Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Σχετικά έγγραφα
Παρασκευή σαπουνιού από ελαιόλαδο και υδροξείδιο του νατρίου.

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Επιχάλκωση μεταλλικού αντικειμένου και συγκεκριμένα ενός μικρού ελάσματος αλουμινίου με τη μέθοδο της γαλβανοπλαστικής επιμετάλλωσης.

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Διάσπαση του ανθρακικού ασβεστίου με θέρμανση σε υψηλή θερμοκρασία προς οξείδιο του ασβεστίου και διοξείδιο του άνθρακα.

Πολυμερή: Σύνθεση του Nylon 6,10

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΞΙΝΗΣ ΒΡΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ. Προκριματικός Διαγωνισμός για τη 15 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2017 Εξέταση στη Χημεία Σάββατο 10/12/2016

ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Εργαστηριακή άσκηση: Ρ Υ Θ Μ Ι Σ Τ Ι Κ Α Δ Ι Α Λ Υ Μ Α Τ Α

Ηλεκτρόλυση νερού ή ηλεκτρόλυση αραιού διαλύματος θειικού οξέος με ηλεκτρόδια λευκοχρύσου και με χρήση της συσκευής Hoffman.

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2018 ΧΗΜΕΙΑ. 9 - Δεκεμβρίου

Υπεύθυνος. καθηγητής: Κρεμιώτης Θωμάς, Φυσικός ΤΑΞΗ Γ' ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ον/νυμο Τμήμα: Ημ/νια

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO

Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης

+ ή ΟΗ OH ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 2 )

1.5 Αλκένια - αιθένιο ή αιθυλένιο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΗ ΜΕΤΡΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012

Γενική Χημεία. Νίκος Ξεκουκουλωτάκης Επίκουρος Καθηγητής

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ph ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΔΕΙΚΤΩΝ Ή ΠΕΧΑΜΕΤΡΙΚΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

FeCl 3(aq) + 6NH 4 SCN (aq) (NH 4 ) 3 [Fe(SCN) 6 ] (aq) +3NH 4 Cl (aq) (1) ή FeCl 4

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017

3. Ιοντικές αντιδράσεις σε υδατικά διαλύματα

ΑΣΚΗΣΗ 2. ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ Α. Θεωρητικό μέρος 1. Χρήση των μεταβολών των φάσεων στην ανάλυση Η μελέτη της χημικής ανάλυσης αρχίζει με μια από τις

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΠΟΥΝΙΟΥ. Η εργαστηριακή αυτή άσκηση πραγματοποιήθηκε στο ΕΚΦΕ Ιωαννίνων

Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ. Χημεία. Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Άσκηση 4η. Ανίχνευση χημικών της καθημερινής ζωής

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

10. Η αρχή του Le Chatelier: Μερικά παραδείγματα χημικών ισορροπιών

Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες οξέων και βάσεων

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΛΙΜΟΥ

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Σμύρνης

4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι;

8. Μελέτη ρυθμιστικών διαλυμάτων

European Union Science Olympiad EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ)

YΠOYΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007.

Εισαγωγή στο Εργαστήριο

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Ποια στοιχεία ονομάζονται αλογόνα; Ποια η θέση τους στον Περιοδικό πίνακα;

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

Εύρεση ph διαλυμάτων με χρήση δεικτών, πεχαμετρικού χάρτου, πεχαμέτρου και αισθητήρα ph Multilog, (όπου υπάρχει)

Πολυμερισμός Πολυμερισμός μονομερή πολυμερές μακρομόρια σχετική μοριακή μάζα (M ) Φυσικά πολυμερή Συνθετικά πολυμερή

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης

Α & Β ΕΚΦΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

Α. Ίσως έχεις παρατηρήσει ότι το λεμόνι, το ξίδι, τα πορτοκάλια έχουν χαρακτηριστική γεύση. Ποια πιστεύεις ότι είναι αυτή;

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Γεωργική Χημεία Εργαστηριακές ασκήσεις

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

Ονοµατεπώνυµο Μαθητών ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2010 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009 ( ιάρκεια εξέτασης 45min) Σχολική Μονάδα:

Παρασκευή της αιθανόλης μέσω της αλκοολικής ζύμωσης της γλυκόζης και οξείδωση της παραγόμενης αλκοόλης με CuO.

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΕ ΚΡΑΣΙ (ΛΕΥΚΟ)

CH 3 CHO + Cu + H 2 O Το οξείδιο του χαλκού μπορεί να σχηματιστεί κατά την πύρωση του χαλκού. CuO. Cu O 2

Διαλύματα - Περιεκτικότητες διαλυμάτων Γενικά για διαλύματα

Ογκομετρήσεις Εξουδετέρωσης

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων

Οξείδωση της αιθανόλης

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία Ονοματεπώνυμο μαθητών. Το σενάριο

Xημεία β γυμνασίου. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

-Η συγκράτηση νερού από διάφορα υλικά, ουσίες και ενώσεις είναι ένα θέμα με μεγάλο τεχνολογικό ενδιαφέρον. Και αυτό γιατί το αν υπάρχει ή όχι υγρασία

Άσκηση 3η. Μέθοδοι Διαχωρισμού. Τμήμα ΔΕΑΠΤ - Εργαστήριο Γενικής Χημείας

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΤΑΘΕΤΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ - ΚΑΤΑΒΥΘΙΣΗ ΙΖΗΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ

Πείραμα 4 ο. Προσδιορισμός Οξύτητας Τροφίμων

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ

1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων.

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2017 ΧΗΜΕΙΑ

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Παρασκευή - ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων

ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 1

3. Όταν χλωριούχο νάτριο πυρωθεί στο λύχνο Bunsen, η φλόγα θα πάρει χρώμα: Α. Κόκκινο Β. Κίτρινο Γ. Μπλε Δ. Πράσινο Ε. Ιώδες

Άσκηση 3η. Μέθοδοι Διαχωρισμού. Τμήμα ΔΕΑΠΤ - Εργαστήριο Γενικής Χημείας

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΧΗΜΕΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Μαρία Ηλιοπούλου, Βαγγέλης Στεφαδούρος, Μαρίνος Ιωάννου

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία

I (aq) κι έτσι σχηματίζεται το ευδιάλυτο σύμπλοκο ιόν

Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων

Transcript:

Σύντομη περιγραφή του πειράματος Παρασκευή νάυλον 6-10 από το διχλωρίδιο του δεκανοδιικού οξέος και την εξαμεθυλενοδιαμίνη. Σύγκριση του νάυλον με φυσικές υφάνσιμες ίνες όπως το μαλλί και το βαμβάκι. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Στο τέλος αυτού του πειράματος θα πρέπει ο μαθητής: Να περιγράφει τον τρόπο και τις συνθήκες παρασκευής του νάυλον 6-10 Να αναγνωρίζει τις αντιδράσεις πολυμερισμού και ιδιαίτερα τις αντιδράσεις συμπύκνωσης. Να εκτελεί ένα πείραμα σε μικρή κλίμακα που να αναπαριστά μια βιομηχανική διαδικασία όπως είναι η παραγωγή συνθετικών υφάνσιμων ινών. Να συγκρίνει τις ιδιότητες των συνθετικών ινών με εκείνες των φυσικών ινών όπως του μαλλιού και του βαμβακιού. Να αποκτήσει την ικανότητα χειρισμού εργαστηριακών οργάνων. Να κατανοεί και να εξηγεί ότι πολλά από τα προϊόντα που διευκολύνουν την καθημερινή μας ζωής (π.χ πλαστικά), οφείλονται στην ανάπτυξη της επιστήμης της Χημείας και μπορούν να παρασκευαστούν σχετικά εύκολα από απλά υλικά. 1

Βασικές γνώσεις -Αντιδράσεις Τα πολυμερή είναι ενώσεις οι οποίες συνίστανται από πολύ μεγάλα μόρια τα οποία είναι φτιαγμένα από ένα μεγάλο αριθμό επαναλαμβανόμενων υπομονάδων. Η μοριακή αυτή υπομονάδα, η οποία χρησιμοποιείται στη σύνθεση του πολυμερούς, ονομάζεται μονομερές και οι αντιδράσεις μέσω των οποίων το μονομερές ενώνεται προς το μεγαλομόριο λέγονται αντιδράσεις πολυμερισμού. Τα συνθετικά πολυμερή, ανάλογα με τον τρόπο παρασκευής τους, χωρίζονται: Στα πολυμερή προσθήκης: Αυτά προκύπτουν από τον πολυμερισμό ακόρεστων ενώσεων με διπλό δεσμό όπως π.χ. το αιθυλένιο και τα παράγωγά του. Το πολυμερές προσθήκης περιέχει στο μόριό του όλα τα άτομα των μονομερών από τα οποία σχηματίστηκε. Το προπένιο CH 2 =CH, πολυμεριζόμενο δίνει ένα πολυμερές γνωστό ως πολυπροπυλένιο: CH 2 CH CH 2 CH CH 2 CH CH 2 CH ν Στα πολυμερή συμπύκνωσης: Μία δεύτερη περίπτωση πολυμερών είναι τα λεγόμενα πολυμερή συμπύκνωσης τα οποία παράγονται από αντιδράσεις συμπυκνώσεως. Σ αυτές οι μονομερείς ομάδες ενώνονται με διαμοριακή απόσπαση μικρών μορίων, όπως το Η 2 Ο, HCl, NH 3. Απόσπαση ενός μικρού μορίου από κάθε ζευγάρι μονομερών. Ένα από τα πιο σημαντικά νάυλον είναι το νάυλον 6-6. Αυτό μπορεί να παρασκευαστεί από ένα δικαρβονικό οξύ με έξι άτομα άνθρακα (το πρώτο 6 στην ονομασία), π.χ. το αδιπικό οξύ και από μία διαμίνη με έξι άτομα άνθρακα (το δεύτερο 6), π.χ. την εξαμεθυλενοδιαμίνη. Νάυλον 6-6 2

Η σύνθεση του πρώτου και πιο αντιπροσωπευτικού πλαστικού, του νάιλον 6-6, απαιτεί σχετικά υψηλή θερμοκρασία πράγμα που δυσκολεύει την επιτυχία του πειράματος. Ένας από τους τύπους νάυλον ο οποίος μπορεί να παρασκευαστεί σε θερμοκρασία δωματίου είναι το νάυλον 6-10. Αυτό προκύπτει από μια διαμίνη με 6 άτομα άνθρακα : H 2 N-(CH 2 ) 6 -NH 2 1,6 -εξαμεθυλενοδιαμίνη Και από ένα οξύ ή παράγωγο με δέκα άτομα άνθρακα : ClCO-(CH 2 ) 8 -COCl διχλωρίδιο του δεκανοδιικού οξέος Η αντίδραση συμπύκνωσης που πραγματοποιείται σε αυτή την περίπτωση γίνεται με απόσπαση HCl και όχι H 2 O. Η αντίδραση που πραγματοποιείται είναι η παρακάτω: ν H ΗN-(CH 2 ) 6 -NH Η + ν Cl CO-(CH 2 ) 8 -CO Cl (-ΗN-(CH 2 ) 6 -NH-CO-(CH 2 ) 8 -CO- ) ν + 2ν HCl Νάιλον 6-10 Η επαναλαμβανόμενη δομική μονάδα στο πολυμερές είναι: (-ΗN-(CH 2 ) 6 -NH-CO-(CH 2 ) 8 -) αμιδικός δεσμός 3

Απαιτούμενα Σκεύη - Όργανα -Αντιδραστήρια Σκεύη - Όργανα Αντιδραστήρια Ποτήρι ζέσεως των 250 ml Διάλυμα 1,6 εξαμεθυλενοδιαμίνης 0,5 M Αναλυτικός ζυγός Διάλυμα διχλωριδίου του δεκανοδιικού οξέος 0,2 M (σε CCl 4 ή C 6 H 14 ) Ογκομετρικοί κύλινδροι των 100 ml και των 50 ml Διάλυμα NaOH 0,5 M Γυάλινη ράβδος και μεταλλική λαβίδα Τετραχλωράνθρακας CCl 4 ή εξάνιο C 6 H 14 Δύο ογκομετρικές φιάλες των 100 ml Φαινολοφθαλείνη Απεσταγμένο νερό Διάλυμα HCl 5Μ Δύο κομμάτια μάλλινου και δύο κομμάτια βαμβακερού υφάσματος. Συστάσεις ασφαλείας 1,6 εξαμεθυλενοδιαμίνη: H 2 2N-(CH 2 ) 6 -NH 2 (CAS Νο: 124-09-4 ). Είναι στερεό, λευκό, με οσμή αμίνης. Επιβλαβές σε επαφή με το δέρμα και σε περίπτωση κατάποσης. Προκαλεί σοβαρά εγκαύματα. Ερεθίζει το αναπνευστικό σύστημα. Διχλωρίδιο του δεκανοδιικού οξέος ClCO-(CH 2 2) 8 -COCl: (CAS Νο: 111-19-3 ). Υγρό, άχρωμο με διαπεραστική οσμή. Επιβλαβές σε περίπτωση κατάποσης. Προκαλεί εγκαύματα. NaOH(s): (CAS Νο: 1310-73-2). Στερεό άχρωμο, άοσμο. Προκαλεί σοβαρά εγκαύματα. Τετραχλωράνθρακας CCl 4 4: (CAS No.56-23-5). Υγρό, άχρωμο, με χαρακτηριστική οσμή. Τοξικό όταν εισπνέεται, σε επαφή με το δέρμα και σε περίπτωση κατάποσης. Ύποπτο καρκινογένεσης. Τοξικό και επικίνδυνο για τη στιβάδα του όζοντος. Υδροχλωρικό οξύ HCl: (CAS No. 7647-01-0). Υγρό άχρωμο με διαπεραστική οσμή. Προκαλεί εγκαύματα και ερεθίζει το αναπνευστικό σύστημα. Οι πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με τους πιθανούς κινδύνους στο χειρισμό αυτών των χημικών ουσιών μπορούν να ληφθούν από τα φύλλα δεδομένων ασφάλειας υλικών που είναι διαθέσιμα στο εργαστήριο. 4

Ιδιότητες Χημική ένωση Μ r Σ.τ.( C) Σ.ζ.( C) Πυκνότητα ( g/ml ) H 2 N-(CH 2 ) 6 -NH 2 (1,6- εξαμεθυλοδιαμίνη) 116,21 39-42 199-204 0,83 ClCO-(CH 2 ) 8 -COCl (Διχλωρίδιο του δεκανοδιικου οξέος) 239,14-5 161 1,12 NaΟΗ (Υδροξείδιο του νατρίου) 40 323 1390 2,13 CCl 4 (Τετραχλωράνθρακας) 153,82-23 76,7 1,59 HCl (Υδροχλωρικό οξύ) 36,5 - - 1,19 Απαιτούμενος χρόνος για το πείραμα : 45 Λεπτά Πειραματική διαδικασία Παρασκευάζουμε αρχικά διάλυμα 0,5 Μ της 1,6 εξαμεθυλενοδιαμίνης (H 2 N- (CH 2 ) 6 -NH 2 ), προσθέτοντας 3 g αυτής και 1 g NaOH σε 50 ml απεσταγμένο νερό. (Διάλυμα Α) Επειδή το σ.τ. του παραπάνω αντιδραστηρίου είναι 39-42 C, η φύλαξή του γίνεται σε ψυγείο. Χρειάζεται μεγάλη προσοχή στο χειρισμό και απαιτείται κατάλληλη εργαστηριακή ένδυση (ποδιά, γάντια, προστατευτικά γυαλιά). Μην εισπνέετε τους ατμούς της. Να γίνεται χρήση του απαγωγού. Στη συνέχεια παρασκευάζουμε διάλυμα 0,2 Μ του διχλωρίδιο του δεκανοδιικού οξέος (ClCO-(CH 2 ) 8 -COCl), προσθέτοντας 1,5-2 ml αυτού σε 50 ml CCl 4. (Διάλυμα Β) 5

Η φύλαξη του παραπάνω αντιδραστηρίου γίνεται σε ψυγείο γιατί αλλοιώνεται εύκολα. Χρειάζεται μεγάλη προσοχή σ το χειρισμό και απαιτείται κατάλληλη εργαστηριακή ένδυση (ποδιά, γάντια, προστατευτικά γυαλιά). Μην εισπνέετε τους ατμούς του. Προσοχή στη χρήση του CCl 4 γιατί είναι τοξικός και ύποπτος καρκινογένεσης Σε ποτήρι των 250 ml τοποθετούμε 50 ml από το διάλυμα Β. Προσθέτουμε 4-5 σταγόνες φαινολοφθαλεΐνης στο διάλυμα Α ώστε να χρωματιστεί. Προσεκτικά και αργά προσθέτουμε το χρωματισμένο διάλυμα Α στο ποτήρι ζέσεως των 250 ml, ώστε να μην προκληθεί πολύ μεγάλη αναταραχή και αναμιχθούν τα δύο υγρά. Παρατηρούμε ότι στη διαχωριστική επιφάνεια των δύο διαλυμάτων σχηματίζεται ένα λεπτό φιλμ με τη μορφή μεμβράνης που διαχωρίζει τις δύο φάσεις. Αυτή η μεμβράνη είναι το νάυλον 6-10. Με τη βοήθεια μιας μεταλλικής λαβίδας με τσιμπίδα, πιάνουμε προσεκτικά τη μεμβράνη και την τραβάμε αργά προς τα έξω, ενώ ταυτόχρονα την τυλίγουμε γύρω από μια γυάλινη ράβδο ή γύρω από αυτοσχέδιο τροχό όπως φαίνεται στο διπλανό σχήμα. Όταν απομακρύνουμε την παραγόμενη μεμβράνη, έρχονται ξανά σε επαφή οι επιφάνειες των διαλυμάτων των μονομερών και δημιουργείται νέα μεμβράνη. Αυτό συνεχίζεται μέχρις ότου εξαντληθούν τα μονομερή συστατικά των δύο διαλυμάτων. Παραγωγή νάυλον 6-10 Ξεπλένουμε το παραγόμενο πολυμερές με άφθονο νερό βρύσης και μετά με αιθανόλη ή ακετόνη, ώστε η ξήρανση να γίνει χωρίς θέρμανση. Δοκιμάζουμε τη συμπεριφορά του νάυλον 6-10 που παρασκευάσαμε, του μάλλινου και του βαμβακερού υφάσματος, ρίχνοντας 5-6 σταγόνες σε καθένα 6

από αυτά, διαλύματος NaOH 1Μ και διαλύματος HCl 1Μ. Σημειώστε τις παρατηρήσεις σας. Δοκιμάζουμε τη συμπεριφορά του νάυλον 6-10 που παρασκευάσαμε, του μάλλινου και του βαμβακερού υφάσματος, ρίχνοντας 5-6 σταγόνες νερού σε καθένα από αυτά. Σημειώστε τις παρατηρήσεις σας. Προσοχή στη χρήση των διαλυμάτων NaOH και HCl. Το NaOH είναι πολύ διαβρωτικό και προκαλεί σοβαρά εγκαύματα. Η φύλαξή του πρέπει να γίνεται σε πλαστικά φιαλίδια και όχι γυάλινα γιατί προσβάλλονται από πυκνά αλκαλικά διαλύματα. Το HCl είναι πολύ ερεθιστικό και προκαλεί εγκαύματα. 7