Σχεδιασμός Ακαδημαικής Στρατηγικής σε περίοδο κρίσης.

Σχεδιασμός Ακαδημαικής Στρατηγικής σε περίοδο κρίσης. Ουτοπικό εγχείρημα ή ευκαιρία εξέλιξης? Υποστηρικτικές Υποδομές Τεχνολογιών Πληροφορικής και Στρατηγικού Management για την αναβάθμιση των διαδικασιών Αξιολόγησης Ιωάννης Χάλαρης, Αντιπρόεδρος ΤΕΙ_Α & Επιστημονικός υπεύθυνος έργου ΜΟΔΙΠ & Χρήστος Σκουρλάς, Καθ. Τμήματος Πληροφορικής ΤΕΙ_Α Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12

Κατανομή δημοσιεύσεων του ΤΕΙ Αθήνας ανά έτος (πηγή Scopus) Publications by year-tei of Athens (Scopus) 140 120 100 80 60 40 20 0

Κατανομή δημοσιεύσεων του ΤΕΙ Αθήνας ανά έτος (πηγή Google Scholar) 1400 Publications - TEI of Athens (Google Scholar) 1200 1000 800 600 400 200 0

Κατανομή των δημοσιεύσεων την περίοδο 1998-2011 ανά επιστήμη (πηγή ΕΚΤ 2012 www.ekt.gr/news/releases/120403htm) 300 250 200 150 100 50 0 Ιατρικές επιστήμες Επιστήμη μηχανικών Επιστήμη υπολογιστών Φυσική Επιστήμη υλικών

Αριθμός δημοσιεύσεων - Αναφορών των ΤΕΙ για την περίοδο 2004-2010 (πηγή ΕΚΤ 2012 www.ekt.gr/news/releases/120403htm) 2004-2008 2006-2010 TEI Αριθμός δημοσιεύσεων Αριθμός αναφορών Αριθμός δημοσιεύσεων Αριθμός αναφορών ΤΕΙ Αθηνών 375 755 482 1.204 ΤΕΙ Θεσσαλονίκης 264 388 331 619 ΤΕΙ Κρήτης 298 837 373 1.601

Αριθμός δημοσιεύσεων - αναφορών των οποίων οι δείκτες υστερούν αυτών του ΤΕΙ Αθήνας ή είναι συγκρίσιμοι (πηγή ΕΚΤ 2012 www.ekt.gr/news/releases/120403htm) 2004-2008 2006-2010 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΑ Αριθμός δημοσιεύσεων Αριθμός αναφορών Αριθμός δημοσιεύσεων Αριθμός αναφορών ΤΕΙ Αθηνών 375 755 482 1.204 Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο ΕΑΠ 118 337 136 290 Ιόνιο Πανεπιστήμιο ΙΟΝΙΟ 51 16 63 22 Οικονοµικό Πανεπιστήµιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας ΟΠΑ 514 629 580 897 Π. Δ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 91 117 183 355 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών Π. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 218 277 260 506 Πανεπιστήμιο Πειραιώς Π. ΠΕΙΡΑΙΩΣ 366 422 508 892 Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδας Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών Π. ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ 150 242 236 512 Π. Σ. ΕΛΛΑΔΑΣ 10 4 43 96 ΠΑΝΤΕΙΟ 78 91 89 149 Πολυτεχνείο Κρήτης ΠΟΛ. ΚΡΗΤΗΣ 683 1.868 856 3.301 Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ 444 2.006 616 2.883

Η αξιολόγηση όχι απλά ως (άνωθεν επιβεβλημένη) τυπική υποχρέωση αλλά ως εργαλείο διαρκούς βελτίωσης Η βασική μας στόχευση - δέσμευση Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12 7

Η Ιδρυματική Έκθεση Αξιολόγησης του ΤΕΙ_Α 2010-2011 Πλούσιο αποθετήριο δεδομένων για ακαδημαϊκή συζήτηση βελτίωσης ποιότητας των λειτουργιών του ΤΕΙ Αθήνας Απογραφή των στοιχείων και δεικτών όλων των επί μέρους Τμημάτων και Σχολών σύμφωνα με τις απαιτήσεις της Α.ΔΙ.Π. Απογραφή των στοιχείων και δεικτών που αφορούν στις κεντρικές Υπηρεσίες του Ιδρύματος σύμφωνα με την ανάλυση που προτείνει η Α.ΔΙ.Π. Επισήμανση των επιτευγμάτων και των αδυναμιών που παρουσιάζουν τα επί μέρους Τμήματα του Ιδρύματος, σύμφωνα με τα σχόλια των εσωτερικών τους εκθέσεων αλλά και τα πορίσματα των εξωτερικών αξιολογητών, όπου έχει πραγματοποιηθεί και η εξωτερική αξιολόγηση των τμημάτων. Σύντομο σχολιασμό και συμπεράσματα αλλά και επιμέρους προτάσεις για τυχόν παρέμβαση της Κεντρικής Διοίκησης με στόχο τη διασφάλιση και βελτίωση της ποιότητας όλων των λειτουργιών του Ιδρύματος. Παρότι δεν έχουν οριστεί συγκεκριμένοι ποσοτικοί ή ποιοτικοί δείκτες που να ορίζουν τι είναι το άριστο, τι είναι το πολύ καλό, το καλό ή το ανεκτό επίπεδο λειτουργίας σε σχέση με την ανώτατη εκπαίδευση, εν τούτοις πρέπει να μπορούμε να απαντούμε σε ερωτήματα του τύπου: Ποιος είναι ο διδακτικός φόρτος ανά τμήμα σε σχέση με τον αριθμό των ενεργών φοιτητών Πόσοι είναι οι λιμνάζοντες (μη ενεργοί) φοιτητές Με ποιες εκπαιδευτικές δυνάμεις αντιμετωπίζεται ο απαιτούμενος εκπαιδευτικός φόρτος Ποιες οριζόντιες υποδομές υποστήριξης του εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου διατίθενται πως θα μειωθεί ο μέσος χρόνος λήψης πτυχίου διατηρώντας ή και αυξάνοντας την ποιότητα της εκπαίδευσης με τους ίδιους ή λιγότερους διατιθέμενους πόρους πως θα αυξηθεί ο αριθμός των πτυχιούχων και ο μέσος βαθμός απόκτησης πτυχίου ανά έτος χωρίς υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας πως ελαχιστοποιείται ο αριθμός των μη ενεργών φοιτητών πως μειώνεται η κατηγορία φοιτητών > 2ν & πολλά άλλα συναφή ερωτήματα Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12

Μελέτη της σύνθεσης του φοιτητικού πληθυσμού του ΤΕΙ Αθήνας ανάλογα με τα έτη φοίτησης Σχολή Ποσοστό (ν, ν+2) Σχόλιο Σ.Δ.Ο. 71,04 Σ.Τ.ΕΦ. 61.10 Μεγάλο ποσοστό των εγγεγραμμένων σπουδαστών παρατείνει τις σπουδές πέραν των 5 ετών ( 40%) Σ.Γ.Τ.Κ.Σ. 69.25 Σ.Ε.Υ.Π. 83.82 Σ.ΤΕ.ΤΡΟ.Δ. 65.76 Σχολή Ποσοστό (>2ν) Σχόλιο Σ.Δ.Ο. 14.61 Σ.Τ.ΕΦ. 19.81 Σ.Γ.Τ.Κ.Σ. 17.8 Σ.Ε.Υ.Π. 7.4 Σημαντική απόκλιση Σ.ΤΕ.ΤΡΟ.Δ. 18.9

Συστήματα διαχείρισης λειτουργικών διαδικασιών: Ολιστική Προσέγγιση Στρατηγική Ακαδημαϊκά μοντέλα Σχέδιασμός Υπηρεσίες Λειτουργικές διαδ. Ρόλοι Εφαρμογές Εφαρμογή Service Data Εφαρμόσιμες διαδικασίες Δικαιώματα Χρήσης ικανοτήτων Εφαρμογή μοντέλων Αξιολόγηση IT-υποδομή Εκτέλεση Εφαρμογές σε πραγματικό χρόνο Audits 10

Οργανωτική δομή έργου ΜΟΔΙΠ 11

Αρχιτεκτονική πληροφοριακού συστήματος ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ-Α Το ΠΣΔΠ αποτελείται από τρία υποσυστήματα συλλογής δεδομένων: 1. Στοιχείων Αξιολόγησης Ακαδημαϊκών Μονάδων, το οποίο θα συγκεντρώνει όλα τα απαραίτητα δεδομένα για την σύνταξη των εσωτερικών εκθέσεων αξιολόγησης των τμημάτων του ΤΕΙ Αθήνας (απογραφικά δελτία των μελών επιστημονικού προσωπικού, ερωτηματολόγια αξιολόγησης μαθημάτων από σπουδαστές, κ.λπ.). 2. Υποσύστημα Καταγραφής Στοιχείων Αξιολόγησης Μονάδων Διοίκησης, το οποίο θα συγκεντρώνει όλα τα απαραίτητα δεδομένα για την αξιολόγηση των κεντρικών μονάδων διοίκησης του ιδρύματος. 3. Υποσύστημα Βάσης Δεδομένων και Αποθετήριο Εκθέσεων αξιολόγησης, το οποίο θα υποστηρίζει τη διαχρονική αποθήκευση, παρακολούθηση, διασταύρωση και ανταλλαγή των πάσης φύσης στοιχείων και δεικτών που καταγράφονται. Προκειμένου να επιτευχθεί η διαλειτουργικότητα του ΠΣΔΠ με άλλα υφιστάμενα πληροφοριακά συστήματα του ΤΕΙ Αθήνας αναπτύχθηκαν κατάλληλες διεπαφές, ώστε να είναι εφικτή η ανταλλαγή δεδομένων και η βέλτιστη επίτευξη επαναχρησιμοποίησης στοιχείων. Επιπρόσθετα, αναπτύσσονται δυο υποσυστήματα που θα αντλούν δεδομένα από το ΠΣΔΠ προκειμένου να οδηγήσουν σε διαδικασίες λήψης στρατηγικών αποφάσεων: Σύστημα διασύνδεσης με εργαλεία στρατηγικού σχεδιασμού BSC (ADOscore) Σύστημα Διαχείρισης Ερευνητικού Έργου Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12

Αρχιτεκτονική πληροφοριακού συστήματος ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ-Α Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12

Η ΤΕΧΝΙΚΗ BSC ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΝΙΣΧΥΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΑΝΩΤΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ Η τεχνική ισορροπημένης στοχοθεσίας (Balanced Scorecard) ένα σύγχρονο εργαλείο διοίκησης και βελτίωσης της απόδοσης του οργανισμού. αποτελεί το μέσο που θα μεταφράσει το όραμα σε ένα ευδιάκριτο σύνολο στόχων. οι στόχοι, στη συνέχεια, μεταφράζονται σε ένα σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης, το οποίο συνδέει αποτελεσματικά τη στρατηγική με τον υπόλοιπο Οργανισμό. μέσω της τεχνικής αυτής καθορίζεται το που θα πρέπει να φθάσει ο Οργανισμός και πως θα διατηρηθεί στο σημείο αυτό. Το τυπικό πλαίσιο εφαρμογής της τεχνική BSC περιλαμβάνει 4 στρατηγικούς άξονες, οι οποίοι για τις ανάγκες ενός Ιδρύματος Ανώτατης Εκπαίδευσης όπως είναι το ΤΕΙ Αθήνας προσαρμόστηκαν ως εξής: 1.Διδακτικό και ερευνητικό έργο 2.Σπουδαστές και Συνεργάτες 3.Εσωτερικές διαδικασίες 4.Ανθρώπινο δυναμικό και Οικονομικοί πόροι Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12

από την αξιολόγηση στη σχεδίαση μίας ακαδημαικής στρατηγικής Πίνακας στάθμισης και αποτίμησης ερευνητικού έργου τμήματος.. Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12

Το εργαλείο ADOSCORE για την εφαρμογή της τεχνικής Balanced Scorecard Καθορισμός της BSC και των σημαντικών δεικτών απόδοσης 1. VISION/Strategie 2. Erfolgsfaktoren erarbeiten 3. Aggregation zu strategischen Zielen Επικαιροποίηση των στρατηγικών στόχων και των δεικτών απόδοσης Έλεγχος και παρουσίαση των αποτελεσμάτων της BSC 4. Operative Ziele ableiten 5. Definition von Kennzahlen 6. Ermittlung von Ursache-/Wirkungszusammenhängen 7. Bestimmung von Maßnahmen zur operativen Umsetzung Manual EXCELsheets Relational databases Οπτικοποίηση της υπάρχουσας κατάστασης, των δεικτών απόδοσης και του βαθμού επίτευξης των στρατηγικών στόχων 16

Μονάδα Ελέγχου και Παρουσίασης των Αποτελεσμάτων Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12 17

Σύνοψη σχεδίου εισήγησης για το Στρατηγικό σχεδιασμό του τμήματος Πληροφορικής Ιστορικό αξιολογήσεων ΠΡΩΤΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ: 2003 ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ: 2006 (έγινε από τους Σ. Κάτσικα, Α. Συμβώνη και Ι. Τσιαδή) ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: Ιούνιος 2008 ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ: Ιούνιος 2010, Ιούνιος 2011 ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: Νοέμβριος 2008 ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΤΗΣΙΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΩΝ: 2010, 2011 Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Αποστολή και όραμα. Αποστολή του Τμήματος Πληροφορικής του Τ.Ε.Ι. Αθήνας είναι η παροχή υψηλού επιπέδου τεχνολογικής παιδείας και η δημιουργία επιστημόνων με υψηλού επιπέδου γνώσεις, δεξιότητες και εμπειρίες στις Τεχνολογίες της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών. Μέθοδοι (Methods) Η διάρθρωση του σχεδίου για τη στρατηγική του τμήματος ακολουθεί τους παρακάτω επτά άξονες: Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΛΟΙΠΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΕ ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ - ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Στους άξονες αυτούς χρησιμοποιήθηκε η SWOT ανάλυση Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Ανάλυση SWOT ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΥΝΑΤΑ ΣΗΜΕΙΑ Το πρόγραμμα σπουδών του τμήματος είναι ορθολογικό ως προς το εύρος και το βάθος, καθώς επίσης και ως προς τα θεωρητικά και πρακτικά του στοιχεία. Το ακαδημαϊκό προσωπικό είναι καλής ποιότητας στο σύνολό του, ανταποκρίνεται γενικά στα καθήκοντα του, διαθέτει διδακτορικό δίπλωμα σε ποσοστό που υπερβαίνει αρκετά το ποσοστό του ιδρύματος. Υπάρχει μεγάλο ενδιαφέρον από πλευράς καθηγητών-σπουδαστών-αποφοίτων αλλά και αυξανόμενη δραστηριότητα σχετική με την επιχειρηματικότητα και την απορρόφηση των αποφοίτων. ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ Διεθνοποίηση προγράμματος σπουδών Σύνδεση Τμήματος με την κοινωνία και την αγορά Κινητικότητα των μελών ΕΠ Ενίσχυση του προγράμματος Erasmus ΑΔΥΝΑΤΑ ΣΗΜΕΙΑ Στο τμήμα πρέπει να ορισθεί νέος επίσημος μηχανισμός για την αποτίμηση των στόχων του Τμήματος λόγω των οικονομικών δυσκολιών που αντιμετωπίζει το ίδρυμα και της επιδείνωσης της κατάστασης. Μεγάλο ποσοστό των φοιτητών που εγκαταλείπουν τα Τμήματα και στη μεγάλη διάρκεια των σπουδών (πέρα από τα κανονικά 4 έτη). Μεγάλος φόρτος διδασκαλίας ειδικότερα για τις χαμηλές βαθμίδες αλλά και γενικότερα για όλες τις βαθμίδες ΕΠ. Μεγάλος φόρτος δουλειάς στην επίβλεψη της πρακτικής άσκησης και στη διεκδίκηση ανταγωνιστικών ερευνητικών προγραμμάτων.. ΑΠΕΙΛΕΣ Υποβάθμιση των Ελληνικών Πτυχίων Μαζική φυγή καλών φοιτητών από την Ελλάδα, ίδρυση και νέων ιδιωτικών πανεπιστημίων και προσανατολισμός φοιτητών προς τεχνικές σχολές Διαρροή επιστημόνων προς το εξωτερικό

Ανάλυση SWOT ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΥΝΑΤΑ ΣΗΜΕΙΑ Τα περισσότερα μέλη του μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού είναι ενεργά στην έρευνα και δημοσιεύουν σε διεθνή περιοδικά και συνέδρια. Το Τμήμα εμφανίζεται πρώτο σε χρηματοδοτούμενα προγράμματα σε όλο το ίδρυμα. Υπάρχουν ερευνητικές συνεργασίες με ιδρύματα και ερευνητικά κέντρα του εσωτερικού και εξωτερικού. Υπάρχουν υπογεγραμμένες συμφωνίες με University of Limoges, Linnaeus University. Τα ερευνητικά αποτελέσματα είναι πολύ ικανοποιητικά: έχουν πραγματοποιηθεί αρκετές επιστημονικές δημοσιεύσεις και ερευνητικά προγράμματα. ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ Δημιουργία κινήτρων για αριστεία σ την έρευνα Ερευνητική συνεργασία με άλλα τμήματα και ιδρύματα Χρηματοδότηση από ερευνητικά προγράμματα ΑΔΥΝΑΤΑ ΣΗΜΕΙΑ Μέτρια αναγνώριση του ερευνητικού έργου που διεξάγεται στο τμήμα αλλά και σε όλα τα τμήματα του ΤΕΙ όπως τεκμηριώνεται από τη σχετική μελέτη του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης, τις βιβλιογραφικές αναφορές στο Google Scholar κ.λπ. Ανάγκη για παραπέρα χρηματοδότηση. Βελτίωση εγκαταστάσεων / χώρων έρευνας κ.λπ. (π.χ. οι συναντήσεις των ερευνητικών ομάδων γίνονται συνήθως στα γραφεία καθηγητών με αποτέλεσμα να ενοχλούνται οι υπόλοιποι καθηγητές που μοιράζονται το γραφείο). Δεν υπάρχουν συστηματικά και θεσπισμένα κίνητρα για αυτούς που φέρνουν χρηματοδοτούμενα ερευνητικά ή αναπτυξιακά έργα από πλευράς Ιδρύματος (π.χ. μειωμένο διδακτικό έργο). Έχει καθυστερήσει η θεσμοθέτηση των ερευνητικών εργαστηρίων του Τμήματος. ΑΠΕΙΛΕΣ Οικονομική ύφεση Έλλειψη κινήτρων για προσέλκυση ποιοτικού διδακτικού και ερευνητικού προσωπικού.

Μετατροπή αρνητικών σημείων (αδυναμιών) σε θετικά, και κινδύνων (απειλών) σε ευκαιρίες. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Το ΠΠΣ θα πρέπει να ανανεώνεται τακτικά ώστε να περιλαμβάνει νέα αντικείμενα. Τελευταία έγινε αναθεώρηση του ΠΠΣ το ακαδημαϊκό έτος 2009-2010. Το νέο ΠΠΣ περιλαμβάνει λιγότερα αντικείμενα σε σχέση με αυτό που αξιολογήθηκε από την Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης και χαρακτηρίσθηκε ως «ορθολογικό ως προς το εύρος και το βάθος, καθώς επίσης και ως προς τα θεωρητικά και πρακτικά του στοιχεία..» λόγω των περιορισμών που τέθηκαν από το ΥΠΕΠΘ στον αριθμό των μαθημάτων επιλογής. Το Τμήμα θα πρέπει να συνεχίζει να υποστηρίζει την λειτουργία μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Το ΜΠΣ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο της Limoges θα πρέπει να υλοποιείται ως συνδιοργάνωση. Απαιτούνται περισσότεροι χώροι για την υποστήριξη του ΠΠΣ, του ΜΠΣ και των ερευνητικών δραστηριοτήτων. Προσλήφθηκε νέο αξιόλογο προσωπικό το οποίο και πρέπει να ενισχυθεί παράλληλα με την εξέλιξη του υπάρχοντος και την προσέλκυση και πρόσληψη νέων στις θέσεις των αποχωρούντων συναδέλφων Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Μετατροπή αρνητικών σημείων (αδυναμιών) σε θετικά, και κινδύνων (απειλών) σε ευκαιρίες. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ Το τμήμα προχώρησε σε προτάσεις δημιουργίας και λειτουργίας τριών ερευνητικών εργαστηρίων τα οποία και εγκρίθηκαν από το τμήμα και από το Συμβούλιο του ΤΕΙ Αθήνας. Περισσότερες δημοσιεύσεις σε περιοδικά με δείκτη απήχησης βελτίωση της θέσης του τμήματος στο ίδρυμα και γενικότερα Περισσότερες ετεροαναφορές Χρηματοδότηση / έγκριση και νέων ερευνητικών και αναπτυξιακών προγραμμάτων Διεύρυνση των διεθνών συνεργασιών Θα πρέπει να δοθεί η δυνατότητα στα μέλη ΕΠ, μετά από αξιολόγηση να επιβλέπουν την εκπόνηση διδακτορικών διατριβών. Θα πρέπει να ενισχυθεί η χρηματοδότηση ερευνητικών προγραμμάτων. Θα πρέπει να επιτραπεί η μείωση του διδακτικού φόρτου για τα μέλη ΕΠ που υλοποιούν ανταγωνιστικά ερευνητικά προγράμματα. Θα πρέπει να δοθούν νέες θέσεις Ε.Π. στο Τμήμα ώστε να ενισχυθούν το ερευνητικό και διδακτικό έργο σε νέα ερευνητικά αντικείμενα/περιοχές γεγονός που θα οδηγήσει και στην αναβάθμιση των πτυχιούχων. Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Οι Στρατηγικοί στόχοι που προέκυψαν από τις παραπάνω στρατηγικές επιλογές. Στόχος Πρώτος: Διαρκής αξιολόγηση Στόχος Δεύτερος: Διαρκής Ανάπτυξη τμήματος μέσω Συμμόρφωσης με τις «Αρχές Διασφάλισης της Ποιότητας και Κατευθυντήριες Οδηγίες της ΑΔΙΠ» Στόχος Τρίτος: Βελτίωση ποιότητας και δεικτών ερευνητικού έργου Στόχος Τέταρτος: Σύνδεση με την κοινωνία και την αγορά. Προβολή του τμήματος. Βελτίωση θέσης τμήματος και ιδρύματος σε λίστες κατάταξης στην Ελλάδα και το εξωτερικό Στόχος Πέμπτος: Βελτίωση Εκπαιδευτικού έργου Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Πρώτος Στόχος : Διαρκής αξιολόγηση Στρατηγικές δράσεις για τη διασφάλιση της επιτυχίας της διαρκούς αξιολόγησης. Διατήρηση, προώθηση και διεύρυνση των διαδικασιών αξιολόγησης και πλήρη διαφάνεια στη συζήτηση των αποτελεσμάτων. Υποστήριξη της συνεργατικής εργασίας στο πλαίσιο επιτροπών που θα λειτουργούν πλέον με πρακτικά Ευρεία συμμετοχή στην προετοιμασία και ολοκλήρωση εκθέσεων όλων των επιτροπών. Ανταλλαγή ιδεών. Ανάπτυξη αποθετηρίου καταγραφής προτάσεων για τη διευκόλυνση της αλληλεπίδρασης και συνεργασίας αναφορικά με τη διαρκή αξιολόγηση. Συνεργασία με τα συνεργαζόμενα ιδρύματα του εξωτερικού για τη διεύρυνση του προβληματισμού και την υιοθέτηση καλών πρακτικών. Τέλος, η επιτροπή εντόπισε βασικές στρατηγικές συμμαχίες συμπεριλαμβανομένων των συνεργασιών με ΜΟΔΙΠ του ιδρύματος, τα άλλα τμήματα της ΣΤΕΦ και τα τμήματα των υπολοίπων σχολών του ιδρύματος και με τα ήδη συνεργαζόμενα με το τμήμα ξένα ιδρύματα. Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Στόχος Δεύτερος: Διαρκής Ανάπτυξη τμήματος μέσω Συμμόρφωσης με τις «Αρχές Διασφάλισης της Ποιότητας και Κατευθυντήριες Οδηγίες της ΑΔΙΠ» Στρατηγικές δράσεις για τη διασφάλιση της επιτυχίας της διαρκούς αξιολόγησης. Διατήρηση, προώθηση και διεύρυνση των διαδικασιών αξιολόγησης και πλήρη διαφάνεια στη συζήτηση των αποτελεσμάτων. Υποστήριξη της συνεργατικής εργασίας στο πλαίσιο επιτροπών που θα λειτουργούν πλέον με πρακτικά Ευρεία συμμετοχή στην προετοιμασία και ολοκλήρωση εκθέσεων όλων των επιτροπών. Ανταλλαγή ιδεών. Ανάπτυξη αποθετηρίου καταγραφής προτάσεων για τη διευκόλυνση της αλληλεπίδρασης και συνεργασίας αναφορικά με τη διαρκή αξιολόγηση. Συνεργασία με τα συνεργαζόμενα ιδρύματα του εξωτερικού για τη διεύρυνση του προβληματισμού και την υιοθέτηση καλών πρακτικών. Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

Στόχος Τρίτος: Βελτίωση ποιότητας και δεικτών ερευνητικού έργου Στρατηγικές δράσεις για την βελτίωση ποιότητας και δεικτών ερευνητικού έργου. Διατήρηση, προώθηση και διεύρυνση των διαδικασιών αξιολόγησης και πλήρη διαφάνεια Διαρκής καταγραφή και αποτίμηση του ερευνητικού έργου και της επιστημονικής συγγραφικής δραστηριότητας σε διεθνή περιοδικά κ.λπ. Σήμερα, η συλλογή στοιχείων γίνεται σε ετήσια βάση από την ΟΜΕΑ αλλά και στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της ΣΤΕΦ από ειδική επιτροπή στην οποία εκπροσωπείται το τμήμα. Τα στοιχεία αυτά θα έπρεπε να ενημερώνονται άμεσα σε ειδικό site του τμήματος και να παραδίδονται και στο αποθετήριο του ιδρύματος Συλλογή και αξιοποίηση σημαντικών πηγών για τη συγκριτική καταγραφή και αποτίμηση του ερευνητικού έργου πχ μελέτες ΕΚΤ Συζήτηση με τα μέλη ΕΠ σε εξαμηνιαία βάση (τέλος κάθε εξαμήνου) των αποτελεσμάτων της καταγραφής αλλά και για τη σημασία της αύξησης της επιστημονικής συγγραφικής δραστηριότητας σε διεθνή περιοδικά με δείκτη απήχησης Συζήτηση με τα μέλη ΕΠ των αποτελεσμάτων της καταγραφής αλλά και για τη σημασία της συνεχούς βελτίωσης των δεικτών ειδικά για την επιστημονική συγγραφική δραστηριότητα σε διεθνή περιοδικά Συζήτηση με τα μέλη ΕΠ της σημασίας της συνεχούς βελτίωσης του H-index των Συνέδριο «Διασφάλιση και Διοίκηση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση:

ΕΠΙΛΟΓΟΣ Η προσπάθεια εφαρμογής ολιστικής προσέγγισης για ένα τόσο σύνθετο θέμα προφανώς υπόκειται σε μεγάλο ρίσκο αποτυχίας και προϋποθέτει στιβαρή διοίκηση, εμμονή στο στόχο (δεν έχουν όλοι οι συμμετέχοντες τις ίδιες επιδιώξεις στον τρόπο άσκησης διοίκησης), διοικητική συνέχεια, διασφάλιση χρηματοδότησης και εμπλοκή πολλών ειδικοτήτων. Το μέλλον θα δείξει την εφικτότητα του εγχειρήματος μας. Πάντως οφείλουμε να πούμε ότι σε σχέση με αρκετά σημεία ευπάθειας του συστήματος αξιολόγησης που αποτυπώθηκαν στην Ιδρυματική Έκθεση 2010-2011, όπως: η έλλειψη υποδομής σε κάποια τμήματα να προχωρούν γρήγορα στις διαδικασίες αξιολόγησης είτε επειδή τα διατιθέμενα μέλη Ε.Π είναι πολύ λίγα είτε δεν επικρατεί απόλυτα συνεργατικό κλίμα και προσήλωση στον τιθέμενο στόχο. η ανομοιογένεια των περιεχομένων των εσωτερικών εκθέσεων και τη μη ανταπόκριση τους μερικές φορές στα πρότυπα της ΑΔΙΠ, γεγονός που αναγκάζει τη ΜΟΔΙΠ του Ιδρύματος να επιστρέφει την έκθεση στα τμήματα με υποδείξεις για βελτιωτικές ενέργειες. η έλλειψη τυποποίησης στις διαδικασίες και την επεξεργασία των στοιχείων που συλλέγονται. οι προσπάθειες μας δίνουν ήδη καρπούς. Το παράλληλα τρέχον έργο ΕΣΠΑ της ΜΟΔΙΠ που από τη σχεδίαση του έχει προβλέψει τη θεραπεία των παραπάνω δυσλειτουργιών δημιουργεί σημαντική υποδομή σε συστήματα και διαδικασίες και εναπόκειται στη νέα Διοίκηση που θα αναδειχτεί σύντομα να την αξιοποιήσει. Ημερίδα ΜΟΔΙΠ Α_ΤΕΙ : «Διασφάλιση της ποιότητας στα ΑΕΙ: Μοχλός Ανάπτυξης» 30.11.12 28

ΕΠΙΛΟΓΟΣ Πρέπει να διασφαλίσουμε ως ΑΕΙ την ελάχιστη αποδεκτή ποιότητα για την παροχή του εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου μας Ξεκαθαρίζοντας τις προυποθέσεις που θα εκφράζονται σε δείκτες που δεν θα απέχουν από τους αντίστοιχους μέσους ευρωπαικούς της ανώτατης εκπαιδευσης (υποδομές εκπαιδευτικό & διοικητικό προσωπικό χρηματοδότηση) Διατηρώντας το πλαίσιο μιας δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης με πτυχία ίσης θεσμικής αξίας με τα Πανεπιστήμια και αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων μας Ημερίδα ΜΟΔΙΠ : «Η αξιολόγηση στο ΤΕΙ Αθήνας Πεπραγμένα και Προοπτικές» 23.10.12 Αμφιθ. Τελετών 29