ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ



Σχετικά έγγραφα
«Εμείς και το θέατρο»

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

Οι ρίζες του δράματος

Tι μας λένε. και σήμερα

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ. Επιµέλεια: Μαρία Γραφιαδέλλη

ΠΡΟΤΥΠΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Εισαγωγή

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 02: Ο Αισχύλος και το έργο του

Ο ρόλος του θείου στους Πέρσες του Αισχύλου

Μια επανάληψη στην Εισαγωγή του αρχαίου δράματος με ερωτήσεις. (παρά μίαν τεσσαράκοντα)

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

Οιδίποδας Τύραννος Σοφοκλής. Σπύρος Αντωνέλλος ΕΜΕ

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι

Ελληνικό Φαινόμενο στη Γεωργιανή Τέχνη

Περιληπτικά το περιεχόμενο των τραγωδιών. 1. Αισχύλος

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

ΣΟΦΟΚΛΗΣ. Επιμέλεια: Αγκιλάρ Νίκη - Γλάρου Αναστασία. 2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων. Σχολικό Έτος Τμήμα Γ1, Α Τετράμηνο ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ

ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ επιµέλεια Μαρία Ρεβελάκη ΤΡΩΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ Α) Τα πριν την εκστρατεία

Οι εμφύλιες συγκρούσεις στο αρχαίο δράμα

38 ο ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 01: Οι αρχές του δράματος

«ΙΚΕΤΙΔΕΣ» ΤΟΥ ΑΙΣΧΥΛΟΥ ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΆΡΓΟΥΣ

Γέρασε ανάμεσα στη φωτιά της Tροίας και στα λατομεία της Σικελίας. Tου άρεσαν οι σπηλιές στην αμμουδιά κι οι ζωγραφιές της θάλασσας.

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος.

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Καὶ νιν καλεῖτ τοῦτ ἔχων ἅπαντ ἔχω. Μονάδες 30

Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ Ελένη του Ευριπίδη. Εισαγωγή

Ενότητα 6a: ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ Α Αισχύλος (68Θ200) Oρέστεια Χοηφόροι: Ο νόστος του διαδόχου και η µητροκτονία

Αρχαία Ελληνικά στη Μέση εκπαίδευση: Γνωστικό αντικείμενο και διδακτικές προσεγγίσεις. Βουλγαράκη Αντωνία Στρίγγας Ιωάννης Χαλκιάς Παντελής

Αρχαίο Θέατρο και Δημοκρατία

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Α. Από το κείµενο που σας δίνεται, να µεταφράσετε στο τετράδιό σας τους στίχους ( Akk ïmmoe m wqü toàto... dq gr lóta).

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

H IONIKH ENOTHTA σας πάει... Αρχαίο Θέατρο : «Πλούτος» (13/7) και «Ηλέκτρα» (21/7) στην Επίδαυρο

Β ΣΤΑΣΙΜΟ: ΣΤΙΧΟΙ ΩΔΗ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΣΥΜΦΟΡΕΣ

Καλές πρακτικές στο πολυπολιτισμικό σχολείο

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ο Ευριπίδης παρωδεί την Ηλέκτρα του Αισχύλου

Η Ακουστική Λειτουργία της Σκηνογραφίας σε Σύγχρονες Παραστάσεις Αρχαίου Δράματος

ΡΑΨΩΔΙΑ Ε ( ) -1- ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΚΑΛΥΨΩΣ-ΟΔΥΣΣΕΑ. Στόχοι

Πρόσληψη του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος

Τίτλος Μαθήματος: Αρχαία Ελληνική Θρησκεία και Μυθολογία

Θεατρικό Εργαστήρι στο Λύκειο

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες

Δυο λόγια για την "Ορέστεια"

Θεωρίες σχετικά µε την καταγωγή και τη διαµόρφωση του αττικού δρά-

Ορέστεια: Από τη θεϊκή εκδίκηση στην ανθρώπινη

Νέα Ελληνικά. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ/-ΩΝ ΠΕ17.01

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου

«Ο μύθος της Ιφιγένειας στον Ζ. Ρακίνα, στον Γ. Ρίτσο και στη σύγχρονη ποίηση»

ο ιερος ορκος Του ανθρωπου Ο ιερος ορκος Στον εαυτον σου

ΣΚΗΝΙΚΑ. Η ιστορία διαδραματίζεται έξω από το σπίτι της Μήδειας στην Κόρινθο. Άρα σκηνικό θα είναι η πρόσοψη του σπιτιού.

Σοφοκλέους Αντιγόνη ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ

Φύλλο δραστηριοτήτων 4 ης τηλεδιάσκεψης

ΤΗΣ ΝΥΦΗΣ ΠΟΥ ΚΑΚΟΠΑΘΗΣΕ.. (ΠΑΡΑΛΟΓΗ) ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ ΣΑΒΙΝΑ ΜΑΝΤΑ ΠΟΛΥΤΙΜΗ

Η σημαντικότητα του ελληνικού πολιτισμού και μέσα διάδοσης αυτού στη Γεωργία. DR. MEDEA ABULASHVILI Καθηγήτρια του Κρατικού Πανεπιστημίου Τιφλίδας

Αραβικές επιδρομές εναντίον της Κύπρου ( μέσα του 7 ου μέσα του 10 ου αιώνα μ.χ.)

Τραγωδία. Πρόδρομοι. Καταγωγή. Τραγωδία 1

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

Η ΤΡΑΓΩΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΛΛΑΤΟΥ: Το χρονικό μίας προκλητικής ιστορίας και η μεταστροφή της

ΘEΜΑ: Μονογραφία μίας αντρικής και μίας γυναικείας προσωπικότητας που ξεχωρίσατε στην Ιλιάδα.

Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α Διδακτικό σενάριο

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΟΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Ι. Το δράμα ΙΙ. Η τραγωδία

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ (Μονάδες 25)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Ενότητα 5: ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ Γ ΗΛΕΚΤΡΑ. Αικατερίνη (Καίτη) Διαµαντάκου Φιλοσοφική Σχολή Τµήµα Θεατρικών Σπουδών

Το Εθνικό Θέατρο ταξιδεύει το φετινό καλοκαίρι με Πλούτο και Ηλέκτρα

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

Ο Άνθρωπος Δημιουργός στην Αθήνα. «ΠΟΛΙΣ». Ο χώρος των ανθρώπων-δημιουργών στην Αρχαία Αθήνα ζωντανεύει στην σύγχρονη Ελλάδα.

2 Ο ΓΕΛ ΜΕΓΑΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΜΟΝΟΛΟΓΟΙ ΣΟΦΟΚΛΕΙΩΝ ΤΡΑΓΙΚΩΝ ΗΡΩΩΝ»

«Συμπόσιο θεών Σύγκρουση Δία & Ήρας» (Ραψωδία Α, στ )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ 42o ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΟΦΟΚΛΗΣ. Ο μεγάλος κλασικός της τραγωδίας. Μνήμη Στυλιανού Καψωμένου

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Victoria Hislop: H συγγραφέας των bestseller

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Transcript:

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Θ.Ε. Ε.Λ.Π. 31 «ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ» ΘΕΜΑ 2 ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2007-2008 «Αφού μελετήσετε προσεκτικά τις ενότητες 3.2. και 3.3 του διδακτικού εγχειριδίου σας Ο Δραματικός Λόγος από τον Αισχύλο ως τον Μένανδρο καθώς επίσης τις ενότητες 10-16 των Παράλληλων Κειμένων και τα αντίστοιχα κεφάλαια για τον Αισχύλο και τον Σοφοκλή της Γραμματολογίας του A. Lesky, να συζητήσετε τους τρόπους με τους οποίους οι διάφορες θεότητες προβάλλονται στον Αγαμέμνονα του Αισχύλου, στον Οιδίποδα Τύραννο και στον Φιλοκτήτη του Σοφοκλή και να αναλύσετε το βαθμό στον οποίον οι παρεμβάσεις τους καθορίζουν τη μοίρα του Αγαμέμνονα, του Οιδίποδα και του Φιλοκτήτη». ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ 1. Επαναδιατύπωση θέματος Στην εργασία αυτή εξετάζεται η δραματουργική παραγωγή του Αισχύλου και του Σοφοκλή, μέσα από τα έργα Αγαμέμνων του πρώτου και Οιδίπους Τύραννος και Φιλοκτήτης του δευτέρου. Συγκεκριμένα, μέσα από τα έργα αυτά πρέπει να εξεταστούν: 1) οι τρόποι προβολής των θεών (δηλ. αν εμφανίζονται άμεσα ή δρουν έμμεσα, πόσο και πώς το αντιλαμβάνονται οι άνθρωποι, κλπ), και 2) ο βαθμός καθορισμού της μοίρας των ηρώων από τη παρέμβαση των θεών (δηλ. αν η δράση των θεών επηρεάζει και πόσο τη μοίρα των τριών ηρώων των συγκεκριμένων έργων). 2. Λέξεις κλειδιά: Αισχύλος : Κορυφαίος τραγικός ποιητής των πρώιμων κλασικών χρόνων (525 456 π.χ.). Έργα του: Πέρσαι (472), Επτά επί Θήβαις (467), Ικέτιδες (465), Oρέστεια (Αγαμέμνων, Χοηφόροι, Ευμένιδες) (458), Προμηθεύς Δεσμώτης (;) Σοφοκλής: Κορυφαίος τραγικός ποιητής των κλασικών χρόνων (497/496-405 π.χ). Έργα του: Αίαντας (460-450), Αντιγόνη (442;), Τραχίνιες (- 438), Οιδίποδας Τύραννος (430-420), Ηλέκτρα (412/411), Φιλοκτήτης (409), Οιδίποδας επί Κολωνώ (401). Αγαμέμνων: τραγωδία του Αισχύλου που αποτελεί το πρώτο έργο της τριλογίας που αναφέρεται στον οίκο των Ατρειδών, γνωστή ως Ορέστεια (458 π.χ). Αναφέρεται στην επιστροφή του Αγαμέμνονα από την Τροία και τη δολοφονία του από τη σύζυγό του, Κλυταιμνήστρα 1. Οιδίπους Τύραννος: τραγωδία του Σοφοκλή (430 420 π.χ.), που πραγματεύεται την αποκάλυψη των ανοσιουργημάτων που ακούσια διέπραξε ο Οιδίποδας, γόνος του οίκου των Λαβδακιδών 2. Φιλοκτήτης: τραγωδία του Σοφοκλή (409 π.χ.) που αναφέρεται στην προσπάθεια εξαπάτησης του Φιλοκτήτη από τον Οδυσσέα και το γιο του Αχιλλέα, Νεοπτόλεμο προκειμένου να αποσπάσουν το πολύτιμο για την άλωση της Τροίας τόξο και στη μεταστροφή του νεαρού που ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ τελικά βοηθεί τον ΕΡΓΑΣΙΑΣ εγκαταλελειμμένο ήρωα 3. 1 Ανδριανού, Ε. & Ξιφαρά, Π., Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο, Ε.Α.Π., Πάτρα, 2001, σσ. 58-61 2 ο.π. σσ. 74-76 3 ο.π., σσ. 78-79 1

3. Η δομή της εργασίας Η δόμηση της εργασίας μπορεί να γίνει κατά δύο τρόπους: Α) να δημιουργηθεί μια ενότητα που να καλύπτει το πρώτο ερώτημα και για τους δύο ποιητές και μια δεύτερη που να απαντά στο δεύτερο και να κάνει επίσης λόγο και για τα τρία έργα, ή Β) να δημιουργηθεί μια ενότητα που να καλύπτει και τα δύο ερωτήματα και να αφορά αποκλειστικά το έργο του Αισχύλου, και μια δεύτερη που να αναφέρεται στα ζητήματα όπως προβάλλονται μέσα από τα έργα του Σοφοκλή. Υπενθυμίζουμε ότι τα μέρη μέσα από τα οποία θα αναπτυχθεί το θέμα της εργασίας πρέπει να καταλαμβάνουν ίση έκταση. Α) Εισαγωγή Ο τρόπος και ο βαθμός παρέμβασης των θεών αποτελούσα ένα από τα πιο σημαντικά σημεία προβληματισμού για τους αρχαίους και, όπως ήταν φυσικό, αυτό φαίνεται και μέσα από τα πολιτισμικά τους δημιουργήματα, κυριότατα δε μέσα από τα δραματικά κείμενα. Στην παρούσα εργασία θα εξετάσουμε αυτό το ζήτημα εστιάζοντας στον Αγαμέμνονα του Αισχύλου και στα έργα Οιδίπους Τύραννος και Φιλοκτήτης του Σοφοκλή. Β) Κύριο Μέρος Ο τρόπος προβολής των θεών στον Αγαμέμνονα του Αισχύλου Οι θεοί στο Σοφοκλή παρεμβαίνουν με πολλούς τρόπους στη ζωή των θνητών και πάντα καταλυτικά. Στον Αγαμέμνονα 4 η οικογενειακή αλυσίδα ύβρεως και ενοχής 5 τιμωρείται από τον οικιακό δαίμονα (Αλάστορα), όπως μαρτυρεί μετά το φονικό η ίδια η Κλυταιμνήστρα, η οποία έγινε το όργανο εκπλήρωσης του πεπρωμένου που όρισαν οι θεοί 6. Το πάθημα του Αγαμέμνονα οφείλεται στην υπέρβαση των ορίων έχουν οριστεί για αυτόν. Το μέσο με το οποίο επιβάλλεται η θεϊκή επέμβαση είναι η Άτη, η τύφλωση του νου, που ρίχνει τον άνθρωπο σε ολοένα και χειρότερα σφάλματα, ώστε η τιμωρία αναμένεται ακόμα πιο οδυνηρή. Οι θεοί συνεπώς ενσαρκώνουν τους φυσικούς και ηθικούς νόμους, που συντηρούν τη λογική τάξη του κόσμου 7. Η εικόνα αυτή επιβεβαιώνεται και από την επικλητική ωδή της παρόδου, όπου ο Δίας παρουσιάζεται ως ο κυβερνήτης του κόσμου και ο θεσπιστής του θεϊκού νόμου πάθει μάθος. Η παρέμβασή των θεών, αν και έμμεση, είναι καθοριστική και επεκτείνεται όχι μόνο στις πράξεις, αλλά και στις σκέψεις των ανθρώπων. Ο βαθμός καθορισμού της μοίρας του Αγαμέμνονα από τη παρέμβαση των 4 Ανθολόγιο Αποσπασμάτων Δραματικού Λόγου και Ποιητικής Τέχνης, ΕΑΠ, Πάτρα 2001, σσ. 36-54 5 Ανδριανού & Ξιφαρά, ο.π. σ. 60 6 ο.π. σ. 61 7 Lesky, A., Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας, εκδ. Αφοί Κυριακίδη, Θεσ/κη, 1998, σ. 372 2

Στον Αισχύλο η μοίρα των ανθρώπων καθορίζεται κυρίως από την σκοτεινή βούληση του θείου, αλλά σε αυτό συμβάλλουν και οι πράξεις των ίδιων. Έτσι, τα παθήματα δεν είναι αποτέλεσμα της ανεξέλεγκτης και παράλογης δύναμής των θεών, αλλά έχουν τη ρίζα τους στις ανθρώπινες πράξεις και κυρίως στην αλαζονεία 8. Ο Αγαμέμνων φέρει την κληρονομική κατάρα του Ατρέα, αλλά έχει και προσωπική ευθύνη, αφού συνέβαλε στη βεβήλωση της Τροίας και στο χαμό χιλιάδων αθώων προκειμένου για την εκδίκηση των Ατρειδών και υπερέβη τόσο πολύ τα ανθρώπινα μέτρα, ώστε παρασύρεται και βαδίζει στο κόκκινο χαλί, τιμή που άρμοζε στους θεούς. Η μοίρα του υπήρξε τέτοια, όχι μόνο γιατί οι θεοί τιμωρούν τους γιούς του Ατρέα για τα ανοσιουργήματα του πατέρα τους, αλλά και γιατί η αυτοπεποίθηση, η έπαρση, η υπεροψία και η αλαζονεία 9, που είναι στοιχεία του χαρακτήρα του, τον οδήγησαν σε ανόσιες πράξεις 10. Η θεϊκή επέμβαση επομένως υποβοηθεί την τιμωρία και το σωφρονισμό, που οδηγεί στην γνώση και την αποκατάσταση της κοσμικής τάξης 11. Ο τρόπος προβολής των θεών στον Οιδίποδα Τύραννο του Σοφοκλή. Στο Σοφοκλή οι θεοί παρεμβαίνουν με καταλυτικό τρόπο, αλλά έμμεσα, αυτή τη φόρα, μέσα από χρησμούς και προφητείες, καθώς προσπαθούν να υποδείξουν στους θνητούς έμμεσα το σωστό, μέσα από τα λόγια των μάντεων 12. Έμμεση, αλλά καθοριστική είναι η δράση των θεών και στον Οιδίποδα Τύραννο 13. Ο Λάιος, πατέρας του Οιδίποδα έλαβε χρησμό να μην τεκνοποιήσει, ενώ ο Οιδίποδας ότι θα σκοτώσει τον πατέρα του και θα παντρευτεί τη μητέρα του. Επιπλέον, τον Οιδίποδα προσπαθεί να βοηθήσει ο μάντης της πόλης, που του αποκαλύπτει την αλήθεια 14. Οι θεοί, επομένως, βλέπουν το μέλλον και προειδοποιούν τους θνητούς μέσα από τα όργανα που διαθέτουν, τους υπηρέτες τους, τις προφητείες και σημεία, τα οποία είναι στην ευχέρεια του κάθε ενδιαφερόμενου να αξιοποιήσει και να ευτυχήσει, ή να αγνοήσει και να υποπέσει σε λάθη. Οι θεοί θεσπίζουν τους ηθικούς, τους άγραφους νόμους και εποπτεύουν την τήρησή τους, ώστε τιμούν εκείνον που δείχνει σεβασμό και τιμωρούν τον αγνώμονα και τον αλαζόνα. Ο βαθμός καθορισμού της μοίρας του Οιδίποδα από τη παρέμβαση των Στο Σοφοκλή η υπαιτιότητα για τα παθήματα των ανθρώπων μοιράζεται ισόποσα μεταξύ θεών και θνητών. Η τιμωρία των τελευταίων οφείλεται κυρίως στην ασέβειά τους. Ο Λάιος, πατέρας του Οιδίποδα έλαβε χρησμό να μην τεκνοποιήσει, τον παραγνώρισε και θεώρησε ότι θα δώσει τέλος στην ανόσια πράξη του με την εγκατάλειψη του παιδιού. Από αυτή την άποψη, τα παθήματα του Οιδίποδα αποδίδονται στην τιμωρία που έστειλαν οι θεοί στον πατέρα του. Αλλά και ο ίδιος φέρει τις δικές του αιτίες ενοχής, αφού αλαζονικά θεώρησε την κοινωνική του ανέλιξη 8 ο.π., σ. 373 9 Thomson, G., Το αειθαλές δέντρο. Διαλέξεις και άρθρα για τον ελληνικό πολιτισμό, Εισαγωγή Επιμέλεια: Χρ. Αλεξίου, εκδ. Κέδρος, Αθήνα, 1999, σσ. 86-87 από τα Παράλληλα Κείμενα της Θ.Ε. Ε.Λ.Π.31, Ε.Α.Π., Πάτρα, 2003, 10 Lesky, ο.π., σ. 371 11 Ανδριανού & Ξιφαρά, ο.π. σ. 60, Lesky, ο.π., σ. 372 12 Ανδριανού & Ξιφαρά, ο.π. σ. 75 13 Ανθολόγιο, ο.π., σσ. 90-101 14 Lesky, ο.π., σ. 408 3

αποκλειστικά ως αποτέλεσμα της δικής του ευφυΐας και δείχνει έλλειψη σεβασμού στους χρησμούς και στα λόγια του Κάλχαντα, μάντη του Απόλλωνα, στον οποίο αρχικά στράφηκε για βοήθεια 15. Το δίχτυ του πεπρωμένου έχει υφανθεί γι αυτόν από τη στιγμή της γέννησής του, αλλά με τις πράξεις του περιπλέκεται χειρότερα 16, καθυστερεί την αποκάλυψη της αλήθειας και μεγιστοποιεί την τιμωρία του. Επομένως, ο Οιδίποδας έχει, όπως και ο Αγαμέμνονας, κληρονομική και ατομική υπαιτιότητα και οι θεοί οφείλουν να επαναφέρουν τους Λαβδακίδες στην τάξη, με επώδυνο τρόπο. Ο τρόπος προβολής των θεών στον Φιλοκτήτη του Σοφοκλή Ο Φιλοκτήτης 17 αποτελεί το μόνο έργο του Σοφοκλή, όπου ο θεός εμφανίζεται στην έξοδο του έργου για να οδηγήσει την εξέλιξη σε αίσια έκβαση, κατά το πρότυπο των από μηχανής θεών του Ευριπίδη 18. Μέχρι τη στιγμή εκείνη τηρείται ο καθιερωμένος για τον Σοφοκλή τρόπος προβολής των θεών, μέσα από χρησμούς και προφητείες. Οι θεοί κρίνουν ότι έφτασε η ώρα άλωσης της Τροίας και οι Έλληνες ανακαλούν τον παλιό χρησμό, ότι δηλαδή για τη νίκη των Ελλήνων χρειάζεται το τόξο που ο Ηρακλής είχε παλιότερα χαρίσει στον εγκαταλελειμμένο πλέον σε ένα ερημονήσι λόγω της ασθένειάς του, Φιλοκτήτη 19. Ο νεαρός και ευγενής Νεοπτόλεμος μένει πιστός στους άγραφους, ηθικούς νόμους και αρνείται να εξαπατήσει τον παλιό φίλο του πατέρα του και με τη στάση του αυτή ωφελείται και ο ίδιος και ο ήρωας 20. Όταν η προσπάθεια εξαπάτησης αποκαλύπτεται προκαλώντας δικαιολογημένα την οργή του Φιλοκτήτη, ο θεοποιημένος Ηρακλής, παλιός φίλος του και πρώην ιδιοκτήτης του τόξου, αναλαμβάνει να συμβιβάσει τις δύο πλευρές οδηγώντας την ιστορία μας και την εκστρατεία σε αίσιο τέλος. Ο βαθμός καθορισμού της μοίρας του Φιλοκτήτη από τη παρέμβαση των Η μοίρα του Φιλοκτήτη είναι άμεσα συνδεδεμένη με την παρέμβαση των Λόγω της ξαφνικής του ασθένειας στο δρόμο για την Τροία οι Έλληνες τον εγκατέλειψαν μόνο σε ένα ερημονήσι 21, αλλά τώρα πλέον τον χρειάζονται πάλι, ώστε με το τόξο του να κυριεύσουν την πόλη 22. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι, αν οι θεοί δεν έστελναν τον σχετικό χρησμό, ο ήρωας θα παρέμενε έρημος στο νησί για άγνωστο χρονικό διάστημα. Το πάθημα του ήρωα και εδώ σχετίζεται με κάποια ενοχή, αφού, όπως μας πληροφορεί ο Χορός, είχε παραβιάσει το σηκό της νύμφης Χρύσας, πράξη που υποδηλοί έλλειψη σεβασμού στο θείο 23. Η ασθένεια ήταν επομένως η τιμωρία του και για την ανατροπή της κατάστασής του η συμβολή των θεών είναι απαραίτητη. Κι ακόμα, με την παρέμβαση του θεοποιημένου πλέον Ηρακλή στο τέλος του έργου, παραχωρείται ένα 15 Ανδριανού & Ξιφαρά, ο.π. σσ. 75-76 16 Lesky, ο.π., σ. 407 17 Ανθολόγιο, ο.π., σσ. 110-119 18 Ανδριανού & Ξιφαρά, ο.π. σ. 78 19 Vernant, J-P & Naquet, P.V., Μύθος και Τραγωδία στην Αρχαία Ελλάδα, Σύγχρονη Αρχαιογνωστική Βιβλιοθήκη Ι. Ζαχαρόπουλος, Αθήνα, τ. Α, 1988, σ. 200, από τα Παράλληλα Κείμενα της Θ.Ε. Ε.Λ.Π.31, Ε.Α.Π., Πάτρα, 2003, 20 Ανδριανού & Ξιφαρά, ο.π., σ. 79 21 Vernant & Naquet, ο.π., σσ. 191-194, 22 Lesky, ο.π., σ. 415 23 Vernant & Naquet, ο.π., σ. 195 4

μέρος της δόξας από τη νίκη των Ελλήνων και στον ήρωα του έργου, αφού διαφορετικά θα γύριζε με το βοήθεια του Νεοπτόλεμου στην πατρίδα, χωρίς να έχει καμία συμβολή στη νικηφόρα έκβαση της μακρόχρονης εκστρατείας 24. Γ) Συμπεράσματα Τόσο στον Αισχύλο, όσο και στο Σοφοκλή, το ζήτημα της επέμβασης των θεών στις ανθρώπινες υποθέσεις εξετάζεται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Κοινή παραδοχή και στους δύο είναι ότι η δράση των θεών ακολουθεί μια ορισμένη λογική, την τήρηση της τάξης και την αποφυγή υπέρβασης των ορίων που έχουν οριστεί για τον καθένα. Ενώ όμως στον Αισχύλο όλα βρίσκονται κάτω από τη βούληση των θεών, στο Σοφοκλή αυτή έχει ανάλογη βαρύτητα με τις πράξεις των ανθρώπων. Σε κάθε περίπτωση, ο θνητός οφείλει να επιδεικνύει σεβασμό και μόνο αυτό συνιστά κάποιο εχέγγυο για έναν ευδαίμονα βίο. Βιβλιογραφία Ανδριανού, Ε. & Ξιφαρά, Π., Αρχαίο ελληνικό θέατρο, Ο δραματικός λόγος από τον Αισχύλο ως τον Μένανδρο, Ε.Α.Π., Πάτρα, 2001 Ανθολόγιο Αποσπασμάτων Δραματικού Λόγου και Ποιητικής Τέχνη, ΕΑΠ, Πάτρα 2001, Lesky, A., Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας, εκδ. Αφοί Κυριακίδη, Θεσ/κη, 1998, Παράλληλα Κείμενα της Θ.Ε. Ε.Λ.Π.31, Ε.Α.Π., Πάτρα, 2003 Vernant, J-P & Naquet, P.V., Μύθος και Τραγωδία στην Αρχαία Ελλάδα, Σύγχρονη Αρχαιογνωστική Βιβλιοθήκη Ι. Ζαχαρόπουλος, Αθήνα, τ. Α, 1988 Thomson, G., Το αειθαλές δέντρο. Διαλέξεις και άρθρα για τον ελληνικό πολιτισμό, Εισαγωγή Επιμέλεια: Χρ. Αλεξίου, εκδ. Κέδρος, Αθήνα, 1999 24 ο.π., σ. 204 και Lesky, ο.π., σ. 417 5