Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Σχετικά έγγραφα
Κατανόηση προφορικού λόγου

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Ποιος φταίει; (Κυριακή του Τυφλού)

Η ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΕΞΕΛΙΞΗ. Ερευνητική Εργασία Β' Τετραμήνου. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μ.Φρονίμου

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Σήμερα επηρεάζει έντονα Κίνα, Ιαπωνία, ανατολική και νοτιοανατολική Ασία.

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΙΕ. Θέμα: Απόδειξη του ότι η αρετή μπορεί να διδαχτεί είναι η ίδια η αγωγή των νέων στην Αθήνα.

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

«Εκπαιδευτικές δραστηριότητες: κυνήγι θησαυρού»

Μιλώντας με τα αρχαία

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Η Προκήρυξη. Υπάρχει ένα Νέο Μήνυμα του Θεού στον Κόσμο. Προέρχεται από τον Δημιουργό όλης της ζωής.

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Ηθική ανά τους λαούς

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Σπίτι μας είναι η γη

ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Φάκελος Ερευνητικής Εργασίας Σχολείο:Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήμα:Α 1-Α 2

Η ανθρωπότητα βρίσκεται στα πρόθυρα μεγάλης αλλαγής και ενός αβέβαιου μέλλοντος...

Κατανόηση προφορικού λόγου

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα... 17

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Η δημιουργία του ανθρώπου

Μιλώντας με τα αρχαία

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Ο Άνθρωπος Δημιουργός στην Αθήνα. «ΠΟΛΙΣ». Ο χώρος των ανθρώπων-δημιουργών στην Αρχαία Αθήνα ζωντανεύει στην σύγχρονη Ελλάδα.

Είπε ο Θεός: «Ας δημιουργήσουμε τον άνθρωπο σύμφωνα με την εικόνα τη δική μας κι έτσι που να μπορεί να μας μοιάσει κι ας εξουσιάζει τα ψάρια της

Η ανάσταση των Ελλήνων χρειάζεται να ανατάξουμε την ατομική μας διάνοια διαβάζοντας τα κατάλληλα βιβλία

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Εισαγωγή στη Φιλοσοφία (Φ101)

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2

Τζιορντάνο Μπρούνο

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

πίστη είναι κάτι ανεξήγητο. Αυτός είναι ο Θεός στην Ευρύτερη Κοινότητα. Και από εδώ πρέπει να ξεκινήσετε.

Ο εθελοντισμός εκφράζεται με ένα πλήθος τρόπων, ο καθένας από τους οποίους έχει το δικό του κοινωνικό χαρακτήρα και μέθοδο δράσης.

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

37 ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ 18 Απριλίου 2002

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

...Μια αληθινή ιστορία...

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Σε μια εποχή που όλα αλλάζουν, διαφοροποιούνται, αλλοιώνονται μέσα στα πλαίσια της παγκοσμιοποίησης, όπου οι τοπικές κοινωνίες τείνουν να χάσουν τα

Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14

Εισαγωγή. Από την αρχαιότητα οι άνθρωποι επιθυμούσαν να γνωρίσουν το μέλλον και η ανάγκη αυτή ήταν άμεσα συνδεδεμένη με την καθημερινότητά τους.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Προτεινόμενες λύσεις. Διδαγμένο κείμενο

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Τίτλος Μαθήματος: Αρχαία Ελληνική Θρησκεία και Μυθολογία

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

13 o Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου Σχολικό έτος Συνεργάστηκαν οι νηπιαγωγοί : Αντωνακοπούλου Στυλιανή, Φανουργιάκη Άννα

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

Το μεγαλύτερο μέρος της γης αποτελείται από νερό. Το 97,2% του νερού αυτού

Quiz Ιστορίας. Γ Δημοτικού. Ενότητα 1 η : Η δημιουργία του κόσμου

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

Transcript:

2011 Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Δεν είναι λίγες οι φορές που οι αρχαίοι Έλληνες συγγραφείς ασχολήθηκαν στα έργα τους με την καταγωγή του ανθρώπινου είδους και δη με τα βήματα τους στο επίπεδο του πολιτισμένου όντος. Η πολιτιστική πορεία του ανθρώπου κατέχει ιδιαίτερη μνεία και στο ευριπίδειο έργο Ικέτισσες. Μέσα από ένα εκτενή μονόλογο του έργου ο Ευριπίδης αναφέρει τα στάδια της πολιτιστικής πορείας του ανθρώπινου γένους. Για τον Ευριπίδη οι θεοί ήταν αυτοί που έβγαλαν τον άνθρωπο μέσα από την πλάνη, την αμάθεια και την αγριότητα της ζωώδους κατάστασης. Δηλαδή, χωρίς την συμβολή των θεών ο άνθρωπος δε θα μπορούσε να εξελιχθεί, ο άνθρωπος υπόκειται στην βούληση των θεών. Πράγματι στο συγκεκριμένο μονόλογο η χρήση της λέξης θεός επαναλαμβάνεται, διαπνέεται από θρησκευτικότητα το κομμάτι. («Δοξάζω το θεό που, ενώ ήταν πρώτα ζωώδικη η ζωή μας τη ρύθμισε», «ο θεός λοιπόν έχει αρματώσει τη ζωή μας με τόσα») Ο Ευριπίδης στην εξιστόρηση της πολιτιστικής πορείας ξεκινά από την αρχή της. Ο άνθρωπος που βρισκόταν σε ζωώδη κατάσταση απέκτησε λογική, έπειτα τη γλώσσα. Εδώ πρέπει να αναφερθεί ότι από την αρχαιότητα ήταν γνωστό ότι η γλώσσα δεν ήταν πάντοτε κεκτημένο του ανθρώπου, αλλά αναπτύχθηκε με τον καιρό. Μάλιστα, αυτό συνδέεται με τη χρήση των εργαλείων, καθώς ο νους και η γλώσσα επέτρεψε τον άνθρωπο να τα κατασκευάσει έχοντας για πρώτη φορά υπόψη τον σκοπό του και όχι ενστικτωδώς από κάποιο συμβάν (παράδειγμα, για πρώτη φορά αρχίζει να φτιάχνει όπλα για κυνήγι όχι βλέποντας το θήραμα, αυτοστιγμής, αλλά εκτός κυνηγιού, φέρνοντας στο μυαλό του το θήραμα). Έτσι, οι άνθρωποι αρχίζουν δειλά δειλά να χτίζουν σπίτια, να αντιδρούν απέναντι στα καιρικά φαινόμενα, χτίζοντας οχυρά. Προσπαθούν να πλεύσουν την θάλασσα. Παράλληλα, ο άνθρωπος αλλάζει τις συνήθειες του. Γεύεται τους καρπούς της γης και ξεφεύγει από τις κρεατοφαγικές του συνήθειες. «Για τροφή τον καρπό» αναφέρει και το κείμενο. Στη συνέχεια σημαντικός λόγος γίνεται για την ακμή του εμπορίου. Οι άνθρωποι σταματούν να ζουν απομονωμένοι στις μικρές πρωτόγονες κοινότητες και αναζητούν συνανθρώπους για ανταλλαγές προϊόντων, ώστε να ζουν καλύτερα και άνετα. Με το εμπόριο θα γνωρίσουν νέους τρόπους ζωής, εκφράσεις της γλώσσας και θα διευρύνουν τους σαφώς στενούς ορίζοντες. Καθώς ο μονόλογος διαπνέεται όπως είπαμε παραπάνω από θρησκευτικότητα, δε θα μπορούσε να μη κάνει λόγο ο Ευριπίδης λόγο στην εξέλιξη των θρησκευτικών ηθών και εθίμων. Πιο συγκεκριμένα αναφέρεται στην ανάγνωση των οιωνών από τους μάντεις, οι οποίοι ερμηνεύονταν με βάση το πέταγμα των πουλιών. Δεξιό

πέταγμα φανέρωνε καλοτυχία και χαρμόσυνα νέα, αριστερό πέταγμα φανέρωνε άσχημη εξέλιξη πραγμάτων και έλλειψη τύχης. Μια τακτική που όπως φαίνεται χάνεται στα βάθη των αιώνων. Γενικά, από πάντα οι άνθρωποι έδιναν σημασία στην ερμηνεία των οιωνών. Σαν επίλογο στο όλο θέμα μπορεί κανείς να κλείσει, όπως ο Ευριπίδης κλείνει την ενότητα της πολιτιστικής πορείας του ανθρώπου. Ο άνθρωπος σε όλα τα στάδια της εξέλιξης του, πρέπει να δείχνει σεβασμό προς τα θεία, γιατί ο θεός θα είναι πάντα ανώτερος από αυτόν(«η σκέψη ορμά ση σοφία το ξεπερνούμε). Ο Πλάτωνας σε απόσπασμα έργου δίνει την δική του εκδοχή για την πολιτιστική πορεία του ανθρώπου. Ο Πλάτωνας εμφανίζει τον Προμηθέα ως σωτήρα των ανθρώπων, ως τον καλόκαρδο τιτάνα που έβγαλε τους ανθρώπους από την άγρια και πρωτόγονη κατάσταση που βρισκόταν πρωτύτερα. αυτή είναι και η επίσημη άποψη της ελληνικής μυθολογίας. Έτσι, λοιπόν, σε μονόλογο του ο Προμηθέας του Πλάτωνα παραδέχεται ο ίδιος μπροστά στον Χορό ότι αυτός ήταν που βοήθησε τους ανθρώπους να εξελιχθούν. (στ. 444, «με νου και σκέψη τους φώτισα»). Παρακάτω θα γίνει ανάλυση της πολιτιστικής πορείας του ανθρώπου, όπως φαίνεται από τα λόγια του Προμηθέα, στο συγκεκριμένο απόσπασμα. Κατ αρχήν, ο Προμηθέας, ξεκινάει την αφήγησή του αναφέροντας ότι αυτός έδωσε μυαλό στους ανθρώπους. Πιο πριν δεν ήταν σε θέση να αναγνωρίσουν το χώρο, τις κινήσεις τους, δεν μπορούσαν να εξηγήσουν το τι αντίκριζαν, τι ένιωθαν, τι άκουγαν, ζούσαν ενστικτωδώς σα ζώα. Ο Προμηθέας ήταν αυτός που τους έβγαλε από το σκοτάδι. θεωρείται ότι τους έμαθε να χτίζουν σπιτικά εγκαταλείποντας τις σκοτεινές και υγρές σπηλιές.(στ. 450-454) Στη συνέχεια, κάτι σημαντικότερο. Τους έμαθε να καταλαβαίνουν τον κόσμο γύρω τους, το χώρο τους, να καταλαβαίνουν τις εποχές και την αλλαγή τους (στ. 455). Ταυτόχρονα, τους έμαθε να διαβάζουν τα άστρα και δίδαξε γραφή και αριθμητική. (στ. 457-462). Αφού οι άνθρωποι διδάχθηκαν από τον Προμηθέα, οτιδήποτε έχει σχέση με το πνεύμα, στη συνέχεια διδάχθηκαν την καλλιέργεια της γης ζεύοντας ζώα και έφτιαξαν καράβια. δηλαδή έμαθαν και τέχνες οι πρωτόγονοι άνθρωποι κάνοντας τη ζωή τους πιο εύκολη. Και στο τομέα της υγείας, οι άνθρωποι βρήκαν τη σωτηρία τους. Έμαθαν τα αντίδοτα για τις αρρώστιες του. Παράλληλα, ο Προμηθέας έμαθε στους ανθρώπους σημαντικές θρησκευτικές συνήθειες που έμελλαν να καθιερωθούν. Δηλαδή, την ερμηνεία του πετάγματος των πουλιών ως οιωνό καλότυχο ή κακότυχο και τρόπους θυσίας στους θεούς.

Το απόσπασμα κλείνει με τον Προμηθέα να αναφέρει ότι χάρισε σους ανθρώπους την φωτιά και θησαυρούς έκρυψε στη γη. «Όλες οι τέχνες από τον Προμηθέα» λέει ο ήρωας χαρακτηριστικά τελειώνοντας τον μονόλογό του. Φαίνεται, λοιπόν στο συγκεκριμένο απόσπασμα ότι η πολιτιστική εξέλιξη του ανθρώπου δεν προήλθε από τον ίδιο, αλλά ήταν αποτέλεσμα θέλησης ανώτερης δύναμης. Δηλαδή, ο άνθρωπος ήταν ένα ον, χωρίς σκέψη και βούληση, κατέκτησε όλες τις τέχνες και τις πνευματικές ικανότητες, επειδή ο Προμηθέας θέλησε να τους τα μάθει. Σε καμία περίπτωση σύμφωνα με το κείμενο, ο άνθρωπος, όντας πρωτόγονος, ήταν σε θέση να ανακαλύψει γνώσεις γύρω από τη ζωή μόνος του. Ενώ, ο Προμηθέα που ήταν τιτάνας, ημίθεος, κατείχε τις γνώσεις και τους τις αποκάλυψε. Στο συγκεκριμένο κείμενο η εξέλιξη της πολιτιστικής πορείας ξετυλίγεται με βάση τα θρησκευτικά πιστεύω. Ο Πλάτων δε ξεφεύγει από αυτά που ορίζει η μυθολογία. Αναλύονται με χρονολογική σειρά όλα τα στάδια τα οποία διένυσε ο ανθρώπινος πολιτισμός με βάση αυτά που ορίζει η αρχαία ελληνική παράδοση. Από την εγκατάλειψη των σπηλαίων ως χώρο κατοικίας, μέχρι την ανακάλυψη της φωτιάς, υπεύθυνος ήταν ο Προμηθέας, ένας καλόκαρδος τιτάνας, που αργότερα τιμωρήθηκε από τον Δία, γιατί η φωτιά ήταν κάτι που ο άνθρωπος δεν είχε το δικαίωμα να το αγγίξει. Και όμως η φωτιά ήταν αυτή που έκανε ουσιαστικά τον ανθρώπινο πολιτισμό να ανθίσει πιο γρήγορα και να αποκτήσει άγνωστες δυνάμεις, όπλα και δεξιότητες, που μέχρι πριν δε μπορούσε να φανταστεί. Και αυτό ισχύει ανεξάρτητα από την άποψη της μυθολογίας. Μεγάλη βαρύτητα πρέπει να δοθεί και στην ανακάλυψη των γραμμάτων και των αριθμών, γιατί αυτή σηματοδοτεί την αρχή του εμπορίου, της πολύπλοκης σκέψης και της ανθρώπινης δημιουργίας και φιλολογίας. Το ίδιο το κείμενο όμως, έχοντας θρησκευτικό περιεχόμενο, αφιερώνει μεγάλη έκταση σε στίχους για το στάδιο της θρησκευτικής εξέλιξης (οιωνοί και θυσίες). και αυτό γιατί η μαντική ήταν σπουδαίο τμήμα της ζωής των αρχαίων και επηρέαζε τις αποφάσεις τους. Όπως και με τις θυσίες προς τιμήν των θεών. οι αρχαίοι Έλληνες έκαναν θυσίες σε πολλές στιγμές της καθημερινότητας τους. το κείμενο πιστεύει πως η τελετή ήταν όντων πανάρχαια. Δεν είναι λίγη η σημασία που αποδίδεται στην ανακάλυψη του φαρμάκου. το κείμενο θεωρεί σπουδαία ανακάλυψη το φάρμακο και το έχει ως τμήμα της πολιτιστικής πορείας του ανθρώπου. Καθόλου άδικη η άποψη αυτή και καλώς δίνει έμφαση, καθώς ο άνθρωπος πιο πριν δεν μπορούσε να αντιμετωπίσει τις αρρώστιες, το παραμικρό μπορούσε να τον σκοτώσει, δε μπορούσε να αντιμετωπίσει ούτε το πιο απλό κρυολόγημα. έχοντας αντιληφθεί τη δύναμη των

βοτάνων γίνεται πιο ανθεκτικός, αντέχει στο κυνήγι και στις μάχες, κάτι που τον καθιστά πιο άτρωτο σε σχέση με τα ζώα. Τέλος, καθοριστική ήταν και η εξέλιξη της γεωργίας και της ναυτιλίας ακόμη πιο πολύ, καθώς οι άνθρωποι έμαθαν να ταξιδεύουν και ήρθαν σε επαφή με άλλες κοινότητες ανταλλάσοντας υλικά αγαθά. Ειδικά, στη περιοχή της Ελλάδας, που είναι παραθαλάσσια χώρα. Αυτά είναι τα στάδια που δίνονται σε περισσότερη έμφαση στο κείμενο. Βέβαια, η σειρά, όπως αναφέρθηκε είναι χρονολογική και σε λογική συνέχεια μεταξύ των σταδίων. δηλαδή: α)σκέψη, β)αντίληψη χώρου και Εποχών ή Κλίματος, γ) Χτίσιμο Κατοικίας τέχνη χτισίματος δ) Ανακάλυψη γραφής και αριθμητικής ε) γεωργία ναυτιλία. στ) Ανακάλυψη φαρμάκου. ζ) θρησκευτικές τελετές μαντική. τελευταία αφήνει την ανακάλυψη της φωτιάς αν και μάλλον αυτό πρέπει να έγινε παράλληλα με κάποια άλλη ανακάλυψη και χωρίς να είναι συνδεδεμένο με στάδια πολιτιστικής εξέλιξης του ανθρώπου. Συνοψίζοντας, στο συγκεκριμένο απόσπασμα τα στάδια της πολιτιστικής εξέλιξης του ανθρώπου περιγράφονται αναλυτικά με βάση την αρχαία ελληνική μυθολογία, καλύπτοντας όλη τη διαδικασία εξέλιξης του πρωτόγονου ανθρώπου. Ο Προμηθέας ήταν αυτός που, σύμφωνα με το κείμενο, εξέλιξε τους ανθρώπους. Χωρίς αυτόν δεν θα υπήρχε καμιά ελπίδα ο άνθρωπος να αντιμετωπίσει τις κακουχίες και τις αρρώστιες. Δίνεται, λοιπόν, η άποψη της μυθολογίας. Τα ίδια πάνω κάτω αναφέρει και άλλο έργο του Πλάτωνα ο «Πρωταγόρας» αλλά περισσότερο αναλυτικά και χρησιμοποιώντας φιλοσοφική σκέψη. Στο έργο αναφέρεται και ο Επιμηθέας, ο οποίος έκανε τη μοιρασιά των χαρακτηριστικών στα έμβια όντα. Ας δούμε αναλυτικότερα το συγκεκριμένο έργο τι πραγματεύεται. Σύμφωνα με το έργο, κάποτε υπήρχαν θεοί, όχι όμως έμβια όντα. Έτσι, είχε αποφασιστεί από αυτούς πως ήταν ο καιρός να γεννηθούν και να ακολουθήσουν και εκείνα το δρόμο της ζωής. Έτσι τα έπλασαν ανακατεύοντας φωτιά και χώμα. Καθώς τα φέρνουν στη ζωή, ορίζουν τον Προμηθέα και τον Επιμηθέα να δώσουν στο καθένα χαρακτηριστικά. Ο Επιμηθέας ζητά να κάνει μόνος του την μοιρασιά και μετά να ελέγξει τη δουλειά του ο Προμηθέας. Έτσι ο Επιμηθέας έδωσε στο καθένα τα χαρακτηριστικά που πίστευε ότι ήταν τα καταλληλότερα. Φρόντισε το κάθε είδος ξεχωριστά. Σε κάποια είδη έδωσε «όπλα» για την ασφάλεια τους ή έδινε φτερά και γερά δέρματα. Ακόμα έδωσε τη δυνατότητα σε κάποια είδη να χρησιμοποιούν ως τροφή άλλα είδη. Όταν ο Επιμηθέας τελείωσε τη μοιρασιά και ήρθε ο Προμηθέας να την ελέγξει παρατήρησε πως σε όλα τα είδη ζώων είχε δώσει δυνάμεις, αλλά τις

είχε ξοδέψει όλες με αποτέλεσμα να μην υπάρχουν άλλες για το τελευταίο είδος που απέμεινε, τον άνθρωπο. Τότε, ο Προμηθέας είδε πως δεν είχε άλλη επιλογή από το να κλέψει τη τέχνη του Ηφαίστου και της Αθηνάς, όπως και τη φωτιά και να την δωρίσει στον άνθρωπο. Και έτσι ο άνθρωπος απέκτησε τη σοφία του. Δεν είχε όμως τη πολιτική τέχνη του Δία. Έτσι εδώ διαφαίνεται ένας ακόμα λόγος για το λόγο που ο Προμηθέας έκλεψε τη φωτιά και τη δώρισε στους ανθρώπους. Παρακάτω θα αναλυθεί η πολιτιστική πορεία του ανθρώπου έτσι όπως φαίνεται στον «Πρωταγόρα». Η φωτιά αποτελεί το θεϊκό μερίδιο που με τη παρέμβαση του Προμηθέα είχαν την τύχη να πάρουν οι άνθρωποι. Αυτό το δώρο είναι θεϊκό εφόσον προέρχεται από τους θεούς. Ο Προμηθέας επέτρεψε στον άνθρωπο να αναπτύξει τον πολιτισμό και κατά συνέπεια να αναγνωρίσει την ύπαρξη των θεών. Η φωτιά εδώ θεωρείται όχι μόνο ως στοιχείο αναγκαίο για την πρόοδο των ανθρώπινων κοινωνιών αλλά και ως στοιχείο της θείας ουσίας στην οποία συμμετείχε ο άνθρωπος και έτσι έγινε συγγενής του θείου, του θεού. Το θεϊκό μερίδιο του ανθρώπου είναι η φωτιά, γιατί έτσι και αλλιώς προέρχεται από θεούς, τον Ήφαιστο και την Αθηνά. Δεν υπάρχει άλλο είδος συμμέτοχο σε αυτό. Η σοφία και η φωτιά που απέκτησαν οι άνθρωποι χάρη στην αυτοθυσία του Προμηθέα, τον έστρεψαν να δημιουργήσει τον τεχνικό πολιτισμό, μεταβάλλοντας την όψη της φύσης σαν «δημιουργός θεός». Η τεχνική του Ηφαίστου και η σοφία της Αθηνάς μαζί με τη φωτιά αποτέλεσαν έτσι τη βασική υποδομή και τη κινητήρια δύναμη της προόδου του ανθρώπινου πολιτισμού. Για αυτό και τα στοιχεία αυτά θεωρήθηκαν συστατικά της θείας ουσίας και ένα από μυστικά της δύναμης των θεών. Ο άνθρωπος, έτσι αποδείχθηκε μόνος από τα είδη, συγγενής των θεών. Συνέπεια της συμμετοχής στη θεϊκή μοίρα, η πίστη στους θεούς. Η θρησκεία αποτελεί ανθρωπολογικό δεδομένο, συμπεριλαμβάνεται στα επιτεύγματα του ανθρώπου και ανήκει στο προ ηθικό στάδιο της πολιτισμικής του εξέλιξης όπου άλλωστε ανήκουν και όλα τα άλλα επιτεύγματα του. Οι άνθρωποι έχουν μέσα τους την έμφυτη ορμή για λατρεία. Ο ίδιος ο Πρωταγόρας, πιθανώς αναγνώριζε, ότι η λατρεία ταιριάζει στον άνθρωπο και ίσως είναι κάτι απαραίτητο, χωρίς όμως να παίρνει θέση για την ύπαρξη του αντικειμένου της. Η γλώσσα αποτέλεσε από την αρχή το κυριότερο κώδικα επικοινωνίας των ανθρώπων και βασικό στοιχείο του πολιτισμό τους. Σύμφωνα με τον Πρωταγόρα και με άλλους σοφιστές, η γλώσσα δημιουργείται από την ανθρώπινη νόηση και βούληση και δε δίνεται από το θεό. Επομένως υπήρξε δημιούργημα του ανθρώπου που επιτεύχθηκε με τη μακροχρόνια εξέλιξη και όχι δώρο δοσμένο από την αρχή στον άνθρωπο εκ μέρους των θεών.

Αν μελετήσουμε την ιστορία της γλώσσας, παρατηρούμε ότι όσο πηγαίνουμε στο παρελθόν, στις πρωτόγονες κοινωνίες, τα λεκτικά στοιχεία είναι ελάχιστα, η γλώσσα αποτελείται από πολύ λίγα σημαίνοντα που αντιστοιχούν στις περιορισμένες εμπειρίες των ανθρώπων. Η αλήθεια είναι ότι ο άνθρωπος, μόνος από όλα τα ζώα έχει ανάγκη γλωσσικής έκφρασης και έχει προικισθεί από το θεό με τη δυνατότητα του λόγου. Διαμορφώνει και πλάθει τη γλώσσα σταδιακά βήμα βήμα, κάθε γενιά με συνεχείς προσπάθειες, παράλληλα με την ανταπόκριση σε όλους τους τομείς των αναγκών του. Αίτιο για τη δημιουργία της γλώσσας υπήρξε ο κοινωνικός βίος του ανθρώπου, η ανάγκη να μεταδώσει και στα υπόλοιπα μέλη της κοινωνίας τις σκέψεις του. Αν ο άνθρωπος ζούσε μόνος του δεν θα δημιουργούσε γλώσσα, δεν θα ανέπτυσσε ομιλία και λόγο. Προφανώς, οι πρωτόγονοι άνθρωποι, συνεννοούνταν στην αρχή με μιμικές κινήσεις (γλώσσα κωφών), έπειτα με απλές φωνές από τις οποίες θα προκύψουν στη συνέχεια οι λέξεις. Για τις πρώτες φωνές από τις οποίες προέκυψαν οι λέξεις υπάρχουν δύο θεωρίες. Α) ονοματοποιητική: οι πρώτες ονομασίες των πραγμάτων και πιθανών να ήταν μίμηση ήχων. Β) Επιφωνηματική: οι πρώτες λέξεις ήταν επιφωνήματα με τα οποία ο άνθρωπος εξέφραζε τα συναισθήματα του. Αυτά αποτέλεσαν τη βάση για τη διαμόρφωση της ανθρώπινης γλώσσας. Οι δύο θεωρίες θεωρούνται ορθές και αλληλοσυμπληρώνονται. Στο μύθο του Πρωταγόρα μπορούμε να διακρίνουμε τρεις φάσεις εξέλιξης του ανθρώπου. Η πρώτη είναι η φάση του Επιμηθέα, κατά την οποία συντελείται ο βιολογικός σχηματισμός του ανθρώπου. Η δεύτερη είναι η φάση του Προμηθέα, κατά την οποία πραγματοποιείται η γένεση των τεχνών, λ.χ. της θήρας και της αλιείας και σχηματίζονται οι πρώτες κοινωνίες. Κατά τη φάση αυτή δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για την επιβίωση του ανθρώπου και τη προσαρμογή του στο φυσικό περιβάλλον, δηλαδή το έδαφος και το κλίμα. Η Τρίτη είναι η φάση του σχηματισμού των πόλεων. Κατά τη φάση αυτή σχηματίζονται οι «πόλεις», δηλαδή ευρύτεροι οικισμοί που διέπονται από ξεχωριστούς νόμους και έχουν ξεχωριστή πολιτική εξουσία. Όσοι συμμετέχουν στην άσκηση της ονομάζονται πολίτες. Κατά τη φάση αυτή, οι άνθρωποι δέχονται κοινές ηθικές αξίες. Σύμφωνα με τον Πρωταγόρα την «αἰδἰ» και τη «δίκη». Έτσι οι κοινωνικοί ανταγωνισμοί περιορίζονται και δεν έχουν ως αποτέλεσμα την αλληλοεξόντωση των ανθρώπων. Ο Ησίοδος, πάλι στο έργο του «ἰργα και ἰμέραι» δίνει μια εντελώς διαφορετική εκδοχή στην εξέλιξη του ανθρώπου. Είναι μεν θεοκεντρική, αλλά για τον Ησίοδο ο άνθρωπος εξελίσσεται προς το χειρότερο. Ο Ησίοδος διηγείται το μύθο των πέντε ανθρώπινων γενεών. Της χρυσής, της αργυρής, της χάλκινης, της πρωικής και της σιδηράς, στην οποία ανήκει ο ίδιος. Στην εποχή του έχει επικρατήσει η αδικία και η ύβρις, γι αυτό η γενιά του θα παρακμάσει και θα εξαφανιστεί. Στην αρχή επικαλείται τις Μούσες και αναφέρεται στον εαυτό του, ο οποίος χρωστούσε το

ποιητικό του χάρισμα σ αυτές. Στη συνέχεια, λέγει πως έγινε το σύμπαν από το αρχικό χάος και γεννήθηκε ο Ουρανός και η Γη. Επίσης, αναφέρεται στη γέννηση των Τιτάνων και του Κρόνου και πως ο Κρόνος ακρωτηρίασε τον Ουρανό και βασίλευε στη θέση του. Τέλος, ο Ησίοδος έχει κεντρική ιδέα την επικράτηση της δικαιοσύνης, που στη «θεογονία» επιβάλλει ο Δίας. Τελειώνει η περίοδος της αστάθειας και ο πατέρας των θεών και των ανθρώπων έρχεται για να επικρατήσει η τάξη και να επιβληθούν οι νόμοι Έτσι γίνεται κατανοητό ότι σε σχέση με το χορικό της Αντιγόνης που αναφέρεται στον άνθρωπο, ο Ησίοδος δίνει εντελώς διαφορετική διάσταση. Ο άνθρωπος φθείρεται ηθικά με τη πάροδο των χρόνων. Άλλωστε ο Ησίοδος έχει ως «φιλοσοφία» του ότι ο άνθρωπος είναι ένα θέμα που δεν αξίζει κανείς να ασχοληθεί ιδιαίτερα, όσο οι θεοί. Ο ίδιος προτιμούσε να μιλάει και να αναφέρεται στο βίο και στις πράξεις των θεών. Μέσα από αυτές τις αναλύσεις γίνεται αντιληπτό ότι η εξέλιξη των ανθρώπων για τους περισσότερους αρχαίους συγγραφείς βασίζεται στην βούληση των θεών. Ο άνθρωπος δε θα μπορούσε να εξελιχθεί αν δεν επιθυμούσαν οι ίδιοι οι θεοί να γίνει νοήμον ον με τεράστιο πολιτισμό. Δεν αποδίδουν δηλαδή την πολιτιστική εξέλιξη του ανθρώπου στον ίδιο τον άνθρωπο, αλλά σε ανώτερες δυνάμεις, στους θεούς. ΠΛΑΤΩΝΑΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ, κεφ. ΙΑ ΙΓ ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΙΚΕΤΙΔΕΣ, στ. 195 ΑΙΣΧΥΛΟΥ ΠΡΟΜΗΘΕΥΣ ΔΕΣΜΩΤΗΣ, στ. 448 506 ΗΣΙΟΔΟΥ ΕΡΓΑ ΚΑΙ ΗΜΕΡΑΙ, στ. 109 201 ΟΜΑΔΑ ΕΦΗ ΣΑΡΧΩΣΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΣΚΑΡΜΟΥΤΣΟΥ ΒΑΛΑΣΙΑ ΣΙΜΕΩΝΙΔΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΣΚΑΡΜΟΥΤΣΟΥ