: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ

Σχετικά έγγραφα
Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Διακριτά Φάσματα Εκπομπής. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

ΑΡΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Κβαντική Φυσική Ι. Ενότητα 1: Ανασκόπηση Σύγχρονης Φυσικής. Ανδρέας Τερζής Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής

ΔΟΜΗ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΡΙΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΤΟΥ BOHR

ΑΡΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ & Τ/Υ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ - ΟΠΤΟΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ & LASER

Πρακτική Δραστηριότητα : Εύρεση του πάχους μιας ανθρώπινης τρίχας χρησιμοποιώντας την περίθλαση του φωτός. Κβαντοφυσική

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ: Μελέτη του φωτοηλεκτρικού φαινομένου, προσδιορισμός της σταθεράς του Planck, λειτουργία και χαρακτηριστικά φωτολυχνίας

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

Κβαντοφυσική. 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ. Περίθλαση Ηλεκτρονίων. Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές

Γραμμικά φάσματα εκπομπής

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

Δίοδοι εκπομπής φωτός Light Emitting Diodes

εκποµπής (σαν δακτυλικό αποτύπωµα)

Άσκηση 3 Η φωτο-εκπέµπουσα δίοδος (Light Emitting Diode)

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΑΣΚΗΣΗ 5. Ερωτήσεις προετοιμασίας (Να απαντηθούν στην εργαστηριακή αναφορά)

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

Δομή ενεργειακών ζωνών

Λύση 10) Λύση 11) Λύση

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Κεφάλαιο 7. Κβαντική Θεωρία του Ατόμου

ιστοσελίδα μαθήματος

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ

Α2. Στο πρότυπο του Bohr, ο λόγος της κινητικής προς τη δυναμική ενέργεια του ηλεκτρονίου του ατόμου του υδρογόνου είναι ίσος με: α. β. γ. δ.

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

Γιατί δεν πιάνεται; (δεν το αισθανόμαστε- δεν το πιάνουμε)

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Μονάδες Το γραμμικό φάσμα του ατόμου του υδρογόνου ερμηνεύεται με

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

ΜΕΛΕΤΗ ΚΒΑΝΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΠΤΩΣΕΩΝ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ Na

Κεφάλαια (από το βιβλίο Serway-Jewett) και αναρτημένες παρουσιάσεις

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Φωτοηλεκτρικό Φαινόµενο Εργαστηριακή άσκηση

Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων εκπομπής με το Φασματοσκόπιο

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα B

Μην ξεχνάµε την διαπεραστική µατιά του Λυγκέα.

ΘΕΜΑ Β Β.1 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 8 Β.2 Α) Μονάδες 4 Μονάδες 9

Θέµατα που θα καλυφθούν

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

ΦΡΟΝΟ «ΚΑΣΑΡΡΕΤΗ» ΣΟΤ «ΚΛΑΙΚΟΤ» ΑΣΟΜΟΤ

Παρατήρηση και καταγραφή φασμάτων. Εργαστηριακή άσκηση: Παρατήρηση και καταγραφή φασμάτων

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα Δ

Ξεκινώντας από την εξίσωση Poisson για το δυναμικό V στο στατικό ηλεκτρικό πεδίο:

Σύγχρονες αντιλήψεις γύρω από το άτομο. Κβαντική θεωρία.

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΣΚΗΣΗ 10. Φωτοηλεκτρικό φαινόμενο Μέτρηση σταθεράς του Planck

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών. Χημεία. Ενότητα 2: Κβαντομηχανική προσέγγιση του ατόμου

Μετά το τέλος της µελέτης του 1ου κεφαλαίου, ο µαθητής θα πρέπει να είναι σε θέση:

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Εισαγωγή στο Σχέδιο και τα Ηλεκτροτεχνικά Υλικά Κουτσοβασίλης Παναγιώτης

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

Πείραμα Το Φωτοηλεκτρικό Φαινόμενο: Σταθερά του Planck

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ 1

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

2.1 ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΟΥ ΣΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

Α.3. Δίνονται οι πυρήνες Α, Β, Γ με τις αντίστοιχες ενέργειες σύνδεσης ανά νουκλεόνιο.

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ & ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ Τροποποίηση του εργαστηριακού οδηγού (Βαγγέλης ηµητριάδης, 4 ο ΓΕΛ Ζωγράφου)

ΑΝΑΛΟΓΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΤΟΜΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ. Άσκηση 3: Πείραμα Franck-Hertz. Μέτρηση της ενέργειας διέγερσης ενός ατόμου.

ΦΩΤΟΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 2/6/2005 ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φυσικών της Ώθησης

τα βιβλία των επιτυχιών

Προλογοσ. Σε κάθε κεφάλαιο περιέχονται: Θεωρία με μορφή ερωτήσεων, ώστε ο μαθητής να επικεντρώνεται στο συγκεκριμένο

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Ασκήσεις Φασµατοσκοπίας

: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. : Φυσική γενικής παιδείας. Εξεταστέα Ύλη : : ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ. Ημερομηνία : ΘΕΜΑ 1 Ο

ιαγώνισµα Β Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 5 Απρίλη 2015 Φως - Ατοµικά Φαινόµενα - Ακτίνες Χ

Το ατομικό πρότυπο του Βohr μπορεί να περιγράψει το γραμμικό φάσμα των στοιχείων α. Α και Β β. Β και Γ γ. μόνο του Α δ. μόνο του Β.

Κεφάλαιο 39 Κβαντική Μηχανική Ατόμων

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ , ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Φως

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

1 Κβαντοφυσική Η φυσική των πολύ μικρών στοιχείων με τις μεγάλες εφαρμογές 3 ο Μέρος : ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΡΙΟΤΗΤΕΣ Μέτρηση της Σταθεράς του Planck με LEDs Το Quantum Spin-Off χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση υπό το πρόγραμμα LLP Comenius (540059-LLP-1-2013-1-BE-COMENIUS-CMP). Renaat Frans, Laura Tamassia Επαφή: renaat.frans@khlim.be Το παρόν υλικό αντικατοπτρίζει τις απόψεις των συγγραφέων και η Ευρωπαική Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για τη χρήση οποιασδήποτε πληροφορίας περιέχεται στο παρόν

2 Mέτρηση της σταθεράς του Planck χρησιμοποιώντας LEDs. Εισαγωγή 1 Ο Max Planck (1858-1947) ήταν ένας πρωτοπόρος στο πεδίο της κβαντικής μηχανικής. Περι το 1900 εισήγαγε την έννοια της κβάντωσης της ενέργειας. Έθεσε ότι ένα άτομο μπορεί να απορροφήσει και να εκπέμψει ενέργεια καθορισμένης τιμής, η οποία δίδεται από την σχέση: E = n h f Όπου το n είναι ένας ακέραιος αριθμός, f είναι η συχνότητα και h είναι η σταθερά του Planck. Στα 1905 ο Einstein χρησιμοποίησε την ιδέα της κβαντισμένης ενέργειας για να εξηγήσει το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο. Αυτό είναι το όνομα που δίδεται στο φαινόμενο κατά το οποίο ένα μέταλλο εκπέμπει ηλεκτρόνια όταν φως συγκεκριμένου μήκους κύματος προσπίπτει σε αυτό. Υπέθεσε ότι κάθε ένα από τα εκπεμπόμενα ηλεκτρόνια είχε απορροφήσει ένα κβάντο ενέργειας (το επονομαζόμενο φωτόνιο) του οποίου η ενέργεια δίδεται από την σχέση: E = h f = h c λ Εδώ f είναι η συχνότητα του φωτός και λ είναι το μήκος κύματός του. Για να μπορέσει το ηλεκτρόνιο να απελευθερωθεί από το μέταλλο, η ενέργεια του φωτονίου πρέπει να είναι αρκετά υψηλή, εννοώντας τουλάχιστον ίση με το έργο που δαπανάται για να φύγει από το υπο συζήτηση μέταλλο. Ο Niels Bohr επίσης χρησιμοποίησε την ιδέα του Planck σαν βάση για το νέο μοντέλο του ατόμου. Υπέθεσε ότι τα ηλεκτρόνια μπορούσαν να κινηθούν μόνο σε καθορισμένες τροχιές γύρω από τον πυρήνα του ατόμου. Όταν ένα ηλεκτρόνιο μεταβαίνει από μια τροχιά που είναι μακριά από τον πυρήνα σε μια τροχιά πιο κοντά σε αυτόν, εκπέμπει φως το οποίο αποτελείται από φωτόνια των οποίων η ενέργεια είναι ίση με την ενεργειακή διαφορά των τροχιών. ΔE = h f = h c λ Από τότε που ο Max Planck έθεσε το αξίωμα της κβάντωσης της ενέργειας, έχουν γίνει πολλά πειράματα τα οποία προσπάθησαν να μετρήσουν την σταθερά του Planck και να επιβεβαιώσουν την ιδέα του. Η σύγχρονη τιμή της σταθεράς του Planck είναι: 1 Αυτή η δραστηριότητα βασίζεται εν μέρει στο «πρόγραμμα γέφυρα» του πανεπιστημίου του Antwerp, τμήμα Φυσικής (Prof. dr. J. Dirckx, W. Peeters)

3 h = 6,6260693 10 34 Js = 4,13566743 10 15 evs Σε αυτό το πείραμα θα χρησιμοποιήσετε LEDs για να προσδιορίσετε την σταθερά του Planck. ΕΣΩΤΕΡΗ ΔΟΜΗ ΕΝΟΣ LED Το LED αποτελείται από δύο είδη ημιαγωγού: ημιαγωγούς τύπου p και ημιαγωγούς τύπου n. Ο τύπος n έχει περίσσεια ελεύθερων ηλεκτρονίων, και ο τύπος p έχει περίσσεια από τρύπες. Στο όριο στο οποίο και οι δύο τύποι ημιαγωγού έρχονται σε επαφή, τα ελεύθερα ηλεκτρόνια του τύπου n επανασυνδέονται με τις οπές του τύπου p και δημιουργούν την λεγόμενη περιοχή απογύμνωσης. Αυτή η περιοχή είναι αρνητικά φορτισμένη στην περιοχή p και θετικά φορτισμένη στην περιοχή n. Η επανασύνδεση προκαλεί ένα ηλεκτρικό πεδίο στο όριο ανάμεσα στους δύο ημιαγωγούς. Το ηλεκτρικό πεδίο με τη σειρά του συγκρατεί την κίνηση των ηλεκτρονίων στην περιοχή απογύμνωσης. Αν το LED είναι συνδεδεμένο με μια πηγή τάσης τέτοια ώστε η θετική της πλευρά εφάπτεται στην p- πλευρά του ημιαγωγού και η αρνητική πλευρά στην n-πλευρά του ημιαγωγού ΚΑΙ η τάση γίνεται αρκετά υψηλή ώστε να δοθεί αρκετή ενέργεια στα ηλεκτρόνια για να υπερκεράσουν το ηλεκτρικό πεδίο στην ζώνη απογύμνωσης, τότε τα ηλεκτρόνια μπορούν να μετακινηθούν από το υλικό τύπου n στο υλικό τύπου p.εκεί μπορούν να επανασυνδεθούν με τις τρύπες. Ζώνη Αγωγιμότητας Ζώνη σθένους Ρεύμα οπών Ρεύμα ηλεκτρονίων Μετά την επανασύνδεση μεταφέρονται από ένα υψηλότερο ενεργειακό επίπεδο (την ζώνη αγωγιμότητας), σε ένα χαμηλότερο (τη ζώνη σθένους), και η ενεργειακή

4 διαφορά εκπέμπεται με τη μορφή φωτός και το LED ανάβει. Η ελάχιστη απαιτούμενη τάση για να συμβεί αυτό καλείται τάση κατωφλίου. Το φωτόνιο το οποίο εκπέμπεται όταν το ηλεκτρόνιο επανασυνδέεται με μια οπή, έχει ενέργεια: E = h f. Αυτή η ενέργεια αντιστοιχεί σε αυτό που έλαβε το ηλεκτρόνιο όταν άναψε η πηγή τάσης. Κατά την διάρκεια των μαθημάτων σας στον ηλεκτρισμό, μάθατε ότι αυτή η ενέργεια ισούται με : E = e U 0 όπου e είναι το φορτίο του ηλεκτρονίου (1,60 10 19 C) και U 0 είναι η τάση κατωφλίου. Από αυτά έπεται ότι: e U 0 = h f e U 0 = h c λ Αν μπορείτε να μετρήσετε την τάση κατωφλίου στην οποία ανάβει το LED και μετρήσετε το μήκος κύματος του εκπεμπόμενου φωτός, θα έχετε πλέον μια σχέση που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να μετρήσετε την σταθερά του Planck. Πείραμα Ερευνητική Ερώτηση: Πως μπορεί να προσδιοριστεί πειραματικά η σταθερά του Planck; ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΑΣ ΤΟΥ PLANCK Yλικά - 4 χρωματιστά λαμπάκια LED - Φασματοσκόπιο - Πηγή τάσης - Βολτόμετρο - Διάταξη στήριξης του LED Ερώτηση Ι: ΣΕ ΠΟΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΑΝΑΒΕΙ ΤΟ LED; Μέθοδος 1. Συνδέστε την πηγή με το βολτόμετρο (δείτε εικόνα) 2. Τοποθετήστε ένα από τα LEDs στο σημείο στήριξης 3. Εξασφαλίστε ότι η τάση της πηγής είναι 0 4. Συνδέστε το LED με την πηγή 5. Κρατήστε το σημείο στήριξης κοντά στο μάτι σας

5 6. Αυξήστε αργά την τάση της πηγής μέχρι να δείτε ξεκάθαρα το LED να λάμπει. 7. Ελαττώστε την τάση μέχρι να σβήσει ξανά το LED. 8. Αυξήστε την τάση μέχρι το LED να ανάψει ξανά. 9. Αυτή είναι η τάση κατωφλίου που απαιτείται για να επιτραπεί στα ηλεκτρόνια να περάσουν μέσα από την περιοχή απογύμνωσης. LED Τάση U 0 (V) Υπολογίστε E = U 0.e Μπλε Πράσινο Κίτρινο Κόκκινο Ερώτηση 2: Ποιο είναι το μήκος κύματος του φωτός που εκπέμπεται από τα LED; Μέθοδος 1. Τοποθετήστε τη λάμπα με την κλίμακα στη μία πλευρά του φασματοσκοπίου. 2. Ανάψτε την πηγή της λάμπας 3. Συνδέστε το LED με την πηγή 4. Τοποθετήστε ένα από τα LED στο σημείο στήριξης 5. Εξασφαλίστε ότι η τάση της πηγής είναι 0 6. Τοποθετήστε την διάταξη στήριξης του LED στην άλλη πλευρά του φασματοσκοπίου 7. Αυξήστε την τάση μέχρις ότου το LED έχει ανάψει και προσπαθήστε να την θέση του σε σχέση με την κλίμακα. 8. Χρησιμοποιήστε την καμπύλη βαθμονόμησης για να προσδιορίσετε το μήκος κύματος που εκπέμπεμται από το LED από τη θέση του στην κλίμακα. LED Μέτρηση Μήκος Κύματος: (nm) Μπλε Πράσινο Κίτρινο Κόκκινο

6 Καταληκτικές ερωτήσεις 1 & 2 Χρησιμοποιούμε τη σχέση που διδόταν στην εισαγωγή με c = 3,0 10 8 m s h = E f = E λ c LED Μπλε Πράσινο Κίτρινο Κόκκινο Ερώτηση 1 Ερώτηση 2 E λ (J) (m) h (Js) Βρείτε την μέση τιμή της σταθεράς του Planck h = Αντιστοιχεί αυτό στην θεωρητική τιμή; Βρίσκετε την σωστή τάξη μεγέθους ; Συμπεράσματα και αξιολόγηση Βιβλιογραφία M.F. Crommie, C.P. Lutz, D.M. Eigler. Confinement of electrons to quantum corrals on a metal surface.science 262, 218-220 (1993).