Εντολή Επίλεξε.. Στοίβα & Ουρά Διαίρει & Βασίλευε

Σχετικά έγγραφα
Δυναμικές Δομές Δεδομένων Λίστες Δένδρα - Γράφοι

ΒΙΒΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ

Μεταβατικό Πρόγραμμα Σπουδών και Συμπληρωματικό Εκπ/κό Υλικό

Διδακτική Προγραμματισμού. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 20/2/2012

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΛ ΚΛΕΙΩ ΣΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ. ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ Αντικειμενοστραφής Προγραμματισμός

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ, Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Προτεινόμενος τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος με ενδεικτικό χρονοπρογραμματισμό. Α/Α Ενότητες Περιγραφή Ώρες 1 Εισαγωγικό μάθημα 1

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Εκσφαλμάτωση προγράμματος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

Στοχεύοντας στην ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης. Α. Γόγουλου Τμήμα Πληροφορικής & Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ

- Επιστημονικός Υπεύθυνος Ενεργείας: Θεόδωρος Γ. Εξαρχάκος Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου «Αναμόρφωση / εκ

Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Αλγόριθμοι. Σενάριο για μαθητές της Γ γυμνασίου, διάρκειας 4 ωρών διδασκαλίας

Εκπαιδευτικά προγραμματιστικά περιβάλλοντα ως εργαλεία ανάπτυξης υπολογιστικής σκέψης

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης Πληροφορικής Α & Β ΓΕ.Λ.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Περιεχόμενα. Δομές δεδομένων. Τεχνικές σχεδίασης αλγορίθμων. Εισαγωγή στον προγραμματισμό. Υποπρογράμματα. Επαναληπτικά κριτήρια αξιολόγησης

Διδακτική Παρέμβαση Τάξη Σχολείο Δημοτικό ΠΑΛΑΙΟΥ ΑΓΙΟΝΕΡΙΟΥ Ονοματεπώνυμο Ημερομηνία: Τίτλος Δραστηριότητας: Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα

H Συμβολή της Υπολογιστικής Σκέψης στην Προετοιμασία του Αυριανού Πολίτη

xvi Προσέγγιση δομεσ δεδομενων και αλγοριθμοι

Θέμα Α. Α1. 1. Σ 2. Σ 3. Σ 4. Λ 5. Σ

Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ

Προγραμματισμός Η/Υ 1 (Εργαστήριο)

Περιεχόμενα. Εισαγωγή του επιμελητή, Γιάννης Σταματίου 15 Πρόλογος 17 Εισαγωγή 23. Μέρος I. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΛΟΙΩΤΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ

Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών: Συνύπαρξη και παιδαγωγική πρακτική. Τάσος Μικρόπουλος Ιωάννα Μπέλλου Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Περιεχόμενα. Ανάλυση προβλήματος. Δομή ακολουθίας. Δομή επιλογής. Δομή επανάληψης. Απαντήσεις. 1. Η έννοια πρόβλημα Επίλυση προβλημάτων...

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΓΕΝΙΚΈς ΟΔΗΓΊΕς ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑς

ΠΡΟΣ: Τηλέφωνο: Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΚΟΙΝ.:

Προγραμματισμός Η/Υ. Προτεινόμενα θέματα εξετάσεων Εργαστήριο. Μέρος 1 ό. ΤΕΙ Λάρισας- Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα Πολιτικών Έργων Υποδομής

Θέματα Προγραμματισμού Η/Υ

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Σχεδίαση & Ανάλυση Αλγορίθμων

Εκπαιδευτική Αξιοποίηση Λογισμικού Γενικής Χρήσης

Εισαγωγή στην επιστήμη των υπολογιστών. Λογισμικό Υπολογιστών Κεφάλαιο 8ο Αλγόριθμοι

Εισαγωγή στις δομές δεδομένων Στοίβα και Ουρά με τη βοήθεια του Scratch

των σχολικών μαθηματικών

Ανάπτυξη εφαρµογών σε προγραµµατιστικό περιβάλλον (στοιχεία θεωρίας)

Πληροφορική Γυμνασίου. Δρ. Κοτίνη Ισαβέλλα Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής Πέλλας, Ημαθίας και Πιερίας

Μεταβλητές. Σενάριο για μαθητές Γ γυμνασίου διάρκειας 3+ ωρών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Διδακτική της Πληροφορικής

ΑΕΠΠ Ερωτήσεις θεωρίας

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ Β ΓΕΛ και Β ΕΠΑΛ

Η ανοικτή αυτή πρακτική έχει διάρκεια 2 διδακτικών ωρών και λαμβάνει μέρος στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου.

Διδακτική της Πληροφορικής

Περιεχόμενα. Ανάλυση προβλήματος. Δομή ακολουθίας. Δομή επιλογής. Δομή επανάληψης. Απαντήσεις. 1. Η έννοια πρόβλημα Επίλυση προβλημάτων...

ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΟΣΟ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ. Κοκκαλάρα Μαρία ΠΕ19

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2

εισαγωγικές έννοιες Παύλος Εφραιμίδης Δομές Δεδομένων και

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Ο ρόλος της Πληροφορικής και των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στη διαμόρφωση σύγχρονων Προγραμμάτων Σπουδών Α/θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ Ε ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΗΛΙΟΥΔΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΜΕΤΑΛΛΙΔΟΥ ΧΡΥΣΗ ΝΙΖΑΜΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΤΖΗΚΑΛΑΓΙΑΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΤΡΙΓΚΑΣ ΑΓΓΕΛΟΣ

Δομές Δεδομένων και Αλγόριθμοι

Διδακτικές Προσεγγίσεις και Εργαλεία για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ

Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 29 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

α. Προσπέλαση β. Αντιγραφή γ. ιαγραφή δ. Αναζήτηση ε. Εισαγωγή στ. Ταξινόµηση

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών 2014

Εισαγωγή στην πληροφορική

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

8 Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής με Πολυμέσα

Πληροφορική ΙΙ Ενότητα 1

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ

Εισαγωγή των εννοιών μέσης και στιγμιαίας ταχύτητας σε περιβάλλον όπου αξιοποιούνται οι

Α5. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθμούς της στήλης Α και δίπλα το γράμμα της στήλης Β που αντιστοιχεί σωστά. 1. χαρακτήρες α.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

ΘΕΜΑ 1ο. Μονάδες 10. Β. ίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου: Όσο Ι < 10 επανάλαβε Εμφάνισε Ι Ι Ι + 3 Τέλος_επανάληψης ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018

Σενάριο 5. Μετασχηµατισµοί στο επίπεδο. Γνωστική περιοχή: Γεωµετρία Α' Λυκείου. Συµµετρία ως προς άξονα. Σύστηµα συντεταγµένων.

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

«Πληροφορική» Γυµνασίου

Βασίλειος Κοντογιάννης ΠΕ19

Διδακτική της Πληροφορικής

Αλγοριθμική Δομή Επανάληψης

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΕ LOGO

Θεωρητικές αρχές σχεδιασµού µιας ενότητας στα Μαθηµατικά. Ε. Κολέζα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

Αναγκαιότητα - Χρησιμότητα

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή,

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΕ LOGO

1. Η χειρότερη περίπτωση είναι όταν γίνου 10 επαναλήψεις, δηλαδή για n = 0.

Έστω ένας πίνακας με όνομα Α δέκα θέσεων : 1 η 2 η 3 η 4 η 5 η 6 η 7 η 8 η 9 η 10 η

α.1. Προσδοκώμενα αποτελέσματα

Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Λογισμικού. Εργασία 2 - Α' φάση. Σενάριο/Σχέδιο μαθήματος. Σταματία Κορρέ Μ1430

Άξονας ανάπτυξης του µαθήµατος 3. Γενικός σκοπός του µαθήµατος. Το µάθηµα της Πληροφορικής στο Γυµνάσιο

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Προγραμματιστικό Περιβάλλον, Αλγοριθμικές Δομές, Ψευδοκώδικας, Πρόγραμμα

Π Η ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑ : - & Γ' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (Τεχνολογικής Κατεύθυνσης)

Ανάπτυξη εφαρμογών/ Βασικές γνώσεις/ πρώτο θέμα ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ

Transcript:

Εντολή Επίλεξε.. Στοίβα & Ουρά Διαίρει & Βασίλευε ΚΩΤΣΑΚΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΕ86 ΤΑΤΑΡΑΚΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ86 ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 1

Γιατί νέες σημειώσεις; Νέο Πρόγραμμα Σπουδών Αύξηση των ωρών διδασκαλίας Υπάρχον βιβλίο: Σύντομη αναφορά σε βασικές έννοιες και απουσία κώδικα Εκτενής αναφορά στις έννοιες με χρήση κώδικα Διαφορετικός τρόπος προσέγγισης των νέων εννοιών ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 2

Καινοτόμα χαρακτηριστικά των νέων σημειώσεων Απλή, κατανοητή γλώσσα Σύνδεση και ανάδειξη των εννοιών με τον πραγματικό κόσμο Οι έννοιες αναπτύσσονται μέσω παραδειγμάτων που συνοδεύονται από την αντίστοιχη σχηματική αναπαράσταση Οι έννοιες αναπτύσσονται μέσω παραδειγμάτων που υλοποιούνται με κώδικα Αυθεντικά παραδείγματα (από την καθημερινή ζωή) Σύνδεση με άλλες έννοιες Αναγκαιότητα Εφαρμογή των νέων εννοιών ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 3

Τι περιμένουμε να μάθουν οι μαθητές μας Γνώσεις Ανάπτυξη ικανοτήτων αλγοριθμικής και υπολογιστικής σκέψης Διαφορετικός τρόπος που προσεγγίζουν τη νέα γνώση και αντιλαμβάνονται την πολυπλοκότητα αλλά και την ομορφιά του κόσμου της Πληροφορικής ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 4

Σύνδεση με την αλγοριθμική και υπολογιστική σκέψη Η εισαγωγή στις νέες έννοιες και η επίλυση των προβλημάτων γίνεται μέσα από διαδικασίες που αναπτύσσουν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Παράδειγμα) Οι μαθητές καλούνται στις δραστηριότητες να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 5

Ερωτήσεις;

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ

Εκτενής αναφορά στις έννοιες: Στοίβα & Ουρά Διαίρει & Βασίλευε Εντολή Επίλεξε.. Ορισμός Ανάπτυξη με σχηματική αναπαράσταση και Χρήση κώδικα Λυμένο παράδειγμα Ερωτήσεις-Άλυτα παραδείγματα ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 9

Αυθεντικά παραδείγματα (πραγματική ζωή) Στοίβα & Ουρά Διαίρει & Βασίλευε Επιβίβαση & αποβίβαση οχημάτων σε πλοίο με την είσοδο και την έξοδο να ταυτίζονται (στοίβα) Επιβίβαση & αποβίβαση οχημάτων σε πλοίο με είσοδο και έξοδο διαφορετικές (ουρά) Παιχνίδι: «Μάντεψε τον αριθμό» Εντολή Επίλεξε Υπολογισμός τελών κυκλοφορίας ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 10

Σύνδεση μεταξύ των διαφόρων εννοιών Στοίβα & Ουρά Υλοποίηση με πίνακα Διαίρει & Βασίλευε Εντολή Επίλεξε Υλοποιείται με διαδοχικές επαναλήψεις Εφαρμογή στη δυαδική αναζήτηση σε ταξινομημένο πίνακα Μετατροπή σε άλλη εντολή επιλογής & αντίστροφα ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 11

Αναγκαιότητα Εφαρμογή των νέων εννοιών Υλοποίηση της στοίβας και της ουράς με κώδικα Εμβάθυνση και εφαρμογή στη μέθοδο σχεδίασης αλγορίθμων «Διαίρει & Βασίλευε» με την επαναληπτική προσέγγιση (διαδοχικές επαναλήψεις). Εξοικείωση με την Επίλεξε και για διευκόλυνση της σύνταξης προγραμμάτων λόγω της συμπαγούς δομής της. ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 12

Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης Διατύπωση προβλήματος, λογική οργάνωση και ανάλυση δεδομένων, αναπαράσταση δεδομένων, διάσπαση, αναγνώριση προτύπων, αυτοματοποιημένη λύση μέσω αλγοριθμικής σκέψης, προσδιορισμό ανάλυση και υλοποίηση εναλλακτικών λύσεων γενίκευση και μεταφορά του προβλήματος... ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 13

Σχηματική αναπαράσταση Διαίρει & Βασίλευε ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 14

Ανάπτυξη εννοιών με χρήση κώδικα ΙΟΥΛΙΟΣ 2019 ΝΕΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ - ΣΤΟΙΒΑ & ΟΥΡΑ, ΔΙΑΙΡΕ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΕ, ΕΝΤΟΛΗ ΕΠΙΛΕΞΕ... 15

Απλή, κατανοητή γλώσσα Σύνδεση των εννοιών με τον πραγματικό κόσμο