Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο πολύ αγαπημένες φίλες η Χαρά και η Γαλήνη. Όπου πήγαιναν ήταν συνέχεια μαζί.

Σχετικά έγγραφα
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Τα παραμύθια της τάξης μας!

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω!

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Το παραμύθι της αγάπης

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

σχολείο, και να πάει στο κάστρο στην άλλη άκρη της πόλης για να γίνει μάγισσα. Από τότε καταράστηκε το σχολείο. Τα παιδιά έγιναν μελαγχολικά και

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups


«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

...Μια αληθινή ιστορία...

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Η ιστορία του δάσους

T: Έλενα Περικλέους

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Modern Greek Beginners

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Μικροί Παραμυθάδες Γ1

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

1 ο.σ. ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 2

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΣΤΑΓΟΝΕΣ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Co-funded by the European Union Quest

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

τα βιβλία των επιτυχιών

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Αγαπητά παιδιά γειά σας

Η παρουσίαση που ακολουθεί είναι εμπνευσμένη και αφιερωμένη στους μαθητές και στις μαθήτριες μου που σήμερα αποχαιρετούμε από το δημοτικό.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Έκθεµα Νο 1: Σακίδιο πλάτης

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Transcript:

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο πολύ αγαπημένες φίλες η Χαρά και η Γαλήνη. Όπου πήγαιναν ήταν συνέχεια μαζί. Μία μέρα, στο σχολείο, η δασκάλα τους, τους μίλησε για τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά έχουν ψηφιστεί και έχουν γίνει νόμος στις περισσότερες χώρες του κόσμου και γι' αυτό θα πρέπει να τηρούνται απ' όλους τους μεγάλους. «Όλα τα παιδιά», τους είπε, «έχουν δικαίωμα να μένουν κοντά στους γονείς τους, να έχουν ίση μεταχείριση, φαγητό, ρούχα, σπίτι, καλή υγεία, ιατρική περίθαλψη, να πηγαίνουν στο σχολείο, να μη δουλεύουν, να μεγαλώνουν χωρίς ξύλο και προσβολές, να λένε τη γνώμη τους και να σέβονται την προσωπικότητα τους». Όλα αυτά έκαναν μεγάλη εντύπωση στις δύο φίλες και πήραν μαζί μια απόφαση. Θα ανέβαιναν στο μαγικό αερόστατο που είχαν φτιάξει μαζί με την φιλία τους και θα έκαναν το γύρω του κόσμου για να γνωρίσουν και άλλα παιδιά, να δουν πώς ζουν και αν πραγματικά οι μεγαλύτεροι τα σέβονται και τα αγαπούν. Το ταξίδι τους ήταν μεγάλο και κουραστικό, ωστόσο η καλή τους νεράιδα που προστάτευε και αγαπούσε τα παιδιά τις βοήθησε να το πραγματοποιήσουν. Οι δύο αγαπημένες φίλες έφτασαν στην Αφρική, όπου συνάντησαν ένα φτωχό κοριτσάκι την Ινώ και της ζήτησαν να μιλήσει για την ζωή της. «Η χώρα μου είναι φτωχή, αναγκάζομαι να πηγαίνω πολύ μακριά για να πάρω νερό και μετά το κουβαλάω μέχρι το σπίτι μου για να μπορούμε να το πίνουμε, αλλά και για να πλενόμαστε. Στο χωριό μας δεν υπάρχει γιατρός αλλά ούτε και εμβόλια που είναι απαραίτητα να γίνονται στα παιδιά, με κίνδυνο να απειλούμαστε από βαριές ασθένειες». Τα δύο κορίτσια κοιτάχθηκαν με έκπληξη και είπαν: «Είναι δυνατόν να μην έχετε ούτε τα απαραίτητα για να ζήσετε. Αυτό είναι άδικο. Έλα μαζί μας Ινώ. Με το μαγικό μας αερόστατο θα γυρίσουμε τον κόσμο και όλα μαζί ενωμένα τα παιδιά θα διώξουμε την αδικία και θα κάνουμε τον κόσμο καλύτερο για τα παιδιά της γης». 2

Τα παιδιά φτάνοντας στην Κίνα συνάντησαν ένα παιδί που τον έλεγαν Σαλέμο και τους είπε την ιστορία του. «Κατάγομαι από το Μπαγκλαντές. Η οικογένεια μου είναι φτωχή, δεν είχα καλά ρούχα, ούτε μπορούσα να πηγαίνω στον γιατρό κάθε φορά που αρρώσταινα. Η οικογένεια μου με ανάγκαζε να δουλεύω στην θάλασσα του Μπαγκλαντές, ως ψαράς και γι' αυτό δεν πήγαινα σχολείο. Αναγκάστηκαν να με δώσουν για υιοθεσία σε μια οικογένεια στην Κίνα. Οι νέοι μου γονείς με φροντίζουν και με αγαπούν, αλλά τα προβλήματα μου συνεχίστηκαν και εδώ γιατί στο σχολείο μου με κορόιδευαν επειδή ήμουν μαυράκι». «Η δασκάλα βρήκε την λύση όταν είπε ότι όλα τα παιδιά του κόσμου είναι αδέρφια και ίσα μεταξύ τους». «Έλα μαζί μας», είπαν η Χαρά, η Γαλήνη και η Ινώ, στον Σαλέμο. «Αυτό το μήνυμα θα πρέπει να το δώσουμε σε όλα τα παιδιά του κόσμου.» Η παρέα των παιδιών μεγάλωνε, ο Σαλέμο ανέβηκε στο αερόστατο και το ταξίδι συνεχίστηκε. 3

Τα παιδιά έφτασαν στην Αμερική, όπου συνάντησαν τον Παύλο, τον Γιαννάκη και τον Τόμας. Τα τρία παιδιά ήταν αναγκασμένα από τους γονείς τους να δουλεύουν. Ο Παύλος δούλευε σ' ένα νυχτερινό μαγαζί, ο Γιαννάκης και ο Τόμας σ' ένα μεγάλο εργοστάσιο επίπλων. Ο Παύλος διηγήθηκε στα παιδιά την περιπέτειά τους:«ο Γιαννάκης, ο Τόμας κι εγώ φεύγαμε κρυφά από το σπίτι μας και πηγαίναμε στο νυχτερινό σχολείο, γιατί θέλαμε να μορφωθούμε και να κάνουμε την ζωή μας καλύτερη. Οι γονείς μας όμως είχαν αντίθετη άποψη και μας υποχρέωναν να δουλεύουμε. Όταν ανακάλυψαν ότι πηγαίναμε στο σχολείο μας έδειραν πολύ άσχημα. Η κακή αυτή συμπεριφορά τους, αν και ήταν γονείς μας, μας ανάγκασε να πάμε στην αστυνομία και να καταγγείλουμε την κακοποίησή μας». «Τι κάνατε μετά από αυτή την άσχημη συμπεριφορά τους; Δεν αντιδράσατε;» αναφώνησαν όλα τα παιδιά. «Η αστυνομία κάλεσε τους γονείς μας και τους προειδοποίησε ότι αν μας υποχρέωναν να δουλεύουμε θα έπρεπε να υποστούν τις συνέπειες του νόμου και να μας δώσουν σε άλλες οικογένειες για υιοθεσία», είπε ο Τόμας αναστενάζοντας. «Κατάλαβαν όμως», συνέχισε ο Γιαννάκης, «ότι δεν είχαν δικαίωμα να μας υποχρεώνουν να εργαζόμαστε και από τότε πηγαίνουμε κανονικά σε πρωινό σχολείο και ζούμε με όλα τα δικαιώματά μας». «Ελάτε λοιπόν κι εσείς στο αερόστατο της ΦΙΛΙΑΣ μας για να συνεχίσουμε το ταξίδι και να αγκαλιάσουμε και άλλα παιδιά. Η παρέα των παιδιών μεγάλωσε και το αερόστατο ξεκίνησε για το νέο του ταξίδι. 4

Προσγειώθηκαν στο Ιράν. Εκεί ζούσε ο Μπαχλάζ και επειδή στη χώρα του υπήρχε πόλεμος αναγκάστηκε να γίνει στρατιώτης. Κρατούσε όπλο και πολεμούσε για την επιβίωσή του. Η παρέα των παιδιών άκουσε για πρώτη φορά ότι μικρά παιδιά πολεμούσαν και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για το αγοράκι που τους μίλησε για την ζωή του: «Είναι σημαντικό να υπάρχει ειρήνη σε μία χώρα γιατί έτσι οι άνθρωποι μπορούν να δουλεύουν, τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο, υπάρχει αγάπη και ευτυχία και όχι πόνος και δυστυχία που φέρνει ο πόλεμος», είπε ο Μπαχλάζ. «Οι γονείς μου σκοτώθηκαν και έμεινα ορφανός, γι' αυτό όταν τελείωσε ο πόλεμος αναγκάστηκα να δουλέψω για να ζήσω, παίρνοντας ελάχιστα χρήματα και λίγο ψωμί». «Ω! στα αλήθεια αυτό είναι πολύ σκληρό για ένα παιδί», είπε η Χαρά και συμφώνησε όλη η παρέα.. «Σύστησέ μας τον φίλο σου, ήταν κι αυτός στρατιώτης στον πόλεμο που γινόταν στη χώρα σου;» ρώτησε η Γαλήνη. «Όχι, ο Μόζμπι είναι αδερφός μου. Μια μέρα καθώς περνούσε με τον πατέρα του, από τον δρόμο που δούλευα, με ρώτησαν αν θα ήθελα να ζήσω με την οικογένειά τους. Δέχτηκα με μεγάλη χαρά και έτσι βρήκα έναν αδερφό και μια οικογένεια και ζούμε τώρα πλέον όλοι μαζί ευτυχισμένοι». «Πρέπει να έρθετε και εσείς μαζί μας για να πούμε στα παιδιά του κόσμου πόσο σημαντική είναι η ΕΙΡΗΝΗ», είπαν η Χαρά και η Γαλήνη. Τα παιδιά συμφώνησαν και με ένα πήδημα βρέθηκαν μέσα στο αερόστατο. 5

Στην Γερμανία τα παιδιά συνάντησαν την Λαγκάρντο ένα πλούσιο κακομαθημένο κορίτσι. Στην πόλη που ζούσε υπήρχαν πολλές φτωχές οικογένειες. Ήταν φτωχοί γιατί η πολύ πλούσια οικογένεια της, τους έπαιρνε τα περισσότερα λεφτά και τους ανάγκαζε να δουλεύουν για αυτήν. Η Λαγκάρντο, ως κόρη της πλούσιας οικογένειας, ότι ήθελε το είχε. Μια μέρα ζήτησε απ' τους γονείς της όλα τα παιχνίδια του κόσμου. Την άλλη μέρα που πήγε στο βασιλικό σχολείο, η νεράιδα που ακολουθούσε την παρέα των παιδιών,- έριξε τη μαγική της χρυσόσκονη και έκανε το πλούσιο κορίτσι, που τα ήθελε όλα, φτωχή σαν τα άλλα παιδιά. Τότε κατάλαβε τα λάθη της, -υποσχέθηκε ότι δεν θα ζητά συνέχεια πράγματα και ζήτησε να μοιραστούν τα παιχνίδια της σε όλα τα φτωχά παιδιά της πόλης της. Τα παιδιά δέχτηκαν να την πάρουν μαζί τους γιατί μετάνιωσε για την συμπεριφορά της και η ίδια ήθελε να βοηθήσει όλα τα παιδιά της γης. 6

Στο Μεξικό τα παιδιά συνάντησαν τον Ζεϊκί και τον Μπάμπη. Ο Μπάμπης ήταν πολύ πλούσιος ενώ ο Ζεϊκί ήταν πολύ φτωχός. Ο Ζεϊκί είπε στα παιδιά πόσο πολύ κινδύνεψαν από κάποιους ληστές που θέλησαν να τους κάνουν κακό. Η περιπέτεια τους άρχισε όταν καθώς πήγαιναν στο σχολείο, ο Μπάμπης παγιδεύτηκε σε μια λακκούβα που υπήρχε στο δρόμο. Όταν ο Ζεϊκί προσπάθησε να τον βοηθήσει, τον άρπαξε ένας ληστής και τον πήγε στο σπίτι του. Ο Ζεϊκί σκέφτηκε τα δικαιώματα του και τα είπε στο ληστή: «Έχω ανάγκη να λέω ελεύθερα τη γνώμη μου, έχω ανάγκη να με αγαπούν, έχω ανάγκη να ζω με ασφάλεια...» και μ' αυτά τα λόγια έριξε μια κλοτσιά στον ληστή και έφυγε. Συναντήθηκε με τον φίλο του τον Μπάμπη που είχε ελευθερωθεί και τον έψαχνε. Από τότε έγιναν αχώριστοι φίλοι και ο Ζεϊκί έζησε μαζί με τους γονείς και τα αδέρφια στο σπίτι του αγαπημένου του φίλου Μπάμπη. Τα δυο παιδιά έγιναν μέρος της ομάδας γιατί θα μπορούσαν με την εμπειρία τους να ενημερώσουν τα παιδιά του κόσμου πώς να προστατευτούν από κακούς ανθρώπους που προσπαθούν να τα βλάψουν. 7

Η μεγάλη πλέον παρέα των παιδιών συνάντησε στη Γαλλία τον Τρουσί. Ο Τρουσί εργαζόταν σ'ένα συνεργείο αυτοκινήτων. Η κούραση του ήταν τόσο μεγάλη που κοιμήθηκε την ώρα που έκανε μάθημα στο σχολείο. Η κυρία Ζωρζ, η δασκάλα του, τον πήγε στο γραφείο και εκεί, αφού της ζήτησε συγγνώμη, της εξήγησε ότι κοιμήθηκε, γιατί ήταν πολύ κουρασμένος από την δουλειά στο συνεργείο. Η δασκάλα του δεν τον μάλωσε, αλλά προσφέρθηκε να τον βοηθήσει δίνοντας του χρήματα, προκειμένου να μην είναι αναγκασμένος να εργάζεται, αλλά να έχει όλο τον χρόνο για να διαβάζει και να παίζει με τα άλλα παιδιά. Το αερόστατο με τα παιδιά του κόσμου συνεχίζει το ταξίδι του. Τα παιδιά ζωγράφισαν το ουράνιο τόξο και έγραψαν: Η Καλή νεράιδα ταξιδεύει μαζί με τα παιδιά και ρίχνει την μαγική της χρυσόσκονη πάνω σε όλη την γη, προκειμένου να εκπληρώσει τις επιθυμίες τους. Είναι σίγουρο πως όταν τελειώσει το ταξίδι των παιδιών και θα γυρίσουν πίσω στα σπίτια τους, οι ευχές τους θα έχουν γίνει πραγματικότητα και θα ζήσουν αυτά καλά και ευτυχισμένα και εμείς ακόμα καλύτερα και πιο πολύ ευτυχισμένοι. 8

9

1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Σχολικό Έτος: 2012-2013 ΤΑΞΗ Γ «Τα Παιδιά Γράφουν και Ζωγραφίζουν τα Δικαιώματά τους το 2013» Το παραμύθι έγραψαν και εικονογράφησαν οι μαθητές της Γ Τάξης (σχ. έτος 2012-2013) του 1ου Π.Π Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων: Νικόλαος Α., Ηλιάνα Β., Μελίνα Γ., Νικόλαος Γ., Χαρίλαος Γ., Αρετή Δ., Ελένη Ζ., Ναταλία Ζ., Αναστάσιος Ι., Νικόλαος Κ., Ευρυσθένης Κ., Ελένη Κ., Δανάη Κ., Ευσταθία Ναταλία Κ., Κωνσταντίνος Κ., Ευτυχία Κ., Αλέξανδρος Κ., Κωνσταντίνα Παγώνα Κ., Άγγελος Μ., Μάριος Μ., Παρασκευή Μ., Δημήτρης Π., Ναταλία Σ., Παναγιώτης Τ., Κωνσταντίνα Τ. Η δασκάλα της Τάξης: Βερονίκη Κύρκου 10