ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ Β - ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Σχετικά έγγραφα
Δοκίμιο Αρχικής Διάγνωσης Γνώσεων Ελληνικών ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;

Test Unit 1 Σύνολο: /20

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

Δοκίμιο Αξιολόγησης Στ Τάξη

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Γεια σας. Είμαι ο Γιώργος Χριστοδούλου και κατοικώ στην Περιστερώνα. Είμαι δέκα χρονών και φοιτώ στην Ε τάξη του Δημοτικού Σχολείου Περιστερώνας.

Σχεδιασμός μαθήματος σε τμήματα αλλόγλωσσων μαθητών με βάση τη διαφοροποίηση

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Modern Greek Beginners

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Ας θυμηθούμε τι μάθαμε φέτος!!! Όνομα: Τάξη: Α+

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Κατανόηση προφορικού λόγου

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Δοκίμιο Αξιολόγησης Α+ Προχωρημένη Τάξη

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Ms. Pappa. Everyday Quizlet Greek class Ms Pappa Archimedean Parent Initials: Sections: 5A, 5B, 5C, 5D, 5E. 5 th Grade HW Greek language

λέω, λες... /πάω, πας...

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Modern Greek Beginners

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

τα βιβλία των επιτυχιών

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες.

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις;

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

Παραγωγή προφορικού λόγου

Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β

Το αγαπημένο μου ζώο. παπαγάλος. μου το πήρε η μαμά τα Χριστούγεννα έχει χρώμα μπλε και κόκκινο και το κεφάλι του είναι πράσινο.

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Γεια σου! Είμαι η Ζωή. Καλημέρα. Με λένε Πέτρο. Πώς σε λένε; Χάρηκα! Καλησπέρα. Είμαι η Ελένη Παυλίδη.

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

Transcript:

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠ ΛΟΓΟΥ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ Β - ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Λευκωσία 2020

ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ατομικά Στοιχεία Όνομα μαθητή/μαθήτριας: Χώρα Καταγωγής-Μητρική γλώσσα: Χρονιά Ενίσχυσης: Τμήμα: Υπεύθυνος Δάσκαλος/Δασκάλα για την Ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: Συνολική βαθμολογία στις 4 δεξιότητες: /100

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Κατανόηση Προφορικού Λόγου (διάρκεια 30 λεπτά) Συνολική βαθμολογία για τη δεξιότητα της Κατανόησης Προφορικού Λόγου:. / 25 Σημείωση για τον/την εκπαιδευτικό: Στο τεστ θα χρησιμοποιήσετε τα ηχητικά αρχεία που είναι αναρτημένα στις ιστοσελίδες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και της Διεύθυνσης Δημοτικής Εκπαίδευσης.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 1. Άκουσε και βάλε στη σωστή εικόνα, όπως στο παράδειγμα (μονάδες../11). Παράδειγμα: Η Μαρίνα κολυμπάει. 1.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 2. 3.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 4. 5.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 6. 7.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 8. 9.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 10. 11.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 2. Άκουσε τον διάλογο και γράψε δίπλα από κάθε πρόταση ΝΑΙ ή ΟΧΙ, όπως στο παράδειγμα (μονάδες /5). 1. Ο Ιβάν μιλάει με τη δασκάλα του. ΟΧΙ 2. Ο Ιβάν παραγγέλνει στο κυλικείο του σχολείου. 3. Δεν του αρέσει το κολατσιό της μαμάς του. 4. Ο Ιβάν παραγγέλνει ένα κουλούρι με χαλούμι. 5. Ο Ιβάν παραγγέλνει ένα μπουκάλι νερό. 6. Πληρώνει 2 ευρώ. 3. Άκουσε και βάλε στην πρόταση που δείχνει τι έκανε η Σόνια με τη μαμά της (μονάδες /5). Παράδειγμα: Στον διάλογο μιλούν: (α) η πωλήτρια με τη Σόνια και τη μαμά της, (β) ο πωλητής με δύο κορίτσια, (γ) η πωλήτρια με έναν μπαμπά και την κόρη του. 1. Η Σόνια πηγαίνει με τη μαμά της: (α) στο σούπερ μάρκετ, (β) σε ένα κατάστημα ρούχων, (γ) στο μανάβικο. 2. Η Σόνια χρειάζεται: ένα μπουφάν, (β) φόρμες γυμναστικής, (γ) ρούχα για τη στολή του σχολείου. 3. Το μάλλινο πλεκτό μπλουζάκι είναι: (α) γκρίζο, (β) μπλε, (γ) άσπρο. 4. Τελικά αγοράζει: (α) μια φούστα, ένα μπουφάν, ένα φανελάκι, (β) ένα τρικό, μια φούστα, ένα πουκάμισο, (γ) ένα παντελόνι, μια ζακέτα, ένα πουκάμισο. 5. Τα ψώνια κοστίζουν: (α) 100 ευρώ, (β) λιγότερο από 100 ευρώ, (γ) περισσότερο από 100 ευρώ.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ 4. Άκουσε το δελτίο καιρού και βάλε τον αριθμό της εικόνας που ταιριάζει σε κάθε πόλη, όπως στο παράδειγμα (μονάδες /4). Ο καιρός στην Κύπρο 5 1 Λευκωσία 2 Λάρνακα 3 Λεμεσός 4 Πάφος 5

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Κατανόηση Γραπτού Λόγου (διάρκεια 30 λεπτά) Συνολική βαθμολογία για τη δεξιότητα της Κατανόησης Γραπτού Λόγου:. / 25

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1. Βάλε τον αριθμό της εικόνας που ταιριάζει σε κάθε πρόταση, όπως στο παράδειγμα (μονάδες../10). Ο Ανδρέας τρώει ένα μήλο. 4 1 Η Χριστίνα χτενίζει τα μαλλιά της. 2 O Αχμέτ βλέπει τηλεόραση. 3 Ο Ανδρέας μαγειρεύει. 4 Ο Ιβάν είναι άρρωστος. 5

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Η Σόνια παίζει ποδόσφαιρο. 6 Ο Γιώργος παίζει μπάσκετ. 7 O Μάριος βουρτσίζει τα δόντια του. 8 Ο Αλί βγάζει τον σκύλο βόλτα. 9 Η Χριστίνα παίζει πιάνο. 10 Ο κ. Χρήστος οδηγεί ένα αυτοκίνητο. 11

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 2. Διάβασε το κείμενο και βάλε στα κουτιά με τις σωστές απαντήσεις (μονάδες 2,5). «Μαμά, μπορούμε να πάμε να παίξουμε έξω στην αυλή με τη Μαρία;», είπε η Ιρίνα. «Να πάτε, αλλά να προσέχετε», απάντησε η κ Άννα. 1. Στο κείμενο μιλούν 2 άτομα. 2. Η Ιρίνα έκανε μια ερώτηση. 3. Η κ. Άννα είναι η μητέρα της Ιρίνας. 4. Τα δύο κορίτσια θέλουν να πάνε βόλτα. 5. Τα δύο κορίτσια θέλουν να παίξουν στον υπολογιστή. 6. Η κυρία Άννα απαντάει «ναι».

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 3. Διάβασε την αφίσα. Μετά βάλε σε κύκλο σε κάθε πρόταση τη σωστή απάντηση (μονάδες /2,5). 1. Το πάρτι θα γίνει (1) στις 22 Φεβρουαρίου 2020, (2) την Τρίτη 5 Μαρτίου 2019, (3) την Κυριακή 15 Φεβρουαρίου 2020 2. Βλέπουμε: (1) μια αφίσα, (2) ένα πρόγραμμα, (3) μια διαφήμιση. 3. Το κείμενο είναι (1) για ένα καλοκαιρινό πανηγυράκι, (2) μια αποκριάτικη γιορτή, (3) ένα πάρτι γενεθλίων. 4. Στο πάρτι τα παιδιά θα φάνε (1) ψητό κρέας, (2) κρέπες και σνακ, (3) κυπριακά γλυκά. 5. Το πάρτι θα γίνει από (1) τους γονείς των μαθητών του σχολείου, (2) από τον Δήμο Λεμεσού, (3) τους δασκάλους και τις δασκάλες. 6. Τα πάρτι θα γίνει (1) σε παιδότοπο, (2) σε σπίτι, (3) στο σχολείο.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 4. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις (μονάδες 4) Γιατρός: Καλώς τον! Έλα, κάθησε. Ανδρέας: Καλησπέρα, γιατρέ. Γιατρός: Πάρε μια καραμέλα και πες μου τι σου συμβαίνει. Ανδρέας: Πονάει το κεφάλι μου! Γιατρός; Μήπως το χτύπησες; Ανδρέας: Ναι, έπαιζα ποδόσφαιρο με τους φίλους μου, γλίστρησα, έπεσα και χτύπησα. Γιατρός: Για να δούμε Πονάς εδώ; Ανδρέας: Λίγο. Γιατρός: Εδώ; Ανδρέας: Όχι. Γιατρός: Ωραία. Ας βγάλουμε και μια ακτινογραφία. Ανδρέας: Τι γίνεται, γιατρέ; Γιατρός: Όλα καλά! Θα βάλεις στο κεφάλι σου λίγο πάγο και θα πάρεις και μία ασπιρίνη. 1. Πώς λένε το παιδί στον διάλογο; Παράδειγμα: Το λένε Ανδρέα. 2. Πού πήγε ο Ανδρέας; 3. Γιατί πήγε εκεί; 4. Πώς χτύπησε ο Ανδρέας; 5. Τι πρέπει να κάνει ο Ανδρέας;

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 5. Διάβασε το κείμενο και γράψε δίπλα από κάθε πρόταση ΝΑΙ ή ΟΧΙ, όπως στο παράδειγμα (μονάδες../6). maksim_po@cytanet.com.cy Τετάρτη 13 Σεπτεμβρίου 2020 Προς: sasa_tu@gmail.com Σάσα, γεια σου. Σου γράφω από το γραφείο μου στο καινούριο μας σπίτι στη Λεμεσό. Μετακομίσαμε από τη Λευκωσία την Κυριακή και είμαστε όλοι πολύ κουρασμένοι. Όμως, δεν πειράζει, γιατί βρήκαμε το σπίτι που θέλαμε! Είναι μια μονοκατοικία κοντά στη θάλασσα. Έχουμε αυλή με κήπο και δύο περισσότερα δωμάτια περισσότερα από το διαμέρισμα στη Λευκωσία. Όπως κατάλαβες, έχω πια το δικό μου δωμάτιο! Δεν είναι πολύ μεγάλο. Χωράει το κρεβάτι μου, μια μικρή βιβλιοθήκη και ένα μικρό γραφείο με καινούριο υπολογιστή. Η Όλγα έχει κι εκείνη το δικό της δωμάτιο, κι έτσι δεν θα γκρινιάζει και δεν θα μαλώνουμε, όταν βάζει δυνατά μουσική Ακριβώς δίπλα στο σπίτι έχει στάση λεωφορείου, όμως όλα είναι πολύ κοντά: το σχολείο, η υπεραγορά, το ξενοδοχείο όπου δουλεύει ο μπαμπάς και το γραφείο της μαμάς. Έτσι, θα πηγαίνουμε με τα πόδια. Τη Δευτέρα πήγα για πρώτη φορά στο νέο μου σχολείο! Είναι τέλειο! Μεγάλες αίθουσες, χρωματιστοί τοίχοι και μια τεράστια αυλή με μπασκέτες. Δεν κρατιέμαι! Ξέρεις την αγάπη μου για το μπάσκετ Έκανα ήδη τρεις νέους φίλους, τη Μιχαέλα, τον Πέτρο και τον Αϊλάν! Α! δεν σου είπα Η μαμά υιοθέτησε ένα αδέσποτο σκυλάκι, τον Ρούντι! Δες τη φωτό στο συνημμένο! Σε περιμένω γρήγορα!!! Η διεύθυνσή μου είναι: Σαλαμίνος 5, Λεμεσός. Τα λέμε σύντομα, Μαξίμ Βάλε δίπλα από την κάθε πρόταση ΝΑΙ ή ΟΧΙ (5 μονάδες). 1. Ο Μαξίμ μετακόμισε στο νέο του σπίτι πριν 10 μέρες. ΟΧΙ 2. Το νέο σπίτι στη Λεμεσό είναι πιο μικρό από το προηγούμενο στη Λευκωσία. 3. Τώρα πια ο Μαξίμ έχει το ίδιο δωμάτιο με την αδερφή του, την Όλγα. 4. Το δημοτικό σχολείο του Μαξίμ, η δουλειά των γονιών του και το σούπερ μάρκετ είναι κοντά στο καινούριο σπίτι. 5. Ο Μαξίμ χαίρεται που θα παίξει μπάσκετ στην αυλή του σχολείου του. 6. Ο Μαξίμ κάνει παρέα με τρεις συμμαθητές του. 7. Ο Μαξίμ έστειλε στον Σάσα μια φωτογραφία με το νέο του κατοικίδιο.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Παραγωγή Γραπτού Λόγου (διάρκεια 40 λεπτά) Συνολική βαθμολογία για τη δεξιότητα της Παραγωγής Γραπτού Λόγου:. / 25

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 1. Γράψε κάτω από την κάθε εικόνα τη λέξη, όπως στο παράδειγμα (μονάδες../5). Σ κ ύ λ ο ς Κ - - - - - - Π - - - - - Ή - - - - Π - - - - - - - - Ζ - - - Α - - - - Μ - - - - - Σ - - - - - - Σ - - - - - Μ - - - - -

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 2. Γράψε λίγα λόγια για την κάθε εικόνα, όπως στο παράδειγμα (μονάδες./10). Παράδειγμα: Η Σοφία χορεύει.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ 3. H Μαρίνα-Σοφία γράφει ένα e-mail στον ξάδελφό της και του περιγράφει πώς περνά τη μέρα της. Δες τις εικόνες και γράψε το γράμμα που θα στείλει (μονάδες./10).

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Από: marisof@cytanet.com.cy Προς: Θέμα: Νέα από τη Λευκωσία Αγαπημένε μου ξάδελφε, Τα λέμε, Μαρίνα-Σοφία

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Παραγωγή Προφορικού Λόγου (διάρκεια 20 λεπτά) Συνολική βαθμολογία για τη δεξιότητα της Παραγωγής Προφορικού Λόγου:. / 25 Σημείωση: Η δεξιότητα της Παραγωγής Προφορικού Λόγου ελέγχεται ξεχωριστά από τις υπόλοιπες τρεις σε χρόνο κατάλληλο για τον/την εκπαιδευτικό και τον/τη μαθήτρια.

ΜΕΡΟΣ Α (μονάδες./15) ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Πώς σε λένε; Πόσο χρονών είσαι; Από πού είσαι; Πού μένεις; Σε ποια τάξη πηγαίνεις; Έχεις αδέλφια; Πόσα; Ποιο είναι το αγαπημένο σου μάθημα; Γιατί; Τι κάνεις στον ελεύθερό σου χρόνο; Έχεις κάποιο αγαπημένο άθλημα/παιχνίδι; Έχεις κάποιο ζώο στο σπίτι; Σου αρέσουν τα ζώα; Ποιο ζώο σου αρέσει πιο πολύ; Γιατί; Ακούς μουσική; Ποιο είναι το πιο αγαπημένο σου τραγούδι;

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΕΡΟΣ Β (μονάδες./10) Επιλέγεται μία από τις παρακάτω εικόνες για το κάθε παιδί και γίνονται οι ενδεικτικές ερωτήσεις οι οποίες ακολουθούν την κάθε εικόνα: Εικόνα 1: Τι βλέπεις στην εικόνα; Εσύ, έχεις ποδήλατο; Πώς είναι το ποδήλατό σου; (Τι χρώμα έχει; Πότε κάνεις βόλτες;) Έχεις άλλο αγαπημένο χόμπι/παιχνίδι; Τα παιδιά στην εικόνα πήγαν με τους/τις φίλους/φίλες τους. Εσύ έχεις φίλους/φίλες; Ποιος/Ποια είναι ο/η αγαπημένος/αγαπημένη σου φίλος/φίλη; Τι κάνετε μαζί; Τι νομίζεις ότι λένε μεταξύ τους τα παιδιά στην εικόνα;

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Εικόνα 2: Τι βλέπεις στην εικόνα; Τι τρως εσύ συνήθως για πρωινό/μεσημεριανό/βραδινό; Ποιο είναι το αγαπημένο σου φαγητό; Πού νομίζεις ότι βρίσκονται τα άτομα στην εικόνα; Εσύ πού τρως συνήθως; Τι νομίζεις ότι λένε τα πρόσωπα αυτά στην εικόνα;

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Εικόνα 3: Τι βλέπεις στην εικόνα; Από πού μπορούμε να αγοράσουμε φρούτα και λαχανικά; Έχεις κάποιο αγαπημένο φρούτο ή λαχανικό; Τα άτομα στην εικόνα πήγαν να αγοράσουν λαχανικά από μια λαϊκή αγορά. Εσείς στο σπίτι από πού αγοράζετε συνήθως φρούτα και λαχανικά; Τι νομίζεις ότι λένε τα πρόσωπα αυτά στην εικόνα;

2024 © DocPlayer.gr Πολιτική Απορρήτου | Όροι Χρήσης | Σχόλια