Γ Ι Ω Ρ Γ Ο Σ Μ ΑΥ Ρ Ω Τ Α Σ

Σχετικά έγγραφα
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Παίκτης λιγότερο. Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Τ Ο Θ ΕΩΡΗΜΑ ΤΗΣ Ε ΠΤΑΔΑΣ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Modern Greek Beginners

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

για νεοεισερχόμενους Αθλητές

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Τοκπασίδης Παναγιώτης

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Τ Ο Θ ΕΩΡΗΜΑ ΤΗΣ Ε ΠΤΑΔΑΣ

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Ευθύς και πλάγιος λόγος

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙΣ ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΠΡΕΠΕΙ ΠΡΩΤΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥΣ

Το παραμύθι της αγάπης

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Οι Κανόνες. Της Χειροσφαίρισης

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Σωστή τοποθέτηση στο χώρο: κλείνει διαδρόμους πάσας, αντιλαμβάνεται την μεγάλη πάσα και παίρνει το απαιτούμενο βάθος

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Η τεχνική του Τερματοφύλακα. Η βασική τεχνική του τερματοφύλακα καθορίζεται από τα παρακάτω:

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Μπερνάρ Φριό. Μετάφραση: Ξένια Καλογεροπούλου

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Μπίμπο (Gurdun Pauseweg)

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Γεωργαλή Μελίνα του Νικολάου, 11 ετών

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΙΤΗΣΙΑΣ

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Κολόνες Μπαλόνια Έγκατα Αιώνες Κουμπότρυπες Όλα Σύννεφα Πρίγκιπες Αγριοπερίστερα...

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Transcript:

φέρον κι έχω αρχίσει να βαριέμαι. Εξάλλου δεν πρόκειται ποτέ να γίνω πρωταθλητής». Ο Λεωνίδας ξαφνιάστηκε. Έμεινε για λίγο αμίλητος, προσπαθώντας να χωνέψει αυτό που του είπε ο γιος του και να σκεφτεί πώς θα ήταν σωστό να του απαντήσει. Μέσα σε μερικά δευτερόλεπτα έπρεπε να διαλέξει τις κατάλληλες λέξεις και τα πιο πειστικά επιχειρήματα. «Το έχω καταλάβει, Λουκά. Άλλοτε με τράβαγες εσύ να πάμε για προπόνηση, και τώρα τελευταία σε τράβαγα εγώ. Λέω λοιπόν να κάνεις λίγη υπομονή έναν μήνα ακόμα, μέχρι το επόμενο πρωτάθλημα. Μην αφήσουμε εκτεθειμένο και τον κύριο Σομπανάκη, που σ αγαπάει κι έχει προσπαθήσει για σένα Μετά το κόβεις για λίγο, και βλέπουμε. Ποιος ξέρει, μπορεί και να σου λείψει». «Μπαμπά, νομίζω ότι δε θα μου λείψει, αλλά έχεις δίκιο. Θα κάνω έναν μήνα υπομονή και μετά το πρωτάθλημα θα το πούμε στον κύριο Σομπανάκη». Από κείνη τη μέρα ο Λουκάς ήταν πιο κεφάτος στην προπόνηση, αλλά και στο σπίτι και στο σχολείο. Σαν να του είχε φύγει ένα βάρος. Ο επόμενος μήνας πέρασε χωρίς να συμβεί κάτι συνταρακτικό. Ή μάλλον όχι * * * Εκείνη την Τρίτη ο Λεωνίδας είχε δουλειά και θα καθυστερούσε να έρθει να τον πάρει. Ο Λουκάς έμεινε στο νερό και μετά τη λήξη της προπόνησης για να βελτιώσει τις στροφές του, όπως του είχε πει ο κύριος Σομπανάκης. Το ωράριο των κολυμβητικών ομάδων ήταν έως τις οκτώ. Μετά έμπαιναν οι ομάδες του πόλο. Όταν λοιπόν τελείωνε το κολύμπι, έβγαιναν οι διαδρομές κι έμπαιναν τα τέρματα για να σχηματι- 58

Τ Ο Θ ΕΩΡΗΜΑ ΤΗΣ Ε ΠΤΑΔΑΣ στούν τα τερέν του πόλο. Ο Λουκάς λοιπόν δε βγήκε από το νερό, αλλά συνέχισε να κάνει στροφές στον τοίχο στην άκρη της πισίνας. Κάποια στιγμή, ενώ βρισκόταν εκεί πιασμένος από την υπερχείλιση και χάζευε τους πολίστες διαφόρων ηλικιών που βουτούσαν στο νερό, άκουσε μια φωνή να του λέει: «Μικρέ, θες να παίξεις λίγο ή θα φύγεις;». Ο Λουκάς κοίταξε τον άνθρωπο που του μίλησε. Τον αναγνώρισε. Ήταν ο Γιάννης Γιαλουρής, παίκτης στην ανδρική ομάδα πόλο της Βουλιαγμένης και προπονητής στους μικρούς. Τον είχε δει δυο τρεις φορές στις καθιερωμένες βραβεύσεις που έκανε ο όμιλος τα Θεοφάνια. «Θα φύγω σε μισή περίπου ώρα. Θα έρθει ο μπαμπάς μου να με πάρει». «Εντάξει τότε, προλαβαίνεις» απάντησε ο Γιαλουρής. «Με τον κύριο Σομπανάκη δεν κολυμπάς;» συνέχισε. «Ναι» απάντησε ο Λουκάς απορώντας με την παρατηρητικότητα του Γιαλουρή. «Ωραία. Έλα να παίξεις λίγο μαζί μας σ αυτό το μι σάω - ρο. Μας λείπει ένας παίκτης. Μην πεις όμως στον κύριο Σομπανάκη ότι έπαιξες πόλο, γιατί θα με κυνηγάει» του είπε γελώντας και του πέταξε ένα άσπρο σκουφάκι. «Μα εγώ δεν ξέρω πόλο, μόνο κολύμπι» είπε ο Λουκάς προσπαθώντας απεγνωσμένα να δέσει το σκουφάκι. Πώς το έδεναν αυτό το πράγμα χωρίς να βλέπουν τα κορδόνια; «Δεν πειράζει. Και οι υπόλοιποι καινούριοι είναι, πάνω κάτω στην ηλικία σου. Οι κανόνες είναι απλοί: την μπάλα την πιάνουμε με το ένα χέρι και προσπαθούμε να βάλουμε γκολ και να μη φάμε. Πώς σε λένε;» «Λουκά». 59

«Εμένα Γιάννη. Τα άλλα παιδιά θα τα γνωρίσεις στο παιχνίδι» Η αλήθεια είναι ότι ο Λουκάς είχε δει να παίζουν πόλο στην τηλεόραση, αλλά ποτέ δεν τον συγκίνησε ιδιαίτερα. Τώρα έπαιζε για πρώτη φορά με τη νεοσύστατη παιδική ο μάδα του ομίλου ως φιλοξενούμενος, καθώς τους έλειπε ένας παίκτης για να συμπληρώσουν δύο επτάδες και να παίξουν εκπαιδευτικό διπλό. Πέντε λεπτά όμως παιχνιδιού ήταν αρκετά για να τον γοητεύσει η κίτρινη μπάλα. Ήταν σαν το αγαπημένο του ποδόσφαιρο, μόνο που, αντί να τρέχουν και να κλοτσούν, κολυμπούσαν κι έδιναν την μπάλα με τα χέρια. Τα υπόλοιπα παιδιά της ομάδας είχαν καλύτερη τεχνική και ήξεραν τα βασικά: πότε είναι φάουλ, τι σημαίνει πρέσιγκ και τι ζώνη, πώς ξεμαρκάρονται για να πετάξουν την μπάλα, πώς αμύνονται και πώς σουτάρουν. Ο Λουκάς είχε μαύρα μεσάνυχτα κι έ - παιζε μόνο με τη διαίσθηση, ενώ οι υπόλοιποι συμπαίκτες του έδειχναν κατανόηση για την άγνοιά του. Κάθε λίγο ο Γιαλουρής σταματούσε τη φάση και εξηγούσε ή έδινε γενικές οδηγίες, οπότε και από κει κάτι μάθαινε ο Λουκάς για τον τρόπο παιχνιδιού. Αλλά εκεί όπου ο Λουκάς είχε διαφορά από τα υπόλοιπα παιδιά ήταν στο κολύμπι. Μπορεί να μην ήξερε τι να κάνει την μπάλα, έχοντας όμως κολυμβητική υποδομή, που δεν τη διέθεταν τα άλλα παιδιά, κατάφερνε εύκολα να τους ξεφεύγει, παρ όλο που μετά δεν ήξερε τι να κάνει. Μάλιστα παραλίγο να βάλει κι ένα γκολ, αλλά του έφυγε η μπάλα από το χέρι την πιο κρίσιμη στιγμή. Μα πώς μπορούν και την κρατούν τόσο εύκολα και κάνουν πάσες και σουτ; σκεφτόταν βλέποντας τους υπόλοιπους. Σιγά σιγά όμως εξοικειωνόταν. Σε κάποια φάση μά- 60

Τ Ο Θ ΕΩΡΗΜΑ ΤΗΣ Ε ΠΤΑΔΑΣ λιστα πετάχτηκε ψηλά έξω από το νερό για να κόψει μια πάσα και φάνηκε το μαγιό του. Την πάσα δεν την έκοψε, αλλά η ευκολία με την οποία πετάχτηκε έκανε τους αντιπάλους του να τον υπολογίζουν περισσότερο. Η μισή ώρα πέρασε χωρίς να το καταλάβει. Κάποια στιγμή είδε τον πατέρα του να μπαίνει στο κολυμβητήριο και να του κάνει νόημα να βγει. Χάθηκε να αργήσει λίγο σήμερα; σκέφτηκε ο Λουκάς μόλις τον είδε. Στην πρώτη διακοπή του παιχνιδιού είπε στον Γιαλουρή ότι έπρεπε να φύγει. «Να ξανάρθεις όποτε θες. Δε μου λες, πρόσθιο κολυμπάς;» τον ρώτησε ο Γιαλουρής. «Ναι. Πού το καταλάβατε;» «Από το πέταγμα που έκανες» του είπε χαμογελώντας. «Κι εγώ πρόσθιος ήμουνα κάποτε. Γεια χαρά, Λουκά, και ευχαριστούμε. Όποτε θες πάντως, εδώ είμαστε» του είπε κλείνοντάς του το μάτι, πριν αρχίσει να σφυρίζει για να ξεκινήσει πάλι το παιχνίδι. «Εγώ ευχαριστώ!» είπε ο Λουκάς και το εννοούσε πραγματικά. Μια μικρούλα χαραμάδα ελπίδας ότι δε θα άφηνε την πισίνα τόσο γρήγορα όσο νόμιζε άνοιξε στην ψυχή του. Καθώς επέστρεφαν στο σπίτι με το αυτοκίνητο, ο Λεωνίδας τον ρώτησε: «Τι έγινε; Πήρες μεταγραφή για το πόλο;». «Όχι. Απλώς τους έλειπε ένας παίκτης, και ο κύριος Γιαλουρής μού πρότεινε να παίξω». «Σ άρεσε;» «Δεν ήτανε και άσχημα. Μοιάζει με το ποδόσφαιρο, αλλά είναι πιο δύσκολο. Δεν ήξερα όμως ότι παίζουνε από τόσο μικροί πόλο. Πλάκα είχε!» «Μου φαίνεται πως, όταν σταματήσεις το κολύμπι, θα 61

το ρίξεις στο πόλο» είπε ο Λεωνίδας ρίχνοντας μια ματιά στον καθρέφτη του. «Ποιος ξέρει; Μπορεί» είπε ο Λουκάς, με το βλέμμα καρφωμένο μπροστά κι ένα αδιόρατο χαμόγελο ζωγρα φι - σμένο στα χείλη του, έχοντας το ύφος του ερωτευμένου μετά το πρώτο ραντεβού. Έως το Πανελλήνιο πρωτάθλημα ο Λουκάς δεν ξαναέπαιξε πόλο, αλλά το σκεφτόταν. Στους τελευταίους του κολυμβητικούς αγώνες έκανε εξαιρετικές επιδόσεις, απελευθερωμένος πια από το άγχος. Παραλίγο μάλιστα να πάρει και μετάλλιο στα διακόσια μέτρα πρόσθιο, όπου έκανε και ατομικό ρεκόρ. Στο τέλος των αγώνων πήγε να ανακοινώσει στον κύριο Σομπανάκη την απόφασή του να σταματήσει. Εκείνος του είπε τα ίδια σχεδόν λόγια με τον πατέρα του, ότι δηλαδή το είχε καταλάβει. Δεν προσπάθησε καν να τον μεταπείσει. «Λουκά, να ξέρεις ότι στη ζωή μας τίποτα δε γίνεται καλά αν γίνεται με το ζόρι» του είπε στο τέλος της κουβέντας τους. Πόσο δίκιο είχε! Από την επόμενη κιόλας μέρα αναζήτησε την παιδική ομάδα πόλο του ομίλου. Θα τον θυμόταν άραγε ο κύριος Γιαλουρής; 62