Ερευνώ και μαθαίνω για τα ζώα

Σχετικά έγγραφα
Το αγαπημένο μου ζώο

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Επιμέλεια: Χριστίνα Τσώτα

Το αγαπημένο μου ζώο. παπαγάλος. μου το πήρε η μαμά τα Χριστούγεννα έχει χρώμα μπλε και κόκκινο και το κεφάλι του είναι πράσινο.

Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 21 ΕΑ.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Οι ακροβάτες της θάλασσας

ΔΗΜΟΣΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο ΤΖΕΪΚ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ» ΤΟΥ ΓΙΟ ΣΟΜΕΪ (ΕΚΔ. ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΟΡΙΖΟΝΤΕΣ)

ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΖΩΟΛΟΓΙΚΟ ΚΗΠΟ. Θα θελα να έχω ένα σπίτι βασιλικό, με ένα ζωολογικό κήπο να τανε γεμάτος με κάθε λογής ζώα.

Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας

Εργασίες παιδιών 3 ης τάξης µε θέµα «Ένα σπίτι στην πόλη»

Το αγαπημένο μας παιχνίδι

Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

2 Aγαπώ τα ζώα. Δείτε και δείξτε. η γάτα ο σκύλος το καναρίνι. η κατσίκα η αγελάδα το πρόβατο. το γουρούνι το άλογο το γαϊδούρι

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Modern Greek Beginners

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Modern Greek Beginners

Οι φίλοι μας, τα ζώα Σχ. έτος

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Δοκίμιο Αρχικής Διάγνωσης Γνώσεων Ελληνικών ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Τα αγαπημένα μας παιχνίδια

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

The G C School of Careers

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

Οι θαυμαστοί συγκάτοικοί μας στις ελληνικές θάλασσες: τα θαλάσσια θηλαστικά.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Κατανόηση προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση προφορικού λόγου

Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου!

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Εικόνες: Eύα Καραντινού

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

Εργασίες και Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για τις Παγκόσμιες Ημέρες Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) και Ωκεανών (8 Ιουνίου) ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΦΥΤΟΦΑΓΑ λαγός. ΠΑΜΦΑΓΑ γουρούνι. ΣΑΡΚΟΦΑΓΑ τσακάλι. ΦΥΤΟΦΑΓΑ αγελάδα. ΠΑΜΦΑΓΑ αλεπού. ΦΥΤΟΦΑΓΑ πρόβατο. ΠΑΜΦΑΓΑ αρκούδα

Πέστροφα. Χέλι. Τσιρόνι

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Περίγραψε εν συντομία τov ΓΙΟΡΑ (όνομα, εξωτερική εμφάνιση, προτερήματα και ελαττώματα, συνήθειες)

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί.

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Σπίτι με λίμνη. Κι εξάπαντος εκατοντάδες από εκείνα τα συμπαθητικά πτηνά τα κάτασπρα περιστέρια να τα βλέπω να γεύονται το γλυκό δροσερό νεράκι.

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

The G C School of Careers

Η ιστορία του δάσους

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/ :56

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Transcript:

Ερευνώ και μαθαίνω για τα ζώα Στα πλαίσια του μαθήματος των Ελληνικών και με αφορμή κείμενα του βιβλίου που είχαν σχέση με ζώα, φέραμε από το σπίτι μας βιβλία με ζώα. Μέσα από τα βιβλία και μέσα από πληροφορίες από το διαδίκτυο που βρήκαμε στην τάξη φτιάξαμε «Δελτία ταυτότητας» για διάφορα ζώα. Μετά από έρευνα στις πηγές μας χωριστήκαμε σε τέσσερις ομάδες. Κάθε ομάδα ασχολήθηκε με διαφορετική ομάδα ζώων και κάθε παιδί στην ομάδα έφτιαξε το δικό του διαφορετικό δελτίο ταυτότητας. Οι ομάδες μας ήταν: Αιλουροειδή (Λιοντάρι, τίγρη, γατόπαρδος) Ζώα της θάλασσας (Καρχαρίας, δελφίνι, ξιφίας, χελώνα) Πουλιά (Κύκνος, βασιλικός αετός, παραδείσια πουλιά) Άγρια ζώα (Αρκούδα, ελέφαντας, ύαινα, λύκος, Καμηλοπάρδαλη) Να μερικά δείγματα των εργασίων μας! Αν θέλετε να δείτε όλες μας τις εργασίες βρίσκονται στην πινακίδα της τάξης μας!

Επίσης μελετήσαμε σχετικά λογοτεχνικά κείμενα και γράψαμε για τα αγαπημένα μας ζώα και για ζώα υπό εξαφάνιση. Διαβάστε: Το αγαπημένο μου ζώο Το αγαπημένο μου ζώο, είναι ένα σκυλάκι που το λένε Κλάιντ. Το βρήκαμε μαζί με ένα άλλο σκυλάκι την Μπόνυ στο δρόμο. Τα φέραμε σπίτι μας και τα ταϊζαμε μέχρι που τους βρήκαμε σπίτι στην Ολλανδία. Το χρώμα του Κλάιντ είναι μαύρο και πορτοκαλί. Έχει πράσινα μάτια και μυτερά αυτάκια. Με τον Κλάιντ παίζαμε πολύ. Τους είχαμε ένα παιχνίδι που το πατάς και ακούγεται ήχος.τον αγαπώ και συμφωνώ ότι ο σκύλος είναι ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου. Μια μέρα το βράδυ άκουσαν πυροτεχνήματα από την ανοιχτή μπαλκονόπορτα. Φοβήθηκαν και μπήκαν στο σπίτι. Είναι πολύ παιχνιδιάρης και του αρέσει να κυλιέται στο πάτωμα. Το πόσο τον αγαπώ δεν περιγράφεται. Μου άρεσε πολύ που έγλειφε το χέρι. Σκέφτομαι τις ωραίες μας στιγμές και χαίρομαι πολύ. Κ.Θ.

Το αγαπημένο μου ζώο Το αγαπημένο μου ζώο είναι το ψαράκι. Το ψαράκι μου το λένε Ασπρούλα γιατί είναι άσπρο το χρώμα της. Το αγόρασα από ένα μαγαζί με τη μαμά μου. Είναι πολύ μικρή και τα λέπια της είναι πολύ λεπτά. Είναι κοριτσάκι και είναι λίγο χοντρούλα. Πρέπει να τρώει μια μέρα και να περιμένουμε να περάσουν τρεις μέρες για να ξαναφάει. Τρώει μικρά φυλλαράκια που το χρώμα τους είναι κόκκινο, πράσινο και κίτρινο. Το νερό πρέπει να της το αλλάζουμε όταν της δίνουμε την τροφή της. Τα μάτια της έχουν χρώμα πράσινο και είναι πολύ όμορφη. Όταν της αλλάζουμε το νερό, την παίρνω στο χέρι μου. Όταν κοιμάται το καταλαβαίνω γιατί το κεφάλι της το βάζει κάτω και την ουρά της πάνω. Μαζί με το ψαράκι μου περνάω πολύ ωραία, γιατί όταν κτυπάω το δάκτυλο μου στη γυάλα το ακολουθάει όπου και να το βάζω. Για το ψαράκι μου νιώθω πολλή αγάπη, χαρά, ευτυχισμένη και περήφανη που το έχω. Πιο πολύ πάνω της μου αρέσουν τα πτερύγιά της και η ουρά της. Ν.Σ.

Το αγαπημένο μου ζώο Το αγαπημένο μου ζώο είναι ο γατόπαρδος. Δεν είναι κατοικίδιο. Το συναντούμε στο ζωολογικό κήπο και στις ζούγκλες της Αφρικής και του Ιράν. Είναι λεπτό ζώο. Έχει χρώμα κιτρινωπό με στρογγυλές κηλίδες. Έχει μεγάλα νύχια και τα μάτια του είναι μαύρα. Η ουρά του είναι φουντωτή και τα αυτιά του είναι μικρά κα λεπτά. Συνηθίζει να τρέχει πολύ γρήγορα. Μπορεί να φτάσει τα 120 χλμ. την ώρα. Ο γατόπαρδος είναι θηλαστικό και σαρκοφάγο ζώο. Είναι ένα δημοφιλές και αγαπητό αιλουροειδές ζώο γιατί είναι φιλικό στους ανθρώπους και δεν επιτίθεται. Μου αρέσει επειδή τρέχει πολύ γρήγορα. Έχει ωραία χρώματα και κοφτερά νύχια σαν τον το τίγρη. Επίσης επειδή έχει πολύ καλή όραση και είναι δυνατό ζώο. Χ. Π.

Η χελωνίτσα Καρέττα- Καρέττα κολυμπά στη θάλασσα, όπου βρίσκει μπροστά της μια μεγάλη φάλαινα. Τι να είπαν άραγε οι δυο τους; - Γεια σου φάλαινα. Είσαι το πιο μεγάλο ζώο της θάλασσας. Είσαι απίθανη! - Πώς βρέθηκες εδώ μικρή μου χελωνίτσα; Είσαι σε πολύ βαθιά νερά. - Το ξέρω. Προσπαθώ να ξεφύγω από τα δίχτυα των ψαράδων που θέλουν να με αιχμαλωτίσου. - Κι εγώ προσπαθώ να αποφύγω τα μεγάλα πλοία που με κυνηγάνε - Γιατί σε κυνηγάνε; - Για να πάρουν το λίπος μου και το κρέας μου. - Τελικά οι άνθρωποι μας κάνουν μεγάλο κακό. Εμένα μου χαλάσανε τη φωλιά μου και γέμισαν την παραλία σκουπίδια που σπάζουν τα αυγά μου και σκοτώνουν τα χελωνάκια μου. - Πω! Πω! Οι άνθρωποι θα μας εξαφανίσουν. - Έχεις δίκαιο. Κάτι πρέπει να κάνουμε για να σταματήσει αυτό το κακό. - Ας καταστρώσουμε ένα σχέδιο.

- - Τι σχέδιο; - Να μαζευτούμε όλες οι χελώνες και οι φάλαινες σε ένα σημείο της θάλασσας που να μην μπορούν να μας βρουν. - Και πού να πάμε; Σε ποιο σημείο; - Δε θα τα σκεφτώ όλα μόνη μου. Πες κι εσύ κάτι. - Το βρήκα! - Πες μου λοιπόν! - Να κρυφτούμε σε άγρια νερά εκεί που σχηματίζονται ρουφήχτρες. - Λες να τα καταφέρουμε; - Γιατί όχι; Φεύγω τώρα να μαζέψω τις φίλες μου. - Φεύγω κι εγώ! Σ ευχαριστώ που ήρθες να μιλήσουμε. - Παρακαλώ! Θα τα ξαναπούμε. Μ.Λ. Η χελωνίτσα Καρέττα- Καρέττα κολυμπά στη θάλασσα, όπου βρίσκει μπροστά της μια μεγάλη φάλαινα. Τι να είπαν άραγε οι δυο τους; - Γεια σου μεγάλη φάλαινα! - Μα ποιος μου μιλάει; - Εδώ κάτω, εγώ η χελώνα. - Είσαι πάρα πολύ μικρή. Ούτε που σε πρόσεξα! - Εσύ το αντίθετο! - Ευχαριστώ. - Παρακαλώ! - Πόσα κιλά είσαι; - Είμαι 100 τόνους. Εσύ; - Εγώ μόλις 25 κιλά. - Έχεις παιδιά; - Είχα. - - Γιατί; Τώρα που είναι;

- - Μου τα πάτησαν. - Ποιοι; - Ένας άνθρωπος στην παραλία που τα γέννησα. - Ωχ! Κι εμένα το ίδιο. Δεν εννοώ τα παιδιά μου ή εμένα, ούτε ότι μας πάτησαν. - Ε, τότε ποιον εννοείς; - Μια άλλη φίλη μου φάλαινα, που τη σκότωσαν. - Κι εμάς. Πολλές από τις φίλες μου πέθαναν γιατί τις μπέρδεψαν τα φώτα των αυτοκινήτων και πήγαν προς τα κει μόλις γεννήθηκαν αντί μέσα στο νερό της θάλασσας. - Πω πω τι κακό έκαναν οι άνθρωποι! - Κι όχι μόνο αυτό. Ρίχνουνε σκουπίδια μέσα στη θάλασσα, γι αυτό ήρθα τόσο βαθιά. Γυρεύω καθαρά νερά. - Έι, μου έδωσες μια ιδέα! - Τι είδους ιδέα; - Να πάμε οι δυο μας σε μια μια μακρινή καθαρή κι όμορφη θάλασσα. - Ξέχασες κάτι. - Τι; - Δεν πρέπει να έχει ανθρώπους! - Ελπίζω να τα καταφέρουμε! - Ε, τότε ας πάμε! - Φύγαμε! Ν.Σ.

Η χελωνίτσα Καρέττα- Καρέττα κολυμπά στη θάλασσα, όπου βρίσκει μπροστά της μια μεγάλη φάλαινα. Τι να είπαν άραγε οι δυο τους; - Γεια σου μικρή μου χελώνα. - Γεια φάλαινα! Τι κάνεις; - Καλά. - Πώς ήρθες στα βαθιά; - Ήρθα εδώ επειδή με κυνηγούν. - Για ποιο λόγο; - Γιατί θέλουν το κρέας μου, τα κόκκαλα μου και το λίπος μου, για να τα πωλήσουν για πολλά λεφτά. Κι εσύ πώς κι από δω. - Όταν οι ψαράδες ρίχνουν τα δίχτυα για να πιάσουν ψάρια, πιάνουν κι εμάς τις χελώνες. Κι όχι μόνο αυτό. Στις παραλίες παίζουν σαν τρελοκάτσικα ρακέτες, βάζουν ξαπλωτές πολυθρόνες για ηλιοθεραπεία και σπάζουν τα αυγά που γεννούμε. Πετούν σακούλες, κουτιά αναψυκτικών Θα σε πείραζε να γίνουμε φίλοι και να είμαστε μαζί; - Όχι, βέβαια θα ήταν πολύ ωραίο να είμαστε μαζί και να προσέχει ο ένας τον άλλο. Χ.Δ. «Όταν μολυνθεί και τελευταίο ποτάμι, όταν πεθάνει και το τελευταίο ψάρι, όταν ξεραθεί και το τελευταίο δέντρο, μόνο τότε ο άνθρωπος θα καταλάβει ότι τα λεφτά δεν τρώγονται» (Ινδιάνικο γνωμικό)

Προστατευόμενα ζώα του τόπου μας Λ.Χ.