Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Σχετικά έγγραφα
Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 1. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. TONIKOTHTA

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008 ΛΥΣΕΙΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

Εισαγωγή στο Χρώμα. Εισαγωγή στο χρώμα και την ανάπτυξη της συνθετικής λειτουργίας των

ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΧΑΡΑΚΤΙΚΗΣ. Ελένη Γκλίνου Κατερίνα Αντωνάκη

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

1ο χειμ. Εξαμηνο,

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΛΥΣΗ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

Η ανάλυση του τοπίου

Σχεδίαση Διαφανειών. Πρακτικός Οδηγός. Μιχαηλίδη Αφροδίτη

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 3. ΚΛΙΜΑΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ

ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 7. ΧΡΟΝΟΣ - ΚΙΝΗΣΗ

ΑΣΥΜΜΕΤΡΙΑ Ας υποθέσουμε, ότι κατά την μελέτη της κατανομής δύο μεταβλητών, καταλήγουμε στα παρακάτω ιστογράμματα.

Δημιουργία μοντέλου αισθητικών κριτηρίων για αποτελεσματικό οπτικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών ιστότοπων

ΣΤΕΡΕΟΣΚΟΠΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ

Αρχές σχεδιασμού των αστικών υπαίθριων χώρων για τους ηλικιωμένους που πάσχουν από άνοια και Alzheimer

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ:2 ο Γενικό Λύκειο Νέας Φιλαδέλφειας ΤΜΗΜΑ Α 3 Η ΑΦΙΣΑ

ΤΟ ΕΝ ΡΟ ΩΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΟΜΙΚΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΣΔΕ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ. Συμμετρία και Τέχνη

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ. Διαστάσεις σε κύκλους, τόξα, γωνίες κώνους Μέθοδοι τοποθέτησης διαστάσεων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ

WEB DESIGN Ο σχεδιασμός στο Web Design

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

Η ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (Ιδίως των μεταλλείων και λατομείων)

Γραμμές. 4.1 Γενικά. 4.2 Είδη και πάχη γραμμών

Οπτική Επικοινωνία & εμπορικός χώρος. Οργανώνοντας μια στρατηγική για την προώθηση του προϊόντος

Γράμματα και αριθμοί

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΕ ΑΝΘΗ

ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ΧΑΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΣΠ. ΠΑΠΑΛΟΥΚΑ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

ΠΙΘΑΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

Αρχές Χαρτογραφικής σχεδίασης και σύνθεσης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

I λ de cos b (8.3) de = cos b, (8.4)

Tip 0505-G80Y 2040-B80G 1030-Y10R

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 10 1/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

3. Έχουμε δύο ποτήρια, το ένα γεμάτο πάγο και το άλλο γεμάτο με νερό 80 C. Τα αφήνουμε πάνω σε ένα τραπέζι. Τι θα συμβεί καθώς περνά ο χρόνος;

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΟΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ CAD

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Χώρος και Οπτικοακουστικά Μέσα

ΟΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ. 10/7/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

Σύγχρονες τεχνικές σχεδιασμού κομμωτικής

9. Τοπογραφική σχεδίαση

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010 ΛΥΣΕΙΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Οφθαλμαπάτες (Optical illusions)

Σχεδιασμός φωτισμού βιτρίνας με τσάντες Louis Vuitton

ΠΑΙΖΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η ενέργεια ταλάντωσης ενός κυλιόμενου κυλίνδρου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΛΥΣΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

ΕΡΓΑΣΙΑ _ Σχεδιασμός φωτισμού ενός αντικειμένου ή σύνθεσης στο χώρο

Σχέδιο και Αισθητική Προσώπου

Tempo συμπαγές και συνεπές

Μορφοποίηση της διάταξης ψηφιακού χάρτη

12.1. Προσδοκώμενα αποτελέσματα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΛΥΣΕΙΣ

ΞΗΡΑΝΣΗ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ ΜΕ ΑΡΩΜΑΤΙΚΗ- ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΚΗ & ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ κατακόρυφος και οριζόντια

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση. Τηλεπισκόπηση 24/6/2013. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας. Ψηφιακή Ανάλυση Εικόνας

επßπεδο ανüκλασηò κüθετο στη σελßδα η σελßδα Απεικονίσεις της αχειρικής ένωσης 1,1- διχλωροαιθάνιο.

P G = 1 2 (x x 3 2 ) 2 [(y 1 + y y n ) 6 + (y y y 2 n ) 3 ] 2 (n6 + n 3 ) = n3 (n 3 + 1)

Tempo συμπαγές και συνεπές

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

ΜΕΛΕΤΗ: «Υποβολή πρότασης για τη διαμόρφωση χώρων του Τμήματος Επιστήμης Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κρήτης» Φ Α Κ Ε Λ Ο Σ Ε Ρ Γ Ο Υ

- 1 - ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

Δημιουργίες...με θέμα το 2015

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΟΠΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ

Το σκηνικό μας είναι πλέον έτοιμο για εισάγουμε τα υπόλοιπα αντικείμενα του έργου μας.

Η δημιουργία θεραπευτικών κήπων στις πόλεις για την βελτίωση της ψυχοσωματικής υγείας των κατοίκων

Η ΑΝΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ ΧΑΡΤΗ. 10/7/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

Transcript:

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Η συμμετρική και η ασύμμετρη οργάνωση Κάθε καλλιτεχνικό έργο μπορεί να έχει συνθετική ενότητα και να είναι ολοκληρωμένο ως σύνολο, αλλά χρειάζεται επίσης να διαθέτει οπτική ισορροπία. Η ισορροπία αυτή επιτυγχάνεται με την ορθά μελετημένη τοποθέτηση των συνθετικών στοιχείων (σχημάτων, εικόνων, γραμμάτων κ.ά.). Οι δύο βασικές επιλογές που έχει στη διάθεσή του ο σχεδιαστής για να οργανώσει τη συνθετική ισορροπία του έργου του είναι η συμμετρική ή η ασύμμετρη οδός. Η πρώτη αφορά κυρίως τη γεωμετρική οργάνωση και είναι συνήθως συμμετρική μορφή σχεδιασμού. Χαρακτηρίζεται από την αντικατοπτρική επανάληψη ίδιων ή παρόμοιων στοιχείων σε σχέση με ένα κεντρικό άξονα. Η συμμετρία πηγάζει από τη βιοφυσιολογία των περισσότερων ζώων και φυτών και είναι η ευκολότερα αναγνωρίσιμη επιλογή. Η αρχαία, η μεσαιωνική και η αναγεννησιακή αρχιτεκτονική και ζωγραφική χρησιμοποίησαν σχεδόν αποκλειστικά τη συμμετρία στη σύνθεση και πολλά εξαίρετα έργα στηρίζονται στην κεντροαξονική συμμετρία που προσδίδει κύρος, σταθερότητα, και διαχρονικότητα.

Στην ασύμμετρη οργάνωση της σύνθεσης δεν υπάρχει μία μόνο λύση, αλλά πολλές παράμετροι μπορούν να αξιοποιηθούν από τον δημιουργό για να αποδώσει ισορροπία. Από τη μελέτη των μοχλών γνωρίζουμε πως αν τοποθετήσουμε το υπομόχλιο στη σωστή θέση ένα μικρό βάρος μπορεί να αντιρροπήσει ένα πολύ μεγαλύτερο. Το ίδιο ισχύει, τηρουμένων των αναλογιών, στην οπτική διευθέτηση των στοιχείων μιας σύνθεσης. Ένα μικρό, αλλά οπτικά δυναμικό σχήμα ή χρώμα μπορεί να ισορροπεί μια πολύ μεγαλύτερη περιοχή ή σχήμα. Παρότι δεν μπορούν να υπάρχουν όρια ή κανόνες για την ασύμμετρη ισορροπία δεν σημαίνει πως οτιδήποτε μπορεί να λειτουργεί επιτυχώς. Το μέγεθος, το είδος του σχήματος, το χρώμα και η θέση στον χώρο πρέπει να μελετηθούν προσεκτικά και δημιουργικά για να παράγουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Εκτός της ισορροπημένης σύνθεσης, πολλοί καλλιτέχνες, ιδιαίτερα οι ντανταϊστές ή οι εκφραστές της μεταμοντερνικής αποδόμησης (punk, grunge κ.ά.) συνειδητά απέφευγαν κάθε οργάνωση του χώρου και εξισορόπηση των σχημάτων. Αλλά ακόμη και σε αυτή την επιλογή τους, η χαοτική αυτή αίσθηση της σύνθεσης έχει μια αναμφισβήτητη σχεδιαστική ποιότητα.

Η ισορροπία μέσω μεγέθους, σχήματος, υφής, τονικότητας και χρώματος Παρόλη την ευκολία που παρέχει η συμμετρική ισορροπία, η σύγχρονη τέχνη συχνότερα εκμεταλλεύεται τη μεγάλη ποικιλία που παρέχει η ασύμμετρη ισορροπία. Δύο ή περισσότερα σχήματα μπορεί διαφέρουν σε μέγεθος και πολυπλοκότητα, αλλά το ποσό πληροφορίας που το καθένα περιέχει πρέπει να οδηγεί στην εξισορρόπιση της σύνθεσης. Αν η πολυπλοκότητα του σχεδιασμού αυξάνεται τα σχήματα μπορεί να γίνουν υφή με ποικιλία τονικότητας και χρώματος. Η χρήση των τυπογραφικών στοιχείων, τίτλοι ή στήλες κειμένου, μπορεί το ίδιο να συμπεριφερθεί ως μέρος της σύνθεσης και να συνδιαλέγεται αισθητικά με την ισορροπία της σύνθεσης. Τα καθαρά και έντονα χρώματα τείνουν να επικρατούν σε κάθε άλλο αντικείμενο της σύνθεσης και γιαυτό θα πρέπει να χρησιμοποιούνται με σύνεση για να μη δημιουργείται χαοτική αίσθηση που θα δυσκολεύει τον παρατηρητή να παρακολουθήσει το κυρίαρχο μήνυμα του έργου. Η λεγόμενη θερμότητα των χρωμάτων επιδρά επίσης δυναμικά στη σύνθεση. Για παράδειγμα, ένα μικρό ποσό θερμού χρώματος μπορεί να εξισορροπίσει μέσα σε μία μεγάλη ψυχρότερη επιφάνεια ή, αντίστοιχα, η αντιπαράθεση δύο συμπληρωματικών χρωμάτων. Στη γραφιστική είναι, επίσης, απαραίτητο η σύνθεση να λειτουργεί το ίδιο εξισορροπημένα με χρώμα, όσο και σε άσπρο, μαύρο και τόνους του γκρι.

Η ισορροπία μέσω της θέσης των στοιχείων και της θέσης του παρατηρητή Η θέση των σχημάτων στον χώρο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην οργάνωση της σύνθεσης. Ένα κυρίαρχο σχήμα στο κέντρο πρέπει να υποστηριχθεί συνθετικά έτσι ώστε η τελική ισορροπία να εμφανίζεται αβίαστη. Χρησιμοποιώντας τις αρχές τις θεωρίας Gestalt, μπορούμε να ομαδοποιήσουμε κάποια στοιχεία ή να εκμεταλευτούμε τη νοητική συνέχεια που δημιουργείται μεταξύ κάποιων σχημάτων. Όταν υπάρχουν ανθρώπινες φιγούρες ή άλλα ζώα, η ύπαρξη των ματιών και που οδηγεί το βλέμμα τους αποτελεί, επίσης, ένα μέσο καθοδήγησης του παρατηρητή, άρα και ελέγχου της ισορροπίας του έργου. Αν το βλέμμα κάποιου απεικονιζόμενου προσώπου συναντά αυτό του παρατηρητή, ή, αντίθετα, οδηγείται έξω από τον χώρο του έργου κάποιες άλλες παράμετροι πρέπει να υποστηρίξουν, αντίστοιχα, την επιλογή του δημιουργού ώστε να επιτευχθεί η διαλεκτική ισορροπία. Η γεωμετρική προοπτική της εικόνας μπορεί επίσης να επηρρεάσει σημαντικά την ισορροπία της σύνθεσης, όπως και κάποια αντικείμενα (δρόμοι, ποταμοί, χέρια, βέλη-ακόντια, ξίφη, δέντρα, αυτοκίνητα, τρένα κ.ά.) που δημιουργούν ισχυρούς άξονες αναφοράς.

Η ακτινοειδής και κρυσταλογραφική ισορροπία των στοιχείων Η ακτινοειδής συμμετρία προέρχεται κι αυτή από την παρατήρηση της φύσης και απαντάται τόσο σε ανόργανα στοιχεία (κρύσταλλοι και διάφοροι γεωθερμικοί σχηματισμοί), όσο και σε οργανικά υλικά (κουκουνάρια, κοχύλια, ηλιοτρόπια, τριαντάφυλλα, οι χρωματικοί σχεδιασμοί του παγωνιού κ.λπ). Αυτού του είδους οι συμμετρίες έχουν χρησιμοποιηθεί από όλους τους πολιτισμούς ως διακοσμητικά σχέδια και η γεωμετρική τους περιπλοκότητα και επαναλειπτικότητα αποτελεί σημαντικό συνδετικό στοιχείο της συνθετικής ισορροπίας πολλών έργων. Όταν η χρήση των συνθετικών στοιχείων δεν έχει κανένα είδος συμμετρίας, ούτε ένα κεντρικό σημείο εστίασης, το αποτέλεσμα είναι μια χαοτική ισορροπία που στα χέρια του καλλιτέχνη μπορεί να έχει εντυπωσιακά αποτελέσματα. Αυτή η κρυσταλλογραφική διευθέτηση των επιμέρους στοιχείων δημιουργεί αμέτρητες εσωτερικές συμμετρίες που διατηρούν ζωντανό το ενδιαφέρον και τη δυναμική της σύνθεσης.