ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ



Σχετικά έγγραφα
2.6 Αλλαγές κατάστασης

6.1 Θερμόμετρα και μέτρηση θερμοκρασίας

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Μαρία Κωνσταντίνου. Τρίτη Διάλεξη ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ. Στη φύση τα σώματα κατατάσσονται σε τρεις κατηγορίες:

Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο "Κύκλος" του Νερού α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι Παρατήρησε την παρακάτω εικόνα.

σημείο ζέσεως, σημείο τήξεως, σημείο πήξεως, εξάτμιση, εξάχνωση, συμπύκνωση, απόθεση

ΦΕ6 α. παρατηρώ, πληροφορούμαι, ενδιαφέρομαι / έναυσμα ενδιαφέροντος

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

Θερµότητα χρόνος θέρµανσης. Εξάρτηση από είδος (c) του σώµατος. Μονάδα: Joule. Του χρόνου στον οποίο το σώµα θερµαίνεται

ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΟΡΙΣΜΟΙ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία - Η Θερμική Ισορροπία

Κρύο..καιρός για πάγο! Δραστηριότητα 1:

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Η αρχή διατήρησης της ύλης

Με ποιο όργανο μετριέται το βάρος;

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

1. Περιγράψτε τι συμβαίνει με την εξάτμιση, την υγροποίηση και τη συμπύκνωση στον Κύκλο του Νερού.

Φύλλο Εργασίας 1: Μετρήσεις μήκους Η μέση τιμή

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

ΣΤ Δημοτικού Πηγή:

P (Torr) 4,6 A 0 0,

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ Πρόκειται για τρόπο μεταφοράς ενέργειας από ένα σώμα σε ένα άλλο λόγω διαφοράς θερμοκρασίας. Είναι διαφορετική από την εσωτερική (θερμική)

ΦΥΣΙΚΗ. Θερμοδυναμική Ατομική-Πυρηνική

1 ΑΕΝ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 Καθηγητής: Ι. Π. ΠΑΠΑΠΑΝΑΓΟΥ Ονοµ/µο σπουδαστή: ΑΓΜ.: ΒΑΘΜΟΛΟΓΊΑ: Αριθµητικά Ολογράφως Α) ΕΡΩΤ

6.2. ΤΗΞΗ ΚΑΙ ΠΗΞΗ, ΛΑΝΘΑΝΟΥΣΕΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΕΣ

Φύλλο Εργασίας 5 Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι β. Συζητώ, Αναρωτιέμαι, Υποθέτω

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις θα αναρτηθούν μετά την παραλαβή των γραπτών από όλα τα εξεταστικά κέντρα.

Από το ποτήρι με το βραστό νερό, που είχε υψηλή θερμοκρασία, έφυγε θερμότητα προς τον αέρα (περιβάλλον) και έτσι η θερμοκρασία του ελαττώθηκε.

Κεφάλαιο 7. Θερμοκρασία

Φυσικοί μετασχηματισμοί καθαρών ουσιών

Κεφάλαιο 20. Θερμότητα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΕΞΙΣΩΣΗ CLAUSIUS-CLAPEYRON ΘΕΩΡΙΑ

Οι μαθητές εργάζονται σε τετράδες ή πεντάδες. Αν δεν είναι δυνατόν λόγω έλλειψης χρόνου, μπορούν οι δραστηριότητες να γίνουν με τη μορφή επίδειξης.

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ - 6 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 7 /6/13 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

1 η /6. Ονοµατεπώνυµο: ΑΓΜ: ΑΕΝ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ Βαθµολογία

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟΝΑΔΩΝ (S.I.)

Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας

Θερμοκρασία - Θερμότητα. (Θερμοκρασία / Θερμική διαστολή / Ποσότητα θερμότητας / Θερμοχωρητικότητα / Θερμιδομετρία / Αλλαγή φάσης)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... Αρ...

Φυσική Α Γυμνασίου Υποστηρικτικό υλικό ΦΕ 4 και 5

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Φύλλο Εργασίας 5 ο Από τη Θερμότητα στη Θερμοκρασία Η Θερμική Ισορροπία

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΨΥΞΗΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...Τμήμα:... Αρ...

ΣΔΕ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Σχ. έτος ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Α. ΠΛΑΤΑΝΙΑ. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι του συγκεκριμένου θέματος είναι:

16/03/2017 Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

EÓfiÙËÙ EPMOKPA IA KAI EPMOTHTA

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας-Η βαθμονόμηση

Από πού προέρχεται η θερμότητα που μεταφέρεται από τον αντιστάτη στο περιβάλλον;

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι β. Συζητώ, Αναρωτιέμαι, Υποθέτω

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011

Α) Ερωτήσεις «Σωστού-Λάθους» (Μονάδες 30) ( συµπληρώστε µε τα γράµµατα Σ και Λ τα αντίστοιχα κουτάκια)

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Ε' Δημοτικού. Α Φάση - 31/3/2016. ΘΕΜΑ 1ο

4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΜΙΑΣ 1

25ο Μάθημα ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ

διατήρησης της μάζας.

ΦΑΣΕΙΣ ΒΡΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ

19ο Μάθημα ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ

Xημεία β γυμνασίου. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

3. Έχουμε δύο ποτήρια, το ένα γεμάτο πάγο και το άλλο γεμάτο με νερό 80 C. Τα αφήνουμε πάνω σε ένα τραπέζι. Τι θα συμβεί καθώς περνά ο χρόνος;

Φύλλο Εργασίας 9 Το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου υπερ-θερμαίνει

Τα φαινόμενα της τήξης και της πήξης

ΓΡΑΠΤΕΣ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Δειγματικό Εξεταστικό Δοκίμιο. ΦΥΣΙΚΗ ( 65 μονάδες )

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ. Π. Τζαμαλής ΕΔΙΠ

Μάθημα 19 ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΑ ΑΕΡΙΑ Είναι πολύ μακριά το ένα από το άλλο, κινούνται πολύ γρήγορα και συγκρούονται μεταξύ τους και με τα τ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο:.

7 Η ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1. Α/Α Μετατροπή. 2. Οι μαθητές θα πρέπει να μετρήσουν τη μάζα

Φύλλο Εργασίας 6 Οι Αλλαγές Κατάστασης του Νερού Ο "Κύκλος" του Νερού

OI ENNOIEΣ THΣ ΦYΣIKHΣ ΠANEΠIΣTHMIAKEΣ EKΔOΣEIΣ KPHTHΣ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Ο ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΒΑΣΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΤΕΙ Καβάλας, Τμήμα Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος Μάθημα: Μετεωρολογία-Κλιματολογία. Υπεύθυνη : Δρ Μάρθα Λαζαρίδου Αθανασιάδου

Άσκηση 7 Υπολογισμός της ειδικής θερμότητας υλικού

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΧΗΜΕΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/ 06/ Ονοματεπώνυμο Μαθητή/ τριας:

Φύλλο Εργασίας 4 ο Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση

Ενδεικτικά Θέματα των Πανελλήνιων Διαγωνισμών Φυσικών «Αριστοτέλης» 2017 για την Ε και Στ τάξη του Δημοτικού

Μάθημα 4. ΟΥΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΙΓΜΑΤΑ Δύο η περισσότερες ουσίες μαζί φτιάχνουν ένα μείγμα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Π.Φ. ΜΟΙΡΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΑΕΡΙΑ ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις

1.4 Καταστάσεις της ύλης - Ιδιότητες της ύλης -Φυσικά και Χημικά φαινόμενα

ΒΙΟΚΛΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΩΝ ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΕΝΩΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ (Ε.Φ.Β.Ε.)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΚΑΘΑΡΩΝ ΟΥΣΙΩΝ.

ΒΓ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 6ο: ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

Φύλλο Εργασίας 4 Μετρήσεις Θερμοκρασίας Η Βαθμονόμηση α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι β. Συζητώ, Αναρωτιέμαι, Υποθέτω

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Τίτλος: Πήλινη κανάτα με νερό-μεταφορά ενέργειας Θέματα: Πήλινη κανάτα με νερό, μεταφορά ενέργειας. Ηλικία: χρονών μαθητές

Transcript:

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Ο «ΚΥΚΛΟΣ» ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6 Τι πρέπει να γνωρίζεις Θεωρία 6.1 Να αναφέρεις τις τρεις φυσικές καταστάσεις στις οποίες μπορεί να βρεθεί ένα υλικό σώμα. Όπως και ο ίδιος θα έχεις διαπιστώσει, οι φυσικές καταστάσεις στις οποίες μπορεί να βρεθεί ένα σώμα είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια. 6.2 Πώς κινούνται τα μόρια των υλικών σωμάτων σε κάθε φυσική κατάσταση; Στα στερεά σώματα τα μόρια ταλαντώνονται ελαφρά γύρω από συγκεκριμένες θέσεις. Έτσι, ούτε απομακρύνονται ούτε πλησιάζουν πολύ μεταξύ τους. Διατηρούν δηλαδή σταθερές θέσεις. Στα υγρά σώματα τα μόρια στριφογυρνάνε συνεχώς το ένα γύρω από το άλλο (σαν μπαλάκια κληρωτίδας που βάλαμε μέσα τα χέρια μας και τα ανακατώνουμε). Όμως δεν απομακρύνονται πολύ το ένα από το άλλο, ούτε και πλησιάζουν το ένα το άλλο. Διατηρούν σταθερές αποστάσεις, αλλά γενικά βρίσκονται σε μια περιρρέουσα κατάσταση, όπως λέγεται. Στα αέρια σώματα τα μόρια κινούνται ελεύθερα και άτακτα προς όλες τις κατευθύνσεις με πολύ μεγάλες ταχύτητες. Αυτό έχει ως συνέπεια να γεμίζουν τον χώρο που τους διατίθεται. 101

Η Φυσική με Πειράματα 6.3 Σε ποιες φυσικές καταστάσεις συναντάμε το νερό στη φύση; Το νερό είναι το μόνο υλικό σώμα που στη φύση το συναντάμε ελεύθερα και στις τρεις φυσικές καταστάσεις. Στη στερεή του κατάσταση το νε ρό ονομάζεται πάγος, τον οποίο συ - να ντάμε τις κρύες μέρες του χει - μώνα στις κορυφές των ψη λών βου - νών και στους πόλους της Γης. Όταν το νερό βρίσκεται σε αέρια κατάσταση, μιλάμε για υδρατμούς. Υδρατμοί είναι, για παρά δειγμα, τα σύννεφα. Η πιο συνηθισμένη φυσική κατά - σταση στην οποία συναντάμε βέ - βαια το νερό είναι η υγρή. Σε αυτή την κατάσταση το συνα ντά με τόσο στην επιφάνεια της Γης όσο και κάτω από αυτή. Το νερό και στις τρεις καταστάσεις του. 6.4 Τι γνωρίζεις γενικά για τις αλλαγές κατάστασης των υλικών σωμάτων; Όπως αντιλαμβάνεσαι, οι τρεις συνηθισμένες καταστάσεις της ύλης είναι η στερεή, η υγρή και η αέρια. Η κατάσταση της ύλης ενός σώματος μπορεί να αλλάξει. Έτσι, ένα στερεό σώμα μπορεί να μετατραπεί σε υγρό και αντίστροφα ή ένα υγρό σώμα μπορεί να μετατραπεί σε αέριο και αντίστροφα. Όπως θα δούμε στη συνέχεια, οι αλλαγές κατάστασης της ύλης σχετίζο νται με τη θερμοκρασία και τη θερμότητα. 6.5 Τι γνωρίζεις για τις αλλαγές κατάστασης και τη θερμότητα; 102

Φύλλο Εργασίας 6 Τήξη Πήξη Ορισμός Το φαινόμενο της μετατροπής ενός στερεού σε υγρό το ονομάζουμε τήξη, ενώ το φαινόμενο της μετατροπής του υγρού σε στερεό το ονομάζουμε πήξη. Κατά τη διάρκεια της τήξης ή της πήξης συνυπάρχουν και οι δύο καταστάσεις (φάσεις) της ύλης: η στερεή και η υγρή. Επίσης, όσο διαρκεί η τήξη ή η πήξη μιας ποσότητας ύλης, παραμένει σταθερή η θερμοκρασία της. Το πείραμα αποδεικνύει ότι η θερμοκρασία τήξης κάθε σώματος συμπίπτει με τη θερμοκρασία πήξης του σώματος. Η θερμοκρασία τήξης/πήξης του καθαρού νερού είναι, για παράδειγμα, 0 ο C. Γι αυτό σ αυτή τη θερμοκρασία μπορεί να συνυπάρξουν το νερό και ο πά - γος (νερό σε στερεή κατάσταση). Επίσης, κάθε καθαρό σώμα έχει τη δική του θερμοκρασία τήξης/πήξης, που χαρακτηρίζει το υλικό του σώματος. Η θερμοκρασία τήξης/πήξης λοιπόν είναι μία φυσική σταθερά του υλικού σώματος. 6.6 Τι γνωρίζεις για τον βρασμό, την υγροποίηση και την εξάχνωση; α. Βρασμός Γεμίζουμε ένα δοχείο με νερό και το τοποθετούμε σε μία εστία θέρμαν - σης. Με ένα θερμόμετρο που έχουμε βυθίσει μέσα στο δοχείο καταγράφουμε κάθε τόσο τη θερμοκρασία του νερού. Αρχικά η θερμοκρασία του νερού αυξάνεται και από την επιφάνεια του υγρού παράγονται υδρατμοί με αργό ρυθμό. Όταν η θερμοκρασία φτάσει στους 100 ο C, οι υδρατμοί παράγονται γρήγορα και σχηματίζουν μεγάλες φυσαλίδες σε όλο τον όγκο του νερού. Το νερό βράζει. 103

Η Φυσική με Πειράματα Κατά τη διάρκεια του βρασμού συνυπάρχουν η υγρή και η αέρια κα τάσταση. Σε όλη τη διάρκεια του βρασμού η θερμοκρασία διατηρεί ται σταθερή και την ονομάζουμε θερμοκρασία βρασμού. Όλα τα υγρά βράζουν, αλλά κάθε υγρό έχει τη δική του θερμοκρασία βρασμού, που αποτελεί και μία φυσική σταθερά του. β. Υγροποίηση Η υγροποίηση είναι ένα φαινόμενο αντίστροφο του βρασμού. Αρχίζουμε να ψύχουμε μία ποσότητα υδρατμών υψηλής θερμοκρασίας. Όταν, καθώς πέφτει η θερμοκρασία τους, οι υδρατμοί έρθουν στους 100 ο C, αρχίζουν να υγροποιούνται. Οι υδρατμοί λοιπόν υγροποιούνται στους 100 ο C, δηλαδή σε θερμοκρασία ίση με τη θερμοκρασία βρασμού. Ορισμός Οι αλλαγές κατάστασης των σωμάτων κατά την τήξη, την πήξη, τον βρα σμό και την υγροποίηση ονομάζονται αλλαγές φάσης. γ. Εξάχνωση Ορισμός Μερικά στερεά, όταν βρεθούν στις κατάλληλες συνθήκες, με - ταβαίνουν απευθείας στην αέρια κατάσταση, χωρίς να περάσουν από την υγρή κατάσταση. Αυτή η μεταβολή ονομάζεται εξάχνωση. Χαρακτηριστικές περιπτώσεις εξάχνωσης έχουμε στην περίπτωση του στερεού διοξειδίου του άνθρακα (ξηρός πάγος), της ναφθαλίνης κ.ά. 6.7 Τι γνωρίζεις για τη μικροσκοπική μελέτη των αλλαγών κατάστασης; 104

Φύλλο Εργασίας 6 Μεταβολή του τρόπου κίνησης των δομικών λίθων α. Κατά την τήξη: Αρχικά, η προσφερόμενη στο στερεό σώμα θερμότητα αυξάνει τη θερ - μοκρασία του. Αυτό σημαίνει εντονότερη ταλάντωση των δομικών λίθων του. Σε ορισμένη θερμοκρασία, ωστόσο, οι ταλαντώσεις γίνονται τόσο έντονες, ώστε οι δομικοί λίθοι δεν μπορούν να συγκρατηθούν πλέον στις θέ σεις τους. Οι δομικοί λίθοι αρχίζουν να «γλιστρούν» ο ένας πάνω στον άλ - λο και οι μεταξύ τους δυνάμεις μειώνονται. Το στερεό μετατράπηκε σε υγρό. Κατά την πήξη συμβαίνει ακριβώς η αντίστροφη διαδικασία. β. Κατά τον βρασμό: Καθώς μεταφέρεται θερμότητα σε ένα υγρό, αυξάνεται αρχικά η κινητική ενέργεια των δομικών του λίθων. Έτσι οι κινήσεις τους γίνονται όλο και πιο έντονες και η θερμοκρασία του υγρού αυξάνεται. Σε ορισμένη θερμοκρασία, ωστόσο, οι κινήσεις των δομικών λίθων είναι τόσο έντονες, που οι μεταξύ τους δυνάμεις δεν μπορούν να τους συγκρατήσουν, οπότε αρχίζουν να κινούνται ελεύθερα. Το υγρό έγινε αέριο. Κατά την υγροποίηση συμβαίνει η εντελώς αντίστροφη διαδικασία. Μεταβολή της εσωτερικής ενέργειας Κατά τη διάρκεια των αλλαγών φάσης η θερμοκρασία παραμένει σταθε - ρή, οπότε η κινητική ενέργεια των δομικών λίθων του σώματος, δηλαδή η θερμική ενέργεια, διατηρείται σταθερή. Αλλάζει όμως η δυναμική τους ενέργεια. Επομένως: Στις αλλαγές φάσης, η εσωτερική ενέργεια του σώματος μεταβάλλεται, επειδή μεταβάλλεται η συνολική ενέργεια των δομικών λί - θων, αν και η θερμική ενέργεια του σώματος παραμένει σταθερή. 105

Η Φυσική με Πειράματα 6.8 Τι γνωρίζεις για τις μεταβολές της μάζας και του όγκου κατά τις αλλαγές κατάστασης; Με τα κατάλληλα πειράματα προέκυψε ότι: Κατά την τήξη ενός στερεού ή την πήξη ενός υγρού η μάζα του διατηρείται σταθερή, ενώ ο όγκος του μεταβάλλεται. 6.9 Τι γνωρίζεις για τη μεταβολή των θερμοκρασιών τήξης και βρασμού; Θα έχεις ακούσει να λένε στα δελτία ειδήσεων τις μέρες που χιονίζει ότι συνεργεία των δήμων ρίχνουν στους δρόμους αλάτι. Αυτό το κάνουν για να λιώσει το χιόνι και να μην παγώσει ο δρόμος. Γιατί άραγε ρίχνοντας στο χιόνι αλάτι αυτό λιώνει; Η εξήγηση δεν είναι δύσκολη. Η τήξη του πάγου κανονικά συμβαίνει στους 0 ο C. Σε έναν δρόμο στρωμένο με χιόνι όμως, ειδικά τις νύχτες η θερμοκρασία πέφτει κάτω από τους 0 ο C, παίρνει χαμηλότερες, αρνητικές τιμές. Έτσι, το χιόνι-πάγος δεν μπορεί να λιώσει. Ρίχνοντας το αλάτι στον δρόμο, τα κρυσταλλάκια του αλατιού πα ρεμ - βά λλονται μεταξύ των μορίων του πάγου. Επομένως οι δυνάμεις ανάμεσα στα μόρια του πάγου εξασθενούν και ο πάγος λιώνει σε χαμηλότερη θερ μο - κρα σία. Στην αρνητική λοιπόν τιμή θερμοκρασίας που έχει ο νυχτερινός χιονισμένος δρόμος, λιώνει ο πάγος στον οποίο ρίξαμε αλάτι. Αντίθετα, χωρίς το αλάτι θα έπρεπε η θερμοκρασία να ανέβει από το πλην στο μηδέν, για να αρ - χίσει να λιώνει ο πάγος. Ο πάγος επίσης λιώνει, αν τον συμπιέσουμε. Με την αύξηση της πίεσης ο πά - γος λιώνει σε θερμοκρασία χαμηλότερη από τους 0 ο C. Στον βρασμό, όσο η πίεση του αέρα πάνω από το νερό είναι υψηλότερη, τόσο δυσκολότερα τα μόρια του νερού απομακρύνονται μεταξύ τους, ώστε να γίνουν υδρατμός. Ο βρασμός λοιπόν «καθυστερεί», γίνεται δηλαδή σε υψηλότερη θερμοκρασία. Επομένως μια κατσαρόλα με νερό βράζει ταχύτερα (σε πιο χαμηλή θερμο - 106

κρασία) στην κορυφή ενός ψηλού βουνού απ ό,τι σε μια παραλία. Αυτό συμβαίνει γιατί στην κορυφή του βουνού επικρατεί μικρότερη (ατμοσφαιρική) πίεση πάνω από το νερό της κατσαρόλας απ ό,τι στην παραλία. Στη χύτρα ταχύτητας επίσης το νερό βράζει στους 120 ο C, γιατί η χύτρα αυτή αποτελεί κλειστό σύστημα. Έτσι, ο ατμός που εγκλωβίζεται ασκεί επιπλέον πίεση στην επιφάνεια του νερού. Ώστε: Φύλλο Εργασίας 6 Με την προσθήκη κατάλληλων ουσιών μπορεί να μεταβληθεί η θερ - μοκρασία τήξης/πήξης των υγρών. Η θερμοκρασία τήξης/πήξης ενός υγρού μπορεί να επηρεαστεί και από την κατάλληλη εξάσκηση πίε - σης σε αυτό. Η θερμοκρασία βρασμού των υγρών αυξάνεται όσο αυξάνεται η πίεση του αέρα πάνω από την επιφάνειά τους και αντίστροφα. Στο διάγραμμα θερμοκρασίας χρόνου της σελ. 113 θα δεις ανα λυτικά την εξέλιξη των μεταβολών κατάστασης ποσότητας νερού που θερμαίνεται με σταθερό ρυθμό. Στο διάγραμμα αυτό θα μπορούσαμε να δώσουμε την ονομασία «Τα σκαλοπάτια των μεταβολών κατάστασης». Mάθε συμπληρώνοντας κενά Να συμπληρώσεις τα κενά στις προτάσεις που ακολουθούν. 6.10 Οι... καταστάσεις στις οποίες μπορεί να βρεθεί ένα σώμα είναι η..., η... και η.... 6.11 Στα στερεά... τα μόρια... ελαφρά γύρω από συ - γκεκριμένες.... Έτσι, ούτε... ούτε... πολύ μεταξύ τους. 6.12 Στα υγρά... τα μόρια... συνεχώς το ένα... από το.... Όμως δεν... πολύ το ένα από το άλλο. 107