C r i t i c s P o i n t

Σχετικά έγγραφα
Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ


μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Κατάλογος τῶν Συγκερασµῶν ὅλων τῶν Βυζαντινῶν ιατονικῶν Κλιµάκων µέχρι καὶ σὲ 1200 µουσικὰ διαστήµατα (κόµµατα)

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Χριστιάνα Ἀβρααμίδου ΜΑΤΙΑ ΑΝΑΠΟΔΑ. Ποιήματα

Ἐγκατάστασις ICAMSoft Law Applications' Application Server ἔκδοση 3.x (Rel 1.1-6ος 2009) 1

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

ICAMLaw Application Server Χειροκίνηση Ἀναβάθμιση

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Κυριακή 3 Μαρτίου 2019.

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Εἰσαγωγὴ. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. Αὐτόματη Δημιουργία Οἰκονομικῶν Κινήσεων Ἀμοιβῶν. ICAMSoft Law Applications Σημειώ σεις

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Αξιοποιώντας τους γλωσσικούς πόρους

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΣΥΝΤΟΝΙΖΟΝΤΑΣ ΕΝΑ USABILITY TEST

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

ΦΥΛΑΚΗ ΥΨΙΣΤΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Εὐκλείδεια Γεωµετρία

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ - ΜΥΘΟΙ ΘΡΥΛΟΙ

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Κάιν καί Ἄβελ. ΜΑΘΗΜΑ 3ο. Γένεσις 4,1-15

Στους κήπους της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

Το παραμύθι της αγάπης

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

11η Πανελλήνια Σύναξη Νεότητος της Ενωμένης Ρωμηοσύνης (Φώτο Ρεπορτάζ)

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Modern Greek Beginners

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ODBC Install and Use. Κατεβάζετε καὶ ἐγκαθιστᾶτε εἴτε τήν ἔκδοση 32bit εἴτε 64 bit

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Εὐκλείδεια Γεωµετρία

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Transcript:

«ΛΕΟΝΤΙΟΣ & ΛΕΝΑ», ΑΛΛΩΣ-1-ΣΕΛΑΜΣΗΣ ΚΑΤΑ ΜΠΥΧΝΕΡ (Α ʹ ) C r i t i c s P o i n t Κορνήήλιος Σελαµσῆς: «Λεόόντιος καὶ Λέένα», «ὄπερα» (;) κατὰ Γκέέοργκ Μπύύχνερ (1813-1837)... Α ʹ 36α/2016. τοῦ ΓΙΩΡΓΟΥ ΛΕΩΤΣΑΚΟΥ. ΕΠΕΙΔΗ ΘΕΩΡΩ ΜΟΝΑΔΙΚΗ στὰ 58 χρόόνια ὅπου ἀσκῶ τὸ λειτούύργη- µα τοῦ µουσικοκριτικοῦ, τὴν ἐµπειρίία τῆς παρακολουθήήσεως τοῦ πονήήµατος ποὺ ἀναφέέρεται στὸν τίίτλο, θεώώρησα ἀπαραίίτητη τὴ διασταύύρωσήή του µὲ κάάποιο ἄλλο προϊὸν συλλειτουργίίας τῶν ἐγκεφαλικῶν νευρώώνων ἐκείίνου ποὺ τὸ ὑπέέγραφε. Ἐκλεκτὸς συνάάδελφος, τὸν ὁποῖον εὐχαριστῶ θερµόότατα, ἐπέέστησε τὴν προσοχὴ µου σὲ ἐκτενέέστατη (21 σελίίδων!) συνέέντευξη τοῦ ὡς ἄνω στὸν ἱστόότοπο www.lifo.gr, τῆς ὁποίίας ὕστερα ἀπὸ πολὺ κόόπο (λόόγῳ τοὺ ἀδιασπάάστου τῆς συνεχείίας τῶν ἐρωταποκρίίσεων) ἐπέέλεξα καὶ θέέτω, δίίχως τὸ παραµικρόό πρὸς ὥρας σχόόλιο, στὴν κρίίση τῶν ἀναγνωστῶν. Τὴ συνέέντευξη ἔλαβε ἡ δηµοσιογράάφος κ. Ἀλεξάάνδρα Κ* (sic: δὲν παραθέέτει ὁλόόκληρο τὸ ἐπώώνυµόό της), µὲ τὴν ἀξιοπρόόσεκτην ἐπεξήήγηση ὅτι «Παρατίθεται αυτούσια και χωρίς καθόλου επεξεργασία, από πείσμα στα λεγόμενα του συνθέτη». Παραθέέτω καὶ ἐγὼ τὴν ἐπιλογὴ τῶν χαρακτηριστικοτέέρων ἀποσπασµάάτων της, ὄχι µόόνο διατηρώώντας, αὐτονόόητα, τόό µονοτονικὸ τοῦ πρωτοτύύπου, ἀλλὰ καὶ ζητώώντας ταπεινόότατα συγγνώώµην ἀπὸ τοὺς ἀναγνῶστες µου γιὰ ἕνα λεξιλόόγιο ποὺ, ὅπως γνωρίίζουν, οὐδόόλως µέέ χαρακτηρίίζει. Ἀφοῦ ἐξαγάάγουν µόόνοι τὰ ὅποια τους συµπεράάσµατα, µποροῦν νὰ περάάσουν στὸ Β ʹ µέέρος, τὴ διατύύπωση τῆς προσωπικῆς µου ἀντιδράάσεως στὸ πόόνηµα τοῦ τίίτλου. Γιὰ πληρέέστερη διαφοροποίίησήή µου ἀπὸ τὸ κείίµενο Σελαµσῆ, τὸ παραθέέτω σὲ ἄλλη γραµµατοσειράά, ἀπὸ τὴ Delos Isle, ποὺ συνηθίίζω, τὴν ἑλληνικὴ DSD Didot.

«ΛΕΟΝΤΙΟΣ & ΛΕΝΑ», ΑΛΛΩΣ-2-ΣΕΛΑΜΣΗΣ ΚΑΤΑ ΜΠΥΧΝΕΡ (Α ʹ ) ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Ματαιόδοξα σχεδόν, θέλω το ωραίο σε όλα τα πράγματα. Λένε «ωραίο είναι αυτό που είναι στην ώρα του». Αρχίδια! Εγώ θέλω και την ομορφιά και την ωραιότητα. (...) Εγώ αυτήν τη στιγμή δεν κάνω το καλύτερο που μπορώ, κάνω αυτό που θέλω να κάνω. (...) (Μιλᾶ, ὑποθέτουµε. γιὰ τὸ πῶς λειτουργεῖ ὡς συνθέτης): Πρέπει να το παίρνεις και να το σκοτώνεις. Το διαλύεις, το ξαναράβεις και παίρνεις απ' αυτό ένα άλλο αυτόματο, ένα άλλο perpetuum mobile ας πούμε, ένα καινούργιο έμβιο ον. Αυτό, όμως, περιέχει μέσα του οπωσδήποτε έναν φόνο, κάτι τρομακτικά αιματηρό. Έτσι είναι και οι κατόψεις, ένας τρόπος δολοφονίας του κειμένου. Ένας τρόπος να παγώσω τις βασικές διαδικασίες, τις βασικές αισθήσεις και χειρονομίες αυτού του πράγματος που θέλω να κάνω, με τέτοιον τρόπο, ώστε να μπορώ να ελιχθώ. Γιατί άμα πάω τυφλά αυτά που λένε «έχω έμπνευση» και «ξεπηδάνε οι μελωδίες από μέσα μου»...(...) Εγώ, ας πούμε, δεν μπορώ να διαβάσω θεατρικά έργα, δεν καταλαβαίνω τίποτα, μου είναι τρομερά πληκτικό να λέει κάποιος «Ήρθες; - Ναι. -Και πού είναι τα παιδιά;». Πλήττω αφόρητα. Εκτός κι αν είναι ένα έργο όπως το «Λεόντιος και Λένα», όπου κάποιος αρχίζει να μονολογεί για τις μέλισσες οι οποίες μισοκοιμούνται πάνω στα λουλούδια, και το φως του ήλιου που τεμπελιάζει επάνω στο χώμα Εκεί, ναι, κάποιος λέει κάτι που μ' ενδιαφέρει. Θα το 'λεγα κι εγώ, διάολε 1. Το καταλαβαίνω καλύτερα ως ένα αντικείμενο της πραγματικής ζωής από το «έχεις φάει;». Χέστηκα αν έχεις φάει, άμα πεινάς, φάε, δεν μ' ενδιαφέρει, δεν είναι η ζωή την οποία ζω, δεν είναι η δικιά μου εσωτερική ζωή το αν έχεις φάει ή αν μ' αγαπάς. (...) ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Άρα, είστε υπέρ του καλλωπισμού της καθημερινότητας; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Όχι. Είμαι υπέρ της πραγματικής καθημερινότητας, η οποία είναι πέρα απ' τα ένστικτα. Τα ένστικτα τα έχουμε για να ζούμε, να γαμιόμαστε, να τρώμε, να κοιμόμαστε, όλα αυτά είναι πάρα πολύ ωραία και απλά (...) Εγώ αυτό που παλεύω να κάνω όλη μου τη ζωή είναι να παράγω τα πράγματα που αγαπώ κι ονειρεύομαι. Διότι δεν τα βρίσκω πουθενά εκεί έξω. Κι όσο δεν τα βρίσκω, προσπαθώ να τα 1 Ὄντως ἀπὸ τὶς 11 ἐν ὅλῳ σκηνὲς τῶν 3 πράάξεων τοῦ ἔργου, οἱ 8 εκτυλίίσσονται στὸ ὕπαιρθρο, ἐνῶ γίίνεται πολὺς λόόγους γιὰ φύύση, κήήπους, λουλούύδια, κ.λπ. Ὅπως συνάάγεται ἀπὸ κάάποιο ἄλλο σηµεῖο τῆς συνεντεύύξεως, ὅλα αὐτὰ θύύµισαν στὸ Σελαµσῆ κάάποιο κὴπο τῶν παιδικῶν του χρόόνων στὸ Ξυλόόκαστρο...

«ΛΕΟΝΤΙΟΣ & ΛΕΝΑ», ΑΛΛΩΣ-3-ΣΕΛΑΜΣΗΣ ΚΑΤΑ ΜΠΥΧΝΕΡ (Α ʹ ) φτιάχνω εγώ. Φτιάχνω κάποια αντικείμενα που μου είναι αδύνατον να υπάρξω χωρίς αυτά. Πρέπει να υπάρξουν, γιατί μου είναι απαραίτητα. Είναι μηχανές που έχω εγώ μες στο κεφάλι μου. Τώρα, είναι καλές; Κακές; Ακαδημαϊκές; Δεν ξέρω. (...) ΣΕΛΑΜΣΗΣ: (Ἀπαντᾶ σὲ ἐρώτηση γιατὶ δὲν κατασκευάζει τὴν τέλεια ἀπο- µίµηση ἀριστουργήµατος) Από μηδενισμό μάλλον. Αν δεν μας θέλετε επειδή θέλουμε κοινό, αντέστε και στον διάολο. Δεν θεωρώ ότι η τέχνη ή ένα έργο δεν απευθύνεται σε κανέναν. Θεωρώ ότι απ' τη στιγμή που το δημοσιεύεις, απευθύνεται. Το παράγεις για να το δείξεις. Η ερώτηση που για μένα τίθεται στην πραγματικότητα είναι: αυτό που δείχνετε, γιατί το δείχνετε; (Σ.Σ. Μπράβο, γι' αὐτὸ ἀποροῦµε καὶ µεῖς!) ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Η ομορφιά σάς βαράει κατακέφαλα από μόνη της στο ντους, ξέρω γω ή την κατασκευάζετε; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Αυτή είναι μια βαριά τεχνική ερώτηση. Φυσικά και μου 'ρχονται μελωδίες, αλλά δεν τις παίρνω ποτέ στα σοβαρά. Το ασυνείδητό μας είναι μια τεράστια στέρνα, περιέχει αχανές υλικό. Τις στιγμές που αφαιρούμαστε ο εαυτός μας θέλει να μας τη σκάσει κι αρχίζει ν' αραδιάζει τις βλακείες του. Ο εαυτός μας είναι ο καλύτερος γελωτοποιός του εαυτού μας. Μας αποκαλύπτει μια αχανή ποσότητα αντικειμένων τα οποία ούτε ξέραμε ότι περιέχουμε, ούτε πώς λειτουργούν. Μας δίνει ένα στοιχείο για να προχωρήσουμε. Γιατί, αν δεν προχωρήσουμε, δεν μπορεί να τραφεί κι αυτός. Είναι αυτό το εγώ που μας εξουσιάζει. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Τι θα περάσει, πού; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Αυτό που έφτιαξα, μέσα στον δέκτη. Πόσο διαβρωτικό θα είναι για τον δέκτη. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Κι αυτό δεν έχει να κάνει με τη συγκίνηση; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Για μένα, όχι. Φτιάχνεις εσύ ένα πράγμα. Το τι μου κάνει εμένα αυτό το πράγμα μπορεί να μην το καταλάβω και ποτέ. Σημασία για μένα έχει πόσο μακριά μπορώ να πάω μ' αυτό που εσύ μου δίνεις. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: «Μακριά»; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Πόσο πολύ μπορεί να επηρεάσει την πνευματική μου ζωή, να την κάνει πλουσιότερη και ουσιαστικότερη.

«ΛΕΟΝΤΙΟΣ & ΛΕΝΑ», ΑΛΛΩΣ-4-ΣΕΛΑΜΣΗΣ ΚΑΤΑ ΜΠΥΧΝΕΡ (Α ʹ ) ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Αυτό που κάνετε εσείς, και όλοι πάνω-κάτω, δεν είναι ακριβώς αυτό το παρηγορητικό, αλλά στο πολύ επεξεργασμένο; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: (...) Δεν ξέρω, τρέμω στην ιδέα του τι είναι αυτό που κάνω. Κι επίσης, δείξε μου κάτι ανεπεξέργαστο. Λέει κάπου ο Λογγίνος ότι το υψηλό είναι καμιά φορά «μια τούφα άξεστο μαλλί». Δεν ξέρω, μπορεί κι αυτό που κάνω εγώ να μη χρειάζεται στ' αλήθεια τόσο χρόνο για να γίνει. Αλλά και με τον χρόνο της επώασης τι γίνεται; ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Κύριε Σελαμσή, πόσες φορές την ημέρα ανησυχείτε μήπως γίνετε κατανοητός; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Ανησυχώ πολύ συχνά μήπως δεν γίνομαι καθόλου κατανοητός και την ίδια στιγμή έχω την αγωνία μήπως ένα πράγμα είναι τόσο διάφανο, που δεν χρειάζεται καμία προσπάθεια για να μπεις μέσα του. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: μουσική; Η μουσική σας εμπίπτει στη λεγόμενη σοβαρή ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Πού να ξέρω, μωρέ, πού εμπίπτει; ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Θα πω μια κακιά λέξη. Είναι μεταμοντέρνα; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Ιιιιι! Θεός φυλάξοι. Ξέρω γω τι είναι, παιδάκι μου; Είναι το ραδιόφωνο του μυαλού μου. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Δεν ξέρετε τι είναι; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Όχι. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Ούτε έχετε κάποια φιλοδοξία για το τι θα θέλατε να είναι; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Όχι, καμία. Έχω φοβερή ματαιοδοξία και θα ήθελα να με παίρνουν οι άνθρωποι στα σοβαρά για να μπορώ να συνεχίζω να κάνω αυτό που κάνω. (...) Όμως αυτήν τη στιγμή είχα ανάγκη να φτιάξω ο ίδιος ένα καινούργιο πράγμα. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Η επιλογή αυτή έχει να κάνει με την προσωπική σας ευχαρίστηση ή με τη διαμόρφωση της μουσικής σας ταυτότητας;

«ΛΕΟΝΤΙΟΣ & ΛΕΝΑ», ΑΛΛΩΣ-5-ΣΕΛΑΜΣΗΣ ΚΑΤΑ ΜΠΥΧΝΕΡ (Α ʹ ) ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Αυτό που εσύ λες ταυτότητα, εγώ το λέω πνευματική ζωή. Και για να φτάσω στην πνευματική ζωή που έχω στο κεφάλι μου, στην παρούσα φάση έπρεπε να ασχοληθώ με κάτι δικό μου. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Ακούγεται κάπως δαπανηρή η πνευματική ζωή (σας). ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Είναι. Χάνεις μια ευκαιρία να ζήσεις λίγο καλύτερα. Δεν έχω απάντηση, υπάρχει πάντα η αμφιταλάντευση: «Έκανα τη σωστή επιλογή;». ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Αν ο «Λεόντιος» πετύχει, θα έχετε κάνει τη σωστή επιλογή; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Όχι, πάλι δεν θα ξέρω. Και να 'ναι επιτυχία, «δεν είναι η ποίηση που προέχει», όπως λέει ο Έλιοτ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Αλλά τι προέχει; Μη μου πείτε τι λέει ο Έλιοτ. Για σας τι προέχει; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Αυτό που προέχει είναι να μπορείς να είσαι σε μια δεδομένη χρονική στιγμή ο ωτακουστής και ο ηδονοβλεψίας του κόσμου που πάλλεται ενώπιόν σου. Οι περισσότεροι άνθρωποι θέλουμε να είμαστε τυφλοί απέναντι σ' αυτό. Σου δίνεται η δυνατότητα να είσαι ο ηδονοβλεψίας και ο ωτακουστής αυτής της στιγμής. Το θέμα δεν είναι αν θα το κάνεις έργο τέχνης, το θέμα είναι να μπορέσεις εκείνη τη στιγμή να ακούσεις πίσω απ' τον τοίχο τους δύο που γαμιούνται, όπως δεν θα μπορέσεις ποτέ να γαμηθείς εσύ. Γιατί πια είναι το ιδεατό, ο άλλος κόσμος, η άλλη ζωή. Το συγκλονιστικά ωραίο αγόρι, το συγκλονιστικά ωραίο κορίτσι, το μυστικό που λέγεται κι εγώ να είμαι ο ωτακουστής, ο ηδονοβλεψίας. Και βάζω μέσα την ευχαρίστηση, πρέπει να υπάρχει ευχαρίστηση στην τέχνη, βαθιά, ουσιαστική ευχαρίστηση. Όχι ικανοποίηση. Δεν είναι «τώρα είμαι γεμάτος». Είναι ότι περιηγήθηκα. Μπορεί να βγεις και να σου λείπει ένα νεφρό και να είναι θαυμάσιο αυτό. (...) Υπάρχει μια φράση κάπου μέσα στο έργο που μιλάει για την ψευδαίσθηση των ανθρώπων, ότι μπορούν να κάνουν το ωραίο, ωραιότερο... (απαγγέλλει) «Και φαντάζονται σκέψου ότι είναι πλασμένοι για το ωραίο και το υψηλό και πιστεύουν άκου ότι μπορούν να κάνουν το ωραίο και το υψηλό ακόμα πιο ωραίο, ακόμα πιο υψηλό. Μου φαίνεται συμπαθητικό και λέω να τους κάνω τη χάρη».

«ΛΕΟΝΤΙΟΣ & ΛΕΝΑ», ΑΛΛΩΣ-6-ΣΕΛΑΜΣΗΣ ΚΑΤΑ ΜΠΥΧΝΕΡ (Α ʹ ) ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ*: Αυτό ακριβώς ήθελα να σας ρωτήσω, αν θα μας κάνετε τη χάρη. Έχετε αυτή την ψευδαίσθηση γράφοντας; ΣΕΛΑΜΣΗΣ: Φυσικά. Νιώθω αυτήν τη ματαιοδοξία ότι είμαι πλασμένος για το ωραίο και το ιερό και ότι μπορώ να το κάνω πιο ωραίο και πιο ιερό. Είναι γελοιότητα, είναι σαν να θέλω να γελοιοποιώ τον εαυτό μου και τις ίδιες τις μεταμορφώσεις στις οποίες υπόκειμαι μέσα στη μέρα. Ξέρεις, είμαστε σαν καλειδοσκόπια είμαι κόκκινος και πράσινος και μπλε και γυρίζω και σιγά-σιγά δεν είμαι ένα πρόσωπο, τελικά. Ο μόνος τρόπος να νιώσω ένα πρόσωπο είναι να φτιάχνω αυτά τα παγιωμένα πράγματα, τις παρτιτούρες μου πολύ χρήσιμο πράγμα. Με βοηθάει να νιώσω κι εγώ ότι δεν είμαι μια ρευστή ύλη ακατέργαστη που δεν μπορώ να την ερμηνεύσω. Σ.Σ. Πρὸς ὥρας αὐτὰ καὶ ἀπὸ µέέρους µου οὐδὲν σχόόλιον. Μπορεῖτε τώώρα, ἂν θέέλετε, νὰ διαβάάσετε τὴν κριτικήή µου γιὰ τὸ Λεόόντιος καὶ Λέένα. Πηγή: www.lifo.gr