Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία Μάρτιος 2007
Η ταυτότητα της έρευνας [σε γονείς μαθητών Λυκείου] Ανάθεση :Σύνδεσμος φροντιστών Βορείου Ελλάδος Τύπος έρευνας: Ποσοτική έρευνα με computer assisted τηλεφωνικές συνεντεύξεις και χρήση δομημένου ερωτηματολογίου. Περιοχή έρευνας: Πολεοδομικό Συγκρότημα Θεσσαλονίκης. Μέθοδος δειγματοληψίας: Για την επιλογή του δείγματος χρησιμοποιήθηκε τυχαία δειγματοληψία απότοαρχείοτηλεφωνικώναριθμώντουοτε. Μέγεθος δείγματος: Το μέγεθος του δείγματος ανέρχεται σε 203 άτομα, γονείς μαθητών Λυκείου. Χρόνος διεξαγωγής: Η έρευνα πεδίου διεξήχθη από 6/03-12/03/2007. Προσωπικό field: Εργάστηκαν 3 επόπτες και 27 ερευνητές. Παρατηρήσεις: Στους πίνακες που ακολουθούν, όπου οι βάσεις είναι μικρότερες των 50 ερωτηθέντων, τα στοιχεία είναι τελείως ενδεικτικά. Αν ο πελάτης θέλει να δώσει σε οπoιoυσδήποτε τρίτους μέρος ή το σύνολο των αποτελεσμάτων, θα πρέπει να συμφωνήσει προηγουμένως τη μορφή και τον τρόπο με τη METRON-ANALYSIS. Η METRON ANALYSIS είναι μέλος της ESOMAR και του ΣΕΔΕΑ και τηρεί τους κώδικες δεοντολογίας και διεξαγωγής ερευνών και επαγγελματικής πρακτικής της ESOMAR και του ΣΕΔΕΑ. 2
Περιεχόμενα Δημογραφικό προφίλ δείγματος Απόψεις για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα Στάσεις απέναντι στα φροντιστήρια Στάσεις απέναντι στην ενισχυτική διδασκαλία Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνα ενισχυτικής διδασκαλίας Απόψεις απέναντι στις εισαγωγικές εξετάσεις Συμπεράσματα 3
Δημογραφικό προφίλ δείγματος
Δημογραφικό προφίλ Δείγματος [γονείς] Δήμος Θεσ/νίκης 39% Εύοσμος, Καλαμαριά,Πυλαία, Σταυρούπολη, Συκιές, Αμπελόκηποι, κλπ. A/B 10% C1 32% Ελ. επαγγελματία ς 20% Άλλοι Δήμοι 61% Μισθωτός 40% D/E 10% Άνδρας 24% C2 48% Άλλο 2% Γυναίκα 76% Συνταξιούχος 6% Νοικοκυρά 32% Μέσος όρος ηλικίας γονέων 46 έτη Α/Β: ανώτερη κοινωνική τάξη C1: μεσαία προς ανώτερη κοινωνική τάξη C2: μεσαία προς κατώτερη κοινωνική τάξη D/E: κατώτερη κοινωνική τάξη
Δημογραφικό προφίλ Δείγματος Α Λυκείου 28% Αγόρι 54% Β Λυκείου 28% Γ Λυκείου 44% Κορίτσι 46%
Απόψεις για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα
Άποψη γονέων για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα Θα ήθελα να σας ρωτήσω τι άποψη έχετε εσείς προσωπικά για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα; 100% 90% 80% 70% 63% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 14% 21% 1% 1% 0% Θετική Ούτε θετική ούτε αρνητική Αρνητική Δεν έχω άποψη ΔΑ Το 63% των γονέων εκφράζουν δυσαρέσκεια απέναντι στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα... 8
Στάσεις για το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου απαντήσετε για κάθε μια από αυτές αν συμφωνείτε πολύ, λίγο, ούτε συμφωνείτε ούτε διαφωνείτε, διαφωνείτε λίγο ή διαφωνείτε πολύ Συμφωνώ πολύ Συμφωνώ λίγο Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ Διαφωνώ λίγο Διαφωνώ πολύ ΔΑ 0 20 40 60 80 100 Ο ρόλος του Λυκείου είναι κυρίως δευτερεύουσας σημασίας, ενώ ο ρόλος του φροντιστηρίου είναι κυρίαρχος 62 8 3 6 19 1 Απουσία ουσιαστικού θεσμικού ελέγχου του έργου των καθηγητών 62 8 3 5 14 8 Υπάρχει κενό μάθησης ανάμεσα σε Δημοτικό-Γυμνάσιο και Γυμνάσιο-Λυκειο 61 13 5 7 10 3 Η απόδοση των καθηγητών του Λυκείου δεν είναι ικανοποιητική 47 18 13 4 17 Τα τμήματα στο Λύκειο είναι πολυάριθμα 46 11 6 18 17 2 Οι καθηγητές είναι κοντά στο παιδί 27 18 14 15 24 1 [%] 9
Στάσεις απέναντι στα φροντιστήρια
Στάση απέναντι στα φροντιστήρια Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν το παιδί σας παρακολουθεί μαθήματα σε κάποιο φροντιστήριο Ναι 59% Όχι 41% Το 59% των μαθητών παρακολουθούν μαθήματα σε φροντιστήριο. Από αυτούς το 91% πηγαίνει σε 1 φροντιστήριο και το 9% σε 2 φροντιστήρια. 11
Στάση απέναντι στα φροντιστήρια ανά τάξη Λυκείου 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Α' Λυκείου 37,5% 62,5% Β' Λυκείου 41,1% 58,9% Ναι Όχι Γ' Λυκείου 28,6% 71,4% Η παρακολούθηση μαθημάτων σε φροντιστήριο εξαρτάται από την τάξη Λυκείου. Κυρίως οι μαθητές Γ Λυκείου είναι εκείνοι που προτιμούν τα φροντιστήρια (71%) και ακολουθεί η Β Λυκείου με 59%. 12
Έναρξη μαθημάτων σε φροντιστήρια [βάση*: 21 γονείς μαθητών Α Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και σε ποια τάξη ξεκίνησε το παιδί σας να παρακολουθεί μαθήματα σε φροντιστήριο; Α τάξη Λυκείου 76% Γυμνάσιο 19% Δημοτικό 5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 13
Έναρξη μαθημάτων σε φροντιστήρια [βάση*: 33 γονείς μαθητών Β Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και σε ποια τάξη ξεκίνησε το παιδί σας να παρακολουθεί μαθήματα σε φροντιστήριο; Β τάξη Λυκείου 76% Α τάξη Λυκείου 12% Γυμνάσιο 12% Δημοτικό 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Οι μαθητές Β Λυκείου ξεκινούν φροντιστήριο κυρίως στη Β Λυκείου (76%). *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 14
Έναρξη μαθημάτων σε φροντιστήρια [βάση: 65 γονείς μαθητών Γ Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και σε ποια τάξη ξεκίνησε το παιδί σας να παρακολουθεί μαθήματα σε φροντιστήριο; Γ τάξη Λυκείου 31% Β τάξη Λυκείου 42% Α τάξη Λυκείου 17% Γυμνάσιο 9% Δημοτικό 2% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Οι μαθητές Γ Λυκείου ξεκινούν φροντιστήριο κυρίως στη Β Λυκείου (42%). 15
Βαθμός ικανοποίησης από το φροντιστήριο [βάση: 119 γονείς μαθητών που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και πόσο ικανοποιημένος/η είστε εσείς προσωπικά από το φροντιστήριο που παρακολουθεί μαθήματα το παιδί σας; 60% 50% 42% 40% 30% 30% 20% 14% 8% 10% 2% 4% 0% Απόλυτα ικανοποιημένος Πολύ ικανοποιημένος Όχι και τόσο ικανοποιημένος Λίγο ικανοποιημένος Καθόλου ικανοποιημένος ΔΓ/ΔΑ Το 72% των γονέων δηλώνουν πολύ έως απόλυτα ικανοποιημένοι από το φροντιστήριο, ενώ το 10% είναι λίγο/καθόλου ικανοποιημένο. 16
Επίτευξη στόχων [βάση: 119 γονείς μαθητών που πηγαίνουν φροντιστήριο] Και κατά πόσο εσείς προσωπικά πιστεύετε ότι το φροντιστήριο βοηθά στο να πετύχει το παιδί σας τους στόχους που έχει θέσει; 60% 58,0% 50% 40% 36,1% 30% 20% 10% 5,0% 0,8% 0% Βοηθά πολύ Βοηθά αρκετά Βοηθά λίγο Δε βοηθά καθόλου Το 94% δηλώνει ότι το φροντιστήριο τους βοηθά αρκετά έως πολύ στην επίτευξη των στόχων τους. 17
Είδος μαθημάτων για τα οποία πηγαίνουν φροντιστήριο [βάση: 119 γονείς μαθητών που πηγαίνουν φροντιστήριο] Τα μαθήματα για τα οποία πηγαίνει φροντιστήριο το παιδία σας αφορούν... 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθήματα για την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο 92,4% Μαθήματα που δεν απαιτούνται για την εισαγωγή του στο Πανεπι 4,2% Και τα δύο 2,5% ΔΓ/ΔΑ 0,8% Σχεδόν όλοι οι γονείς απαντούν ότι το παιδί τους (92%) πηγαίνουν φροντιστήριο για μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο. 18
Πρόθεση εγγραφής σε φροντιστήριο και στις επόμενες τάξεις [βάση: 54 γονείς μαθητών Α ή Β Λυκείου που πηγαίνουν φροντιστήριο ] Και κατά πόσο είναι πιθανό να συνεχίσει το παιδί σας να πηγαίνει φροντιστήριο και στις επόμενες τάξεις του Λυκείου; 100% 90% 80% 68,5% 70% 60% 50% 40% 30% 22,2% 20% 10% 3,7% 1,9% 3,7% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο 19
Πρόθεση εγγραφής σε φροντιστήριο [βάση: 84 γονείς μαθητών που δεν πηγαίνουν φροντιστήριο] Μου είπατε ότι το παιδί σας δεν παρακολουθεί μαθήματα σε κάποιο φροντιστήριο. Και πόσο πιθανό είναι να γράψετε το παιδί σας σε κάποιο φροντιστήριο; 50% 47,6% 40% 30% 22,6% 20% 10% 9,5% 9,5% 6,0% 3,6% 1,2% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο ΔΓ Το 41,6% δηλώνουν ότι είναι αρκετά έως πάρα πολύ πιθανό να γράψουν το παιδί σας σε κάποιο φροντιστήριο, ενώ το 48% το θεωρεί πάρα πολύ απίθανο. 20
Πηγές ενημέρωσης για επιλογή φροντιστηρίου [βάση:155 γονείς με παιδιά που πηγαίνουν φροντιστήριο ή προτίθενται ται να εγγραφούν] Και από που ενημερώνεστε/ θα ενημερωθείτε προκειμένου να επιλέξετε φροντιστήριο; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Από άλλους γονείς/φίλους 56,8% Το ίδιο το παιδί ενημερώνεται από φίλους/ συμμαθητές Προηγούμενη εμπειρία από άλλο παιδί Από τις ταμπέλες των φροντιστηρίων 7,7% 19,4% 27,1% Από διαφημιστικά φυλλάδια 7,1% Από τοπικά περιοδικά/ εφημερίδες 1,3% Internet 1,3% Από διαφημίσεις σε ραδιόφωνο/ τοπικά τηλεοπτικά κανάλια Άλλη 0,6% 10,3% Προσωπική έρευνα, κοντά στο σπίτι, κόστος ΔΓ/ΔΑ 1,3% Κύρια πηγή ενημέρωσης για την επιλογή φροντιστηρίου είναι οι άλλοι μαθητές και οι φίλοι (57%), ενώ ακολουθούν η ενημέρωση του ίδιου του παιδιού από τους συμμαθητές/ φίλους (27%) και η προηγούμενη εμπειρία από άλλο παιδί (19%). 21
Κριτήρια επιλογής φροντιστηρίου [βάση:155 γονείς με παιδιά που πηγαίνουν φροντιστήριο ή προτίθενται να εγγραφούν] Και με βάση ποιο/α κριτήρια επιλέξατε/ θα επιλέγατε φροντιστήριο; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Έχει πολλές επιτυχίες μαθητών Γ Λυκείου στο πανεπιστήμιο Είναι κοντά στο σπίτι Έχει καλό όνομα/ είναι πολύ γνωστό Μου το σύστησε κάποιος γνωστός/φίλος/καθηγητές 37,0% 36,4% 35,7% 31,2% Το κόστος Πάνε και οι συμμαθητές/ φίλοι του παιδιού 13,6% 17,5% Άλλο ΔΓ/ΔΑ 0,6% 11,0% Να έχει καλούς καθηγητές, να έχει ολιγομελή τμήματα, να εξυπηρετεί το ωράριο Κύριο κριτήριο επιλογής είναι οι πολλές επιτυχίες μαθητών Γ Λυκείου (37%), ενώ ακολουθούν το να είναι κοντά στο σπίτι (36,4%) και το καλό όνομα (35,7%). Το κόστος έρχεται πέμπτο με ποσοστό 17,5%. 22
Στάσεις απέναντι στην ενισχυτική διδασκαλία
Ενισχυτική διδασκαλία Έχει το σχολείο που φοιτά το παιδί σας μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας; Ναι 77% ΔΓ 4% Όχι 19% 24
Μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:156 γονείς που απαντούν ότι το σχολείο του παιδιού τους έχει πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Σε ποια μαθήματα έχει το σχολείο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθηματικά Φυσική Αρχαία Χημεία 43,6% 40,4% 55,8% 70,5% Έκθεση Νέα Ελληνικά/Κείμενα Βιολογία Λατινικά Ανάπτυξη εφαρμογών Ξένες γλώσσες Κοινωνιολογ ία Οικονομία Άλλο ΔΓ/ΔΑ 9,0% 7,1% 4,5% 3,8% 2,6% 2,6% 12,8% 31,4% 27,6% 25,6% Το σχολείο έχει μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας που αφορούν κυρίως μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. 25
Συμμετοχή σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:156 γονείς που απαντούν ότι το σχολείο του παιδιού τους έχει πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν το παιδί σας συμμετέχει σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας; Ναι 34% ΔΑ 1% Όχι 65% Μόλις το 34% των γονέων απαντά ότι το παιδί τους συμμετέχει σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας. 26
Συμμέτοχη σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:156 γονείς που απαντούν ότι το σχολείο του παιδιού τους έχει πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 25,8% Πηγαίνουν φροντιστήριο 73,0% 1,1% 44,8% Ναι Όχι ΔΑ Δεν πηγαίνουν φροντιστήριο 55,2% Το 73% όσων πηγαίνουν φροντιστήριο συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας πηγαίνουν φροντιστήριο. 27
Μαθήματα για τα οποία συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση:53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής ε διδασκαλίας] Και ποια μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας παρακολουθεί το παιδί σας; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθηματικά Φυσική Χημεία Αρχαία 28,3% 24,5% 43,4% 60,4% Έκθεση Νέα Ελληνικά/Κείμενα Ανάπτυξη εφαρμογών Βιολογία Λατινικά Οικονομία Άλλο ΔΓ/ΔΑ 9,4% 7,5% 5,7% 5,7% 3,8% 5,7% 3,8% 17,0% Τα μαθήματα για τα οποία συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας αφορούν κυρίως μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο. 28
Βαθμός ικανοποίησης από ενισχυτική διδασκαλία [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Και πόσο ικανοποιημένος είστε εσείς προσωπικά από την ενισχυτική διδασκαλία; 50% 43,4% 40% 30% 20% 20,8% 17,0% 10% 7,5% 3,8% 7,5% 0% Απόλυτα ικανοποιημένος Πολύ ικανοποιημένος Όχι και τόσο ικανοποιημένος Λίγο ικανοποιημένος Καθόλου ικανοποιημένος ΔΓ/ΔΑ Το 64% απαντά ότι είναι πολύ έως και απόλυτα ικανοποιημένοι από την ενισχυτική διδασκαλία. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 29
Είδος μαθημάτων για τα οποία συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Τα μαθήματα για τα οποία παρακολουθεί το παιδί σας πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας αφορούν... 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Μαθήματα για την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο 69,8% Μαθήματα που δεν απαιτούνται για την εισαγωγή του στο Πανεπι 17,0% Και τα δύο 11,3% ΔΓ/ΔΑ 1,9% Το 70% των μαθητών συμμετέχουν σε ενισχυτική διδασκαλία για μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο, ενώ το 17% για μαθήματα που δεν απαιτούνται για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 30
Επίτευξη στόχων [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που συμμετέχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Και κατά πόσο προσωπικά πιστεύετε ότι η ενισχυτική διδασκαλία βοηθά στο να πετύχει τους στόχους που έχει θέσει το παιδί σας; 60% 50% 45,3% 40% 32,1% 30% 20% 15,1% 10% 7,5% 0% Βοηθά πολύ Βοηθά αρκετά Βοηθά λίγο Δε βοηθά καθόλου Το 77% απαντά ότι η ενισχυτική διδασκαλία βοηθά αρκετά έως πολύ στην επίτευξη των στόχων που έχει θέσει το παιδί τους. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 31
Πρόθεση συμμετοχής σε ενισχυτική διδασκαλία και στις επόμενες τάξεις [βάση*:30 γονείς με παιδιά μαθητές Α και Β Λυκείου που συμμετέχουν χουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας ] Και πόσο είναι πιθανό το παιδί σας να συνεχίσει να παρακολουθεί πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας και στις επόμενες τάξεις του Λυκείου; 50% 40% 33,3% 33,3% 30% 20% 10% 10,0% 6,7% 3,3% 13,3% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο Το 77% απαντά είναι αρκετά έως πολύ πιθανό να συνεχίσουν να συμμετέχουν σε ενισχυτική διδασκαλία και στις επόμενες τάξεις. *Αποτελέσματα ενδεικτικά: Βάση<50 ατόμων 32
Πρόθεση συμμετοχής σε ενισχυτική διδασκαλία [βάση:102 γονείς με παιδιά μαθητές που δήλωσαν ότι δεν συμμετέχουν υν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] Πόσο πιθανό είναι να συμμετάσχετε στο μέλλον σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας; 100% 90% 80% 70% 60% 61,8% 50% 40% 30% 20% 10% 2,9% 6,9% 7,8% 7,8% 6,9% 5,9% 0% Πάρα πολύ πιθανό Πολύ πιθανό Αρκετά πιθανό Αρκετά απίθανο Πολύ απίθανο Πάρα πολύ απίθανο ΔΓ Το 76,5% απαντά ότι δεν προτίθενται να συμμετάσχουν στο μέλλον σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας και από αυτούς το 62% το θεωρεί πάρα πολύ απίθανο. 33
Λόγοι μη συμμετοχής σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας- αυθόρμητή απάντηση [βάση:78 γονείς με παιδιά μαθητές που δήλωσαν ότι δεν προτίθενται ι να συμμετάσχουν σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας] 0% 10% 20% 30% 40% 50% Δεν υπάρχει χρόνος 26% Δε το θέλει/ χρειάζεται το παιδί Πηγαίνει φροντιστήριο Όχι ικανοί καθηγητές Δεν γίνεται σωστή/ ανεπαρκής δουλειά 14% 13% 13% 10% Είναι τελειόφοιτος 9% Κάνει ιδιαίτερα 4% Δε βοηθά/ χάσιμο χρόνου Άλλος λόγος 4% 8% Δεν πραγματοποιήθηκε το πρόγραμμα για τη συγκεκριμένη τάξη, προσωπικοί λόγοι Κανένας ιδιάιτερος λόγος 1% 34
Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνα ενισχυτικής διδασκαλίας
Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνας ενισχυτικής διδασκαλίας Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου πείτε την προσωπική σας άποψη για το αν η φράση ταιριάζει περισσότερο στο φροντιστήριο, στην ενισχυτική διδασκαλία, και στα δύο ή σε κανένα από τα δύο... Φροντιστήριο Ενισχυτική διδασκαλία Και τα δυο Κανένα από τα δύο ΔΓ/ΔΑ 0 20 40 60 80 100 Είναι αναγκαίο κακό 76 3 10 7 4 Καλύπτει έγκαιρα την ύλη 67 7 13 4 8 Αναλαμβάνει υπεύθυνα την προετοιμασία των μαθητών 67 10 15 5 3 Υπάρχει στενή επαφή με τους γονείς- συστηματική ενημέρωση 64 7 17 6 5 Έίναι δεύτερο σχολείο 59 16 14 6 5 Βοηθά το παιδί να βελτιώσει τους βαθμούς του 52 13 28 3 4 Τα τμήματα είναι ολιγομελή 48 14 28 3 7 Οι καθηγητές ενδιαφέρονται για την πρόοδο του παιδιού 44 8 35 7 6 Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι εξαντλητικό 40 5 23 26 6 Υπάρχει ευχάριστο κλίμα 36 16 25 6 16 [%] 36
Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνας ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση: 119 γονείς με παιδιά μαθητές που πηγαίνουν φροντιστήριο] Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου πείτε την προσωπική σας άποψη για το αν η φράση ταιριάζει περισσότερο στο φροντιστήριο, στην ενισχυτική διδασκαλία, και στα δύο ή σε κανένα από τα δύο... Φροντιστήριο Ενισχυτική διδασκαλία Και τα δυο Κανένα από τα δύο ΔΓ/ΔΑ 0 20 40 60 80 100 Είναι αναγκαίο κακό 81 2 13 32 Καλύπτει έγκαιρα την ύλη 76 3 12 4 6 Αναλαμβάνει υπεύθυνα την προετοιμασία των μαθητών 75 4 16 4 1 Υπάρχει στενή επαφή με τους γονείς- συστηματική ενημέρωση 73 2 18 5 2 Έίναι δεύτερο σχολείο 71 7 13 7 3 Βοηθά το παιδί να βελτιώσει τους βαθμούς του 63 5 27 3 2 Οι καθηγητές ενδιαφέρονται για την πρόοδο του παιδιού 57 2 35 3 3 Τα τμήματα είναι ολιγομελή 55 8 31 3 3 Υπάρχει ευχάριστο κλίμα 46 10 24 5 14 Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι εξαντλητικό 45 3 22 27 3 [%] 37
Εικόνα φροντιστηρίου vs εικόνας ενισχυτικής διδασκαλίας [βάση: 53 γονείς με παιδιά μαθητές που πηγαίνουν ενισχυτική διδασκαλία] Θα σας διαβάσω τώρα μια σειρά από φράσεις και θα ήθελα να μου πείτε την προσωπική σας άποψη για το αν η φράση ταιριάζει περισσότερο στο φροντιστήριο, στην ενισχυτική διδασκαλία, και στα δύο ή σε κανένα από τα δύο... Φροντιστήριο Ενισχυτική διδασκαλία Κατα δυο Κανένα από τα δύο ΔΓ/ΔΑ 0 20 40 60 80 100 Είναι αναγκαίο κακό 66 6 11 13 4 Καλύπτει έγκαιρα την ύλη 51 21 23 6 Αναλαμβάνει υπεύθυνα την προετοιμασία των μαθητών 49 26 17 6 2 Υπάρχει στενή επαφή με τους γονείς- συστηματική ενημέρωση 45 23 19 9 4 Τα τμήματα είναι ολιγομελή 40 26 26 2 6 Έίναι δεύτερο σχολείο 38 28 21 11 2 Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι εξαντλητικό 36 8 21 34 2 Βοηθά το παιδί να βελτιώσει τους βαθμούς του 32 21 40 6 2 Υπάρχει ευχάριστο κλίμα 25 25 30 9 11 Οι καθηγητές ενδιαφέρονται για την πρόοδο του παιδιού 23 23 49 6 [%] 38
Απόψεις απέναντι στις εισαγωγικές εξετάσεις
Συμμετοχή στις εισαγωγικές εξετάσεις σε περίπτωση αποτυχίας Και στην περίπτωση που δεν καταστεί δυνατή η εισαγωγή του παιδιού σας στα ΑΕΙ η άποψή σας είναι ότι θα επιδιώξει να δώσει και πάλι εισαγωγικές εξετάσεις ή όχι; Ναι 70% ΔΓ/ΔΑ 17% Όχι 13% Το 70% των γονέων απαντούν ότι το παιδί τους θα προσπαθούσε να δώσει και πάλι εξετάσεις. 40
Συμμετοχή στις εισαγωγικές εξετάσεις σε περίπτωση αποτυχίας [βάση: 142 γονείς με παιδιά μαθητές που θα δώσουν και πάλι εξετάσεις σε περίπτωση αποτυχίας] Μου είπατε ότι το παιδί σας θα επιδιώξει να δώσετε και πάλι εισαγωγικές εξετάσεις. Στην περίπτωση αυτή θα προετοιμαστεί μόνος/η του, με ιδιαίτερα ήμε φροντιστήρια; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Με φροντιστήρια 43,7% Με ιδιαίτερο 23,9% Ιδιαίτερο & φροντιστήρια 12,0% Μόνο του 7,7% ΔΓ/ΔΑ 12,7% Το 44% των γονέων απαντούν ότι το παιδί τους θα προετοιμαστεί με φροντιστήρια στην δεύτερη προσπάθειά τους. Το ποσοστό αυτό είναι 55% στην περίπτωση των μαθητών που ήδη παρακολουθούν μαθήματα σε φροντιστήριο. 41
Επιρροή ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων απέναντι στο φροντιστήριο Σε περίπτωση που υπήρχαν ιδιωτικά Πανεπιστήμια στη χώρα μας, θα εξακολουθούσε το παιδί σας να προσπαθείτε την εισαγωγή του στα δημόσια ΑΕΙ με τη βοήθεια φροντιστηρίων; Ναι 49% ΔΓ/ΔΑ 19% Όχι 32% Το 49% απαντά ότι το παιδί τους θα εξακολουθούσε να προσπαθεί την εισαγωγή του στο Πανεπιστήμιο μέσω των φροντιστηρίων, ενώ το 19% είναι αναποφάσιστο. 1 στους 3 δηλώνει ότι δε θα προτιμούσε φροντιστήρια σε περίπτωση ύπαρξης Ιδιωτικών Πανεπιστημίων. 42
Επιρροή ίδρυσης ιδιωτικών πανεπιστημίων απέναντι στο φροντιστήριο Σε περίπτωση που υπήρχαν ιδιωτικά Πανεπιστήμια στη χώρα μας, θα εξακολουθούσε το παιδί σας να προσπαθείτε την εισαγωγή του στα δημόσια ΑΕΙ με τη βοήθεια φροντιστηρίων; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 52,9% Πηγαίνουν φροντιστήριο 29,4% 17,6% 45,2% Ναι Όχι ΔΓ/ΔΑ Δεν πηγαίνουν φροντιστήριο 34,5% 20,2% Όσοι έχουν παιδί που πηγαίνει φροντιστήριο φαίνονται θετικοί στην άποψη ότι θα εξακολουθούσαν να στέλνουν τα παιδιά τους σε φροντιστήριο πάρα την ίδρυση των Ιδιωτικών Πανεπιστημίων (53%). Αντίστοιχο είναι το ποσοστό όσων τα παιδιά δεν πηγαίνουν φροντιστήριο (45%). 43
Συμπεράσματα
Φροντιστήρια Το 63% των γονέων εκφράζουν δυσαρέσκεια απέναντι στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα. Το 62% αυτών πιστεύει ότι ο ρόλος του σχολείου είναι δευτερεύουσας σημασίας, ενώ του φροντιστηρίου κυρίαρχος. Οι μαθητές κατά κύριο λόγο ξεκινούν φροντιστήριο στην Β τάξη του Λυκείου. Το 59% των γονέων στέλνουν το παιδί τους σε κάποιο φροντιστήριο. Η ικανοποίηση από τα φροντιστήρια είναι 72%, ενώ το 94% των γονέων απαντά ότι το φροντιστήριο βοηθά το παιδία τους να πετύχει το στόχο του. 45
Ενισχυτική διδασκαλία Μόλις το 34% των γονέων με παιδιά μαθητές σε σχολείο με ενισχυτική διδασκαλία δηλώνουν ότι το παιδί τους παρακολουθεί μαθήματα ενισχυτικής διδασκαλίας. Το 77% των γονέων με παιδιά που δεν παρακολουθούν πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας απαντούν ότι το παιδί τους δεν προτίθεται ι να παρακολουθήσει στο μέλλον. Κύριος λόγος μη συμμετοχής σε πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας για τους γονείς είναι η έλλειψη χρόνου (26%), η απροθυμία του παιδιού π (14%), ενώ το φροντιστήριο και οι μη ικανοί καθηγητές συγκεντρώνουν ποσοστό13%. 46
Εικόνα φροντιστηρίου Το φροντιστήριο για τους γονείς σημαίνει κυρίως «αναγκαίο κακό» συγκεντρώνοντας ποσοστό 76% (81% σε όσους έχουν παιδί που παρακολουθεί μάθημα σε φροντιστήριο και 66% σε όσους έχουν παιδί που παρακολουθεί ενισχυτική διδασκαλία). Παρόλα αυτά το φροντιστήριο συγκεντρώνει υψηλά ποσοστά (άνω το 60%) στο ότι «καλύπτει έγκαιρα την ύλη», «αναλαμβάνει υπεύθυνα τους μαθητές», «υπάρχει στενή σχέση με τους γονείς-συστηματική ενημέρωση» και «είναι δεύτερο σχολείο». 47
Ιδιωτικά Πανεπιστήμιο και φροντιστήρια Στην περίπτωση που ιδρυθούν Ιδιωτικά Πανεπιστήμια το 32% δεν θα προτιμούσε το φροντιστήριο. 48