπαιδευτικούς της αντίστοιχης ειδικότητας. Για παράδειγμα, η διδασκαλία της Ιστορίας αποτελεί έργο του Φιλολόγου, τα Μαθηματικά του Μαθηματικού, η Φυσική του Φυσικού κ.ο.κ. Για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας, και εφόσον παραστεί ανάγκη, στους εκπαιδευτικούς ανατίθεται ενίοτε, η διδασκαλία συναφούς μαθήματος/συναφών μαθημάτων με την ειδικότητά του, όπως για παράδειγμα η ανάθεση του μαθήματος της Ιστορίας σε καθηγητή Ξένης Γλώσσας (Υπουργική Απόφαση

76099/Δ2/11-05-2018). Λόγω του χαρακτήρα των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών και του πλήθους των προς διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων στο Γυμνάσιο, δεν υπάρχει περιορισμός στην κατ επανάληψη ανάθεση διδασκαλίας του εκάστοτε γνωστικού αντικείμενου, στον ίδιο εκπαιδευτικό και σε συγκεκριμένο τμήμα μαθητών. Οργάνωση σχολικού έτους Η οργάνωση του σχολικού χρόνου που αφορά στο Γυμνάσιο ορίζεται σε κεντρικό επίπεδο. Το σχολικό έτος αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και λήγει την 31η Αυγούστου του επόμενου έτους. Το διδακτικό έτος για τα σχολεία αρχίζει την 1η Σεπτεμβρίου και τελειώνει την 30η Ιουνίου. Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα. Η πρώτη περίοδος (1ο τετράμηνο) διαρκεί από 11 Σεπτεμβρίου έως 20 Ιανουαρίου και η δεύτερη περίοδος (2ο τετράμηνο) από 21 Ιανουαρίου έως 31 Μαΐου. Από 1η έως 30 Ιουνίου η σχολική μονάδα ολοκληρώνει τις εξής διαδικασίες (γραπτές εξετάσεις διεξάγονται και κατά την περίοδο απο 1 Σεπτεμβρίου έως την έναρξη των μαθημάτων, όπου η περίοδος αυτή προβλέπεται): Την πρώτη εξεταστική περίοδο στην οποία διεξάγονται οι γραπτές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις στα μαθήματα της Ομάδας Α - τα μαθήματα που διδάσκονται στο Γυμνάσιο κατανέμονται σε 3 ομάδες Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα 126/2016: Η πρώτη ομάδα (Ομάδα Α ) περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα: 1) Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία), 2) Μαθηματικά, 3) Φυσική, 4) Ιστορία. Η δεύτερη ομάδα (Ομάδα Β ) περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα: 1) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση), 2) Χημεία, 3) Βιολογία, 4) Γεωλογία-Γεωγραφία, 5) Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, 6) Θρησκευτικά, 7) Αγγλικά, 8) Δεύτερη ξένη γλώσσα και 9) Οικιακή Οικονομία. Η τρίτη ομάδα (Ομάδα Γ ) περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα: 1) Τεχνολογία - Πληροφορική, 2) Μουσική - Καλλιτεχνικά 3) Φυσική Αγωγή. Το πρόγραμμα υποστηρικτικής διδασκαλίας για τους μαθητές που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης και παραπέμπονται σε επαναληπτική εξέταση Τη δεύτερη εξεταστική περίοδο στην οποία διεξάγονται επαναληπτικές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις σε όσα μαθήματα παραπέμφθηκαν μαθητές σε επαναληπτική εξέταση. Κατά τις θερινές διακοπές κάθε Γυμνάσιο είναι ανοιχτό μια ημέρα την εβδομάδα για τη διεκπεραίωση κάθε τρέχοντος υπηρεσιακού θέματος. Οι ημέρες λειτουργίας των σχολικών μονάδων ανέρχονται σε περίπου 189 ετησίως και οργανώνονται σε εβδομάδες των 5 ημερών (από Δευτέρα έως Παρασκευή). Οι ώρες διδασκαλίας ανέρχονται σε εβδομαδιαία βάση, σε 32 για τα Ημερήσια Γυμνάσια ενώ για Εσπερινά Γυμνάσια σε 23. Τα Ωρολόγια Προγράμματα καθορίζονται βάσει των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών από Υπουργικές Αποφάσεις και ισχύουν για όλα τα Γυμνάσια Γενικής Παιδείας της Επικράτειας. Λεπτομέρειες για τα ωρολόγια προγράμματα Γυμνασίων Γενικής Παιδείας μπορούν να αναζητηθούν στην ενότητα «Διδασκαλία και Εκμάθηση στη Γενική Υποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση [10]». Άλλοι τύποι Γυμνασίων εφαρμόζουν ελαφρώς διαφοροποιημένο ωρολόγιο πρόγραμμα όπως για παράδειγμα

τα Καλλιτεχνικά ή Μουσικά Σχολεία, δεδομένου ότι πέραν του καθιερωμένου προγράμματος, οι μαθητές διδάσκονται και καλλιτεχνικά ή μουσικά μαθήματα αντίστοιχα. Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους υπάρχουν οι διακοπές των εορτών των Χριστουγέννων και του Πάσχα διάρκειας 4 εβδομάδων συνολικά. Οι καλοκαιρινές διακοπές των μαθητών διαρκούν από τα τέλη Ιουνίου έως τη 10η Σεπτεμβρίου. Ωράριο λειτουργίας ημερησίων και εσπερινών γυμνασίων Ο εβδομαδιαίος χρόνος διδασκαλίας ανά τάξη, ορίζεται σε κεντρικό επίπεδο και έχει καθολική ισχύ για όλα τα Ημερήσια Γυμνάσια της επικράτειας. Τα μαθήματα στα Ημερήσια Γυμνάσια αρχίζουν στις 08:15 και τελειώνουν στις 14:10, ενώ στα Εσπερινά αρχίζουν στις 19:20 και τελειώνουν στις 22:55. Ωστόσο η κατανομή των μαθημάτων σε εβδομαδιαία βάση, δεν ορίζεται κεντρικά αλλά αποτελεί απόφαση της εκάστοτε σχολικής μονάδας και διαμορφώνεται ανάλογα με τις ανάγκες της. ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ Ημέρες διδασκαλίας ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Διδακτικές ώρες Μαθήματα (έναρξη και λήξη διδακτικών ωρών) Διάρκεια διδακτικών ωρών Διάρκεια διαλειμμάτων 1η ώρα 08:15-09:00 45' 5' 2η ώρα 09:05-09:50 45' 10' 3η ώρα 10:00-10:45 45' 10' 4η ώρα 10:55-11:40 45' 10' 5η ώρα 11:50-12:35 45' 10' 6η ώρα 12:45-13:25 40' 5' 7η ώρα 13:30-14:10 40' - ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ Ημέρες διδασκαλίας ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Διδακτικές ώρες Μαθήματα (έναρξη και λήξη διδακτικών ωρών) Διάρκεια διδακτικών ωρών Διάρκεια διαλειμμάτων 1η ώρα 19:20-20:00 40' - 2η ώρα 20:00-20:40 40' 10' 3η ώρα 20:50-21:30 40' 10' 4η ώρα 21:40-22:20 40' - 5η ώρα 22:20-22:55 35' - Στο πλαίσιο της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης λειτουργούν στα Γυμνάσια, προγράμματα Ενισχυτικής

Διδασκαλίας (Υπουργική Απόφαση 167152/Δ2/06-10-2017 με στόχο: Την ενίσχυση του εκπαιδευτικού και μορφωτικού επιπέδου των μαθητών Την αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής Την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού και των κοινωνικών ανισοτήτων. Με τον όρο «Ενισχυτική Διδασκαλία Γυμνασίου» νοείται η παρακολούθηση ενός αυτοτελούς υποστηρικτικού προγράμματος διδασκαλίας μετά τη λήξη του ημερησίου ωρολογίου προγράμματος. Τα μαθήματα που μπορούν να παρακολουθήσουν οι μαθητές Γυμνασίου είναι: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Μαθηματικά Φυσική Χημεία Αγγλικά. Η Ενισχυτική Διδασκαλία λειτουργεί κάθε σχολικό έτος και λήγει με τη λήξη των μαθημάτων και πριν την έναρξη των εξετάσεων. Σε κάθε σχολική μονάδα, προβλέπονται εκτός από σχολικές αίθουσες και βοηθητικές αίθουσες, γυμναστήριο, αίθουσα εκδηλώσεων, βιβλιοθήκη, εργαστήριο φυσικών επιστημών και εργαστήριο πληροφορικής. Κάθε τμήμα τάξης έχει τη δική του αίθουσα διδασκαλίας ανά διδακτικό έτος ενώ οι υπόλοιποι χώροι χρησιμοποιούνται εκ περιτροπής, από τα διάφορα τμήματα σύμφωνα με τις ανάγκες του εβδομαδιαίου προγράμματος ή εκτάκτων εκδηλώσεων. DID YOU FIND WHAT YOU WERE LOOKING FOR? YES NO Contact * Message * Leave this field blank Source URL: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/organisation-general-lower-secondary-education-16_el Links [1] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22wfyafddx4l2g3dtvsoclrl870ttxurql015mxd 0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K-- td6siuxcyhlqpa6okxpknaum7nlqtdevwp1z4m2w8xtt3qvbb [2] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22wfwg2ogb2anfndtvsoclrl8niraldkf_iz5mxd 0LzQTLf7MGgcO23N88knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K-- td6siuegl2e_5oombhd7v4npim5pyuvlimeijyasic1xluyng

[3] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22wfalhf2brtt7hdtvsoclrl8zbuobvzofsh5mxd 0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K-- td6siuegsehqvw7wgqh08zyijyhe1orsaamo-wk2k8zfv11t7 [4] https://eacea.ec.europa.eu/eurydice/index.php/ell%c3%a1da:%ce%9d%ce%bf%ce%bc%ce%bf%ce%b8%ce%b5% CF%83%CE%AF%CE%B1#anchor6_132127 [5] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22wfhp_31m9esqxdtvsoclrl8lj0jda0wbrh5mx D0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K --td6siue5k1gjgkbhb4aekuoeexe4dmytusn3egk4ebyc4lt8k [6] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22whrzvzjskbkq3dtvsoclrl87ersme-rrlx5mxd0 LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K-- td6siutbeszeteqwy0fdh7famtrrbqe2x_tjczonbx2m3crep [7] https://www.eursc.eu/en/european-schools/mission [8] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22wewfzywftevqndtvsoclrl8anhcfnn6bev5m XD0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9 K--td6SIuf6yb3dvvj88rFYfXZ5pW5ODnvMTokDGKs3Ry2nN8_uz [9] http://www.et.gr/idocs-nph/search/pdfviewerform.html?args=5c7qrtc22weaosrgzkxo6xdtvsoclrl8q6kuezfb2m4tid ow6hlte-jinj48_97uhrmtszfzeycibsqopynty36macmufcx2ppfvbej56mmc8qdb8zfrjqznsiadk8lv_e6czmheembnmzcmxlmtysinvfykprhyz4u mu-fjxdv42je2ppfjaduynqx8l3h [10] https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/teaching-and-learning-general-lower-secondary-educatio n-16_el