ΓΛΩΣΣ Λ ΓΙΑ. υπ ψιν μα πω η αν λυη των αναμι ν χα των ενδιαφε γ ων των μαθητι γ. γητ ζ ε αν τα δια ε ωτηματα π υ υμε χι εμει αημε α γετι α με τ τι τ

Transcript

1 ΓΛΩΣΣ Λ ΓΑ ω ΓΛΩΣΣ Π Λ Σ Σ Π Δ ΓΩΓ Π Σ Γ ΔΔ Σ Λ Σ ΛΛΗ Σ ΓΛΩΣΣ Σ Σ Ξ Α ΛΑ Λ γ ιγ Λ Α ιγ γ ο Κατ τ ζ δεχαετ ε τ υ εβ μη τα χα τ υ γδ πα σχεδιασμ των μαθημ των ξ νων γλω αι ν γιν ταν με βαση την επιχ ινωνια η π σεγγιση χαι χαθη γητ ζ ε αν τα δια ε ωτηματα π υ υμε χι εμει αημε α γετι α με τ τι τ πι αι τ π τε να διδ α ει ανε μ α χαι η π σ γγιη αυτη π ε ταν ατι τηγ πτιχη γων α του αθηγητη Σημερα μωζ ει α ι δει θε τι υπ χ υγ χι λλ ι πα γ τε εξ α υ σημαγτιχ τ υ π υ θα π επει να λαμβαν υμε υπ ψιν μα πω η αν λυη των αναμι ν χα των ενδιαφε γ ων των μαθητι γ την π α προτε ν ν ι γνωατι θεωρ ε π υ ι ω επ ε τ τ ν μαθητη Στην πε πτωση τωγ φ ιτητι ν τ υ Κ ντ υ Διδαα αλ α Ξ νων Γλωο ι γ τ Παγεπι τημι μα θ υμε διαπι τι ει τι τ π φ λ τ υ δια φ ει αν λ γα με τη γλι α α τι δηλαδη ι φ ιτητ των ε ελληνι ι ν δεν ε ναι δι ι με τ υ φ ιτητ τωγ λλων γλω ι ν πω π χ τωγ Αγγλι ι ν των Γαλλι ι ν των Γε μανι ι γ χαι των Π τ γαλι ι ν γα γνω υμε τ π φ λ των φ ιτητι ν τ υ ηταν χαι πα αμ νει να απ τ υ ημαντι τε υζ τ υ των αθηγητι ν των ξ νων γλω ι ν

2 αταλ α ρελε ν Σε τι διαφ ει τ π φ λ τωγ φι ιτητ γ γ οι φ ιτητ των Αγγλιχων των Γαλλιχων χα τωγ Γερμανι ι ν βλ π υν στηγ εχμ Θηση των συγχεχ ιμ γων γλω ι ν τη δυνατ τητα να εμτιλ υτ υν τ βιογ αφι τ υζ ημε ωμα να πετ χ υγ μ α π αγωγη η αλ τερεζ υγθη χεζ ε γασ α η α μα γα χ ησιμ π η υν τη γλι οα ω μ γι α να π αγμα τ π ηα υν ρευνα στ γ χι τωγ θετι ι ν η των ανθ ωπι τι ι ν επι τημι ν ατ εξι τ εξωτε ι φ ιτητηζ π υ εγγ φετα χαι παρα λ υθε τα μαθηματα τηζ ν α ελληνι η γλι αα ηει λλα χα αχτη ιατι αι ε γαι ατα β ιν αν ιδ ι τελη Για να γνωρ υμε τ π φ λ τωγ φ ιτητι ν τ υ ε ελληνι ι μηματ χ ησιμ π ι με εδι αι δ νια να ε ωτηματ λ γι τ π διαν μεται στην α χη τη α αδηματ η ρ νι Στ ε ωτηματ λ γι αυτ τ υζ ωτ με τ υ λ γ υ για τ υ π υ ενδιαφθ θη αν να μ θ υν αυτη τη γλι ααα για τ π σδ ε π υ υν γετι με τα μαθηματα χαυ για τη χ ησιμ τητα π υ β α υν στ γα μελετη υν σμ νε πλευ ζ τ υ ελληνι π λιτι μ υ ρωτ με α μα ατα π α ν ταυτ ξ νται με αυτ ν τ ν π λιτι μ π ια ε γαι η τ η τ υ απ γαντ τ υ τι ξ υν για τη γ νη λλ δα αι π ια ε γαι η τε ε τυπη ει να των σημε ινι ν λληνων αν λυση των απαντη εων στ ε ωτηματ λ γι μαζ απ λυψε τι ι π υδαατ Θ λ υν να πληοι υν τ ν ελληνι π λιτυ μ γιατ νιι Θ υν μθ ζ τ υ ι αυτ επειδη ταν εμβαθ ν υγ στη γνι η τη ελληνι η γλι α μπ ρ ν να φτ υγ στι ξε τη δι η τ υζ γλωα α Σε με ι περιπτι σειζ ε γαι πεπειομ ν ι τι μπ ν γα χ ησιμ π ιη υν αυτ τι γνι ει στην επαγγελματι τ υζ ταδιοδρ μ α η απ ψη αυτη πρ β λλεται υ ν απ φ ιτητ τη ατ ι η τηζ ατ α χαι τηζ Φιλολ γ α Απ την λλη πλευ υπα υγ αλλ ι π υ θ λ υν να πληοι υγ τ γ ελληνι π λιτι μ απ αι θητι ενδιαφ ρ γ πω ι φ ιτητθζ τηζ Σ λη Καλι γ ε νι ν αι τη ιτε τ νι η γ αφ τη σηχ οη λλ δα δυ τυ ι ξ υν λ γα π γματα ρτα ει χαι η γεωγ αφι η απ τασ χαι τ τε ε τυπ των λληνων ε γαι αυτ π υ π β λλεται απ τιζ τ υ ι τυ διαφημ αε ζ τηζ ι ρα φαντ ξ ται τ υζ λληνε οαν π λλωνεζ αι Αφρ δ τε τυμ ν υ με λαβδε να λυμτι νε αε πα αδει νυε πα αλ ε τα νη ι τ υ ιγα υ η με να μ π λ ι στ χ ι να πα ξουν τ βλι χαι γα π ν υν ελληνι αφ η να ε υν τ ν τ υ μπ στην ταβ να με τα μπουξ ι ια Αλλ ι α μα υν την ει να τ υ λληνα τυμθν υ τ λι Ανεξ τητα μω απ τ ατε ε τυπ π υ υν ηματ ε χα απ τι με ταξ τ υζ διαφ λ ι συμφων γ ατ τι Θ λ υν να μ θ υν την ελληνι η γλω α λ γω τ υ μεγ λ υ Θαυμα μ π υ τρ φ υγ για τ ν ελληγι π λιτι μ αι πα τι ξ ρ υν τι δεν Θα τ υ π αφ ει αν να συμ εχ ιμ ν αχα δημα ι φελ

3 Γλω α αι π λιτιαμ πρ τα η γ α τη διδα αλ α τη Ε τ εξι Πρ πει γα σημειωθε τι τ να χ υμε φ ιτητ με εσωτε ιχα νητ α συνε π γετα να μεγαλ πλε νθ τημα γ α τ υζ δα λ υ γιατ μια θετι η ατ η απ γαντι στ ν π λ τισμ τ β ηθα τ υζ σπ υδαστθ να υ ετ υγ τιζ γνι ει π υ μ λι υν απ χτησει με τ ζ π ηγ μενε γνι οει τ υ για τ γ αμ υνει φ ει στ να μειωθε η ινωνι η χαι ψυχ λογι η απ τα η με ταξι τωγ δ π λιτι μι γ αλλ χαι μεταξ διδα γτων αι διδα μιθνων αι δημι υ γε τ ι μια αλα η ατμ φαι α χα μια η εμπ στ νη ιδα νι η για τη διαδι α α διδααιαλ α ε μ θη ηζ υπ ατη ξει τι θε νθ ωπ μπ ε να αναπτ ξει μια τ αη τ α θετι η α αι α νητι η π τη γλι α τ την ιν τητα π υ μιλ ει αυτην τη γλι α χα τ ν π λιτι μ αυτηζ τη ιν τητα π ιο ει θετι η τ η π παθε γα βρευ ειπαι ε για γα επιχ ινωνη ει με τ υζ ηατε τη ξθνη γλι α αι θται αταφθ γει γα πρ λαβει μ α ημαντι η π τητα ειααγ μεν υ γλω οι πρ ι ντο τ π θα ει επ δ α ση στην πρ δ τ υ ωζ π ζ τι γλω τ υ δεξι τητε χαι γεγιχ την α τ τη η τη γλι α Αγτ θετα ι μφωγα με αυτη τη λ γι η νθ ωπ με α νητι η τ η π σλαμβ νει αι επεξε γ ξεται λιγ τε α ατ ι ε α τ υ εισαγ μεν υ γλω ι π Τ ντ υτ υμε διαπιατω ει τι υμβα νε για πα δειγμα αυτη την επ χη τ παγεπ στημι μαζ στηγ πε πτωση τωγ γγλι ωγ ι φ τητ δεν αιαθαν γται αυτη τη στιγμη αμ α λξη για τ γ π λιτιαμ των νωμ νων Π λιτειι ν λ γω τηζ σημε ινηζ τ υ π λιτι ηζ τιι τ ι υν α νητι η τ αη απ γαντ τ υζ η π α θ τει εμπ δια στην ε μ θη η τηζ γλι σαζ πανερ μενη στην περ πτω η τη α λληνι ηζ θα ηθελα να επισημ νω τι με δεδ μθνα λα τα πλε νεπτηματα π υ αν φε α να απ τ υ βα ι τ υ του αθηγητη ε ναι ατ τη γνι μη μ υ να τ ει μια η εμπ στ ι νη με τ ν π υδαοτη να δημι υργη ει μια αλαρη ατμ φαι α γεμ τη α μ ν α αι β βαια π γω απ λα να τηρ ξει τη διδα τι η τ υ π α τι η ναγ αλ χα σωστ πρ ανατ λι μ ν εδιασμ με ααφι π δι ι μ ν υζ τ υ χαι με ατ λληλ υλι αι δ α τη ι τητε ιατ θεω ι με σημαγτι γα ει γ υμε πολιτι τι α Θ ματα τα μαθ ματα ξ νω γλω οι υ δε μ μεταξ γλι α αι π λιτι μ ι ε γαι αδι η τ ι Δεν μπ ο με γα φανταατ με τη διδα αλ α η την ε μ θη η μια γλι α απ μαχ υ μ νη απ τ ν π λιτι μ τη Η γλ οα ε ναι τ λειδ π υ μαζ αν γει την π τα για γα μπ με στ ν π λιτιαμ π ε ναι να λλ ι μπαν μυα λλη μ θεω α αθηγητη ε ναι ε ε ν π υ ει την ευθ γη γα εφα μ ει τ ναι θηματι φ ιτ δηλαδη να δημι υργη ει τι β λτι τε αυνθη εζ εμ ι

4 αταλ α ρελε ν στ σ νηζ τω ι τε φ ιτητη να νιωθει τι η εχμ Θηση τη γλι ο α ε ναι μ α πλ σια εμπε ια Κ ιτ ια για τ εδια μ διδα τι υλι ι Η παιδαγωγι η μα π ταση αγαφ εται τ εδια μ υλι με π λιτι μι πε ιε μεν με β οη τα δια τα ενδιαφ ρ ντα των φ τητι ν χαι τ γ θαυ μα μ π υ τ φ υν απθγαγτι στ ν ελληνι π λιτι μ αι με π να αφυ πνυατε λληνα π υ λ ι υ δυτι υμε μ α μαζ μ α απ επαγωγυ τεμι πω ημειι νει Στ μα δηλαδη ε ναι να ξε ινη ουμε απ τ απλ αι μετ να π με οτ δι λ απ τ γνωστ να δηγη υμε τ γ φ ιτητη ρι ι για να αγα αλ ψει τ γνωατ α υλι πρθπευ να ουν π ι ιλ α χα γα ε ναι ατ λληλα για την αν πτυξη χαι των τε α ρων γλω ου ι γ δεξι τητων τη πα αγωγη π φο ι αι γ απτ λ γ υ τηζ αχ υ τι αταν η ηζ χαι τη χαταν η η γραπτι ν ειμ νων π τα πα απανω ω δι αει μεγαλ τε η μφα η λ γω τ υ πλ ι τ υ τ υζ στ ν α εδιααμ υλι ι με β η λ γ τε νι α ε ψενα χαι π ηαη λ γ τε νι ε μενα πεξ χα π ητ α ξε ινι ντα απ τ επ πεδ μηδ ν αχ η μεταξ τη διδαο αλ α τη λ γ τε ν α χαι τη διδαα αλ α των γλω αι ν ει α λ υθη ει μια ε τεισ δια η π ε α Στην α χη η γλω ι η δι δαα αλ α ηταν βα ι μιθη τη μετ φ αση των λ γ τε νι ι ν ειμ νων αλλ με την ει β λη των δ μι ι ν πρ αεψ σεωγ τη γλι ασα πα αμε ατη ε η διδα ο αλ α τη λ γ τε ν α αι δ θτ ιε π τε αι τητα στην εξ ηαη των βα ι ι ν δ μι ν αι τηζ ινη χ ησηζ τη γλι α δεδ μ ν υ τι η επιχ νωνια η π γγιση επυχεντρι θη ε στην π ληψη χαι τι λειτ υ γ ε τ υ π φ ι λ γ υ Ωατ α τα τελευτα α νια ει αναθεω ηθε η θ η τη λ γ τε ν α μ οα τ πλα σι τη επιχ ινωνια η πρ γγισηζ απ αλ πτ γτα τα μεγ λα τηζ πλε νε τηματα γιατ υ ν ι μ Θ δ ι για τη διδα αλ α των ξθνων γλω ι ν τερ ν απ τ υ π υδα τ την ευ αι α να αγαχ αλυψ υν μ ν ι τ υ τ αν νε χαι τη χ ηση τη γλφα α τι π υ μπ ν να αταφθ υν με τ λ γ τε νι ε μεν αι επιπλ ν γιατ τα λ γ τεχγ α ε μενα π σφ υν μια μγ λη π υ ιλ α τ ι ε ων που μπ ν να αξι ποιηθ ν απ δι φ ε πλευ ανεξα τητα απ τ αγ ε ναι αναχ νι τι η γλι α η αντιατ ι ε ατη σημε ιη επ η αι α μα απ τ αγ ε γαι α ατ λ ληλη γ α τ επ πεδ πω ημειι ν υν ι Αυτ π υ π παθ με να επιτ υμε με τ εδια μ αυτ Φ τ υ υλι ι ε ναι να εφα μ υμε τ ζ π τ ει ων ιθ υν πει αματι τε με τη χ ηση τη λ γ τε ν α ε λλε γλι αε πω ε ναι τα π τυπα χα ι Θεω ε των ετι με την αν λυση τ υ γιατ τ τ αιτ τ πι πρ πει να γ νεται η διδα αλ α τα μαθηματα ξ νων γλω ι ν

5 Γλ α α αι π λιτιαμ πρ τα η α τη διδα αλ α τηζ Ε ατ εξι Γιατ Γιατ η λ γ τε ν α απ τελει μια ανεξ γτλητη πηγη π ιπ λ υ γ απτ υλ ι τ υ π ι υ η σπ υδα τητα γ ειται στ γεγ ν τι αναφ εται τα βα ι αανθ ιδπινα ξητηματα αυτ νει την αξια τηζ δ αχ νι η ι γ εφημε η Πα λ π υ η ημα α τη αλλαξει με την π ρ δ τ υ ν υ πανια εξαφα ν ξεται εντελι πω απ δει ν υν πε πτι ει τη ελληνι η τ αγωδ α των γων τ υ ε χα τη λααι η λ γ τε ν α γενι ι α ιδαγι ριτη ια αξι λ γη η εξα τι ντα χατ β θ απ την θε τ ξη απ τι αν γ ε τηζ χα απ τ γλω ι τη επ πεδ αι επιπλ ον απ τι γνι αε ζ π υ ατθ υν ι φ τητ γετι με τ ν π λιτι μ τ Ωατ σ η επιλ γη π υ θα γ νει π θπευ να ει τη δυνατ τητα να π χαλθ ει τ εν διαφ ν τωγ φ τητφγ αθω αι θετι αντιδ ει ια εππυ ημ νη επι λ γη ει π ντ τε την αν λ γη αγταπ ιση Πωζ θαα απ δρα τη ι τητεζ π υ π πει να π σελ υγ την π σ η των φ ιτητι ν γ τ ζ τ υζ γα νιι ο υν τι ε γαι τ επ εντ τ υ μαθηματ β ηθι ντα τ υζ να εχμεταλλε ντα τιζ δι τ υζ λ γ τε νι ι αν τητε χα συνεγι γ γτα γλι ο α αι λ γ τε ν α Για την πα αγωγη τ υ διδα τι ι υλι υμε αφ μ ιι ει επ η με ι απ τιζ π τ ει τ υ ε η με τ γ ι μ των γλω λ γι ι ν ριτη ωγ στα μαθηματα γλω ι ν πω ε ναι η πε πτωοη τη μ μετ ηζ π η η με την επαν ληι η των λ ξεων χαι τωγ δ μι ν χαι τα χα α χτη ιστιχα τ υ επεξε γα μ νου ειμ ν υ ε αντ θεση με ε ε να τ υ απλ π την πρ σωπι η μ υ εμπει α ω διαπιατι οει τι η χ ηση των ελληνι ι ν λ γ τε νι ι ν ειμ νων χαι ιδια τε α τη π ησηζ β ηθ ει π λ τ υζ π υδα τ Π λυ πιθαγ γ αυτ να φε λεται στην π λιτιατι η ται τιση π υ ω ηδη αναφ ει η τ τι π λλ θ ματα τ υζ ε γαι ηδη γνω τ πω π ε ε γα τηζ ελλην ηζ μυθ λ γ α ει απ δει θε τι τα ε μενα με Θ ματα γνω τα στ υζ μαθητ διευ λ ν υγ τηγ χαταν ηοη χαι χ ησιμε υν στην ει αγωγη την εξ ηση χαι τηγ επαν ληψη τωγ μ φ συγταχτι ι ν δ μι ν τη γλι α αθι χαι στην αν πτυξη των στ ατηγι ι ν τη ε μ Θηαη ενι ταυ τ ρ να εμ τλ υτ ξ υν τι γνι ε τ γετι με τ ν π λιτι μ ατ Π α απ λα αυτ μωζ τ διδα τι υλι π πει να δηγε τ ν πουδα ατη να γει την αυτ ριτι η τ υ χαι να πα νευ π ωτ β υλ ε αθιατι ντα τ γ πι υπε θυν αι αυτ γ μ ωζ π την ε μ θη η τη γλι α τ ι ι τε γα μηγ πε ιο ξεται στιζ α η ει π υ τ υ δ γει αθηγητη την ι α τ υ μα θηματ ζ μαι πεπει μ νη τι η χ ησ μ π ηαη λ γ τε νι υλι ο ατη διδα αλ α των ελληνι ι γ θα φθ ει ντ μα θετι απ τελ ματα πω α ιβι ει υμβε χαι στη διδαα αλ α λλωγ γλωααι ν π αγγλι γε μαγ χ λ Π

6 αταλ α ελε ν επι λ γ τω λ γ τε ι ι γ χειμ γωγ α ε μεγα π υ χ ησιμ π ι γτα γ α τη διδα αλ α τη γλι α μπ ει να ε γαι απ σπασματα λ γ τε νι ι ν ειμ νων πεζι ν η π ιητι ι γ ιατ ι διη γηματα παραδ υατια πα αμ Θια μ θ ι θ α εφημε δωγ η πε ι δι ι ν αι επιπλ ν διαφημι τι σημαγτιχ ε γαι να υπα υν μ α τ υ π λιτυ τι τ ι ε α π υ γα αφυπγ υν τ ενδιαφ ν των φ ιτητι γ να θ υν απλ λεξιλ γι χα να υν δε γται π τε ε ναι αυτ δυνατ ν απ φωτ γ αφ ε π υ να ουν η με τ θ μα τ π αναφ γται Συμπ ασμα με επαγγελματ ε τη διδααιαλ α ξ νων γλωααι γ ε γαι π λ βα ι να υνειδητ π η υμε τι λ π υ πα ξ υμε στη διαδι α α ε μ θηση τηζ γλι α α ι τ υ φ ιτητ μα ε ναι π λι ημα π χ αι τι ι πα γ τε π υ επιδ ν τη διαδι α α αυτη δεγ ε γαι ταθε αγτ θετα ατι τελ με τφλητι ζ τι π ε μπ με γα αλλ ξ υμ π ζ φελ τ υζ Γι αυτ ταν δ υλε υμε μ α τα πλα ια εν π λιτι μ τ πλ ι υ πω ελληνι δεν ετιιτ πεται γα μηγ πετ α ν υμε τ υζ παιδαγωγι μαζ σχ π ψε γα παλει υμε γα αγαδυθε λληνα π υ λ ι ι δυτι υμε β α μα Δι λ για για τ ν δ αλ μ υ Θα ηθελα να ευχα υατη ω τι α τ υ Πανεπιατημ υ θηνωγ για την ευχαι ρ α π υ μ υ δωααν γα πα ευρεθι ατην τελετη π τιμην τ υ υ υ Παγα γιι τη Κ γτ Πα τι υν πε αει τ ι ντα νια απ τ τε π υ φυγα απ την λλα δα π υ ε α την τ τι να πα αχ λ υθη ω ω υπ τ φ τ υ ελληγι χ τ υζ τα μαθηματα τηζ α λληνι η γλι αζ π υ μα παρ διδε ρι Κ ντ τ υ ε μαι π γτα ευγνι μων γιατ π αν απ τι λεξι χαι μ φ συ ντα τι γνι ει π υ μα π ο φερε η μεγαλυτε η επιτυ α τ υ σαν αθηγη τη ηταν τι μθ α σε μια ατμ φαι α α μ ν α αι φιλ α μαζ θ αγε να πλη ι υμε με θαυμα μ αι αγ πη τον ελληγι π λιτι μ η τα μαθημα τα τ υ υ υ ντ αγ πη α τ υ λληνε τη γλι ασα τ υ χαι τη λογ τε ν α τ υζ η α αυτ ν επ ηζ απ φ ισα στη υν εια να α ληθι με τη διδα αλ α τηζ λληνι ηζ αταλ α ρελε ν Κ ρ Διδα αλ α Ξ νων Γλω ν Ε Ε Εθνι υτ ν μ Πανεπιατημι εξι ι τιχ

7 Γλ αα αι π λιτι μ πρ τα η γ α τη διδαα αλ α τηζ τ εξι Λ Γ Φ η Κ ο Κ Ε Α Η