αντιπροσωπεύουν περίπου το τέσσερα τοις εκατό του συνολικού πληθυσμού διαμορφώνονται νέες συνθήκες και δεδομένα που απαιτούν νέους τρόπους

Σχετικά έγγραφα
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΛΕΜΕΣΟΥ

Το Μανιφέστο των Δικαιωμάτων του Παιδιού

Μέρος A: Γενικές πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα Erasmus+

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Πρόοδος στην Υλοποίηση του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Απασχόληση, Ανθρώπινο Κεφάλαιο και Κοινωνική Συνοχή»

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010

15015/16 ΤΤ/γπ 1 DG B 1C

Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία


15312/16 ΙΑ/ακι 1 DGD 1B

Το δικαίωμα του παιδιού με αναπηρία στην πρόσβαση στην πληροφορία και Εκπαιδευτική Πολιτική

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

14475/16 ΜΜ/ριτ/ΕΠ 1 DG B 1C

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 5 Μαΐου 2011 (06.05) (OR. en) 9618/11 SOC 376

Θέμα: Πρόσκληση κάλεσμα της Υπουργού Εργασίας για τη στήριξη άνεργων νέων και την καταπολέμηση της παιδικής φτώχιας

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑΣ

PUBLIC LIMITE EL ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες,14Σεπτεμβρίου2011(20.09) (OR.en) 14224/11 LIMITE SOC772 ECOFIN583 EDUC235 REGIO74 ΣΗΜΕΙΩΜΑ

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ»

Erasmus + EUROPEAN LANGUAGE LABEL ΕΘΝΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ 2016

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 6 Μαΐου 2011 (10.05) (OR. en) 9424/11 EDUC 85 SOC 368 SAN 83

Επιτροπή Γεωργίας και Ανάπτυξης της Υπαίθρου Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 4 Μαΐου 2018 (OR. en)

Φωτεινή Γιαννακουδάκη: Εκπαιδευτικός ΠΕ07 Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου alfavita.gr

Ευρωπαϊκό Δίκτυο Συνηγόρων του Παιδιού (ENOC) Δημόσια Θέση «Ίσες Ευκαιρίες για Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση»

5740/17 ΧΓ/νκ/ΕΠ 1 DG E - 1C

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΤΥΠΗ ΣΥΝΟ Ο ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΥΠΟΥΡΓΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 6 Οκτωβρίου 2017 (OR. en)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΕΦΟΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ

Σχολείο για Παιδιά με Δικαιώματα ΛΗΔΑ ΚΟΥΡΣΟΥΜΠΑ ΕΠΙΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 5 Απριλίου 2018 (OR. en)

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 20 Ιουνίου 2011 (23.6) (OR. en) 11844/11 SOC 586 EDUC 207

ΔΗΛΩΣΗ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΗ ΚΡΙΣΗ

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ EAC/S15/2018. Ανταλλαγές και κινητικότητα στον αθλητισμό

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού αναφέρει στο άρθρο 27- Βιοτικό επίπεδο. Το παιδί έχει δικαίωμα σε ένα κατάλληλο επίπεδο ζωής.

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 3 Νοεμβρίου 2017 (OR. en)

Το σχολείο δεν επαρκεί για την προετοιμασία των Πανελλαδικών 1. εξετάσεων Οικονομικό βάρος για τις οικογένειες- Φροντιστήρια

Εισαγωγή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ

Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2008(INI)

*** ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΣΤΑΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2010/0310(NLE)

Χαιρετισμός Προέδρου Ρυθμιστικής Αρχής Ενέργειας Κύπρου στην Έκτακτη Γενική Συνέλευση του ΣΕΑΠΕΚ. Γραφεία ΟΕΒ 26 Μαΐου, 2010

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 8 Μαΐου 2007 (23.05) (OR. en) 9363/07 SAN 89

Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

«Ενισχύοντας την κοινωνική ένταξη των μαθητών με διαφορετική πολιτισμική προέλευση»

ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΔΙΑΚΟΜΜΑΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΟ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΟΥΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ

Θέμα: Θέματα Εκθέσεων Διαγωνισμού Σχολείων Ευρώπης (ΔΙ.Σ.ΕΥΡΩ)

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2015) 98 final ANNEX 1.

7370/11 ΔΙ/γπ 1 DG G 2B

Δράσεις για την κοινωνική ένταξη των μεταναστών στο Δήμο Συκεών

Η πολύωρη φοίτηση στο σχολείο και η επιβάρυνση από τα μαθήματα στο 1. σπίτι μας στερεί ελεύθερο χρόνο για μας.

(Ψηφίσματα, συστάσεις και γνωμοδοτήσεις) ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ. Κοινωνικός πίνακας αποτελεσμάτων. που συνοδεύει το έγγραφο

Έγγραφο συνόδου B7-0000/2012 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης για προφορική απάντηση B7-0000/2012

μεγάλο ποσοστό των οποίων εργάζεται με καθεστώς μερικής απασχόλησης, με περιορισμένης διάρκειας συμβόλαια και σε επαγγέλματα χαμηλής εξειδίκευσης.

Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΘΕΜΑ: Ένταξη της Πράξης "Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία ΑΠ1" με κωδικό MIS στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση" ΑΠΟΦΑΣΗ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. στην ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ, ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Ποσοστό 40% 40% 40% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% Μονάδα μέτρησης για τιμή βάσης και στόχο

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ. «Χάραξη στρατηγικής για επιβίωση των εθελοντικών οργανώσεων/μκο σε συνθήκες συνεχιζόμενης οικονομικής κρίσης»

Μιχαλίτσης Κων/νος 23/7/2015 Αναπληρωτής Γραμματέας Υγείας Πρόνοιας & Κοιν. Μέριμνας ΑΝΕΛ Υπεύθυνος Υπο-Γραμματείας Κοιν.

Αγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι, εταίροι στο πρόγραμμα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2014/2236(INI)

8361/17 ΜΑΚ/νικ 1 DG B 2B

Σχέδιο του προϋπολογισμού της ΕΕ για το 2017: Ανάπτυξη, απασχόληση και αποτελεσματική αντιμετώπιση της προσφυγικής κρίσης στο επίκεντρο

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΟΕΚ ΟΛΛΑΝΔΙΑΣ Μαϊου 2008, Χόρινχεμ

ΔΡΑΣΗ 2: «Ενέργειες ενημέρωσης, προβολής και δημοσιότητας»

Ανταλλαγές και κινητικότητα στον αθλητισμό

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 31 Οκτωβρίου 2012 (09.11) (OR. en) 15652/12 JEUN 89 SOC 874 EDUC 320 COHOM 240 MIGR 118 RAXEN 5

Εθνικό Πρόγραμμα Μεταρρυθμίσεων

ΤΟ EΡΓΟ MMWD ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

15169/15 ΔΛ/σα 1 DG C 2B

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

9273/16 ΑΝ/νικ 1 DG B 3A

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2015/2088(INI)

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό Θεματολόγιο για την Εκπαίδευση Ενηλίκων Δραστηριότητα Ομαδικής Μάθησης

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2013/2058(INI)

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

Υποομάδα Στόχου 4. Κεντεποζίδου Νατάσσα- Τσακιρούδη Τριάδα- Τσάμτσας Γιώργος- Τσαπατσάρη Ευαγγελία

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΟΥ. «Δίκτυο συνεργασίας μεταξύ κρατών μελών για θέματα διαθρησκευτικού διαλόγου και άσκησης θρησκευτικών πρακτικών»

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΤΗΣ ΕΕ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

ΕΥΡΩΒΑΡΟΜΕΤΡΟ PARLEMETER: ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2015 ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ EE28 ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ

13361/17 ΔΠ/μκρ 1 DG E - 1C

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0026/2. Τροπολογία. Igor Šoltes εξ ονόματος της Ομάδας Verts/ALE

(Υιοθετήθηκε από την Επιτροπή Υπουργών στις 11Μαίου 2010 στην 120 η Συνεδρία)

Transcript:

Χαιρετισμός της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων στο Εργαστήριο με θέμα «Παιδική φτώχεια και ευημερία : 'Έμφαση στην κατάσταση των παιδιών μεταναστών στην Κύπρο και την Ευρωπαϊκή Ένωση» 17 Οκτωβρίου 2012 Είναι με ιδιαίτερη χαρά που αποδέχτηκα την πρόσκληση σας να προσφωνήσω το σημαντικό αυτό εργαστήριο που διοργανώνεται από την Επίτροπο για τα Δικαιώματα του Παιδιού, το Γραφείου του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Κύπρο, το δίκτυο Eurochild, τη PICUM και τη ΚΙΣΑ. Τις τελευταίες δεκαετίες, τα περισσότερα κράτη μέλη της EE έχουν δεχθεί αυξημένα επίπεδα μετανάστευσης. Οι μετανάστες από τρίτες χώρες αντιπροσωπεύουν περίπου το τέσσερα τοις εκατό του συνολικού πληθυσμού της EE. Σαν αποτέλεσμα η σύνθεση του πληθυσμού της EE αλλάζει και γίνεται όλο και πιο πολύμορφη. Συνέπεια της εξέλιξης αυτής είναι να διαμορφώνονται νέες συνθήκες και δεδομένα που απαιτούν νέους τρόπους αντιμετώπισης της κοινωνικής συνοχής. Οι μετανάστες σε όλη την Ευρώπη βρίσκονται σε υψηλό κίνδυνο φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού. Αν και είναι δύσκολο να δοθούν ακριβή στοιχεία για όλη την Ε.Ε., είναι κοινώς αποδεκτό ότι μια μεγάλη μερίδα των 20 εκ. μεταναστών από τρίτες χώρες με νόμιμη παραμονή στην Ε.Ε. αντιμετωπίζουν συνθήκες ουσιαστικής φτώχειας και αποκλεισμού από την εργασία, τη στέγαση, την υγεία και την εκπαίδευση. Για όσους δεν έχουν άδεια παραμονής ή για αυτούς που το καθεστώς παραμονής τους δεν είναι ξεκάθαρο η κατάσταση γίνεται δυσμενέστερη. Επίσης η εντατικοποίηση των συνοριακών ελέγχων από τις τρίτες χώρες έχει ως αποτέλεσμα να στερείται μεγάλος αριθμός προσφύγων επαρκούς προστασίας και διασφάλισης βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων. Είναι επίσης σημαντικό να αναφέρουμε ότι η μετανάστευση μπορεί να λειτουργήσει και ως μηχανισμός ανάπτυξης τόσο για τις χώρες υποδοχής- 1

προέλευσης όσο και για τους ίδιους τους εργαζόμενους μετανάστες. Η σχέση μετανάστευσης και ανάπτυξης αναγνωρίζεται ολοένα και περισσότερο διεθνώς εξαιτίας, με την επιστροφή των μεταναστών και της διασποράς, της αύξησης της ροής των μεταναστευτικών εμβασμάτων, των επενδυτικών μεταφορών, της τεχνολογίας και των δεξιοτήτων. Αυτές οι δύο πτυχές της μετανάστευσης επιβεβαιώνουν την τεράστια σημασία που έχει η χάραξη σωστών πολιτικών στα θέματα μεταναστευτικής πολιτικής που θα θέτουν τα ανθρώπινα δικαιώματα και αξίες στο επίκεντρο της προσοχής. Ένα σημαντικό κομμάτι τη^ ανθρώπινης αυτής διάστασης αφορά τα παιδιά των μεταναστών. Τα παιδιά αυτά αναγκάζονται να ακολουθήσουν τους γονείς τους στη χώρα υποδοχής και να αποκοπούν από το οικείο περιβάλλον τους. Η αλλαγή περιβάλλοντος σε μια ηλικία όπου το άτομο αναπτύσσει την ταυτότητα του, μπορεί να λειτουργήσει θετικά μόνο αν υπάρχουν οι πολιτικές εκείνες και τα προγράμματα που θα ενισχύουν την προσαρμογή του παιδιού και την ανάπτυξη του στο μέγιστο των δυνατοτήτων του. Σημαντικά είναι τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν πολλοί αλλοδαποί μαθητές προσπαθώντας να ενταχθούν στα σχολεία και την καινούργια κοινωνία, λόγω συχνά της περιορισμένης εφαρμογής κατάλληλων υποστηρικτικών δομών με αρκετά υψηλά ποσοστά σχολικής εγκατάλειψης Σύμφωνα με διεθνή αλλά και τοπικά δεδομένα, σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους που κατάγονται από τη χώρα υποδοχής, πολλά παιδιά μεταναστών στην Ευρωπαϊκή Ένωση χαρακτηρίζονται από εκπαιδευτικό μειονέκτημα: η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου είναι συχνότερη μεταξύ των παιδιών αυτών, ενώ η εγγραφή στην ανώτατη εκπαίδευση σπανιότερη. Ακόμη πιο ανησυχητικό είναι το ότι, σε ορισμένες χώρες, μαθητές δεύτερης γενιάς μεταναστών παρουσιάζουν χαμηλότερη σχολική επίδοση από ότι η πρώτη γενιά. Αυτό δείχνει ότι ο χρόνος δεν κλείνει πάντοτε το κοινωνικό χάσμα αντίθετα μπορεί και να το διευρύνει. Ταυτόχρονα, υπάρχουν σαφή στοιχεία ότι η τάση προς το διαχωρισμό για κοινωνικοοικονομικούς λόγους γίνεται εντονότερη, καθώς οι γονείς που πλεονεκτούν κοινωνικά τείνουν να 2

αποσύρουν τα παιδιά τους από τα σχολεία που έχουν πολλούς μαθητές μετανάστες, με αποτέλεσμα τον κίνδυνο κοινωνικού αποκλεισμού για τα παιδιά μεταναστών και τις οικογένειες τους, Η Πράσινη Βίβλος που εξέδωσε η Επιτροπή στις 3 Ιουλίου 2008 άνοιξε τη συζήτηση για το πώς οι εκπαιδευτικές πολιτικές θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν καλύτερα τις νέες προκλήσεις της μετανάστευσης και της αυξημένης κινητικότητας στο εσωτερικό της EE. Τα βασικά ερωτήματα που τέθηκαν είναι: πώς να αποφευχθούν οι διαχωρισμοί στα σχολεία, έτσι ώστε να βελτιωθεί η ισότητα στην εκπαίδευση; πώς να αντιμετωπιστεί η ολοένα μεγαλύτερη διαφορετικότητα όσον αφορά στις μητρικές γλώσσες και το πολιτισμικό υπόβαθρο και να αναπτυχθούν δεξιότητες διαπολιτισμικής επικοινωνίας; πώς να προσαρμοστεί η διδασκαλία και να βελτιωθεί η επικοινωνία με τις οικογένειες και τις κοινότητες των μεταναστών; Τόσο σε εθνικό όσο και σε Ευρωπαϊκό επίπεδο η καταπολέμηση της φτώχιας και του κοινωνικού αποκλεισμού και η προώθηση της ευημερίας όλων των παιδιών στην Ευρώπη, συμπεριλαμβανομένων και των παιδιών των μεταναστών, είναι μέρος των προτεραιοτήτων της κοινωνικής διάστασης της Στρατηγικής Ευρώπη 2020. Παρά το γεγονός ότι θα πρέπει να καθοριστούν και να υλοποιηθούν στρατηγικές σε εθνικό και περιφερειακό επίπεδο, η ανταλλαγή πρακτικών σε ευρωπαϊκό επίπεδο μπορεί να αποδειχθεί χρήσιμη. 77 κάνουμε όμως για αυτή την κατάσταση; Πως διασφαλίζουμε ως Ευρωπαϊκή Ένωση ένα καλύτερο μέλλον τόσο για τους μετανάστες όσο και για τα παιδιά τους; Η Κύπρος, τόσο ως κράτος μέλος της Ε.Ε όσο και ως προεδρία για το 2 εξάμηνο του 2012, δίνει κεντρική σημασία στην ευημερία όλων των παιδιών αλλά και ιδιαίτερα αυτών των μεταναστών. Αφετηρία και βάση των ενεργειών μας η θέση για ίσες ευκαιρίες σ' όλους τους τομείς της ζωής. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, μια από τις σημαντικότερες πολιτικές που εφαρμόζουμε στο εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι το «Πρόγραμμα κατά της πρόωρης 3

εγκατάλειψης του σχολείου, της σχολικής αποτυχίας και της παραβατικότητας σε Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και την Κυπριακή Δημοκρατία. Περαιτέρω, το Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, ως αρμόδιο Υπουργείο για την προστασία των παιδιών και των εφήβων, στηρίζει προγράμματα που έχουν στόχο την αποτελεσματικότερη προστασία όλων των παιδιών που διαμένουν στην Κυπριακή Δημοκρατία. Οι Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας του Υπουργείου, μέσα από το πρόγραμμα Κρατικών Χορηγιών, στηρίζουν την εθελοντική πρωτοβουλία και ενθαρρύνουν τη δράση των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων για την παροχή προγραμμάτων προστασίας και ευημερίας των παιδιών. Ενημερωτικά αναφέρεται ότι, για το 2011 δόθηκε από τα 2 Σχέδια Επιχορήγησης των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας, ποσό ύψους περίπου 3.200.000 για τη λειτουργία προγραμμάτων που αφορούν τη φροντίδα και προστασία των παιδιών. Σημαντικό ρόλο στην προαγωγή των δικαιωμάτων των παιδιών έχει να διαδραματίσει η οικογένεια η οποία για να παίζει αυτό τον ρόλο πρέπει να έχει την στήριξη του κράτους. Είναι γι' αυτό που το Υπουργείο έχει στους πρωταρχικούς στόχους του πολιτικές και προγράμματα, τα οποία με βάση σχετικές νομοθεσίες αποσκοπούν πρώτιστα στην προάσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού μέσα στην οικογένεια του. Οι Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας εφαρμόζουν ένα πλέγμα πολιτικών και μέτρων που σχετίζονται με την οικογένεια και αφορούν στην παροχή επιδομάτων και υπηρεσιών κοινωνικής φροντίδας, στη συμβουλευτική στήριξη των οικογενειών, αλλά και λειτουργία σειράς προγραμμάτων για την επαρκή φροντίδα και αποτελεσματική προστασία των παιδιών. Πολλά έχουν γίνει τα τελευταία χρόνια για την προώθηση των δικαιωμάτων των παιδιών στην Κύπρο, τόσο σε νομικό και θεσμικό επίπεδο όσο και στο επίπεδο των καθημερινών πρακτικών και διαδικασιών. Ωστόσο, πολλά χρειάζεται, ακόμη, να γίνουν μέχρι να κατορθώσουμε να οικοδομήσουμε μια πραγματικά φιλική προς τα παιδιά κοινωνία, μέσα από την εμπέδωση του σεβασμού των δικαιωμάτων τους. 4

Στόχος μας ως κράτος και ως προεδρία της Ε.Ε. είναι η πολύπλευρη ένταξη των μεταναστών στο νέο τους περιβάλλον έτσι ώστε να μειωθεί στο μέγιστο δυνατό βαθμό το φαινόμενο του κοινωνικού αποκλεισμού και της παιδικής φτώχεια σε μια ευάλωτη ομάδα όπως είναι αυτή των μεταναστών. Στα πλαίσια της άσκησης της Κυπριακής Προεδρίας του Συμβουλίου της Ε.Ε. έχουμε ήδη εγκρίνει Συμπεράσματα του Συμβουλίου Υπουργών Απασχόλησης και Κοινωνικής Πολιτικής για την Παιδική Φτώχεια και την ευζωία των παιδιών ενώ τις επόμενες μέρες διοργανώνεται Συνέδριο Προεδρίας με το ίδιο θέμα. Μέσα από τις δράσεις που προωθούμε υπογραμμίζουμε ότι η ευημερία των παιδιών είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τη συνοχή της Ευρώπης σήμερα και στο μέλλον. Εύχομαι καλή συνέχεια στο συνέδριο και ευελπιστώ όπως στο τέλος του αναδειχθεί η τόσο η σημαντικότητα της προώθησης της παιδικής ευημερίας μέσα από την μείωση της παιδικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού όσο και ηλ αναγκαιότητα ειρηνικής συνύπαρξης με ομάδες διαφορετικής εθνικής και θρησκευτικής ταυτότητας. Σας ευχαριστώ. Εργαστήριο με θέμα Παιδική Φτώχεια και Ευημερία - 17.10.2012 'εχρ