Δηλητηριασε ν Γε ικου Νοοοκομε ου Π Α Κυριακου σαζ ατιοστ λλω



Σχετικά έγγραφα
Στα γ νια λειτ υρ α τ υ υπηρξε μια προ δευτι η αι ξηση τ υν

σε τα σημε α να ε ναι υπ λ γι τι ζ χαι ι Υ αμμ ζ να αντιπρ σωπει υν τι

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη.

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

FAX : spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / /Γ1

1.2.3 ιαρ θρω τι κές πο λι τι κές Σύ στη μα έ λεγ χου της κοι νής α λιευ τι κής πο λι τι κής...37

Οι τα α α α α α α α Κ. ε ε ε ε ε ε ε ε ε Χε ε ε. ε ε ε ε ε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι. ιµ µυ στι κω ω ω ω ω ως ει κο ο

Πρι τ αρακτηρ οτικ λαπλ ουοτηματα μικρ ετ εξεργατ δ π υ τ

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

με Σακ αρι δη Διαβ τη ι που

α ντ α η διαιτηα πα ξει δρα αρφωτη εφαλια πλαγια π α

Θεωρ ε. μι θη η δηλαδ ε ναι μ α διαδι αα α διαμ ρφω η αι. πω ταν ενιο ι εται η επιθυμητη τρ ποπο ηαη τηζ συμπε ιφ

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

Τ τμημα Ηλεκτρ Λ γ α ργ ΨηφιακΦ Συα ημ τω Α αθμ Σκ π τη κη η Σκ π τηζ κη η ε αι α ρησ μ π ε π υδαα η Λ γ κθζ π Λε π ΛΛΦ ε δω α α δε ξε τ τρ π με π γ ε

ΓΕΝΙκΗ Δ ΕΥΘΥΝΣ ΠΡΟ ΑΣ ΔΙΞΥΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣ ΑΣΙΑΣ Αλ Α

Κυ ρι ον ευ λο γη τος ει Κυ ρι ε ευ. λο γει η ψυ χη µου τον Κυ ρι ον και πα αν. τα τα εν τος µου το ο νο µα το α γι ον αυ


ΚΑΝΟΝΙΣ ΜΟ Ι ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΝΩΝ 1 / 8 SCALE IC TRA CK ΕΛ. Μ. Ε

ι λ γεται τετραγωνικη ρ ζα εν Θετικ αριθμ α και πι υμβ λ ζεται αυτη και τραιτεζι με ΔΓ Δ ην πλευρ ΔΓ

των ερ γα το τε χνι τών εργοστασίων Τσιµεντολίθων, ό λης της χώρας O41R09

JEAN-CHARLES BLATZ 02XD RE52755

Πα κ έ τ ο Ε ρ γ α σ ί α ς 4 Α ν ά π τ υ ξ η κ α ι π ρ ο σ α ρ µ ο γ ή έ ν τ υ π ο υ κ α ι η λ ε κ τ ρ ο ν ι κ ο ύ ε κ π α ι δ ε υ τ ι κ ο ύ υ λ ι κ ο

Α σ καταθετε κα π γρ φε γ α λ γαρ ασμ μ υ λα τα α αγκα α εγγραφα για τη σι σταση ηζ ετα ρε αζ

Τῇ Τρίτῃ τῆς Διακαινησίμου. Μνήμην ἐπιτελοῦμεν. τῶν Ἁγίων ἐνδόξων νεοφανῶν καί Θαυματουργῶν. Ὁσιομαρτύρων Ραφαήλ και Νικολάου,

ΓΛΩΣΣ Λ ΓΙΑ. υπ ψιν μα πω η αν λυη των αναμι ν χα των ενδιαφε γ ων των μαθητι γ. γητ ζ ε αν τα δια ε ωτηματα π υ υμε χι εμει αημε α γετι α με τ τι τ

ΑΠΟΛΥΤΙΚΙΑ & ΘΕΟΤΟΚΙΑ ΕΣΠΕΡΑΣ 1-15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ. Παρασκευή 1/08/2014 Ἑσπέρας Ψάλλοµεν τὸ Ἀπολυτίκιο τῆς 2/8/2014. Ἦχος.

υφ υ., Β ί,. υ, Βί φ υ α π ί αμ υ Γ α - α ί υ. α. πί. V ( α μ μ μ α, α α π ία μ ί α πα μ υπ ) π αμ α 8 α, α φ μα α υ α ί υ α Βαφ π. α ί α, π ( α ί), φ

! # % & ( % # ) # + +, / / + % ) +

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

ε ε λε η σον Κυ ρι ε ε ε

κατ απ λυτη αλφαβητ κη ε ρι π κατα μ

των Oι κο δό µων συ νερ γεί ων O32R09

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΒΑΜΒΑΚΙ - ΚΛΩΣΤΙΚΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΒΑΜΒΑΚΙ Ε ΞΑ ΠΛΩ ΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΚΟ ΝΟ ΜΙ ΚΗ ΣΗ ΜΑ ΣΙΑ Γε νι κά

Η ΤΡΥ ΠΑ ΤΟΥ Ο ΖΟ ΝΤΟΣ

Αποτελεσματικός Προπονητής

ΑΣΚΗΣΗ, ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ιι ο Ν ιο ο ιο ο ιο ο ιο ο ο ι σ ιω ι ι σ Φ οφ ο ο Φ Ξ Ξ ι Φ αι ιο Γ ο σ Φ ιι Θ Θ Θ ΘσαΦ ξ ΦΦ Θ Ξ Ξ Ξ Ε Σ Ξ Σ

των ερ γα ζο µέ νων σε ε πι χει ρή σεις Έ ρευ νας - Ε ξό ρυ ξης, Με λε τών και Δ ιΰ λι σης Αρ γού Πε τρε λαί ου ό λης της χώ ρας K65R10

ΠΕΤΡΟΥ ΛΑΜΠΑΔΑΡΙΟΥ Η ΑΓΙΑ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΣ

οξαστικὸν Ἀποστίχων Ὄρθρου Μ. Τετάρτης z 8 a A

ΕΙΣ ΤΟΝ ΕΣΠΕΡΙΝΟΝ ΑΠΟΔΟΣΕΩΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ, ΜΕΤΑ Β ΣΤΑΣΕΩΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΩΝ ΚΕΚΡΑΓΑΡΙΑ

των εργαζοµένων στα εργοστάσια και εργαστήρια Κοπής και Επεξεργασίας Μαρµάρων όλης της χώρας

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης. Ἦχος Πα. υ ρι ι ε ε κε ε κρα α α ξα α προ ος. σε ει σα κου ου σο ο ον μου ει σα κου σο ο ον

Κυ ρι ε ε κε κρα α ξα προ ο ος σε ε ει σα

των Κοι νω νι κών λει τουρ γών που α πα σχο λού νται στις Νευ ρο ψυ χι α τρι κές κλι νι κές Α θη νών & περιχώρων Ot02R03

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

των Καθηγητών Φροντιστηρίων Ξένων γλωσσών όλης της χώρας O18R11

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

ΧΑΙ ΡΕ ΤΙ ΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟ Ε ΔΡΟΥ ΤΗΣ Ο ΤΟ Ε

ΓΛΩΣΣ Λ ΓΙΑ. πα υσια η πι ζ θα διδα τε βαια π ι τα θα απαιτηθε να γ νει αναλυαη. διαφθ ντα των ε παιδευ μ νων

Θ Ρ Η Σ Κ Ε Ι Α- Π Ο Λ Ι Τ Ι Σ Μ Ο Σ & Α Ξ Ι Ε Σ

Ἔκτασις. οι τα α α Δ. α α α α Δ. ου ου ου ου ου ου ου ου ου ου ου ου ου. υ υ υ υ υ υ υ υ υ υ µυ υ στι ι ι Μ. ι ι ει ει κο ο νι ι ι ι ι ι ι

τ ρο ταρ ικη ελ α τ υ εμφαν ζεται ταν εττ οκεπτ μαστε μ α διει Θυν η

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ

δι τ κατηγφημα ει αι γυ α κα ει τ ξη ερικ παραδε γματα

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΕΒ ΟΜΑ ΟΣ ΝΗΣΤΕΙΩΝ ἐν τῷ Ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης. Ἦχος

Α θη ναι ος πο λι τι κος και στρα τη γος του πρω του μι σου του 5ου αιωνα π.χ.

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΤ ΕΒ ΟΜΑ ΟΣ ΤΩΝ ΝΗΣΤΕΙΩΝ. ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Δηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό


Κωνσταντίνος Θ. Ευαγγελάτος. για αμιγή χορωδία (SSA, SAA, TTB, TBB)

ΠΥ ΡΟ ΒΟ ΛΙΚΟΥ Τ Ο Υ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ Μ Η Ε Ν Ε Ρ Γ Α Π Υ Ρ Ο Β Ο Λ Α H Ι Δ Ρ Υ Σ Η Τ Ο Υ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ο Υ Π Υ - Ρ Ο Β Ο Λ Ι Κ Ο Υ

Λο γι στών & Βοη θών Λο γι στών βι ο µη χα νι κών και λοι πών ε πι χει ρή σε ων όλης της χώρας O23R09

14 Ἰουνίου. Προφήτου Ἐλισσαίου. Τῇ ΙΔ τοῦ µηνὸς Ἰουνίου. Μνήµη τοῦ Ἁγίου Προφήτου Ἐλισσαίου Ἐν τῷ Ἑσπερινῷ. Δόξα. Ἦχος Πα

Π Ε Ρ Ι E Χ Ο Μ Ε Ν Α

K υ ρι ε ε λε η σον Κ υ ρι ε ε λε ε η σον Κ υ ρι ε ε λε η σον Κ υ υ ρι ε ε λε ε η σον

! % & % & ( ) +, & %!4 % / % 5

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

Εικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό

H ΕΝ ΝΟΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗ ΣΚΕΙΑΣ ΚΑ ΤΑ ΤΟΥΣ ΑΡ ΧΑΙΟΥΣ ΕΛ ΛΗ ΝΕΣ

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

εχνητη νοημοοδνη ταρ δειγμα ρη ιμ π ι με η λ ξη τε ητη για να περιγρ ψ υμε τα ψε τικα

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

! # %&& () ( ) +,! # ) ) &...

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Απόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί «Μ Η Τ Ω Α

Χει ρι στών Μη χα νη µά των Λα το µεί ων Μαρµάρου, Πέτρας & Χώ µα τος ό λης της χώρας O53R10& O54R10

Η ΤΑ ΚΤΙ ΚΗ ΤΕ ΧΝΗ ΤΩΝ ΑΡ ΧΑΙΩΝ ΕΛ ΛΗ ΝΩΝ

Αρ χές Ηγε σί ας κα τά Πλά τω να

Εμπ ρευματα. ε Πρ βλεψειζ. Διαθεσ υα. ψεωζ κα πρ Θεσμ αζ. σ δα επ με ω ρ σεων. λει με ηζ χρησεωζ. ξ δα δρισεωζ α πρ τηξ εγκατ στασεωζ.


π ατ μ απα τ υ ται γ α τη συσταση τηζ ετα ρειαζ με τη μικ μ ρφη α καταθετε αι π γραφει γ α λ γαρ ασμ μ υ λα τα α αγκα α εγ ραφα γ α η σι σταση τηζ στη

Ποίημα Δρ. Χαραλάμπους Μπούσια, μεγάλου ὑμνογράφου τῆς τῶν Ἀλεξανδρέων Ἑκκλησίας. Μελοποίησις: Ἰωάννης Νέγρης. ΕΙΣ ΤΟΝ Μ.

ΝΟΕΜ ΒΡΙΟΣ ΝΟΕΜ ΒΡΙΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΜΝΗΜΕΣ. 333 π.χ. Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΙΣ ΣΟΥ

ε πι λο γές & σχέ σεις στην οι κο γέ νεια

Ἐν τῷ ἑσπερινῷ τῆς Προηγιασμένης

Δ Ι Α Τ Ρ Ο Φ Η Κ Α Ι Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ι Σ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ. ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη πλήρωσης θέσεων Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και Προϊσταμένων Δημοτικών Σχολείων Π.Ε. Καρδίτσας»

1 ο Κεφά λαιο. Πώς λειτουργεί η σπονδυλική στήλη;...29

Βασικά Χαρακτηριστικά Αριθμητικών εδομένων

Αρχές Μάνατζμεντ και Μάρκετινγκ Οργανισμών και Επιχειρήσεων Αθλητισμού και Αναψυχής

24 Πλημμυρισμένα. 41 Γίνε

των Δ εν δρο αν θοκηπουρών Ξενοδοχειακών επιχειρήσεων O08R12

Transcript:

ι α Π ρ κει η Ξ Ο Π ι τ ΛΛ Η ΔΗ ΙΦ ΡΑτ Α ΥΓ ΦγΡΓ Ο ε Α Α ΑΣ Φ ΗΣ Υ ΑΤΩΓ τ ι Ξ Ξ ι Γ ε ΦΞ ΑκΗ Δ Ε ΘΥΝΣ τ Ω Φ ΑΘΙ ΑΣ Λ Α τ ΛΔ ΛΞ Λ Ψ ι εξ ι ΞΓ ι Ξ ε Ξε Ξ εξξ ΞΞ τξ ΞτΞ Ξ ΞΓΞ Γ ζ ιι ι Λ Λι γ τ γ ι Υ ι ι Ιτ ΣΧΛ Κ Σ ΣΥ ΞΞΥΛΦΣ Φ Σ Σ Γ ΓΗΣ π Λ ιιπ λ Λ ρ ιξι λ ξ π ι λ ξ ξ η ψη ηξ Ι ι Φ ψ μ ρ ΡΦΣ ιι ι ι ι τ α Ξ ι λ γ ι ξ ι μι ΟΛ κ Ι Φ Φ Ι α Δ σ ξ ιι Γ ι Π ι ε ι κ Λ ι Ωιι τ κπα δε αη Α τ κ Γ ρ Φτ μι ζ Ε τ ετη κη ι α Πα δαγωγικ Κα δ γησηζ ΠΕ α ΔΕ Αττικη Λ Ξ ι Δ Γ Ξ ι ΛΞ Δ υ ψνψ ι Λ μ Αθη α Φ Α Πρδληψη δηλητηριασειι τα Τα δ α ατ τ σι ναδελ τ Μετα τηγ ε τ η αυι δ ργαγωση ιυι ημερ δω ητηρ σε ζ σ α ττα δ τ Ξ ι λ Λ ρ Ληψ Κ ν ι ε σ απ Ξ τ ζ ΧΛ Κ ζ Σ μ Λι ζ ι ι σ κηζ υ ξζ Α Κα ΔΩ ι γ τ Π ιδι γτ Α Κ ι τ Ω ι ιι Γι ι λ ιι πτ ι ΔΩ ε ιι τ τ ι τ υ λ τ ν ν ν ν Δηλητηριασε ν Γε ικυ Νκμε υ Π Α Κυριακυ σαζ ατιστ λλω εγ ειρ δ ΤΟ Κ τρυ Δηλητηρ σξ με θ μα ληψη ηλητηρια ειι α ΞΛ Α ι δ Ξι υ ν ΥΛ ν ν Λ ιιπ τ Α Ι τλι πτ τ ηπ Ρ ν ν ν υ ν Τ ι τρ Δηλητπριασει ε α α Κα μ αδ κ τμημα γ α λ Ψη δλη τη Ελ αδα με σκοπφ τη Τ σροχη πληρφρ Φ γ α σι τ μετι π η δηλητηρ ασει Τιζ β Μ αδε Υ α τηζ Χι ραζ σε δ ι τεζ γιατρ ζ Και στ Κ δ Συ ημμ Πρ ληψη δηλητη ι αει στα πα δι Ν κλαα Τρ π δη Σ λ κ ΣΟμβυλ Φυικη Α γι γη

Σ λ Ι Ι Ι ΙΔΩΝ Θ ΝΩ ΓΙΑ ΑΓΛΑΙ ΥΡΙΑ Ο ΚΕΓ ΔΗΛ Ι Ι Σ ΩΙ Π ΟΛ ΙΨ ΔΗΛ Ι ΙΑΣ Ω Σ ΙΙΑΙΔΙΑ ΘΗΙγ

Π ι λ γ Κ ιτρ Δηλητηρι ειυι ε ναι τμημα τ υ Παθ λ ι ι μ α τ υ α με υ Πα δωτ Π Α Κυρια ι αι αλ πτει λη τη μι α αθημεριν επ Ι ρ υ β εω δ α πληρφ εζ ια συμ ττωματ λ α Χαι α ι μετι πι η δηλητηρι ε υν απ φ ρμα α ε δη ι ια η η ηαεω αι Με γημι υα ε Στα ρ νια λειτυρ α τυ υπηρξε μια πρ δευτι ξ αι ξηση των λη εω ι π ε τα τελευτα α ια γυν αταθερπ ιηθε περ π υ στιζ ετηα Απδ αυτ ι δηλητηρι αει π υ αφ ρ ι παιδι ηλι α ετ ηταν ια τ τ τ υ ν λ υ των δηλητη ι εων ι δηλητη ι αει λ ιπ ν απτελ ν νδυ ια την παιδι η ηλι α αι η φρ τ δα αι η ευθι νη ια την π ληψξ τυ α η ει στ υζ νε των π ν η α πη αι η α ω α ια τη σωστη αι ααφαλη αν πτυξη τω παι δι ν τ υ ε ναι αδιαμφιαβητητη Παρ λα αυτ π λ φ ζ η ψια ι αυξ μ νε ευθι ε ι η ι ρυθμ τηζ ξωηζ αλλ αι η επιπ λαι τητα δηγ ν αε ατυ ξματα με λλ τε λλε αυν πειε Κ ιπρ Δηλητηρι εων ψω ξ ταζ την αν η πυ υπ ρ ει ια εημ ωαη τω νι ν τα θ ματα αυτ π υ αφρ ν πρ ληι η αι α ωγη υγε α για τη ευα θητη παιδι η ηλι α γει δ α ηρι π ιηθε εδ Δ αι αρ ετ νια ι ντα ενημε ωτιιζ μαθξματα αε γνε αε βρεφνηπια ι ξ αι παιδι ι αταθμ αθ χαι σε ηπια ω ε α αι Δημ τι Σ λε α τ υ μ ι Αττι η Πα ληλα ε δ δεται εημε ωτι φυλλ δι ια ην π δληι η των δηλητηρι αεω τα παιδι δ αη εν α μα ε ειριδ υ τ υ υ τη αειρ ια την πρ ληι η των δηλητηριι αεων τα παιδι με τ α διανεμηθε αι π ζ την πε φ ρεια θεωρ ι ιε τι ε αι υπ ρ ω η μαζ σα μια π σφ ρ τ υ νε πυ πι ξ υ ι αι αγωνιι τα τ υφε πλ αματα πυ φεραν ατ ν μ μα Για τ ρ Δηληηριι εων Η Διευθι τρια Π λυξ νη Γ υ

ι δηληηρι αει απτε γ παγ ι αμι πρι βλημα ιδια τερα τωγ αγε γμ νω ιιρι ν α ι αιτ εζ τ υ μεγ λ υ αριθμ των δηλητηρι αε ωγ λ τν μ ε γαι τερι πι αριθμι ευ μ τι γ χαι υι γ π υ υ λ φρι ν χαι χρησιμ πι ιι ιται απ τ γ νθρωπ χαι η μη ηρηαη τω μ τρων πρταα αζ χα ασφαλ διατ ρησηζ φι λαξη μ αα τ απ τι α φι ρμα α τα αλλυιτι ι τα γεω γιχ φ ρμα α τα ε δη ι ια η χ η ηζ τα απ υπ α τηι τα απ ι μητικι ι ρων η νιιφθαλ νη ι ημι υα ε για επαγγελματι η χ ηση τα διι φρα α ιιδραατη α ι δι φι ρε βαφ ζ τα διαλιπι ε αι μερι ι απ τα ευι αματα τα π α μι τρ να πρ αλ υν δηλητηρ ααη αριθμ των πε ιπτιδ ειυγ δη ητηρι εωγ π υ αντιμετωπζει ι θε ρ ν τ ιπρ Δηληηριι αεων αυξ νεται πρ δευτι ι Αυτ φε λεται αι τι μ α α απ ι υπ ργυν διαρ ι περια τερα πρι ιτα αθαρι μ ημιπι αλλυντι αι λλε τξι υ ε α φ ρμα α επ η π υ υπ ρ υγ σε απ τι ι υ αυξηθε ω α ημε των αιρι ν Γρηγ ρι ρυθμ ξω γ ζ ψυχ σωματι ν αηματα αυξημ νη χ ση φα μ ων αναλγητι αγ λιπι ηρεμια ι αλλι χαι ω μ δα ω συγη θεια αναλγητι βιταμ νε ι λη ει πυ δ τη ε τ τρ Δηλητη ρι αεων τ χαι αφ ααγ παιδι απ ετι ηταν υ λι ι Η αμ λεια χαι η απρ εξ α των μεγ λων αι ιδια τερα των γνιι ν ε ναι τιζ περι τερε φρ υπε θυνη για τιζ δηλητηρι αειζ τ γ παιδιι γ ε αρ ετ πρ απ μ ρυ των ενηλ ων ι δηλητηρι ει τα παιδι μπρ ν γα ελαττωθ ν δραατι ι παιδ αιην πρπι θει τ υ να ερευν αει τ περιβι λλγ τυ ι να τι τγ γδυν μαατε π χρε μι ν ι να ι ν υμε τ περιβ λλγ τυ απιτιι ααφαλ αι α γδυγο για τα παιδιι Δηλητη ιι σ ε ζα γ ε πω γνιυρξυμε ε θε π τι ι πι ρ ι πλλ ε δη αι ιευι μα τα για τι ανι γ ε λα τ ζ αθημεριν ρηαει πω φι ρμα α αλλυ τι απ ρρυ παυ λωρ νη ε δη αθαριαμι ειπ μ τ να Π να α Δυ υ ιδ π ι αυ ν δεν αταβι λλ υμε πραπ θεια να τα διαηρ με ατι τ τ ι τρ π ι α ε γα μην ε ναι πρι αιτι α α παιδι Γιατ ι λα αυ τι ι λλ πι π λ αι ι λλ λιγι τε ρ μπρε να ε ναι επιβλαβ η επι νδυ γα ι μεγ λι αι υρ ω ι γνε πρ πει να τ γνωρζυγ αιη χαι γα τ αυνειδητπι αυ

Σ Φι ρμακα Α ετι λ αλι υλι ι ξ Πα ετ ιμι η Κ ΤΑΛ ΓΟΣ ΞΙ Ω ΣΙΩ Π ΡΙΣ ΤΑΙ Σ ΣΠΙ Ι Απιρ νη ε ι ι ι τι τ βαρ β ιτ ι ρ ι β εν δ ιαξ π ν ε Γρ ι υ λ ι ι τι ατ αθχιπιι λ ρ ι μ ιπρ α μ ν μ ιτρ ι πτυλ η Αιηι επιληπτι α βαλπρ ι ι ν ιτρ ι ι αρ βαμαξ επ νη φαιν βαρ β ιτι λη Α ηιιτα ιι Αιτι ηχι Ριι ι ζ ταγι ι ε εφεδρλ η αθα τι α δι ιγγ ε ι ι ι δα τυλ τι δα αντι π ε ρτ ι ι τηπτι ι β ρι ι ι ξι ι δι φ ιι λε Αι μτι ι τι ι δ ρι Φ ιι ι ιι ι αιτα απγι ν ι ι η Αμφετ ι νε θυρε ειδι δι υρητι ι ξαρτηι ιγι ε ι ι ε αμφεταμ ε α νη ηρω νη μεθαδι νη ρ Ε δη ι ι ακη χ σηζ λ ρ νη αι ι λλ ι ιθαριτι ι διαλι μ τα Χλα ριωμ ν ι υδργν νθρ ι ε Πετρελαι ειδ βε ξ ν φτι Απ ρρ υπα τι ι πλ υγτ ρ υ ρι ιυγ π ιι τωγ μ μων α Απι φρ ι τι απ ετει Ιε φλε τε γηψικ υα ε ερξ βει νη Φ τι ι ιι ι ι ι γρ με θ ιν λη π ετρ ελαι ε ιδ αμπ τε γι πρι ι ιμ ιι μ ε τιιλδ ε δη Καλλυντι ι Βαφ μα λιι με θανι λη Πρ ι ντα ι ιν ν τ αυ ττ ηαη ρι ιιιτα μι λ υβι αριτε ι ι λωρια μ νι υδργν θρα ε Δ ιαλυτι ι τι ι ξ α αλκ λια ε υ αγτι γτμ τι γα γτι μ ι ι πιυ Θητι π ι τε π υρ ε θρ ε ιτ ι απωθ ητι λ ιρ ι ιτ ι δι ων ξι ων Σ κτι ναφθαλ η αμφι ρ Π τι φ ρμαχ Ι υ ι ι ινι ι ιντιπηκτι Π ακα ατ λγ τ ξικ ι ι ιι ι πυ πρ πει να ρηγε ται στ υζ γ νε παιδι ν π υ αρ ζυν ι α ι Ο νται μ α τ π τι

Λι θ επιπι λαιε αντιλι ψει γ ν ων α διαφ ρ α υπ ε τ μησιι τ υ ι δι γ υ Δεν γινε αιτ π τε αν βι λει μια γ υλιι α α μα τ υ Θα τ φτι ει Θα τ υ πλ γω τ σι μα Π λλ υα ε ε γαι αυατι αι δρ ι ν ι με α τ πι λλε πι λι υν π λ μεγ λη τξι πητα ι θα πι θει αν γλ ψει λ γ ναφθαλ νη μια ε η μ απωθητι η πχα τα Η δ α λγ α π υ θεωρε ται τ ξι επι γδυγη γ α τ μι ρ παιδ για π λλ υ ε ε γαι π λι μ χ β περ β λικ αυτ πεπ Φ η υπφαι ι δ ξ α σε μα δεν αυμβα νυν αυτ τ πρ α ω εγι τ παιδ μυ να δευτερ λεπτ ε ναι αρ ετ αν διαφ γει τη π σ τ αι ε ναι α περι β λλ ν τ υ απ τ γαρα λωρ νη λ νια πω πρ υμε τ παιδ γα μη μα π ειτ α ριβ ιρ αταλλ χαι τ απ ια ρι ν υμε απ τ πεδ δρι η τ υ αζ εφθ με π α περια τερ πρ πει γα απ μαχρι νυμε τι επι νδυγεζ για η ξω τ υ υ ε Σ πα Δζ γι ι σ Ν ξ ιλ ην αφ νετε τα παιδιι να παξ υν με υτιι π υ ε χαν ψ ρμ ια ειτ ι τι να

γι τ ω μι Θει τ παιδ μ υ γα πρ ει α παιδι δεν υπα ν πι γτα ξε ευν ι ν τ γ ρω τ υ μ δ ιμ ξ τ ν βι ζ υν τα πι γτα α ατ μα αλι τερη λ η ε ναι η πρ φι λαξη απ την θε η αε γδυγ Π φι λαξη τωγ παιδιι γ α τ ζ δηλητηριι αει α ψ ρμαια πρ ι ει α ε αι ιι ψ ιτα για τα μι παιδιι α φ ρμα α πρ πει να φυλ αα γται σε ειδι ι φαρμα ε ε υι ηλ θ αη α γα μηγ φθ νυν τα παιδι Στ παιδ απ τη στιγμ πυ μπ ρε γα ε παιδευτε αι να αταν ει περ πυ μετ τ μ γα π πει να εξηγηθε τι τ φ ρμα τ πα ρνει για γα γ νει αλ απι τη αυγ ε ριμ νη ν α αι μ ν ταγ τ ει ζεται επειδ τ α ττ αε γιατρ π αη πρ πει α γ νει αφ τι τ δ νει π ιπα ι π ι μεγ λ Δεγ τ πα ρνει μ ν τ υ α μη χ ησ μπ ι γ αι πτι ι ρ ι λα πι τη φ α υλ ταα σ υ ι λλα αγ λ γα με γλι ι μα α ε να αυγ εται ατ μυαλ τυ παιδι ρ λ τ υ

λι Στ εμπ ρι υ λφρ ν ε δη αθαρι μ με απ ι ααφαλε α πυ δι α λα μπ ρε να ανξει να μι ρ παιδ Καλ ε ναι να πρυτιμ νται αιπ ι υ ευα ε λλ πρ η γα μηγ αφ υμε πτ ατ τη ι ρα τη αθαρι τητα τυ απιτι ανι μ να μπυ ι λια αφ λα τα λα τα ε δη αθαρι τητα ε μ χτ γα ε τμ απωθητι δ ιαλ τε πετρ ελαι ειδ φυτφ ρμα α π υ υπ ρ υγ πιθαγ γ για τα λυλ δια πρι πει γα ε γαι λειδωμ να αε γτ υλ πι τ μπ ι η τηγ απθ η παι φυι μα ριι απ τρ φιμα τε τ λ ι Λ λ Μν β

Στα παιδι δει πρ πει γα δθε π τ ω για δ ιμ ιν πνευματι δε π τι Η παι τητα που πρ αλε ψ Θη αι αβα δηλητηρ ααη στα παιδιι ε γαι πλ μι υρ ωζ για τα πυ γ αλ λ ι α ι ξ λιπ ρ υ σχυ Τα παιδι θα πρ πει γα ε παιδευτ γ ι α ε γα τα θεωρ ν απαγ ευ μ ν ε δ αλλ αι ι εν λι ε πρ πει να δ γυγ μεγι λη πρα στ π αφ ν υν τ πτι τυ π χ ξε ααμ ν αι τραπ ξι η υξ να η τ υ α λ νι γιατ τα λευ δυγατ αλ α π τ πω ρα τξ ν β τια μπ ρε να θεωρηθ γ α νε απ να μι ρ παιδ αι να πρ αλ υν βαρη δηλητηρ αη ι αγι νεζ πυ πρ πει α α λυθι γται ε ναι ι εξ Φι μα α πυ υν λ ξει α ιωθε τα πετι ιε Δεν β ξυμε ε ι δεια μπυ ι λια αλλ φι ρμα η ημι πρ ι ν απ αυτι πυ γ ι φει απ εξω η ταμπ λα Δεγ δ υμε φι ρμα α χω ζ υ ταγ γιατρ τ Φ Π ιγ δ αυμε τ φι ρμα ιπ παιδ διαβι ξ υμε αλ τι δηγ ε τη υ αγτ Επ αμφιβλιι γ επι ι ω ι με με τ γιατρ Φ Π πει γα γνωρζυμε τι τα παιδιι μιμ ιπαι τι πρι ξει των μεγι λων Δεν πρ πει να πα ρνυμε φι ρμα α μπρ α ι τυ τε να παραπνι μασ ε υ ε για εφαλαλγ ε αρθραλγ ε χαι α δε ν υμε τι ει α ρηιμπ ι ι μιε φ ρμαπα γι αιπ τυ π υ α αθαρια ι ι τη τυαλ τ α ε ναι ι υνηθω αυα ι ι ξ α χαι π λι επι νδυ α για τα παιδιι α εντμ τι να ι α ιατσα ιδ τι να πρ πει να βρ α τται αε μ αφαλ αι μα ριι απι τα παιδιι α τ ιγ α χαι τα α ι τ γαρα γ πε τα ρια τω βρεφι ε ναι επι

γδυγα γιατ αν τα μαα ι ν μπ ρε να πι θυγ αβαφ δηληηρ ααη Π χ ατη αφθαλ νη αι γενικ τα σχ χτ να π υ αι ν π φτυν α π τωμα ι εγτ μ απωθητι πλα τε γ ν ιπαι υ νι ατ ι των μιπρ ν παι δι γ Π σ χη τι μπαταρ ε π υ χ ησιμ πι ι νται α α ρλ για εριι ν μπι τερ λπ Καταπ γιται ει λα απ τα βρ φη α αλλυγτι ι π υ υπι ρ υν αε μεγι λη π ι ιλ α μ α αε Θε π ι δεγ ε γαι τ α επι δυγα ιαι τξι ι πω τα φ ρμα α τ α τα αθαριατι αχχ δεν ημα νει τι δεγ μπ ρι να πρ αλ σ υγ χαι πρβλ ματα αι βλ βε ι λι γιε ι υν μεγ λη περιε τι τητα σε ιν πνευμα αι μπρι ν να πρ παλ υν μ θη ι βαφ γ α τα μαλλιι ε να επι νδυνε Πρα η τα δι φ ρα θεραπευτι ι βι τανα πυ υ νι μπ ρι ν να βι λ υν αε νδυγ η ξω μα α αυτ φυ μανπι ρια ε γαι επι γδυνα για λ υ Π τ δεν πρ πει να δ νυμε α α παιδι γιατ λ γω τ υ τι αταγαλι γυν περ πυ η π τη τα με τυ ενηλι ε για ριαμ να ε δη μανιταριι ι τξ νε π υ περι ηαι σε μανιτ ρι ε γαι θαγατηφ εζ τ υ αναλ γε περι τερη τ ξ νη αγ ιλ β ρ υ τυ α γεωργι φ ρμα α π υ χ ησιμ πι ιηαι ευρ ω α γεωρ γ α αλλι χαι σ ιζ ημιαατι περι ι πυ δ τλα α α π τια υπ ρ υν αμπ λια ω ρ φια με πωρ φ ρα δ νδρα τα π α ραττζ εαι αυ τηματι ιτι τελ ν να βαρ γδι ν για λυ παι ιδια τερα για τα παδκ α α π α αι μ η α μα γεωργι ι φαρμ καυ αε δεια ι μπ υ λια μπ ρα να υ δραματι ι απατελ ματα ρει ξεται μεγι λη πραι η στ Ι Φλ Ιξ τ υζ στ ζ αγρα ι περι π υ τα παιδιι παξυν ανεξ λεγ τα αια ωρ φια ην αφι νετε τα παιδιι ι α παξ με υτι π υ ε αν ψ ρμ α τ εντ μ ιτι να

λλ να νδυν π υ μ ι α ιγμ υπ ε τιμ ται ε γαι νδυν απ μεταφ ι τη τ ξι υα α δια τ υ α ρ Σε περ δ ραιπ ματ τα παιδι πρ πει να ρατ ι ται μ α ατ απ τι ι μ ν την πρι τη ηβ α αλλ αι τι επι μενε ιδια τερα ταν φυ ει α ρα π υ μεταχιγε τ ψε α θ γ φιπ φι ρμαχ π ζ τι αυλ των σπιτι γ υν ναηλευθε παι διι απ τ τ ι υ ε δ υ θε η ε φυτφι ρμαχα Ιδια τε η π α μ αι ε πα δευση γα παιδ π υ π ρε μ ν τ υ φ ρμα η τι λλ ει την τι η να τ ξανα νει Π λλ φ ζ τα παιδι παζ τα μεταξ ι τ υζ χαταγαλι γ υγ π ιχι λ α φαρμ ωγ π υ υπ ρ υν ατ απ τι υρ ω ε μρφ απι ι πιθαγι τα τα γιατ τα περν ι ν για αραμ λε τι πρ αλι ιται δηληηρι ει παιδι γ αι γ ρ νω Υπι ρ υν τα πλι ξωη υπε χ νητι ατ θα α παιδι π υ υν ατυ ηματ θη ιχη συμπε ιφ Η υμπεριφ ρ τ υ δηλαδ τα δηγε ιιατ επαν ληι η ε επιπ δυνε πρ ξει υτ τα παιδι ρειι ξ ιται με γαλιπερη επιτηρηαη αι ε πα δευη α παιδι ιιιτι τη φ η τ υ υν μεγι λη περι ρ εια ντιμετι πιση τ γ δηλητη ιι αεων Σε θε περ πτω η δηλητηρ α η ε αι ημαντι να διατηρ σ υμε τηγ ψυχ αιψ α ψα παι ωρ π ι γα αγτιμετωπ α υμε τηγ χατ σταση με τα ι τητα ω εξη Διευ ινζυμε τ ε δ τ υ φαρμι υ χαι την π α τητα α ι ε α τα

Ι Οπ α θα π τελ συγ χα δηγ θεραπε α Καλ με τ Κ τρ Δηλητηρι εων τ μεταφ ρ υμε τ παιδ ατ σ υμε ν τ παιδ μετ την επιβεβα ωη λη ι η πια υ α απ τ περι βι λλ ν πα υαιι ξει υπνηλ α παραπατι ει τραυλζει ει δι πν ια ι μ σημ δια τι ει αρ ει να δρα η τξι η υ α τ τε τ μεταφ ρυμε ααφαλι με ι θε φ ρ αι τι ια α α Ν με Λ Αι υβε ι να παιδ πψει λι θιη ψ μιι μην τατι βι λεατε Ειεφρ τε ψ ψιμα ι ζιρ τε δι ε ι ωτ πληρφρ ε αφ ρ ν τ ρ ν λ ψη την π τητα χαι ηγ υσ α γι αυτι αλ ε γαι γα π σχ μζεται τ η τ μπυ λι μ π περι εται τ ιδι ε α μα πυ θα δθ γ αι ιτρ Δη λητηρι αεωγ χαι σ υ θερι π πε ιατρ ε ναι αβαρ υπ ρ ωη τω γ λν αι ε γαι αθριτι η ημαα αζ για τη αιτιμετι πι η τυ παιδι αι η βαη τη δηλ τηρ αη Συγ ρ νω δ ν με τηγ αγαγχα α β Θεια α λ υθι γταζ τ ζ γενι δηγ ε γαπγευατι ι δι ν πρι ειται για ει πν η αερ υ ι πω μνξε δι τ υ ι νθρα α η υδρ θει πρ πει α Θε η γα μεταφε θε ξω α ν παθαρ α ρα αφ πρ ηγυμ νλ υν γ νει ι ωα εν ργειε πω παρεμπ διη η ει πνη για λ γ με λε ιμ τωγ αε αγωγ δν με π ι παν η τ ρι νιγμα τω παραθ ρων δια πη τηζ ηζ τυ τ ξι ι αερ υ αι μετα φ ρ αθαρ α ρα Στη υ εια θα γ νυν εν ργειε ανι λ γα με ην περ πω η ρηγη α τεμητη αναπνη

Δ μα Απ τ υγι δ ρμα γε ι ι δε γ νεται απρρι φηη υ ιι ε τ απ μερι υα ε πω ι Ο Υαγυφωαφ ριπ ετ ρε π χ πα αθε λε ημι η φαρ ια ευτι υ ε απρρφι ιται ι ταγ υπ ρ ει ε τε ταμ η λ ιη τη αυνε ε α τ υ δ ρματ Σε λε τι περιπτιδ ει επιβι λλεται η απμι ρυ ση τ γ ρ ων αι πλι ιμ με φθν νερ αι ι τι γι ι τια μ ατρ Πλι υιμ με φθ νερι για λε ε αι εξ ταυη απ τ φθαλ Πεπτι τ δ Η δ αιπη αλ πτει τι μεγαλ ι τερ πααιι τωγ ψειυν Για γα υμε δηληηρ ααη πρ πει η υ α γα απο Οφηθε ν ηγ απ μα ρ νυμε γ αιρα τ τε η βααη θα ε γαι θετι Η απμι ρυνση τηζ υυ α απ τ α μι ι γ νεται με ηγ νωατ τυ π υ επιτυγχι γεται με δι τρ πυ την πρ πληα εμ τυ η τη πλι η πλι ιη πμι υ γ νεται ι Ν με εν η πρι ληαη εμετ ι μπ ρε να γ νει αι στ π τι εμετ μπ φε γα ε γαι μερι ε φ ζ αυτ ματ να πι ει δηλαδη τ παιδ απ μ τυυ εμετ μιετι τη ηψτ τη τ ξι η υα α να πρ ληθε με δι φρα μ α α η ανι ι ε ε αφρ ερι θι μι τη ιπαψυλη τυ φ ρυγγα με μη αι μηρι α τι ε μενυ β Φαρμα ε ιπι ι ι πω φ ι τι τεπα ι υι να Π χ πι ρ υ ριμενε περι πωαει που απαγρε εται η πρι ηαη εμ τ υ α μα αι η π α ιτ μι ι ιιι ε γαι ι εξ Σε δηλητηριι αει ιιε χαυσ ιχ υα ε ι ξ α αλ ι λεα για τ φ β διι τρτ αη απαγρε εται χαι η π η αι μετ Σε απαμ Σε ωματιδδη ατι ιπαση για τ φ β π ιγμ Σε ληψη πετρελαιειδι ν για τγ δυν πι ευμ ν α απ ειαρι φηιη

Στην ατ π η ξ ν υ ι ματ πω παταρ α ρλγιι ν μιαμα β λ ελευτα α αι αημαντι ια γν αη Πρ πει να υμε πι γτ τε π ι ειρ τ ηλ φων τ υ τρυ Δηλη ηρι εων α τελειπα α ρ νια τα ντρα Δηληηριι αεων υρωπα ι γ ω ρι ν αι η Αμερι ν η π δ τρι η Α αδημ α δε υγιτι ν τη ρη η εμετι ι ιπε α υανα ι γιατ θεωρε ται επι γδυγ αλλι γιατ μερι φ ρ η χ ση τυ ε γαι αλ γιτι Η δι μα αι α α η ε ναι τι μπ ρ ι ρηγηθε μ ν μετ απ επι ιγωγ α αι λ ψη δηγι ν απ τ Κ ιπρ Δηληηρι εωγ σε ρι μ νε περιτπι ει π υ πρ ε τα να αθυ α ερηαει η μεταφρ α α ιμε αι δεν υπ ρ υν ειδι αγτενδε ξε ζ γα λλ μ πυ μπ ρε να χ ησιμ π ιηθε για τηγ πρ ρ φηαη ηζ ι χαι πα εμπ διτ η απρρ φησηζ η ε ναι ενεργ νθρα α νη η ι ψ υλε π ρε γα χ ησιμ π ηθε υπ ρι μ νε πρ π θ αει π ιγ τη μεταφ ι τυ παιδι τ Ν α με μετ απ επι ιγων α α λ ψη δηγιι ν απ τ ιτρ Δηλητηριι σεων Συ νι αε Θεληψηδ νυμεσ παιδ ναπιε τιγιανααραιι ειτ δηλητ ρι α τ αλι τερ ε γαι τ γι λα ναι καλ εν ργεια Σε δι πε ριπ ι ει δεν πρ πει δ με γ λα ταγ τ παιδ φ ει ναφθαλ νη αμφρ Συμπ ραμα ρυ ι ιι δα Πρ ληψγ Θεαη τ υπαιδι ι α γ νδυν δηληηρ α η πα δευση τυ αιδι ι για η χ ση φαρμι ων αι υκ γ πυ υπ ρ χ υν στ περιβι λλν τ υ πιτι χι πανι επ δηληηρ ααη ξα ρ βωαη τυ ε δ υ χα ηζ π τη ταξ τη ληφθ ε α υ α Γρηγ ρη αντιμετιδπιαη

Στατιατι δεδ μ να Παρατηρ ει Συμπε ι αματα Στν π γα α φα νεται τι υρ ω αιπ π υ αλ ι γ ε γαι ι γνε ι π ι αι λαμβι ν υγ τιζ ατι λληλε δηγ ε για ι με η α τιμετ πιαη αι μεταφ ατ με αν ρειι ξεται ΙΙ ΙΙ Π ΑΙ Ι Λ Σ ΙΣ Ν Σ κ Ν Θ Π Π να α Ε Ω πω φα νεται α π γα α ι δηλητηριι αει τα παιδιι αε ι λε τι ηλι ια μ δε γ ν ται υρ ω αε π τι ι ι ρι π ι π υ υ ρ ω αυμβα γυγ ι δηληηριι αει ε ναι η υζ α τ μπ νι αι τ υπγ δωμ τι υτ αημα ει τι τ π ι δεγ ε γαι πι γτα αφαλ γ α τα πα διι ΙΙ Σ ΝΕ Η ΔΙΙΛΙΙ ΗΡΙΑΣ Πι να α Ε Ω ΕΤΩ Ξ Ι Π ΩΝ ι ΕΤΩ ΣΠιΓΙ ΩΡΛΦΙ ΣΧ Λ ι πω φα νεται αι γ π γα α πι επι γδυνη ηλι α ε ναι αιπ μεταξι ετ ν Περ πυ ι τιμη επ πτωη υπ ρ ει ατι ηλιι ε Ψ αι ετιλν Ψ ενι αεην ηλι α υπ ρ ει σαφ με ωη με τα φ ρμαχα γα ατ υν τ Ψ των δηλητηρι εων αυτ τη ηλι α π υ αυτ τ π α πρ πει να αημειωθε μιρι ξεται ε Ψ ω δηλητηρ ααη αι Ψ ω απ πειρα αιπ τ ν α

Ι Ι ΔιΙΛ Τ Ρι ΣΕΩ Α ΙΔ Σ Ι ιιλικιλ των Π Ξ Ξ ξ ΩΝ Ι ΦΑΡ ΛΙ Λ κλ Α Ρ ΧΙΙιΙΙι Λ Ι Γ ΦΑ ΛΙ ε ΑΑ Ξ ΩΝ Π να α Στι μι ρ ηλι ε Ο αι υπερτε γ ι δηληηρι ει με ειδη ι ι α η ηση π αν πρατεθ γ αι ε ε νε με τα α υιτι χαι τιζ ημι υα ε ξλε ν ν τ Ψ των δη ηηρι εων αιπι ν τ γ ηλι ιι ν απδει γ ει ξεται μεγ λη πρ α η ιτ η φ λαξη α π γ των πρι των μ αα α απ τ ι ειδι η ε πα δευ η τι ν μ ι ρι ν παιδιι γ Ση πρ α λι η αι πρι η λι τ ηλι α ετι ν τα φ ρμα α α τ υν τω δηληηρι εων α παι δια ατη ηλι α αυτη ε γαι ε παιδε ιμα αι υζ τ πιμ ε γαι γα εδιααθ ν ειδι μα θηματα αγωγηζ γ ζ απευθ ν μεγα στα δι α τα παιδ ι αι ι μι ν τυ γνε ζ τ ι ζ Στην ηλι α Ο ετ γ ναρξη εφηβ α ι περτερ ι ν ι δηληηρι ει μ φρμ εμφανξ ιται μω χαι ι απ πειρε αι ι τν α με φι ρμα α αε πι α λ Ψ τ υν δηληηρι αεων αι ηζ η ηλι α δι αιπ τι ω ρει ξεται αυνε γα α μ δα επιαημ νων υγε α μ αα α δρααηρι ητεζ τ λ ε υ αλλ αι αν μευαη πρβλημ τωγ αλλ αι σι γηθειωγ δ λγ πυ θα δηγ αν σε μ α απι πειρα αιπ τν α αα α αι τα μαθτ ματα αγι γη υγε α θα πρ πει να τ νζετα η σημα α α τωγ φα ιιαχει τι ι γ υιι γ αι ρ λ το ζ χαι γα δ γ ηαι υσια Ιτι ατευθ νει απ Φυγηζ πλ φαρ ια α ε λ η ληψη αναλγητι ι ν αγ λυτι ι ν πρι γμα π υ γ νεται ιγ αιγι μ δα ιπυ εφηβυ