ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ

Σχετικά έγγραφα
ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Το υποκείμενο. Όλα τα υποκείμενα: ρημάτων / απαρεμφάτων / μετοχών μεταφράζονται με Ονομαστική. 1. Ονομαστική: όταν είναι υποκείμενο ρήματος

Στοιχεία συντακτικού. (βασικές γνώσεις)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

Απρόσωπο ρήμα. Μπιλανάκη Ελευθερία

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Ο.Π

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7


ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Μ.ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

Σε μια περίοδο ή ημιπερίοδο σύνθετου λόγου οι προτάσεις συνδέονται μεταξύ τους με τρεις τρόπους:

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Απρόσωπα ρήματα είναι : α) τα ρήματα που σχηματίζονται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο: πρέπει, πρόκειται, επείγει κ.ά.

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Εἶτα δεῖ καὶ ἐκείνων μεμνῆσθαι, ὅτι ἐξῆν Ἀγοράτῳ τουτῳί, πρὶν εἰς τὴν βουλὴν

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Η απρόσωπη σύνταξη. Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις. Ορισμός

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Α1.

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

Αρχαία Κατεύθυνσης Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων 2012 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀριστοτέλους Ἠθικὰ Νικομάχεια (Β3, 1-2/Β6, 1-4) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

Απαντήσεις : Διδαγμένο Κείμενο Α1. Μετάφραση Β1. α) στις διανοητικές αρετές β) στις ηθικές αρετές Οι διανοητικές αρετές διδασκαλία πείρα χρόνο

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

Ήρθε η ώρα να ασχοληθούμε με τη σύνδεση των προτάσεων στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ)

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β 6, 9-13

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΕΙΔΗ ΔΕΥΤΕΡΕΥOΥΣΩΝ ΠΡOΤΑΣΕΩΝ Τη θεωρία της ύλης θα τη βρείτε: Βιβλίο μαθητή σελ και Βιβλίο Γραμματικής σελ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ἀγανακτῶ, ἄγαμαι (θαυμάζω), εὐδαιμονίζω / μακαρίζω (καλοτυχίζω), ζηλῶ, ἥδομαι, θαυμάζω, οἰκτίρω (λυπάμαι), ὀργίζομαι, χαίρω κ.ά.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Η ελεύθερη έκφραση μέσω του τύπου. Κάνω κάτι πιο φιλελεύθερο Η πίστη και η αφοσίωση στην ιδέα της ελευθερίας.

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Λυσίου, Κατὰ Ἀγοράτου, 93-95

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε. ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104, ΚΑΛΛΙΘΕΑ (ΤΗΛ.: ) & ΑΙΓΑΙΟΥ 109, ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ (ΤΗΛ.: )

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

ΠΑΛΙΑΤΣΟΥ ΟΥΡΑΝΙΑ 1 ο Γυμνάσιο Φιλιππιάδας. Nea/parathesi-epexigisi.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: chalkida@diakrotima.gr W:

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

Στο απόσπασμα που ακολουθεί αναφέρεται στην αξιοκρατική επιλογή των αρχόντων κατά το παρελθόν.

ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ (απρόσωπες εγκλίσεις)

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προγραμματισμός κατά ενότητα

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Φροντιστήριο smartclass.gr

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας (323Α-Ε)

Transcript:

ΠΡΑΚΤΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ 1. Αναγιγνώσκω μια δύο φορές το κείμενο ώστε να έχω μια γενική εικόνα για το περιεχόμενό του. 2. Κοιτάζω το όνομα του συντάκτη του κειμένου και τον τίτλο του έργου από το οποίο αντλήθηκε το απόσπασμα (αν αναφέρονται), ώστε να το εντάξω σε ένα ευρύτερο πλαίσιο κειμένων τα οποία έχω διδαχθεί. Στόχος: η καλύτερη δυνατή προσέγγιση της μετάφρασης του άγνωστου κειμένου. 3. Υπογραμμίζω τα ρήματα. 4. Κυκλώνω τους υποτακτικούς συνδέσμους (για μελέτη υποτακτικών συνδέσμων βλ. γραμματική αρχαίας ελληνικής Οικονόμου σελ. 247) καθώς από εκείνους ξεκινούν οι δευτερεύουσες προτάσεις. 5. Χωρίζω το κείμενο σε προτάσεις (κύριες δευτερεύουσες). Για καλύτερα αποτελέσματα χρησιμοποιώ αγκύλες στις κύριες προτάσεις και παρενθέσεις στις δευτερεύουσες. Προσοχή: Κάθε πρόταση πρέπει να έχει ένα ρήμα. Σε ορισμένες περιπτώσεις τα ρήματα παραλείπονται και οφείλω να τα εννοήσω. Από εδώ και στο εξής συντάσσω κάθε πρόταση χωριστά. 6. Βρίσκω τα υποκείμενα των ρημάτων. Προσοχή: Α) Αν το ρήμα μου είναι προσωπικό το υποκείμενό μου θα είναι σε ονομαστική (ενδεχομένως να παραλείπεται και να χρειαστεί να το εννοήσω). Β) Αν το ρήμα μου είναι απρόσωπο ή μου δίνεται απρόσωπη έκφραση, το υποκείμενό μου θα είναι το απαρέμφατο της πρότασης ή κάποια δευτερεύουσα πρόταση. 7. Βρίσκω τα αντικείμενα των ρημάτων. Μόνο τα προσωπικά ρήματα συντάσσονται με αντικείμενο. Αναζητώ το αντικείμενο σε πλάγιες πτώσεις (γενική, δοτική, αιτιατική.). Αν υπάρχει απαρέμφατο στην πρόταση συνήθως επέχει ρόλο αντικειμένου στις περιπτώσεις που τα ρήματα των προτάσεων είναι προσωπικά. Συντάσσω το απαρέμφατο αν υπάρχει 8. Βρίσκω το υποκείμενο του απαρεμφάτου, συνήθως σε πτώση αιτιατική. 9. Βρίσκω τα αντικείμενα των απαρεμφάτων, αν υπάρχουν. Για τα αντικείμενα των απαρεμφάτων ισχύει ό,τι ισχύει και για τα αντικείμενα των ρημάτων. 10. Αξιολογώ το απαρέμφατο. Αποφασίζω δηλαδή, αν είναι τελικό (μεταφράζεται με το «να..») ή ειδικό (μεταφράζεται με το «ότι..») 1 / 9

Συντάσσω τις μετοχές αν υπάρχουν 11. Βρίσκω το υποκείμενο των μετοχών. Προσοχή: Το υποκείμενο της μετοχής πρέπει να συμφωνεί σε γένος, αριθμό και πτώση με την μετοχή. 12. Βρίσκω τα αντικείμενα των μετοχών. Για τα αντικείμενα των μετοχών ισχύει ό,τι ισχύει και για τα αντικείμενα των ρημάτων. 13. Τέλος, βρίσκω τους προσδιορισμούς. Επισήμανση Χρησιμοποιώ μολύβι και γόμα. Φροντίζω η συντακτική ανάλυση του κειμένου μου να διακρίνεται εύκολα ώστε να μεταφράσω ευκολότερα. Και μην ξεχνάτε το άγνωστο θέλει υπομονή και επιμονή!!! Πρόκειται για ένα ταξίδι που κρύβει παγίδες. Η ανακάλυψή τους φέρνει χαμόγελα και επιτυχία! Άλλωστε Αγαθά κόποις κτώνται! Καλή τύχη! 2 / 9

ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ καλείται το πρόσωπο ή το πράγμα που ενεργεί, πάσχει ή βρίσκεται σε μία κατάσταση. Το υποκείμενο του ρήματος βρίσκεται σε ονομαστική και μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέρος του λόγου, ακόμη και ολόκληρη φράση ή πρόταση ή έναρθρο απαρέμφατο σε ονομαστική. Προσοχή στις παρακάτω περιπτώσεις: 1) ΑΤΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ Ρήμα στο γ ενικό δέχεται υποκείμενο ουδετέρου γένους σε πληθυντικό αριθμό παρά τον κανόνα. Π.χ. Τα παιδία παίζει. 2) ΣΧΗΜΑ ΚΑΤΑ ΤΟ ΝΟΟΥΜΕΝΟ Ρήμα πληθυντικού αριθμού δέχεται υποκείμενο λέξη περιληπτικής σημασίας σε ενικό αριθμό. Π.χ. η πόλις = οι πολιται. 3) ΕΜΠΡΟΘΕΤΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΣΕ ΘΕΣΗ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ Π.χ. Απέθανον περί τους χιλίους 4) ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΟΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟY Έχουμε όταν το υποκείμενο δευτερεύουσας πρότασης λαμβάνεται εκ των προτέρων (προλαμβάνεται) στην προηγούμενη πρόταση. ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΡΟΣΩΠΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ Το υποκείμενο των απροσώπων ρημάτων και απροσώπων εκφράσεων είναι απαρέμφατο ή δευτερεύουσα πρόταση, συνήθως ειδική, πλάγια ερώτηση ή ενδοιαστική. ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΤΟΧΩΝ Το υποκείμενο της μετοχής συμφωνεί σε γένος, αριθμό και πτώση με την μετοχή. Προσοχή: Ό,τι ισχύει για το υποκείμενο του ρήματος σε απρόσωπη σύνταξη, ισχύει και για τις μετοχές που προέρχονται από απρόσωπα ρήματα ή απρόσωπες εκφράσεις. Το υποκείμενο της επιθετικής μετοχής είναι το άρθρο της. Όταν το υποκείμενο της μετοχής είναι και όρος της υπόλοιπης πρότασης, τότε η μετοχή λέγεται συνημμένη. 3 / 9

Αντίθετα, όταν το υποκείμενο της μετοχής δεν είναι και όρος της υπόλοιπης πρότασης, τότε η μετοχή λέγεται απόλυτη. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ Αντικείμενο είναι το πρόσωπο ή πράγμα που συμπληρώνει την έννοια του ρήματος και στο οποίο περνά η ενέργεια του υποκειμένου. Το αντικείμενο μπορεί να είναι όνομα, ουσιαστικό, αντωνυμία ή άλλες ισοδύναμες φράσεις. Από τα μεταβατικά ρήματα άλλα δέχονται ένα μόνο αντικείμενο και λέγονται μονόπτωτα, ενώ άλλα δέχονται δύο αντικείμενα και λέγονται δίπτωτα. Διάκριση ΑΜΕΣΟΥ / ΕΜΜΕΣΟΥ αντικειμένου. Αιτιατική = πάντα το άμεσο. Δοτική = πάντα το έμμεσο. Αιτιατική προσώπου= άμεσο. Αιτιατική πράγματος= έμμεσο. Απαρέμφατο ή δευτερεύουσα πρόταση σε θέση αντικειμένου =αιτιατική του πράγματος. ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ Κατηγορούμενο είναι το όνομα που δηλώνει ποιο γνώρισμα αποδίδεται στο υποκείμενο. Μπορεί να είναι επίθετο ή ουσιαστικό. Όταν είναι επίθετο συμφωνεί με το υποκείμενο στο γένος τον αριθμό και την πτώση. Όταν όμως είναι ουσιαστικό, τότε συμφωνεί με το υποκείμενο αναγκαστικά στην πτώση και τυχαία σε γένος και αριθμό. ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ Οι προσδιορισμοί διακρίνονται σε ονοματικούς και επιρρηματικούς. Οι ονοματικοί προσδιορίζουν κάποιο ουσιαστικό ή επίθετο και επιμερίζονται σε δύο κατηγορίες: τους ομοιόπτωτους και τους ετερόπτωτους. ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ: επιθετικός, κατηγορηματικός, παράθεση, επεξήγηση. Α) επιθετικός προσδιορισμός 1) επίθετα με άρθρο. 2)επιθετικές μετοχές. 3)αναφορικές ονοματικές προτάσεις. 4 / 9

4)αριθμητικά. 5)προσηγορικά ουσιαστικά που δηλώνουν τάξη, ηλικία, ιδιότητα, αξίωμα. 6)αντωνυμίες. 7)αντωνυμικά επίθετα με άρθρο. 8)έναρθρη γενική, έναρθρο επίρρημα, έναρθρος εμπρόθετος προσδιορισμός. Β) κατηγορηματικός προσδιορισμός 1)επίθετα που δηλώνουν καιρικά ή φυσικά φαινόμενα. 2)τα επίθετα: άκρος, μέσος, έσχατος. 3)τα αντωνυμικά επίθετα: πας, άπας, σύμπας, όλος, μόνος χωρίς άρθρο. 4)η οριστική αντωνυμία αυτός και οι δεικτικές αντωνυμίες όταν ο όρος που συνοδεύουν έχει άρθρο. 5)οι αντωνυμίες : έκαστος, άμφω, αμφότερος, πότερος, οπότερος, ουδέτερος, εκάτερος. 6)οι αναφορικές ονοματικές προτάσεις. 7)η κατηγορηματική μετοχή. Επεξήγηση Επεξήγηση λέγεται ο ομοιόπτωτος ονοματικός προσδιορισμός, που επεξηγεί κάποιο γενικό όρο. Ως επεξήγηση χρησιμοποιείται κυρίως 1) ουσιαστικό ή κύριο όνομα. Όμως μπορεί, επίσης, να είναι: 2) επίθετο. 3)μετοχή. 4)απαρέμφατο. 5)δευτερεύουσα ονοματική πρόταση. 6)κύριο γεωγραφικό όνομα σε προηγούμενο γεωγραφικό όρο. 5 / 9

Προσοχή: η επεξήγηση πάντα ακολουθεί του προσδιοριζόμενου όρου και χωρίζεται συνήθως με κόμμα από αυτό. Επεξήγηση έχουμε όταν περνάμε από το γενικό στο ειδικό. Μεταφράζεται με το «δηλαδή». Παράθεση Παράθεση λέγεται ο ομοιόπτωτος ονοματικός προσδιορισμός, που προσδίδει σε ένα άλλο ουσιαστικό ή αντωνυμία ένα γενικό και κύριο γνώρισμα. Ως παράθεση χρησιμοποιείται κυρίως 1) ουσιαστικό ή κύριο όνομα. Όμως μπορεί, επίσης, να είναι: 2)επιθετική μετοχή. 3)αναφορική ονοματική πρόταση. 4)έναρθρος γεωγραφικός όρος σε προηγούμενο γεωγραφικό όνομα. 5)έναρθρη γενική ονόματος. Προσοχή: Η παράθεση τις περισσότερες φορές ακολουθεί του ουσιαστικoύ. Παράθεση έχουμε όταν περνάμε από το ειδικό στο γενικό. Συνήθως μεταφράζεται με το «ο οποίος, η οποία, το οποίο». 6 / 9

Άγνωστο Κείμενο : Ἰσοκράτη, «Περί εἰρήνης»,13 Προσῆκον ὑμᾶς ὁμοίως ὑπὲρ τῶν κοινῶν ὥσπερ ὑπὲρ τῶν ἰδίων σπουδάζειν, οὐ τὴν αὐτὴν γνώμην ἔχετε περί αὐτῶν, ἀλλ ὅταν μέν ὑπὲρ τῶν ἰδίων βουλεύησθε, ζητεῖτε συμβούλους τοὺς ἄμεινον φρονοῦντας ὑμῶν αὐτῶν, ὅταν δ ὑπέρ τῆς πόλεως ἐκκλησιάζητε, τοῖς μὲν τοιούτοις ἀπιστεῖτε καί φθονεῖτε, τοὺς δὲ πονηροτάτους τῶν ἐπὶ τὸ βῆμα παριόντων ἀσκεῖτε καὶ νομίζετε δημοτικωτέρους εἶναι τοὺς μεθύοντας τῶν νηφόντων καὶ τοὺς νοῦν οὐκ ἔχοντας τῶν εὖ φρονούντων καὶ τοὺς τὰ τῆς πόλεως διανεμόμενους τῶν ἐκ τῆς ἰδίας οὐσίας ὑμῖν λειτουργούντων. ὥστ ἄξιον θαυμάζειν, εἴ τις ἐλπίζει τὴν πόλιν τοιούτοις συμβούλοις χρωμένην ἐπί τὸ βέλτιον ἐπιδώσειν. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ σπουδάζω = ενδιαφέρομαι, φροντίζω ασχολούμαι // φρονέω, ῶ, ἄμεινον = σκέφτομαι καλύτερα, σωστότερα // οἱ παριόντες (παρέρχομαι) = οι ρήτορες, οι ομιλητές // ἀσκέω, ῶ = ασκώ, εξασκώ, εξασκούμαι σε χρησιμοποιώ // νήφω = είμαι ήρεμος, συνετός, νηφάλιος II διανέμομαι = μοιράζομαι (και παίρνω κι ο ίδιος μερίδιο) εκμεταλλεύομαι // λειτουργέω, ῶ = προσφέρω τη δαπάνη για δημόσιο έργο // ἐπιδίδωμι = προοδεύω. Άγνωστο Κείμενο : Λυσία, «Ἑπιτάφιος», 77-78 Ἀλλά γάρ οὐκ οἶδ ὅ,τι δεῖ τοιαῦτα ὀλοφύρεσθαι. Οὐ γάρ ἐλανθάνομεν ἡμᾶς αὐτούς ἅπαξ ὄντες θνητοί. Ὥστε τί δεῖ, ἅ πάλαι προσεδοκῶμεν πείσεσθαι, ὑπέρ τούτων νῦν ἄχθεσθαι, ἤ λίαν οὕτω βαρέως φέρειν ἐπί ταῖς τῆς φύσεως συμφοραῖς, ἐπισταμένους ὅτι ὁ θάνατος κοινός και τοῖς χειρίστοις καί τοῖς βελτίστοις ; Οὔτε γάρ τους πονηρούς ὑπερορᾳ οὔτε τους ἀγαθούς θαυμάζει,ἀλλ ἴσον ἑαυτόν παρέχει πᾶσιν. Εἰ μέν γάρ οἷον τε ἦν τοῖς τους ἐν τῳ πολέμῳ κινδύνους 7 / 9

διαφυγοῦσιν ἀθανάτους εἶναι τον λοιπόν χρόνον, ἄξιον ἦν τοῖς ζῶσι τον ἅπαντα χρόνον πενθεῖν τους τεθνεῶτας. Νῦν δε ἡ τε φύσις και νόσων ἥττων καί γήρως, ὅ τε δαίμων ὁ τήν ἡμετέραν μοῖραν εἰληχώς ἀπαραίτητος. Λεξιλόγιο Λανθάνω + κατγ. Μετ. =ξεφεύγω, ξεχνώ // ἅπαξ =μια φορά, μια για πάντα, οριστικά // ἄχθομαι =βαρύνομαι, ενοχλούμαι, αγανακτώ // πονηρός = ανέντιμος, δειλός // ὑπερορῶ= περιφρονῶ // δαίμων = θεότητα// λαγχάνω τι =κληρώνω, καθορίζω με κλήρο //ἀπαραίτητος =άκαμπτος, ανυποχώρητος, αυτούς που δεν ικανοποιεί αιτήσεις. 8 / 9

Ἄνδρες στρατιῶται, τῶν Ἀρκάδων οἱ μὲν τεθνᾶσιν, οἱ δὲ λοιποὶ ἐπὶ λόφου τινὸς πολιορκοῦνται. Νομίζω δ' ἔγωγε, εἰ ἐκεῖνοι ἀπολοῦνται, οὐδ' ἡμῖν εἶναι οὐδεμίαν σωτηρίαν, οὕτω μὲν πολλῶν ὄντων τῶν πολεμίων, οὕτω δὲ τεθαρρηκότων. Κράτιστον οὖν ἡμῖν ὡς τάχιστα βοηθεῖν τοῖς ἀνδράσιν, ὅπως εἰ ἔτι εἰσὶ σῷοι, σὺν ἐκείνοις μαχώμεθα καὶ μὴ μόνοι λειφθέντες μόνοι καὶ κινδυνεύωμεν. Ἡμεῖς γὰρ ἀποδραίημεν ἂν οὐδαμοῖ ἐνθένδε πολλὴ μὲν γάρ, ἔφη, εἰς Ἡράκλειαν πάλιν ἀπιέναι, πολλὴ δὲ εἰς Χρυσόπολιν διελθεῖν οἱ δὲ πολέμιοι πλησίον εἰς Κάλπης δὲ λιμένα, ἔνθα Χειρίσοφον εἰκάζομεν εἶναι, εἰ σέσωσται, ἐλαχίστη ὁδός. Ἀλλὰ δὴ ἐκεῖ μὲν οὔτε πλοῖά ἐστιν οἷς ἀποπλευσούμεθα, μένουσι δὲ αὐτοῦ οὐδὲ μιᾶς ἡμέρας ἔστι τὰ ἐπιτήδεια. Τῶν δὲ πολιορκουμένων ἀπολομένων σὺν τοῖς Χειρισόφου μόνοις κάκιόν ἐστι διακινδυνεύειν ἢ τῶνδε σωθέντων πάντας εἰς ταὐτὸν ἐλθόντας κοινῇ τῆς σωτηρίας ἔχεσθαι. Ξενοφῶντος, Κύρου Ἀνάβασις, 6, 3, 12-15 9 / 9