Το επίπεδο των εισερχομένων φοιτητών στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Σταύρος Θεοδωράκης Τμήμα Φυσικής Πανεπιστήμιο Κύπρου

Σχετικά έγγραφα
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ! ΞΕΧΩΡΙΖΕΙ. _. Α γυμνασίου

Κριτήρια, πρέπει να βεβαιωθούν ότι η βαθμολογία τους στις Παγκύπριες Εξετάσεις δεν

ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΘΕΩΡΗ ΤΙΚΗ Σ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΘΕΩΡΗ ΤΙΚΗ Σ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Συμπληρωματικές Μεταβατικές Ρυθμίσεις που αφορούν φοιτητές άνω του 10 ου εξαμήνου (Επί Πτυχίω)

H Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Α1 Γυμνάσιο Χέρσου Σχ. Έτος

Σημεία προσοχής στο νέο εξεταστικό σύστημα

Μέξα Θεοδώρα (ΠΕ ο ΓΕΛ Ζωγράφου)

Πρόταση για Ανασχηματισμό του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών της ΣΗΜΜΥ

ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Πληροφορική Βάσεις Δεδομένων (Θ και Ε) Α/Α Εξάμηνο 3 ο (Γ') ΔΜ ΠΜ Α/Α Εξάμηνο 4 ο (Δ') ΔΜ ΠΜ Διατροφική Αγωγή (Θ και Ε) 4 5

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΙΣΔΟΧΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ

A λυκείου. έναρξη: 12 σεπτεµβρίου Είναι πλέον γνωστό ότι το φροντιστήριο µας έχει τις µεγαλύτερες επιτυχίες της Θεσσαλονίκης

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΝΟΜΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ Οκτωβρίου 2018

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΗΜΕΡΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. Φίλιππος Παττούρας

ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2016

11 σεπτεµβρίου Μαθηματικά 4 ώρες. Αρχαία Ελληνικά 2 ώρες. Νεοελληνική Γλώσσα 2 ώρες. Επαναληπτικά Διαγωνίσματα σχεδόν κάθε εβδομάδα

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ Ελλαδίτες Υποψήφιοι που έχουν εξασφαλίσει θέση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου για το

ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΧΟΛΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΝΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πρόγραμμα Σπουδών

Ο ΥΠΟΦΗΦΙΟΣ ΦΟΙΤΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Η προετοιμασία για Σχολές Υγείας & Ζωής/ Θετικές Σπουδές

Ο ΥΠΟΦΗΦΙΟΣ ΦΟΙΤΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΒΑΣΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΗ

Αναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:

«ΝΕΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ»

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ Ελλαδίτες Υποψήφιοι Προπτυχιακοί Φοιτητές που έχουν εξασφαλίσει θέση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου για το

ΚΕ/ΝΧ 14/10/2014 Σελίδα 1

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Κανονισμός Προπτυχιακών Σπουδών

ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Θεωρητική 46 Θετική 30 Τεχνολογίας & Παραγωγής 24 Πληροφορικής & Υπηρεσιών 54

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

22 ο Λύκειο Αθηνών. Ενημέρωση των μαθητών της Β Λυκείου σχετικά με:

Κατεύθυνσης, ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον), Κοινωνιολογία

Πτυχί ο στη Νομίκη ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2/11/11

Πρόγραμμα σπουδών 2014 Μετάβαση στο νέο πρόγραμμα σπουδών γιά φοιτητές που εισήχθησαν προ του 2013 Κατεύθυνση: Εφαρμοσμένα Μαθηματικά

Τεχνολογική Κατεύθυνση ΙΙ: Μαθηματικά: 09,9 (Πανελλήνιος Μέσος Όρος: 6,9) Φυσική: 10,7 (Πανελλήνιος Μέσος Όρος: 6,6) (Πανελλήνιος Μέσος Όρος:14,8)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Π.Κ. ΓΙΑ ΤΑ ΕΤΗ 2011/ /15

Αναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:

Μάρτιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ Ελλαδίτες Υποψήφιοι που έχουν εξασφαλίσει θέση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου για το

Αναβαθμολόγηση ΔΕΝ μπορεί να γίνει σε μάθημα που δόθηκε κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος, αλλά ανήκει σε προηγούμενο έτος σπουδών.

Το Νέο Γενικό Λύκειο

Αποκωδικοποίηση πορισμάτων εθνικού & κοινωνικού διαλόγου για την παιδεία

ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 40. Ακόμα είναι. και F1 f και ακόμα Τέλος έχουμε F3 f1 f2 f3 F2 f. N i

Το Νέο Γενικό Λύκειο

ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ Α.Ε.Ι.

1 ο & 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

Πρόγραμμα σπουδών 2014 Μετάβαση στο νέο πρόγραμμα σπουδών γιά φοιτητές που εισήχθησαν προ του 2013 Κατεύθυνση: Εφαρμοσμένα Μαθηματικά

ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Η δήλωση των μαθημάτων ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ για όλους τους φοιτητές (και τους επί πτυχίω), ώστε να μπορεί να γίνει η καταχώρηση της βαθμολογίας.

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ 2013

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (TETY) 14 / 10 / 2010

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Α Λυκείου (33+2)

ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ.

Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης ΑΕΙ για την Επικαιροποίηση Γνώσεων Αποφοίτων ΑΕΙ (ΠΕΓΑ) Επιστήμη Υλικών για Προηγμένες Τεχνολογίες

739 Τεχνολογίας Τροφίμων (Καρδίτσα)

Γεωργία Κωστοπούλου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕ.ΣΥ.Π. Γαλατσίου 16/05/2015 1

ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Σχολικό Έτος

Αναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:

Πρόγραμμα Σπουδών

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ. ΕΠΙΛΕΓΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Θεωρητικής Κατεύθυνσης

Νέο Λύκειο Ο Λύκειο Κομοτηνής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Εσωτερικός Κανονισµός Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΚΕ/ΝΧ 24/2/2017 Σελίδα 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Διαπιστώσεις και Συμπεράσματα για το σχολικό έτος

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

Φαρμακευτικές Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Οδηγός Φοιτητών. για τη Μετάβαση από το Παλιό στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών

Οι κύριες αλλαγές συνοψίζονται στα εξής:

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΕΞΑΜΗΝΑ

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΝΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΙ ΤΗ ΔΗΛΩΣΗ

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΥΕΚ) & ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ (ΥΜ)

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ. Πηγή δεδομένων:

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ

Γενικές πληροφορίες: Διαδίκτυο των Αντικειμένων Ενσωματωμένα Συστήματα Μηχατρονική Όραση Υπολογιστών

Αναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Εξεταστικό σύστημα Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

Transcript:

Το επίπεδο των εισερχομένων φοιτητών στο Πανεπιστήμιο Κύπρου Σταύρος Θεοδωράκης Τμήμα Φυσικής Πανεπιστήμιο Κύπρου

Περιεχόμενα Ενδιαφέρον του Τμήματος Φυσικής για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα Στατιστικά στοιχεία: εισακτέοι και απόφοιτοι Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Φυσικής Επίπεδο γνώσεων Φυσικής των εισερχομένων φοιτητών Πολυτεχνείου και Χημείας Γενικά σχόλια

Ενδιαφέρον του Τμήματος Φυσικής για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα Το Τμήμα Φυσικής δεν εκλήθη να συμμετάσχει στη διαμόρφωση των Αναλυτικών Προγραμμάτων, ούτε ενημερώθηκε ποτέ για το θέμα αυτό. Όμως επηρεάζεται άμεσα από τις αλλαγές, αφού αυτές επηρεάζουν δραστικά το επίπεδο των εισερχομένων φοιτητών και συνεπώς το επίπεδο των πανεπιστημιακών μαθημάτων.

Στατιστικά στοιχεία Εισακτέοι στο Τμήμα Φυσικής 2008-2011

Αριθμός εισακτέων φοιτητών

20.00 Μέγιστος και ελάχιστος βαθμός πρόσβασης 19.50 19.00 18.50 18.00 17.50 Μέγιστος Βαθμός Πρόσβασης Ελάχιστος Βαθμός Πρόσβασης 17.00 16.50 16.00 15.50 15.00 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12

Μέσος όρος βαθμού πρόσβασης

Τυπική απόκλιση βαθμού πρόσβασης

Στατιστικά στοιχεία Απόφοιτοι 2000-2011

35 Αριθμός Αποφοίτων 30 25 20 Αριθμός Αποφοίτων 15 10 5 0 1999 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

30 Αριθμός Αριθμός αποφοίτων Αποφοίτων που τελείωσε τις σπουδές τις σπουδές σε 4 έτη σε 4 έτη 25 20 15 8 Εξάμηνα 9,10,11,12,13 Εξάμηνα 10 5 0 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Επιμερισμός αποφοίτων σύμφωνα με τον αριθμό των εξαμήνων σπουδών 30 Επιμερισμός αποφοίτων σύμφωνα με τον αριθμό των εξαμήνων σπουδών 25 20 15 10 8 Εξάμηνα 9 Εξάμηνα 10 Εξάμηνα 11 Εξάμηνα 12 Εξάμηνα 13 Εξάμηνα 5 0 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

7.80 Μέσος όρος βαθμού πτυχίου 7.60 7.40 7.20 7.00 6.80 6.60 ΣΜΟ 6.40 6.20 6.00 5.80 5.60 1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

1.2000 Τυπική απόκλιση βαθμού πτυχίου 1.0000 0.8000 0.6000 Τυπική Απόκλιση 0.4000 0.2000 0.0000 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Ιδανική κατανομή βαθμών: Μέσος 6.5, τυπική απόκλιση 1.75 Άρα εντός αποστάσεως μιας τυπικής απόκλισης κάτω από τον μέσο είναι το Καλώς (4.75-6.5), εντός αποστάσεως μιας απόκλισης πάνω από τον μέσο είναι το Λίαν Καλώς (6.5-8.25), πέρα από μια απόκλιση πάνω από τον μέσο είναι το Άριστα (8.25 και πάνω) και πέρα από μια απόκλιση κάτω από τον μέσο είναι η αποτυχία (4.75 και κάτω, 15% των φοιτητών).

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Φυσικής Βαθμολογία Γενικής Φυσικής Ι (Πρωτοετές, Χειμερινό εξάμηνο) ΦΥΣ111

140 Επιτυχόντες - αποτυχόντες ΦΥΣ111 120 100 80 60 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 40 20 0

Μέγιστος ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ 111 Μέγιστος - ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ111 12 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

7 Μέσος όρος ΦΥΣ111 6 5 4 Μέσος Όρος 3 2 1 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

3 Τυπική απόκλιση στο ΦΥΣ111 2.5 2 1.5 Τυπική Απόκλιση 1 0.5 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Φυσικής Βαθμολογία Γενικής Φυσικής ΙΙ (Πρωτοετές, Εαρινό εξάμηνο) ΦΥΣ112

60 Επιτυχόντες Επιτυχία Αποτυχία - αποτυχόντες ΦΥΣ 112 ΦΥΣ112 50 40 30 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 20 10 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

12 Μέγιστος - ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ112 Μέγιστη ελάχιστη Βαθμολογία ΦΥΣ 112 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Μέσος όρος ΦΥΣ112

Τυπική απόκλιση ΦΥΣ112

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Φυσικής Βαθμολογία Γενικής Φυσικής ΙΙΙ (Δευτεροετές, Χειμερινό εξάμηνο) ΦΥΣ113

6 Μέσος όρος ΦΥΣ113 5 4 3 Μέσος Όρος 2 1 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

3 Τυπική απόκλιση ΦΥΣ113 2.5 2 1.5 Τυπική Απόκλιση 1 0.5 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Φυσικής Βαθμολογία Εισαγωγικών Μαθηματικών για Φυσικούς (Πρωτοετές, Χειμερινό εξάμηνο) ΜΑΣ004

Επιτυχόντες - αποτυχόντες ΜΑΣ004 120 100 80 60 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 40 20 0 2000/012001/022002/032003/042004/052005/062006/072007/082008/092009/102010/112011/12

12 Μέγιστος - ελάχιστος βαθμός ΜΑΣ004 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12

Μέσος όρος ΜΑΣ004

Τυπική απόκλιση ΜΑΣ004

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Φυσικής Βαθμολογία Εισαγωγικών Μαθηματικών για Φυσικούς (Πρωτοετές, Εαρινό εξάμηνο) ΜΑΣ005

Επιτυχόντες Επιτυχία Αποτυχία - αποτυχόντες ΦΥΣ 005 ΜΑΣ005 45 40 35 30 25 20 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 15 10 5 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Μέγιστος Μέγιστη ελάχιστη - ελάχιστος Βαθμολογία βαθμός ΦΥΣ ΜΑΣ005 12 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Μέσος όρος ΜΑΣ005

Τυπική απόκλιση ΜΑΣ005

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Χημείας Βαθμολογία Φυσικής για Χημικούς (Πρωτοετές, Χειμερινό εξάμηνο) ΦΥΣ102

Επιτυχόντες - αποτυχόντες ΦΥΣ102 60 50 40 30 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 20 10 0 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Μέγιστος - ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ102 Μέγιστος ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ 102 12 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

7 Μέσος όρος ΦΥΣ102 6 5 4 Μέσος Όρος 3 2 1 0 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

2.500000000 Τυπική απόκλιση ΦΥΣ102 2.000000000 1.500000000 Τυπική Απόκλιση 1.000000000 0.500000000 0.000000000 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Πολυτεχνείου Βαθμολογία Γενικής Φυσικής Ι για Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς (Πρωτοετές, Χειμερινό εξάμηνο) ΦΥΣ131

140 Επιτυχόντες αποτυχόντες ΦΥΣ131 Επιτυχόντες - αποτυχόντες ΦΥΣ131 120 100 80 60 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 40 20 0 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

12 Μέγιστος ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ131 Μέγιστος - ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ131 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

6 Μέσος όρος ΦΥΣ131 5 4 3 Μέσος Όρος 2 1 0 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

3.000000000 Τυπική απόκλιση ΦΥΣ131 2.500000000 2.000000000 1.500000000 Τυπική Απόκλιση 1.000000000 0.500000000 0.000000000 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Πολυτεχνείου Βαθμολογία Γενικής Φυσικής ΙΙ για Ηλεκτρολόγους Μηχανικούς (Πρωτοετές, Εαρινό εξάμηνο) ΦΥΣ132

Μέσος όρος ΦΥΣ132

Τυπική απόκλιση ΦΥΣ132

Επίπεδο εισερχομένων φοιτητών Πολυτεχνείου Βαθμολογία Γενικής Φυσικής Ι για Πολιτικούς Μηχανικούς (Πρωτοετές, Χειμερινό εξάμηνο) ΦΥΣ134

Επιτυχόντες - αποτυχόντες ΦΥΣ ΦΥΣ134 100 90 80 70 60 50 Αριθμός Βαθμολογιών (0 10) Αριθμός Βαθμολογιών (0 4.5) 40 30 20 10 0 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

12 Μέγιστος ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ134 Μέγιστος - ελάχιστος βαθμός ΦΥΣ134 10 8 6 Μέγιστος Βαθμός Ελάχιστος Βαθμός 4 2 0 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

7 Μέσος όρος ΦΥΣ134 6 5 4 Μέσος Όρος 3 2 1 0 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

3.000000000 Τυπική απόκλιση ΦΥΣ134 2.500000000 2.000000000 1.500000000 Τυπική Απόκλιση 1.000000000 0.500000000 0.000000000 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Σύγκριση επίδοσης φοιτητών Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Πολυτεχνείου στη Φυσική

10 Μέσος Όρος 9 8 7 6 5 4 ΦΥΣ111 ΦΥΣ102 ΦΥΣ131 ΦΥΣ134 3 2 1 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

Τυπική απόκλιση 3 2.5 2 1.5 ΦΥΣ111 ΦΥΣ102 ΦΥΣ131 ΦΥΣ134 1 0.5 0 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12

Γενικά σχόλια Απότομη μετάβαση από Λύκειο σε Πανεπιστήμιο: χάσμα. Η Φυσική πανεπιστημιακού επιπέδου έχει έντονα ποσοτική συνιστώσα, και συνεπώς κάτι ανάλογο πρέπει να συμβαίνει και στο Λύκειο, εν αντιθέσει προς το Δημοτικό και Γυμνάσιο, όπου η προσέγγιση είναι υποχρεωτικά ποιοτική. Τα τελευταία χρόνια η ποσοτική συνιστώσα της Φυσικής στο Λύκειο ίσως έχει ατροφήσει.

Λανθασμένες εντυπώσεις μαθητών για τις ικανότητές τους λόγω πληθωριστικών βαθμών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στο Λύκειο πολλοί διαβάζουν μόνο πριν τα διαγωνίσματα. Διατηρούν τη συνήθεια αυτή και στο Πανεπιστήμιο, με αποτέλεσμα αποτυχίες στα μαθήματα, αφού αυτά απαιτούν συνεχή μελέτη. Ανομοιογένεια πρωτοετών λόγω Β και Γ κατανομής εισακτέων Κενά στα μαθηματικά (τριγωνομετρία, 9/ 4 3/ 2 άλγεβρα). Παράδειγμα λάθους: a a

Προβλήματα λόγω Ενιαίου Λυκείου; Επίπεδο πανεπιστημιακών μαθημάτων πέφτει βαθμιαία: διδασκόμενα μαθήματα γίνονται πιο εύκολα, λόγω χαμηλότερου επιπέδου εισερχομένων. Πολλοί φοιτητές Φυσικής σπούδασαν Φυσική λόγω της επίδρασης κάποιου καλού καθηγητή τους Φυσικής στο Λύκειο. Ο καλός εκπαιδευτικός εμπνέει, και με εύκολη και με δύσκολη ύλη, γιατί μπορεί να διακρίνει και να εξηγήσει απλά και βαθιά την ουσία του διδασκομένου θέματος.

Ευκολότερα μαθήματα έχουν ως συνέπεια μείωση της προσπάθειας των μαθητών και άρα μείωση της επίδοσής τους! Παράδειγμα: Κατά τη δεκαετία του 1990 το πτυχίο Φυσικής είχε 33 μαθήματα Φυσικής και πολύ χαμηλό ποσοστό αποτυχίας. Κατόπιν αιτήματος των φοιτητών τα μαθήματα Φυσικής έγιναν 25. Απότομα το ποσοστό αποτυχίας υψώθηκε κατά πολύ!

Τι συνέπειες θα έχει άραγε για το επίπεδο των πανεπιστημιακών σπουδών Φυσικής, Μαθηματικών, Πολυτεχνείου ή Ιατρικής η εισαγωγή φοιτητών που δεν έχουν κάνει καθόλου Φυσική στο Λύκειο;

Σημειώνουμε ότι η εισδοχή στις ιατρικές σχολές στις ΗΠΑ έχει ως προαπαιτούμενο ένα πλήρες έτος πανεπιστημιακών μαθημάτων Φυσικής, π.χ. στο Stanford, Harvard, Yale, Johns Hopkins. Μελέτη της Ιατρικής Σχολής του Harvard έδειξε ότι οι φοιτητές ιατρικής πετυχαίνουν ασχέτως του αντικειμένου του πρώτου πτυχίου τους, είτε ήταν σε ανθρωπιστικές επιστήμες είτε ήταν σε θετικές επιστήμες, εφόσον όμως είχαν επαρκή κατάρτιση σε Βιολογία, Χημεία, Φυσική.

Αν παύσει να είναι υποχρεωτικό το μάθημα της Φυσικής στη Β και Γ Λυκείου, τότε τα παιδιά που θα πάνε για σπουδές σε θετικές επιστήμες στην Ελλάδα ή στην Αγγλία, όπου θεωρείται ότι οι εισερχόμενοι γνωρίζουν βασική Φυσική, θα έχουν πρόβλημα. Στο Πανεπιστήμιο Κύπρου είναι υποχρεωτική η Φυσική πανεπιστημιακού επιπέδου για τα Τμήματα Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Μαθηματικών και για την Πολυτεχνική Σχολή. Αν δεν έχουν κάνει επαρκή Φυσική σχολικού επιπέδου, τότε το ήδη υπάρχον πρόβλημα θα μεγεθυνθεί.

Επίλογος Παίρνει πολύ χρόνο για να φανεί αν οι όποιοι πειραματισμοί στην Παιδεία είναι επιτυχείς. Αν όμως δεν είναι, τότε συχνά η ζημιά είναι μη αναστρέψιμη. Διεθνώς στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση στις θετικές επιστήμες, η Φυσική είναι υποχρεωτικό μάθημα πανεπιστημιακού επιπέδου. Αν οι εισερχόμενοι Κύπριοι φοιτητές θετικών επιστημών, εδώ και αλλού, έχουν ρηχή ή μηδενική γνώση λυκειακής Φυσικής, τότε όχι μόνο θα έχουν βασική έλλειψη στη γενική τους παιδεία, αλλά και θα μεταφέρουν μαζί τους μια νάρκη που θα υπονομεύει τις πανεπιστημιακές σπουδές τους.